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實習實訓總結報告

發布時間：2024-09-05

實習實訓總結報告精選(9篇)。

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實習實訓總結報告(篇1)

重慶**職業學院

系部：

專業：

班級：

姓名：

實習單位：

20xx年12 月 7 日

一、工學結合實踐教學過程

1公司簡介

2頂崗實習前期狀況

3工學結合的崗位的理解和自己的認識

二、工學結合的體會與認識

1，工學結合總結

2，工學結合實踐教學的意義

3，對專業崗位職責的認識

4，對企業文化內涵的認識

三、尾

一，工學結合實踐教學過程

1公司簡介

公司總投資27,350萬美元，注冊資本11,130萬美元。項目總用地畝，其中350畝用于 Eink川奇光電產業鏈

配套企業，以逐步形成 Eink 川奇光電科技工業園，園區總投資額59,757萬美元，總注冊資本25,530萬美元。

Eink 川奇光電主要生產銷售電子紙模組和中小尺寸(寸以下) 的薄膜電晶體彩色液晶顯示面板，產品全部外銷。

Eink 川奇光電自200xx年2月開始量產電子紙，Eink 元太科技則于20xx年并購美國Eink公司，整合電子書產業上、

中游技術，成為全球電子紙產業的龍頭。除了電子書閱讀器外，Eink 電子紙也廣泛應用在手機、手表、溫濕度顯

示計、照片和廣告牌等。此一高科技的產品陸續取得國際大廠（如日本索尼等）的認證，并成為索尼公司與網絡書

店亞馬遜之電子書產品全球唯一的供應商，目前為全球90%電子書閱讀器提供電子紙。

2頂崗實習前期狀況

在我們離開重慶到揚州的這段時間，天公不作美，下著滂潑大雨，我們踏上了去揚州的火車，隨著火車的聲音，伴著對重慶的眷戀我們

啟程了，.。

初來一個城市，一切都是陌生的，平坦的道路，路邊寬敞的道路，還是那一望無際的平原，都勾起了我無盡的好奇心，揚州是我一直向往的城市，隆重的文化傳統，豐富的人文文化，加深了我對揚州這座城市的喜愛。

在還沒有深刻去理解這個城市的時候我們被送入了揚州川奇光電有限責任公司開始了我們的實習生活，初次在揚州生活我并沒有感覺到什么不適，初次和揚州的人交流也沒有多少的看到不好的，我發現揚州人都是熱愛生活的一群人，在前面準備的兩天里開始去理解揚州的魅力所在，并慢慢的體會著這種魅力。

3，工學結合的崗位的理解和自己的認識

9月26日，我們真正的走上了上崗的道路上，初次走進廠區穿著白大褂，看著忙碌的生產線，第一次打鼓，自己能不能頂過來，是不是干到一半就不想干了，我想我應該不會的吧

，半遲疑的走進了自己的崗位，我所在的站叫做RTV，涂布作業，在玻璃封口處涂抹膠水進行密封，我按照技術員教我的方法，運用操作工具開始慢慢學著加工該產品，在加工的同時注意操作流程及有關注意事項等。實習的第一天，我就在這初次的工作崗位上加工產品，體驗首次在社會上工作的感覺。在工作的同時慢慢熟悉產線的工作環境。

1，工作職責

作為初次到社會上去工作的學生來說，對社會的了解以及對工作單位各方面情況的了解都是甚少陌生的。一開始我對產線里的各項規章制度，安全生產操作規程及工作中的相關注意事項等都不是很了解，工作職責的意識非常薄弱，后來因為工作犯了錯被警告后，我開始重視自己的工作職責了，在同事的幫助下我仔細閱讀單位下發給我們的員工手冊，向小組里的員工同事請教了解工作的相關事項，通過他們的幫助，我對產線的情況及開機生產產品、加工產品等有了一定的了解。

2，出勤情況

對產線里的環境有所了解熟悉后，開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來，工作期間每天按時到廠上班并努力爭取加班，上班工作之前先到指定地點等待小組組長集合員工開會強調工作中的有關事項，同時給我們分配工作任務。明確工作任務后，則要做一下工作前的調試機臺，于是我便到我們小組的工具存放區找來一些工作中需要用到的相關用具(比如：膠桶、針頭、擦拭布等)。

3，接受任務和完成任務的情況

每天我們都有產量，還有達標產量，要是不能達標就會在晚上挨批評，所以工作時都是非常的認真，盡量讓自己達到要求，我不求最多，也不做最少。能完成就努力完成，完成不了也給組長說說，組長也不會怪誰。

4，知識和技能提高的情況

實習實訓總結報告(篇2)

2013糕點年終總結

忙碌充實的xx年過去了?；仡欉^去的xx年，在莫主任、林大廚等總監的關心和指導下，在兄弟部門的幫助和協助下，糕點室順利完成了xx年的

得到了客人和酒店領導的好評。在這里，我非常感謝導演和在座的每一位同事。回顧一下，xx年糕點房有5個優點，

1。在7月份的團體技術比賽中，糕點項目獲得前三名的成績。

2.九月，我開始負責糕點室。同時，在九月份，我還培訓了糕點室的貴賓吃飯、裝飾和服務。同時，也是三天。之后是一場比賽，讓大家在相互比較中，有一種提升自己的上進心的壓力。比賽還邀請了我們的林大廚參加比賽。比賽的結果真的很好。第一名是陳杰。在獎勵積分和鼓勵方面，第二名是楊宏利?？偟膩碚f，每個人都做得很好。通過游戲規則，每個人都得到了無形中的提升。

4.為了提高我們糕點房的整體技術，在王師傅的建議下，我們用酒店發放的活動資金為大家購買了相關的專業糕點書籍。 .

5.每逢佳節，一樓餐廳的糕點室名揚四海，如正月。

15。端午節、冬至，以及現場包裝的代表節日的小吃，也讓來賓們感受到了節日的氣氛。

6. 11月，楊敏、陳潔參加了本市君力杯。楊敏獲得糕點二等獎和技術能手稱號。陳杰還獲得了雕塑金獎。 xx年有3個缺點

1.早餐包子形狀小味道不好，玉米硬，油條味道不好，保溫不夠及時，在日常工作中不斷改進和調整.

2.上班用的速食包子，海參包子不夠大，掛爐餅干不夠厚，沒有開口供客人使用。但在導演的不斷監督和指導下，我們也在不斷的改進和調整，最終得到了客人的好評。

3.臺面的衛生在生產時不夠好或不夠及時，今后冰箱的衛生仍需加強。 xx年計劃

1.做好主管的好助手，帶領團隊按質按量完成上級交給的任務。

2.加強冰箱和工作臺面的衛生管理 3、對特邀嘉賓和貴賓的產品和樣品更加重視。

4.制定月度訓練計劃和創新點心。

5.更加關注客戶對點心的反饋，并持續跟進改進。

6.為小組技術大賽的點心和參賽選手提前做好準備

我們要不負領導對這支隊伍的期望，全力以赴創造更好的成績。 Part 2: 廚師實習經歷

廚師實習經歷時間轉瞬即逝。實習已經一年了。這一年，我成功地從一個學生轉變為社會大家庭的一員。實習期間，無論是工作還是生活，我都學到了很多書本上找不到的東西。尤其是我的師父，我非常感謝他。他培養了我，不僅教會了我技能，還教會了我如何做人。讓我從小學生變成糕點師，得到了領導的重視。有時候我也有一些想法，想去不想做，但我多次告訴自己，離開并不后悔，有很多想法讓我打消了這個念頭。廚師的話，我醒了，離開了這里。并非一切都會順利進行。

其次，從學校到社會，首先面臨的就是角色轉變的問題。從學生到單位人，在思想層面上，必須承認兩者的社會角色有很大的不同。學生時代只是簡單地學習知識，而社會實踐則意味著不斷學習并將知識應用到實踐中。在學生時代，你可以自己選擇交流的對象，而社交的人更多是由別人選擇的。各種不同。名單還在繼續。但僅僅在思想層面認識到這一點是不夠的，還需要在實際工作和生活中去體驗，有意識地進行這種角色轉變。第三部分：中國糕點師最新個人年度總結

中國糕點師職位=個人原創，有效杜絕雷同，歡迎下載=轉眼，一年匆匆過去.回首過去的一年，我在×××中式糕點師的工作崗位上始終堅持“一分鐘上崗，60秒盡職”的態度（中國人所在的單位）糕點師改成）糕點師的工作總是對自己嚴格要求，端正自己的工作崗位和工作態度。在各級領導的關心和同事的支持和幫助下，我積極勤奮地做好中式糕點師的工作，認真、圓滿地完成了今年中式糕點師的各項任務。變更為中式糕點師崗位所在單位）中式糕點師崗位職責，各方面表現優異，得到了領導和同事的一致肯定。下面簡要總結一下中餐師傅在×××（中餐師傅崗位變更單位）過去一年的學習和工作：

1．在思想上嚴格自律，不斷提高修養

一年來，我始終堅持正確的價值觀、人生觀、世界觀，并以此為指導本人在×××（改成中式面）教師崗位所在單位）中式糕點師的后期學習和工作實踐活動。雖然從事中國糕點師的工作，但我始終關注國際時事和最新的中央精神，不斷提升對祖國、民族、文化的歸屬感、認同感和尊嚴感。榮譽感。認真貫徹落實中央關于×××中式糕點師任職崗位的路線方針政策政策（變更為中式糕點師任職單位），勤勉盡責.對國家的貢獻。

二、在工作中加強學習，不斷提高工作效率時代在發展，社會在進步，信息技術日新月異。中式糕點師工作相關的工作也需要與時俱進，不斷學習新知識、新技術、新方法，提高中式糕點師的服務水平和服務效率。尤其是學習與中國糕點師工作崗位相關的法律知識和相關最新政策。只有這樣，才能提高×××中式糕點師崗位的專業水平和個人能力。定期學習×××糕點師崗位業務知識，總結吸收前輩在×××糕點師崗位上的工作經驗，在×××糕點師崗位上不斷彌補和提高自己中國糕點師的工作。這些缺點和不足，使他們的整體工作質量有了很大的提高。

在**回首過去的一年（改成中式糕點師所在單位）中式

糕點師的工作有點過頭了位，無論是在思想和工作和學習方面。進步很大，但在×××做糕點師的工作中，我也很清楚自己的不足。主要原因是理論研究還不夠深入，尤其是把思想理論應用到×××糕點師實際工作中的能力還比較欠缺。在×××糕點師今后的工作中，一定要揚長避短，克服不足，認真學習×××糕點師的工作

崗位相關知識，努力工作，積極進取，把工作做得更好，為實現中國夢而努力。展望新的一年，未來（換成中式糕點師所在單位），希望能夠在工作中再接再厲，繼續保持良好的工作態度，不怕吃苦和疲勞，多付出少抱怨，做好中國糕點師的工作。同時，我也需要加強自己作為中式糕點師的工作水平和專業能力。在以后的工作中，我會加強與×××中式糕點師崗位的同事們的工作（改為中式糕點師崗位所在單位）。多交流，多討論。在自己的本職工作中繼續踏踏實實做事，做一個誠實的人，努力為**取得更大的成就（改為中式糕點師所在單位）。第四章：2011-2012學年第一學期實訓總結

《糕點工藝》實驗課總結

老師：平學仁本學期，根據根據教學實施計劃，2010—01年在學校開設烹飪技術與營養班，包括糕點基礎技能、實驗訓練和技能班，共計17周。在校、院領導的關心和支持下，實驗和實訓課程按實施計劃完成了教學任務?，F對本學期實驗情況進行總結并提出改進措施。《糕點工藝》（技術項目）課程的技能分為14個實驗和實訓，對操作規范、材料形狀規范、切割方法等工藝進行演示和培訓。教學中采用“講、講、練、評”的指導方式，即現場演示、講解、指導學生操作練習、總結評分等。利用課余時間進行引導并引導學生在晚上自習時間有條不紊、孜孜不倦地進行實踐，既培養了學生的組織紀律性，又使學生有一定的時間觀念和工作責任感，培養良好的意識。的責任。也讓學生鍛煉動手能力，為以后的校外實習打下基礎。能夠做好實驗室的安全衛生工作，做到房間內無人及時關門窗，并切斷電源，按時組織學生清理整理物品，拆除實驗室通風柜的排油口進行清潔。保持實驗室環境整潔美觀。教學任務按計劃順利完成，未發生教學事故。

存在的問題：

1.學生在實訓過程中難以掌握操作規范、原材料規范等技術，加強對學生動手能力和觀察能力的培養。

2.實驗報告的撰寫不夠認真，需要進一步加強。

3.老師在實驗操作課上，學生們都站著觀看。因為沒有樓梯，后面的一些同學看不到，也不能做筆記。

改進措施：

1.實驗室的利用率要進一步提高，可以多利用下午的課余時間

7、8節課、晚上自習、上午等用過，但是沒有老師的指導是不行的，而且學生上課時間操作的熟練度還不夠。

2.在整個教學活動中開展實踐教學活動。

3.盡快改變學校的實踐教學條件，增加學生的實踐條件和機會。

老師：平學人2011年7月1日第五部分：糕點師工作總結

糕點師工作總結

很快2010年就過去了 more超過一半。出來工作已經半年了，時間太快了。工作中有太多的感受。首先，從網絡管理入手，這方面的技術水平要熟練很多，遇到的問題基本可以解決，但是電腦問題太多了。其實我在這方面的工作中總結了兩點，就是一定要多動腦筋，這樣一個小問題多想一點，說不定會奏效，第二個經驗很重要，很重要的是，這是我第一次遇到解決了其中一個問題后，你一定要多想想。第一次用三分鐘解決問題，然后用一分鐘思考問題。然后，憑經驗，第二次嘗試在 50 秒內解決問題，第三次不必自己解決問題。直接打電話給你的同事，告訴他們如何解決，這樣才會有效。

另外，在業務方面還有太多的工作需要總結。第一，每天都是新的開始，每周都是新的開始，每個月都是新的開始。我們做的生意是面對新的、新的客戶、新的產品、新的溝通方式，太多的新人。面對不同的客戶和不同的人，不同的產品說不同的話。用不同的方式說服不同的客戶。我每天也面臨著太多的競爭和掙扎。同行之間的競爭，客戶之間的競爭，同事之間的競爭，同事之間的競爭。你與自己的目標競爭。如果你一天不努力，你就會失敗，你會很狼狽。只有取得了成就，你才有發言權。社會太現實和太現實，學校是兩個不同的方面。在這里工作可以實現大自然的優勝劣汰。因為你有成績，你才有資格說話，否則你什么都不是。我也在這里工作，每天、每一天、每一周、每一個月，我都在為自己和我的目標而奮斗，這樣我才能有方向和壓力。 .

另外，自己做是不夠的。 . . . .需要的遠不止這些。為了自己的要求和自己的目標，一定要和自己拼死拼活，不要給自己留出路。因為后面有一群狼……，我停下來，我活不下去了。因此，只有一種方法可以單刀殺死自己。主要寫出工作內容、成績和不足，最后提出合理建議或新的努力方向。 . . . . .轉載：總結是對一段時間的情況進行全面系統的綜合考察、綜合評價、綜合分析、綜合研究，分析成績、不足、經驗等?？偨Y是應用寫作的一種，這是對已完成工作的理性反思?？偨Y與計劃相輔相成，應以計劃為基礎，而計劃的制定始終以個人經驗為基礎。基本要求小結 1．總結一定要有概況和描述的情況，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分主要分析了工作的主客觀條件、有利和不利條件，以及工作的環境和基礎。 2.成績和不足。這是摘要的中心?？偨Y的目的是肯定成績，找出不足。取得了哪些成就，有多大，在哪些方面，如何取得的；有多少缺點，在哪些方面，有什么性質，如何產生的，應該說明清楚。 3. 經驗教訓。做了一件事，總有經驗和教訓。為了便于以后的工作，需要對前人工作的經驗教訓進行分析、研究、概括、集中，然后上升到理論層面去理解。未來的計劃。根據今后的任務和要求，總結前期工作經驗，明確工作方向，提出改進措施。 1、要實事求是，不夸大成績，不減缺點，不作弊。這是分析和教訓的基礎。2、規則要清晰。摘要是寫給人們閱讀的。如果組織得不好，人們將無法閱讀。即使他們讀了，他們也不知道為什么。 3. 量體裁衣，詳細而恰當。有必要的和非凡的材料；有重要的，也有次要的。寫作時，一定要保存精華。總結中的問題應分主次、詳略。摘要的基本格式

1．標題

2. 主體開頭：概述、總體評價；提綱，總結全文。正文：分析結果的不足，總結經驗教訓。結論：分析問題，明確方向。

實習實訓總結報告(篇3)

大學生“雙十一”電商促銷活動的參與情況分析

內容摘要：

“雙十一”購物節從興起開始，備受年輕人青睞，在網購大軍中，大學生也是其中重要的組成部分。這次我們通過問卷法，對在校大學生發放電子問卷，調查目前在校大學生“雙十一”促銷活動的參與情況，從而更深的了解“雙十一”對在校大學生消費的吸引力、影響力。

基本信息：

調查時間：2017年11月26日——2017年11月28日

調查目的：通過對大學生參與雙十一時的傾向消費、購物表現等問題的問卷調查，分析“雙十一”電商促銷活動對大學生消費的吸引力。調查對象：在校大學生

調查方法：問卷法——網上發布電子問卷正文內容：

1、問卷題目設計思路：

第1題，了解被調查者是否參與“雙十一”活動，第2題了解被調查者對“雙十一”的整體感受，第3-8題，了解被調查者參與“雙十一”的原因、具體體驗、期望，第9-10題了解被調查者的消費能力，第11題作為開放性題目，調查大學生對“雙十一”活動的建議。

2、問卷發放回收情況分析：

問卷瀏覽量51，回收量39，問卷回收率達到76%，表明大家對“雙十一參與度調查”這個話題比較感興趣，愿意回答的人較多。調查結果統計分析：

（1）您是否參加了今年的“雙十一”活動

問卷調查結果表明大多數的大學生參與“雙十一”，大學生是網購群體中不可忽視的一部分，但是也有%的同學沒有參與“雙十一”活動。（2）您周圍的人參加雙十一后，最普遍的反響是

問卷結果顯示，%的人認為并沒有什么特別的，認為很滿意、感覺自己吃虧了和不清楚的各占%。在經過近幾年的雙十一活動后，大家對雙十一的整體感受開始趨于平淡，并不感到十分欣喜。

（3）您參加淘寶網“雙十一”活動的原因是

調查結果顯示，%的人參與雙十一活動是因為有購物需求，因受周圍人影響、網絡宣傳效力或者其他因素影響而參與雙十一的人很少，說明大家在參與雙十一購物時是有目的的網購。

（4）在“雙十一”活動中您會購買很多減價但不需要的商品

調查結果顯示，大多數人并沒有購買很多減價但不需要的商品，只有%的人是這樣，說明大學生在網購時是比較理性的。

（5）您會關注自己之前已經認準的品牌/店鋪，而不是在整個淘寶網內搜索商品有%的人處于適中位置，說明大學生對于品牌的要求并不明顯，只有少數同學注重品牌，大多數對品牌沒有剛性需求。

（6）您發現自己所購買的商品在“雙十一”活動過后并沒有抬價

調查結果表明大多數同學認為是這樣，“雙十一”中，許多知名品牌的打折力度是很大，但是大多數淘寶商家的產品價格變動幅度不大，“雙十一”過后也沒有迅速提價。（7）您在“雙十一”后將已購買的（部分或全部）商品退貨

%的人選擇商品退貨，大多數是沒有的，說明大家在網購中的理性消費占主要方面，因為一時沖動去購買的商品開始減少。

（8）您還愿意繼續參加淘寶網“雙十一”活動大多數人持中立態度，說明以后的雙十一活動大家也會去參加，但是對于其的期待開始降低，網購的熱潮開始趨于平穩，今年的雙十一銷售額的增長速度也開始趨于平緩增長。（9）您的平均月收入（或每月生活費）是

大學生的生活費大多集中在2000元以下，少數例外。%的學生生活費在1000元以下，%的學生生活費在1000-2000之間。（10）您每月在網上購物的平均花銷是

%的同學在每月在網購上的花費在500以下。表明網購在大學生的日常消費中還是占有一定比重的。

（11）您對“雙十一”有什么建議？

許多同學對今年雙十一的優惠券活動有意見，希望以后的優惠券設置的可以簡單一些，優惠力度大一些。網上也有網友戲稱，如果不會點高數，都不會算今年的優惠券怎么用。而且一些店鋪的優惠活動和雙十一之前差別不大，且雙十一之前的物流還會快一些，這也是有部分同學沒有參與雙十一的原因之一。

3、發現問題

1、大學生今年的雙十一參與度沒有往年積極，雙十一對大學生的吸引力開始有減弱趨勢

2、優惠券太過復雜，給消費者的體驗不好

3、快遞慢而且出現送錯地址的失誤。

4、解決方法：

1、雙十一活動可以設置一些年輕人感興趣的玩法

2、優惠券精簡一些，額度適當放大

3、完善物流監督總結：成就

讓我們了解到了今年雙十一大學生的參與度和消費體驗，發現雙十一對大學生的吸引力開始有減弱趨勢不足

我們時間有限，調查樣本有限，調查結果可能存在誤差。收獲

這次活動讓我明白，問卷設計之前一定要先明確問卷調查的目的和意義，有清晰的問卷設計思路再進行問卷調查，調查過程中積極聽取別人的意見，改進問卷，最后在進行問卷分析時一定要客觀公正。

實習實訓總結報告(篇4)

洛陽理工學院

實習名稱：電機電控實習

實習地點：實c407、實c408 實習時間：~共兩周實習（實訓）報告

院系：電氣工程與自動化系

姓名：余永潮班級：b班

學號：b 指導老師：高雅利、李明偉

一、實習（實訓）目的和要求

實訓目的：

電工實訓是重要的電工電子技術基礎實踐課。通過實訓加深對課堂知識的理解，初步了解和掌握一般的電工電子工藝技能，了解電氣接線工藝過程，培養動手能力、創新能力以及嚴謹踏實、科學的工作作風，使學生在實踐中學習新知識、新技能、新方法，為畢業設計以及為今后從事與電工電子技術相關工作奠定實踐基礎。實訓要求：

1、掌握常用電工儀器儀表的使用； 2、掌握電氣元件特性和安裝； 3、初步掌握繼電器——接觸器控制系統的調試、故障分析的方法； 4、學會工程應用資料的查找； 5、培養嚴謹的工作態度。

二、實習（實訓）內容 1、電機拆裝與運行

2、雙速異步電動機自動變速控制線路的安裝；

三、實習（實訓）方式校內集中實訓

四、實習（實訓）具體安排 2月17日：學習電機知識； 2月18日：拆卸電機； 2月19、20日：裝配電機； 2月21日；電機測試運行； 2月24日：任務分配，查找儀器儀表、電氣接線元件資料； 2月25日：控制線路接線；

2月26日：控制線路通電調試； 2月27日：疑難解答，撰寫實訓報告； 2月28日：修改并提交實訓報告。

一、電機拆裝與運行 1、實習概況：

三相鼠籠異步電動機又稱感應電動機，它與其他類型電動機相比較，具有結構簡單、運行可靠、價格便宜、堅固耐用、維修方便等一系列點，因此，在工農業生產中應用最為廣泛。在實際應用中，必須要了解三相異步電動機的分類和選型，同時為了保證電動機安全可靠地運行，電動機必須定期進行維護與修理，還需要掌握電動機異常狀態的判斷、故障原因鑒別和故障維修的技能。 2、實習目的：

通過此次實習，可以熟悉電機結構以及制造、安裝的要求和性能、質量檢測等，學會電動機拆卸與安裝的工藝技術，電機的絕緣測試與搖表的使用知識，并繪出電機定子繞組展開圖，加強動手能力，培養實踐技能，增強個人的團隊合作能力，為以后的工作打下堅實的基礎。 3、實習內容：

首先，在拆卸電機前要用萬用表對電機繞組進行檢察，檢查相與相之間是否有短路以及銅線與電機殼之間是否絕緣，后用搖表測試電機的對地絕緣以及相間絕緣電阻是否達到要求，最后連接電源試轉。確認電機的完好和通電后能正常工作后，方可拆卸電機。裝配好電機后要用兆歐表(搖表)對電機做電氣檢查與實驗。以確保裝配后的電機能夠正常工作。 1）拆卸前的準備

(1)備齊常用電工工具及拉碼等拆卸工具。 (2)查閱并記錄被拆電機的型號、外型和主要技術參數。 (3)在端蓋、軸、螺釘、接線樁等零件上做好標記。 2）拆卸與裝配流程

（1）拆卸流程：拆外部連線→拆帶輪或聯軸器→拆帶輪或聯軸器前軸承外蓋→前端蓋→風罩→風扇→后軸承外蓋→后端蓋→抽出轉子→前軸承→前軸承內蓋→后軸承→后軸承內蓋。

（2）裝配流程：（后軸承內蓋）→（后軸承）→（前軸承內蓋）→（前軸承）→ （抽出轉子）→（后端蓋）→（后軸承外蓋）→（風扇）→（風罩）→（前端蓋） →（前軸承外蓋）→（帶輪或聯軸器）→（帶輪或聯軸器）→ （接外部連線）。 3）拆卸異步電動機

（1）拆卸電動機之前，必須先確認斷電后拆除電動機與外部電路連接線，并做好相位標記。

（2）皮帶輪或聯軸器的拆卸

拆卸前，先在皮帶輪或聯軸器的軸伸端作好定位標記，用專用位具將皮帶輪或聯軸器慢慢拉出。拉時要注意皮帶輪或聯軸器受力情況，務必使其合力沿軸線方向，拉具項端不得損壞轉子軸端中心孔。

（3）拆卸風扇罩

用較粗的水彩筆或粉筆在機殼與風扇罩接縫處做好標記以便復位，卸下風扇罩螺絲（如圖1-1）。（4）勻力卸下風扇（5）卸下軸承蓋（6）抽轉子、卸后端蓋

抽轉子與卸后端蓋前，應先在機殼與端蓋的接縫處較粗的水筆或者粉筆作好標記以便復位。均勻拆除軸承蓋及端蓋螺栓并拿下軸承蓋，再用兩個螺栓旋于端蓋上兩個螺絲孔中，兩螺栓均勻用力向里轉（較大端蓋要用吊繩將端蓋先掛上）將端蓋拿下。（無頂絲孔時，可用銅棒對稱敲打，卸下端蓋，但要用木板墊住，避免過重敲擊，以免損壞端蓋）對于小型電動機抽出轉子是人工進行的，為防手滑或用力不均碰傷繞組，應用紙板墊在繞組端部進行。（7）卸前端蓋

拆卸前端蓋時若無法拿下，應用木棒透過定子里空隙定在端蓋上，用錘子勻力敲擊木棒，將端蓋頂下。 4）軸承的拆卸方法

軸承的拆卸可能在兩個部位進行。一是在轉軸上拆卸，另一種是在端蓋內拆卸。在轉軸上拆卸軸承有3種方法：

①第一種方法用兩塊厚鐵板在軸承內圈下邊夾住轉軸，并用能容納轉子的圓筒或支架支住，在轉軸上端墊上厚木板或銅板，敲打取下軸承。

②第二種方法。用端部呈楔形的銅棒以傾斜方向頂著軸承內圈，然后用錘子敲擊。注意不能用力過猛，以防損壞工具和軸承。敲擊時，應沿著四周均勻用力敲擊。

③第三種方法。用拉碼等專用拆卸工具拆卸。這種方法簡單、實用，專用工具的尺寸可隨軸承直徑任意調節，只要轉動手柄，軸承就被拉出。

操作時應注意以下幾點： a．拉腳的拉鉤應鉤住軸承的內圈，不能鉤在外圈上，因為拉外圈達不到拆卸目的，還可能損壞軸承。 b．拉軸承時軸承拉腳與地面的高度一定要用木塊或其他東西墊得適當，使拉腳螺桿對準軸承的中心孔，不要歪斜，并要隨時注意拉鉤與軸承的受力情況，不要把軸承的螺桿拉壞。 c．要防止拉腳的拉鉤滑脫，如果滑脫會使軸承的外圈或其他機件損壞。 5）畫電機繞組展開圖

把所有拆卸工作完成后，仔細觀察電機繞組的連線方式并畫出其定子繞組展開圖。由實訓中知本組電機的計算參數: 極距每極每相槽數

定子繞組展開圖的繪制步驟

①畫槽標號

在紙上等距離地把所修電動機的定子槽畫成平行線。因電動機定子為24槽，故畫24根平行線代表槽數，并標明每個槽的序號，

②定極距(分極性) 從第一槽的前半槽起，至最末一槽的后半槽畫長線，線的長度代表電動機的總電角度。再按電動機的磁極數來等分，每一等份代表一個極距，相當于180。電角度，然后篇2：電機電控實習報告

實訓報告

實訓名稱：（一）電機電控實習

（二）電機控制柜的安裝調試

實訓地點：實c407、實c408 實訓時間：~共兩周

院系：電氣工程與自動化系

姓名：閆小靜

洛陽理工學院

班級：z班

學號：z 指導老師：高雅利、李明偉

實訓（一）電機電控實習

一、實習目的

1．通過實習使學生掌握一定的電機裝配常識及電機下線的基本工序

與工藝技巧，了解電機下線及總裝所用工具、儀表、材料的正確使用方法，掌握電機通電試機前的基本測試項目及方法。。 2．豐富專業知識，深入了解電機的內部結構,及進一步加強學生對電

機定子繞組的認識，使學生初步掌握電機繞組重繞的工藝工程及基本技能 3．專業理論知識與實際相結合，在實際工作中，理論指導工作整體

框架。同時不斷積累工作經驗。 4．熟悉電機繞線，整形等的具體操作程序，增強感性認識，進一步

了解、鞏固已學過的理論、方法，提高發現、分析和解決問題的能力。

二、實習內容 1．拆除舊繞組

先走掉端蓋上的螺絲，再把外殼在臺鉗上夾緊，拿鐵棒頂在中間那個圓片上，用錘子使勁敲，就能打開端蓋以及把里面的軸和軸承頂出來。然

后，先把繞組里的c相的上層絕緣紙拿下來，再把c相繞線拿出來。依次拿下b相和a相的繞線。

2．清槽及整形

清理槽里的渣滓以及剩下的絕緣紙。把拆下來的繞組重新進行整形，首先把繞組放在整形板上，用手按著模板的繞組模型按、擠壓，直到繞組圓滑為止。 3．繞制線圈

繞制線圈在自制的的繞線上進行。繞制線圈時要求張力合適，匝數正確，排列整齊緊密，不得有交叉，線圈首末端留出的導線長度以線圈周長的1/4為宜。 4．槽絕緣尺寸的確定和裁剪方法及槽的楔制作

（1）槽絕緣尺寸的確定

放入電機定子的機槽絕緣，要求鐵心兩端的長度相等，槽絕緣伸出鐵心長度的數值根據不同的機座號而確定。

（2）槽絕緣的裁剪方法

槽絕緣的寬度以嵌結方便和包住導線為原則。在裁剪絕緣時最好先剪個模樣放到槽中去試，直到合適為止。再以此為基準裁剪其他的曹絕緣。

（3）槽的楔制作

制作竹楔時，要求竹光楔滑無毛刺，其端面形狀為梯形。 5．單層交叉式嵌線

(1)選好第一槽位置，靠近機座出線口。 (2)嵌槽1、2（u相兩個大線圈的下層邊，引出線頭u1），上層邊吊起（吊把線圈）。 (3)空一槽3，嵌槽4（w相小線圈的下層邊,引出線頭w2）,上層邊吊起（吊把線圈） (4)再空兩槽5、6，嵌槽7、8（v相大線圈的下層邊，引出線頭v1）,上層邊按照節距1—9壓著槽1、2、4三個下層邊分別嵌入槽35、36。 (5)再空一槽9，嵌槽10（u相小線圈的下層邊，u相大、小線圈的連接方式是上層邊與上層邊相連，下層邊與下層邊相連），上層邊按節距1—8壓著槽4、7、8三個下層邊嵌入槽3。

(6)再空兩槽11、12，嵌槽13、14（w相大線圈的下層邊，w相大、小線圈的連接方式是上層邊與上層邊相連，下層邊與下層邊相連）,上層邊按照節距1—9壓著槽7、8、10三個下層邊分別嵌入槽5、6。 (7)再空一個槽15，嵌槽16（v相小線圈的下層邊）。再按上述方法依次把u w、v三相的線圈嵌入槽內，最后把吊把線圈嵌入槽內。嵌線規律是：嵌2空1，嵌1空2.......吊3。

按此種方法嵌線，同相線圈中間的過橋線可不截斷。同相每組大線圈之間要串聯連接，首尾相連；大小線圈之間連接時要注意翻把，使大小線圈的首首相連、尾尾相連。最后留出的6個線頭，隔一即為同名端。 6．接線及整形

（1）繞組嵌、接好線后，在綁扎之前要將線圈端部排列整齊，同時仔細檢查端部絕緣，如有移位、滑脫和損壞的要矯正和修整。然后在線圈端部內側在敲棒的襯墊下用橡皮錘輕敲，一般在相鄰兩繞組交叉處敲打，使定子繞組端敲成整體，有利于散熱和增強機械強度，繞組端部外呈拋物線張開的弧形喇叭口狀，有利于安裝轉子和散熱。

（2）各極相組之間的跨接線，各相的引出線在接線前事先應對它們的合理排列進行規劃。在這些線頭焊接完畢、包好絕緣、套上絕緣套管、完成繞組端部整形后，用白線牢固地綁扎在繞組端部的頂上。

三、準備工具 1．常用工具：板手，一字螺絲起，平口鉗，剪刀，電工刀，，橡膠錘，剝線鉗，劃線板。篇3：電控實訓報告

《電氣控制綜合實訓》

電氣控制及plc項目技術報告

班級：電氣1011（疆）

組長：李澤

組員：高尊浩齊沛文

指導老師：劉穎時間： 2011年12月15日

南京工業職業技術學院

能源與電氣工程學院

概要

五周的plc實訓我們進行了電氣控制啟保停、正反轉、y/△啟動，plc控制液體混合、plc控制彩燈。我們解決了電氣元件之間的接線，plc程序的編寫。我們首先繪制各個項目的原理圖、接線圖，并按此嚴格接線、查線排故，完成項目要求。電氣控制和plc控制都能很好的完成控制要求。

前言 4 第一章三相異步電動機的控制低壓電器的認識....... 1．2 三相異步電動機的啟動停止.. 1．3 三相異步電機動的異地正反轉. 三相異步電動機的y-△啟動. 第二章 plc的基礎知識介紹 2．1 plc的基本概念與基本結構 2．2 plc的特點與應用領域. 2．3 plc的硬件與工作原理. 2．4 plc的編程的基本知識. 第三章多種液體混合機plc控制工藝流程及原理....... 安裝及接線. 查線中出現的問題及解決方法 plc編程及調試........ 調試步驟及對出現問題的解決方法..... 驗收電路. 第四章彩燈控制

工藝流程及原理....... 安裝及接線. 查線中出現的問題及解決方法......... plc編程及調試....... 調試步驟及對出現問題的解決方法..... 驗收電路. 附錄 .. 前言

設備電氣控制綜合實訓是機械設計與制造技術綜合實訓項目之一，在電氣技術基礎平臺課程的基礎上進一步將學期里已經學到的相關課程中已初步掌握的電氣原理圖的繪制及plc程序設計單元能力融合在一起，通過一個典型的設備電氣控制方案的設計，元器件選型，系統原理圖的繪制，軟件設計，產品的組裝調試，產品質量檢測檢驗分析與項目完成后的總結報告的撰寫與整理工作過程的訓練，培養學生完成一個實際工業設備控制項目的綜合職業能力。

可編程控制器plc是綜合了計算機技術。自動控制技術和通信技術的一種新型的實用的自動控制裝置，它被廣泛的用于工業控制領域，具有可靠性，穩定性高，實時處理能力強，使用靈活方便，編程容易等特點，本報告共分五章，分別從電氣技術的原理和plc程序的編制講解了相關的知識。

本報告在編寫過程中，受到了劉穎老師的悉心指導，在此謹向她表達最誠摯的感謝！

第一章三相異步電動機的控制

一、三相異步電動機的簡介

三相異步電動機具有結構簡單，運行可靠，堅固耐用，價格便宜，維修方便等一系列優點。與同容量的直流電動機相比，異步電動機還具有體積小，重量輕，轉動慣量小的特點。因此，在工礦企業中異步電動機得到了廣泛的應用。三相異步電動機的控制線路大多由接觸器、繼電器、閘刀開關、按鈕等有觸點電器組合而成。三相異步電動機分為鼠籠式異步電動機和繞線式異步電動機，二者的構造不同，啟動方法也不同，其啟動控制線路差別很大。低壓電器的認識

控制電器按其工作電壓的高低，以交流1200v、直流1500v為界，可劃分為高壓控制電器和低壓控制電器兩大類。

低壓電器是一種能根據外界的信號和要求，手動或自動地接通、斷開電路，以實現對電路或非電對象的切換、控制、保護、檢測、變換和調節的元件或設備。

常用的低壓電器 1.刀開關

刀開關又稱閘刀開關或隔離開關，它是手控電器中最簡單而使用又較廣泛的一種低壓電器。刀開關在電路中的作用是：隔離電源，以確保電路和設備維修的安全；分斷負載，如不頻繁地接通和分斷容量不大的低壓電路或直接啟動小容量電機。刀開關是帶有動觸頭——閘刀，并通過它與底座上的靜觸頭——刀夾座相楔合（或分離），以接通（或分斷）電路的一種開關

2.熔斷器

熔斷器是根據電流超過規定值一定時間后，以其自身產生的熱量使熔體熔化，從而使電路斷開的原理制成的一種電流保護器。熔斷器廣泛應用于低壓配電系統和控制系統及用電設備中，作為短路和過電流保護，是應用最普遍的保護器件之一。熔斷器是一種過電流保護電器。熔斷器主要由熔體和熔管兩個部分及外加填料等組成。使用時，將熔斷器串聯于被保護電路中，當被保護電路的電流超過規定值，并經過一定時間后，由熔體自身產生的熱量熔斷熔體，使電路斷開，起到保護的作用。 3.接觸器

接觸器是指工業電中利用線圈流過電流產生磁場，使觸頭閉合，以達到控制負載的電器。接觸器由電磁系統（鐵心，靜鐵心，電磁線圈）觸頭系統（常開觸頭和常閉觸頭）和滅弧裝置組成。其原理是當接觸器的電磁線圈通電后，會產生很強的磁場，使靜鐵心產生電磁吸力吸引銜鐵，并帶動觸頭動作：常閉觸頭斷開；常開觸頭閉合，兩者是聯動的。當線圈斷電時，電磁吸力消失，銜鐵在釋放彈簧的作用下釋放，使觸頭復原：常閉觸頭閉合；常開觸頭斷開 4.熱繼電器

熱繼電器是由流入熱元件的電流產生熱量，使有不同膨脹系數的雙金屬片發生形變，當形變達到一定距離時，就推動連桿動作，使控制電路斷開，從而使接觸器失電，主電路斷開，實現電動機的過載保護。繼電器作為電動機的過載保護元件，以其體積小，結構簡單、成本低等優點在生產中得到了廣泛應用。

熱繼電器的主要技術參數

額定電壓：熱繼電器能夠正常工作的最高的電壓值，一般為交流220v，380v，600v。

額定電流：熱繼電器的額定電流主要是指通過熱繼電器的電流篇4：電機電控實習報告

第1章三相異步電動機異步電動機按電源相數分類可分為三相異步電動機與單相異步電動機。三相異步電動機使用三相交流電源，它具有結構簡單、使用和維修方便、堅固耐用等優點，在工農業生產中應用極為廣泛。

三相異步電動機的工作原理

把對稱的三相交流電通入彼此間隔120°電角度的三相定子繞組，可建立起一個旋轉磁場。根據電磁感應定律可知，轉子導體中必然會產生感生電流，該電流在磁場的作用下產生與旋轉磁場同方向的電磁轉矩，并隨磁場同方向轉動在圖1中，假設磁場的旋轉是逆時針的，這相當于金屬框相對于永久磁鐵，以順時針方向切割磁力線，金屬框中感生電流的方向，如圖中小圓圈里所標的方向。此時的金屬框已成為通電導體，于是它又會受到磁場作用的磁場力，力的方向可由左手定則判斷，即圖中小箭頭所指示的方向。金屬框的兩邊受到兩個反方向的力f，它們相對轉軸產生電磁轉矩 (磁力矩)，使圖1 閉合金屬框中受力示意圖金屬框發生轉動，轉動方向與磁場旋轉方向一致，但永久磁鐵旋轉的速度n1要比金屬框旋轉的速度n大。

圖1 圖2三相交流電動機定子從上述實驗中可以看到，在旋轉的磁場里，閉合導體會因發生電磁感應而成為通電導體，進而又受到電磁轉矩作用而順著磁場旋轉的方向轉動；實際的電動機中不可能用手去搖動永久磁鐵產生旋轉的磁場，而是通過其他方式產生旋轉磁場，如在交流電動機的定子繞組(按一定排列規律排列的繞組)通入對稱的交流電，便產生旋轉磁場；這個磁場雖然看不到，但是人們可以感受到它所產生的效果，與有形體旋轉磁場的效果一樣。通過這個實驗，可以清楚地看到，交流電動機的工作原理主要是產生旋轉磁場。

為了更好的說明三相異步電動機的工作原理，用圖2 進一步進行說明，從

中可以很清楚地看到三相交流電產生旋轉磁場的現像。圖中所示的3個繞組在空間上相互間隔機械角度120°(實際的電動機中一般都是相差電角度120°)，3個繞組的尾端 (標有u2、v2、w2) 連接在一起(3個繞組的這種連接稱為星形(y)接法。常用接法還有三角形(△)接法，就是將3個繞組首尾相連，在3個接點上分別引出3根引線的接法。

設對稱的三相交流電為

?iu?imsin?t?0i?isin(?t?120)?vm?0i?isin(?t?120)m?w 從3個繞組的首端(標有u1、v1、w1)通入，放在繞組中心處的小磁針便迅速轉動起來，由此可知旋轉磁場的存在。

三相交流電是怎樣產生旋轉磁場的呢？用圖3進行分析。當3個繞組跟三相電源接通后，繞組中便通過三相對稱的交流電流iu、iv、iw，其波形如圖3圖所示?，F在選擇幾個特殊的運行時刻，看看三相電流所產生的合成磁場是怎樣的。這里規定：電流取正值時，是由繞組始端流進(符號?)，由尾端流出(符號⊙)；電流取負值時，繞組中電流方向與此相反。（a） (b) (c) (d) 圖3 三相交流電產生旋轉磁場示意圖

當?t=? t1=0，u相電流iu=0，v相電流取為負值，即電流由v2端流進，由v1端流出；w相電流iw為正，即電流從w1端流進，從w2端流出。在圖3的定子繞組圖中，根據電生磁右手螺旋定則，可以判定出此時電流產生的合成磁場如圖3(a)所示，此時好像有一個有形體的永久磁鐵的n極放在導體u1 的位置上， s極放在導體u2的位置上。

當? t=? t2=2時，電流已變化了1/3周期。此時刻i為正，電流由u1端流入，從u2端流出，iv為零；iw為負，電流從w2端流入，從w1端流出。這一時刻的磁場如圖3(b)所示。磁場方向較?t=?t1時沿順時針方向在空間轉過了120 用同樣的方法，繼續分析電流在?t=?t3、?t=?t4時的瞬時情況，便可得這兩個時刻的磁場，如圖3(c)、3(d)所示。在?t=?t3=4?/3 時刻，合成磁場方向較?t2時刻又順時針轉過120°。在?t=?t4=2?時刻，磁場較? t3時再轉過120，即自t1時刻起至t4時刻，電流變化了一個周期，磁場在空間也旋轉了一周。電流繼續變化，磁場也不斷地旋轉。從上述分析可知，三相對稱的交變電流通過對稱分布的3組繞組產生的合成磁場，是在空間旋轉的磁場，而且是一種磁場幅值不變的圓形旋轉磁場。交流電動機中旋轉速度的問題 1.旋轉磁場的旋轉速度

旋轉磁場的速度也稱為“同步轉速”，用n1表示，其單位是“r/min”。它的大小由交流電源的頻率及磁場的磁極對數決定。圖3所舉的例子是只能產生一對磁極的電動機，電流變化一個周期，旋轉磁場轉一圈；若電源電流的頻率為f(hz)，則一對磁極的旋轉速度應為n1=60f (r/min)；我國電網供電電流的頻率(即工頻)為f =50 hz(即每秒完成50個周期的變化)，則一對旋轉磁場的轉速就是50 r/min×60 r/min =3000 r/min。若定子繞組采用的排列方式不同，那么產生的磁極對數也不同，依照前面分析產生一對磁極的方法，仍然選取幾個特殊的時刻，根據圖上圖各相電流的正、負時刻，畫出各個繞組中電流的流向，即可判定出各時刻產生的磁場情況，如圖4所示。

圖4 三相交流異步電動機產生4個磁極旋轉磁場

當? t=? t1=0時，iu=0，u相繞組內沒有電流；iv為負值，電流由端流進，由端流出，再由v2端流進，由v1端流出；iw為正值，電流由w1端流進，由端流出再由w1’端流進。由w2’端流出。此時三相電流產生的合成磁場如所示。前面講過，每當交流電變化一個周期，兩極旋轉磁場就在空間轉過360°(即1轉)機械角度。從圖4中可以看出，四極的旋轉磁場在電流變化一周中，在空間只轉過180°(即1/2轉)機械角度。由此類推，當旋轉磁場具有p對磁極時，交流電每變化一周，磁場就在空間轉過1/p轉。故旋轉磁場的轉速(同步轉速)n為 n1=60f/p (r/min) 式中 f --電流的頻率；

p --定子繞組產生的磁極對數。 2.旋轉磁場的旋轉方向

交流電動機旋轉磁場的旋轉方向，一般與接入定子繞組的電流相序有關。如前面舉的兩個例子(圖3和圖4)，磁場都是按順時針方向旋轉的，這與三相電源通入三相繞組的電流相序iu－iv－iw(正序電流)是一致的。若要使磁場按逆時針方間旋轉，只需改變通入三相繞組中的電流相序，也就是說通入三相繞組的電流相序為iu－iv－iw是反(負)序的，即只要把三相繞組的3根引出線頭任意

圖5 三相繞組通入反(負)序電流時的旋轉磁場

調換兩根后再接電源就可實現，如圖5所示。在圖4中，使iv流入w1w2繞組，iw流入v1v2繞組，iu仍流入u1u2繞組。三相繞組通入反(負)序電流后，所產生的旋轉磁場分析如圖5所示。從圖中可以明確看到，旋轉磁場的旋轉方向是逆時針的，與圖3所示的旋轉磁場的順時針方向相反。 3.轉子的旋轉速度

轉子的旋轉速度一般稱為電動機的轉速，用n表示。根據前面的工作原理可知，轉子是被旋轉磁場拖動而運行的，在異步電動機處于電動狀態時，它的轉速恒小于同步轉速n1，這是因為轉子轉動與磁場旋轉是同方向的，轉子比磁場轉得慢，轉子繞組才可能切割磁力線，產生感生電流，轉子也才能受到磁力矩的作用。假如有n = n1情況，則意味著轉子與磁場之間無相對運動，轉子不切割磁力線，轉子中就不會產生感生電流，它也就受不到磁力矩的作用了。如果真的出現了這樣的情況，轉子會在阻力矩(來自摩擦或負載)作用下逐漸減速，使得n

旋轉磁場的同步轉速與轉子轉速之差與同步轉速的比值，稱為異步電動機的轉差率，即 s=(n1-n)/n1 式中s為轉差率。當異步電動機剛要起動時，n = 0，s = 1；當n = n1時，s = 0。異步電動機正常使用時，電動機轉速略小于但接近同步轉速，額定轉差率一般小于5%。 5.三相異步電動機的轉速與運行狀態篇5：電機電控實習報告洛陽理工學院

專業：

班級：姓名：

學號：實習地點：

實習時間：指導老師：

日期：電機電控實習電氣工程及其自動化 b 婁小坤 b 洛陽理工學院電工實習基地

李明偉高雅利 2014年3月16日

一、實習（實訓）目的和要求

實訓目的：

電工實訓是重要的電工電子技術基礎實踐課。通過實訓加深對課堂知識的理解，初步了解和掌握一般的電工電子工藝技能，了解電氣接線工藝過程，培養動手能力、創新能力以及嚴謹踏實、科學的工作作風，使學生在實踐中學習新知識、新技能、新方法，為畢業設計以及為今后從事與電工電子技術相關工作奠定實踐基礎。

實訓要求：

二、實習（實訓）內容 1、電機拆裝與運行

2、雙速異步電動機自動變速控制線路的安裝；三、實習（實訓）方式

校內集中實訓

四、實習（實訓）具體安排 3月3日：學習電機知識； 3月4日：拆卸電機； 3月5、6日：裝配電機； 3月7日；電機測試運行；

3月11日：任務分配，查找儀器儀表、電氣接線元件資料； 3月12日：控制線路接線； 3月13日：控制線路通電調試； 3月14日：疑難解答，撰寫實訓報告； 3月14日：修改并提交實訓報告。

一、電機拆裝與運行 1、實習概況：

三相鼠籠異步電動機又稱感應電動機，它與其他類型電動機相比較，具有

結構簡單、運行可靠、價格便宜、堅固耐用、維修方便等一系列點，因此，在工農業生產中應用最為廣泛。在實際應用中，必須要了解三相異步電動機的分類和選型，同時為了保證電動機安全可靠地運行，電動機必須定期進行維護與修理，還需要掌握電動機異常狀態的判斷、故障原因鑒別和故障維修的技能。 2、實習目的：

通過此次實習，可以熟悉電機結構以及制造、安裝的要求和性能、質量檢測

等，學會電動機拆卸與安裝的工藝技術，電機的絕緣測試與搖表的使用知識，并繪出電機定子繞組展開圖，加強動手能力，培養實踐技能，增強個人的團隊合作能力，為以后的工作打下堅實的基礎。 3、實習內容：

首先，在拆卸電機前要用萬用表對電機繞組進行檢察，檢查相與相之間是否

有短路以及銅線與電機殼之間是否絕緣，后用搖表測試電機的對地絕緣以及相間絕緣電阻是否達到要求，最后連接電源試轉。確認電機的完好和通電后能正常工作后，方可拆卸電機。裝配好電機后要用兆歐表(搖表)對電機做電氣檢查與實驗。以確保裝配后的電機能夠正常工作。

1）拆卸前的準備

（2）裝配流程：（后軸承內蓋）→（后軸承）→（前軸承內蓋）→（前軸承）→

（抽出轉子）→（后端蓋）→（后軸承外蓋）→（風扇）→（風罩）→（前端蓋） →（前軸承外蓋）→（帶輪或聯軸器）→（帶輪或聯軸器）→ （接外部連線）。 3）拆卸異步電動機

（1）拆卸電動機之前，必須先確認斷電后拆除電動機與外部電路連接線，并做好相位標記。

（2）皮帶輪或聯軸器的拆卸

（3）拆卸風扇罩

用較粗的水彩筆或粉筆在機殼與風扇罩接縫處做好標記以便復位，卸下風扇罩螺絲（如圖1-1）。

（4）勻力卸下風扇

（5）卸下軸承蓋

（6）抽轉子、卸后端蓋

（7）卸前端蓋

拆卸前端蓋時若無法拿下，應用木棒透過定子里空隙定在端蓋上，用錘子勻力敲擊木棒，將端蓋頂下。

4）軸承的拆卸方法軸承的拆卸可能在兩個部位進行。一是在轉軸上拆卸，另一種是在端蓋內拆卸。在轉軸上拆卸軸承有3種方法：

①第一種方法用兩塊厚鐵板在軸承內圈下邊夾住轉軸，并用能容納轉子的圓筒或支架支住，在轉軸上端墊上厚木板或銅板，敲打取下軸承。

③第三種方法。用拉碼等專用拆卸工具拆卸。這種方法簡單、實用，專用工具的尺寸可隨軸承直徑任意調節，只要轉動手柄，軸承就被拉出。

把所有拆卸工作完成后，仔細觀察電機繞組的連線方式并畫出其定子繞組展開圖。由實訓中知本組電機的計算參數: 極距每極每相槽數

定子繞組展開圖的繪制步驟

（1）畫槽標號

在紙上等距離地把所修電動機的定子槽畫成平行線。因電動機定子為24槽，故畫24根平行線代表槽數，并標明每個槽的序號。

（2）定極距(分極性) 從第一槽的前半槽起，至最末一槽的后半槽畫長線，線的長度代表電動機的總電角度。再按電動機的磁極數來等分，每一等份代表一個極距，相當于180。電角度，然后依次標出極性。極性的排列為n、s、n、s? （3）分相帶

將每一極劃分為3等份，即60度相帶，每一相占兩槽；假如第1槽為u相的首端，則l、2、7、8、13、14、19、20槽均屬于u相。v相首端應與u相首端相差120。電角度，即5、6、11、17、18、23、24槽均屬v相，其他槽屬于w相。

實習實訓總結報告(篇5)

研究報告

專業：烹飪（中西糕點）姓名：林鵬

李旭

研究時間：~導師：蘇德勝

車景云

內容

1.研究目的和任務

2．研究

3．研究心得與體會

如何提高學生對西點加工業的適應能力

< p> 1．本次調查的目的和任務

本次調查的主要目的是了解當前西點加工業對西點技術人才的需求，并根據實際需要進行教學教學。方向并進行適當的調整，使我們的學生更快地適應工作環境，融入實際生產。

2.調研的過程和方法

調研人員到多家食品生產企業進行了實地考察。人員與生產相關從業人員進行了交談和交流，不僅充分了解了食品生產企業對人才的需求方向，以及我校學生未來的工作環境，還分析了部分學生無法適應工業生產的原因。

3.心得及研究心得

隨著人們生活水平的提高，西點行業發展迅速。職業學校西點專業的學生源源不斷地輸送到大中型賓館、食品廠、糕點店，成為西點行業及時補給的生力軍。但根據后續調查的反饋結果，我們發現很多畢業生并不能立即適應行業崗位的需求，分析原因：主要是缺乏適應環境的能力和缺乏創新意識。 .因此，如何培養學生適應未來的工作環境，培養學生的創新意識，提高綜合職業能力，縮短就業適應期，是我們迫切需要考慮的問題。

學生在學校學習的主要是技術技能，而不是職業能力。專業能力是指從業者在專業活動中改造自然和社會的能力，包括專業能力、方法能力和社會能力。在本次調研活動中發現我校學生專業能力不足，分析專業能力不足的原因并進行針對性培訓是教師面臨的主要問題。如何提高學生的專業能力，增強專業競爭力，快速融入行業成為技能型人才？我認為應該做好以下幾點：⑴職業技能提升

具備優秀的基本功，是西點專業的入門階梯。西點加工屬于手工行業。即使有一些現代化的加工設備來增加產量，但仍以手工操作為主，基本功過硬。因此，無論如何，基本技能培訓是西點行業不可或缺的主要技能培訓科目。 (2)科學的專業技能培訓

技能培訓必須有科學合理的培訓方法。根據心理學理論：“動作技能，作為一種隨意的動作，是在后天的實踐中形成和發展的?！币虼?，學生在掌握制作糕點的技巧時，應遵循心理學的相關規律。在練習組合法、模仿訓練法、比賽訓練法等方面，重點不在練習次數，而在于掌握基本功，掌握基本方法，總結技能規律。比如在西點加工技術中，有一種抓握技術，就是利用雙手的相互配合，使漿液流動性非常強。用手快速拿起，放入模具中。當我們教學時，我們需要分解動作。雙手分開練習，雙手配合動作。

⑶加強與外界的溝通，實現科技與信息的雙贏

糕點技術日新月異，隨著市場需求而變化。如果教師不了解行業的最新技術趨勢，受過培訓的學生將無法適應未來的行業生產

。職業學校的教師如何解決這個問題？

一是走出去，就是讓專業的老師去相關餐飲企業鍛煉，了解餐飲行業的最新動態；同時，讓學生走出校門，計劃分階段到公司進行實地考察。和練習練習。

二是請進，即邀請行業專家和優秀畢業生到校傳授成功經驗，讓學生學到最實用最實用的知識，同時技能培訓時間，滲透職業理想、行業文化以及企業對人才技術和管理能力的要求。

⑷理論教學與實踐教學、技能培訓同步進行。

傳統的教學過程是先理論后實踐，用所學的理論知識指導實踐?？梢云鸬揭欢ǖ男Ч?，但是學生學習理論的積極性還不夠高。因此，在我們的教學中，要改變先學后練的做法，向實踐、學習、操作同時進行，即理論教學、實踐教學和技能訓練并舉。經過綜合訓練，可以獲得更好的實踐。影響。

加強實訓基地建設，建立與專業相適應的相對穩定的校內教學基地和校外實習基地，是職業學校提高教學質量、滿足社會需求的根本保障。實用人才社會。學校人才培養與企業用人“零距離”的重要保障。實施校企合作，建立實踐教學基地，注重學生專業實踐能力和崗位綜合能力的培養，實現校企無縫對接。 ⑸ 營造創新氛圍，充分發揮學生的主觀能動性。

在西點教學中，營造創新氛圍，鼓勵學生積極參與，充分發揮學習的主觀能動性。教師要根據學生掌握知識和技能的實際情況，精心設計問題，引導學生從不同的角度看待問題，鼓勵學生以不同的方式解決問題，培養創新思維.西點的創新很重要，在校學習的學生種類有限，如何適應環境？就是不斷創新。這可以說是一個西點師最必備的能力。 ⑹ 模擬餐廳制作，培養學生的適應能力

企業對人才的要求不僅是要有豐富的理論知識和熟練的操作技能，還要有團隊精神。在當前的實踐教學中，往往只注重操作技能的培養，而忽視了學生團結協作、互助互助等思想工作的教育。

實踐教學中，模擬餐廳制作，將練習室視為大酒店的廚房，進行情景教學。讓學生輪流模擬烘焙技術總監、組長、烘焙師等特定專業角色，各司其職。這樣，學生在實習過程中不斷變換角色，既能明確各工序的工作要求，又能了解各工序之間的關系，熟悉蛋糕的制作流程；不僅提高了管理能力，還增強了學生之間的溝通和協調，培養了學生的團隊精神，也培養了學生的應變能力。在實際教學中，學生可以自由分組制作，老師現場指導。結束后，師生對生產過程、衛生、品種質量、合作分工等進行評價分析。既能促進學生掌握各種技能，又能增強學生的適應能力，為學生快速轉換角色、適應企業要求打下良好的基礎。 ⑺ 加強職業道德和行為養成教育

職業道德是糕點師就業的基本條件，也是企業家應具備的服務意識、合作精神等基本素質精神、禮貌、責任心強等。在專業技能課程的教學中，要隨時隨地對學生進行職業道德教育，規范學生的思想行為。

學生具有良好的職業道德，具有一定的成本核算、管理能力和良好的儲蓄習慣，有利于適應競爭激烈的社會。

以上是本次調查的心得體會，如有不妥還請指正。

2013 年 5 月 20 日

實習報告封面

面包店實習報告

××實習報告封面

< p>面包廠實習報告

實習實驗培訓報告封面

實習實訓總結報告(篇6)

地質學實習報告

第一天：碓石口-碓臼峪

一序言

實習時間：10月27日~10月31日

自然地理概況;該區域有很多震旦系硅質灰巖、石英砂巖，太古片麻巖，燕山期花崗巖。能看到不同時代巖層的接觸關系以及燕山復背斜南翼單斜構造。

實習區地理位置：碓臼峪位于昌平區、明十三陵西北約4公里的碓臼村北。

調查采用的儀器：羅盤儀基礎資料：野外實習指導

二實習內容（按照不同地點分述）第一點

這一點位于河流的上游，河谷中。觀察了周圍的山體。根據地形圖的標注，周圍最高的山為796米，所以處在低山和丘陵區。山體上基本都是土石覆蓋，屬于土石山。山體上的巖石，顏色較淺，以灰白色為主，判斷為花崗巖?；◢弾r是酸性深成巖，主要由石英和斜長石構成，因而顯白色，屬于火成巖中的噴出巖。

圖上所示的花崗巖棱角較為分明，而另外山上的花崗巖基本為球狀，判斷是發生了球狀風化的花崗巖。

不同方向的裂隙切割巖體,水、氣體及各種微生物等沿裂隙侵入,結果產生由表及里,層層風化剝離。由于裂隙交匯處花崗巖的表面積較大,風化作用的強度和深度相對也大,使巖塊內部未受風化的部分呈球形,因此稱球狀風化。

同時我們學習了在野外如何利用地形圖和羅盤儀確定自己的準確位置。

①確定自己的大概位置。假定自己的位置為O點，觀察周圍的環境，比如自己在公路旁，大概有多遠的距離，自己的北邊大概有一個高山，南邊又有一座山等等。

②選擇周圍有特點的山，把它們最高處作為A,B,C點。比如在地形圖上，我們看到自己大概北邊的方位，應該有一個東北—西南走向的山，實際上我們可以找到這樣方向的一個山脊，那就能夠確定這座山就是我們在地形圖上看到的，確定它為A點。用類似的方法確定B、C點。

③確定方位角。利用羅盤，測量自己到AB點連線的方位角。在地形圖上把這兩條線標出，相交的一點即為O點，OC這條線用來校對。

第二點

這一點位于河谷地區，可以看到這個河谷有大量礫石，屬于礫石質河床。此點處在河流的上游，可以看到河谷較窄，近V字形。地表有大量的片麻巖

片麻巖的識別要點：

片麻巖是一種變質巖，具有片麻狀構造或條帶狀構造，有清楚的帶狀，它的這種層理不像片巖等可以沿著層理劈成薄片，只是可以看出來。有鱗片粒狀變晶，主要由長石、石英、云母等組成。它的顆粒較粗。在片麻巖中，可以看到巖墻。是巖漿沿圍巖的裂縫擠入后冷凝形成的。通過近乎垂直的裂隙，凝固成不規則切入圍巖層面的巖石“墻”時形成。

在這個區域，還有兩種巖石

可以看出，這兩種巖石明顯不同于該地大量的片麻巖。紅色箭頭所指的明顯是花崗巖。考慮到上游我們曾經看到山體上大量的花崗巖，以及該巖石位于河谷，所以它應該是由于河流的搬運作用，把上游山上崩塌下來的花崗巖搬運至此并沉積。它是在巖石形成之后來到這個位置的，所以不屬于侵入巖。而綠色箭頭所指的巖石，可以看到斑狀細粒，為隱晶結構，巖石表面顯紅色，判斷為，燕山運動時期形成的閃長玢巖，屬于侵入體。同時在這一點，我們看到了單斜地貌。單斜巖層是在一定區域范圍內向同一方向傾斜而傾角大致均一的一套巖層。經過褶皺后的巖層大部分呈傾斜狀，發育在褶曲一翼單向傾斜巖層上的地貌統稱單斜地貌。第三點

這一點主要觀察了一塊沉積石英巖。

這個地質體，有明顯的層理結構，屬于沉積巖。風化較為明顯，呈灰白色，有石英巖和石英砂巖的共同特點，但是又與二者不同，推測為二者的過渡體，沉積石英巖。

在這個巖石上，可以看到波痕，且綠色箭頭方向的坡，要長于粉色箭頭所指方向，因此推斷紅色箭頭是指向陸地的方向。一個波痕的形成并不是因為一次海浪的上下，而是一次潮起潮落，在較長的時間內形成的痕跡。第四點

在這一點看到了大的沉積石英巖。利用羅盤，測得其為東北西南走向，傾角為65°傾向的方位角為255°.這一點我們也看到了背斜成谷的逆地貌。

如圖示，紅線所示為由于構造運動而形成的背斜，而被拱起的位置通常有較多裂縫，易被侵蝕，現在看不到的地方就是被侵蝕掉的位置，反而形成了山谷，形成逆地貌。第五點

這點處在河流的中下游河谷部分，和上游的河谷相比，此處地形寬廣，且形成了二級階地。

河谷的一側，是沉積巖的斷層，是河流的凹岸。河谷的另一側就是階地?？梢钥吹竭@是一個二級階地，階地上有土壤，小石子，推測屬于堆積階地。第一級上中有樹木，第二級上種莊稼。這是因為河流階地在洪水期都不會有水淹沒，較為安全，可以用于農耕，同時河流階地土壤的水分比較充足，如果是堆積階地，那么土壤的養分也很好，適合用于種植莊稼。

從對面崩塌后露出的土壤，可以推測其形成原因。仔細看的話可以看見，其中包含大量砂粒和石子，應該屬于洪積物或沖積物，且砂礫棱角較為分明，屬于次棱角-次圓。所以為洪積物。

在背后，可以看到坡積物，它們明顯細粒很多，且呈一定的坡度。

在河的上游方向，可以看到壅水壩，這是一項水土保持工程措施，壅水壩由連續的幾個水壩頂底相接構成。可以抬高河流的侵蝕基準面，已減少河流的侵蝕作用，同時在洪水時期，可以限制河流的流速，減小損失。第六點次生黃土

這處黃土地貌的土色為灰色，疏松、無層理，判斷為馬蘭黃土?？梢院苊黠@的看到石子，所以是次生黃土，是被搬運到這來的。仔細觀察可以看出，下層石礫表面光滑，磨圓度較好，有上小下大的特點，所以是沖積物，而上層所加石礫，表面有棱角，是洪積物。所以這個黃土堆是先由沖積形成，一段時間后，發生洪水，在原來之上又有了洪積物。第二天

第一點房山世界地質公園

在這里可以很好地系統對比各種巖石、礦物的異同點。首先先介紹一下，在野外如何識別巖石。

首先判斷巖石是否為沉積巖，沉積巖的特征：具有成層性，有磨圓和分選的跡象，有的含有化石。如果是的話，再看巖石的顆粒是否具有磨圓和分選性，如果有的話，粗粒的為礫巖，中粒的為砂巖，細粒的有泥質結構，為泥巖或頁巖。如果巖石沒有晶體結構，那么可能是白云巖、灰巖。

如果不是沉積巖的話，看巖石是否具有面理，有的就是變質巖。細粒、不發育面理的是角巖，單礦物成分的是大理巖、石英巖或角閃巖，發育面理，犀利的是板巖，中粒的是片巖，粗粒的是片麻巖，粗粒、不發育面理的是麻粒巖。

如果既沒有層狀也沒有面理，那就是火成巖。粗粒的是深成巖，其中包含花崗巖，花崗閃長巖、閃長巖等等。而另一種顆粒較細的是噴出巖，包括流紋巖、安山巖、玄武巖等等。這里選幾個比較常見的巖石礦物或者特別好看的，進行詳細介紹。

石膏晶簇

無色，晶簇狀，玻璃光澤，透明，硬度為2，密度為。

具體用途：用作農業肥料，并廣泛用作工業材料、醫學材料和建筑材料，也有一定藥理作用。螢石

又稱氟石，是一種礦物，又稱軟水晶，七彩寶石，彩虹寶石，夢幻石等。其主要成分是氟化鈣（CaF2），含雜質較多。自然界中的螢石常顯鮮艷的顏色，硬度比小刀低。可以作為寶石，夜明珠，因大多數有放射性物質通常對人體有傷害。硅質結核

海水中的二氧化硅聚集呈團塊狀沉積，但海洋常常動蕩，當二氧化硅在固結過程中遇到地殼震動時，固結或版古街的二氧化硅被打碎，分離成一個個的塊體。這些塊體被充分篩選，棱角被磨圓，被后期沉淀的碳酸鹽膠結，形成所見到的“石中石”?；◢弾r

是巖漿在地表以下凝結形成的火成巖，主要成分是長石和石英?；◢弾r的語源是拉丁文的granum，意思是谷?；蝾w粒。因為花崗巖是深成巖，常能形成發育良好、肉眼可辨的礦物顆粒。漢白玉

漢白玉主要成分是碳酸鈣，它是一種化合物，化學式是CaCO3?；旧纤⒉蝗苡谒?。它可存在于以下形態：霰石、方解石、白堊、石灰巖、大理石、石灰華。片麻巖

片麻巖主要由長石、石英組成，中粗粒變晶結構和片麻狀或條帶狀構造的變質巖。

第二點石花洞

石花洞屬于典型的巖溶地貌地下部分。在幾億年前，北京地區處在海中，海底沉積了大量的碳酸鈣，后來由于構造運動，該地被抬出水面，同時形成了以碳酸鹽為主要組成物質的巖石。這些巖石會被水溶解，就形成了巖溶洞穴。

石花洞分為7層，每一層都是地殼運動的結果，地殼每抬升一次，就形成一層。

石鐘乳大多形成在巖石有裂縫的地方，因為水會從裂縫中滲出。石花的形成含有碳酸鈣的水滴落后，會析出碳酸鈣并凝結，而在水滴迸濺的時候，會有碳酸鈣不按照重力的方向，而成輻射狀凝結，形成花狀。第三天延慶硅化木地質公園

北京延慶硅化木國家地質公園位于延慶縣東北部的白河兩岸，四面環山。西南距離延慶縣城30公里，距離北京城100公里。園區東臨懷柔，西、北與河北省赤城縣接壤，南面是延慶盆地。沿白河兩岸，東西長26公里，南北寬6-8公里，總面積約226平方公里。第一點

在劉家堡附近，觀察黃土新老關系、原生、次生黃土。根據地質圖，這里應該有全新統和更新統的黃土。

全新統的黃土是正在沉積的，如圖所示，Q4處在馬路下邊，被用作農耕使用。在馬路另一側，是一個黃土坡。

可以看到明顯的垂直解理，這種垂直解理再發育的話，可能形成黃土柱。這是黃土的特點，在豎直方向可以承受較大的力，這就是黃土地區可以挖窯洞的原因。而正是這些垂直解理，使得水易下滲。但是黃土又容易發生產流，這是因為黃土表面土壤疏松，下雨的時候會被雨點砸實，形成結皮，發生產流。這就使得黃土容易流失。所以這個地方看到的全新統黃土在更新統黃土的下方，就是被水侵蝕到下邊的。

可以看出該黃土呈淺灰黃色，顏色淺土黃、疏松，顆粒均勻。以粉砂為主，所以是馬蘭黃土。

在黃土中可以看到有石礫，所以是搬運來的次生黃土。因為經過搬運作用，所以這種黃土不能看到類似沉積巖的水平層理結構。第二點桃蹄溝

白云巖，西北東南走向，向東南傾斜40°.可以看到單斜構造和斷層。

倒石堆沿斜坡崩塌的物體在坡度較緩的坡麓地帶，堆積成的半錐形體。

壅水壩在洪水來的時候，可以減緩水流的流速，抬高侵蝕基準面。第三點小昆侖地貌

首先可以明顯的看到巖石的分層，一定是沉積巖。而我們可以根據巖石的層理推斷當時的環境。

紅色的一層在形成的時候，其所處環境一定是高溫?？梢钥吹匠酥膺€有白色的巖石，這是砂巖和白云巖。白色是砂巖、石英砂的本色；也是白云巖風化后形成的膜的顏色。砂巖一定是在濱海的地方形成的，白云巖是在海洋環境形成的?？梢耘袛嘣谥羞h古代，這里都是位于海底，后來由于構造運動，被抬上陸地。

還可以判斷巖層的新老。

根據箭頭標注，同一顏色的巖層形成于相同時期，而越靠近圖中左邊的巖石，和右邊的巖石相比，同一巖層的位置越靠下，這說明這邊的巖石更新。即巖石越向東越老，越向西越新。

在這里還看到了背斜。

這個階地上有很多堆積的土壤，長了很多植物，判斷應該是堆積階地。第四點長城系巖石

根據地質圖可以確定，這是中元古界長城系高于莊組白云巖，上邊可以看到波痕，而形成波痕的環境一定是淺海，深海不能形成。由此可以判斷該巖石形成時，環境為淺海。整個白云巖形成了一個單斜構造，層理清楚，層面有波痕。通過羅盤測得走向是北偏西72°，傾向是北偏東16°，傾角是59°.同時還可以看到重荷模結構。在距今約17億年的長城系白云巖下層面上，可以看到大小不

一、排列雜亂、園丘狀或不規則狀的瘤狀凸起，稱為重荷模。當前期形成的沉積物還處于松軟狀態是，后期的沉積物在其層面上快速沉積。上覆沉積物在重力的作用下陷于松軟的前期沉積物中，地面上形成了不規則的向下突起形態，稱為重荷模，也叫負載構造，這是判斷沉積條件的標志之一。

第五點紅石灣

紅石灣有很多這樣紫色的巖石，具有細粒結構，層理構造，粒徑很細，看不到顆粒。應該是黏土或粉砂巖中的一種。但是如果是黏土的話，看不到有閃光的結構，還可以在巖石上滴少量水，如果不能吸入，則不是黏土。判斷后確定這是粉砂巖中的紫色砂巖。這種巖石形成環境為高溫，Fe成為高價態，顯出紫色，形成于中生代侏羅紀。

這點實際上是小昆侖地貌的另一側，但是仍然可以看到背斜。說明這是一個穹窿構造。穹窿是一種特殊形態的褶皺。平面輪廓近似于等軸的背斜構造，平面上地層呈近同心圓狀分布，核部出露較老的地層，向外依次變新，巖層從頂部向四周傾斜。是原本的水平巖層，受到巖漿運動的影響，中間被頂了起來，在每個方向看都是背斜。

在北偏東40°方向的舒劍鋒，是一個單斜構造。是形成于侏羅紀的沉積巖。第六點硅化木國家地質公園

硅化木是真正的木化石，是幾百萬年或更早以前的樹木被迅速埋葬地下后，被剛噴發出的火山灰中的SiO2替換而成的樹木化石。它保留了樹木的木質結構和紋理。木的石化是要經過將原先組織用分解的礦物加以替換這一程序，這礦物通常是指硅或鈣。在壓力和溫度的雙重作用下，硅與其分解時的雜質組合在一起再次結晶，通常會導致新的礦物形式出現。硅再度結晶會將木的結構加以破壞。

第四天延慶上辛莊第一點沿途黃土

在黃土表面可以看到有白色物質，是析出的鈣。黃土可以形成物理和藻類兩種結皮。

物理結皮，是由于雨水把黃土表面疏松的土壤壓實形成的，這會增大產流，造成水土流失。

但是藻類結皮不然。藻類生長在黃土上，固結泥沙，使得泥沙不易被水搬運，減小水土流失。這里的黃土用手搓后無裂縫，表面不光滑，屬于粉砂質。第二點干砌石

干砌石建造的塘壩。塘壩位于溝里谷中，可以使上游的水積高，抬高侵蝕基準面，阻止溯源侵蝕。由于黃土的垂直解理，重力侵蝕嚴重，容易發生溯源侵蝕。而干砌石是直接用石頭堆積的，不灌注水泥，這樣可以使水下滲。防止溝的溯源侵蝕和下切侵蝕，增加入滲。當水面過高時，也可以通過預留的通道流到下游。

實習實訓總結報告(篇7)

電控發動機實習

一、實習目的：

1、熟悉大眾GSI2000型電控發動機使用的傳感器布置位置，

2、掌握各傳感器的作用。

3、利用解碼器檢修各傳感器。

二、實習內容：

1、掌握各傳感器的布置位置，作用及工作原理。

2、用解碼器讀出各傳感器輸的出信號。

3、用解碼器和萬用表檢修各傳感器。

三、器材工具：

1、工具：數字萬用表、螺絲刀；

2、設備：桑塔納GSI2000AJR發動機故障實驗臺、X-431解碼器；

四、實習過程：

1、熱膜式空氣流量計

（1）布置位置：

（2）作用：

（3）各工況測得的數據：

（4）檢修過程：

2、節氣門位置傳感器（1）布置位置：（2）作用：

（3）各工況測得的數據：

（4）檢修過程：

3、進氣壓力傳感器（1）布置位置：

（2）作用：

（3）各工況測得的數據：

（4）檢修過程：

4、氧傳感器（1）布置位置：（2）作用：

（3）各工況測得的數據：

（4）檢修過程：

5、發動機水溫傳感器（1）布置位置：（2）作用：

（3）各工況測得的數據：

（4）檢修過程：

6、爆震傳感器（1）布置位置：（2）作用：

（3）各工況測得的數據：

（4）檢修過程：

7、曲軸位置傳感器和凸輪軸位置傳感器（1）曲軸位置傳感器布置位置：（2）凸輪軸位置傳感器布置位置：（3）曲軸位置傳感器作用：

（4）凸輪軸位置傳感器作用：

（5）各工況下測得的由曲軸位置傳感器和凸輪軸位置傳感器共同決定的點火提前角的數據：

（4）兩個傳感器的檢修過程：

五、實習小結：

實習實訓總結報告(篇8)

信息工程與自動化學院計科082班

周一上午3，4節第9組

金工實習報告

為期十周的金工實習在金屬的回響中落下了帷幕，總的來說這次的實習活動是一次有趣且必將影響我今后的學習和工作的重要經驗。我想在將來的歲月里恐怕不會再有這樣的機會，在短短的時間內那么完整的體驗到當今工業界普遍所應用的方法，也恐怕難有這樣的幸運去體驗身邊的每一樣東西到底是如何制造出來的了。

“金工實習”是一門實踐性的技術基礎課，是高等院校工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術，完成工程基本訓練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎知識，了解了機械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動手能力，而且加強了理論聯系實際的鍛煉，提高了工程實踐能力，培養了工程素質。這是一次我們學習，鍛煉的好機會！雖然這次的實習時間并不是很長，但是我懂得了很多。

期間，我們接觸了電火花加工、車、數控車、銑、數控銑、加工中心、焊、鑄、鉗、鍛等十個工種。

電火花加工：

電火花加工是利用浸在工作液中的兩極間脈沖放電時產生的電蝕作用蝕除導電材料的特種加工方法。

電火花加工是用G代碼編程，然后將代碼輸入電腦中，機器按照預定的方式進行加工。車：

車床是主要用車刀對旋轉的工件進行車削加工的機床。在車床上還可用鉆頭、擴孔鉆、鉸刀、絲錐、板牙和滾花工具等進行相應的加工。車床主要用于加工軸、盤、套和其他具有回轉表面的工件，是機械制造和修配工廠中使用最廣的一類機床。主要組成部件有：主軸箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾架、光杠、絲杠和床身。按用途和結構的不同，車床主要分為臥式車床和立式車床。

數控車：

隨著電子技術、計算機技術及自動化，精密機械與測量等技術的發展與綜合應用，生產了機電一體化的新型機床——數控車床。數控車床一經使用就顯示出了它獨特的優越性和強大生命力，使原來不能解決的許多問題，找到了科學解決的途徑。

數控車床可分為臥式和立式兩大類。數控車床與普通車床一樣，也是用來加工零件旋轉表面的。一般能夠自動完成外圓柱面、圓錐面、球面以及螺紋的加工，還能加工一些復雜的回轉面，如雙曲面等。

銑：

主要用銑刀在工件上加工各種表面。通常銑刀旋轉運動為主運動，工件和銑刀的移動為進給運動。它可以加工平面、溝槽，也可以加工各種曲面、齒輪等。

銑床也可分為立式、臥式和立臥兩用式三大類。

數控銑：

數控銑床是在一般銑床的基礎上發展起來的,兩者的加工工藝基本相同,結構也有些相似,但數控銑床是靠程序控制的自動加工機床,所以其結構也與普通銑床有很大區別。

數控銑床一般由數控系統、主傳動系統、進給伺服系統、冷卻潤滑系統等幾大部分組成。

加工中心：

加工中心是由機械設備與數控系統組成的使用于加工復雜形狀工件的高效率自動化機床。加工中心備有刀庫，具有自動換刀功能，是對工件一次裝夾后進行多工序加工的數控機床。

加工中心主要有兩種刀庫，圓盤式刀庫和機械手刀庫。

焊：

通過用電能加熱金屬件需要連接的地方而實現焊接。電焊的基本工作原理是我們通過常用的220V電壓或者380V的工業用電通過電焊機里的減壓器降低了電壓，增強了電流，利用電能產生的巨大熱量融化鋼鐵，焊條的融入使鋼鐵之間的融合性更高，還有，電焊條的外層的藥皮起了非常大的作用。

焊條由焊芯及藥皮兩部分構成。焊條是在金屬焊芯外將涂料(藥皮)均勻、向心地壓涂在焊芯上。焊芯一般是一根具有一定長度及直徑的鋼絲。焊接時，焊芯有兩個作用：一是傳導焊接電流，產生電弧把電能轉換成熱能，二是焊芯本身熔化作為填充金屬與液體母材金屬熔合形成焊縫。焊條的藥皮在焊接過程中起著極為重要的作用。藥皮能使電弧燃燒穩定，焊縫質量得到提高。

鑄：

鑄造是將金屬熔煉成符合一定要求的液體并澆進鑄型里，經冷卻凝固、清整處理后得到有預定形狀、尺寸和性能的鑄件的工藝過程。

鑄造的種類很多，我們學習的是砂型鑄造。

鉗：

鉗工是使用鉗工工具或設備，按技術要求對工件進行加工、修整、裝配的工種。鉗工主要是以銼刀、刮刀、手電鉆、鉸刀、臺虎鉗、小型鉆床、電動砂輪機為主要工具進行裝配和維修。

鍛：

利用鍛壓機械對金屬坯料施加壓力，使其產生塑性變形以獲得具有一定機械性能、一定形狀和尺寸鍛件的加工方法。

根據坯料的移動方式，鍛造可分為自由鍛、鐓粗、擠壓、模鍛、閉式模鍛、閉式鐓鍛。按變形溫度，鍛造又可分為熱鍛、溫鍛和冷鍛。

鍛造用料主要是各種成分的碳素鋼和合金鋼，其次是鋁、鎂、銅、鈦等及其合金。

在工業生產中，安全要擺在第一位，是至關重要的！這是每個老師給我們的第一忠告。一個無意的動作或是一個小小的疏忽，都可能導致機械事故甚至人身安全事故。工業安全知識是工業高層管理人員和開發人員的必備知識，對于草擬或一個企業的安全條例，減少工業污染，防火防爆等方面來說是非常重要的知識，如果不掌握的話，不但會被人斥為無知，有時還會發生重大事故。所以安全總是第一位的，我們深深牢記于心，做起事來認真，嚴肅。因為有了足夠的重視，所以我安全的度過了這次的實習。

實習實訓總結報告(篇9)

【工程測量實習報告3000字1】

學測量不僅是獲取書本的理論知識，更是培養我們的動手操作能力和對課本理論知識的深入理解總結，以及體會測量思想“從控制到碎部，從整體到局部，步步檢核”等原則對工程測量的指導意義。這項技能的熟練掌握對將來走向工地有極大的幫助，畢竟國內高校給予學子實踐的機會遠不足以滿足學生的需求，為此，我們必須在有限的機會創造最大的知識收益。當然我們還可以通過測量實習這個平臺，改善我們的思維結構，培養合作精神和領導能力。

此次實習由院里統一組織，老師親自帶隊指導，學生自主討論交流操作完成定期下達的任務。吳祖海教授這次擔任我們的指導老師，常來我們宿舍為我們解決實習過程中遇到的問題，并授以工作中的經驗，激發我們的興趣，使在實習過程中不再盲目。天氣是一個重要影響因素，期間，有下雨和大晴天，我們都需要認真處理這些工地測量中經常遇到的氣候條件變化。下雨時和大晴天日光較強烈時，撐傘的要求是儀器先于人;全站儀等儀器的參數設置應遵循規范中的規定;避免地基沉陷等問題的出現，確保測量任務高效高質完成。各周的任務在前周周五或周末安排，周末的時候檢查資料，這樣我們每個學生能夠更好的充實自己的理論知識，檢查在測量過程所出現的問題。雖然這一個月艱苦而有益的工程測量實習結束了，不過在這四個星期里對我們真的是一種考驗，期間有苦有累，也有甜有快樂;期間有困難有障礙，也有極大的收獲以及更多的理論知識聯系實踐能力的提高?？嘀凶鳂沸稳莺敛粸檫^。

在測量實習開始之前，我把工程測量的課本從頭至尾認真復習了一遍，以便于站在一個理論者的高度，去做生產實踐。

野外實習采取的方式為模擬工地，野外即校園內西大門到世紀樓以及周邊建筑物一大片區域。這種模擬也有模擬的優勢，能全面地把現場工地的問題縮小到一個相對小的區域，可以節省時間并減少實習花費。不管如何，實習都是一項快樂的活，起碼告別宿舍顯示屏的強烈輻射，親近自然，鐵道校園在我眼里是愈來愈可愛。

第一周任務是高程測量及導線測量。高程測量簡單而容易操作，方位角的確定我們采用坐標方位角，我們完成的快而順利。導線測量由于精度要求高，要進行較繁雜的數據處理，但這些并不影響進度，用李小龍的名言是“快，準?！?，沒有狠字是因為對儀器必須溫柔，要和儀器融為一體是測量的最高境界。任何時候都不要忘了課本知識，遇到問題可以參考課本，可以詢問老師，可以與同學討論。一系列的動作是高效完成任務的必要條件。在完成過程中借鑒課堂學習的知識，這項任務中前期我和一位組員進行高程測量配合其他組員參與導線測量，在全過程中計算各項數據，受益頗豐。

第二周任務是局部地形圖測繪。地形圖的測繪對跑尺員要求較高，跑尺的好壞直接關系到成果的好壞和進度，我毛遂自薦，挑起這個擔子，另外還負責部分的一起操作。儀器的架設也是一門硬功夫，必須扎扎實實，如前所說，必須交好儀器這個朋友，和儀器換心，才能達到交融的極致。操作儀器，對中整平觀測記錄(手記與電腦存儲)工作貫穿測量的始末，務必注重對細節的重視。這項任務需要我們小組每個人的積極配合才能完成的順利快捷，小組成員積極合作最終快速完成任務。在這項任務中，我做過協調員、司鏡員、跑尺員、檢查員、繪圖員即每項工作都參與其中，測量中辛勞難免，卻不足以阻礙測量的步伐，周末由于天佑班課課程較多，有效工作時間短了，做好測量這份工作更需要默契配合。上周的任務是放控制點，這周雖對精度要求相對來說不是很高，由于任務量較大，工作馬虎不得。完成之后，自然對地形圖測繪的感性認識提高很大，選導線點的經驗也有很大長進，地形圖牽涉到cass軟件的應用，主要繪圖工作由另一組員負責，當然學到一個軟件也是一個重要的收獲。

第三周任務則是線路定測。我們小組先實地踏勘，選擇線路顧及經濟和含金量。選線完畢后，全體進行內頁計算，內頁計算量大，我們經過計算以及精心核對確認準確無誤后才開始放樣。外業工作兩天內搞定，打樁是個苦活，為考慮行人，把樁往里敲費了不少功夫。最后一天的縱斷面測量，橫斷面測量。對于這兩項外頁測量我們對儀器操作以及檢查核對步驟進行了探索驗證，隨后開始開工測量，最后處理數據繪圖。在這項任務中我積極全面參與，理解并加深了縱橫斷面的理論和實踐各方面的知識。

第四周我們的實習內容是橋控網的測量，我們小組進行了三天就完成了任務。我們做的很快，完成的很輕松，同時，感覺實習增強了信心，感覺實習的作用很大。期間我們在角度估算、橋控網放樣等方面做得很順利，可是在用方向法觀察角度精算的時候，由于讀數時不夠沉穩，導致我們的誤差偏大，重復測量，不過，我認為實習階段出現一些小的失誤是正常的，它能夠更好的促進我們完成任務。這項任務中的各項步驟我都積極參與其中，對儀器操作熟練程度有很大的提高，數據處理速度和質量增加不少。這四周全部任務的完成都傾注了我們小組五人的大量心血，一次測量實習做完整做好，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。實習過程中協同問題也常發，但我們有一個共同的目標，“更快，更強”，所以最終站在一條戰線上破城斬將，得以全線突破。所以只要我們五人精誠合作，相互交流切磋以及相互配合理解，一切問題都將不是問題。測量期間有時候回來很晚，食堂吃飯趕不上，只有吃泡面等;白天外頁測量勞累，晚上回來處理數據。累中有甜，苦中有樂，我們每個人每天都激情滿懷，完成任務收獲豐碩成果。

我深深體會到通過這次實際的測量實習，我學到了很多實實在在的東西，比如對實驗儀器的操作更加熟練，學會了碎部的測量、導線的測量和地形圖的繪制，橋控網的測量等課堂上無法學到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。

不過也有一些經驗教訓：展點很重要，展點的好壞決定了測量的速度;實驗儀器的整平對實驗數據的誤差有很大的影響;水準測量和水平角測量均需檢查閉合差，超過差限一定要重新測量;繪制格網鉛筆的粗細要根據規定，反復檢查以減小誤差，網格對地形圖影響很大;小組成員的合作很重要，實習小組的氣氛很大程度上影響實驗的進度。

總之，這次測量實習我深有感悟，不僅給我提供了一個提高各方面能力的平臺，尤其是控制到碎部的觀點，足以推廣各個科學領域，如錢學森先生的系統科學，不正是強調這些結構框架的重要性，還牽涉到思維的習慣，由點連線，由線成面，再成立體。把握到關鍵因素，亦是優化的一種思維方式。實習讓我獲益匪淺，提高了團隊合作協調，集體榮譽感，吃苦耐勞，艱苦奮斗的能力，還有注意要愛護公共財產，保管儀器，這些都為日后參加工作增加了一次實際經驗，打下了基礎，達到了預期的目的。學會了cass，逐步精通office，auto cad，以及基于cad的cass軟件。同時在進行計算時，對部分繁雜的計算我利用matlab軟件編程，求解迅速且準確。特在此感謝吳老師不辭辛苦指導工作，對提出的問題的耐心解答。將來工作雖然可能不直接從事測量的工作，但是這些知識和經驗基礎都將服務于我將來的事業，為成為土木工程專業的杰出人才奮斗吧。

【工程測量實習報告3000字2】

實習目的：通過實地的測量實習，鞏固課堂所學的理論知識，熟練掌握水準儀、經緯儀的基本操作，掌握導線測量、三角高程測量、四等水準測量的觀測和計算方法，學習如何進行實地的地形控制測量和地形圖的展繪、拼接，在實習的同時也體驗一下實際測量工作的生活、培養團隊協作能力。

實習時間：201x年5月11日到201x年5月19日

實習地點：江西省蠶桑茶葉研究所

實習人員：14水利水電工程專業全體學生及老師

實習儀器：經緯儀，水準儀，水準尺，尺墊，計算器，記錄本，三角板等

實習計劃：踏勘選點一天，控制測量三天，控制點坐標計算和展繪一天，地形測量四天，拼圖一天(計劃十天，實際實習時間為九天)。

實習經歷及體會：

201x年5月11日上午，帶著愉快的心情，坐上一路向南的汽車，開始了我們本學期的工程測量實習，這也是我們專業第三次的實習!一個多小時之后，我們來到了我們實習的目的地——江西省桑蠶茶葉研究所!

在這里不得不介紹一下江西省蠶桑茶葉研究所了，江西省蠶桑茶葉研究所始建于1958年，經50年的建設，現已發展成集蠶桑、茶葉科學研究與科技服務，農業良種繁育與推廣，園林設計與苗木栽培及現代農業展示為一體的科研事業單位。所內主要經營項目有：蠶種培育、茶葉加工、苗木種植、園林設計和果樹栽培等。我們所住的招待所周圍空氣清新，樹木繁茂，山塘眾多，地貌豐富，植被覆蓋率超高，而且民風淳樸，安居樂業，的'確是旅游觀光、休閑度假的理想之地，是人民居住的天堂啊!

當日下午，在招待所門前，我們的歐陽老師簡單地開了個動員大會，他重申了我們此次實習的意義和要求，強調了應當遵守的一些紀隸和安全事項，還為我們打氣，鼓勵我們勇敢機智面對將要到來的困難!接著馬上就是踏勘選點，圍繞著招待所外面的“8”字圈，我們選取了A·B兩條線路，每條12個點，就這樣，我們10幾個小組被分成4路!

接下來的頭3天是平面控制測量!我們小組先是用了一天半的時間完成角度測量，然后用一天半來完成高程測量。

1、用經緯儀來測角度，架設儀器：將經緯儀放置在架頭上，使架頭大致水平，旋緊連接螺旋。

2 、對中：目的是使儀器中心與測站點位于同一鉛垂線上。可以移動腳架、旋轉腳螺旋使對中標志準確對準測站點的中心。

3 、整平：目的是使儀器豎軸鉛垂，水平度盤水平。根據水平角的定義，是兩條方向線的夾角在水平面上的投影，所以水平度盤一定要水平。粗平：伸縮腳架腿，使圓水準氣泡居中。檢查并精確對中：檢查對中標志是否偏離地面點。如果偏離了，旋松三角架上的連接螺旋，平移儀器基座使對中標志準確對準測站點的中心，擰緊連接螺旋。精平：旋轉腳螺旋，使管水準氣泡居中。

4 、瞄準與讀數：① 目鏡對光：目鏡調焦使十字絲清晰。② 瞄準和物鏡對光：粗瞄目標，物鏡調焦使目標清晰。注意消除視差。精瞄目標。③ 讀數：調整照明反光鏡，使讀數窗亮度適中，旋轉讀數顯微鏡的目鏡使刻劃線清晰，然后讀數。

用水準儀來測高程時，先將儀器的三腳架張開，使其高度適中，架頭大致水平，并將腳架踩實;再開箱取出儀器，將其固連在三腳架上。對照儀器，指出準星、缺口、目鏡及其調焦螺旋、物鏡、對光螺旋、管水準儀、圓水準儀、制動和微動螺旋、微傾螺旋、腳螺旋等，了解其作用并熟悉其使用方法。對照水準尺，熟悉其分劃注記并練習讀數。

(1)粗平：雙手食指和拇指各擰一只腳螺旋，同時以相反的方向轉動，使圓水準器氣泡向中間移動;再擰另一只腳螺旋，使圓氣泡居中。若一次不能居中，可反復進行(觀察左手拇指轉動腳螺旋的方向與氣泡移動方向之間的關系)。

(2)瞄準：在離儀器不遠處選一點A，并在其上立一根水準尺;轉動目鏡調焦螺旋使十字絲清晰;松開制動螺旋，轉動儀器，用缺口和準星大致瞄準A點水準尺，擰緊制動螺旋;轉動對光螺旋看清水準尺;轉動微動螺旋使水準尺位于視線中央;再轉動對光螺旋，使目標清晰并消除視差(觀察視差現象，練習消除方法)。

(3)精平：轉動微傾螺旋，使符合水準管氣泡兩端的半影像吻合(成圓弧狀)，即水準管氣泡居中(觀察微傾螺旋轉動方向與氣泡移動方向之間的關系)。

(4)讀數: 從望遠鏡中觀察十字絲橫絲在水準尺上的分劃位置，讀取4位數字，即直接讀出米(m)、分米(dm)、厘米(cm)的數值，估讀毫米(mm)的數值，記為后視讀數a。注意讀數完畢時水準管氣泡仍需居中。若不居中，應再資助精平，重新讀數。

(5)分別在B、C、D等點立尺按(2)~(4)步讀取前視讀數b，記錄。

(6)計算高差，h=a – b

(7)改變儀器高度或搬站再次觀測A與B、C、D等的高差，進行比較。

第五天的控制點坐標計算和展繪工作，前面三天的測量我們歷經辛苦，一邊測量，一邊記錄~計算~檢查~校對誤差，最終很好地控制了誤差，因此利用老師給出了B9點的三維坐標，很快地完成了坐標計算和展繪的工作!

最后的四天是碎部測量和地形圖的描繪。首先進行碎部測量前的準備工作，在各導線控制點上測定碎部點，同時描繪地物和地貌。

我們小組采用的是DJ6的經緯儀，進行碎部測量。將經緯儀安置在控制點上，測繪板安置于測站旁，用經緯儀測出碎部點方向與已知方向之間的水平夾角;再用視距測量方法測出測站到碎部點的水平距離及碎部點的高程;然后根據測定的水平角和水平距離，用量角器和比例尺將碎部點展繪在圖紙上，并在點的右側注記其高程。然后對照實地情況，按照地形圖圖式規定的符號繪出地形圖。

在這里向講下地形圖的檢查和整飾

(1)地形圖的檢查

在測圖中，測量人員應做到隨測隨檢查。為了確保成圖的質量，在地形圖測完后，必須對完成的成果成圖資料進行嚴格的自檢和互檢。圖的檢查可分為室內檢查和室外檢查兩部分。

①室內檢查的內容有圖面地物、地貌是否清晰易讀，各種符號、注記是否正確，等高線與地貌特征點的高程是否相符等。

②野外檢查是在室內檢查的基礎上進行重點抽查。檢查方法分巡視檢查和儀器檢查兩種。巡視檢查時應攜帶測圖板，根據室內檢查的重點，按預定的巡視檢查路線，進行實地對照查看。主要查看地物、地貌各要素測繪是否正確、齊全，取舍是否恰當。等高線的勾繪是否逼真，圖式符號運用是否正確等;儀器設站檢查是在室內檢查和野外巡視檢查的基礎上進行的。除對發現的問題進行補測和修正外，還要對本測站所測地形進行檢查，看所測地形圖是否符合要求，如果發現點位的誤差超限，應按正確的觀測結果修正。

(2)地形圖的整飾

原圖經過檢查后，還應按規定的地形圖圖式符號對地物、地貌進行清繪和整飾，使圖面更加合理、清晰、美觀。整飾的順序是先圖內后圖外，先注記后符號，先地物后地貌。最后寫出圖名、比例尺、坐標系統及高程系統、施測單位、測繪者及施測日期等。

在此次工程測量實習的過程中，我們也遇到了一些困難和問題。剛開始的時候，我們擔心自己測不好，要是讓我擺弄水準儀和經緯儀，沒什么問題。但想到實習最后是要地形測量和地形圖的繪制，心里就沒底了，覺得我們好難完成任務。但還好，我們的團結、默契，克服了測量中的種種問題，終于按時完成了任務。

以下是其中一些實際測量工作中遇到的問題：

1、準儀和經緯儀測量的過程當中，偶爾出現比較大的誤差，經過我們對誤差來源的分析后，再進行重新的測量和計算，誤差減小到了允許的范圍。

2、標尺時，需要立直，盡量避免晃動，有晃動時，應該選擇數據最小的時候進行讀取外，還應該選在合適而且重要的點。因此，選點是很重要的。點一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加工作量，浪費寶貴的時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。

3、計算問題。計算必須由包括初步的計算和校核。在此過程當中，也還是出現了計算錯誤的問題，我們在不斷的重復校核計算后算出了正確的數值，讓誤差達到了允許范圍。

4、團結協作。剛開始的時候，分工不是很明確，所以耽誤了工作時間。后來，我們吸取教訓，分工明確，精誠合作，使得我們的工作速度和質量都有所提升。

5、每次讀數前，定將長水準管氣泡調平，則造成的誤差會很大。

6、最好使單線與目標重合，如果目標有一定寬度，可以用雙絲夾住目標。

7、進行量儀器高時候一定要小心，因為稍微碰了一下儀器，就要重新調整對中水平，否則就會導致數據錯誤，也可能導致儀器的損壞。

8、記錄數據時，每位成員都要細心，既要看得準，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個錯誤都有可能導致最終的成果的錯誤。