2025親子培訓心得總結(熱門14篇)。

從某件事情上得到收獲以后，可以尋思將其寫進心得體會中，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編精心整理的親子教育培訓心得體會，歡迎大家分享。

親子培訓心得總結 篇1

孩子的教育問題，永遠都是個敏感的話題，在家庭、學校、社會相互合作的漫長過程中，家長一定要能利用好自己的這一片領地。孩子是祖國的未來，望子成龍是每個家長的心愿。在對孩子的教育過程中，相信每位家長都積累了一些經驗，把孩子教育好是我們共同的目的，在此很愿意把我們在教育孩子過程中的一點心得和體會與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。

每個孩子都會有她的長處。我們的孩子張雨欣在學校近五年的教育中，學科成績中等，各方面都取得了很大的進步，在此感謝老師的`辛勤培育，感謝同學們對她的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教育中，我們認為，給孩子鼓勵、引導孩子的學習興趣、培養孩子持之以恒的良好的學習習慣是很重要的。

一、給孩子鼓勵，引導孩子的學習興趣

學習是一件艱苦的事，同時也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時會聽她說：這么難、我學不會、我不參加、我做不好、別人會笑話我等消極的語言。我給她講了很多名人成長的故事，問她長大想做什么，她說：當幼兒園的老師，當醫生，到美國的’迪斯尼樂園，我們告訴她當老師、醫生、去美國的迪斯尼是需要很多知識的，語文、數學都是基礎，去國外語言不通，怎么辦呢？于是她覺得必須學習才能實現愿望。同時在學習過程中，我們盡量把學習的內容應用到生活和游戲中，讓她感到了很多的樂趣。她的每一個小小的進步，我們都會表揚她：你很棒！你可以當爸爸媽媽的老師了！等等，讓她很高興，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會鼓勵她說：相信下次會做得更好。尊重和引導孩子的興趣，不斷鼓勵孩子，孩子有了興趣，有了信心，學什么都會變得容易起來。

二、積極配合學校，培養孩子良好的學習習慣

按照學校的有關要求，配合學校的工作，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學校要求家長每天簽字是很有道理的，同時老師通過校訊通及時發短信給每一位家長，讓家長知道孩子在學校的基本情況及家庭作，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯系學校與家庭的一個互動的平臺，家長可以及時了解學校的安排、學習內容、學習進度，孩子在學校的表現，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和偶爾加班，都會嚴格監督和協助孩子完成作業，并仔細檢查孩子的完成情況，幫助她查缺補漏，對不懂的給她講解，對出錯的讓她強化改正。與孩子一起分享老師的表揚，告訴她要再接再厲；與孩子一起分析表現不好的地方，告訴她為什么那樣做不好，以后該怎么做。

如果一個孩子生活在鼓勵中，她會學會了自信。每個孩子都是一本書，是一朵需要耐心澆灌的花，是一支需要點燃的火把。她們的心理脆弱，情緒易波動，充分的關懷，會改變一個學生的行為。反之，哪怕是一次不當的批評，也可能嚴重挫傷孩子的自尊。

今后，我決心積極配合學校教育好我的孩子，使之成為能適應現代社會的有用人才。

親子培訓心得總結 篇2

在這春意盎然，桃花待放的四月，孩子所在的博淄外國語實驗學校及時的為我們家長開了這個“親子共成長”培訓會，由心理健康教育專家馬英老師做了兩個小時會議使每位家長受益良多。

馬英老師結合身邊實際情況和當今初中學生面臨的心理問題及家長們普遍存在的教育誤區，從三個方面談到“親子共成長”的相關內容。

第一方面初中孩子的現狀處于生理和心理發展不和諧的階段，身體的發展快一些，心理的發展慢一些，不和諧。處于心理斷乳期。

第二方面，阻礙親子交流的原因

1、孩子心理上迷茫，自我意識偏激，對自己評價不正確。

2、孩子的獨立意識增強，出現逆反心理。

3、青春期人際交往愿意獲得同伴的認可，與父母漸遠。

4、父母與孩子交流不夠，愛需要技巧和方法，口頭教育重復多，多渠道滲透教育少，特別是“身教”的缺乏，父母缺乏專心聽孩子講話，不能平等交流。

第三方面怎樣建立良好的親子關系

1、站在孩子的角度體驗情感，給孩子一個空間，因為孩子最終要獨立。

2、必要時，家長可以退一步，讓孩子自己做決定。

3、關注孩子的心理需求，無私的接納孩子的一切。

4、運用合理的表達方式與孩子交流。有話正面說，有話真說，有話實說，有話好好說。

5、了解自己孩子的個性，形成交流的習慣，一個孩子一個樣，努力發掘孩子的優點。

6、家庭教育與學校教育相結合，最終實現“親子共成長”的美好結局，使我們孩子健康茁壯的成長。

通過培訓班會的學習，我深深的認識到了家庭教育的重要性，也學得了良好家教的一些思想，希望在以后的的親子交流中努力實踐

親子培訓心得總結 篇3

周末參加了xx幼兒園的家庭教育培訓學習，首先感謝學校各位老師精心組織，給家長們提供了學習的機會。

談到家庭教育，家長們多少都會有些困惑，各種渠道獲得的關于教育孩子的經驗、教訓也挺多，但哪一種是對的，哪一種是錯的卻無法判斷，因為許多的所謂經驗花樣繁多，有些甚至是相反的。最終哪一種方法是適合自己家庭適合自己孩子的，往往又無法有效判斷。通過培訓老師講述自己家庭的教育方法，結合自己其他方面的學習，我覺得養成家庭良好氛圍非常關鍵，在這方面家庭的每一位成員都有責任，尤其做家長的更要注意自己的言行舉止。談到教育我們總是講言傳身教，其實身教勝于言傳，父母是孩子的第一個老師，父母的一言一行，處事方式，生活習慣都深深影響著孩子。家長在家里整天捧著手機玩，卻總教導孩子不能玩手機，壞眼睛；家長出門亂穿馬路，不守交通規則，卻總教育孩子紅燈停綠燈行，要遵守交通秩序。家長出門隨地吐痰，亂扔垃圾，卻總教導孩子遵守公德，愛護環境。等等這些，試想一下這樣的家長怎么能帶出一個遵德守法的好孩子呢？所以作為家長一定要嚴于律己，以身作則，約束自己的言行，給孩子做好榜樣，榜樣的力量是無窮的，我們想要孩子養成的習慣至少我們也要做到。

另一方面通過老師講解，也了解到學習國學的重要意義。孩子從小接觸國學，接觸先賢的經典著作，有助于樹立正確的價值觀。國學經典的學習，孩子剛開始可能無法理解，僅僅是背誦，但通過反復背誦，孩子潛移默化的受到影響，當日常某一個場景觸發到他的'時候，他可能會想起或者理解經典的含義，進而又加深了對經典文章典故的理解。當然，孩子的學習不是單方面的，家長們要營造良好的學習氛圍，家長們自己平時也要加強自己的學習，營造學習氛圍的同時，也提升自己的文化素養，從而更好的教育孩子，真正的成為孩子的榜樣。

家庭教育在孩子成長過程中起著非常重要的作用，家庭教育與學校教育的有效結合會給孩子健康快樂成長起到良好的助推作用，以后我也要從自己做起，從點滴做起，一言一行，一舉一動都要傳遞給孩子正確的信息，從而能讓孩子健康快樂成長。同時也感謝學校每一位老師對孩子的辛勤付出，感謝每一位老師對孩子美好童年的陪伴。

親子培訓心得總結 篇4

短短的培訓使我有了很大的收獲，這次培訓活動，進一步提升教師的教育教學水平，促進教師專業化發展水平的提高，進一步培植健康、和諧的教育文化。本次培訓中兩位教師以她們深刻、睿智、幽默的見解和指導不時讓我有豁然開朗的感悟，她們以鮮活的案例和豐富的知識內涵給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新。在與學友們交流學習中，大家共同思考，發表自己的見解，從中也學到了不少東西，真是受益匪淺。下面我具體總結如下：

一、踐行師德規范，履行教書育人職責，彰顯為師的德性魅力

所謂“學高為師，身正為范”，即教師不但要傳授知識還要通過自己的言行和示范去塑造、教育學生。其中“育人”是師德的終極目標。孩子是祖國的未來，我們不但要傳授知識和技能，還要塑造她們人格、教她們學會做一個積極向上的時代新人。教師是種特殊的職業，不但要以自己的語言去傳授知識，還要以自己的榜樣的作用去影響、感化、引導她們。

現實生活中，孩子接觸的社會越來越復雜多樣，而她們此時正是人格塑造的關鍵期。教師作為一個對她們影響頗為深遠的角色，若能在各個方面去以身作則，會給學生以巨大的的啟迪和激勵，甚至使學生終生難忘。蘇聯教育家加里寧有句名言：“如果一個教師很有威信，那么這個教師的影響就會在某些學生身上永遠留下痕跡?！北热玺斞赶壬艹蔀橐粋€筆耕不輟的正義大文豪，，很大程度上與他在日本留學時受藤野先生的影響有關；而作家“三毛”的自殺，則很難說那個給她陰影的教師沒有很大的責任。

教師是個特殊的、被賦予光輝責任的工作者，角色示范性是無法忽視和替代的，所以我們作為教師要在平時的工作中要展現良好的職業道德，奉公守法、愛崗敬業，在教學和平時的生活中做一個正直、富于愛心的人，從內心深處關愛學生，平等對待學生，真正地做到為人師表，用知識去傳授、用言行去引導、感化她們。努力像陶行知一樣去去為教育事業默默奉獻自己，升華自己。

二、精心鉆研、打造高效課堂

課堂教學是教學的主陣地，課堂教學是教育教學工作中的一個重要環節，課堂效率既是教學的生命線。教師只有深入鉆研教材、認真備課、精心設計課堂教學，才能取得良好的教學效果。

為了提高課堂教學效率，我們應從備教材、備學生、備教學方法、創設課堂教學情境和準確把握課堂教學節奏這幾個方面入手來提高自己課堂教學效率。教師作為課堂教學的主導，應精心準備、認真分析教材，對教學進程進行精心編排，設計中堅持在課堂上以學生為主，全方位、多渠道為學生創造學習條件，營造氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學生在教師設計的環節引導下，調動她們的積極性、主動性，激發學生的想象力、創造力，發展她們的發散思維，順利完成教學任務，讓學生確實學到了知識并提升了能力。

高效課堂的實現，不光靠教師自己設計，這樣是閉門造車。備好課后應積極與本教研組同仁積極交流、探討，及時改進，以使設計達到最優。另外，課下還應及時收集反饋信息，并及時結合自己的反思，不斷優化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長的同時，上好每一節課，實現高效課堂，完成“三維”目標。

三、樹立終身學習理念，永葆教師職業活力

時代不斷進步，知識不斷更新，教師必須樹立終身學習的思想。自省之后我明白，作為一名教師，應不斷學習，不斷完善知識結構，不斷充實自己。新課標下的教師，既是教者又是學者。我們的知識內存是有限的，通過對專業知識和其它相關知識的學習可以增加我們的知識儲備，以使我們在教師的崗位上會更得心應手。

記得最早的說法是“要給學生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新課改的今天，教師應有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必須應堅持“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”的終身學習的理念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結經驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。隨著教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。所以，教師必須不斷學習，從中總結更多經驗，發揚優點，改進缺點，不斷探索新的知識、教學方法和教學手段，提高教學質量，取得更好成績。

現代遠程教育為我們營造了一個嶄新的學習環境，使我們的學習可以在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統學習模式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。因此我們教師來抓住這一富有挑戰性的機遇，樹立終身學習的新觀念。要趕上發展地區就必須不停的學習新教育教學方法，更新自己，適應現實的社會。

通過這短短培訓使我有了很大的收獲，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現時代性和社會性。作為教師，我還體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。通過學習掌握學習技巧、策略，最終學會學習。

親子培訓心得總結 篇5

家長與孩子之間的任何相處，都是在進行親子教育，親子教育其實就蘊含于家長同孩子日常相處、溝通交流的點滴之中；明智的家長，親子教育無需刻意為之，而是潛移默化、自然達成。借此機會，談三點體會，與壽茂家人們分享、交流。

一、的學區房就是你家里的書房。

顧名思義，學區房就是附近有學校的住房，因在義務教育階段可以擇校，價格相對較高。但就孩子的學習而言，住房等因素皆屬外因，最終起決定性作用的還是內因、即孩子自身。解決孩子學習的內因問題，主要在于培養孩子良好的學習習慣，而這，則很大程度上取決于家庭的學習氛圍。興趣是的老師，如果做父母的愛讀書、愛學習，書房藏書汗牛充棟，孩子通常也容易愛上讀書、愛上學習，從而成為書香之家，孩子的學習成績往往不成問題。如果當家長的回到家里不是刷手機就是看電視、打牌，卻又趕著孩子學習、做作業，效果可想而知。

二、做好親子教育的關鍵是共情。

共情是一個心理學術語，同理心的意思。好的親子教育的前提是有好的親子關系，好的親子關系的前提是家長能與孩子時時共情，即能夠與孩子換位思考、常常站在孩子的角度考慮問題，充分尊重孩子的主體地位；如此，就容易贏得孩子的愛、信任與尊敬。世上本無叛逆的孩子，孩子之所以叛逆，是因為缺少愛。家長總是認為足夠愛孩子，但這愛含了很多條件，共情不足，從而難以得到孩子的認可，于是表現為叛逆、“不聽話”。與此同時，家長卻認為自己很辛苦、付出很多，而孩子“不領情”、不以“好好表現”回報，親子矛盾就產生了。其實，只要家長能夠真正做到無條件地愛孩子，共情自然存焉，親子關系就不可能不好，親子教育就沒有問題，孩子的學習等方面也不會有大的問題。

三、適當的游戲與玩耍也是一種學習。

愛玩是孩子的天性，孩子學齡前時期、即0—6、7歲期間，主要任務就是玩耍、做游戲，德國不允許對這個年齡階段的兒童安排課程、布置作業。人的大腦分為左、右兩個半球，分別負責理性思維和感性思維，或者分別掌管學習事務與游藝事務；大腦的兩個半球只有均衡、共同使用及開發，人的大腦功能才能整體提升。所以，對孩子來說，游戲與玩耍也是一種很有必要的學習，孩子該玩的年齡一定要讓他（她）玩，特別是與同齡的孩子一起玩。該玩的時候玩，該學的時候學，才是孩子應有的成長規律。當然，孩子到了中小學階段沉迷于手機游戲則弊大于利，另當別論。

孩子的性情與學習習慣是檢驗親子教育質量的試金石。對每個家庭來講，親子教育都是一個重大事業、重大工程，應不斷學習、總結，才能不斷提升。

親子培訓心得總結 篇6

我覺得今天學習的內容中，感受比較深的內容是(0-12歲)孩子的心理特征，我覺得這部分內容非常實用，因為通過了解孩子各個階段的心理特征，了解他們在各個階段的思維特點，我們才能有針對性的、科學的、有效的去指導教育孩子。我的女兒快四歲了，所以我也在網上找到了比較詳細的四歲幼兒的心理特征：4歲兒童的`心理特征。

這是一個出軌的，不守規矩的年齡：

(1)、體力——非常好動、嘈吵，最喜歡向別人挑戰。

(2)、情緒——很玩固及會發脾氣，不大理會別人的感覺，碰到驚慌的事情或意外的事件，情緒之起伏可能影響以至成年齡。

(3)、智慧——對自己開始有一個整體的觀念，以前認為手是手，腳是腳，并非自己的一部分，現在覺得除了手腳以外體驗到整個身體，甚至會有“心”的存在。

(4)、社交——非常健談，心理所想的，嘴巴就表達。

(5)、行為上應注意之點：由于豐富的想象力，對事實與虛構分不清。因此別以為他是存心說謊的壞孩子，假如處理不當，會因為傷其自尊心而引起自卑感。成人應了解其心理現象，別加上莫須有之罪名，應耐心地解釋及提醒，到4歲半以后這種真實與虛構分不清的現象慢慢消失，不再認為自己是一個飛人、一只怪獸，電視上的真假動作亦慢慢學習把真實和虛構分開。好奇、好動、好模仿、好被人稱贊是這個年齡最顯著之心理現象。

我將以上內容對女兒進行對照后，覺得還真是相差不多，比較吻合。今晚下課后我回到家，因為上課的緣故一天沒見到女兒了。不知道是聽課真的悟出點什么，還是有其他的原因，看著女兒在家里調皮搗蛋我居然沒發火，居然相當有耐心的看著她，那種感覺好像、似乎、大概、也許有些理解一個四歲孩子的世界了。

我不敢保證自己一定就是一個成功的爸爸，我不敢保證在我的教育下女兒一定要多么優秀，但是我會用自己一顆最真的心，朝著最高的目標去努力，逐步消化吸收，讓我的女兒快樂、健康的成長!每一個孩子從出生起就具有無限的可能。父母的責任就是要精心呵護好這株幼苗，使它能夠自然茁壯地成長。這個時期特別需要“用心靈呵護，用頭腦撫養”。

通過培訓，讓我明白了在新的時代，為家庭教育指導師開辟了廣闊的道路，新的挑戰也在不斷出現在家庭教育指導師的面前。家庭教育指導師最好的選擇是盡快將自己武裝起來，從豐富的實踐經驗上升到科學理論認識，再從科學理論認識回到不斷發展的實踐中去。

親子培訓心得總結 篇7

寒假是學生和家長們都期待已久的假期，是孩子們放松心情，享受家庭生活的時刻。為了充分利用這段時間，提高孩子的綜合素質，越來越多的家長選擇參加寒假家庭教育培訓。我也帶著孩子參加了一次寒假家庭教育培訓，通過這次體驗，我收獲了很多。

首先，寒假家庭教育培訓讓我深刻認識到了家庭教育的重要性。在培訓班中，我和孩子一起參加各種親子活動，比如親子游戲、親子手工等。這些活動不僅加強了我們之間的感情，還培養了孩子的動手能力和思維能力。我發現，家庭教育不只是父母對孩子的一種關懷和培養，更是一種親子互動的過程，是孩子學習和成長的重要環境。

其次，寒假家庭教育培訓讓我學會了更好地與孩子溝通。在培訓班上，我和其他家長們一起分享了育兒經驗，彼此交流了一些成長中的困惑和解決方法。通過這種交流，我了解到了不同的教育理念和方法，也學會了更加耐心地傾聽孩子的心聲，了解他們的需求。我認識到，與孩子的溝通是家庭教育的基礎，只有真正了解孩子的想法和感受，才能更好地引導他們的成長。

此外，寒假家庭教育培訓讓我認識到了培養孩子的.自主學習能力的重要性。在培訓班上，孩子們被要求自主完成一些學習任務，比如閱讀一本書、寫一篇作文等。通過這些任務，孩子們學會了制定學習計劃、自我管理時間，并培養了自主解決問題的能力。我發現，培養孩子的自主學習能力遠比僅僅傳授知識要重要，只有讓孩子學會自我學習，他們才能在日后的`學習和生活中更好地適應環境。

最后，寒假家庭教育培訓讓我認識到了家長陪伴的重要性。在忙碌的生活中，很多家長常常忽略了陪伴孩子的時間。然而，在培訓班中，我發現，只有真正投入到孩子的成長過程中，才能更好地理解他們的需要，幫助他們成長。尤其是在親子活動中，我發現我的陪伴不僅讓孩子感到溫暖和安全，還讓我們的關系更加緊密。我深深明白，家庭教育需要家長不斷陪伴和關注，只有這樣，孩子才能茁壯成長。

綜上所述，寒假家庭教育培訓給我帶來了很多啟發和收獲。通過這次培訓，我更加重視家庭教育和陪伴，同時也學會了更好地與孩子溝通和培養他們的自主學習能力。家庭教育是孩子成長過程中不可或缺的重要環節，只有家長們積極參與，才能為孩子提供更好的成長環境。我相信，只要我們持之以恒地關注和引導孩子的成長，他們一定能夠成為有擔當、有責任心的人，為社會做出貢獻。

親子培訓心得總結 篇8

4月23日，我有幸參加在陵水舉行全國家庭教育指導著專業能力提升培訓學習，圍繞這個專題，聆聽到多名省內外知名的家庭工作專家學者：關穎老師、程準教授、劉驚鐸教授、孫宏艷老師、朱紅老師、沈明革老師帶給大家極富養分的講座與分享、互動交流。

通過此次學習，我對家庭教育和學校教育有了一個全新的認識。我深刻體會到家庭教育的重要。家庭教育學習讓我真真切切感到家庭教育對于一個孩子成長、成才的重要意義。當今社會，教育不僅僅是學校的責任，同時也是社會、家庭的責任。尤其是家庭對孩子教育的影響越來越大。“取得家長的支持就是你工作成功的一半。受益匪淺，有幾點體會：

一、家長要重視家庭教育

家長是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學校教育有機結合起來，才能收到最好的教育效果。

二、能有一個好的學習、生活習慣的養成是非常必要的，它應該體現在生活的細節中。要有好的習慣，首先要讓孩子在思維上習慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會有叛逆，我們就要從孩子小時候起，從小事做起，仔細觀察，及時發現孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導；對孩子生活中好的.行為給予肯定和鼓勵，使之成為習慣，讓孩子在好習慣的陪伴下學習、生活。

三、做好與孩子的溝通。家長與孩子的溝通，要注意講究科學方法：首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關心和幫助，也會使以后的溝通變得更加輕易。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個過程。

這次為期兩天半的全國家庭教育指導者專業能力提升研修學習活動，帶給我最深的體會就是家庭教育不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術，需要我們不斷去修煉自己，不斷地去反思，不斷地去提高。然而，這僅僅是開端，接下來我們要做的就是進一步明晰家庭教育指導工作思路，在學習與思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到家庭教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己所肩負的責任。

親子培訓心得總結 篇9

冠冕堂皇的教育大道理我相信咱們家長們都了解的很清楚，也為孩子初中階段做足了功課。

今天我就簡單跟大家交流三個方面，這也是我們家庭一直以來從小到大對孩子的教育準則。當然，教育方式方法比較局限性，不一定適用于全部，也希望家長們結合自己的事跡情況借鑒與調整。

一、掌握孩子每一個年齡發展階段的需求

步入了初中生活以后，我們的孩子無論從心理上還是生理上都會有明顯的變化，這也是我們所說的青春期，這一階段很關鍵，這一階段的主要發展任務是形成角色同一性，防止角色混亂；以及良好的人格特征的形成（誠實品質）。青春期是少年身心變化最為迅速而明顯的時期，孩子與成人交流的話語逐漸減少，對周圍環境、事件的感知能力急速敏感加強，那也就是說孩子在這個年齡階段是屬于自身通過感受外界來獲取信息，從而做出判斷的，孩子在這個逆反期，需要父母幫助，安撫的時候，可能不一定通過語言，特別是同一件事同一句話在他們耳邊回響無數次，有時她們的一個眼神一個舉動，如果我們做父母的能理解了，去及時的親他抱她一下或提供適時的幫助，他們可能會很感動，這點特別考驗我們家長的洞察力與應變能力，當然最重要的耐心（忍耐）是必不可少的，雖然他們也不會通過語言去表達這種感動，心靈深處的那種默許是要靠心靈去感應的。

二、家庭教育觀念統一化

1、情感投射的一致性

情感投射的一致性是指家庭中的每位成員對其子女、晚輩都應具有同樣程度的愛，懷有相似的感情，持趨于一致的教育態度。也是情商體現的一種方式，這種愛、感情、態度通過成人對子女的言行表現出來。如果對孩子情感投射的幅度、強度不一致，會導致孩子對有的家庭成員親近，對有的家庭成員疏遠、回避，甚至產生敵對心理。

2、教育思想的一致性

一致性教育是指在家庭教育中，家長及成員之間在教育觀念、教育態度、教育方式方法上保持一致的做法。然而，在現實的家庭教育中，常常出現的情況是家庭不同成員之間，常常因教育觀念、教育態度、管教孩子的方式方法上存在差別而形成不一致。家長的要求不一致，常常會伴隨著家長之間的分歧和爭吵，這種爭吵和分歧會給孩子造成教育的真空，并且孩子對家長就會產生不同的看法、不同的態度。

思想不一致的危害：

（1）造成孩子雙面性格

（2）使父母的威信降低，破壞家庭教育的成果

（3）消弱孩子自我控制能力的發展

（4）使孩子不明是非，影響心理健康

3、教育過程的一致性

家長由于各人經歷不同，文化水平互有差異，性格更不可能完全一樣，因而在對待孩子的教育問題上，產生不同的看法，有不同的要求是很自然的。一旦出現分歧，不要爭吵，更不能當著孩子的面吵，把分歧暴露在孩子面前。可以心平氣和地弄清情況。找出原因，想出辦法。如果沒有原則分歧，就完全可以求大同存小異，克服分歧，協調解決。在對孩子的教育方面，家庭成員之間互相理解、互相商量，取得共識是很重要的。

我們家長有時候會有這樣一個感受，就是現在的孩子越來越聰明越來越難教育，其實換一種方式來表達，就會變成作為現在我們這些家長們越來越不會教育孩子了，那這究竟是誰的錯呢？其實我們都沒有錯，作為成功的教育，從來就沒有標準的答案，因為我們每個家庭的孩子都是不一樣的，大到環境，小到遺傳基因。孩子在成長過程中需要學習的有很多，同樣，我們需要學習的也有很多，特別是隨著社會發展而變化的教育理念與方法。所以我們家長只要彼此統一教育步伐、與學校的教育一致，孩子的進步一定是突飛猛進。

三、所有的教育為了同一個目標——人格的完善

有句話我很喜歡：人格決定了知識的使用方向。健全人格的養成其實相當復雜，它不是天生就有的，而是通過后天環境影響和教育熏陶逐漸形成的，它不僅需要豐富的知識，還需要健康的體魄、良好的教養、廣泛的興趣、高尚的情操和真正的智慧。因此健全的人格應該是自由思想、獨立精神、誠實作風、仁愛品德、忠誠敬業的綜合體現。為了這一最終目標，我們與孩子可能需要堅持不懈地努力，讓這三年的初中生活變得豐富多彩，在他的人生中積攢下美好的回憶。

親子培訓心得總結 篇10

父母是孩子一生的老師，家庭教育是一切教育的基礎，家長對孩子的影響是孩子成長中不可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化天長地久的。通過這次親子教育學習，體會頗深。下面就淺談幾點心得體會與大家共勉。

1、給孩子一個和諧有愛的家。孩子的健康成長，最最離不開祥和有愛的家庭環境。和諧有愛的家庭氛圍可以給孩子心理上的安全感和幸福感。做有愛的父母，孩子的內心才會充滿愛，有愛的孩子不懼艱難的挑戰。面對要求自然會甘之如飴，有愛的他們對自己更有自信。

2、把禮貌教育貫穿始終。禮貌是當代社會文明的基礎標志。父母要身體力行，為孩子做好榜樣，孩子會在潛移默化中養成文明習慣。

3、講究原則，不溺愛孩子。高爾基說：愛孩子是連母雞都能做到的事情。沒有那個父母不愛自己的孩子的，重要的是如何去愛。給給孩子一個界限，在界限內她可以完全自由活動。我們越早給孩子設立限制，孩子就越容易放棄她內心試一試的想法，繼續在我們允許的范圍內開心的玩耍。

4、培養孩子良好的學習習慣和學習能力。習慣可成自然，習慣即為平常。一種好的學習習慣，可能相伴永遠，受益終身。學習能力是會長久影響孩子學習成績以至關系今后能否成才的`最本質、最基礎、最重要的因素。學習習慣和學習能力的培養是一個長期而艱苦的過程，我們父母要用耐心，用積極的心態去幫助引導孩子養成。

5、培養孩子多元的、廣泛的、持之以恒的興趣愛好。興趣愛好能豐富孩子的課余生活，梁啟超在《學問之趣味》中說：凡人必須常常生活于趣味之中，生活才有價值。

總之，家庭教育是一項長期、復雜的艱巨任務，需要我們做父母的共同來承擔，希望我們的孩子做一個對社會有用的人才。

親子培訓心得總結 篇11

七天的時間說長不長，說短不短，內容涵蓋面廣，知識結構寬，跟原來想象的還真是不同，而且很有料，還是有些震撼的，也對家庭教育指導師思維里的印象有很大的改觀。

首先對家庭教育的概念有了更系統的了解，通常我們所理解的都是狹義的定義，廣義的則是家庭成員之間相互影響實施的一種教育。同時也清晰了家庭教育指導師的職責范圍及具體工作內容。特別感到震撼的是吳干老師指出作為家庭教育指導師，我們首先要幸福，活出自己的本真，把家庭教育理念方法內化在心中，成為自己的靈魂，帶著自己的幸福傳遞給他人。就是我們在PD里面常說的，我們要活出PD，自己先成為那樣一個人。還有那句"你的富有不是你的口袋里有多少東西，而是你能拿出多少東西來給別人。"我們需要成為一個橋梁，幫助孩子和父母同時學習成長，讓這種氛圍在回歸家庭后得以延續。家庭教育是基石，家庭教育要彌補學校教育的不足。無論整體大環境是怎樣的，我們都需要保持一種積極主動的心態，改變那些可以改變的，接受那些不能改變的。引導家長關注正面，而不是盯著問題限在那里抱怨指責，要看到可以做些什么來改善，可以幫助解決問題。

作為專業家庭教育指導師，我們首先要完善自己，有科學、系統、先進的知識體系；正確、適當、有效的實踐方法；健康、平和、積極的身心素質；同時有自己的'目標，知道我是誰，我能夠做些什么，我已經具備哪些知識，哪些方面需要完善，建立自己的體系，通過實踐，成為自己的智慧。不是面面俱到，有自己擅長的一面，精細化，透徹化。特別是十六宮格的使用，讓自己清晰的知道能給出什么，哪里需要補充完善，合理優化，找到自己的競爭優勢在哪里。對于家庭教育的指導，我們可以分別采取不同的方式，針對不同年齡段的孩子，根據其生理心理發育特點及階段，可以采用不同的方式，借助比如繪本、一些活動等載體，有針對性的指導。作為家庭教育指導師，我們需要引導家長、啟發他們的智慧，而不是告知、幫助其解決具體問題，必須是家長有意愿改變，幫助他探究問題背后的根源，疏導接納他們的情緒，幫助其調整教育理理念，增強正向的信念，陪伴、傾聽、引導和支持到他們，樹立自己的工作界限。從指導到輔導到引導再到自導自引，更要做到知止和客觀。

越學習就越感覺自己還需要學習的東西很多。自己在某些方面只有一個概念，需要細化的地方還有很多。關于具體案例的解決方案，大致上有了一個輪廓，分析原因給出建議，然后一些具體的指導方法，比如目標倒推法、代幣管制法、舒爾特方格以及一些測評表格等，將這些方法應用到實際案例當中。在建立咨詢關系時，尊重對方，表達熱情，真誠的情感反射，關注積極正向的關系，不被對方給帶走，進而明確主要問題是家長、孩子還是親子關系的問題。在家庭生活中，關系大于一切，對錯并不重要，引導家長從錯誤中看優點，積極的行動最重要。家庭教育是以親子關系為中心的教育，能否順利進行，取決于親子關系的質量。羅森塔爾效應、陽性強化與賦義、情緒ABC理論又啟示到如何運用到應對策略中。

中西方家庭教育觀念的對比與反思，更清晰了中國家庭教育現狀。現在的年輕父母多重教育，但容易走入教育的十個誤區，過度崇尚新式教育西方教育理念，我們需要找出一條適合中國教育的新模式，任何一種教育都有利弊，適合自己孩子的教育才是好教育。了解孩子才能教育好孩子，不迷信權威，要有自己的實踐，讓這些知識成為自己的智慧。我們需要積累的不是知識，而是一種智慧和藝術。最最重要的是貴在堅持。"教育"的最終目的是為了"不教育"。

親子培訓心得總結 篇12

作為一位初中語文教師，我最大的感受就是教學目標更明確了。新的課程標準明確提出了要培養學生的語文能力：主張實現教學上的主體性，強調發展學生的個性特長。

在實施新課程標準時我們的初中語文教學首先就是要由單純傳授知識向目標整合轉變，弘揚人文精神。再就是要由研究教法向研究學法轉變，喚醒主體意識。在這里談談學法指導，學法指導不應只看作是簡單的傳授方法，而應突出學生學習活動的主體地位。在教學中只有驅動學生自己去主動介入，歷經注意、思考、生疑、解疑、創造等心理體驗，才能使之理解和把握語文學習的規律，養成習慣，形成學力。其次，課堂設計要變“教”為“導”，形成教與學的互動推進。教師應充分了解“學情”營造使學生主動參與的教育情境，有針對性地進行學法訓練，提高學法指導的自覺性，適時引導學生自悟學法，有意識地強化活用，加強能力遷移。

新課程下的語文教師，傳授語文知識作為語文教師的全部職責，在教學活動中，要學習語文知識，注重培養學生學習語文的興趣，要新奇感轉化為未知欲。激發學生興趣，培植學習語文的自信心。"無論是條件好或差的學校，處處有課程資源，時時有課程資源。它是可以再生的，尤其是新教材的實施中，教師根據自身發展需要，開發利用課程資源，提升自己素質和能力。

新課程下的語文教學課程應致力于學生語文素養形成和發展。在課程的基本理論中提出要"全面提高學生的語文素養"。"九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養。

"在這個"素養"是一個嶄新的概念。教師在教學課堂評價中要采用科學的評價方法，挖掘教材中的"文化蘊育點"，培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，使學生具有適應實際需要的識字寫字力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的評價。

課程標準中還有一個值得注意的突出板塊就是課程的評價。長期以來，語文課程的評價主要側重在考查學生達到學習目標的程度，而評價的方式又大都采用試卷考核的方法，這種以“分”為本的評價嚴重地扭曲了語文教學的價值取向，使語文教學蒙上了強烈的功利色彩。其實，語文學科有著豐富的人文內涵，可以說它最能影響一個人的精神世界。新的課程標準在“評價建議”部分，就對語文課程的評價提出了新的實施原則、方法和策略，并為實施留下了一定的創造空間。

總之，一切的革新必須在實踐中提高，在探索中前進，希望初中語文教學在新課程改革的大道上一路走好。

親子培訓心得總結 篇13

小學語文教師培訓感想20xx年8月2日至4日，我縣組織了小學語文骨干教師暑期培訓，我幸運地參加了這次培訓活動。培訓內容全面而細致，深刻而生動。從縣教研室xx老師的《如何搞好網絡大集體備課》到xx老師的《依托集體備課》；從xx老師的《小學語文課標的目的和認識》到xx老師的外出學習匯報《關于語文課堂教學的有效性》；從優質課堂觀摩《給予樹》到《揠苗助長》、《“鳳辣子”初見林黛玉》。通過這次培訓讓我了解了很多，學到了很多，不但開闊了眼界，真是受益匪淺。雖然學習的時間只有短短的三天，但在朱建淑老師的合理安排和精心指導下，我們每位教師都感覺收獲不少，下面將我這幾天的心得體會總結如下：

一、系統學習網絡大集體備課，促進教研網絡化、現代代。

縣教研室朱老師教我們如何加入網絡教研平臺，協作組等，讓我們學到了一手好活，并對集體備課有了更全面的認識。我認為網絡教研是新時期教育發展的趨勢，教師要想跟上時代的潮流與時俱進，必然要與網絡進行親密接觸。而教師要想在專業方面有所提高，必然要參加教研活動。網絡教研是一種以網絡為手段開展教研工作的新方式，網絡能給予我們無窮的信息和資源，網絡能使我們的教育資源得到共享。構建高效課堂的根本保障是課堂教學，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效。網絡大集體備課是把備課的方式由機械重復備課向積累優化式備課轉變，個人封閉式備課向合作開放式備課轉變，文本式向電子式備課轉變，為教師減負增效。

二、學會不斷反思，在反思中成長進步。

在培訓期間，我們觀摩了優質課堂《給予樹》、《揠苗助長》和蔣軍晶老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》，使我們能夠切實提高教育教學的能力和水平。特別是蔣老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》到現在還記憶猶新，蔣老師對于《紅樓夢》的深刻解讀，對人物王熙鳳的性格把握是那樣準確。教學中，他耐心引導學生通過鳳辣子的衣著、言行來理解人物的內心，他適時點撥，語言風趣，課堂上不時發出陣陣笑聲。在愉快的學習中，學生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關心林黛玉，而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見蔣老師的教學功底之深厚，是我們應該學習的。

通過本次培訓，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發了我教好語文的熱情和信心，我會不斷學習，不斷反思，一路前行

親子培訓心得總結 篇14

上周，我有幸參加了學校組織的家庭教育報告會，感慨頗深。通過一下午的學習，我認為家長的帶頭示范作用影響著孩子一生的發展。

什么是教育？這是一個值得所有人思考的問題，我認為教育是一個過程，這個過程包括家庭教養、學校學習、社會學習三個方面，在這三個方面中，家庭教養最重要，也是最能影響孩子一生的因素，那么什么又是家庭教養呢？

我認為家庭教養就是孩子父母的言談舉止、世界觀、人生觀。我們成人在做事情的時候，有很多優點，也有很多缺點，細心的人會發現，這些優點或缺點大多數都能從家庭中找到原形。成功的家族，家風都很優秀。因此，在教育孩子的過程中，家長應該首先發現自己的不足，并下決心改正，這樣，孩子才會得到好的熏陶，也只有這樣，我們身上的缺點才不會傳給孩子。但是，江山易改，秉性難移，如何在孩子面前改變自己的不好習慣呢？sxw9.com

改變習慣是一個痛苦的過程。這個規律無論對成人還是對孩子都是適使用的，因此，在家長改變自己或孩子的.不好習慣時，就需要有克服困難的雄心，光有雄心還不夠，雄心的一半是耐心，具備了雄心和耐心，我們就可以帶著孩子一起前進，比如：在孩子面前堅持不懈的學習讀書；在孩子面前虛心向別人求教；在孩子面前積極改掉自己的缺點；在孩子面前不打網絡游戲；在孩子面前舍得將面子放在一邊……….。

十年樹木，百年樹人。在教育孩子過程中，恒心非常重要，見到孩子進步雖然高興，但并不是所有付出都能迅速見到效果，這就要家長具備足夠的恒心，有了恒心，才能克服困難，不斷前進。

總之，孩子的教育很大程度取決于家庭教育，學習成績不是衡量人才的唯一標準，因此，家庭教育，尤其是父母的影響至關重要。讓我們家長在孩子成長過程中給孩子們樹立一個榜樣，給他們的未來立一桿風向標。