總結參考： 個人實習總結(標準示范)。

行是知之始，知是行之成。實習生活肯定給你留下了深刻的印象吧，實習結束后自然就會需要撰寫實習總結，一份優質的實習總結是我們工作能力的有效證明。那么，怎么樣動筆寫實習總結呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《總結參考： 個人實習總結(標準示范)》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

從事實習工作以來，我深深感受到工作的繁忙、責任的重大；大事、小事壓在身上，往往重視了這頭，卻忽視了那頭，有點頭輕腳重，沒能全方位地進行系統地工作，主要表現在以下幾個方面：

①剛參加工作不久，沒有足夠的經驗。

②理論知識掌握不夠扎實，實踐能力較差，理論與實踐聯系不夠。

在工作期間，我不錯過，不浪費每一次鍛煉的機會，加速自身知識的不斷更新和自身素質的提高。同時，利用閑余時間向領導及同事請教有關施工理論方面的知識，努力使理論和實際相結合，因為一個人的知識和能力只有在實踐中才能發揮作用，才能得到豐富、完善和發展。

今后的工作打算：

通過總結一年來的工作，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在不足，沒有創新性的工作思路，個別工作做得還不夠完善。在今后的工作中，我將努力找出工作中的不足，以便在以后的工作中加以克服，同時還需要多看書，認真學習好規范規程及有關文件資料，掌握好專業知識，提高自己的工作能力。不斷的總結與反省，不斷地鞭策自己并充實能量，提高自身素質與業務水平，以適應時代和企業的發展，與公司共同進步、共同成長。

精選閱讀

[推薦總結] 實習總結(標準示范)

所有的理論法則都依賴于實踐法則，實習生活肯定給你留下了深刻的印象吧，當我們實習結束之后，我們會被要求寫實習總結，撰寫實習總結可以正確認識全面、系統的理論知識。那么，實習總結有哪些可以參考的格式呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“[推薦總結] 實習總結(標準示范)”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

通用教師實習總結

實習學校：山東省*******高中

實習時間：21天（XX/8/08—XX/8/28）

實習生：xxx

實習班級：高二（一）

實習內容：高二----文化生活

實習總結：

對我們教育專業的學生來講，實習是我們的一門必修課。在我實習的這段時間里有很多第一次：第一次真正站上講臺，第一次面對學生說了很多話，第一次有人甜甜的叫我老師……我想這些酸甜苦辣，這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷，將是我今后走上工作崗位后的一筆巨大的財富。

它使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。

在教育實習過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發學生的學習興趣呢？其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。盡管這幾個星期里，我聽了無數次“老師好”，但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這段時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。

在實習中，我還發現了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。回顧這21天的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。

實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創造良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂！

總之，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！”。

實習讓我收獲頗豐！

[參考總結] 個人實習總結(示范文檔)

大家都說，實踐后才會有收獲。實習是我們步入社會前獲得經驗的途徑，實習結束后自然就會需要撰寫實習總結，實習總結是我們用心工作的最終成果。我們怎么樣才能寫好實習總結呢？下面是小編精心為您整理的“[參考總結] 個人實習總結(示范文檔)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

為了提高自己的實踐能力，掌握實踐的基本技能，使自己能夠在以后的求職中脫穎而出，我來到了佛山市菲圖進出口有限公司開始我的實習。

作為一名即將從學校畢業的大學生，能否在實習過程中掌握好實習內容，培養工作能力，顯得尤為重要。實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，他使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識，更是大學生培養吱聲工作能力的磨刀石，又是對每一個大學畢業生的檢驗，它讓我們學到了很多在課堂和書本上學不到知識，既開闊了視野，又增長了見識，是我們走出校園，步入社會的必經階段。

作為外貿跟單員，工作涉及到整個企業的每一個環節，工作特點是復雜而全方位：

首先，外貿跟單員的工作是建立在訂單與客戶上的，因為訂單是企業的生命，客戶是企業的上帝，失去客戶與訂單將危及到企業的生存，做好訂單與客戶的工作責任重大。

其次，外貿跟單員的工作涉及各個部門，跟單員與客戶，計劃部門，生產部門等許多部門之間是一種溝通與協作，都是在訂單完成的前提下進行的與人溝通的工作，溝通，協調能力特別重要。

再次，外貿跟單員掌握著大量的客戶資料，同時也了解工廠的生產情況，因此可以做客戶的參謀，對客戶的訂單可以提出意見，以利于客戶的訂貨。

最后，外貿跟單員的工作節奏多變，快速，面對的客戶來自五湖四海，他們的工作方式，作息時間，工作節奏各不相同，因此，外貿跟單員的工作節奏應是多變的，另外，客戶的需求是多樣的，有時客戶的訂單是小批量的，但卻要及時出貨，這就要求外貿跟單員的工作效率是快速的。

外貿跟單員的工作涉及所有的部門，有次決定了其工作的綜合性，對外執行的是銷售人員的職責，對內執行的是生產管理協調，所以跟單員必須熟悉進出口貿易務實和工廠的生產運作流程。

總結推薦: 友邦實習總結(標準示范)

眾所周知，實踐是檢驗真理的唯一標準。經歷過實習的學生會更明白自己未來的方向，按照學校要求，我們要對實習的工作進行匯報，實習總結可以使從我們感性認識上升為理性認識。最近是否在尋找一些優秀的實習總結呢？下面是小編為大家整理的“總結推薦: 友邦實習總結(標準示范)”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

今天，是我在友邦工作的最后一天。

最后一天，也是最特別的一天，我們鏗鏘一枝花小組負責主持今天的早會。由于昨天下午出了一點小意外，原來完全由我們主持的這個早會，被迫刪減了幾個節目，例如唱隊歌五月天的《倔強》、朗誦《愛的頌歌》等。在我們組長周指導的英明領導下，我們準備了幾天的時間，最后都沒有向大家展現出來，實在是有點遺憾。

首先要記錄一下咱們的早會，繼續由周瑜主持，早會前發現電腦播放不了視頻，引起了一陣小小的慌亂，還好后來問題解決了。整個早會也圓滿成功。我負責的那一part是最后感恩的，送給我們的師父林永健先生的。內容如下：

"林永健先生教會了我們很多的道理，其中包括了這些：第一，做一個合乎標準的社會人。他告訴我們，聯合國教科文組織對健康定義為：不僅要身體健康，心理健康，同時要有良好的社會適應能力。我們作為在校大學生，林先生一直要求不能再把自己定格為學生，來到友邦，我們就要以社會人的身份要求自己；第二，我們要抱著相信、投入、付出的態度對待這次實習，因為態度決定一切；第三，成功者永不放棄，放棄者永不成功，就像電影《永不放棄》中的男主角倉澤英雄那樣，同時，因為我們掌握的技巧和話術都不是特別多，因此會遇到各種各樣的困難，但我們也沒有放棄，我們小組一直堅持著，共同走到了今天。說到這里，我忽然想起了一本書，叫《這些道理沒有人告訴你》，只要你選擇了友邦，選擇了林永健，這些道理統統都告訴你。"

關鍵的幾點和之前的稿上一樣，只是其他擴展的內容，我是在坐地鐵的時候想出來的。由于不是很熟，在說的時候十分緊張，還好，最后還是蠻順利的。同時，也希望把這一段心聲送給我的師父林永健先生。

要問我這次實習中學到些什么，就忍不著要翻開筆記，一頁一頁地回味起來了。

無論是否從事保險行業，認識更多的朋友，為我們的"人脈銀行"儲蓄更多的"錢"總是不會錯的，日后或許有什么事情，我們需要從銀行支取時，也會有充足的"資金"。因此，林先生一直要求我們堅持每天認識3個人，最后我還是沒有堅持去完成這個任務?；蛟S等我回到學校，我會好好地去嘗試嘗試。

人生，在20-30歲期間，靠的是能力；在30-40歲的時候，靠的是經驗；到了40-50歲，就要靠智慧。我現在正處于能力階段，于是就要不斷武裝好自己，掌握更多的知識和信息，在年輕的時候好好拼搏，因為我們有年輕的資本，所以我們現在還是輸得起。

在口術方面，我一個最大的收獲是，在跟陌生人邀約的時候，我們要給出一個選擇他們，讓他們去選擇。因為人總是犯賤的，給出了選擇，總比讓他自由發揮容易得多。使用選擇法，在很多的時候跟人家溝通也更加容易。另外，跟別人談話時，學會從別人的話語內容上發問，這叫做"挖井法"，這樣有利于探聽一個人是否在說謊，同時也可以了解得更加深入。

要先選擇過什么樣的生活再選擇做什么樣的工作，因為我們要為自己的生活而不斷工作、努力；反之，如果先選擇做什么樣的工作，再去要求生活來配合這個工作的工資，就會降低了人生的追求。這也是林先生一直強調的。

我們要學會相信。相信自己的事業，相信我們的師父。相信你所從事的這個行業，你才會有動力、有熱情、有信心去說服自己，承認這個事業，把自己人生最寶貴的青春，都獻給你所相信的這個事業；要相信師父，或者老師，或者朋友的話，因為他們，總是想著為你好，想用自己的經驗，讓你少走一些彎路。做到凡事相信，也正如《歲月神偷》所說的，"做人，總要信。"

如上面的感言所說，健康，包括身體健康、心理健康，并且要有良好的社會適應力。作為一個社會人，我們不再像在學校里那樣受到呵護。將自己的角色定位社會人，這樣才有利于我們在實習中，在生活中快速地成長起來，從而學會了待人處世，將來如何在社會上立足的本領。

保守你的心，甚于保守一切。當我日后在某一個工作中呆久了，覺得乏味，或者遇到困境時，都會銘記著林先生曾經跟我們說過這一句話。工作做久了，可能會讓你覺得單調乏味，這是因為你，已經忘記了你進來時的初衷或者抱負，讓工作、生活或者惰性蒙蔽了你的心靈。時刻保守著初始之心，無論走到任何時候，做到什么工作，也會始終保持著良好的心態，并始終充滿著熱情和動力。

成功者永不放棄，放棄者永不成功。世界上永遠沒有失敗者，只有放棄者。電影《永不放棄》中就恰恰說到了這一點。成功的人，往往都是在一個事業里面堅持得最久的人。"剩者為王"，像最近的金融危機一樣，在危機中堅持過來的都勝利者，所有沉淀下來的，都是優秀的企業。

以上所列的，或許都是一些讓你耳熟能詳，甚至覺得已經聽得煩的道理。懂得道理的人多的是，可是真正記住這些道理，實踐這些道理的人，又有多少呢。

這些道理，只是筆記中的冰山一角，我來到友邦，學習的不僅僅是社會上所謂的"保險佬如何纏著人不放"的銷售技巧和口術，更重要的是學會了成長，學會了做一個社會人，學會了一種應對困難的心法，學會了相信、投入和付出。

今日總結:超市實習總結(標準示范)

古人曾說，理論是實踐的眼睛。實習可以帶給我們許多職場經驗，而實習總結是我們實習結束后的重要一環，實習總結是我們用心工作的最終成果。什么樣的實習總結比較清晰明了呢？下面是由小編為大家整理的“今日總結:超市實習總結(標準示范)”，僅供參考，希望對您有幫助。

不知不覺，在超市工作也已經一個多月了。從剛開始的生疏到后來慢慢的熟練，也經歷了一番磨練，這期間感觸頗多，我不僅學會了很多專業知識，而且也學會了人與人之間的交往，特別是怎樣與顧客溝通。這對我來說是莫大的財富，因為曾經我是一個多么不善于與人溝通的孩子。

在局外人看來，收銀是件很容易的事，收銀員只負責收銀，其他方面不用多考慮。剛開始我也是這么認為的，不過后來等我成為一名超市員工的時候我才發現并不是想象中的那么簡單。我們不只是收銀，每天早上我們來到店里首先要開會，然后才開始一天的工作。上崗時我們要做好上崗5部曲，工作時我們也不僅僅只是簡單的收銀，在面對顧客時要真心的為顧客服務，特別是在顧客到收銀臺的那一刻我們自始至終都要把最美的微笑最好的心情帶給顧客，在與顧客交流的過程中禮貌用語更不可少。如：“您好,歡迎光臨“請稍等，請拿好”“請慢走，歡迎下次光臨”。

在短短的一個多月收銀過程中，雖然有時會有些失落，不過，也有過很多的歡喜，特別是每次聽到顧客說這小女孩的態度真好，我心里就特開心……還有，每次有不懂的問題時，老員工都會積極的告訴我應該怎么做這都使我特別感動。其實做什么工作都會遇到困難，難免有些失落，不過只要我們能積極的去問努力的去學習，我相信沒有什么做不好的。

總結借鑒: 支教實習總結(標準示范)

一般來說，有付出就有收獲。實習能夠加深同學對自己專業的理解，在實習工作完成之后，我們都需要撰寫實習總結，實習總結是我們用心工作的最終成果。那些優秀的實習總結值得我們借鑒呢？以下是小編為大家收集的“總結借鑒: 支教實習總結(標準示范)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

20xx年9月，我作為一名支教教師，帶著領導的信任，同事們的鼓勵與支持，來到郭村小學，開始了為期一年的“支教”生活。

轉眼間，一年的支教工作即將結束?；仡櫼荒陙碜约旱墓ぷ骱捅憩F，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業務上可以說獲益匪淺！我敬佩郭村小學老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度。他們——才是我真正學習的榜樣。在郭村小學領導的大力支持下，老師們的真誠幫助下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：

一、思想方面

做為一名支教老師，自從我踏進郭村小學校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。我服從領導工作安排；嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任

務；我堅持黨的教育方針，積極領會新課標精神，在工作中兢兢業業，為人師表。我經常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。

二、工作方面

1、踏踏實實教書育人

我擔任六年級二班的語文及體育課輔的教學工作，還擔任六年級一班的地方教材教學工作。我深感肩上責任的重大，因此全身心投入到工作中。在語文教學中我注重培養學生的語文綜合素養，教他們寫周記、讀書筆記，練習演講，指導學生進行課外閱讀，積累語言。盡量讓每個學生都有收獲，在各個方面都有所提高。課前，我認真備課，根據孩子的實際情況和農村小學特點設計最恰當的教案。課堂上我循循善誘，及時鼓勵，引導學生們大膽質疑，自己解決問題。課后，我精心批改作業，對于不同層次的學生，都給予足夠的支持和尊重，認真監督他們把作業改過來。

六年級二班共有31名學生。這些學生非常淳樸善良，但學習習慣差，知識面狹窄，缺乏學習方法。了解到這些后，我開始利用課余時間，跟學生談心、交流，利用下午自習時間給他們講一些名人故事，給他們講述外面世界的精彩，使學生們感受到學習的重要性，幫助他們樹立起遠大志向。我還教他們學會學習。我告訴孩子們，學會學習包括三個方面：學會預習，學會聽講，學會復習。教給他們學習方法，幫助他們養成良好的學習習慣。同時，我堅持每天給學生讀一小段文

章，拓寬他們的視野，激發他們閱讀課外書的興趣。漸漸地，孩子們的聽講習慣和學習習慣發生了巨大的變化，做到了課前有準備，上課有精神，聽課能專心，思考會用心。孩子們也愛學習，愛讀書了，學習成績和寫作水平都有不同程度的提高，班級的學習風氣很濃?？吹胶⒆觽兊倪M步，我感到了由衷的欣慰。

2、精心準備教研活動，共同提高。

作為一名支教教師，我深深知道，單純搞好自己的教學，并不是什么困難的事情，。在抓好自己的教學工作的同時，我也積極參加學校組織的教研活動。我多次給郭村小學的老師上公開課，然后和各位老師談本節課的設計理念、設計思路以及平日教育教學的一些做法和體會。我還主持了兩次專題講座，分別是《語文應該“教什么”》和《語文究竟“怎么教”》，開展了數次集體備課和校本研修，把準脈搏，找到農村學校語文教學中的難點和實際問題，如“農村學校習作教學模式之探究”，“農村學生朗讀能力之培養”，“農村學生課外閱讀的指導”等等，和老師們一起探討，相互交流，共同提高。一年來，我曾上過《習作：寫一件體現人們相互關愛的事》、《跨越百年的美麗》等教學公開課，得到了學校領導和老師們的一致好評。

3認真聽課、評課，指導青年教師的教學工作。

學校為我安排了兩位青年教師，讓我傳幫帶。為此，我深入課堂，隨堂聽課，進行跟蹤指導。一年來，我隨堂聽課達20多節，評課、指導課達10多節，說課達20多節，兩位青年教師的課堂教學水平有了明顯提高。他們的教學理念、教學方法深深感染著周圍每一位教師，

為教師的教學起到了模范作用，推動了學校新課改的順利實施。

三、生活方面

在這一年的時間里，在學校領導的關心愛護下，在學校同事朋友的支持下，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存。在這里工作，我感受到了家的溫馨。學校領導專門為我安排了一間寢室，讓我更好地工作。他們還常常詢問我生活方面存在的困難，并想方設法幫我解決。支教工作雖然很清苦、寂寞，但是，每當想起領導和同事們的關懷和鼓勵，看到學生們的學習進步了，看到學生們變得懂事了，看到學生手捧新年賀卡，說：“老師，祝您新年快樂?！??每每看到這些，想到自己所作的點點滴滴，不正是我們這些平凡人的最大愿望嗎？能夠投身于支教的隊伍中，正是我一生的榮幸啊。這樣的日子雖然苦點、累點，但辛苦并快樂著。

一年支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經歷永遠珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段難忘的體驗和感受，為自己的人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，它將是我今后工作的不竭動力。

【熱搜總結】 電氣實習總結(標準示范)

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。實習是大家都會經歷且難忘的事情，在實習工作完成之后，我們都需要撰寫實習總結，實習總結是我們實踐活動結果的具體表現。我們怎么樣才能寫好實習總結呢？下面是小編為大家整理的“【熱搜總結】 電氣實習總結(標準示范)”，僅供參考，但愿對您的工作帶來幫助。

一、實習前言：

我于20xx年4月11日到20xx年6月11號經學校安排到中鐵電氣化局二公司七項目部進行實習.

二、對崗位職責性質的認識：

進去的第一天,項目部的領導們給我們進行了培訓,主要講了施工時的安全問題.由于我所在的單位是屬于工程單位，它講究效益；但一定要在安全的前提下。這使我來到單位對于安全意識就有一種潛在的警醒；雖然，在學校的時候也學過“三不動”、“三不離”。因為，這對于我們說都只是一些概念。然，在鐵路上。施工人身安全和設備安全那是時時刻刻都在說的；不管，是大會還是小會；除了安全還是安全。

安全就是效益；安全就是企業發展的根本；安全就是政治。

三、對專業崗位職責的認識：

剛到施工現場時，由于是女生開始沒有什么事情，我們被分配到管材料的料庫去整理材料。這開始對我們說真的是太枯燥。我們一個個弄得都挺抱怨的。后來在師傅細心講解下，慢慢開始對我們個活有了一定肯定。在這里我們認識了許多我們只能在書本上知道的名詞，認識許多我們以前不知道的設備，并且能準確的分辨各個材料的、不同的型號、各個所在設備中起到的作用。料庫作為施工的后備力量，在中間起到了重要的作用。對于，在辦公室稍微幫忙弄資料；就是每天寫寫《工程日志》，做做《隱蔽工程》和偶爾也寫寫《會議紀要》。跟著調度幫忙她補充點資料。

對于，給區間方向盒配線、軌道信號箱配線及二流變壓器配線。配信號機構內部線耙、改組合柜內部配線等專業的實際操作的一些要求；其實，只要注意下也是很好達到的。如：配線的工藝，它講究美觀，且還要線一一對應，不能有錯誤；也就是：在線對的情況下，工藝也要達到美觀。每個路局對于配線時的要求都不一樣。我們來講，我們這個可以用扎帶；扎帶配起線來比較快，不麻煩。對于配線來說還有一個比較重要的環節就是：對電纜芯線進行編號。像區間使用的是帶鋁護套的電纜；所以，它的編號是先編帶屏蔽的芯線組；然后，再接著編不帶屏蔽的。編的順序是按照“紅綠白藍”來的；站內使用的是不帶鋁護套的電纜；所以，它的編號就是直接按照“紅綠白藍”來的。在上線時就是按照“紅白藍綠”來上線了。不過，有時也有不一樣的地方；所以，在配線時還是以圖紙為準。在這之前師傅都教我們重新認識認圖，看端子的主管怎么看副管怎么看。

對于去了各個信號樓做了克服缺點、做了防雷裝置、還好接著給方向盒配線以及在料庫中準備需要用的材料等。深知每一個細微的細節都決定了，最后信號設備運轉的關鍵。

在原來配好線的方向盒和扼流變壓器灌膠。然后灌好膠，再做了二次設備檢查，要保證工藝的完美，整齊。看似挺簡單的工作，但是需要很好的耐心和細心，還有對設備的檢查考驗你的技術水平。這些使我懂得每一個工序都是需要重復的試驗，檢查，再到慢慢的完善，每一個步驟都不能小看它。

最后,在給弄好的方向盒子進行與信號樓內電路導通；這個要信號樓那邊供電的與在室外導通的進行相互配合。這中間需要雙方的默契度，特別是在出現導不通時。雙方要一起推斷，一起思考，才能很好的解決問題。

對于焊線的要求，我想我們在學校時已經知道了；現場的要求和在學校時的要求是一樣的：飽滿、光滑；不能有假焊、虛焊、毛刺等。在焊之前先將要焊的面打磨一下，然后再上一點錫；線頭子再上點錫；最后才把線焊上去。這樣，焊的線就比較牢固一點。還有就是焊地線，焊地線跟焊普通的線就很是不同了；一個在室內、一個在室外；焊地線用的是噴燈和焊錫條。要求也是差不多，要飽滿、光滑、牢固。

對于，工藝、設備運行、工作中的問題解決等等的一系列的問題，我在這也就不一一的道來了；其實，不管你干什么，在做什么事；必須，秉著“安全第一、力求效益”的原則來。這樣，干出來的活也就行了。

四、對理論與實踐結合的認識：

來到施工現場，我們很多所學的知識都好像用不上一樣；因為，在現場他只要求你會干；不要求你必須懂其中的原理。但當你沉下心來慢慢地體會時，你就會發現現場所有的東西都在我們的課本上；從最基本的信號顯示到聯鎖電路到圖紙的設計等等。

對于理論和實踐這兩者的結合；我想每個人的感悟都不一樣吧；對我而言，當我在現場遇到一個東西時，我首先用我所學的理論知識去解釋它，然后再跟著師傅用實際手段去解決它；這樣，我對它的的理解將很是深入。

五、對企業文化的認識：

像我們這樣的企業，是屬于國營單位；它有一個最根本的特征就是：王朝模式；所有的人都有著共同的利益所在，但也就形成一個非常不太好的現象：缺乏公平性。

對于企業文化，在公司我覺得沒有比“安全”更能體現的了；不管是大會小會，還是日常工作中；安全，已經是深深地刻入了每個職工的心里；大家，都在時時地遵守著這千紙萬言的制度。

對于，日常一些不成文的行為規范；大家都在每天的遵守著；如：宿舍的為生、個人衛生、個人穿戴等等的一些很小很小的日常行為，所有的員工都能很好的做著。

六、對所學專業技能應用的認識：

對于，所學的專業技能；最主要的還是電路方面，以及在學校時偶爾動手學的一些實際技能：焊線、繞環和一些儀表的使用。在單位這些技能用的都挺多的；如焊線，在學校學的焊線方法以及一些要求，在現場都是一模一樣的；所以，這些技能在現場能很快的使用起來；能讓自己很快的融入到工作之中去。

干信號，電路是最基本也是最難的；點燈電路、報警電路、軌道電路等等的一些；在現場是天天能看到、遇到的。像這些個技能是很用用的，像軌道電路的極性問題；當軌道電路極性不交叉時怎么弄；一般有兩種方法：一、反變壓器的一次側，二、反變壓器的二次側。我們在學校里學的這些專業技能在現場是很有用的；只是看我們怎么去充分地運用這些技能。如果能很好的去運用我們所學的這些個專業技能，我們在工作中將會如魚得水；成長的也會比較快一點。

七、對相關知識的作用的認識：

像我們學的《施工與設計》這本書；雖然，我沒學多少知識點；但我還是覺得這本書對我們太有用了；對于6502、計算機、區間的設計；里面的知識點很是重要；像我們干工程的，不就是施工嗎？所以，這本書里的一些施工要求、標準都是和現場差不多的。如：設備的安裝位置；必須，保證不侵線。信號機高柱2440毫米、信號機矮柱1875毫米；在現場一般的設備是距鋼軌外側1200毫米以上；高柱信號機在3100毫米左右。還有就是信號機安裝時距離鋼軌絕緣多少；進站、進路信號機是距離鋼軌絕緣前后各一米；出站信號機是前方一米或后方六米五的距離。很多的專業知識在現場都很用實用價值。例如：《信號基捶一書中講的'道岔、繼電器；在施工過程中都是很有用的。

在實習中我學到了很多，扎實的專業知識是提高工作水平的堅實基礎.在學校學習專業知識時,可能感覺枯燥無味,但當你工作以后,你才會發現專業知識是多么的重要.，我們在學校學的知識是有限的，那也是遠遠不夠的，在這個時代，只有不斷學習新的知識不斷“更新”自己，才能跟上時代的步伐，所以，除了現在的實習之外，我仍然要在其余時間不斷學習新的相關專業知識，好在以后工作的道路上不掉隊。

時間過的很快，轉眼間，在中國中鐵電氣化局二公司八項目的實習已經z個月。在這倆個月中的時間里，我學到了很多東西，不僅有專業知識方面的，更學到了很多做人的道理，對我來說很是受益非淺。讓我明白了：不管，在何時何地都不能忘記學習；只有，不斷地充實自己才能把工作做好。在以后的工作中我還會繼續努力，完善自己。這些認識使我對即將進入工作崗位做了充分的提前準備。

總結參考： 師范生個人實習總結(示范版)

經不起實踐檢驗的理論，是毫無用處的。實習能夠培養我們對于實際工作的實踐能力，實習一結束，我們就需要去寫一份實習總結，實習總結可以使從我們感性認識上升為理性認識。那些優秀的實習總結值得我們借鑒呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“總結參考： 師范生個人實習總結(示范版)”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

教育實習已經結束，回顧快兩個月的實習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習對每一個準教師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環節。我們可以通過實習，接觸與專業相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，所鍛煉的基本技能和專業知識運用到實踐中，用理論指導實踐，提高自己在社會中，在學生面前，在學校里的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識。這一個多月的生活工作體驗，在茶山中學的老師，特別是我的指導老師翟老師的指導下，我收獲了很多學校里學不到的知識，綜合素質得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累?，F將實習期間的教育教學工作和班主任工作的基本情況總結如下：

一、教學工作方面

為期八周的教育實習，我擔任東莞茶山中學高二（一）班的實習班主任、高二（一）班和高二（二）班的語文實習老師。

我上了約48節課，課型有文言文、戲劇、散文、作文評講、試卷評講等。聽了很多節課，有語文、政治和數學等不同的科目。

1、聽課

實習的第一周是見習周，這一周的主要任務是聽指導老師和其他老師（有可能的話）的課，實習期間的聽課不再是以前讀書時那種只聽老師講課的內容了，而是帶著任務有目的性地去聽課，要盡快熟悉學生的學習水平和知識基礎，同時更重要的是學習有經驗的老師的教學方法、教學思路、教學進度的把握、掌控課堂的方法和調動課堂氣氛的技巧、與學生互動的技巧等等。

除了指導老師的課每課必聽以外，第一周后期已經有隊友開始嘗試上課，我也積極地聽隊友的新課，雖然是不同學科，但教學方面還是有很多相通的地方的，例如調動課堂氣氛、與學生交流情況、板書設計等等，從隊友的課堂上也學會了很多東西。當然，由于教學經驗尚淺，隊友的課也有很多不足的地方，在評課過程中，我們都毫無保留地向彼此提出了自己的意見，互相學習，共同進步。

除了見習周以外，其他時間我一邊上課一邊堅持聽隊友的新課，更多的是我盡量爭取機會去聽級部里其他語文老師的課，甚至是跨級部去到了初二級聽一位有豐富教學經驗的語文老師的課。實習期間，恰逢學校科組活動組織了多堂公開課，一有公開課，我總是排除萬難，爭取現場學習。這種公開課，老師的準備一般很充分，雖然帶有一定的表演性質，但是對于我們以后找工作的面試、說課、試講是很有借鑒意義的。其中有堂公開課是占瀾老師的《作文分層教學——人物對話的描寫》，學習了一種新的作文教學方法，其實也就是說教學要注重因材施教，對不同層次的學生要提出不同的要求，另外，占瀾老師作為一位語文老師，很注重教學語文的豐富性和感染力，這很值得學習，也是我要努力的方向。

值得一提的是，實習期間茶山中學組織年輕教師去大朗中學聽公開課，學習、交流教學經驗，通過爭取（要感謝指導老師的大力支持），我也有機會跟著十幾位老師一起去學習。這次見習，聽了兩堂公開課，一節是初三的講讀課《范進中舉》，另一節是利用網絡評講作文，課題為《點亮心燈》，這次聽課之行，看到了別人關于作文教學的一種新的教學模式；聽《范進中舉》一堂課最大的感受就是：教師在上課之前必須能夠自己吃透教學內容，對所要講授的內容了然于心，達到脫稿的層次，課堂才可能做到連貫、渾然一體。

2、備課

教學工作的第二個方面就是備課。一般在實習的第一周以聽課為主，但聽課的同時要準備好自己上課的內容，也就是備課。備課是教學的開始，備課不僅僅要聯系書本上的內容，還要和學生的實際生活相聯系，還要考慮學生原有的知識水平，學生的接受能力，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的情況。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。

為期八周的實習，我一共寫了四個教案。有兩個是文言文《鴻門宴》、《游褒禪山記》，一個戲劇《雷雨》，一篇散文《夏感》。通過這四個教案，我提高了寫一份完整教案的能力，寫教案、備課的時間有所縮減，慢慢地摸索到了一些適合自己的套路，最大的收獲是我漸漸學會自己確定一篇課文的重難點，而不至于完全依靠教學參考資料。

在備課的過程中，我養成了一個習慣：先不看教參，自己看幾遍課文，盡可能地多看幾遍，自己消化理解后自己寫出教學設計、教學思路等，再看教學參考資料。這一系列的環節我都非常認真地對待，以爭取在講臺上發揮出更加好的效果。

我積極爭取機會上不同年級的語文課，其中第四個教案《夏感》就是初中七年級的一篇文章，通過上七年級的課，我感受到了完全不同于高中的課堂，無論是教學設計還是教學方法，都得考慮適合七年級學生的思維特點。

當時準備了課件，去到課室后，發現中毒了，打不開ppt，但我十分鐘前才檢查過。只能保持鎮定，畢竟這堂課要得不容易啊，也準備了很久，好在我對課文內容和教案都很熟悉，對課件沒有太大的依賴性，整節課的思路還是很清晰，映在頭腦里，才使我這節課能夠順利進行，重點內容都講了。不過課堂時間掌控不是很好，需加強。對于這件事的教訓就是以后無論找工作試講還是正式工作了，對于要用到課件的課堂，最好都做兩手準備，寫兩個教案，一個有多媒體，一個沒有，這樣才能處理好特殊情況的出現。

3、講課

教學工作最重要的環節就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實習學校、對學生負責。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現在作為教師上課，是為了讓學生學到東西。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書；后來經過備課、上課，我發現要講解的問題很多，學生的接受能力有限，一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快速地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開始說話等。

實習期間，指導老師很信任我，給予我非常多的上課的機會，很感謝他。我從實習第一周的周日（國慶前補課）開始上課，必修五第14課《鴻門宴》，兩節連堂，兩個班一共四節，一個早上下來喉嚨就沙啞了。第一節課有點緊張，但整體效果還是令自己滿意的，指導老師說教態比較大方自然、放得開，課內的文言文知識點都講得很全面，但是課堂氣氛不活躍，這篇文言文的故事性很強，有很多有趣的東西我都沒有講到，那些東西雖然與內容沒有多大的關系，但是可以用來調節課堂氣氛。之前聽過指導老師的課，他的課很是幽默風趣，學生都很喜歡，因為課堂上總是很輕松，總有很多笑話可以開懷大笑。剛開始我老覺得這樣的課堂看似很熱鬧，學生很活躍，但講授的內容不多，且那些可以令學生笑的東西總是與課堂內容無關的，是教師生發出去的笑點，我在思考，這樣的課堂學生能學到多少東西？但后來我認識到每個老師的風格都不一樣，每個老師都可以有自己的特色，他的特色就是能讓學生喜歡上他的課，這就夠了。如果說幽默輕松的課堂不能保證學生學到的應該學會的知識，退一步講，認真而正兒八經的課堂學生也不一定能學到更多的知識，因為他們對這樣的課堂感到壓抑，不喜歡，從心底里抗拒，這樣情況下，就算教師講得再好，講的內容再多，學生也聽不進去，不接受，一切還是等于零。所以，學會調節課堂氣氛很重要，無論你用什么方法，只要能達到目的就好，讓學生在心理上接受、喜歡語文課，覺得語文課很輕松。這是讓學生輕松學習且能學到知識的前提。

這八周的實習，我上的語文課節數較多，雖然只有四篇課文，但是每篇課文的課時是比較多的，特別是《鴻門宴》，上了五六個課時才上完。課型有講讀課、閱讀課、練字課、作文評講、試卷評講等。上一堂課，要注意的東西很多，有自己的教態、教學口語、板書、課件、與學生的互動、個別提問、時間意識、突發狀況的處理、音量的大小及音調的起伏等等。每節課后，我都要回頭想想，自己在這些方面的思量及處理有沒有進步，教態是否大方自然；教學口語是否前后連接順暢以及是否接近學生的實際生活用語；板書是否設計合理、字體夠不夠端正、夠不夠大（是否能使左右兩邊的學生看到，坐在最后的學生能否看清楚）；課件是否與課堂同步；整節課與學生有多少互動、有無提問和關注個別學生；有無注意課堂時間的分配等等。當這些方方面面融合于一節課的時候，就是一堂大概合格的語文課了，當然，這些只是基礎，做好了這些，還有更多的可以提升的空間。

4、作業練習

教學工作的最后階段是檢查教學效果的環節——練習和作業，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后根據此進行查漏補缺。其中學生們做的同步練習和作業是一方面，另一方面是上課的時候講解課堂練習。我認為講解是最考驗每位老師的，因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗出他們課堂反應能力。

以上就是教育教學工作的整個過程。在這個過程中，我做到了認真仔細地備課，用心修改教案，重心放在講課上，課后耐心回答學生的問題，重新修改教案，認真批改作業等等。這一系列的環節我都非常認真對待，使得我的課堂知識點到位，講課思路清晰，得到了指導老師的肯定。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：要給學生一滴水，自己要有一桶水。我的專業知識和社會知識還需要更多的改進提升，以便更加有利于我的教學水平。

二、班主任工作方面

實習期間，我擔任的是東莞茶山中學高二（1）班的實習班主任。高二已經分班，該班為文科班，共有43個學生，16個男生和27個女生，。

第一天到實習學校，那天是星期五，和學校領導開完座談會之后，已經五點了，但我還是就去了班里，見了學生第一面，做了個簡單的自我介紹，看了他們為“慶國慶大合唱比賽”的訓練活動。學生唱得懶洋洋的，激情不高，指導老師趁機對學生說要唱好一點，當成送給實習老師的第一份禮物。于是，音量更大了，唱的是《歌頌祖國》，是夠響亮了。不過第二首歌唱的是《愛的奉獻》，音量大也沒用，都沒放感情進去，個個學生都面無表情的樣子，看得我直笑。指導老師讓我評價一下，我肯定他們表現得好的地方，也指出了還可以再提升的地方，對他們提出了期望，希望高二（1）班能夠取得好成績。

這就是與學生的第一次見面了，記憶深刻，現在回想起來歷歷在目，仿佛就在昨天。奇怪的是實習期間并沒有想起這一天，卻在走的前兩天不斷地倒帶，一幕幕，很清晰，我知道，是不舍，雖然口里從沒有掛過這個詞。恰巧的是，最后一次的周記，也有個學生描述了第一天見面的場面，她的記憶里面滿滿的我身影我的衣著我的笑容，都還記得那么清楚，當時，莫名的感動，更多的不舍油然而生，我偷偷地強壓在心里，珍藏于內心的某一個角落里，牽起嘴角，淺笑，留了個瀟灑的背影。最后一天和學生合照，學生問，老師你怎么笑得那么燦爛，我說是啊，你們都是我美好的回憶。

第一天開始工作后，我就要求自己盡快地把全班同學的名字記下來，最好在一周內能夠把名字和面貌對上號，這樣能給學生親切感，結果我在第一周就做到了這一點。指導老師覺得很驚訝，可我覺得這是必要的功課，一定要做。確實能很快和學生拉近距離，有一天早讀時間，我去到班里看了一下，發覺值日生還沒有開始搞衛生，而在平時這個時候應該是搞完了，于是我隨口就叫出了勞動委員的名字（坐在最后一排的一個女生），讓她趕緊安排值日生去值日，當時她的表情有點驚訝，后來在周記里也有透露出來，她覺得我叫出了她的名字，而且只叫名字不帶姓，讓她覺得很親切，關系很親近。事后這個學生和我的關系一直很好，有什么事總愿意向我傾訴。

1.常規班主任工作

每天早上堅持7點半鐘前到教室，檢查教室和三包區的清潔衛生，督促學生交完各科老師布置的作業。接著看早讀，早讀是從7點30分鐘開始，到7點45分結束，早讀時，必須要監督每位學生是否按時到到教室，是否認真讀書，是否在趕作業等情況。接下來是課間操，老師必須到，監督學生做操情況。中午有午讀時間，2：30-2：55，我必須在2：30前到教室，督促學生搞衛生，維持午讀時的紀律。上午、下午和晚上上課之前要到班里看看有沒有缺勤的，如果有，要馬上打電話給家長，確認學生是否在家，缺勤原因是什么等等。晚自修的時間是7：00-9：00，這個時候每個課室都有老師在教室里值班，我一般是在辦公室里，有時找個別學生出來做個別輔導工作。

2.理論提升

實習期間，在實踐工作之外，我還注重理論知識的提升。經?？窗嘀魅喂ぷ骼碚摲矫娴臅小秵栴}學生診療手冊》《今天怎樣做教師》——王曉春，《魏書生班主任工作理論叢書》《教師不可不知的心理學》《班主任工作實務與訓練》《班主任工作招招鮮》等等?？催@類書籍讓我把學生間發生的各種各樣的現象更好地進行歸類，提高認識和學習一些應對的方法。當理論與實踐相結合，我發覺自己的眼和心看得更清。

3.大合唱比賽的思考

前面提到的“迎國慶大合唱比賽”在我去實習后的第一個星期就舉行了，我帶著學生利用午讀和第九節自修課的時間訓練了幾天，學生的表現依舊懶散，男生都舍不得發聲。于是，我發火了，很嚴肅地批評了他們幾句，指出他們的態度不正確，學生這才端正了態度，認真地練習。比賽當晚，學生說很緊張，我跟他們說了調控緊張的方法。和學生一起去到比賽現場，一上舞臺，學生都顯得無比地認真，且不論他們唱得如何，他們的認真已經讓我很滿意了，當時有種自豪感油然而生，覺得這班學生真的很是可愛，我很愛他們。

唱完后帶著學生回到課室，我只是要求他們安靜下來繼續晚自修，由于沒有經驗，我沒有說其他的任何話，那些很重要的話，后來我意識到自己錯了，不該這樣。

搞班級活動的意義：提高班級凝聚力，讓學生有歸屬感、班級榮譽感。意義在于準備活動的過程，不在于活動的結果，抓住活動的機會，組織學生積極準備，多進行情感上的溝通和交流。雖說意義不在結果，但學生往往很在乎。在不能取得理想結果的情況下，一定要馬上安撫學生的情緒，做總結，鼓勵學生，給學生點明：我們的付出已經有了一定的收獲，收獲就是同學之間感情更融洽了等等。當然，如果取得好成績，就更是一個教育的好時機了，把班級凝聚力提高到另一個更高的層次。總的來說，總結要及時，趁熱打鐵，涼了效果就不好了，無論是好結果或壞成績。

我們班在這次比賽中，當全班學生站在舞臺上，莊嚴而認真且嘹亮地唱起來的時候，我很自豪，覺得這群孩子認真的時候真的很可愛，唱得很好，認真得真好！學生可能訓練的時候不認真，但一到關鍵時刻，立刻團結，可能是意識到他們不是一個人在奮斗。

初賽的結果我們班第三名，沒有機會晉級，學生有很多失望的情緒，我沒有及時地安撫他們的情緒，做得不好，總結經驗教訓，下次改進。

4.主題班會

這次主題班會是實習期間唯一的一次主題班會，主題是《我真的很不錯》。這個主題的確定是在我觀察學生情況很久之后才定下來的，學生基礎薄弱，十月份的月考成績很差，對于高考，他們沒有多大的信心！為了增強學生的自信心，就確定了這個主題。

從確定主題到最后班會成功舉行，歷時一個星期，那個星期，感覺是整個實習期間最累的一個星期，所有的準備工作都需要我一手布置和把關，自己要構思、要布置工作、要跟進排練還要安排一切細節，事無巨細，都要親力親為，雖然工作有了保障，但效率太低，感覺沒有很好地調動起學生的積極性，沒有充分信任學生有足夠的能力做好這些工作。思考：如何讓學生自愿、積極地配合和籌備班級工作？

效果方面。主持人沒有經驗，剛開始的氣氛調動不起來，到了街舞時氣氛才慢慢熱起來，還好，最重點的那一part有個會帶動氣氛的學生第一個發言，所以這一part很成功，讓我很欣慰。最后一個環節是全班學生一起學手語，那個環節也進行得很不錯，我和班主任指導老師也一起學著做，學生就更興奮了，更放得開。

從整個班主任實習來看，我收獲很多。當我第一次站在學生講臺上的時候，我有點緊張，但現在我能非常自如地面對40多位同學；當我第一次安排學生的工作時，我有點害怕他們不聽我的，會讓我很尷尬，但事實并不是這樣，他們很配合我的工作。從班主任指導老師那學習到了怎樣管理班級的知識，技巧和技能等。在與學生溝通的過程中，發現了不少學生都存在的一定的問題，如學習基礎差，跟不上班，但很想努力學；聰明但自控能力差；上課愛開小差；對異性有好感等等。我及時地給學生做思想工作，開導他們，幫助他們樹立積極的心態，并給他們講大學的美好時光，鼓勵他們努力學習，考上自己理想的大學。但在這個過程中，我因為初次涉及有些問題，如給學生做心理輔導工作，不是十分清楚用什么樣的話安慰或開導更有效，在處理學生緊急情況的時候，還沒有更多的經驗等。這些情況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的?？偟膩碚f，班主任教學工作方面我得到了很大的提高，這是我走向教師崗位的重要一課。

這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。走入社會，需要學習的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。

[總結參考] 中學教育個人實習總結(示范文檔)

一般來說，有付出就有收獲。實習對于學生來說是一個接觸社會的好機會，而實習總結是我們實習結束后的重要一環，寫好實習總結是我們對待實習工作的具體呈現。那么，我們應該如何著手寫實習總結呢？小編收集并整理了“[總結參考] 中學教育個人實習總結(示范文檔)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

在清遠市第一中學為期兩個月的教育實習已接近尾聲，拿起手中的筆，想要記錄這段日子里發生的點點滴滴，只是此刻感覺到腦海中塞滿了東西，是我實習的收獲？或許吧。如果用一個詞來形容這次的教育實習，我想說：受益匪淺。

教育實習包括教學實習、班主任工作以及調研。班主任工作是一來到就開展，而且只要還在一天，就得做班主任工作。我在清中負責管理6班。教學實習分階段進行，先是見習階段，主要是聽課；然后再上課；調研就穿插在其中。三方面的工作，最有機會鍛煉的就是教學工作，而通過聽課和上課、課后反思，我收獲了很多。下面分三個方面來談談我的個人經歷以及個人感受。

教學實習就是要學會如何當一名合格的科任老師?？迫卫蠋煹某Ｒ幑ぷ魇牵簜湔n，上課，批改作業以及課后輔導。看似很簡單的一個過程，要做好卻不是一件易事。而且，常言道：要給學生一杯水，自己得先有一桶水；臺上一分鐘，臺下十年功。就是這個道理。

第一，備課。如何備好課？備什么？事實告訴我，備課主要有三項工作：鉆研教材，了解學生，選擇教法。如何鉆研教材？鉆研教材包括鉆研學科課程標準、教科書和閱讀相關參考書。首先，鉆研學科課程標準是指教師要清楚本學科的教學目的、教材體系、結構、基本內容和教學法的基本要求；其次，鉆研教科書是指教師要熟練掌握教科書的內容，包括教科書的編寫意圖、組織結構、重點章節等；再次，教師應在鉆研教科書的基礎上廣泛閱讀有關參考書，精選材料來充實教學內容。了解學生？了解什么？首先要考慮學生的年齡特征，熟悉學生身心發展特點；其次，要了解班級情況，如班風等；再次，要了解每一個學生，掌握他們的思想狀況、知識基礎、學習態度和學習習慣等。選擇教法，在鉆研教材、了解學生的基礎上，要考慮用什么方法使學生掌握這些知識以促進他們能力、品德等方面的發展，要根據教學目的、內容、學生特點等來選擇最佳的教學方法。在清中上了兩個星期的課，最煎熬的莫過于做課件，備課的時候，第一件事就是跟指導老師溝通，搞清教學進度，確定上課的章節，然后開始：第一，看課本，大概了解要講解的內容；第二，看教師用書、優秀教案和課件，形成大體的教學設計，并寫出教案；第三，做課件 ，把自己腦海中形成的設計通過課件表達出來。我的備課過程缺少了最關鍵的一步：鉆研學科課程標準。這是我本次實習最大的遺憾，沒培養到鉆研學科標準這項能力。每次上課，盡管課件做得再好，課講得再完美，但一想到課程標準，就懷疑自己重難點不夠突出，但鑒于時間以及對課表的陌生，懷疑過后仍然沒有辦法做到鉆研學科課程標準，這或許是實習生的通病吧。另外，整個過程下來，沒說到備學生，其實這已經穿插在四個環節當中了。首先，聽了不少課，對學生的情況還是有一定的了解的了；其次，寫教案的時候就得考慮學生的實際的情況；最后，給學生上過課以后，對他們的基礎也有充分的了解。做課件雖然辛苦，但用著安心，上課特別有感覺。

第二，上課。如何高效的利用課堂上的40分鐘？備好課是上好課的前提條件。內容備多了，講不完，課堂就顯得不夠完整；備少了，剩下的時間就白白浪費掉了。而衡量課堂有效的標準：是否促進了學生的發展。如何實現？首先，建立全新的師生關系：相互信任、民族平等、相互尊重。當前的課堂上，一些老師剝奪了學生的話語的權利，是對學生的極不尊重。如果不尊重學生，那就不是培養人，而是扼殺人。當學生受到信任，在民主平等中正常交流，獲得教師充分尊重，那么學生的潛在能力可以得到發揮。其次，激發主體活力。課堂的發展主體是學生，教師要活化主體，讓課堂煥發生命力，教師的主導地位就顯得非常重要。

在課堂上如何主導？教學環節的設計，教師要把握課堂走向；教學內容的重點，教師要善于引導，不在無謂的地方探究；教學的難點，教師要精于點撥，巧妙突破。在問題設計中要切中要害，在追問中獲取知識，在交流中產生新問題?？傊?，教師在引導中喚醒學生求知欲望，點燃學生智慧的火花，引領學生走進知識的原野。讓學生在課堂的做、學與對話、交流、展示中，體驗到自己的價值，收獲進步之樂。最后，倡導自主合作探究學習。課堂教學改革的前提是學習觀的轉變，其核心乃是實現學生學習方式的根本變革。讓學生成為課堂的主人。學生必須會學、善學，尤其是要學會小組學習。開展小組合作學習方式，要訓練學生合作學習的意識，讓他們知道，課堂上不僅是向老師學習，還要向同學學習。要培養學生合作學習的能力，要善于傾聽，認真聽取別人的發言，抓住重點，及時補充或更正自己的認識；要善于表達，清晰的讀與說，與他人共享自己的收獲；要專注，排除干擾，積極參與。當學生通過自學、交流、爭論、傾聽、展示獲取知識的時候，也就擁有了自信，鍛煉了口才，提高了能力，最關鍵的是得到了成長。我帶的6班學生在課堂上是非常的活躍，喜歡討論，愛回答問題，積極配合老師的工作安排，給他們上課永遠不會覺得悶，但這也成為一個擔憂，個別老師擔心他們會一發不可收拾，所以干脆就不理會他們的發言，或者說直接制止他們發言，久而久之，他們的惰性大為受挫，演變成非?？膳碌南敕ǎ哼@老師不讓我們在課堂上發言的，以后都不說話了。有了這種想法，還想學生認真聽課，可能嗎？當初學生向我反映這個問題的時候，我很是吃驚，很不能理解這為老師的做法。對于這種情況，個人覺得，積極引導是最恰當的處理方式，如果有個別學生糾著某個問題不放，可以跟他協商說課后繼續。另外，其實學生之所以會發言，很大可能是因為有某個問題沒有搞清楚，既然這樣，說明我們授課存在不足，我們更應該考慮學生的發言，及時稍稍調整自己的課堂。

第三，批改作業。為何要布置作業？我個人覺得：1、及時考查學生對老師所教的內容掌握得如何；2、督促學生學習；3、為大考的規范答題做準備。給學生布置作業，是為了指導學生學習，因為通過檢查他們的作業，可以及時的發現學生掌握知識過程中尚存在的問題，針對此現象，如果能給以適當的評語，讓學生知道自己的優缺點所在， 可以起到指導學生學習的效果；此外，分析學生對錯的情況，可以為我們調整教學方案提供幫助。我上課的時候，學生一個個抬起腦袋，眼睛盯著我看，講到某個知識點或者提問時，他們還有意識的點點頭，我以為他們上課都聽懂了，但交上來的作業真的是應有盡有，你能想到錯誤解題的方式，他們有出現，你意向不到的解題方式，他們也讓你一飽眼福。結果是，改完一個班的作業，不得不反思一下，我上課時是怎么講的？講得不夠詳細？講得太快了？講得不夠通俗易懂？學生讓我哭笑不得吧，他們督促我好好反思自己的教學工作，但同時也讓我質疑自己的課堂有效性。

第四，課后輔導。上課前備好課，課堂上上好課，那課后呢？顧名思義，當然課后輔導。針對性的個別輔導可以提高整個班的水平，照顧了學習能力稍差的同學。學生課后問的問題五花八門的，也不乏鉆牛角尖的，所以教師一定要給以耐心，給學生正確引導，保護他們求知的欲望，切莫大聲批評或者拒絕回答。在清中上的第一節課就是習題課，感覺特別良好，自認為講解過程非常的詳盡，教學用語通俗易懂，教學思路清晰明了，這為我往后的新授課注入了強勁的動力與自信，事實證明，因為有了個好開始，一路走過來，我走得很順利。學生也因為我的講解非常通俗易懂，所以愛上了學習化學，積極問問題，只是時間匆匆走過，猛地回首，我發現學生的對我依賴性越來越強，他們會不會認為課后老師會給他們輔導，所以上課就不認真聽了，做題就不認真思考了呢？當我把這想法拿出來跟隊友討論的時候，大伙也意識到這個問題，怎么辦？可以跟他們講怎么解題，但只要是教會他們審題，分析題目中的已知條件和未知條件，引導他們思考如何在已知和未知之間建立聯系。我很幸運的是，初來乍到，我就覺得解題就應該這么做，所以自己在處理學生問題的時候都是本著這種想法的。

此外，作為一個科任老師，免不了要出卷子，周練、月考、期中考、期末考等等，我沒有出過卷子，但幫忙審題。清中的那次月考，我幫指導老師審題，其實也就是看看題目的表達有沒有語言不通的狀況，看看題號以及答案的順序是否存在問題，本著這想法，我就一個字一個字的看，但指導老師的審題是審查考查的內容完整性以及同種類型題是否重復，這回，我才發現自己懂得的是那么的膚淺。曾經高考的那份卷子，經過多少高人的審核，那就可想而知了。

如果說：教學實習給了我當老師的感覺，因為我的課堂拓展了學生的視野，提升了他們的能力，我收獲到一種助人的快樂。那么，班主任工作就給了我一個與高一學生交朋友以及談心的機會?！鞍嘀魅巍边@三個字說起來輕松，但做起來沉重。因為我們常常聽到這樣一句話：有什么樣的班主任就會帶出什么樣的學生。從這一句平凡的話語中，可見班主任工作的重要。班主任是班級的組織者、教育者。班主任按照普通學校的德育目標和學校計劃的要求，從學生的實際出發，進行思想政治工作，促進學生德、智、體、美、勞全面的和諧地發展，為此需要做好以下工作：

1、熱情關懷，愛護學生，有計劃地開展教育活動，提高學生的思想政治覺悟，培養良好的道德品質和高尚的情操。

2、教育并督促學生遵守《中學生學生守則》和《中學生日常行為規范》遵守學校的規劃，處理班級學生中偶發事件，做好個別工作。

3、加強班級管理，組織和建設班級集體，努力形成良好的班風使本班成為遵守紀律，勤奮學習，團結向上，朝氣蓬勃的集體。

4、經常與任課教師聯系，了解和研究學生思想情況和學習情況，協調進行教育的要求與步調。

5、關心學生的身體健康，組織和指導學生開展體育、文娛、衛生等活動，注意心理衛生，養成良好的鍛煉和衛生習慣。

6、發揮學生的主體作用，積極培養學生骨干和積極分子，指導共青團、少先隊，班委會活動，培養學生自我教育和自治、自理的能力。

7、組織和指導學生參加社會實踐活動，生產勞動和公益勞動，配合有關教師組織，開展課外活動，培養學生的興趣受好、發展個性特長。

8、進行家訪、召開家長會，建立家長委員會，采取多種形式加強與家長的聯系，共同研究學生教育問題。

9、發揮社會環境的積極作用，爭取社會團體和單位支持，運用社區的教育力量，加強學生的思想政治教育。

10、負責學生的品德評定、寫好評語，鼓勵學生發揚優點，克服缺點，對學生升留級、獎懲等事宜提出意見。

其實，鑒于現實的窘迫，并非每一位老師都能按要求做好。原因有：1、班主任工作量大，但是工資待遇跟科任老師差別不大，換而言之，沒有相關的激勵機制；2、部分班主任會覺得，管得太多，就像做學生的保姆，這不僅無法促進學生的發展，反而使得他們對班主任產生很大的'依賴性；3、班主任也是普通人，也有自己的家庭生活，沒辦法抽出太多的非工作時間來打理班級的事情（部分工作需要非工作時間完成）。我覺得這是目前學生的德育工作做得不好的一大阻礙。

僅僅知道班主任的常規工作，就能做好管理好班級了？事實并非如此，所謂對癥下藥，文學院的黨委書記黃祖文老師在跟我們的一次座談中聊到：你們應該從學生的自身特點以及學生所處的大環境出發，剖析他們的性格特征，學習水平、能力等，對癥下藥，做好學生的思想政治教育工作，管理好班級。清中的高一學生給我的感覺就是：現在的高一年級學生一般都處于十六、七歲的年齡階段，他們具有強烈的好奇心和逆反心理，具體表現在以下幾個方面：① 情緒多變，情感不穩定；他們常常憑個人意志判斷對所喜愛的事物表現出極大熱忱，對反感的事情深惡痛絕，自控能力較差，稍遇刺激、極易爆發、出現偏激行為。②意志品質培養的自覺性不均衡；大部分學生能較自覺地約束自己的言行，發展自我意識，行動之前能理智地思考，他們大多具有恒心和毅力，逐步形成較好的意志品質，但也有部分學生不成熟，在不利環境中好激動、不冷靜、缺乏自制、易受他人或外界的干擾。③自尊心強，但心理承受能力較差。④學習動機復雜多樣，學習能力與學習自覺性參差不齊；⑤憧憬個性發展，但基礎能力的儲存不夠；⑥樂于接受新觀念、新思想，但識別能力較差；⑦人生價值觀逐步確立，但可塑性很大；⑧有基本的倫理道理觀念、但尚不成熟。針對次狀況，跟學生來硬碰硬的，肯定是行不通的，但若是能動之以情，曉之以理？效果又會如何呢？清中高一年級的劉鳳嬋級長給我們開會的時候提到：對于問題學生的教導，首先讓學生了解到老師這么做是為了他本人好，然后再進行深入的說教。高一的學生尚缺乏自主意識，很多時候都覺得是老師在逼他們做事情，如果沒有取得他們的一致認可，德育工作就難以開展。我對6班學生的管理，都是順著他們的性格特點開展工作，或者讓他們知道我在照顧他們的想法，這樣他們就會配合好我的工作，雖然有時自己得委屈一下，但很有效。

如果說全面把握學生的特點，是班主任經營好班級的前提和基礎。那么，如果班主任在經營中能夠合理運用各種激勵手段，就可充分調動學生的積極性。其實，班主任在實際經營中為調動學生的積極性，有許多好的方法和手段，但我認為激勵是調動學生積極性的重要的、更為有效的手段。表揚激勵，對學生的某一良好行為給以肯定，他們會鞏固此做法，逐漸養成良好的行為習慣；我跟班上一位很聽話但是成績中下的同學聊過一次，我說：你很勤奮，這個是你最大的王牌。月考之后，她又找了我一次，說月考給了她很大的打擊，她想從今往后擠出晚睡之前半個鐘至一個鐘的時間來學習。我覺得自己的話語是生效了的。獎懲激勵。獎勵是一種肯定評價，跟表揚激勵差不多，只是用實物代替口頭表達。懲罰是一種否定性評價。在學校教育中，班主任要努力做到防患于未然，要使學生的不良行為早期改正或處理在萌芽狀態，合理的懲罰往往收效明顯。但應注意懲罰不應該成為班主任經營班級的法寶。學生犯錯誤有時是難免的，因而對少數學生進行適當的懲罰也是必要的。當然，對學生和老師來說，懲罰畢竟不是一件好事，但懲罰也可以成為一種激勵的力量。對于因犯錯誤而受懲罰的學生，班主任要讓他在心理上能接受該懲罰，而不要給他心理上造成不良的陰影。同時要更多地關心和愛護他，并客觀地分析所犯的錯誤，使其內心受到強烈的震動，真正認識錯誤使其放下包袱、樹立信心、從內心深處激發出改正錯誤和追求上進的強烈愿望。關懷激勵。關懷是一種情感行為?，F代心理學提示了情感對人的行為具有激勵的功能，班主任對學生的關懷本質上是一種師愛，其激勵往往是十分強大的。班主任的關懷是對學生全面的愛。關懷本身就是一個教育、培養的過程。關懷體現在班主任的日常行為之中，一個親切的笑容、一個愛撫的動作，一個不經意的問候，往往都是激發學生內在情感的火花。關懷體現在對學生的嚴格要求之中，班主任切忌對學生溺愛和護短。關懷固然包含著對學生物質上的關心，但班主任更應該注重對學生精神的撫慰和啟迪。關懷是對學生真誠的愛，是對學生的感染和感化。6班有不少的學生，都找我聊過他們的煩惱，這樣的關懷，很多時候都是本著給他們的人生做一些指導的想法，因為現在的高一學生也一如當年的我，很迷茫很無知，很需要人給他們指導，談完話之后，他們基本能克服缺點，完善自己。月考之后，指導班主任叫我找A同學來聊聊月考，結果，聊著聊著，A同學就流眼淚，我說到他心坎上了？是的。后來A同學的表現告訴我，他很信任我這位班主任，而且學習我所

教科目的積極性明顯提高，之前沒怎么問問題的，但聊過以后，經常問我問題，練習冊都是上完課的當天甚至提前完成的，我很是高興?；蛟S是剛從高中生走過來吧，我發現自己對學生內心想法把握得很到位，指導班主任看了我批的周記之后夸我說：你很用心，都能看透學生內心的真實想法。我高興啊。

要經營好一個班級，僅靠班主任一個人來唱獨角戲，時間長了，也會累的，找誰幫忙呢？班干部！班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的?，F代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部，并根據他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。那如何實現？一、精心組織班干部的“民主選舉”和“民主評議”。選舉前，應加強民主選干的意義、班干部崗位設置等方面的宣傳，使全體學生都認識到民主選舉是一場公平的競爭，認識到自己有能力做好某項工作，能勝任某一職位，從而激發他們的內在積極性，喚醒他們的參政意識，并端正他們的“官念”；選舉時，要讓競爭者登臺發表競選演說，回答同學質詢，并采用記名投票的方式進行民主選舉；任職期滿，要利用班會時間組織班干部述職，向同學們匯報工作開展情況，并讓學生對他們的工作做出客觀、公正、全面的評價，以糾正班主任對班干部以偏概全的認識，減小對班干部的偏愛，使班干部自覺接受同學的監督，養成為同學、為集體服務的觀念，不斷增強班隊集體的凝聚力和向心力。二、適當保留班干部骨干。班隊管理有它自身的規律，班干部工作同樣也是一門學問，所以，即便在班主任的指導下，新當選的班干部也未必能順利地開展好各項工作。因此，進行干部輪換時，可以通過連選連任的方式，適當保留原有小干部中的1/4至1/3繼任新的職務，以便于新老銜接，保持工作的連續性、穩定性。三、關注“弱生”。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注“弱生”是尊重學生享有這些權利的重要指標，我們應該想方設法創造機會，讓“弱生”嘗試擔任一定的職務，使他們在為同學服務時克服弱點，擁有成功，實現自身價值。對于頑皮的學生，可以選那些明是非、講道理、有能力的擔任班干部，并通過工作加壓、角色期待，使他們實現自我完善，不斷取得進步，進而影響和教育一批學生。四、加強對班隊干部的培養。班主任應堅持班干部使用和培養并重的原則，加強對他們的培養，通過開辦班干部學校、跟蹤輔導、以老幫新、活動示范等方式，培訓班干部的工作能力、服務意識、責任感等，同時注意扶放結合，隨年級升高而漸漸放手，逐步培養他們工作的獨立性、自主性和創造性，使他們學會做人，學會做事，學會管理，促進他們全面發展，健康成長。

俗話說，名師出高師。一個高素質的班主任，對學生最有效的影響力并不在于他的“行政權力”，而在于他的內在素質。記得一位優秀班主任說得好：“生活常常以驚人的簡潔、明了的公式啟迪我們，就像種豆得豆、種瓜得瓜一樣：罵人教會罵人、憎恨教會憎恨、愛教會愛、關懷教會關懷……。”這是富有哲理的思考。“學高為師，身正為范”，作為班級建設的經營者，要教育和引導學生健康成長，就必須十分注重自身的知識保養，不斷地學習、不斷地豐富、武裝自己，讓學生感到你是取之不盡的“礦藏”，使知識成為聯接班主任與學生的橋梁。

教學以及班主任工作是為了學生更好的發展，那如何才能做到呢？為此，我們進行了教育調研工作。我們的調研工作是結合了清中的一位主任關于“英語學習問卷調查”的調研工作而展開的，設計了“清遠市第一中學學生有效學習的調查問卷”，整個調研工作分為三環節：問卷設計組、數據處理組、報告撰寫組。我被安排到數據處理組，擔任小組長，主要工作是分配好數據處理的任務：數據錄入以及數據分析；監督組員及時完成任務。數據錄入工作一開始的時候因為不熟悉，進展比較緩慢，慢慢的熟悉了就快起來了，問卷有110份，錄入一份約需要十分鐘，動用了隊伍的大部分人，用了約一天半時間搞完。而數據分析的工作交給兩個男組員搞，半天的時間就完成了。數據處理組的工作整體上順利完成。此次調研告訴我：一定要把好各環節，一旦第一環節做得不好，往后的環節很難接得上。

兩個月的實習時間太短了，在這里呆了接近兩個月，才發現自己懂得的太少了，多么希望多呆一段時間，但。。。總的來說，實習生活：受益匪淺。

實用總結: 畢業生實習總結(標準示范)

簡單來說，成功的背后總要有探索的過程。實習是大家都會經歷且難忘的事情，我們需要將實習工作中的感悟寫成總結，一份優秀的實習總結能夠體現出我們良好的態度。那么，實習總結有哪些可以參考的格式呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“實用總結: 畢業生實習總結(標準示范)”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

近日，四川大學錦江學院在第十一綜合樓101會議室召開20xx屆畢業生實習工作總結會。副校長何志偉、人力資源部及各學院負責人出席會議，畢業班輔導員參加了會議。

會上，副校長何志偉對20xx屆畢業生實習情況進行了通報，就現階段問題進行了分析，并提出了改進措施。他指出，畢業實習是人才培養方案的重要組成部分，也是我校培養應用型人才的必要環節，各學院應高度重視畢業實習工作。他要求各學院加強組織領導，加強動員，明確要求，使學生正確認識畢業實習的目的和意義。他表示，學校將優化畢業生實習考勤、實習考核等相關配套實施細則和制度，加強過程監督，確保實習見實效。