見習教師實習總結11篇。

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見習教師實習總結(篇1)

教師見習實習內容總結

在教育領域中，見習實習是培養教師專業素養的重要環節。見習實習的目的是讓學生教師通過參與實際教學活動，掌握教學技能，加深對教育工作的認識，并逐步形成教師的職業支持網絡。本文將詳細介紹我在教師見習實習中所經歷和學到的內容。

教師見習實習期間，我所在的學校安排了我參與多個班級的教學活動。我首先參與了教學策劃的工作。教學策劃是指教師在備課階段對教學內容、教學目標、教學方法等進行系統設計和安排。通過參與教學策劃，我學會了如何從教學大綱中提取核心知識點，合理安排教學進度，并結合學生的現實情況設計出有針對性的教學活動。

我參與了教學課堂的實施。在教學過程中，我全方位地觀察了師生之間的互動，學習了如何引導學生積極參與課堂活動，培養他們的自主學習能力。同時，我還學會了如何根據學生的學習特點和興趣來調整教學方法和手段，從而更好地激發他們的學習動力。

在實習期間，我還參與了教育評價的工作。教育評價是對教師教學效果的客觀評價，旨在了解學生的學習情況和教師的教學效果。我學習了如何制定科學合理的評價指標，如何運用不同的評價方法和工具對學生進行全面評價，并提出有針對性的教學建議。

同時，我還積極參與學科教研活動。學科教研是教師之間在教學實踐中的相互交流和合作，旨在共同提高教學質量。我與其他教師共同備課、討論教學中遇到的問題和解決方案，從中學到了更多有關教學的經驗和技巧。

在實習期間，我還參與了學校的各項教育活動和管理工作。例如，組織學生參加社會實踐活動、參與學校的集會和活動策劃、學生管理等。這些活動不僅增加了我對學生的了解，也提高了我解決問題的能力和組織協調能力。

教師見習實習期間，我通過參與教學策劃、教學課堂實施、教育評價、學科教研活動以及學校各項教育活動和管理工作，全面掌握了教學技能，加深了對教育工作的認識，并逐步形成了教師的職業支持網絡。我還培養了教師專業素養，包括觀察力、分析能力、組織協調能力、溝通能力等。這些寶貴的經驗與技巧，將對我今后的教育工作產生積極的影響。

通過這段時間的見習實習，我深刻地認識到，成為一名優秀的教師需要不斷學習和探索。教師是學生的引路者和啟迪者，我們肩負著培養下一代的責任。我將持續努力，提升自己的教育水平和專業素養，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

（1012字）

見習教師實習總結(篇2)

見習教師頂崗實習總結

近期，我作為一名見習教師，頂崗實習于一所中學，在這三個月的時間里，我深刻地體驗到了作為一名教師的責任與使命。通過這次實習，我在課堂教學、學生管理以及教師團隊合作等方面都有了很大的收獲與成長。

首先，在課堂教學方面，我積極踐行了多元化教學方法。在備課過程中，我精心設計了適合學生的教學內容和教學方法，注重培養學生的創造力和實踐能力。通過多媒體、小組討論、實驗演示等方式，我激發了學生的學習興趣，使他們更加主動地參與到課堂中來。同時，我還注重了學生的個別差異，根據每個學生的實際情況進行個別輔導，幫助他們克服學習障礙，提高學習成績。

其次，在學生管理方面，我積極參與到學生的日常管理工作中。我關注學生的學習情況和生活狀況，定期與學生進行談心，了解他們的困惑和需求。在課堂上，我注重培養學生的自主學習能力和合作精神，鼓勵他們積極參與到學科競賽、社團活動等中去。同時，我也及時發現并解決了一些學生存在的問題，幫助他們解決困難，保障他們的學習權益。

最后，在教師團隊合作方面，我主動與主任和其他老師進行交流與合作。我積極請教他們關于教學方法、班級管理等方面的經驗和方法，并根據實際情況進行改進。與其他老師一起上課、備課和開會，我學會了團隊合作與協調，更好地融入到教師團隊中去。

通過三個月的見習教師頂崗實習，我不僅提高了自己的教學能力，還培養了學生的綜合素質和創新意識。我深刻意識到作為一名教師，我們要在教書育人的同時，更要關注學生的全面發展。只有站在學生的角度去思考問題，才能更好地滿足他們的需要，培養他們的創造力和實踐能力。

然而，在實習過程中，我也發現了一些問題和不足之處。首先是課堂教學中有時候缺乏足夠的教學資源和設備，限制了我多樣化教學方法的實施。其次是學生的學習動力存在起伏，有些學生在學習上還存在一些困難和挑戰。我意識到，作為一名教師，我們需要時刻關注學生的學習情況和需求，及時調整教學策略，幫助他們解決問題，提高學習效果。

總的來說，這次見習教師頂崗實習對我來說是一次寶貴而難忘的經歷。我通過實踐，更加深刻地理解了作為一名教師的責任和使命，也提高了自己的教學水平和學生管理能力。我相信，只要我不斷學習與努力，我一定能成為一名優秀的教師，為孩子們的教育事業做出更大的貢獻。

見習教師實習總結(篇3)

見習的這幾天，我收獲頗豐。

見到蒲小孩子們的第一面就感覺他們都很可愛。有的活潑，有的靦腆。我們去班級的時候如果有老師沒來，他們就會圍著我們問那個老師怎么沒來，我們聽得甚是開心啊。

見習期間，我們聽了很多課。以前學習的時候都沒注意過老師平時上課是怎樣引導我們一步步學習，深入。所以現在上課我格外注意老師上課的方法。聽了幾節課，我學到了很多。比如老師上課前做的一些準備，讓學生預習復習的方法，還有上課時不同老師不同風格的效果。

我們跟的班主任葉琳老師教會了我很多，從平時管理班級的一些方法細節到上課時應注意的一些手段，都是葉老師積累下來的教學經驗。比如批改完作業記錄下錯誤率比較高的地方，在作業發下來的時候可以重點說一下：還有，上課時注意的重點，板書以及對學生應該有的態度，不能僅僅是做朋友，更多的時候應該有威嚴。班級管理上我們因為我們見習的時間太短，還有很多東西不能再向葉老師學習，實在是有點遺憾啊。

見習算算也快結束了，雖然天天喊著坐車累死了，其實到那一天，心里還是不舍的。有點小糾結啊。

見習教師實習總結(篇4)

見習期工作總結

轉眼間，一年緊張而又忙碌的教學工作即將結束。懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。面對人生的新起點，我充滿信心。因為我堅信，路是人走出來的?；仡欉@一年，辛苦之余又感覺特別充實，這一年是不斷探索奮斗、不斷檢討完善的一年?；仡欉@一年，在領導的信任鼓勵下，在各位老師的幫助支持下，無論是教學思想和教學理念的形成與接受，還是教學方法和教學能力的積累和提高，以及教學內容和教學理論的豐富和拓展，我都有了不少的收獲?；仡欉@一年，對自己的工作表現有滿意也有遺憾。反思才能進步，溫故方可知新——現將這一年來的工作得失總結如下：

一、思想政治方面：

品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。要想成為一名合格的教師，思想品德首先應該過硬，因此這一年來我時時處處嚴格要求自己，深知要教育好學生，教師必須身先士卒，時時做好教書育人、言傳身教、為人師表，以自己良好的思想品質和實際行動去感染學生。平時我還虛心向學校老師學習教學經驗，學習其他教師的優秀品質，并一直努力自己能做到。無論在什么情況下，我都沒忘記“學為人師，行為世范”，并以品德至上來要求自己，力爭使自己成為一個思想品德過硬的人。作為一名人民教師，我深知肩上責任之重大，為人師表的座右銘，使我無時無刻都在自我反省。由于大學期間錯過了加入黨組織的機會，在踏上這個崗位之際，我迫不及待地積極向黨組織靠攏。在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，時刻以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十八大的最新精神指導自己的言行，堅定了理想信念，提高了理論素質和政治水平，努力使自己的思想觀念時刻與我黨保持一致，積極參加中心校與學校組織安排的各項活動。

二、教育教學方面：

在教學準備上，新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，工作之初，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。但是，我也堅信“萬事開頭難”。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好，因為寫好教案是上好課的前提。在研究教材方面，對于課程的教學重難點，起初把握不是很精當，但在老教師的指導幫助下，通過對教師教學用書的反復研讀和學習，我逐步對教學重難點的把握有了一定的領悟。在教學工作中，讀懂、讀透教材非常重要，這一直是我的指導老師對我的諄諄教導。只有把教材吃透，理解消化了，教學的效果和質量才能得到保證和提升。在課堂教學中，注重靈活地選擇教學方法，并注意圍繞教學目標來開展教學活動，注重培養學生的課前預習、課后復習良好學習習慣。本著“一課一評，在評中求反思，在反思中求提升”原則，我都會認真聽取其他聽課老師提出的寶貴意見和建議，認真反思并改進。自己也認為，只有善于進行教學反思才能使自己成長得更快。

三、做好教學常規工作，提高教學質量：

（1）備好課再上講臺。教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環節，對新教師來說更是這樣。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照章節學習要求，找出重難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織、安排上課的思路。在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。

（2）重視課堂40分鐘的教學實踐。在教學過程中，我盡量做到內容豐富充實，教態自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我尤其注重給學生充分的時間進行自主、合作、探究學習，給學生機會讓學生自己提出問題，自己想辦法解決問題，營造對話的課堂，激發學生創造的潛能，提高學生學習自覺性。提高課堂教學效率。另外，我注重培養學生養成傾聽他人發言的習慣。關注每一位學生，讓每一位學生“會學、樂學、主動學、創造性學”，發展每一個學生的能力。

（3）對成績較差的學生進行課后輔導。我經常利用課余時間對學困生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。用發展的眼光看待這些學生，不歧視、冷淡，盡最大限度保護他們學習自尊心和求知興趣。有時在課堂上，我會提問他們一些簡單的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習積極性。

四、專業素養與業務能力方面： 一年來，我不斷地為自己充電，除了平常的教研活動、請教老教師之外，更多的時間是花在閱讀書籍報刊上，尤其是全國各地名師的教學設計、教學實錄以及教學論文，關注班主任管理藝術等。在自我充電的同時，我還積極參加各種各類的教師培訓與市、鎮兩級的各類教研活動，這都讓我獲益匪淺。

在一年的工作中，在教學工作中我都覺得自己存在著很多的不足，比如，合理統籌的能力有待提高，教學管理工作中不夠嚴格，計劃意識不強，與家長間的聯系不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術等。在為期一年的新教師培訓課的學習過程中，我確實成長了不少，學到了很多專業內外的知識，認識到自己的一些不足。正所謂：“有則改之，無則加勉！”既然看到了自己的不足，我將積極改正。在今后的工作中，我將會多調整心態，多反省自己，多進行教學后反思，多向老教師取經和學習避免走多彎路，從多角度多方法看問題，讓自己真正地快速成長起來。

見習教師實習總結(篇5)

轉眼間，我作為新教師的見習期即將結束。回顧初上工作崗位的這一年，在學校領導和其他教師的熱心支持和幫忙下，我認真做好教學工作和見習班主任工作，進取完成了學校布置的各項任務。下頭我將就見習期的工作做一個簡要的匯報總結。

1、師德表現

這一學年來，我認真履行教學職責，盡心盡力教書育人。平時進取參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，同時配合教研組搞好各項教研活動。

2、班主任工作

一年的工作使我認識到作為一名班主任的重要性，班主任除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，更應當關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情景。我平時十分注重與學生的交流，經過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，盡己所能解決他們在生活學習中遇到的困難，以幫忙學生更好地投入到學習中。

3、教學工作

深入細致的備好每一節課，制定貼合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合本事的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情景，并有目的的對學生進行輔導。

以上就是我一年來的總結，作為一名新教師，最重要的就是經過學習和實踐鍛煉掌握各項教育技能，我將一如既往，以不懈的探索奮斗來回報學校對我的培養，成為一名合格的人民教師！

見習教師實習總結(篇6)

教師見習實習內容總結（幼兒教師教育網 wwW.YjS21.Com）

一、實習背景

作為一名教育專業的大學生，我非常感恩有機會參與教師見習實習項目。這個項目不僅為我們提供了實踐的機會，讓我們更深入地了解教育工作的真實情況，還讓我們有機會將所學理論應用到實際中去。通過這次實習，我能夠更加深刻地體會到作為一名優秀教師應有的素質和責任。

二、實習的主要內容

這次實習的內容主要包括三個方面：觀摩教學、輔導教學和獨立教學。

1. 觀摩教學

在實習的早期階段，我們主要是通過觀摩正式教師的授課來了解教學的基本流程。我們進入不同類型的學校，觀摩不同年級和不同學科的課堂。通過這些觀摩，我們有機會見證了各種不同的教學方法和教學技巧。我們認真記錄老師課堂上的優點和不足，同時還結合課后與老師進行探討，不斷提高我們的教學觀察能力。

2. 輔導教學

在觀摩教學的基礎上，我們進入到了輔導教學的階段。我們被分配到一名合作教師的課堂中，作為助教輔助教學工作。我們與合作教師密切配合，負責課堂秩序維護、學生出勤記錄、批改作業等工作。同時，我們也積極參與課堂教學，擔任輔助講解的角色。這個過程不僅讓我們更加熟悉教學工作的實際操作，還鍛煉了我們的溝通和表達能力。

3. 獨立教學

在實習的最后階段，我們有機會進行獨立教學。在指導教師的指導下，我們準備并上一節完整的教學課。這是我在實習中最激動人心的一部分，因為我可以獨立地設計教學內容、制定教學目標、安排教學步驟，并面對同學們進行教學。這個過程既是對我教學能力的一次考驗，也是對我所學知識的一次復習和鞏固。

三、實習的收獲與感悟

通過這次實習，我獲得了很多寶貴的經驗和啟示。首先，我意識到教學不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的綜合素質和培養學生的學習興趣。其次，我理解到在教學過程中，教師要注重引導學生主動參與，激發他們思考和創新的能力。最后，通過自己的親身經歷，我明白了教師的工作并不輕松，需要付出大量的時間和精力。

四、對未來教師工作的展望

通過這次實習，我更加堅定了成為一名教師的決心。我將努力提高自己的專業素質，不斷學習教育理論和教學方法，為今后的教育工作做好準備。同時，我也會繼續參與教師培訓和專業發展，為自己的教學工作不斷進行提升和改進，以更好地為學生服務。

綜上所述，這次教師見習實習對于我來說是一次難得的機會。通過觀摩教學、輔導教學和獨立教學，我對教師工作有了更深入的理解，并提高了自己的教學能力。我相信這次實習經歷將成為我未來教師生涯中最寶貴的財富。

見習教師實習總結(篇7)

實習——作為成為一名教師的開始——的確也沒有埋了萬事開頭難的名言，遇見的問題，難以解決的問題，解決不了的問題都一一而來，到今天我幾乎忘記了實習開始時候的樣子，卻天天重復著實習的一貫——各種心情：激動、開心、煩躁、憂傷還有累和感動……

轉眼就要實習完畢，總結到了眼前。我知道，這是清點收獲的時候，想想，哈哈，也還真不少：和學生接觸多了，教學技巧進步了，處理問題的經驗多了，心理素質強了，對為教育事業奮斗的理解深了，體會到教育現狀了，感受到我們作為年輕教師的職責了，任重而道遠，我清晰的知道，我們的時代需要我們的創造。

剛開始實習，懷了浪漫的夢生活，終于撞上了現實的碑，一度受傷和流血，差點要就地埋了自己，好在年輕就是會有為——不僅是自己，也有前輩長輩們的幫助和支持，還有朋友們的各種鼓勵——你就找到了事做，在他們的指引下，你也就找到了正確的方向，慢慢的思考，慢慢的進步，突然有一天發現，自己還不錯——這就是實習的第一步。

后面的日子，特別感謝指導老師以及一切給予我無私幫助的老師，是你們讓我加快了成長的步伐，你們的力量推動著我，感受到你們的誠摯關懷，我歌且謠。學校也給予我們特別的關注，給予我們更多的鍛煉機會，給予我們更多的肯定和鼓勵，這一切都是我們實習生增長知識能力的基石。在桂東漚江第二完全小學——第一次在一個學校工作一學期，那里的尊敬的老師和可愛的學生以及學校的特色辦學之路都給了我很深刻的印象，那里是我的實習起點，在那段時間里，學習到很多寶貴的東西：務實了教學，了解了學生，學習了經驗，甚至還有關于學校如何發展之類的方面。后面的實習雖然離開了二完小，

見習教師實習總結(篇8)

教師見習實習是教育專業學生的重要一環，它是學生在校期間的一次重要實踐機會，也是他們將來成為優秀教師的必經之路。通過見習實習，學生可以親身體驗和感受教師的角色，提高專業素養和實踐能力。下面將從實習內容方面，詳細具體且生動地寫一篇文章。

教師見習實習的內容豐富多樣，全方位地涉及到教師工作的各個層面和方面。在教學方面，學生在指導教師的帶領下，參與教學活動的策劃與設計，負責教材的解讀和整理。學生需要根據學生的學習特點和年齡段的特點，制定有效的教學策略和方法，設計生動有趣的教學環節，增強學生的學習興趣和主動性。學生還要編寫教案和教學設計，包括教學目標的設定、教學內容的展開和教學方法的選擇等。

在教學實施中，學生參與到課堂教學中，擔任一些小組教學或個別輔導的工作。學生需要通過指導教師的指導授課，并根據教學需要進行適當的班主任工作，例如組織學生的活動，解答學生的問題。在教學實施中，學生要時刻關注學生的學習情況和動態，及時給予幫助和指導，有效地引導學生完成任務。

在課后批改作業和評價學生的學習情況方面，學生需要按照指導教師的要求，認真地批改學生的作業，并給出恰當的評語和建議。學生還要參與到學生考試和評價的工作中，根據教師的指導，參與評價表的制定和學生的考試統計。通過這樣的實踐，學生可以了解學生的學習情況，掌握不同方法和策略對學生進行評價。

教師見習實習還包括與家長的交流和協調工作。學生需要積極參與家長會、家訪和與家長的交流活動，了解家長對學生學習的期望和關注點，及時向家長反饋學生的學習情況和表現。學生還要在家庭作業布置和批改方面與家長進行有效的溝通和配合，共同關心和培養學生的成長。

小編認為，教師見習實習內容的總結包括教學策劃與設計、教學實施、課后作業批改和評價、與家長的交流與協調等多個方面。它是學生進行教育實踐的重要內容，通過見習實習，學生可以全面提高自身的教育素養和實踐能力，更好地適應將來的教師職業。因此，學生應該充分利用這一機會，扎實地參與見習實習工作，不斷提高自己，為將來成為優秀教師奠定堅實的基礎。這樣，教師見習實習才能真正起到提升學生專業能力的作用。

見習教師實習總結(篇9)

但是它在這幾個月實習中的收獲是很多很大的。

上個學期要結束的時候，我們知道要繼續實習，在二完小實習了一學期了，我向教育局申請了下鄉——如愿以償，我到了現在的學?！髟粗袑W小學——這是一個鄉村小學，這是一個美麗的學校。

經過一兩周的適應，我發現這里的管理很親民，這里的教師很和藹，這里的學生很懂事，這里的環境也很不錯，令我更喜歡的是——這里的鍛煉機會更多——這是我夢寐以求的，可以想象，我會在這里受到多少春風春雨的滋潤。

首先是在教學上，真正的有系統的開始教學數學，處理各種問題，解決各種問題，思考各種沒有解決的問題，總之，我有說不出的收獲。

其次，在教學科學音樂美術體育上，有很大的發揮空間，有自由度，有創造性空間，正合我意。

最后，在向學校的學習上，特別是管理，學校里有一種服務型的管理，沒有高壓，沒有強制，大家都愿意做應該做的，都愿意做可以做的，沒有人說話，是和睦一家。

現在，實習不久就將結束，有不舍，也有激動——終于不少實習——是正式教師的日子越來越近了!

知道的越多，知道的漏洞也就越多。實習已久，我對自己的了解也上升了很多，知道自己的很多不足，知道自己要如何如何去努力，知道自己，努力就一定可以。

期待，接下來的生活，期待，下一個總結的時候。

見習教師實習總結(篇10)

一、教育教學，按理說我們的任務主要是信息技術教學，但是由于學校沒有電腦機房，信息技術課程也不多，為了完成我們的實習任務，提高我們的師范技能，校長允許我們上其他課程。

二、班主任工作，主要包括早讀、午讀、放學等日常工作，還有主題班會。

三、為滿足學校教師的需求，我們還應該開展一些教師培訓。

四、學校網站，說實話聽到要做網站，我有很大的壓力。雖然之前有做過一些靜態網站，可是那些都只是簡單的作業，根本沒有什么技術含量。雖然如此，我們還是要學著去做的。之后，我們就在朱主任的引薦下見了我們的班主任指導老師，很幸運的是，我跟到了一位很負責任的班主任，相信在她的指導下我的班級管理能力會有一個很大的提升。接著，我們就去看看我們的住宿環境，感覺不錯就決定搬過來了。事不宜遲，下午我們就開始搬宿舍，在兩位校長的幫忙下，我們很順利地搬到了實習的學?！貞c市第十一小學。

一切工作就緒后，我們從9月15號正式開始實習。實習期間，我們的工作主要包括四方面，即教育教學實習，班主任工作實習，教育技術工作實習以及教育科學研究工作。教學實習上，我主要負責了四（3）班、五（1）班的信息技術課教學工作。雖然每個星期只有兩節課，但也正是因為只有兩節課，所以我才更要好好珍惜，上課前認真備課，虛心聽取指導老師、隊友們的意見，專心修改教案。深入了解學生的學習情況，針對不同的特點進行教學，課后主動找指導老師、隊友們評課，并認真作記錄，以便能在教學上不斷進步。在班主任工作方面，我擔任了四（3）班的副班主任。實習期間，我與學生形成了良好的師生關系，熱心真誠對待每位學生，尊重他們，深入細致了解他們。從早讀的監視，每位學生是否按時到校，是否有認真讀課文；到課間操、眼保健操的監視；課堂紀律，課間紀律等，都予以高度的責任。同時，與陳建智、梁思敏兩位同學共同組織“安全在我心”校園安全主題班會，并且取得預期的效果。

在教育技術實習工作方面，除日常維護學校信息技術設備外，應學校要求為學校參加優質課比賽的教師開發制作了《秒的認識》多媒體課件，比賽獲得了區一等獎。另外，為有需要的教師開展了多媒體課件制作培訓、協助教師完成廣東省教育技術能力中級培訓。最后，與隊員一起為學校開發制作了學校校園網平臺。

在教育科學研究實踐方面，我結合了本人的畢業論文以及實習學校的實際情況，以四（3）班為研究對象，選取了《教師在信息技術課知識建構過程中的角色與地位》一題開展研究。

在生活方面，我們三個由肇慶市貿易中專學校搬到肇慶市第十一小學后就一直住在實習學校。我們住的是學校教學樓五樓上的一個小辦公室，洗澡是在一樓體藝室的一個小浴室。周一至五中午跟學生統一訂餐，其他時間吃飯問題自行解決。

在實習過程中，我也發現了自身在教授教養工作上的'不足。講課時聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學生中建立起足夠的威信，教學基本功不扎實等。

實習對每位準老師來說，是至關重要的過程。通過本次實習，使我明白，在未來，我還得加倍努力，精益求精，完善自己。實習

最后，提出幾點關于教育頂崗實習的建議。

一、雖然教育頂崗實習鼓勵我們到邊遠地區改善促進當地的教育發展，但是我們專業比較特殊，我們需要有條件才能順利完成實習任務。因此，建議可以選擇有條件的學校作為實習點。

二、充分考慮實習生的食宿問題。

見習教師實習總結(篇11)

通過這幾天忙碌而充實的見習，我只能說先前的我實在是膚淺至極，簡直是太幼稚了。

當然，自我反省了一下以后，我曉得問題是出在以前的我總是認為小學老師是不需要很高的學術水平的，我低估了小學老師這個職業的價值內涵，畢竟小學老師所傳授給小學生的知識都是一些淺顯的，入門的知識。也就想當然的覺得其實不用經過大學的學習，自己也能勝任這個工作。畢竟這些在小學課堂出現的知識點在我們看來實在是司空見慣了，就像是一種大家都已經曉得了的本能。在這里，真心應該向所有奮斗在小學老師這個崗位上的前輩們致敬。

其次，我們應該對小學生有正確的認識，他們還小，一些主觀意識還不是很明確，老師們除了傳授知識，更多的是扮演孩子們成長路上的領路人。各種雜七雜八的知識要教授，包括回答一些大人們覺得匪夷所思的，孩子們覺得理所當然的問題；教授一些生活經驗避免孩子們在成長道路上走太多彎路；還有一些人生哲理，強化孩子們正確的三觀等等。當然，這就本身要求老師要有很高的學術修養，涉獵廣泛。

而且在成為一個真正的老師之前，我們就應該清楚的認識到自己的定位是什么，是平易近人的，還是一絲不茍的，還是威嚴型的等等。因為有很多學生都是欺軟怕硬，你對他們越好，他們可能覺得你越好欺負。

在對待學生的問題上，應該更加細心，要懂得站在學生的角度上思考問題。我和我的同伴們就是因為沒有很好的預估到小學生的學識水平，覺得一些自己懂的東西孩子們也是應該懂的，而犯了一些錯誤。葉老師給我們指出了很多操作層面上的問題，更讓我們覺得自己上的班隊課好失敗啊，加上這幾天感冒了，超怕一不小心傳染給小孩子。唉，愣頭青的我們該長大了！經此一役，我想我曉得的東西一定會伴隨我的執教生涯，讓我終生受用。