教育局長講話心得體會（分享8篇）。

教育局長講話心得體會 篇1

新學期又開始了，又是大家蓄勢待發的時刻，每個人都力求將自己的工作做得更好，陳局長在教育工作會議上的講話指出了本學期工作的重點。通過對講話的學習，我認真思考了自己的過去，也描繪了自己未來的工作，我計劃在新學期從以下幾方面努力：

一、師德方面

工作時必須明確自己從事的是教育工作，因此必須嚴格遵守師德規范，以身作則，嚴格要求自己，為全體學生樹立榜樣，用陽光的心態面對工作和生活，把教書育人的外在要求內化為自覺行為；作為班主任還要從日常行為規范方面對學生嚴格要求，必須要多與學生溝通，多了解學生、理解學生、掌握學生，應對好可能出現的問題。

二、能力素質方面

當代社會對教師的要求越來越高，提高自身能力素質成了每位教師必須認真思考的一個問題。陳局長在講話中提出：要讓教師在語言表達、教學書寫、案例寫作、教學思維、組織管理、備課說課、現場上課、課件制作、學科專業等九項能力過關，而我的其中好幾項能力相當薄弱，所以我會更加努力，通過多種渠道認真學習，不斷充實自己，不放過任何一次學習的機會，全面提升自己的能力素質。

三、教育教學文面

陳局長提出：要樹立質量是立校之本、教育之本的觀念，以質量的提高促進形象的樹立。作為下堡初中的一名教師，也要樹立強烈的質量意識：首先是加強教學研究工作，努力更新教育理念，優化教學設計，實驗新的教學方式，運用新的教育技術，把先進的理念轉變為教育教學行為；其次是切實提高課堂效益，更大力度地采用“先學后教、以學定教、少教多學”的高效模式，讓學生主動學習、享受學習，堅決杜絕無效課堂、負效課堂，而且要因材施教，根據我班學生的實際情況合理地設計問題，設計教學環節，布置作業，分層優化，讓不同層次的學生每節課都有收獲，同時必須要加大培優補差力度，最大限度地提高課堂效率；第三是加強德育和課外實踐工作，開展豐富多彩的學生喜聞樂見的體驗式活動，讓學生在活動中接受教育，養成良好的習慣，由最初的被動到主動再到最終化為生命的自覺行為。

四、要幸福的工作

教育是我每天必須進行的工作，因此我要在教育中享受幸福，要幸福的進行教育工作：對孩子，微笑多一點，寬容多一點；對家長，嘴巴甜一點，氣量大一點；對工作，抱怨少一點，熱情多一點，多一份珍惜，多一份責任，多一份反思；要求學生，多一份感恩，多一份表現，多一份快樂。為了自己的理想，我會一路追隨幸福，創造幸福，享受幸福。

我將認真貫徹這次會議精神，開拓創新，扎實工作，為教育事業做出更大的貢獻！

教育局長講話心得體會 篇2

學習了《袁貴仁在20xx年全國教育工作會議上的講話》之后，振奮人心，感覺到國家一步一步走向強盛，走向科教興國道路。20xx年是全面深化綜合改革的關鍵之年，是全面推進依法治國的開局之年，是全面完成“十二五”規劃的收官之年，也是基本實現教育現代化的重要一年。從20xx年開始，實施教育規劃綱要進入第二個五年，基本實現教育現代化進入全面攻堅階段。教育規劃綱要明確要求，20xx年基本實現教育現代化；這對我們每一位教師來說，既是興奮，又感覺到壓力，需要大家努力提高業務水平，提高教科研能力，提高信息技術水平。教育現代化，離不開教育信息技術的現代化，所以我們要不斷的學習現代教育信息技術的知識的同時，在教育教學中不斷實踐，提升做好教育現代化的儲備。

加快縮小城鄉差距。繼續以標準化、均等化為重要抓手，提升農村公共教育服務水平，全面改善農村義務教育薄弱學校基本辦學條件，提高農村學校教學質量。落實好連片特困地區鄉村教師生活補助政策，全面落實城鄉統一的中小學教職工編制標準。城鎮中小學教師晉升高級教師職務（職稱），應有在鄉村學校或薄弱學校任教經歷。落實教師編制的統一性，會極大的促進我校教育的提升，改變我校缺編1/3的`嚴重教育資源不足的問題，會補充更多的年輕的新鮮血液，讓我們的教育充滿激情。同時教師職稱晉升也給我們的教師提出了一個課題，這樣能盤活現有的優質教育資源，促進優質教育師資的流動、共享。

在良好的教育環境中，我們作為教師工作者，要不斷的學習，不斷的提升業務理論水平，更好的教好書、育好人，為早日實現教育現代化，做出自己的努力。讓我們農村的孩子也能享受到更好的優質教育，讓我們農村的孩子多出人才，更好的服務于社會。

教育局長講話心得體會 篇3

近期，看了關于成局長在豐大市20xx年義務教育工作會議上的講話后，感觸頗深，尤其是在關于確立大度的學生觀（因材施教）方面，體會頗多。在教育中，我們每個學生的每個方面都要按統一要求平均發展。一刀切、齊步走、統一要求，這是當前現行教育中存在的一個突出問題。

實際上，學生是存在差異的，目前在對待學生差異上，主要有兩種傾向：一種是不敢承認學生的差異，怕承認了差異會使教師放棄一部分學生的教育；一種是夸大學生的差異，把學習好的看作是天資聰明，將來有所造就，把學習不好的看做是天生笨蛋，是朽木不可雕也。顯然，這兩種傾向都是錯誤的。如何以科學的態度對待學生的差異呢?教育家、思想家孔子已經給我們做了榜樣?？鬃佑腥У茏?，其中賢者七十二人。這就是孔子對他的弟子個性差異的分析，然后再根據其個性差異，實施因材施教。

我們教師應視學生的差異為正常，不能強求學生在學習上獲得同樣的成功，企圖讓所有的學生取得優異的成績是不現實的。

其次要樹立主體教育的思想。一堂好課的標準是什么?用現代教育思想來看，不僅要看教師“教”的怎樣，還要看學生“學”的怎樣，而且要從學生如何學這個基點來看教師怎樣教。

看教師表演的怎么樣，這是當前評課中存在的一個突出的問題。評課重視教師的“教”，忽視學生的“學”，弊端自然有三：一是在一定程度上容易助長教師上“假課”“花架子”課，搞脫離學生實際的教學；二是不利于調動學生的學習積極性、主動性；三是不利于學生的發展。好的教學應該是從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，提供給他們充分進行學習活動和交流的機會，切實地把學生看作是學習的.主人，教師成為他們學習的過程中的組織者、引導者、合作者與共同研究者。教師的指導作用的體現應該是間接的、潛在的，而不是直接的、明顯的。

另外，要樹立情感教育的思想。傳統的教學重視學生在知識、能力和思想品德方面的培養，而忽視對學生的情感的培養。致使教師們在課堂教學中只看重認知過程，放棄了非智力因素在學習過程中的巨大作用?，F代心理學的研究成果表明，學生的學習心理存在兩個過程，一方面是感覺--思維--知識、智慧（包括知識技能的運用）的過程；另一方面是感覺--情緒--意志、性格（包括行為）的過程。前者是一種認知過程，是智力活動；后者是情感過程，是非智力活動。兩者密不可分，缺一項地都不成其為真正合理的學習過程。

從以上的闡述中，我們可以發現，忽視學生的情感教育是造成當前學生厭學和課堂教學效率低的一個重要原因。情感教育思想要求，要建立平等和諧的新型師生關系，師生在教學中情感交融、氣氛和諧，使教學活動成為在愉悅的氣氛下師生共同探討、再創造的過程，在這一過程中，我們教師更應關注學生的學習態度，使學生愛學、樂學；關注學生能否學會從學科思想的角度思考問題，使學生嘗試到成功的喜悅；關注學習有困難的學生，給予他們積極而善意的幫助，保護他們的學習積極性；關注學習有潛力的學生，給予他們有針對性的指導，激發他們的學習積極性、主動性。

我想，因材實施教學，不要成口號，或只是多“喂”一口，少“喂”一口的做法，要結合實際，切實的讓每一位學生都感受到因材施教給自己的學習帶來的進步。這就是我對成局長關于確立大度學生觀的一點心得體會。

教育局長講話心得體會 篇4

近日，公司召開了“xx管理有限公司”成立大會，會上xxx董事長發表了重要講話。我們認真的閱讀講話的文件內容，通過學習閱讀對xxx董事長的重要講話有了一些心得與體會。

在講話中指出，成立xx管理公司進行公司化經營和管理是管理制度、管理原則、風險防范、融資安排等方面的需要，xx管理公司的主要職能是負責煤礦的安全生產、基建(技改)礦井安全建設，下屬片區分公司負責日常的安全監管、地方關系協調。煤業管理公司的管理和運作，將主要以法律主體、會計主體進行。在今后的工作中，煤業管理公司將擔負起兩大任務和三大目標，即制定發展規劃和管理方案，實現安全管理最好，經濟效益最好，管理水平最高的目標。他還要求煤業管理公司全體同志繼續保持良好的精神狀態，高效的管理方法，將我集團的所屬煤礦打造成全省、全國煤礦管理的典范。

通過閱讀學習讓我認識到煤礦工作是我們山煤集團目前乃至今后較長一段時間最為主要的、關鍵的工作，原因有二：

一它是最大利潤的源頭。

二、它是最大風險的源頭，那么怎么才能有一個長遠而又行之有效的方法呢?我覺得成立煤業管理公司是一個必然而又必要的好方案。那么為什么要成立煤業管理公司呢?杜建華董事長也在報告中有了詳細的說明，大體歸納為：

(一)公司戰略的需要。

(二)管理原則的需要

(三)風險防范的需要。

(四)融資安排的需要。

煤業公司之所以成立其功能定位概括來講，主要有兩點：

一是安全生產，

二是安全建設，包括技術改造。

它的職能定位是負責安全、負責生產、負責建設，新成立的三個分公司是煤業公司的派出機構，主要有兩大職能：

一是安全監管，

二是關系協調，協調地方各方面的關系，負責片區煤礦的安全監管。

以后的煤業公司運作是以三個主體來進行：

一是法律主體。

二是會計主體。

三是安全主體。

煤業公司成立以后，首先必須完成兩大任務：

一是制定發展規劃。

二是制定管理方案。

煤業公司要實現三大目標：

安全管理最好；經濟效益最好；管理水平最高。

院長在會議上主要對機關干部的一些問題做了點評與要求，院長在會上提了幾點

1、關于權利的問題。

2、關于工作的方式方法問題。

3、工作中要學會上下協調的問題。

4、機關干部要發揮好示范與表率

作用問題。我覺得這幾點要求不止適用于機關干部，同樣對我這樣的聘任人員有著很大的督促與警示作用，我如果能夠把院長提的上面幾點要求做好我的工作同樣也能做好，因為信息科不是臨床科室，面向的跟機關干部一樣是科室，服務的對象是科室，院長說機關干部要樹立兩個服務意識，一個是為基層的服務意識，第二個就是服務大局的意識。同樣的，我也應該這樣，科室需要我幫助他們解決問題，處理問題，協調問題，科室遇到困難，我也要勇于沖上去。院長在會上還說了一句話，四個不放過：出了問題不查清不放過，原因不查明不放過，教訓不找準不放過，責任不追究不放過。這句話對我同樣有著督促與警示作用，督促我在以后的工作中更加嚴格的要求自己，嚴格的按照醫院的規章制度做人做事，樹立好敬業品德以及嚴謹的品質。

政委在會議上提出了醫院常委的共識：團結一心干點事，同時提了四點要求，

一、要樹立目標意識

二、要樹立標準意識

三、要樹立責任意識

四、要樹立績效意識

團結一心不光是院常委，我們下面的工作人員更要團結一心，只有團結了才能把精力更好的放在工作中而不是勾心斗角里面，政委提的上面四點要求我覺得同樣也是對我的要求，因為任何一件事情首先都要有目標，有了目標之后才有達到這個目標的標準，為了達到這個標準就要分配各自的責任，有了責任才能更好的達到目標所能創造的績效，我覺得政委正是在教我怎樣做事，如何做人，目標是院領導定，而我要按照政委說的標準去要個要求自己，按照政委說的責任去承擔自己要承擔的責任，樹立好自己的責任心，認認真真做人、做事、做工作。政委在會議中把學習放在了最后講，雖然是最后講，不過我覺得也是最重要的，因為只有院里每個人都重視學習，醫院才有更好的發展，更強的競爭力，我一定能夠按照政委的要求去充實自己，做好自己的本職工作的同時去努力學習，汲取對自己工作有用的知識，更好的用于工作當中。

通過學習，我深刻的體會到了院長、政委的良苦用心，一切為了醫院更好的發展，我會緊跟領導思路，學習與體會領導的講話精神，嚴格要求自己，并在以后的工作中不斷學習與進步。

教育局長講話心得體會 篇5

我們的教育究竟應該走一條什么樣的路？成局長的講話讓我們似乎明白了，在文化爆炸、經濟迅猛發展的今天，我們更需要靜下心來，讓教育返璞歸真。

縱觀我國教育現狀，素質教育實施了數十年，我們的教育依然徘徊在填鴨式、灌輸式、疲勞戰、題海戰術、強迫記憶的老路上。盡管國家曾多次嚴令減輕學生負擔，可是學生的書包不輕反重，桌面上的書山不低反高。然而，如此精雕細琢的結果如何呢？在世界奧賽比拼中，我們的學生屢屢奪金拿銀，遠遠高出西方發達國家，可是除了文學上的莫言，至今還沒有出現第二個諾貝爾獎獲得者；我們的學生對基礎知識記憶扎實，筆試能力很強，計算能力世界第一，卻出不了世界級的頂尖大師，少有原發性的科技創新。

中國人的智商并不低，人種也不差。那么，何以就造成了如今的教育困局呢？是應試教育無疑。

學生本各具特色、各有所長。然而，在應試教育這尊大棒的指揮下，一座校園，一群學生，卻是同樣的課程，同樣的時間安排，同樣的任務要求，同一個目標朝向。固然，我們誰也無法回避如今升學難、就業難、競爭激烈的'殘酷現實。然而，這非但不應成為教育改革固步自封、瞻前顧后的理由和幌子，而且更應該成為教育圖新求變以適應新形勢的動力和強心劑。

教育到了應該返璞歸真的時候了。而且，這項事業需要各方齊動，萬眾聚力。各級黨委政府和教育部門是教育革新的“統帥”，需要拿出“揮淚斬馬謖”的勇氣和魄力。一線教師是教育變革的生力軍，需要具備“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”職業精神和探求意識。

美國文學家愛默生說過，培養人的秘訣就是讓他在大自然中生活；前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基常常帶領學生觀看大山飛瀑、日出日落，聆聽流水潺潺、鳥語蟲鳴，以求陶冶學生情操；我國教育專家朱永新提出了“新教育十大行動”的思想，指出要從讀書、寫作、思考開始，建立書香型校園，夯實教育根基，讓教學育人工作避免本末倒置，懸在空中；早在兩千多年前，孔圣人就提出了“因材施教”之說。

作為新時代的育人工作者，我們誰都沒有理由讓學生墨守成規、一成不變地被動接受灌輸和死記硬背，引導學生去發現、去探索、去思考、去理解，把時間和空間還給學生，從而培養他們的綜合素質和獨立創新精神，我們責無旁貸！

教育家李維斯有一則寓言故事：森林動物學校設有跑步、游泳、爬行等必學課程。鴨子善游，磨破腳掌才使跑步測試勉強過關，而游泳強項因時間被嚴重擠占而顯得平平庸庸；兔子善跑，但游泳對它來說比登天還難，終于因壓力太大而精神崩潰；雄鷹由于是個典型的“刁頑分子”，一開始就被老師們重點監控，雖然在飛爬比賽中第一個到達了樹頂，但由于沒有按照老師所教行事，因此不比看好。畢業典禮大會上，名不見經傳的小泥鰍由于各項成績都馬馬虎虎，而且很是懂事守成，作為優秀學生代表在大會上發言暢想，接受禮贊。

但愿這則故事能帶給我們靈感！

不怕做不到，就怕想不到。胡適先生說：“自古成功在嘗試”。只要我們肯學習、肯思考、肯研究、肯實踐，再有國家層面的英明決策，我想，我們是的確應該認真貫徹成局長關于教育返璞歸真的重要講話。

教育局長講話心得體會 篇6

通過學習，我感受最深的明白了教育要堅持以人為本，遵循教育規律，面向社會需求，一切以促進學生身心健康和全面發展為根據，注重培養學生社會責任感學習全國教育工作會議精神心得體會和民族精神，注重培養學生自主學習能力、實踐能力和創新能力。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。“強國必先強教”的道理。深刻的認識到：

一、教育是國家和民族發展最根本的事業，必須堅持黨對教育工作的領導，明確政府發展和管理教育的責任，落實教育優先發展的戰略地位，實現教育和經濟社會協調發展，充分發揮教育在黨和國家事業中的基礎性、先導性、全局性地位和作用。

二、教育的根本目的是培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，必須全面貫徹黨的教育方針，把促進學生健康成長作學校一切工作的出發點和落腳點。

三、教育事業發展的生機活力在改革開放，必須始終按照面向現代化、面向世界、面向未來的要求，立足社會主義初級階段基本國情，堅持繼承和創新相結合，不斷深化教育體制改革和教育教學改革。

四、在全市教育工作會議上，明確提出，推進教育事業科學發展，必須促進教育公平。教育公平是社會公平的起點，是最基本最重要的公平。讓每一個人享有公平的受教育機會，是社會主義制度的本質要求和教育的公益性質決定的。進一步推進惠及全民的公平教育，是當前教育改革和發展的重大任務，也是現階段促進社會公平正義、構建社會主義和諧社會的客觀要求。推進教育公平是復雜的社會系統工程，也是一個需要逐步實現的歷史過程。在經濟社會發展的基礎上，應當堅持以發展促進公平，以改革促進公平，以政策支持促進公平，不斷滿足廣大群眾日益增長的多層次、多樣化教育需求，進一步辦好義務教育，不斷完善國家助學制度，切實解決特殊群體孩子的上學問題，真正實現“同在藍天下，共同成長與進步”的美好愿望。

五、教育是改善民生、促進社會和諧的重要途徑，必須堅持以人為本，促進教育公平，保障公民依法享有受教育的權利。堅持以人為本，在教育中的集中體現就是育人為本，德育為先。堅持以人為本，著眼點在于提高國民素質。這就需要實施素質教育，把實施素質教育抓緊抓好。堅持以人為本，加快轉變創新能力培養不足的狀況。把培養創造性與培養拔尖創新人才統一起來。

六、教育事業發展的關鍵在我們教師，我們必須不斷提高教師政治和業務素質，用自身的人格魅力贏得社會的尊重。

七、全面推進素質教育，強調：重提德智體美全面發展具有重要現實意義。多年來，我們強調素質教育，就是全面發展，就是促進四者有機結合。素質教育是培養全面人才的基礎，杰出人才必須是全面發展的人，站在巨人肩膀上的人。中外杰出人才有個共同點：集科學、文學、藝術、哲學于一身，有全面良好的素質，這些結合使想象力更豐富，視野更開闊。智育是點燃心智的火焰。推進素質教育關鍵是深化課程改革。著力提高學生學習能力、實踐能力、創新能力；教育不僅傳授知識，更重要的是啟發思緒。

教育局長講話心得體會 篇7

為全面貫徹落實劉局長關于在全縣人社系統黨風廉政工作“效能服務提升年”活動年會議上的講話精神。

三月二十八日上午，勞務辦全體員工召開專題討論會，深入學習貫徹劉局長、陳書記的講話精神，結合實際，辦公室會議持續了四十余分鐘。會上，勞務辦副主任王主任帶領全體員工共同學習了“蒼山縣人力資源和社會保障局工作人員承諾書”以及人社局的兩個紅頭文件，計劃生育工作責任書和劉局長的講話內容。

苗主任講到，深入學習劉局長的講話精神，就是要求我們在以后的工作中，充分認識局黨組提出的新的更高要求，充分認識我們辦公室面臨的新挑站，加強全體工作人員的作風建設，深入開展“解放思想、服務發展、團結奮進、爭創一流”和“群眾觀點、群眾立場”主題教育活動，把治理庸懶散問題作為建設的突破口，以治庸提升能力，以治懶增效率，以治散正風氣，提出勞務辦全體人員對以后的工作進行互相監督檢查，對思想不重視，措施不得力，工作不到位而導致發生嚴重問題的員工，要按照“蒼山縣人力資源和社會保障局工作人員承諾書”的有關規定，嚴肅處理直接責任人。

最后，苗主任要求勞務辦全體職工要以劉局長、陳書記的講話精神作為指引，以貫徹落實講話精神作為促進工作的靈魂，以直抓實干作為開展工作的方法，以實際實績作為檢驗貫徹落實的最終效果，將劉局長、陳書講話精神貫徹落實到基層工作中，為勞務辦發展建設再上新臺階，為人力資源和社會保障局的發展做出更大的貢獻。

教育局長講話心得體會 篇8

金風送爽，在這喜迎教師佳節的美好時刻，我能被評為老高川學區的優秀教師，心情無比喜悅。

我是一名普通的一線數學和生物教師，在老高川學校已經整整工作了五個年頭。人們常說數學能力是人的基本能力，可以開發人的潛能；生物使教學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、提高生存技能。正是我對數學和生物的喜愛也使我始終堅信做一名優秀的教師。正是對這份教學工作的熱愛，使我一步一個腳印地成長起來。在這其間的過程中，我也嘗遍了酸甜苦辣各種滋味。但不會忘記的是領導關切的話語給了我力量，同事們真執的微笑給了我鼓勵，孩子們清澈的眼眸給了我希望，讓我勇敢的去戰勝一切困難，朝著做一名好教師而努力。

這幾年，是基礎教育課程改革大發展的時期，我利用空余時間，努力鉆研新教材，虛心向教研員請教，積極研究教法學法，并在課堂教學中認真進行課改實踐，逐漸形成了一套自己的教學風格，深受學生喜愛。

我工作的單位老高川學校是一所有著優良成績的老校，為了一切孩子的發展是我校多年秉承的校訓，那厚重的文化底蘊和濃厚的學習氛圍也時刻在鞭策著我，要不斷努力學習，提高自己的業務水平和自身素質，才能立足于教壇，才能與時俱進。這次我能被評老高川學校的優秀教師是得益于過去的一點點成績，但成績只能作為對我們的工作的一種肯定，更多的是帶給我們更高層次的挑戰。每個人只有把昨天所有的榮譽當成遙遠的回憶，明天才會更加燦爛！

作為教師，自己或許不是最優秀的，但這幾年來，我確實是認真地做著自己能做的每件事?？赡懿皇敲考露甲龅帽M善盡美，但是盡了心，不如意的地方，只是因為能力有限。

我相信，在老高川教育這塊沃土上，在縣政府和縣教育局領導的關心和支持下，我校將會涌現出更多更優秀的教師，我也將確立更高的目標，去取得更新的成功，以新的成功去開拓一片新的天空，為老高川、府谷教育事業進一步發展，作出我應有的貢獻。