精選心得: 教學實習感悟壹篇。

時間如白駒過隙，在忙碌中結束實習工作，回首這段時間的工作學到了很多知識，讓我們受益匪淺，為了幫助我們總結實習中的經驗教訓，我們可以寫實習心得，那么實習心得要包括哪些內容呢？小編特地為大家精心收集和整理了“精選心得: 教學實習感悟壹篇”，僅供您在工作和學習中參考。

作為一個師范類的學生實習是一個必須走的路，這是一個很好的鍛煉機會，幾個月教學實習之后從中有很多體會。

1.在小學當一個老師我們要什么方面的知識都要具備，我們體育專業的學生在小學里沒有多少是上專業課，而是以文化課為主體育課為輔，不上體育課而是上科學課當時自己不知道怎么辦，有些無從下手不知道上什么。我才感受自己要來適應社會（學校）而不是讓社會來適應我們，我們要隨時做好面對社會的挑戰。最終來適應社會。

2.在實習過程中感到小學不像在大學里什么器材都有，教學條件很好，而在小學我們沒有這么好教學條件，學生活動場地器材不完善 ，在教學的時候我們要學會自己創新適應小學生的接受能力。用不完善的條件上一堂成功的課，在小學我感到我們在大學里學習體育知識在小學幾乎用不到，因為小學生接受能力還不是很好，我們只有學會變換知識點才能達到我們想要的效果。

3.在小學里就像一個社會的縮影，我們不光要有全面的文化知識還必須有廣泛的社交能力，這樣才能適應教學之外的人際關系。我們要加強禮儀方面的學習。才能更好的適應學校環境和社會環境。

4.在學校之外我們還要有組織能力和指導能力。

5.在這次實習過程中我感受到很多在學校我們學不到的東西，我們自認為我們自己還可以，可是在處理問題上我們還不具體，要想讓老教師認可是一個有能力有水平的當代大學生，我們必須要會做很多事比別人付出更多的汗水才會有所收獲，我們在這方面還是差的太多，還要用大量的時間來學習。

6.在教學過程中我們的經驗幾乎為零，對于很多復雜的突發事件不能清楚的判斷和處理，在以后的學習中我們要加強這方面的學習，要以學生為前提，處處為學生考慮，我們可以用我們的理論知識來引導學生，怎樣才能讓學生接受你才是最重要的。

以上就是這次實習過程中自己的一點體會和感受。

編輯推薦

精選心得: 教學實習感悟壹篇

時間過得太快了，實習工作即將畫上句號，回顧這段時間的實習經歷，我們收獲了很多寶貴的經驗，為了幫助我們今后更好的就業，就需要我們來寫實習心得，那么實習心得要包括哪些內容呢？以下是小編為大家精心整理的“精選心得: 教學實習感悟壹篇”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

作為一個師范類的學生實習是一個必須走的路，這是一個很好的鍛煉機會，幾個月教學實習之后從中有很多體會。

1.在小學當一個老師我們要什么方面的知識都要具備，我們體育專業的學生在小學里沒有多少是上專業課，而是以文化課為主體育課為輔，不上體育課而是上科學課當時自己不知道怎么辦，有些無從下手不知道上什么。我才感受自己要來適應社會（學校）而不是讓社會來適應我們，我們要隨時做好面對社會的挑戰。最終來適應社會。

2.在實習過程中感到小學不像在大學里什么器材都有，教學條件很好，而在小學我們沒有這么好教學條件，學生活動場地器材不完善 ，在教學的時候我們要學會自己創新適應小學生的接受能力。用不完善的條件上一堂成功的課，在小學我感到我們在大學里學習體育知識在小學幾乎用不到，因為小學生接受能力還不是很好，我們只有學會變換知識點才能達到我們想要的效果。

3.在小學里就像一個社會的縮影，我們不光要有全面的文化知識還必須有廣泛的社交能力，這樣才能適應教學之外的人際關系。我們要加強禮儀方面的學習。才能更好的適應學校環境和社會環境。

4.在學校之外我們還要有組織能力和指導能力。

5.在這次實習過程中我感受到很多在學校我們學不到的東西，我們自認為我們自己還可以，可是在處理問題上我們還不具體，要想讓老教師認可是一個有能力有水平的當代大學生，我們必須要會做很多事比別人付出更多的汗水才會有所收獲，我們在這方面還是差的太多，還要用大量的時間來學習。

6.在教學過程中我們的經驗幾乎為零，對于很多復雜的突發事件不能清楚的判斷和處理，在以后的學習中我們要加強這方面的學習，要以學生為前提，處處為學生考慮，我們可以用我們的理論知識來引導學生，怎樣才能讓學生接受你才是最重要的。

以上就是這次實習過程中自己的一點體會和感受。

精選心得: 教學實習感悟壹篇

時間不停流逝，實習工作就在忙碌中劃上句號，回想起和同事們相處的點點滴滴，都是非常珍貴的回憶，為了匯報我們在這段工作中具體情況，我們可以著手寫實習心得，寫實習心得需要注意哪些問題呢？下面的內容是小編為大家整理的精選心得: 教學實習感悟壹篇，供您參考，希望能夠幫助到大家。

作為一個師范類的學生實習是一個必須走的路，這是一個很好的鍛煉機會，幾個月教學實習之后從中有很多體會。

1.在小學當一個老師我們要什么方面的知識都要具備，我們體育專業的學生在小學里沒有多少是上專業課，而是以文化課為主體育課為輔，不上體育課而是上科學課當時自己不知道怎么辦，有些無從下手不知道上什么。我才感受自己要來適應社會（學校）而不是讓社會來適應我們，我們要隨時做好面對社會的挑戰。最終來適應社會。

2.在實習過程中感到小學不像在大學里什么器材都有，教學條件很好，而在小學我們沒有這么好教學條件，學生活動場地器材不完善 ，在教學的時候我們要學會自己創新適應小學生的接受能力。用不完善的條件上一堂成功的課，在小學我感到我們在大學里學習體育知識在小學幾乎用不到，因為小學生接受能力還不是很好，我們只有學會變換知識點才能達到我們想要的效果。

3.在小學里就像一個社會的縮影，我們不光要有全面的文化知識還必須有廣泛的社交能力，這樣才能適應教學之外的人際關系。我們要加強禮儀方面的學習。才能更好的適應學校環境和社會環境。

4.在學校之外我們還要有組織能力和指導能力。

5.在這次實習過程中我感受到很多在學校我們學不到的東西，我們自認為我們自己還可以，可是在處理問題上我們還不具體，要想讓老教師認可是一個有能力有水平的當代大學生，我們必須要會做很多事比別人付出更多的汗水才會有所收獲，我們在這方面還是差的太多，還要用大量的時間來學習。

6.在教學過程中我們的經驗幾乎為零，對于很多復雜的突發事件不能清楚的判斷和處理，在以后的學習中我們要加強這方面的學習，要以學生為前提，處處為學生考慮，我們可以用我們的理論知識來引導學生，怎樣才能讓學生接受你才是最重要的。

以上就是這次實習過程中自己的一點體會和感受。

精選心得: 教學實習感悟壹篇

時間快速流逝，實習工作也圓滿結束了，回顧這段時間的工作，我們從中學到了很多知識，為了幫助我們總結實習中的經驗教訓，我們可以寫實習心得，應該從哪些方面來寫實習心得呢？下面是小編精心為您整理的“精選心得: 教學實習感悟壹篇”，僅供參考，希望能為您提供參考！

作為一個師范類的學生實習是一個必須走的路，這是一個很好的鍛煉機會，幾個月教學實習之后從中有很多體會。

1.在小學當一個老師我們要什么方面的知識都要具備，我們體育專業的學生在小學里沒有多少是上專業課，而是以文化課為主體育課為輔，不上體育課而是上科學課當時自己不知道怎么辦，有些無從下手不知道上什么。我才感受自己要來適應社會（學校）而不是讓社會來適應我們，我們要隨時做好面對社會的挑戰。最終來適應社會。

2.在實習過程中感到小學不像在大學里什么器材都有，教學條件很好，而在小學我們沒有這么好教學條件，學生活動場地器材不完善 ，在教學的時候我們要學會自己創新適應小學生的接受能力。用不完善的條件上一堂成功的課，在小學我感到我們在大學里學習體育知識在小學幾乎用不到，因為小學生接受能力還不是很好，我們只有學會變換知識點才能達到我們想要的效果。

3.在小學里就像一個社會的縮影，我們不光要有全面的文化知識還必須有廣泛的社交能力，這樣才能適應教學之外的人際關系。我們要加強禮儀方面的學習。才能更好的適應學校環境和社會環境。

4.在學校之外我們還要有組織能力和指導能力。

5.在這次實習過程中我感受到很多在學校我們學不到的東西，我們自認為我們自己還可以，可是在處理問題上我們還不具體，要想讓老教師認可是一個有能力有水平的當代大學生，我們必須要會做很多事比別人付出更多的汗水才會有所收獲，我們在這方面還是差的太多，還要用大量的時間來學習。

6.在教學過程中我們的經驗幾乎為零，對于很多復雜的突發事件不能清楚的判斷和處理，在以后的學習中我們要加強這方面的學習，要以學生為前提，處處為學生考慮，我們可以用我們的理論知識來引導學生，怎樣才能讓學生接受你才是最重要的。

以上就是這次實習過程中自己的一點體會和感受。

精選心得: 教學實習感悟壹篇

時間從指間流逝，實習工作就要落下帷幕了，回顧這段時間的工作，讓人記憶深刻，非常難忘。為了幫助我們發現自身的亮點與不足，我們可以寫實習心得，寫實習心得要從哪方面入手呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《精選心得: 教學實習感悟壹篇》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

作為一個師范類的學生實習是一個必須走的路，這是一個很好的鍛煉機會，幾個月教學實習之后從中有很多體會。

1.在小學當一個老師我們要什么方面的知識都要具備，我們體育專業的學生在小學里沒有多少是上專業課，而是以文化課為主體育課為輔，不上體育課而是上科學課當時自己不知道怎么辦，有些無從下手不知道上什么。我才感受自己要來適應社會（學校）而不是讓社會來適應我們，我們要隨時做好面對社會的挑戰。最終來適應社會。

2.在實習過程中感到小學不像在大學里什么器材都有，教學條件很好，而在小學我們沒有這么好教學條件，學生活動場地器材不完善 ，在教學的時候我們要學會自己創新適應小學生的接受能力。用不完善的條件上一堂成功的課，在小學我感到我們在大學里學習體育知識在小學幾乎用不到，因為小學生接受能力還不是很好，我們只有學會變換知識點才能達到我們想要的效果。

3.在小學里就像一個社會的縮影，我們不光要有全面的文化知識還必須有廣泛的社交能力，這樣才能適應教學之外的人際關系。我們要加強禮儀方面的學習。才能更好的適應學校環境和社會環境。

4.在學校之外我們還要有組織能力和指導能力。

5.在這次實習過程中我感受到很多在學校我們學不到的東西，我們自認為我們自己還可以，可是在處理問題上我們還不具體，要想讓老教師認可是一個有能力有水平的當代大學生，我們必須要會做很多事比別人付出更多的汗水才會有所收獲，我們在這方面還是差的太多，還要用大量的時間來學習。

6.在教學過程中我們的經驗幾乎為零，對于很多復雜的突發事件不能清楚的判斷和處理，在以后的學習中我們要加強這方面的學習，要以學生為前提，處處為學生考慮，我們可以用我們的理論知識來引導學生，怎樣才能讓學生接受你才是最重要的。

以上就是這次實習過程中自己的一點體會和感受。

[心得分享] 教育教學實習感悟壹篇

時間從指尖溜走，實習工作已然落下帷幕，過往工作中的一幕幕涌上心頭，給我們留下珍貴的記憶。為了分享我們工作中的成功案例，我們可以將這些寫成實習心得，應該從哪些方面來寫實習心得呢？小編為此仔細地整理了以下內容《[心得分享] 教育教學實習感悟壹篇》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

時間過得很快，為期六個星期的教育教學實習工作已經接近尾聲。在這次實習中，我再次體驗到為人師的滋味，真正體會到處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說，我能做出怎樣的成績。不過，我收獲很多。這對于我的學習和將來的工作來說是如此的重要。我們的實習主要包括教育工作和教學工作這兩項，在這兩個方面我都獲益良多。其中，班主任教育實習工作主要是貫穿于主題班會來進行。也就是說我們通過組織主題班會來進行教育實習工作。就在班會籌備和組織中，我深深體會到以下幾點……

一、在教育過程中做導師的同時，也要做朋友。

隨著教育現代化的步伐，人們逐漸形成這樣一種觀念：師生平等。怎么去把握這個“平等”的度呢？我這次對這個問題有了一個比較理想的回答：在做導師的同時，也要做朋友。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”。“導師”，這是教育者的基本角色。“朋友”卻是對我們教育者新的要求。我們都知道，要收到好的教育效果，必須了解學生。而要了解學生絕非平時耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近學生，耐心聆聽學生的心聲，逐步取得學生地信任，成為學生的知心朋友。

在整個主題班會的籌備過程中，我們有了契機跟學生接觸。期間，我們和學生們進行交談，并取得了他們一定的信任。他們其中的一部分可以很真誠地把心聲告訴我們。就是這樣，我們對學生有了更深的理解。同時我們也驚訝：我們的學生心有著如此多彩斑斕的想法、經歷。就有一個學生，有姐妹倆，姐姐學習成績好，并升上了重點大學。于是，父親就一直拿她跟姐姐比較。所以，她感到壓力很大，灰心，覺得自己怎樣努力都不可以了令父親滿意。于是，她的行為變得更加叛逆……。又有一個女學生覺得她和爸爸媽媽一直也演著一部長篇的電視連續劇，爸爸媽媽都是此劇的導演和編劇，而她，則只可以永遠是此劇的演員。導演和編劇不停地導演著，演員不停地演出著。他們編導些什么，演員便演出些什么。演員不可以為自己編一些劇情，也不可私自把自己的感情、表情、動作表露出來。只能麻木地按著導演和編劇所編制的表演。她覺得很累，很想表達出來，改變這種情況。了解了這個情況后，我們對她們做了一定的疏導，并為她提供了機會，讓其在班會上以表演形式述說自己的心聲。就是這樣，在于他們接觸的過程中，我們聆聽到很多不同的小故事，從而逐漸了解到學生的內心世界。在這個基礎上，我們不斷地充實了主題班會的內容，并逐步做好了各種籌備工作。

二、自主管理，發揮學生的創造性和自主性。

在主題班會籌備的開始階段，我們實施的是跟蹤指導的方式，具體跟著學生進行排練，發現有問題及時糾正。但我們逐漸地發覺這樣做不妥。因為，我們的學生是初一學生。這個年齡階段的學生，本來就很難坐穩，站好來聽講學教，而更多地體現出一種好動性，好問性，易受干擾性。所以，當我們在一旁進行監督指導時，他們就吵吵鬧鬧，亂成一窩蜂。我們只能丟下排練，來整理紀律，這樣子搞了一個晚上，結果，進度緩慢，效果不高，而且我們也很累。

后來我們決定采用新的管理方式--學生自主管理。采用這種方式主要出于以下兩點考慮：

1、學生有著相當強的表演欲，很希望能夠有機會進行表演，并希望所表演的節目能得到別人特別是老師的認可。所以他們很珍惜班會這個機會，以便大顯身手。

2、學生中間有著一些組織管理能力很強的人，他們的作用不能很好的就是發揮出來，主要是因為沒有被賦予充當管理者的權利。

我們借鑒了心理學上的“強化”方法，把每個節目都分成一個小組，指定一個管理負責人，有他全權負責指揮組織。并跟每個組定下一個約條：“經過一定時間進行檢查，排演得好的話，就上臺表演，否則，取消該組節目”。這種方式的實施效果是立桿見影的。每個組都希望得到強化物，一下子激發起他們的集體主義精神，認真進行排練，管理負責人也發揮了他們重要的作用。到檢查之時，他們表演得很出色?？梢姡@種方式的效果很好，而且我們也可以省下很多時間下來，進行班會其他方面的準備工作。

[感悟參考] 教學實習心得感悟(篇三)

時間過得真快，實習工作馬上也要結束了，回顧這段時間的工作，讓人記憶深刻，非常難忘。為了反饋實習單位的情況和個人的工作成果，我們可以書寫一份實習心得，你知道寫好一篇實習心得的關鍵是什么嗎？小編收集并整理了“[感悟參考] 教學實習心得感悟(篇三)”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

作為一個老教師，在新課改中雖然自己走得慢，但也在走著。實踐中我有以下幾點體會。

一、這些年來，雖然課改模式不斷變化更新，但萬變不離其宗。課改的核心在于要求我們每一個教師不僅要重視學生的智力投入，更應該重視對學生的非智力因素的培養。所謂的非智力因素，主要是指那些不直接參與認識過程，但對認識過程起著始動、定向、引導、維持、強化作用的因素。主要包括動機、興趣、情感、意志、性格、信念等心理成分。多年的教學實踐證明，智力達到中等以上水平的學生，是否能夠達到事半功倍的學習效果，主要取決于非智力因素。

二、我班23個學生中，他們的智力水平相差不大，之所以后來學習成績相差懸殊，完全在于他們的非智力因素差異。例如我班的袁帥、袁宇博同學，他們學習成績差，原因是長期以來對學習無興趣，不認真所致。據同班同學反映，從一年級開始的，他們就非常貪玩，逃避作業，逐漸和其他同學形成了差距。本學期以來，由于學校領導對他們的重視，班主任的耐心教育，任課老師的精心輔導，使他們的成績有了很大的提高。具體做的工作有開家長會、家訪、單獨輔導、一對一幫扶等。

三、智力因素和非智力因素的和諧發展才能培養出綜合素質過硬的學生。智商高的學生，如果淡化了對他們非智力因素的開發，他們也會變得平庸。如我班的張玉凡同學近期有較明顯的退步。相反，即使智商一般的學生，只要非智力因素起作用，也能取得非凡的學習效果。如我班的袁夢瑤同學。

綜上所述，如果把智力因緣看作一棵小苗，那么非智力因素就是陽光、溫度、水份和土壤。離開這些外因，小樹苗就不能長成參天大樹。因此，在今后的教學中，我一定要注重對學生非智力因素的開發，重視培養學生的非智力因素。

[感悟]教學實習心得(篇二)

不知不覺之間，實習工作已劃上圓滿句號，回頭看這段時間的工作，我們從中收獲了很多寶貴的經驗，為了幫助我們發現工作中存在的問題，我們不妨來寫實習心得，怎么才能寫好一篇全面的實習心得呢？小編特地為大家精心收集和整理了“[感悟]教學實習心得(篇二)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

教育實習既是對我們大學所學知識的一次檢驗，也是加強自身理論與實踐結合的一次鍛煉，更是使我們了解和熟悉教師工作、加強本身綜合能力的一次考驗。實習之前，董主任就要求我們在做好知識準備的同時，更要做好心理準備，特別注意從學生到教師的角色轉換，一言一行要以教師的標準來要求自己，給實習學校和班級一個好的印象，充分體現為人師表的風范，無愧于教師這個光榮的稱號。對此，我一直銘記心中。

20xx年10月11日至20xx年11月05日，懷著期盼和喜悅的心情，來到了實習學校湛江市振興中學開始了我為期四周的教育實習生活。這樣的生活緊張而忙碌，但充實而快樂，盡管每天早出晚歸，時刻為教學和帶班費盡心思，卻初次品嘗到了作為一名語文教師的快樂。不管是隊友們的課還是指導老師的課，都讓我留下了深刻的印象，學會很多實際的技巧和方法。語文教學指導老師阮錦營老師是一位有耐心和經驗的老師，他教會我很多書本上學不到的東西：在語文教學中付出的努力、當中的感慨得失，是難以一一道出的；只有親身經歷過，才會有屬于自己的深刻體會，這些體會將會成為你人生中一筆寶貴的財富。

如今，四周的實習已經結束了。在自己的努力下，在指導老師的幫助下，在隊友們的協助下，我很順利地完成了所有的教學任務，這是我過得最充實、最辛苦的也是最有成就感和挑戰性的一段快樂時光。在整個聽課——備課——上課——反饋的過程中，我體驗到作為一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性,更懂得了如何與搭檔合作，怎樣在備課中相互鼓勵、支持和協助，將對我以后的工作有著重要影響和啟示?，F在，且把這一個多月的教學感受與心得記錄下來，希望與大家一起分享：

下面將從教學工作和班主任工作這兩方面做總結。

（一）教學工作篇

實習期間，我擔任高一（2）班的語文實習老師。見面會時，我就向指導老師了解這兩個班的基本情況 ，以及老師的教學進度等。 這個班的基礎不是太好，而且參差不齊，指導老師提醒我們要有心理準備，講課盡量詳細和慢點。聽了這番話，我也心中有數，但相信憑著自己的努力，一定能夠與他們和平相處。以下是我在教學工作方面的一些經驗和感想。

實習的第一周是我們聽課的時間。我盡可能多聽課，聽不同老師的課，了解中學課堂的基本環節、常規的教學方法，以及了解學生，觀察學生學習語文的情況 ，分析學生對知識理解，接受知識的能力，下課時，我會跟學生們一起聊天，了解下他們喜歡怎樣的上課方式和最感興趣的事物，為語文教學做準備。每個老師都有自己的獨特風格，但是從中受益匪淺。有的老師給人一種穩重的感覺，上課慢條斯理、有條不紊；有的老師語速很快很流暢，跳躍性很大；有的老師以傳統的教學模式授課，而有的老師在嘗試著新課標……然而，這期間主要的還是聽我的指導老師阮錦營的課?，F在的聽課，除了了解課文知識外，還要求以老師的身份去聽，更加關注老師上課的語言、形式、技巧和學生的反應等，阮老師很年輕，但是教學經驗很豐富。從阮老師身上，我學到了很多東西。阮老師正在嘗試著使素質教育與應試教育相結合。他轉變傳統的“灌輸式”的教學方式，而是實施以學生為主體、教師為主導的這一教學理念。一個好老師，除了要有扎實的基本功和廣博得知識，更重要的是把這些轉化成你的個人魅力，以此來影響學生，吸引學生。阮老師正是這樣一個以其個人魅力在學生中建立威信的人。我非常欣賞阮老師在課堂上的游刃有余、應對自如的調控能力。我忘不了阮老師課堂上的侃侃而談、談笑風生的情景。他生動地講述身邊的故事或例子，加上幽默風趣的語言及夸張的動作，使得課堂氣氛很輕松很活躍，想打瞌睡的學生都會被吸引。學生都很喜歡這種授課方式。如何調動課堂的氣氛，這都是我要學習的地方。

多聽課，還要聽好每一節課。因此，每聽完一節課，我就會跟阮老師討論一下聽課的情況方案 ，做一些小結。有時還會把聽課過程中吸收到的教學經驗與同伴一起分享，進一步鞏固聽課效果，為下階段的教學做好準備。除了聽課，還要批改班上的周記、作文和作業。 因此，我每天都很忙碌，看著辦公桌上堆積成山的作業，自己只好加班加點把它批改完。盡管作業很多，我還是很認真批改每一位學生的作業。我會根據每個學生的情況 寫上不同的激勵評語或者找個別學生談話。學生受到了鼓勵，也會越來越認真地對待作業。對于作文，水平比較低，批改起來很費勁，除了找出不足之處，我還盡量發現他們的閃光點。正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。課堂上老師嫻熟自然的語言，隨手拈來的廣博得知識、自然的過渡等，除了有經驗的積累，更重要的是經過了精心的準備。盡管是經驗老到的老師，如果要上好一節課，仍需根據學生、新的教育理念去備課，更何況我們這些初次踏上三尺講臺的準教師。只有做好課前的準備工作才能順利上好每一節課。

因此，除了認真批改作業，我會把較多的精力投入到備課當中。備課不是單純地看教材，而是在熟悉教材的基礎上梳理教材的內容，深入挖掘教材的各個知識點，緊扣課文的重點難點，結合學生實際來設計教學程序。一節課40分鐘有限，對于整篇課文的知識點不可能面面俱到，而是要選取重要的典型的來講。我對此有點難以取舍。這時，我都會虛心請教阮老師。教育界有一句名言“要給學生一杯水，教師要有一桶水”。這是對老師素質的一種要求。我也很認同。雖然課堂上講的知識點不多，但是備課時要盡可能從不同角度去考慮。只有這樣才能掌握全局，才能更好地處理課堂上突發的提問或意外。此外，我覺得最困難的是如何去引導學生，如何用自己通俗易懂的語言去突破重難點，如何調動學生的積極性。因此，除了請教老師和隊友，還參考了很多資料，經過了自己的思考，寫出了較為詳細的教案，在老師的指導下不斷地修改完善。到了第二周我正式講課。 盡管我準備的挺充分的，但由于我是第一次上講臺，面對著37個學生，

我還是很緊張的，不過同學那一聲“老師好”和他們那種眼神，給我很大的鼓舞，所以講著講著我就很自然了 ，整節課下來，自我感覺還是很好的清晰自然，時間把握的很好板書內容很好，但是板書設計的不是很好，這是指導老師和隊友們給我指出的優缺點隊友們的鼓勵讓我重燃斗志，指導老師的殷切期望給予我面對現實的勇氣。我重拾信心，更是全身心投入到備課當中，為下一次的更加完美。所以在引導方面，我聽課時會更加留心老師的引導方式，此外，我會想方設法去做好引導，或聯系學生的生活 ，或補充相關背景資料，或聯系以前學過的知識，或補充一些生動有趣的例子等。學生在我的引導之下，思考問題也有了方向!課堂也開始活躍起來了?？傊?，我會千方百計去引導學生，由學生思考生成答案，代替老師的灌輸。

在上課之前我就很認真的去記住了我們學生的名字了，并且在指導老師那了解到了哪個學生的語文基礎比較好，而哪些學生的基礎較差，在提問時，我能很準確的叫出學生的名字，并且根據問題的難易度叫出不同基礎的學生回答，每次答對是我都會鼓勵他們，當他們答不出時，我會適當的提示他們，給他們信心。久而久之，很多學生都受到了激勵與鼓舞，上課時也更加積極，甚至敢于舉手回答問題了。

表揚的反面是批評。課堂上學生的不專心，或搞小動作，或趴桌子睡覺等現象，上課時有些老師不加管理，這會縱容學生的不良習慣。遇到這種情況 ，我一般是對其瞪眼睛，或者趁著大家集體朗誦時走到學生身邊醒他。而我很佩服阮老師批評教育學生的方式。他不會罵學生，批評學生不會讓學生難堪，而是采取了學生都能夠接受的方式進行批評教育。如集體朗誦時，一學生神游太空，老師沒有大聲訓斥他，而是讓他個人朗讀幾句。老師先是表揚他的朗誦，接著以半開玩笑半嚴厲的口吻“你們個別人故意齊讀時不開口，想引起老師的注意，然后有機會在全班同學面前展示自己的才華，但是希望你以后注意，不希望在以這種方式來吸引我的注意力啊……”其實大家都知道老師不只是教育他，還在提醒其他同學也要注意這種情況 。這比單獨個別提醒作用更大。帶笑的批評，在表揚中批評，這種激勵教育是我要細致觀察與揣摩學習的地方。

（二）班主任工作篇

在做好教學工作的同時，我也沒有忽略班主任的工作。班主任工作很瑣碎，但是如果用心去做，你會發現其中的樂趣。 初次見面時，我就向原班主任了解班里的情況 全班37人，男生31人，女生6人。大部分學生都是初次離開家里來到學校生活我發現這里的學生很純樸、可愛，都渴望別人的關懷。因此，我會從細微處關心學生，也會從整體出發，協助員班主任做好班級管理工作。

班主任的日常工作是比較繁瑣的。每天都要跟班，鈴聲一響，總是出現在教室，看學生早操早晚讀、課間眼保健操，記錄學生考勤情況 ，督促學生搞好班級及公共衛生區，檢查儀容儀表等。其余時間都是在辦公室里辦公。從早到晚，日復一日，不斷重復這樣的工作。雖然辛苦，但是感覺很充實。為了盡快記住每個學生的名字，我向原班主任要了一份名單，盡快熟悉名字。早晚讀時，還不時地在課室里走動，一方面督促他們讀書，另一方面是熟悉每一張臉孔，盡快把學生與名字對上號。非上課時間我會跑到教室，和學生閑聊，了解他們的近況。此外，我還會與隊友一起下宿舍，與學生聊天，了解他們的生活 ，拉近與學生的距離。

從學生的周記或作文，或者從學生的平時表現，了解到一些學生的煩惱。他們正處于初中向高中的過渡階段，很多事情都還沒有適應，出現了茫然不知所措的情況 ，或是學習上的煩惱，或是家庭的壓力等等。他們不敢與父母老師交流，害怕無法得到他們的理解 ，來到新環境，他們對同學不是很信任，羞于與同齡人傾訴，畏懼他們的嘲笑。而我們作為實習生，與他們年齡相近，亦師亦友的身份，他們更樂于和我們分享他們的內心想法。因此，對于不同類型的學生，或是調皮搗蛋、無心學習，或是文靜，或是自卑，或是努力學習的學生，我都找他們單獨談話，關心他們，給他們一些建議或指導。學生也很信任我，把內心的真實想法都告訴了我。從多次的談話中，我發現學生很需要得到別人的關心與理解 ，渴望得到老師的重視。我會制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是學生健康成長的一個方面。我從來不因為成績不理想就懷疑學生的能力，因為才能是多方面的，相信很多學生還沒有挖掘到自己的潛能。對那些犯錯誤的學生不能只是一味地訓斥，扣分，罰掃地，而要了解他們的內心世界，對癥下藥。作為一個老師要有海納百川的胸襟，勇于承認自己的小錯誤。據我平時的觀察和了解，很多學生都不會合理安排時間，學習方法不恰當。針對學生這一的學習狀況，我開展了關于學習方法的指導的主題班會。形式很簡單，主要是指導他們如何充分合理地分配時間。課后有些學生還來向我傾訴關于學習上的困惑，我都很樂意幫助他們。此外，我們幾個實習老師還跟同學們一起舉辦了一場晚會，跟同學們一起準備節目，同學們那種積極的態度讓我很感動，也我更了解他們了，這個晚會很成功，我們都玩的很開心。

四周的實習工作已經結束?；叵肫饋?，在振興中學的一切歷歷在目。在這一次實習中，我學到了很多寶貴的教學經驗，了解了班主任工作的情況; 在未來的日子里，我會更加努力去做好一名教師。感謝老師的悉心指導，感謝隊友們的關心與幫助！

感悟范本: 教學實習心得感悟(篇四)

日子悄然流逝，實習工作也圓滿結束了，回首工作中的一點一滴，我們不僅鍛煉了自己更學到了很多，為了增強我們在今后工作中競爭力，我覺得可以將想說的話寫成實習心得，那您知道怎么寫實習心得嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《感悟范本: 教學實習心得感悟(篇四)》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

聽評課活動是一項長期的，常態的日常教學活動。通過聽課、評課活動可以強化教學管理，規范教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，全面提高教師備課、授課質量?，F將本次聽評課活動總結如下：

一、提升了教師參與的力度，保證了活動的順利實施

大多數教師都積極地投入到這次活動中，在自己沒有課的情況下，抽出時間去聽其他老師的課，去點評其他老師的課，鍛煉了自己，提高了能力，做到取長補短。

二、體現新理念，注重多媒體教學

通過此次活動，所有參與教師提高了備課、授課的質量，課堂上體現了新的教學理念，同時也把多媒體及白板及時在課堂上應用，有效地提高了課堂效率。

三、做到科學評價

大多數教師能夠公正、客觀地評價所聽教師的課，不夸大，實事求是，優點估的足，缺點找的準。點評到位，并指出有操作性的意見和建議。

四、關注教師的發展

參與聽評課的教師能夠站在新課改的要求的高度看待教師處理教材和教學行為，去評價教師對教材的理解，對新課改做出明確的定位，使教師明確了今后努力的方向，充分體現了激勵性與問題性的結合。

五、關注了教師對學生參與課堂學習過程的積極性的調動。

評課時注重教師在組織課堂活動中的學生積極性的調動，授課教師所講內容目標的達成，學生能力的培養，教材的使用，教學方式和學習方法，教學效果教學特點等進行全面深入的分析，抓住了重點，說到了關鍵，評到了點子上。評出了教學的教學風格。

不足：

1.有的教師應付性大一些，不去發現問題，解決問題，而是隨大流，你去聽課我也去聽課，聽不出什么，更評不出內容來。

2.出課教師(被聽課教師)上課準備不充分，沒做到“六備”，更不會使用多媒體及課件。

3.不改變教法和學法，不改變評價方式，還是用老一套來進行教學。

教學實習心得感悟范例

時間轉瞬即逝，實習工作就在忙碌中劃上句號，回憶這段時間的工作，我全身心投入其中，收獲良多，為了總結我們的此次工作中的表現，就需要我們寫實習心得，寫實習心得要注意些什么呢？以下是小編收集整理的“教學實習心得感悟范例”，僅供參考，大家一起來看看吧。

轉眼之間，已經到了第十六周，來到實習學校進行實習工作已經有三個半月的時間了，在這期間，指導老師對我進行了多次聽課，指出我的不足，肯定我的長處，一直在關心我指導著我不斷進步，近日回顧了每次聽課后我自己做出的老師對我的指導記錄，在感嘆自己曾經的懵懂青澀驚訝于這短短時光中自身的成長進步之余，我發現自己依然有很多地方需要不斷改進提升，只有堅持嚴格要求自己，才能不斷進步。

這幾次聽課，雖然課前每次都會很認真的準備，實際講課的時候還是會有一些與自己預期不太相符的情況出現。著實提醒我在平時還是要不斷加深對每個學生的了解，在準備每一節課的時候都認真考慮學生的知識范圍與認知水平，精心打磨每一個細節，認真考量每一個知識點。同時在平時也要多閱讀一些教育類書籍，不斷提升自己的教學機智與課堂應變能力。

在最初的幾次聽課時指導老師曾反復提醒我要結合職教中心學生的實際水平進行授課，不能一味想著盡力多教給學生一些知識，雖然希望他們可以在一堂課上掌握的更多更快的初心是好的，但絕對不能忽略學生的基礎知識水平。職教中心的學生知識水平并不是很扎實，指導老師提醒我一定要選擇大家易于理解，能夠接受的知識進行講解，放慢講課速度，多提醒他們記筆記。同時對于同一個知識點，特別是重要基礎知識，一定要多重復，反復強調。還可以多叫學生回答問題，充分調動各位學生的積極性，提高他們課堂參與的意識與能力。其次指導老師還提醒我在講解完知識點之后一定要適當的跟進練習題，當堂讓他們嘗試應用，這樣才能達到較好的記憶鞏固效果。

自從指導老師指出我在這方面依然需要改進后，我開始著手更深入的了解學生們的知識結構水平，分析學生們幾次考試結果的薄弱環節，找不同成績階段的學生進行談話，了解他們對于我的講課節奏進度的看法，并根據其提出的比較有實用價值的方面進行相應的調整，同時嘗試在晚自習時對一些有特殊需要的同學進行單獨輔導。另一方面，也不能放棄對自己專業知識水平的要求，俗話說“想要給學生一杯水，教師要是一股源源不斷的清流”。我盡量充分利用各種可接觸到的資源：學校統一的教師指導用書、我自己購買的五年高考三年模擬輔導書、各種網絡上精品課的資源、老教師的經驗指導等等。隨著教學經驗的積累，我在知識重點的詳略安排上也確實越來越得心應手。

其次對于課堂紀律的管理，依然是我在不斷摸索的一個問題。指導老師也分享給我了很多實用的方法，其中非常重要的一點就是一定要賞罰分明。在實習初期有的時候上課時學生睡覺，我可能會體諒學生身體不舒服等情況只是提醒一下而不進行嚴厲的懲罰，但是指導老師提醒我，不能讓這偶爾的寬容給學生留下英語課堂可以不夠嚴肅的不良印象，無論什么特殊原因都不可以隨意更改課堂規則，以免造成無法在學生心中樹立威信的后果。同時由于實習教師與學生年齡相差不太多，指導老師也提醒我不要一味地嚴厲要求他們，否則可能會激發他們的叛逆心理，產生反作用，可以盡量多和他們講道理，以柔克剛、循序漸進。我逐漸摸索出的比較有效的方法是在亮明底線原則的基礎上積極和學生溝通，多了解學生的想法。對于反復強調的不可動搖的紀律，學生一旦出現觸犯底線的情況馬上做出嚴格處罰（同時也要注意對事不對人）；而對于一些非原則性的問題，我一般會把他們叫到辦公室聊聊，聽聽他們的真實想法，在他們可以意識到自己的錯誤并保證不再犯的情況下不再過分的懲罰，嚴慈相濟。

以上是我對實習以來幾次聽課后指導老師對我的建議的反思與總結，以及我自己在實踐后收獲到的一些感悟。我知道成為一位優秀的高中英語教師，我還有很長的路要走，我還需要堅持嚴格要求自己，不斷努力，才能不斷取得提升進步。

教學實習心得感悟模板

時間轉瞬即逝，實習工作馬上就要結束了，回憶這段時間的工作，我全身心投入其中，收獲良多，為了幫助我們認識自身的不足，我們可以寫實習心得，那么實習心得如何書寫呢？下面是小編為大家整理的“教學實習心得感悟模板”，相信能對大家有所幫助。

在xx我們有幸體驗了一次當老師的感覺，盡管時間只有一個月，但是我們學到了很多很多，盡管我們離一個優秀的人民教師的標準還有很大的距離，但是我們找到了一個提升的方向。

我和其他三個同學被分到教高三專業班，教學任務繁重，責任重大，而且還要兼任班主任工作。工作量在我們這實習隊可是最大的的。我們毅然承攬下來。在原班主任老師和任課老師的幫助下使我的這次實習工作完成得相當出色，他們也非常滿意，學生也非常熱情，我們敢異常欣慰，這次教育實習，可以說是我們從學生到老師的一個轉折。

剛來學校當天晚上我們就見了班上學一并和原班主任，任課老師交接工作，在他們的幫助下我們熟悉了教學與管理的各項工作環節。第二天就是課堂。初為人師，而且初從一個學生轉換到一個老師的角度。我興奮之余，卻感到力不從心，不能很好的駕御課堂。在學生的配合下，我才慢慢上軌。第一天的課就是色彩寫生課。其他同學都在見習，我們已步入課堂開始上課了，驕傲之余我心知責任重大，這是高考班啊，只能做好，決不能在每個環節上出半點差錯。做為他們的班主任，我必須每天做到五到崗，決不能遲到半分鐘。故早上很早起來，趕上他們上學之間檢察他們早讀，在課間操的眼保健操時間都得提前趕天，讀報課時間還得組織學生看報。高三有晚自習，每天陪他們到晚上10點放學才回寓所，開始幾天，確實怕自己吃不清，差點沒累暈倒，中午吃飯的時間都不夠，后來漸漸適應了并能靈活掌握時間，覺得沒有那么累，更多的是投入精力輔導他們的專業了。

在專業方面，應該還是有把握傳授好的知識給他們，事實也證明，經過我們三個多禮拜的輔導，他們絕大部分同學有了相當大的進步。有幾個同學觀念還發生了大的改變，畫面有生氣多了。我采用集本課。作業課評，課堂目材施教的方法，使學生做到畫面有色彩了，能夠知道怎么觀察比較物體色彩以及色彩與色彩之間的聯系，知道怎么使畫面構圖歡，懂得運用透視，明度純度對比處理空間，知道做工藝怎么正確使用工具，怎么做得工整了，這些，他們以前沒有用心聽老師講，沒有用心理會，而我們利用年齡相仿的優勢，利用溝通的方便與自然，使他們學得輕松，領悟得迅速而透徹。說實話在教學這一塊，我們已自我感覺做得很不錯了。因為經常和同學們在一起學習，生活感情越來越深，我們實習老師經常和他們一起搞衛生，周末一起去常德一些地方玩，國檢那段時間，我們幾乎是他們中間一員，一起配合把各項工作做得相當出色。我們要走的前一個星期，班上一個同學生日，我們四個實習老師精心她用準備了一個生日Party，而此時我們仿佛又成了解名學生，成了他們最好的朋友了。

通過這次教育實習，我們感到時間太短，自己各方面還有待提高，待別是感到知識量不豐富，或是有些東西用語言難以表達自如，或是沒有能完會放開自己盡情發揮相信在以后的學習和工作中，有了這次教育實習的經驗能夠做得更好，各方面更上層樓。

感謝常德市七中給我們的實習平臺，感謝他們的老師對我們的關心，感謝那些學生兼朋友對我們天盡的友情。

[感悟借鑒] 教學實習心得感悟一篇

光陰匆匆而過，在忙碌中結束實習工作，回頭看這段時間的工作，我們從中收獲了很多寶貴的經驗，為了幫助我們更好的理解實習的目的與意義，我們必然要寫實習心得，優秀的實習心得應該如何書寫呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“[感悟借鑒] 教學實習心得感悟一篇”，僅供參考，希望能為您提供參考！

作為一個新手老師，在教學上，總會有許多的不足。老師說，每一節課都要有總結，沉淀?？纯醋约旱降子兴檬鞘裁?，有所欠缺又是什么？

“處處留心皆學問，人情練達即文章;”對于老師，在教學上，需要的便是總結成功。每每講一節課，我們在課下，總會有許多的反思，有許多的想法，這節課講的好的地方在哪里，我們要做教學的有心人，堅持把這種成功之處記錄下來并長期積累，教學經驗會日益豐富，有助于形成自己的教學風格。經常寫教學總結，有利我們自身的提升。

在實習期間，我有了這樣的了解，學生如果喜歡這門課的老師，那么他便會漸漸地對這門課產生興趣，所以說，做一個學生喜歡的老師，是非常重要的。

還有就是要注意自己課講的不好的原因是什么？

課堂的設計需要我們精心的準備，教學的實踐需要我們準確的把握。每一節課，難免都會有遺憾的地方，課后要靜下來，認真反思，仔細分析，查找根源，尋求對策，以免重犯，使教學日漸完善。

每一節的把握，是需要對學生進行了解的。作為老師，我們需要善于觀察學生，幫助學生解決困難。對于學生出現的問題，要及時的進行記錄。有利于針對性改進教學。鼓勵學生在課堂上發言，學生在課堂上發表的獨到見解，可以拓寬教師的教學思路，要及時的記錄下來，師生相互學習，可以實現教學相長。這是對于老師，在后期的教學過程當中，有極其大的作用的。

總而言之，學生既是老師的教學對象，又是老師的合作伙伴。