會計電算化實訓心得11篇。

在學習、工作、生活中，總有一些事或人讓我們感觸頗深，或許我們可以將那些感悟都寫進心得體會里去。心得體會是我們獲得智慧的過程可以讓我們更加聰明更加有思想，看一篇不錯的文章嗎看看“會計電算化實訓心得”，謝謝您來讀這篇文章我們希望它能為您帶來一些有用的見解！

會計電算化實訓心得 篇1

三天的實訓是在我們充實、奮斗的過程中完成的，記得實訓的開始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措。。實訓的內容主要有：

1、系統管理和基礎設置。

2、總賬系統。

3、工資管理系統。

4、固定資產系統。

5、應收和應付款管理系統。

6、總賬期末業務處理。

此次實訓讓我感受到平時學習的理論知識與實際操作相結合。許多課本沒有提及的題目我就感覺到自己的無知，浪費了比較多的時間去解決。這一點是我必須在以后的學習中加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。另外一點，也是必不可少的部分，就是同學之間的互相幫助。所謂”當局者迷，旁觀者清”，有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏對賬的時候就是有錯誤，讓其同學幫忙看了一下，發現其實是個很小的錯誤。

所以說，相互幫助是很重要的一點。這在以后的工作或生活中也是很關鍵的。俗話說：“要想為事業多添一把火，自己就得多添一捆材”。我深深體會到了積累知識的重要，認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。

看到會計電算化的重要性與便捷性，一旦熟練掌握了會計的電算化技術，從而極大地節約了人力，提高了企業會計部門的工作效率。

總的來說這次實訓是很好的，為我以后的學習做了引導，點明了方向。受益非淺。

會計電算化實訓心得 篇2

兩周的實訓在今天畫上了圓滿的句號。實訓讓我們對平時學習的理論知識與實際操作相結合，在理論和實訓教學基礎上進一步鞏固已學基本理論及應用知識并加以綜合提高，學會將知識應用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力。

我們以abc公司為實訓資料，通過用友軟件建立一套系統管理，對總賬系統、固定資產系統、工資管理系統以及其他子系統有了一個比較全面的認識。之前的《會計電算化》課程都是跟著老師一步一個腳印地做，會與不會連自己都評判不了，而這次實訓則截然不同。打開《會計電算化實訓教程》，目錄的上篇就是用友軟件的的實訓部分，也就是我們要求實訓的內容。總觀目錄，其內容分為十六個部分，如管理系統、基礎設置、總賬初始化、憑證處理等。憑著這些文字及其解釋，我們開始了自己的工作。

不做不知道，一做嚇一跳。單槍匹馬上陣還真是為難，錯誤百出。

首先，是會計科目。開始時根據資料增加和修改會計科目，等到填制憑證時才發現要新增會計科目，更換操作員再進入“基礎數據”，然后更改。增加的明細科目，會把總賬科目的金額過渡到明細科目中。

第二，在錄入憑證時，有的關系到應付賬款、應付票據、應收賬款、應收票據的會計科目的使用，則會出現該“科目系統受控不能應用”。這時我們應該調出會計科目然后找到該科目修改此科目把受控系統去掉，這時就能使用了。出納簽字時沒有符合條件的憑證，憑證審核后，進行出納簽字時出現了“沒有符合條件的憑證”，原來是因為在定義憑證時沒有設置該項內容。

第三，輸入銀行對賬單時，日期不是超出范圍就不符合要求，經過老師指點才發現，進入時沒有選對日期，所以銀行對賬單總是出問題。

最后，在生成報表時遇到的問題更多，很多數都不平，我們只好逐筆查找錯誤并對正明細賬，發現確實錯了后不得不進行反記賬、取消審核取、消出納簽字進行修改。然后再出納簽字、審核、記賬。再查看報表中的'數據是否正確。

“實踐是檢驗真理的唯一標準”。通過自身實踐，重新過濾了一遍所學知識，讓我學到了很多在課堂上根本不會體驗到的知識。并且，經過自己的研究和老師的指導后，也打開了視野，增長了見識，收獲頗豐。同時對于一向都比較粗心的我來說，也更深刻的認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。

總之，此次實訓，我深刻體會到了跟緊科技步伐的重要性。作為新一代會計人員，不僅要求手工記賬，還要求掌握會計電算化，并能很好地運用到實際工作中。實訓培養了我們分析經濟業務，并根據經濟業務進行會計電算化制單、記賬、成本核算、報賬的能力；提高了我們電算化會計實務處理能力；加強了我們的分析經濟業務并進行正確核算、成本計算等實際會計操作能力。使我們真正具備會計崗位所應具備的分析、判斷和操作能力，為走上工作崗位打下堅實的基礎。

去解決。這一點是我必須在以后的學習中加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。另外一點，也是必不可少的部分，就是同學之間的互相幫助。所謂”當局者迷，旁觀者清”，有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏對賬的時候就是有錯誤，讓其同學幫忙看了一下，發現其實是個很小的錯誤。

所以說，相互幫助是很重要的一點。這在以后的工作或生活中也是很關鍵的。俗話說：“要想為事業多添一把火，自己就得多添一捆材”。我深深體會到了積累知識的重要，認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。

看到會計電算化的重要性與便捷性，一旦熟練掌握了會計的電算化技術，從而極大地節約了人力，提高了企業會計部門的工作效率。

總的來說這次實訓是很好的，為我以后的學習做了引導，點明了方向。受益匪淺。

會計電算化實訓心得 篇3

會計電算化實訓心得體會一

半年的會計模擬實驗已接近尾聲?；仡欉@半年，我感觸很大。通過這套會計模擬實驗，不僅鍛煉了我們處理會計業務的能力，使我們比較系統地學習了企業會計核算的基本程序和具體操作方法，而且加強了我們對基本理論的理解，基本方法的應用，達到理論知識與實務的統一。同時也培養了我們嚴謹的工作態度和敬業精神。為我們畢業生走上工作崗位后，縮短適應期，并勝任工作能力，打下扎實的基礎。

雖然我們都已有三年的專業知識理論的學習時間，有關會計的專業基礎知識與基本理論，我們都有一定程度的掌握。但這些都也是只是紙上談兵，是空洞的，虛幻的，我們也是無從下手，一竅不通。通過本學期的實驗課程我們將這些理論性極強的東西搬上操作臺，通過實際操作，使我們掌握填制和審核原始憑證，記賬憑證，登記賬簿，編制會計報表的全部會計工作的技能和方法，從而對企業的會計核算全過程有一個比較系統，完整地認識，最終達到對會計理論和方法融會貫通的目的

下面就簡單的敘述下實驗課程的一些具體的體會!

一、編制記賬憑證。

首先要根據經濟業務寫出會計分錄(會計循環的基石)。這是會計工作中最重要的環節，不能有半點差錯，要是在這里犯下一點點錯誤，你的會計工作也會栽個大跟頭。在這個地方我花了不少時間，因為以前學習的會計科目都忘記的差不多了所有很多時候不得不把《會計學原理》和《中級財務會計》拿出來看。然后是根據會計分錄填寫記賬憑證，練習填寫收款憑證、付款憑證、轉帳憑證，了解掌握各種常見原始憑證的格式、記載內容以及填寫方法。這個工作完成的好壞直接影響到登記總帳。在完成這一整套的作業后，我再看看填制記帳憑證這個環節，感覺會計工作的完成的好壞就在平時工作的一點一滴的認真仔細

二、登記帳簿

登記帳簿的主要工作是登記總分類帳、各種明細帳以及現金、銀行存款日記帳。登記明細帳、現金日記帳和銀行存款日記帳的工作就是把記帳憑證上的會計科目按照時間先后順序一筆一筆的登記下來，不會計科目相同的業務匯總在一起。這個環節很容易出現一些錯誤，這時候我們就要運用畫線更正、紅字更正、補充登記這三種方法進行更正。在我們進行登記的時候最好不要滿格，在書寫文字和數字的時候上面要留適當的空格，書寫一般占空格的1/2，以便錯誤后修改?？値な前凑沼泿{證和明細帳登記的，總帳是匯總一些會計科目，按照業務發生的月份分上下月登記，把會計科目的借方和貸方額加總起來。登記總帳的工作直接影響到編制報表，所以一定要認真仔細。

三、結帳

所謂結帳，是在把一定時期內發生的全部經濟業務登記入帳的基礎上，按規定的方法將各種帳簿的記錄進行小結，計算并記錄本期發生額和期末發生額。做結帳工作相對簡單一些，總帳和明細帳的月末和年末的結帳模式基本是一樣的，在月末的時候都要在摘要欄填明“本月合計”的字樣并在下面通欄畫單橫紅線。在年末的時候，都要在摘要欄注明“本年合計”的字樣并在下面通欄畫雙橫紅線。年度終了時，要在摘要欄內注明“結轉下年”字樣并將余額結出來。

四、編制會計報表

會計工作的最后一個環節就是編制會計報表，會計報表包括資產負債表、利潤表、現金流量表以及相關附表。

他們都是依靠總帳和明細帳匯總出來的，里面的各種指標都反映企業的經營情況。只要按照《中級財務會計》上的方法就可以計算出各種數據。其中資產負債表是根據“資產=負債+所有者權益”這一等式，按照一定的分類標準和順序編制的。所以在計算出所有的數據后如果總后資產合計不等于負債所有者權益的合計，那么報表中就有數據錯誤，就要進行檢驗。

報表工作完成后，會計工作就基本上完成了，但是還要對記帳憑證和明細帳進行裝訂。裝訂其實是很有意思的工作，在你裝的時候你會感覺自己仿佛真的是一名會計從業人員，這其中的激動是難以用言語表達的，只有親身體驗過的人才明白這當中的快樂。

總的來說，會計工作是一環緊扣一環，環環相扣的，原始憑證的審核直接影響到記帳憑證登記工作的完成，記帳憑證的登記直接影響到登記總帳工作的完成，而總帳的登記直接影響到編制會計報表，會計工作的任何環節出現了問題都會影響到會計工作的順利完成。所以對會計人員來說認真細致的工作態度是會計工作的基本要求，每個敬業愛崗的會計人員都應養成一個良好的工作習慣，防止會計工作出現錯誤。

通過這次的實驗課程，使得我系統的對于老師講的一些理論知識實踐了一遍，加強了對理論知識的記憶。從自己的手動實際的操作，深深感覺到會計是一個十分嚴謹的工作，是不能夠馬虎對待的工作。我感覺會計工作是項枯燥乏味的，帳目和數字更是讓人眼花繚亂，所以一系列的工序操作都是要求工作人員必須具有良好的品性，只要你真的用心去工作，就能避免工作的錯誤發生，也能減少會計工作給你帶來的乏味和煩躁。整個實驗階段，真正讓人感受到了會計工作的繁瑣，這個實驗也可以得出給論，凡事如果你肯定下工夫，用心對待，必定會帶來良好的收獲!本學期的實驗課程也為即將可能從事的會計工作打下堅實的基礎，一年后走出財大的校門，成為一名名副其實的財會專業人才，在大浪淘沙中讓自己能夠找到自己屹立之地!本人在本次的實驗課程中感覺是是受益非淺，體會良多。

在此，也要感謝袁園老師對我們實驗課程的悉心指導!

會計電算化實訓心得體會二

這次上機實習的主要內容是財務軟件U8的使用。實習的主要任務是掌握用友ERP-U8財務軟件各板塊理論的學習和對它的實際操作與運用，同時完成每日的實習日記并完成實習報告。實習的主要地點是第二教學樓3樓計算機房，我們的帶隊老師是王老師。我們小組有李清月，王霜霜，郝健秀，趙宇，我們分別擔當財務總監，庫存會計主管，出納，等職位!

我們通過幾周來對用友ERP-U總賬管理以及UFO報表管理、工資管理和固定資產管理這幾個方面的內容。在初次使用用友(ERP-U出納管理和賬簿管理。掌握了使用總賬進行轉賬和對賬的.功能，能夠使用數據生成報表。此外，還對工資管理系統和固定資產管理系統的相關操作進行了深入的學習。總之，通過對用友軟件的學習基本上掌握了財務軟件的操作流程及方法。

在實習中我發現了實用財務軟件的許多優點：從編制原始憑證、記賬憑證到登帳、結賬、編制報表(去年全程都是我是和搭檔手工完成，處理一些數據的時候出現了很多的差錯，尤其是犯了如：金額寫錯、錯行，借貸不平衡，憑證錯亂、丟失等許多低級的錯誤)，而電算化則不同，數據一旦進入系統，記賬、對帳、匯總編制報表等過程都是在一系列的設置成的體系中進行的;對于電算化中數據的使用與保存，只要通過賬套的輸出和導入功能便可簡便的實現了。另外，電算化中對于憑證、賬簿、報表的收集匯總、歸類查詢都是很方便的。會計電算化，提高了會計工作質量，減輕了會計人員的負擔，提高了會計工作的效率，促進了會計工作的規范化。為更好地發揮會計職能作用，實現會計工作現代化奠定了良好的基礎?？傊?，電算化給我的印象就是：省時間，省人力、省材料，方便易行!。

當然，需要說明的是：電算化不能完全取代人工操作。因為計算機也是人工操作的，計算機不能完全取代人的大腦進行會計操作。人工的理性化設置使得會計電算化成為了企業及會計人員的得力的助手。

經過了幾周的實習過程，我們順利的完成了實習的任務。用友U8的學習對我們即將畢業的財務管理學生從事會計工作打下了良好的基礎，希望以后有機會還能更深入的學習這方面的內容。最后，我想對一直陪伴著我們的老師們說一句：謝謝，老師您辛苦了!

會計電算化實訓心得 篇4

對于會計電算化專業的我們來說，實訓是必須的過程!學校為了幫助學生對所學專業獲得直觀的感受，激發學生學習熱情和興趣，學校幫我聯系了中國人壽保險公司湖南分公司財務部的開展實習，在公司同事的帶領下，開始學習ERP軟件的具體應用。

這不僅能更進一步的了解會計，還能提高學習的興趣。 首先先談談我對ERP起初的認識，剛開始對它的含義在腦海中第一反映就是會計電算化，以這樣的認識聽了第一節課后才知道，其實ERP標準的定義來自于其英文原意，即企業資源規劃。它是一個對企業資源進行有效共享與利用的系統。從本質上講，ERP是一套信息系統，是一種工具。ERP在系統設計中可集成某些管理思想與內容，可幫助企業提升管理水平。但是，ERP本身不是管理，它不可以取代管理，企業的管理問題只能由管理者自己去解決。ERP只是管理者解決企業管理問題的一種工具。也許對我們很多人來說，ERP就像是最熟悉的陌生人，常常把他理解成“會計電算化”。所以在我們的學習或生活中，都要養成一種了解事物的全面性，這也是我們人生的第一步。

每做一次實訓，感覺自己的收獲總會不少。做實訓是為了讓我們對平時學習的理論知識與實際操作相結合，在理論和實訓教學基礎上進一步鞏固已學基本理論及應用知識并加以綜合提高，學會將知識應用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力。在實訓的過程中，我深深感覺到自身所學知識的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。 另外一點,也是在每次實訓中必不可少的部分，就是同學之間的互相幫助。

所謂”當局者迷,旁觀者清”，有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏對賬的時候就是有錯誤，讓其同學幫忙看了一下，發現其實是個很小的錯誤。所以說，相互幫助是很重要的一點。這在以后的工作或生活中也是很關鍵的。 俗話說：“要想為事業多添一把火，自己就得多添一捆材”。 此次實訓，我深深體會到了積累知識的重要性。在著當中我們遇到了不少難題，但是經過我們大家的討論和老師細心的一一指導，問題得到了解決。 兩個星期的實訓結束了，收獲頗豐，同時也更深刻的認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想像的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。社會是不會要一個一無是處的人，所以我們要更多更快從一個學生向工作者轉變，總的來說我對這次實習還是比較滿意的，它使我學到了很多東西，為我以后的學習做了引導，點明了方向，我相信在不遠的未來定會有屬于我們自己的一片美好的明天。

會計電算化實訓心得 篇5

在忙碌中學校的實習結束了，從前兩周的叫苦連天，到最后的依依不舍，從前兩周的懵懵懂懂，到現在的充實不舍，心里真的是很傷感。

在學校的日子，從一開始的不知道如何下手，到漸漸的適應，慢慢的把一筆筆業務做起來，慢慢熟悉各個崗位的工作要點，工作任務等等。實訓開始的第一件事情就是要我們小組自己制定會計制度，覺得一開始學校就給我們除了個難題呢，這個雖然之前已經做過手工實訓吧，但是會計制度都是已經制定好的了，我們只要按照那個去做就可以了;但是現在全是要我們自己去制定，然后根據自己制定的會計制度去做，真是讓我們有點找不到頭緒，回到寢室后馬上打開電腦上網百度看看上面是怎么制定的，看得大家暈乎乎的時候也就只討論出來一份簡單的報銷制度，因為對于報銷制度真的是大家接觸的最多記憶最深刻的一個制度，討論制定起來也快一些，這只是會計制度的一角啊，后面的其他還要我們更多的討論，所以在上交會計制度的時候我們小組只上交了差旅費報銷制度，之后的會計制度是我們在一邊做賬一邊完善的，我覺得這樣我們能夠是我們的會計制度和賬務處理更好的融合在一起。后面接下來的工作就是熟悉賬務進行賬務處理了，在做這些之前有很重要的一點，那就是組員之間的分工明確和互幫互助，只有這樣我們才能按照流程處理好每一筆業務。在接下來的業務處理中很多都是按照我們之前做手工帳時的狀況去做的，覺得這樣一定不會有錯的，但是錯誤還是一個接著一個的出現，唉!聽了老師的解說之后才恍然大悟幫的明白，原來就一個摘要就是要點連連啊;

1、要寫的簡單明了;

2、摘要要寫的準確;

3、錯賬更正摘要要規范;

4、摘要中要反映必要的數字等等，我們寫的時候只注意到了第一點;還有在填寫差旅費報銷單的時候分不清填寫的時候覺得磕磕絆絆的總是不能很好的完成;在登帳的時候也是總是會出現點錯誤，要么是數字老填錯，要么就是賬已經登好了才發現憑證錯誤，又要去做憑證沖銷與更改在登帳;最容易錯的還是那現金銀行存款日記賬了，因為業務大多都和貨幣資金有關需要登的賬量也會多，數量多就容易錯，出現錯誤的幾率多了就容易煩，所以登帳是最需要耐心和細心的一件工作了，現在最是體現集體力量的時候了;原本以為做的滿好的我們，其實要注意的要改進的地方還有這么的多，加油!從發現的這一刻開始改進自己。

與組員相處的這兩個月可能更多的時候都是在斗嘴，討論，因為意見不合的爭論，我們討論更多的可能是電算化吧，因為電算化是每人做一份，因為是一個集體一個團隊，所以在初始的設置上和平時錄入時都是有很多要統一的東西，自然的討論的東西也就會變多;我們其實根本就是從開始討論到結束，一路下來也發現了我們對于電算化還是有很多的不足的，就說初始建賬是應注意：

1、建賬日期

2、科目編碼簡單，不宜太長，要為以后留有空間

3、輔助核算要把握原則，項目核算項目分類一定要唯一，項目目錄一個名字只能出現一次。數量核算，個人往來，部門核算，各科目是否要設置要考慮周到。怎么使多個項目在同一張賬頁上反映出來。 尤其是第三點，如果沒有老師的指導的話我想我們的腦細胞不知道要“犧牲”多少啊，嘿嘿。在初始設置時令我印象最深的就是項目設置和成本計算表、折舊表的設置了：項目目錄的設置是討論的云里霧里，設置的也是磕磕絆絆的，在我們一次一次的設置錯誤一遍一遍的修改后終于是設置完成;在設置這些表之前我們也做了準備的回去看了以前的成本會計書、上網百度查看了，大致了解了制表樣式與公式設置;也算是順利的完成了制表。會計實訓心得電算化和手工帳相對而言，我覺得電算化難就難在初始設置上，只要初始設置做得好后面一路肯定是暢通無阻的;手工帳的難點就在月末賬務處理了，每一筆業務的數據都要一個一個的在前面相關的業務中統計出來，在根據財務制度來一步一步的完成。而且業務出來還有一定的順序絕對不可以弄錯，不然就是一環錯下面就是全盤皆輸了。這些都是我們從出錯到更改中得到的一點點收獲。

現在的我們已經習慣了喜歡上這樣忙碌但充實的生活，希望我們接下來的每一天都能是這樣的充實。在這兩個月中我們的友誼一天比一天深厚和堅定，我們學到的、懂得的知識也更多了;這些都是一份寶貴的我想珍惜一輩子的回憶。不管如何，我們完成了，靠大家的一份努力把實習的任務完成。

我在招聘會的時候抱著試一試的心態投了一份簡歷到報喜鳥，但在兩天后接到了她們的電話讓我去面試，這是我投出去的第一份簡歷能得到這樣的結果我已經很開心了。同時這也是我即將走出校門的第一次面試，接到電話后就一直著緊張，呵呵!在我的印象中面試就是面試官和面試人員面對面坐著一邊問一邊搭，但這次我去了報喜鳥之后才知道面試也可以是集體一起只討論一個問題就可以的，真的覺得另自己大開眼見了，能夠得到這次的面試機會真的是太好了，同時也為自己積累了一點點面試經驗，面試的結果也還是算好的吧，因為經理讓我們再來第三次的面試。從經理說了第三次面試后一直都在心里想著回事要面試點什么，呵呵。而且同時一起來面試的還有我們學校的其他學生，也因為這次面試多認識了幾個朋友。相對自己說“加油，努力一切都會越來越好的”。

這兩個月真的很充實，雖然辛苦，但是學到了很多，懂得了很多，認識到自己有很多的不足，會更加努力的去學習更多的知道來補足自己的不足的。真的很滿足，謝謝老師們這三年來的教導，“謝謝”。

會計電算化實訓心得 篇6

一、保定熱電廠之行。

我們坐大巴去了保定大唐熱電廠，位于河北省保定市西郊一畝泉河畔。是我國第一個五年計劃期間由國家確定興建的華北地區第一座高溫高壓熱電聯產廠。經過不斷發展，現有火力發電機組九臺、裝機總容量295m;熱電廠燃料系統，用車將原煤運到發電廠的儲煤場，再用輸煤皮帶輸送到煤斗。再從煤斗落下由給煤機送入磨煤機磨成煤粉，并同時輸送熱空氣來干燥和輸送煤粉。最后送入鍋爐的爐膛中燃燒。

2、認識鍋爐系統。

鍋爐是一種把煤炭、石油或天然氣等能源所儲藏的化學能轉變為水或蒸汽熱能的熱力設備。鍋爐設備由鍋爐本體和輔助設備兩大部分組成。其中，鍋爐本體是鍋爐設備的主體，包括汽鍋、爐子、蒸汽過熱器和爐墻構架等。輔助設備是為了維持鍋爐的正常運行而設置的，包括給水設備，如給水泵和水處理等設備;通風設備，主要是鼓風機、引風機及風煙道等;燃料供應與除灰設備，如上煤、磨粉、除塵器;儀表和控制設備等。它們分別由相應的管路或機械電子裝置與鍋爐連接，構成各自的工作系統。

3、認識汽輪發電機。

我們跟隨電廠師傅，參觀了兩臺12.5萬kall-title">會計電算化的實訓心得篇7

兩周的實訓在今天畫上了圓滿的句號。實訓讓我們對平時學習的理論知識與實際操作相結合，在理論和實訓教學基礎上進一步鞏固已學基本理論及應用知識并加以綜合提高，學會將知識應用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力。

我們以abc公司為實訓資料，通過用友軟件建立一套系統管理，對總賬系統、固定資產系統、工資管理系統以及其他子系統有了一個比較全面的認識。之前的《會計電算化》課程都是跟著老師一步一個腳印地做，會與不會連自己都評判不了，而這次實訓則截然不同。打開《會計電算化實訓教程》，目錄的上篇就是用友軟件的的實訓部分，也就是我們要求實訓的內容。總觀目錄，其內容分為十六個部分，如管理系統、基礎設置、總賬初始化、憑證處理等。憑著這些文字及其解釋，我們開始了自己的工作。

不做不知道，一做嚇一跳。單槍匹馬上陣還真是為難，錯誤百出。

首先，是會計科目。開始時根據資料增加和修改會計科目，等到填制憑證時才發現要新增會計科目，更換操作員再進入“基礎數據”，然后更改。增加的明細科目，會把總賬科目的金額過渡到明細科目中。

第二，在錄入憑證時，有的關系到應付賬款、應付票據、應收賬款、應收票據的會計科目的使用，則會出現該“科目系統受控不能應用”。這時我們應該調出會計科目然后找到該科目修改此科目把受控系統去掉，這時就能使用了。出納簽字時沒有符合條件的憑證，憑證審核后，進行出納簽字時出現了“沒有符合條件的憑證”，原來是因為在定義憑證時沒有設置該項內容。

第三，輸入銀行對賬單時，日期不是超出范圍就不符合要求，經過老師指點才發現，進入時沒有選對日期，所以銀行對賬單總是出問題。

最后，在生成報表時遇到的問題更多，很多數都不平，我們只好逐筆查找錯誤并對正明細賬，發現確實錯了后不得不進行反記賬、取消審核取、消出納簽字進行修改。然后再出納簽字、審核、記賬。再查看報表中的數據是否正確。

“實踐是檢驗真理的唯一標準”。通過自身實踐，重新過濾了一遍所學知識，讓我學到了很多在課堂上根本不會體驗到的知識。并且，經過自己的研究和老師的指導后，也打開了視野，增長了見識，收獲頗豐。同時對于一向都比較粗心的我來說，也更深刻的認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。

總之，此次實訓，我深刻體會到了跟緊科技步伐的重要性。作為新一代會計人員，不僅要求手工記賬，還要求掌握會計電算化，并能很好地運用到實際工作中。實訓培養了我們分析經濟業務，并根據經濟業務進行會計電算化制單、記賬、成本核算、報賬的能力；提高了我們電算化會計實務處理能力；加強了我們的分析經濟業務并進行正確核算、成本計算等實際會計操作能力。使我們真正具備會計崗位所應具備的分析、判斷和操作能力，為走上工作崗位打下堅實的基礎。

會計電算化實訓心得 篇7

5.薪資管理中，首先進行薪資系統的初始設置，在選項下錄入工資項目及工資計算方法，錄入部門和職員檔案，輸入工資數據基本資料，其次進行結轉工資費用，生成憑證，進行審核和簽字及對賬，最后結賬。

二.學習中遇到的困難及解決方法：

1.會計科目設置這是一步關鍵的設置，也是容易忽略的地方。剛填制的幾張憑證，到了賬套主管審核那里就會出現“沒有符合的憑證”，出現這樣的憑證難道就是這些憑證不需要審核？但是憑證又不能記賬。其實這就是沒有指定會計科目的原因，將現金總賬科目中的待選科目中的現金轉到已選科目中，再將銀行總賬科目中的銀行存款選到已選科目中，問題就可以解決了。

2.憑證類別設置。在填制憑證中會出現“不符合憑證”等現象，處理此現象的方法在于憑證類別的設置。

會計電算化實訓心得 篇8

大二下學期我們開始學習會計電算化課程，其實早在大一下學期我已經在課外的輔導班中將會計電算化證拿到手了。所以最最開始學習這門課的心情是輕松的，沒覺得有多難，畢竟我已經是有證的人了。課程開始的時候也正如之前所想，我總是能很得心應手的將每節課的實驗當堂完成，甚至還會多出許多的時間。這些多出的時間我就用來寫我的實驗報告?？删驮趯憣嶒瀳蟾娴臅r候竟然會發現自己有許多的不足，原來我還有很多不了解。這時的我著實有點羨慕那些做錯的同學，他們可以有更多的機會去體驗。我雖然做的是正確的，卻不見得有那些同學的印象深，又或者說他們解決問題的能力是我所不能及的。這就造成實驗報告完成的有些困難，因為常常不是書本上就能找到答案的，必須要認真的做完書上實驗，對實驗之前的準備要研究透徹。比如，實驗報告中常出現的做某項操作應注意哪些問題，這些問題其實就是很多同學平時操作中的失誤，而我卻困惑于解決，因為在平時做題中沒有遇見，我就會去請教那些有經驗的同學，再不然會自己上網百度，無論是哪種方法都能將我的疑惑很好地解決，順利的完成實驗報告。

順利的完成實驗，這真的是剛開始，后來就不是這樣順利了，越到后來問題越多。慢慢發現，原來的課外輔導只是很皮毛。從第三章總賬管理我就開始頻繁出錯了，銀行對賬中的自動對賬我怎么也對不了，便自己開始尋找錯誤的原因，原來我的截止日期輸錯了，造成系

統不能自動結算，我又重新返回修改，修改后，系統自動結算成功。那一刻，有一種說不出的喜悅，其實感覺比自己一開始就作對了的感覺還要好，因為找尋錯誤的過程又是一個檢驗的過程，也是自己細心觀察的又一遍過程，對過程又熟悉一遍，反而掌握的更好，印象更深。但是這樣做題的速度就會很慢，只能在課堂完成大半，實驗報告就更來不及寫。于是，每周六我都會抽出一個小時左右來寫實驗報告，一來保證學委交作業時不用急急忙忙拿別人的參考；二來，又可以鞏固上個星期學的內容，利用完成的實驗報告發現自己的不足，遇到的問題多了，解決問題能力也提高了，實驗報告的完成的速度也提高了，收獲也比以往更豐富了。

注意：

在實驗中，通過我自身的實踐，我提出以下幾點需要注意的方面：第一，進行賬套的初始設置要認真謹慎，因為一旦啟用賬套將不能修改。

第二，設置各操作員時要牢記操作員對應的口令，根據實驗需要在操作權限出處增減操作員。

第三，要在以下幾個階段需要進行系統數據備份。分別是在啟用賬套前，基礎設置完成后，錄入期初余額前、填制憑證前、過賬前、結帳前。

第四，填制憑證時，憑證日期應大于等于啟用日期，不能超過業務日期。憑證一旦保存，其憑證類別、憑證編號不能修改。正文中不同行的摘要可以相同也可以不同，但不能為空?？颇烤幋a必須是末

級的科目編碼。

第五，憑證一經簽字，就不能被修改、刪除，只有取消簽字后才可以修改或刪除，取消簽字只能由出納人自己進行。

第六，審核憑證時，作廢憑證不能被審核，也不能被標錯。審核人和制單人不能是同一個人，憑證一經審核，不能被修改、刪除，只有取消審核簽字后才可修改或刪除，已標記作廢的憑證不能被審核，需先取消作廢標記后才能審核。

第七，轉賬生成之前，注意轉賬月份為當前會計月份。進行轉賬生成之前，先將相關經濟業務的記賬憑證登記入賬。轉賬憑證每月只生成一次。生成的轉賬憑證，仍需審核、才能記賬。以賬套主管身份將生成的自動轉賬憑證審核、記賬。

第八，結帳時只能由有結賬權限的人進行。本月還有未記賬憑證時，則本月不能結賬。結賬必須按月連續進行，上月未結賬，則本月不能結賬。若總賬與明細賬對賬不符，則不能結賬。如果與其他系統聯合使用，其他子系統未全部結賬，則本月不能結賬。（以上內容中專業用語參考會計信息系統實驗教程）

工作指引：

會計電算化的實踐意義很強，對未來工作的意義很大，通過學習不單單掌握用有這一個軟件，而是通過這個軟件能夠觸類旁通，掌握更多的會計軟件用法，能夠更好地為工作服務，實驗中發現的不足，在今后的工作中要注意避免，現在是實驗，未來，一個小小的操作失誤可能會給公司帶來很大損失，每一次的操作失誤，認認真真解決，收獲的遠遠大于這個操作失誤的本身。

改進：

在實驗的過程中，我認識到了老師知識的豐富，實踐經驗充足，要多多與老師交流，可以收獲的，不僅僅是知識，還有方法。

在實驗的過程中，我還認識到了積累知識的重要性，無論做什么事都要有很多的知識積累，要將自己的知識庫不斷豐富。

在實驗的過程中，我深深感覺到自己之前學到的知識的有限。實驗報告上書本上沒有提及的內容，就沒有仔細的去研究過，造成做的時候覺得十分困難，之后依然可以解決問題，但還是浪費大量的時間，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的地方，要謙虛，不能太高估自己了。

在實驗的過程中，和同桌一起解決出現的問題，這也是實驗中必不可少的部分，通過相互研究大家出現的問題，使我們可以學到更多的知識，對知識的認識更加深刻。有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏有的時候就是有錯誤，讓同桌幫忙看了一下，發現其實是個很小的錯誤。這就證明了，相互幫助是很重要的。在以后的工作或生活中也需要多多和他人合作的。

意見：

在學習的過程中的確能很好的對會計電算化進行了解，通過我們的實踐可以自己去探索會計電算化的優缺點，然而，我們卻未能將會計電算化與之前傳統的會計相比較，認識不夠系統全面，不能凸顯現代意義的會計電算化的優勢?？梢栽黾右恍ζ淅碚撨M行講解的課程。通過實驗操作認識了解，理論課在進行系統認識。我認為這樣對會計電算化的認識才能夠深入。任何事不都應該從實踐上升到理論的嗎？實踐結合理論，這樣才能更好的學習，為未來的工作、生活服務。

會計電算化實訓心得 篇9

一、實驗內容：

1．設定啟用日期，錄入賬套信息，設置分類編碼，建立賬套，按實驗要求增加三名操作員并設置權限，賬套數據的引入和輸出。設置基礎檔案，設置結算方式，并在老師的教導下學習了增加修改會計科目，設置項目大類，并錄入期初余額進行試算平衡。設置憑證類別，進行數據備份。

2.總賬系統的主要業務操作和流程：首先了解公司的性質及主要業務。其次根據經濟業務填制憑證、掌握出納簽字、主管審核，修改憑證、憑證作廢、紅字沖銷、刪除、記賬等業務處理。應用總賬系統對憑證進行記賬、查詢各科目的總賬、明細賬、余額表等。在期末業務中，學會自定義結轉的方法、期間損益的結轉、定義生成轉賬分錄等對機制憑證進行審核、記賬，最后對賬、結賬。

3.進入UFO報表，對表行高、列寬、表格線等進行設定，利用套用格式自動生成模板，并結合新會計準則對模板中的舊會計科目進行修改，掌握資產負債表和利潤表關鍵字的設置、錄入、消除，填寫公式及了解報表下的格式窗口和數據窗口的區別，并通過設定公式進行計算。

二、學習中遇到的困難及解決方法：

1．應注意：

（1）賬套設立由admin在系統管理下進行，賬套參數可由賬套的賬套主管在系統管理下進行修改；

（2）錄入個人檔案時一定先輸入部門檔案；

（3）先設置科目再設置憑證類別。

2．涉及到庫存現金和銀行存款賬戶時要經出納人員簽字，才能確保工作的責任制?？梢灾付颇?，將現金總賬科目中的待選科目中的現金轉到已選科目中，再將銀行總賬科目中的銀行存款選到已選科目中。同時也可以解決剛填制的憑證，到了賬套主管審核那里就會出現“沒有符合的憑證”，不能記賬的憑證問題。

3．憑證類別設置。利用收付轉憑證在填制憑證中會出現“不符合憑證”等現象，處理此現象的方法在于憑證類別的選定。

4．在設賬套時，設好會計科目的明細賬是很重要的，設好了到期末時可以通過自定義結轉進行工資、福利費、工會經會等應付職工薪酬的計提以及其他科目的自定義結轉，便可簡便會計工作人員的工作量。

5．在電算化會計實驗中，采用一次加權平均計算單價的實際成本法時，平時材料的發出是不做賬，也不記錄發出的數量，只能等到期末算出單價才能一次性做賬；而手工做賬時可以記錄發出的數量。

6．往來科目設置明細賬時，可以利用手工直接錄入或利用輔助核算（客戶往來或供應商往來），但不能同時設置，否則平時做賬時系統會默認其中一項導致期未計壞賬時系統出現錯誤數據。

三、通過此次實習，不僅培養了我的實際動手能力，增加了實際的操作經驗，縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離，對實際的財務工作的有了一個新的開始；同時也讓我認識到了傳統手工會計和會計電算化的有共同之處和不同之處,共同點為：（1）無論是傳統手工會計和電算化會計其最終目標仍是為了加強經營管理，提供會計信息，參與經濟決策，提高經濟效益。（2）傳統手工會計和電算化會計都是遵守會計法規，會計法規是會計工作的重要依據。

（3）傳統手工會計和電算化會計都遵循基本的會計理論與會計方法及會計準則。

（4）傳統手工會計和電算化會計基本功能相同，基本功能為：信息的采集與記錄、信息的存儲、信息的加工處理、信息的傳輸、信息的輸出。

（5）保存會計檔案。（6）編制會計報表。

2、不同點為：

（1）運算工具不同。傳統手工會計運算工具是算盤或電子計算器等，計算過程每運算一次要重復一次，由于不能存儲運算結果，人要邊算邊記錄，工作量大，速度慢。電算化會計的運算工具是電子計算機，數據處理由計算機完成，能自動及時的存儲運算結果，人只要輸入原始數據便能得到所希望的信息。

（2）信息載體不同。傳統手工會計所有信息都以紙張為載體，占用空間大，不易保管，查找困難。電算化會計除了必要的會計憑證之外，均可用磁盤、磁帶做信息載體，它占用空間。

（3）賬薄規則不同。傳統手工會計規定日記帳、總帳要用訂本式賬冊，明細賬要用活頁式賬冊；賬薄記錄的錯誤要用劃線法和紅字法更正法；賬頁中的空行、空頁要用紅線劃消。電算化會計不采用傳統手工會計中的一套改錯方案，凡是登記過帳的數據，不得更改（當然還是要輔以技術控制），即使有錯，只能采用輸入“更改憑證”加以改正，以留下改動痕跡。對需要打印的賬頁的空行、空頁可以用手工處理。

（4）賬務的處理程序（會計核算形式）不同。傳統手工會計處理賬務的程序都避免不了重復轉抄與計算的根本弱點，伴之而來的是人員與環節的增多和差錯的增多。成熟的電算化會計的賬務處理程序用同一模式來處理不同企業的會計業務，從會計憑證到會計報表的過程都由計算機處理完成后，而任何要求的輸出都能得到滿足。

（5）人員結果不同。傳統手工會計中的人員均是會計專業人員，其中的權威應是會計師；電算化會計中的人員由會計專業人員、電子計算機軟件、硬件及操作人員組成，其中權威應為掌握電算化會計中級的會計師。

（6）內部控制不同。傳統手工會計對會計憑證的正確性，一般從摘要內容、數量、單價、金額、會計科目等項目來審核；對賬戶的正確性一般從三套賬的相互核對來驗證；還通過賬證相符、賬賬相符、賬實相符等內部控制方式來保證數據的正確，堵塞漏洞。電算化會計由于賬務處理程序和會計工作組體制的變化，除原始數據的收集、審核、編碼由原會計人員進行外，其余的處理都由計算機部門負責。內部控制方式部分被計算機技術替代，由手工控制轉為人機控制。

以上種種區別，集于一點，就是由于電算化會計數據處理方式的改變，引起了傳統手工會計各個方面的變化，這一變化將使得系統功能更為加強，系統結構更為合理，系統管理更為完善。四、實習心得：做實驗是為了讓我們對平時學習的理論知識與實際操作相結合，在理論和實驗教學基礎上進一步鞏固已學基本理論及應用知識并加以綜合提高，學會將知識應用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力。在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”下，我認為只有把從書本上學到的理論知識應用于實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識。

半年的電算化實驗是在我們充實、奮斗的過程中完成的，記得實驗開始時是那樣的茫然、忙碌和疲憊，甚至是不知所措，因為我們的自學能力和結合能力沒有很快的結合與適應，只能依靠老師的引導和幫助，現在的我們可以稱得上是一個基本會計人員了。學校實驗的目的就是要加強我們能力培養和職業道德意識的提高，實驗就是我們適應社會工作的墊腳石！

在實驗的過程中，我深深感覺到自身所學知識的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。

同時，在實驗過程中，和同學一起解決出現的問題，這也構成每次實驗中必不可少的部分，通過相互之間提出的問題，使我們可以學到更多的知識。譬如：有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏對賬的時候就是有錯誤，讓其同學幫忙看了一下，發現其實是個很小的錯誤。所以說，相互幫助是很重要的一點。這在以后的工作或生活中也很關鍵的。俗話說：“要想為事業多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實驗，我深深體會到了積累知識的重要性。在這當中我們遇到了不少難題，但是經過我們大家的討論和老師細心的一一指導，問題得到了解決。一年的實驗結束了，收獲頗豐，同時也更深刻的認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。社會是不要一個一無是處的人，所以我們要更多更快從一個學生向工作者轉變，總的來說我對這次實習還是比較滿意的，它使我學到了很多東西，為我以后的學習做了引導，點明了方向，我相信在不遠的未來定會有屬于我們自己的一片美好的天空。

會計電算化實訓心得 篇10

民辦高校的會計學核心課程之一是會計電算化軟件實訓，會計基礎、財務管理、財務會計、稅務會計、審計、計算機基礎等課程都是學習會計電算化軟件的基礎，學生通過會計電算化軟件實訓把理論知識轉化為實踐能力，但是在實踐中，民辦高校的會計電算化課程教學過程中存在著各種各樣的問題。

一、會計電算化軟件實訓教學現狀

我國社會經濟已進入新常態，經濟的不斷發展推動了會計電算化技術的更新，會計電算化從一般的核算功能發展到預算、決策、控制、決算、分析等功能。會計電算化工作受到用人單位管理層的高度重視，民辦高校的培養目標就是培養符合社會需求的會計人才，必然就會對會計電算化軟件實訓課程投入大量的資源，但在教學過程中還存在一些問題，這就需要在教學過程要進行創新改革。通過對民辦高校名會計電算化教師及名5050學生進行問卷調查，并對名畢業生進行訪談，發現民辦高校會計電算教學中存在教學課程設置不合理，課時少，教師在有限時間內很難完成教學任務；學生的主觀判斷意識薄弱，學生沒有養成主動學習的習慣，不愛動腦，學習態度不積極；教學軟件落后，更新速度慢；教師綜合素質不高，缺少企業經驗等。

二、會計電算化軟件實訓教學存在問題

1.教學課程設置不合理。在會計電算化教學中教學周一般是16周，每周4學時，上完一門會計電算化課程總學時是64學時，教師普遍反映在有限的學時內很難完成教學任務，學生只能練習一些簡單的任務，熟練程度基本達不到要求；教師授課過程中沒有將計算機知識、財務會計知識與會計電算化聯系起來，會計電算化與會計專業課不能相互滲透，會計電算化軟件實訓課程的設置是根據會計的人才培養方案制定的，是單獨一門課程，比如財務管理、財務會計、成本會計等課程都是按照各自的教學要求進行獨立開課，理論與實踐隔離起來，導致學生在實訓過程中聯系不到成本會計、財務會計、財務管理等課程的理論知識，造成憑證分錄不會做，或者根據實驗步驟憑證自動生成，但是不知道是什么意思等問題，學生也不去想為什么這樣。這些問題的存在使得實驗效率低，學生不能站在企業管理角度去思考問題。

2.學生的主觀判斷能力得不到提高。課堂中教師把實驗步驟給學生講解清楚，學生根據步驟和課本的提示一步步進行操作，只是根據教師的提示機械的操作，操作的過程中大部分學生不會想為什么這樣設置，只是對照書本的操作流程。在實際企業里會計人員會直接接觸到原始資料，根據自己的職業判斷進行填制憑證，但是在課堂中學生們接觸不到大量的原始資料，比如成本核算的憑證，在實際業務中是需要用直接法或者交互分配法進行成本核算，書本上直接通過圖表展示出分錄的結果，這樣學生在教學過程中的主觀意識就不會得到提高，與人才培養方案的能力目標不一致。

3.教學軟件落后。民辦高校教學使用的會計軟件主要有用友軟件、金蝶軟件，現在使用的教學模塊主要有總賬模塊、固定資產模塊、薪資模塊等模塊，而用友和金蝶軟件已經升級為軟件系統，財務人員要參與企業的管理思想已經進入企業，相應的管理模塊也就融入財務的核心模塊。由于民辦高校缺乏資金來源，成本節約是高校管理者主要責任，成本的制約使得教學軟件得不到及時升級更新，教學也就跟不上社會的實際需要。

4.教師綜合素質不高。在會計電算化軟件實訓教學中對教師的要求是非常嚴格的，要求具有雙師型教師擔任本課程，教師對會計專業要有完整的理論體系，也要熟悉企業的業務流程，對計算機知識也要熟悉。通過對民辦高校調研分析出，教師流動頻繁，剛畢業的碩士研究生居多，問卷中發現的教師說自己由于忙于科85%研任務和教學任務，沒有時間去企業鍛煉，導致他們沒有企業經驗，也不具備雙師型資格，要設計出完整的情景模擬方案對這些年輕教師來說有一定困難，也存在著一些教師不能快速解決實際業務經濟事項，這些問題的存在都會影響會計電算化軟件實訓課程的教學，也會對學生的積極性產生一定的影響。教學方法上在民辦高校中大多數是演示教學法，首先是教師講授知識，其次是教師演示操作過程，最后學生上機操作，學生有問題及時問教師，教師進行指導，這樣的教學方法導致學生被動接受知識，積極性不高，動手能力很難得到提高。

三、會計電算化軟件實訓教學模式的改革建議

1.教學課程設置改革。確保學生具有一定的計算機知識后再開設會計電算化軟件實訓課程或學習會計基礎、財務會計、財務管理等相關課程。應使學生掌握豐富理論知識，在上理論課的時間里可以抽出一部分時間進行財務實訓，比如在會計基礎課程里會計憑證章節中，就可以讓學生去實驗機房利用財務軟件進行憑證制作，這樣不僅能加深理論知識理解，也為會計電算化軟件實訓課程打基礎。會計課程教學設計進行改革有助于學生及時深刻理解理論知識，也能提高學生上課的積極性。在課程改革中也許會遇到一定的困難，比如有學生會覺得一邊上理論課一邊又要去上實踐課，時間上會很緊張，需要自己有一定的接受能力，教師在上課過程中要及時觀察學生的學習情緒，發現問題后找學生談心溝通，讓學生有信心去克服困難，及時接受新知識，并把理論知識傳化為實踐。

2.有意識培養學生綜合能力。在教學過程中采用逆向教學方法，對學生先提出問題，激發他們思考問題的積極性，比如在會計電算化軟件實訓中憑證審核人與制單人不能是同一人，為什么不能是同一人，教師引導學生學生由被動變為主動，把自己就定位為企業的會計人員。實訓中遇到的問題，要有積極主動的態度去分析問題和解決問題。實訓中教師進行模擬場景，讓學生根據自己的特點，分好組并選擇自己的角色，角色有財務總監、財務主管、總賬會計、成本會計、出納、稅務會計等。定位好自己的角色后，把自己當作企業的一名員工，處理經濟業務時各負其責，運用自己學習的理論知識處理經濟業務，自己完成不了的任務要主動和財務總監溝通，分析原因，虛心接受領導建議，積累經驗。也可以向其他同事請求幫助，平時練習中注意鍛煉自己的團結協作精神，目的是保質保量完成工作任務。

3.及時更新教學軟件。在會計電算化教學中要緊跟國家政策變化，財務會計由原來的監督核算職能逐步到管理職能，但是會計電算化教學中總賬模塊、應收賬款模塊、應付賬款模塊、固定資產模塊等主要模塊還是核算監督職能的表現。由于民辦高校的資金緊張，籌資教學經費困難，導致了申請更新財務教學軟件程序復雜，使得教學人員知道會計電算化軟件已經跟不上時代的要求，但是他們仍然抱著消極態度不愿意為申請新軟件化時間花精力，教學軟件不能及時更新，這樣學生學習的知識已經落后于企業的要求，培養出來的學生就不符合社會需求的人才。要完成人才的培養目標，學校就要想辦法籌措資金，投入一定的經費，確保基礎設施的完善，及時更新會計電算教學軟件，實訓中讓學生及時了解新會計政策，讓學生感受到財務人員的角色有核算職能擴大到參與管理職能，建立管理的思想，做一名高素質的會計不僅要擁有豐富的理論知識，也要具備一定得管理能力，所以會計電算化軟件要及時從核算模塊更新到管理模塊。

4.提高教師的綜合素質。教師在會計電算化軟件實訓教學中不僅要具備豐富的計算機及會計理論知識，而且還要求具備企業經驗。擁有一定的企業經驗才會在課堂中面對學生遇到實際問題能及時解決，提高教學效率。才會根據企業經驗，給學生講明白這樣處理問題的原因。教師如何才能具有一定的企業經驗，學校就要有計劃對教師進行安排實習，比如每年讓一定數量的教師進行掛職鍛煉，在鍛煉中獲得經驗；也可以定期舉行示范課活動，通過老教師的示范課，新教師從中學習到先進的教學方法，不斷提高教學方法；舉行教師說課大賽，進行物質獎勵和精神獎勵，提高教師教學改革的積極性；也可以采取校企合作，使教師有進企業的機會，然后認真踏實實踐與總結，提高自己的教學技能。教師應提高自己的科研能力，把科研成果及時運于教學中，應及時總結創新的教學方法，有目的的培養學生創新能力。

會計電算化實訓心得 篇11

會計電算化實訓報告心得 篇一

這次實訓讓我們對平時學習的理論知識與實際操作相結合，在理論和實訓教學基礎上進一步鞏固已學基本理論及應用知識并加以綜合提高，學會將知識應用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力。

我們以abc公司為實訓資料，通過用友軟件建立一套系統管理，對總賬系統、固定資產系統、工資管理系統以及其他子系統有了一個比較全面的認識。之前的《會計電算化》課程都是跟著老師一步一個腳印地做，會與不會連自己都評判不了，而這次實訓則截然不同。打開《會計電算化實訓教程》，目錄的上篇就是用友軟件的的實訓部分，也就是我們要求實訓的內容?？傆^目錄，其內容分為十六個部分，如管理系統、基礎設置、總賬初始化、憑證處理等。憑著這些文字及其解釋，我們開始了自己的工作。

不做不知道，一做嚇一跳。單槍匹馬上陣還真是為難，錯誤百出。首先，是會計科目。開始時根據資料增加和修改會計科目，等到填制憑證時才發現要新增會計科目，更換操作員再進入“基礎數據”，然后更改。增加的明細科目，會把總賬科目的金額過渡到明細科目中。第二，在錄入憑證時，有的關系到應付賬款、應付票據、應收賬款、應收票據的會計科目的使用，則會出現該“科目系統受控不能應用”。這時我們應該調出會計科目然后找到該科目修改此科目把受控系統去掉，這時就能使用了。出納簽字時沒有符合條件的憑證，憑證審核后，進行出納簽字時出現了“沒有符合條件的憑證”，原來是因為在定義憑證時沒有設置該項內容。第三，輸入銀行對賬單時，日期不是超出范圍就不符合要求，經過老師指點才發現，進入時沒有選對日期，所以銀行對賬單總是出問題。最后，在生成報表時遇到的問題更多，很多數都不平，我們只好逐筆查找錯誤并對正明細賬，發現確實錯了后不得不進行反記賬、取消審核取、消出納簽字進行修改。然后再出納簽字、審核、記賬。再查看報表中的數據是否正確。

“實踐是檢驗真理的唯一標準”。通過自身實踐，重新過濾了一遍所學知識，讓我學到了很多在課堂上根本不會體驗到的知識。并且，經過自己的研究和老師的指導后，也打開了視野，增長了見識,收獲頗豐。同時對于一向都比較粗心的我來說，也更深刻的認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。

總之，此次實訓，我深刻體會到了跟緊科技步伐的重要性。作為新一代會計人員，不僅要求手工記賬，還要求掌握會計電算化，并能很好地運用到實際工作中。實訓培養了我們分析經濟業務，并根據經濟業務進行會計電算化制單、記賬、成本核算、報賬的能力;提高了我們電算化會計實務處理能力;加強了我們的分析經濟業務并進行正確核算、成本計算等實際會計操作能力。使我們真正具備會計崗位所應具備的分析、判斷和操作能力，為走上工作崗位打下堅實的基礎。

會計電算化實訓報告心得 篇二

三天的實訓是在我們充實、奮斗的過程中完成的，記得實訓的開始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措.。實訓的內容主要有1.系統管理和基礎設置2.總賬系統。3..工資管理系統4.固定資產系統5.應收和應付款管理系統6.總賬期末業務處理。

此次實訓讓我感受到平時學習的理論知識與實際操作相結合。許多課本沒有提及的題目我就感覺到自己的無知，浪費了比較多的時間去解決。這一點是我必須在以后的學習中加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。另外一點,也是必不可少的部分，就是同學之間的互相幫助。所謂”當局者迷,旁觀者清”，有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏對賬的時候就是有錯誤，讓其同學幫忙看了一下，發現其實是個很小的錯誤。所以說，相互幫助是很重要的一點。這在以后的工作或生活中也是很關鍵的。 俗話說：“要想為事業多添一把火，自己就得多添一捆材”。我深深體會到了積累知識的重要，認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。

看到會計電算化的重要性與便捷性，一旦熟練掌握了會計的.電算化技術，從而極大地節約了人力，提高了企業會計部門的工作效率。

總的來說這次實訓是很好的，為我以后的學習做了引導，點明了方向。受益非淺。

會計電算化實訓報告心得 篇三

兩個星期的實踐周，一個星期三次課，上完課窩宿舍開電腦做賬。說實話，確實很無聊。不過時間過的也快，實踐周也快結束了。上完這次課，只剩星期五的一次課就可以開始我們期盼已久的暑假了。

通過這次的實踐周，在老師的教導之下，我們把之前學過的，但是掌握不是很牢固的中級財務會計又復習了一遍。對于那些學過的資產，負債，所有者權益等等的內容，也有了進一步的認識。那么心里也就踏實了些許。這次的實踐周也讓我們更加熟練了所謂的會計電算化的一些相關的操作。電算化看似簡單，但是對于已經過了從業資格證考試的自己，也是具有一點挑戰性的，挫折不斷。對著答案，卻不知道自己哪里做錯了。心里那個郁悶啊。

隨著電腦的普及應用，對于一個會計人員來說學會如何熟練的運用電腦做賬，對自己未來工作成敗是十分緊要的。因此，我認為，學校開展的實踐周模擬做賬的教學是具有一定的必要性的。對我們自身的發展也是有一定作用的。

但是盡管如此，實踐周，也讓人抱怨不斷。炎熱的夏天，頭頂著大太陽，走去遙遠的教室上課。對于女孩子來說，確實比較難熬。不過，艱苦的日子總算要到頭了。大家已經進入了倒計時的日子。實踐周，再苦，再累，也是一種磨練，一種考驗。因此，革命尚未結束，同志仍需努力。