綜合教研工作計劃(實用12篇)。

時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來新的進步，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編精心整理的綜合教研組工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

綜合教研工作計劃 篇1

隨著基礎教育課程改革的不斷深入，學科的整合表現的更加全面，對教師的要求也越來越高。當然在課改浪潮中成長起來的我們也不斷學習，不斷探索，不斷進步。綜合教研組集科學信息技術、思品、音樂、美術、英語、體育等學科，從表面看他們各自成一體，好象互不相關。但是他們的理念是一樣的：為了學生的終身發展，培養學生的良好態度，重視實踐。針對我組學科特點，結合我校實際，特制定教研工作計劃如下：

一、指導思想。

以《基礎教育課程改革綱要（試行）》和各學科課程標準為指導，重視學生的實踐參與，密切結合學校教研工作計劃，以學科間的相互滲透，相互關聯為載體，以研促教，以研興教，提高教師的科研素養和科研意識，鍛煉教師的科研能力，全面落實基礎教育課程改革下的.學生全面發展觀。

二、工作目標。

1、繼續深入學習新課程標準，熟悉、了解不同版本的教材特點，認識學科特點及地位，能靈活處理教材，合理使用教學方法開展好教學活動，加強學科間的知識滲透，樹立正確的教育觀，人才觀和質量觀。

2、繼續加強各學科教師之間的經驗交流，相互學習，相互促進，共同提高教育教學能力和科研意識。

3、進一步加強教師的教學理論和教學技能的學習。發揮骨干教師作用，帶動其他教師的提高，使各項教學活動得到落實和提高。

4、進一步完善學科學習評價體系，真正體現評價的激勵作用。真正落實過程性評價的真實性、可操作性、科學性。使學生真正重視評價，重視學習的過程。使教師能針對評價中存在的問題及時調整教學進度和計劃。

5、挖掘多學科間的綜合實踐活動，使學生能從一個活動中得到更多的.鍛煉和提高。

三、方法措施。

1、認真制定好本期活動計劃、方案，做到每次活動定時間、定內容、定中心發言人，人人有備而來，有得而歸。

2、認真貫徹教研活動制度，提前做好準備，加強資料收集整理。

3、教師間加強經驗交流，互相學習，共同提高。

4、加強教師的專業知識和教學理論的培訓與自修，鼓勵教師大膽改革創新，徹實提高教育教學能力和科研意識。教師提前收集有關資料，做好交流發言的準備。

5、嘗試研究，探討學科間的相互滲透和相互影響，整合各學科的教學資源。

四、活動安排

次數 時間地點參加人員活動主題

1——3月份

遠教室

綜合科的教師學習學科整合新理念

制定多學課綜合實踐活動

2——4月份

辦公室

綜合科的教師多學科綜合實踐活動開展實施的優勢和存在的問題。

3——5月份

遠教室

英語教師集中備課和探討教法

4——6月份

遠教室

綜合科的教師多學科綜合實踐活動

開展對學生發展的影響

綜合教研工作計劃 篇2

為了進一步推進課程改革，轉變教師的教學觀念，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學管理、教學方式方法等方面亟待解決的問題，充分體現“教中有研，研中有教”的課堂教學特色，推動我校教研課改邁上新臺階，促進我校教育教學效益的全面提高，立足“校本”，搭建平臺，興師興教，提高質量。我校根據教育局《關于扎實開展中小學校本教研工作的意見》制定本學期校本教研工作計劃如下：

一、建立校本教研的各項制度

（一）、建立備課組校本教研工作制度

積極開展教研活動，各教研組每學期至少要組織好兩次以上上檔次、有質量的公開課，所選課題必須要有目的，有研究方向。公開課，課前要集體備課，課后要認真評議、總結、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到教學研究的作用。

（二）、建立教師個人校本教研工作制度

學年初制定好個人教研的研究重點；認真完成備課組交給的備課任務，認真準備并在教研組、備課組討論時積極發言；認真參加聽課、評課活動，每人每期聽課不少于22節；（校長、教導主任及教導干事不少于30節）；在教學實踐的同時，各任課教師必須要熟悉課程標準、教科書及必要的教參資料，認真制定好一學期的授課計劃；切實落實好常規教學，認真做好對學生的學業評價。

（三）、認真做好校本教研反思

1、教師要及時認真地撰寫課堂教學反思和教育教學反思，每位教師每月至少要有一次教學反思，階段性反思（理論反思）或撰寫反思文章每學期不少于2篇，提倡寫有典型意義的事例與教學行為的敘事案例。每學年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學論文或經驗總結。

2、教師要針對自己的教學實際，靈活選擇教學反思的類型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。

3、把要求學生“學會學習”與教師“學會教學”統一起來，教師把自己作為意識對象，在教學活動中，把教學活動本身作為意識對象，不斷對自己及教學進行積極、主動地計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節。

二、 立足課堂，以研促教

1、 教研重點。

課堂教學是抓質量之本，是實施素質教育的主渠道，教學質量是一節課一節課上出來的，只有遵循學生的認知規律、心理特點，切實按課程標準辦事，才能有效提高教學質量。因此，優化教學過程仍是我們學校課堂教學改革的一個重要內容，積極開展新標準理念下的教學方式的研究，能用《課程標準》指導自己的教學工作實踐，重點進行"自主性、探索性、合作性"三種學習方式的研究與實踐在研究實踐的過程中，力求正確處理好四個關系：

（1）課程與教學的關系

（2）教與學的關系

（3）結論與過程的關系

（4）認知與情感的關系

2、 教研要求。

（1） 確保教研組集體研討的時間。每周至少一次教研活動，時間不少于兩課時（包括集體備課）。組織教師認真學習本學科課改精神，學習有關教學理論，同時進行集體備課，共同研討上課技能，提高教師的`專業素質。

（2） 規范教研活動的內容。人人必須要做到四個一：做好一次集體備課中心發言，上好一堂教學研討課，寫好一篇教研總結，每次聽教研課后填寫一份評課表。

（3）認真組織開展好教研活動。努力使教研活動體現三化：活動時間經?；?，活動內容專題化，學習主題的序列化。集體備課注重三個結合：與學習新的教學理念相結合，與實施課堂教學改革相結合，與學校課題研究相結合。

（4） 教研與科研相結合。有能力的教師可確立一個課題，自己確定研究方案，每一次教研活動將圍繞課題進行探討和研究，交流和總結，真正把教研和科研結合起來，把教研和提高課堂教學效率結合起來。

三、重視校本教研管理工作

1、成立以校長為主、教導處牽頭、教研組長為成員的學校校本教研領導小組，加強對校本教研與培訓工作的領導、協調和管理。校領導要下教研組或備課組參加教研、指導教研。

2、要結合實際操作和教學中遇到的各種問題，努力開展課題研究工作。通過課題研究來解決我們實際教學中遇到的各種問題，通過課題研究來努力提高教師的理論水平，通過課題研究使全體教師能站在理論的最前沿，達到不斷提升教師的專業知識、理論素質的目的。

綜合教研工作計劃 篇3

一、指導思想

1、《貴陽市中小學教育教學工作基本要求(試行)》(筑教發[20xx]53號)》、清教字【20xx】177號關于轉發《貴陽市教育局轉發省教育廳關于在全省普通中小學實施學科滲透法制教育工作的通知》的通知。及教務處工作指導。

2、以課堂教學為中心，竭力促進組內成員更新觀念，以“讓課堂充滿生命活力”為努力方向，研究課堂教學的點滴，促進“學校課題”的實施。

3、從激發學生的興趣入手，積極探索與現代信息技術相結合的多樣化的教學方法,從“方法、習慣、信念、興趣”四個方面入手，讓學生獲得終生學習的愿望和能力。組織組內全體教師認真貫徹落實學校教學教研工作計劃，搞好學科教學研究，達到以研促教提高組內教師教學科研能力，提升教學質量，促進學生素質提高。

二、工作目標：

1、從細節著手，加強教育教學研究，提高研究能力，促進理論與教學實踐的共同發展。

2、倡導人人參與教研，在教務處的指導下認真完成課題研究。

3、撰寫教學研究論文，力爭在省、市級刊物上發表文章。

4、加大現代教育技術的應用力度，讓教師能更好的將信息技術與教學整合。

三、工作措施

(一)全面落實教務處的工作重點，認真學習新文件精神。

1、組織組內教師學習《貴陽市中小學教育教學工作基本要求(試行)》(筑教發[20xx]53號)文件;并制定工作計劃，在理綜教學工作中全面貫徹執行。

2、組織組內教師學習清教字【20xx】177號關于轉發《貴陽市教育局轉發省教育廳關于在全省普通中小學實施學科滲透法制教育工作的通知》的通知。按文件要求結合語文學科特點，在教案中加以體現，并落實在相應的語文教學中，真正使學生能從理綜課堂教學中獲得一些法律知識。

(二)加強教研常規管理，進一步形成理綜教學的研究氛圍。

1、執行教學常規檢查制度，即教研組長每月檢查一次，檢查后及時進行有針對性的反饋，使工作落到實處。

2、實行期中、期末考試，由各年級組統一組織命題、閱卷工作，并組織同年級的任課教師進行質量分析。

3、建立各年級段集體備課制度，每周星期五下午為各年級組集體備課時間。備課要適應新要求新形式，按照要求提前一周備課，各年級組以組長牽頭，用“以老帶新”的'辦法，做到集思廣益，集中體現教學目標，使教學目標的完成不發生大偏差。

4、學生作業每個年級組要盡量一致。但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業落到實處。

(四)加強課題研究，提升教師的課堂教學水平，提高課堂教學質量。

1、積極組織參加教育局教研室組織的各學科學生競賽活動和教師優質課評比活動。

2、根據教育局培訓中心的要求，求真、務實地做好教師的培訓工作。

3、組織全體老師利用校本研訓時間認真學習教育理論，學習研讀“名師課堂實錄”，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質量。

4、按照教務處本學期課題工作計劃切實解決語文教育教學中的困惑，全面提高教育教學質量。

(五)多方面開展學生活動，多層次培養學生能力。

1、積極組織學生參加各級舉辦的各項比賽活動，爭取拿出好成績。

2、搞好學生競賽輔導，以點帶面，促進整個教學的提高。

綜合教研工作計劃 篇4

根據芒部中心學校的工作計劃，在新的學期和現行生物以及地理學科的特點，特制定芒部中學生物地理教研組新學期生物、地理學科工作計劃。該計劃的指導思想是：以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現教學創新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，努力按照市教育局提出的"構建高效課堂"的要求狠抓教學工作，爭取按照芒部中學教務處的要求開好每一次教研會，爭取在每一次教研會中解決一個問題，組織教師開展各種有益的教學教研，進行一兩次有意義的集體備課，教師之間廣泛開展相互聽評課活動。促進學校的內涵性發展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物地理教學自主化教學方法和學習方式。

一、主要措施和方法

1、深入鉆研新課程標準，教材，認真備課，熟悉教材章節重點，難點及考點，化難為易突出重點，突破難點；精講精練，學生作業在課堂上完成。在本教研組中組織開展教研活動，爭取在學?，F有資源的條件下組織1—2次集體備課，在本組間開展教師備課情況檢查和學生作業批改情況檢查。

2、廣泛收集資料，進行篩選，分析，總結。把相關信息穿插于新課講授及練習作業中。注重復習，特別是課前課后考試前的復習，認真落實。

3、利用課件，掛圖，板圖等多種教具進行輔助教學，采取多種形式和方法力爭教學順利圓滿完成；及時認真完成學生分組實驗，耐心指導，積極應考，加強學生實驗動手能力，引導學生利用生物學知識解決生活中的一些問題，在地理科目上，要用好學校的中國地圖和世界地圖掛圖，制作相關課件，進行差異化的教學，保證不同層次的學生都能夠積極學習，變被動為主動。

4、教會學生學習生物、地理課的方法。學習生物學知識重在理解，勤于思考；要重視科學研究的過程和方法；要重視理論聯系實際；要重視觀察和實驗，勤動手，勤觀察，多提問。

5、組織教師在學生間開展教材重點，難點內容的專題講座與復習。

二、加強理論學習和研究

1、組織全組教師認真學習《昭通市教育局關于印發開展全市中小學高校課堂創建活動實施方案的通知》及相關文件精神、《鎮雄縣芒部中心學校（本部）教研工作實施細則》、《芒部中心學校（本部）高效課堂創建活動實施方案（試行）》、教研組長要認真切實履行好教務處制定的《教研組長工作職責》。強化理論知識，豐富教師的頭腦。

2、認真學習生物課程標準和考試說明，樹立高考意識。

3、在新學期中，組織教師寫一篇關于"構建高效課堂"的論文，培養教師的寫作能力。

4、努力在校長的統籌安排下解決學生學習生物地理的過程中出現的"通病"。

三、教研組建設方面

1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。

（1）以初中新教材為"切入點"，強化理論學習和教學實踐。

（2）充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的'結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。

2、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。

四、常規教學方面sXW9.COM

1、加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。

2、教研組要加強集體備課，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點、

3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。

4、積極開展聽評課活動，每位教師每周聽課，興"聽課，評課"之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。

我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。

綜合教研工作計劃 篇5

一、指導思想

本學期，綜合教研組將認真解讀、貫徹、落實教學工作計劃和工作思路，明確目標，理清思路，設計切實可行的措施，在學校教務處的指導下，有研究、有創造性地開展工作。

二、總體目標

1、工作目標：

建設具有高度凝聚力和戰斗力的優秀教師團隊，有效發揮綜合組的優勢，努力做到目標清晰化，過程措施精細化，成果效益化。

2、培養目標：

注重學生習慣培養，在生活、學習中養成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學，培養學生真正成為學習的小主人。

三、具體目標

1、充分發揮教研組的教研功能，提高學科教師的教研能力和業務水平，杜絕不合格課。

2、在學校、學部總體工作思路和工作計劃的基礎上，發揮各學科特點，有個性有特色地開展工作，爭創亮點，達到效果化。

3、抓好團隊精神文明建設，把教研組建設成為規范化、個性化的教研組。

四、主要工作

（一）教研方面

具體體現在兩手抓：

一、嚴抓學科教研活動，通過教研活動提高課堂教學水平。

學校每學期都會舉辦展示課活動，鼓勵新老教師積極參加，通過共同聽課評課，相互學習促進。同時通過此活動，發現組內的弱課，重點抓弱課，努力提高弱課質量。通過教研活動，也可發現組內的典型課例，本學期我們將會注意典型課例的積累，把好課特色課及時錄制下來。

二、抓好常規課堂教學管理，規范課堂教學，做到好課堂從基礎抓起。

養成良好的課堂教學習慣，以良好的狀態隨時迎檢查。通過教研活動提高課堂質量。

三、繼續探討“快樂教學”的.教學模式。

（二）常規工作

1、嚴抓備課質量和課堂教學質量。

2、突出教研組的教研功能，通過教研活動提高教師課堂教學質量，為迎接檢查做好充分準備。

3、抓好各學生專業隊伍的建設，逐漸完善和提高各專業隊伍的專業水平。

4、做好成果預設，從學期開始就著手進行準備，把工作做到前頭，爭取更多的時間和更優質的成果質量。

5、繼續做好學生習慣培養，培養學生養成良好的學習、生活和行為習慣。

綜合教研工作計劃 篇6

一、指導思想

為認真貫徹落實教育局20xx年上半年的教育工作意見，依據學校教導處工作指導思想，現制定符合我校語文教研組工作計劃，并確立工作要點，以進一步推進課程改革，規范教學常規工作，提升教育教學質量為關鍵，以課堂教學為主陣地組織與開展教學研究活動，以促進本教研組的教師更全面地成長。

二、具體措施

（一）常規管理重細節，提高管理效率

本學期繼續加強常規管理，關注細節問題，提高管理的有效性。

細化“教學六認真”規范。老師們認真對照教學“六認真”工作考核要求，扎扎實實做好教學“六認真”工作。明確作業、備課等格式的規范；備課余量控制在4教時，授后小記要有針對性。教導處將對老師們的“六認真”工作進行每月檢查，期末將“六認真”考核優秀的老師，將其“六認真”工作進行展示。

加強隨堂聽課。這學期，不但要聽新授的隨堂課，而且要聽復習的隨堂課。教研組長一學期聽課不少于30節，第一年工作的教師不少于50節，第二年工作的教師不少于40節，第三年的不少于30節，其余教師不少于15節。

組織教師積極參加校內外組織的各類培訓和專家講座，認真參與校內外各級各類教學活動，用心鉆研，提升自身素養。

（二）深化教學研究，提高教學實效。

1、組織教師認真學習教育教學理論，改革課堂教學方式，促進師生發展。

雙周三下午為語文備課組活動，定時、定點、定內容。本備課組活動以學校教導處傳達的思想為指導，正確把握課改理念，確立專題研究目標，展開有實效性的研討，認真寫好心得。

單周三下午為教研組活動，認真學習領會教育教學新理論以及課改教學新理念，大家共同研究，共同提高。單周五下午繼續開展“語文教學沙龍”活動，實行“上課—說課—點評—講座”的順序，每位教師都要積極參加聽課、評課活動，切實解決好課改中遇到的疑難雜癥，提高沙龍活動的實效。并收齊沙龍課的全部資料存檔。繼續邀請昆山市著名小學語文教學專家顧治民老師作講座，指導我們進行實踐與理論相結合的課堂教學活動。

2、聽課：沙龍課必須在教研組內先試上，教研組長和同年級教師必聽，且提出整改意見，修改后再在周五上，所有語文教師必聽，邊聽邊思，及時評注，以提高自身的業務水平。

3、師徒結對。此項工作貴在堅持，貴在師徒雙方及時的溝通和交流。平時要落實指導工作，師傅每單周聽徒弟1節課，徒弟每周聽師傅1節課。要求師傅在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予悉心指導，以縮短青年教師的教學適應期，讓他們更快地成長起來。

4、青年教師繼續建立好自己的教育博客，每周寫一篇學習心得或者教育教學類的文章，同時利用我們的`校園網，以點帶面，資源共享，共同提高。

（三）開展豐富多彩的活動，以提高學生綜合素質。

1、提高寫字質量。繼續加強寫字指導，提高學生寫字質量。低年級要結合生字教學強調指導，培養正確的書寫習慣。學校將于“六一”節前組織全校性的寫字比賽。

2、開展豐富多彩的讀書活動。充分利用好午讀課，讓學生在這一時間里快樂讀書，享受書中的無限精彩，逐步提高他們的讀、思、寫等能力；重視課前兩分鐘誦讀，注重資料積累；開展全校性的誦讀比賽和“好書伴我成長”演講比賽，提高學生的朗誦水平和語言表達等方面能力

3、開展小練筆活動。為了培養學生的寫作興趣，提高他們的寫作水平，每個語文教師根據所教年級精心選題，讓學生完成有質量的小練筆。二年級本學期每周寫1篇，3—6年級每周寫2篇。

4、繼續開展古詩文誦讀活動。針對不同年齡段的學生，我們選定相適合的古詩文，每天讀一讀、背一背，到學期末進行誦讀比賽。成績作為質量考核的一個方面。

綜合教研工作計劃 篇7

一、指導思想：

認真貫徹教育部《中小學教師繼續教育工程》、《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神，圍繞課程改革的中心任務，進一步提高教師教育教學理論水平和實踐能力，努力營造教師終身教育和學校可持續發展的良好氛圍。認真學習新課程改革的理念，立足課堂教學改革，以培養學生的創造精神和實踐能力為重點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。結合我校實際情況，力求在去年校本教研的基礎上再上一個新的臺階，特制訂本計劃。

二、培訓對象：

全體教師

三、目標任務：

1、通過實施校本教研，使廣大教師提高職業道德素養，確立正確的教育觀念，了解本學科的發展趨勢，完善知識結構，提升知識層次，具有較強的教育教學能力、實踐創新能力和教育教學研究能力，提高履行崗位職責和實施素質教育的能力和水平，適應基礎教育發展的需要，成為覺悟高、觀念新、業務精、能力強、善創新的教育工作者。

2、構建一支學習和研究型的教師隊伍：四十五歲以下教師全部通過大專以上的學歷培訓，鼓勵已獲得本科文憑的教師參加研究生學歷培訓。

3、完善校本培教研網頁和教師校本教研電子檔案，所有教職工都擁有自己的個人繼教網頁。年輕教師人人能使用《powerpoint》制作課件，部份骨干教師能使FLASH制作課件。

4、全校95%的學科教師均承擔一項以上的課題研究任務，均有研究成果在校級以上交流，每人有1篇以上的教育教學論文獲縣級以上獎勵。

5、以改革促進發展，通過改革和創新，突破教育發展的瓶頸，激發我校教育事業發展的活力，在新課程實驗改革中創造出豐富多彩的經驗和成果，不斷使我校的教育事業的發展躍上新的臺階。

四、工作措施：

（一）努力探索適合學校實際的繼續教育新路子、新模式，扎實有序有效地開展師訓工作。

1、加強師資隊伍建設，以新課程改革為契機，大興學習之風，樹立終身學習意識。

2、大力挖掘校內外教育教學資源，積極為教師構筑新的學習的平臺，幫助教師更新教育教學觀念，適應新一輪經濟社會發展和人力資源的需求。

（二）圍繞新課程改革，樹立新課程理念，改革課堂教學。

1、開展“學習新課標，心得體會大家談”活動。以教研組為單位，組織教師學習新課程標準，學習新的教育理論，然后人人交流學習心得。并從每個教研組遴選12名教師在校本培訓時間交流。

2、開展好“與新課程同行，在新課改中成長”經驗交流。以教研組為單位，遴選12名教師，利用校本教研，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短；

3、開展課改匯報課、評課活動。在教導處組織的人人講研討課的基礎上，各校教研組推薦一節最能體現新課改精神的課，向全體教師展示，并且授課人現場說課，說課以教學觀念的更新、教學行為的變革、學生學習方式的轉變及教學方法的.創新為主要內容。

（三）抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。

著力培養一批有特色、有成果、有影響的知名教師。學校選派骨干教師或教壇新秀外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、講匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。積極參加校、縣、市、地、區、省、國家等有關新課程培訓研討會，積極撰寫心得體會、經驗論文等參加各級評選及投稿。

（四）營造濃厚的科研氛圍，鼓勵教師積極參加教科研。

1、加強教科研業務培訓。通過“走出去、請進來”方式，有計劃組織課題組成員外出聽課、培訓，邀請專家到校做教科研專題講座，校領導帶頭學習，教科室及時向教師推薦學習內容，做好學習資料的匯編，努力提高廣大教師的教科研業務水平。

2、加強原有研究課題的管理，確保教科研工作的順利開展立項的課題要整理課題研究資料，并認真撰寫實驗總結及報告，做好檔案整理工作。

3、做好20xx課題申報工作。選題切入口宜小不宜大，既要瞄準教育科研中的“亮點”、“熱點”和“難點“，又要從自己的教學實際出發，充分挖掘和提煉在教學中遇到的實際問題，進行深入思考，找準課題研究的核心問題，認真進行課題方案的設計。

鼓勵動員教師人人積極參加課題研究。在課題申報上堅持三個原則：

一是人人參與，自主申報；

二是誰申報，誰主持；

三是申報課題不注重級別，不在乎大小，重在參與，重在過程，重在是否提高。

綜合教研工作計劃 篇8

一、本學期研究主要目標

1、依托我園課程特色，圍繞主題發展目標及發展脈絡，提供適宜而豐富的材料，促進幼兒自主、個性化成長，探索適宜本園的區域活動的內容、組織形式。

2、加強對區域中幼兒活動情況的觀察，記錄幼兒操作情況，分析區域活動內容和材料的適宜性、層次性和趣味性。

3、整理區域活動內容的相關資料。采取拍照、復印、文字說明和記錄等多種形式收集、整理區域活動的資料。

4、探索區域活動中家長資源的運用。開發家長資源，充分調動家長參與區域活動的積極性，提供機會和空間，鼓勵家長以多種形式參與到區域活動中來。

二、研究內容：

1、研討核心：

①區域場地劃分是否合理?環境創設是否適宜?材料提供是否符合兒童年齡特點并促進兒童進一步發展?

②以重點指導區為例的“區域觀察記錄表”和“區域材料投放表”的投放與使用，分析記錄表格的價值取向。

2、開放班級與教師任務：

①每月大班年級組各一個班級提供觀摩研討現場，并詳細提供與單元課程相關的重點指導區各1個游戲相關說明文字(名稱、目標、材料準備、玩法)和照片，以豐富幼兒園單元課程中區域游戲部分的內容。

②記錄觀摩過程中大家對于班級游戲的'建議并整理成電子稿供大家分享。

3、研究方法：觀察法、行動研究法、試驗法

三、研究主要方式

1、通過現場觀摩、研討互動、案例分析、外出參觀等參與式培訓，開展研究探討活動。

2、以重點區域為突破點，探索資源科的建立，全面探討活動中區域活動開展的特點。

四、研究要求

1、認真學習、領會區域活動的精神和理念，主動查找和學習有關區域活動的書籍及資料。

2、積極做好日常實踐和承擔觀摩活動的任務，及時收集、整理和總結經驗，強調活動的實效性。

3、珍惜培訓機會，按時參加活動，認真完成各項任務。

五、活動實施安排：

本學期教研組活動共四次，時間為每月一次，總指導：李翊，具體負責：大班組老師。

綜合教研工作計劃 篇9

一、指導思想

本學期，綜合教研組認真解讀、貫徹、落實學校教學工作計劃和工作思路，明確目標，理清思路，設計切實可行的措施，充分發揮教研組的職能，以全面提高教學質量為中心，進一步改進教研方式和教學水平，不斷更新教育教學觀念。全面扎實推進以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，有研究、有創造性地開展工作。

二、總體目標

1、工作目標：建設具有高度凝聚力和戰斗力的優秀教師團隊，有效發揮綜合教研組的`優勢，努力為校園建設貢獻力量。

2、培養目標：注重學生習慣培養，在生活、學習中養成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學，培養學生真正成為學習的小主人。

三、具體目標

1、充分發揮教研組的教研功能，提高學科教師的教研能力和業務水平。

2、在學校工作思路和工作計劃的基礎上，發揮各學科特點，有個性有特色地開展工作，爭創亮點。

3、抓好團隊精神文明建設，把教研組建設成為規范化、個性化的教研組。

四、主要工作

（一）教研方面

具體體現在兩手抓：

1、嚴抓學科教研活動，明確教研活動的時間、地點、內容。組內老師每月參加教研活動。通過教研活動提高課堂教學水平。學期通過共同聽課評課，相互學習促進。

2、抓好常規課堂教學管理，規范課堂教學，做到好課堂從基礎抓起。養成良好的課堂教學習慣，以良好的.狀態隨時迎檢查。通過教研活動提高課堂質量。

（二）常規工作

1、嚴抓備課質量和課堂教學質量。

2、突出教研組的教研功能，通過教研活動提高教師課堂教學質量。

3、抓好各興趣班的建設，逐漸完善和提高各興趣班的專業水平。

4、做好成果預設，從學期開始就著手進行準備，把工作做到前頭，爭取更多的時間和更優質的成果質量。

5、繼續做好學生習慣培養，培養學生養成良好的學習、生活和行為習慣。

五、具體工作安排

二月份：

制定教研組計劃，教師擬定好教學計劃。

三月份：

各科教師進行本科目的教學研究。

四月份：

1、加強各科課件資源庫建設。

2、組織音樂示范課活動（組織評課）。

五月份：

1、落實組織學生進行跳繩比賽。（長短繩）

2、準備慶祝六．一活動。

六月份：

1、進行課堂常規抽查。（考核）

2、組織完成各學科學期總結。

綜合教研工作計劃 篇10

一、指導思想

本學期，我們高數組將繼續認真學習《數學課程標準（實驗修訂稿）》，牢固確立課程標準的基本理念，圍繞教育局教研室提出的教學工作意見，以教育教學質量的提升為核心，以課堂教學的有效性為落腳點，注重師生的發展，深入教師，深入學生，深入課堂，努力實現“快樂學，幸福教”，不斷營造我校教研工作的良好氛圍，實現有效教研，推進素質教育。

二、工作目標和重點

1、認真學習《新數學新課程標準》，準確把握教學目標，踐行新理念。著眼“四基”，提升學生的數學基本素養?！八幕苯虒W是教師實施有效教學的立足點，是學生建構知識的重要途徑，在教學中要注意“去粗取精，去偽存真，做到合理揚棄，把握小學階段學生最主要的基礎知識、基本技能以及數學思想，并注意使學生經歷過程，積累活動經驗，夯實學生基礎，提高教學質量，切實提升學生的數學素養，為學生的進一步學習打下扎實的基礎。關注“核心概念”，著眼“四能”，提高學生資助解決問題的能力。在教學過程中，注意營造發現問題、提出問題、分析問題的情境和氛圍，培養學生的應用意識，學以致用，切實提高學生應用知識自主解決實際問題的能力。

2、突出有效課堂的主題，深化課堂觀察，加強課例研究，加強“有效課堂”、“有效訓練”的研究，緊抓課堂教學質量，優化各年級段的集體備課，做到“務實、有效”。

3、改進教研方法，優化教研模式，努力做到教研活動的專題化，系列化。以課題為引領，使教研走向深入。

4、重視學生專項能力和綜合素質的培養，全面發展和提高學生素質。

5、嚴格執行蘇州市教育局的“三項規定”，從全面提高學生的素養出發，落實安排好豐富多彩的課外活動，促進學生的.全面發展。

三、具體措施

1、不斷加強業務理論學習，促進觀念更新。

每位教師自覺學習先進的教育思想、教育理念，學習新課程標準，堅持理論學習和課堂實踐、課例反思相結合的原則，把課改精神落實到每位教師身上，提高自身的修養，樹立全新的數學課程理念、數學學科理念、數學學習理念、數學教學活動理念、數學評價理念、現代信息技術理念，確立全新的“生本”理念，改進教學行為。學習方式可靈活多樣，集體學習與自主學習相結合、專題學習和問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合。

2、以深度學習為背景，努力探索科學有效的課堂教學模式。

本學期，我校進一步落實“以學論教促進學生學習”的課堂教學評價制度，落實“因學定教”、“以學施教”、“以學評教”的“以生為本、學為中心、能力為重”的課堂教學要求，開展學情研究，踐行發現教學，努力創新探索以學論教的課堂教學基本模式。學校要求每位教師做好“四個一”：備好每一課時，上好每一堂課，設計好每一道習題，批改好每一次作業。所以，我們要繼續研究新課程標準和教學大綱，研究學生，研究課堂教學，研究訓練，配合學校做好教學質量的監控，調研活動。

（1）突出有效課堂這個重點。以課堂教學作為學校教學改革的主陣地，本著“本領在課上，功夫在課外”的認識，在學生研究，教材處理，設計優化，教學手段創新，作業設計，教學評價各環節加強研究，優化過程，切實提高課堂教學效率。在繼續重視基礎知識、基本技能的教學的同時，要關注學生數學思考、解決問題能力的訓練與情感、態度、價值觀的培養。強調通過交往和溝通，建立民主、和諧、平等、互動的師生關系，使學生自主和諧的發展，讓每一堂數學課都能成為學生成長的一個起點，讓每個學生都有不同程度的發展。

（2）突破有效訓練這個難點。在工作中我們要繼續學習《吳江市關于進一步加強作業訓練管理的若干意見》，努力在“五有五必”上下功夫，引導教師有針對性選擇習題，追求訓練形式的多樣化，重視課堂教學的及時反饋，控制學生訓練的數量，提高自主作業的比例，三到六年級實行作業的主題化研討活動。本學期以年級組為單位進行相應的質量調研。

3、緊抓“培優提中補差”工作，加強學生四基的訓練，培養學生解決問題的能力。

4、抓好教研組的建設，提升教師能力。教研組的管理要規范化，要扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氛圍。

（1）保證教研活動的時間，每學期每位教師上教研課一節，雙周的星期三開展理論學習、評課活動，本學期的重點放在課例研究上，做實，做深，提高教研活動的實效性。

（2）結合學校教科室的計劃，本學期圍繞基于本組的研究課題《數形結合思想在高年級數學中的滲透和應用》為主題擬以開展同題異構教研活動，選取內容均為各個年級上冊的相關的計算教學，圖形教學及解決問題的教學。

（3）教研活動內容、模式力求創新。本學期擬開展青年教師的跟蹤觀察課（錢旭紅，張恬靜），互相檢查備課，查看學生的作業，解讀教材，起到相互促進、共同進步的目的。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章。

（4）配合學校工作，做好“一師一優課”最后一輪的評比活動，骨干教師展示課活動，及平時的教學“六認真”工作。

5、加強青年教師的培養。結合本學期開展的區局組織的青年教師的基本功比賽，區級、市級教師“一師一優課”評比，市級各個層次的評優課、展示課、觀摩課、示范課等的展示活動、市小學數學教師論文評比等活動，將教學基本功、解讀教材、教學反思、解題能力、命題能力等作為教師專業素養的重點去突破，創造條件讓青年教師快快成長，充實教研組的力量。

四、具體安排

二月份：

1、制定教研組活動計劃，確定教研組研討課題和公開課事宜。

2、以年級組為單位商討和制定教學計劃，分析各年級的教學重、難點。

3、解讀、學習數學新課程標準。

4、參加吳江市教研組長會議。

5、按要求開展電子備課，格式統一，及時上傳。

6、吳曉強老師上教研課。

三月份：

1、參加吳江區青年教師基本功比賽活動。

2、專題理論學習。

3、“六認真”工作月查。

4、按計劃開展教研活動，跟蹤觀察活動（錢旭紅老師上教研課）

5、配合學校做好骨干教師的展示課。（王雪芳、吳曉強）

6、以年級組為單位開展專項調研活動。

四月份：

1、專題理論學習，學習課程計劃，解讀教材。

2、“六認真”工作月查。

3、教研組主題教研與課堂觀察活動。（張恬靜老師上教研課）

5、以年級組為單位進行專項調研活動。

五月份：

1、專題理論學習

2、“六認真”工作月查。

3、按計劃開展教研活動。（黃振華、朱楨泳老師上教研課）

5、以年級組為單位進行專項調研活動。

六月份：

1、做好各項資料總結工作，撰寫教學論文、小結和心得。

2、做好復習、期末考試工作。

綜合教研工作計劃 篇11

一、指導思想：

根據學?？傮w工作計劃的安排和教科室工作計劃的安排，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極實踐課改理念，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，緊緊圍繞“課堂教學”這一主線，結合本校特點，加強教學研究培養學生各方面的綜合素質，促進學生健康、審美觀點及操作能力的發展，同時加強師資隊伍的建設，提高教師自身的專業知識和業務能力，與時俱進，爭創本教研組的'特色。

二、綜合學科生源及學情分析：

各年級學生來源主要是本鎮學生，少數學生從周邊鎮小及外省轉進，少數學生及家長只重視語數外主課，停留在應試教育的陳舊觀念，但學生對品德與生活、信息技術、體育、音樂、美術等課程有濃厚的學習興趣，學習積極性非常高漲。

三、工作目標與任務：

1．端正教學思想，改變教育觀念，上好每門課程，教好每一節課。

2．科任教師認真研讀本學科的課程標準與教材，聯系學生實際，探索教法，編寫好教案，積極參加“課內比教學”的教研活動。

3．按照地方實際情況拓展教案，課堂教學必須重視學生動手能力和創新思維的培養，激發學生的學習興趣。

4．課堂教學要體現開放性，鼓勵創造性，強調實用性。

5．每門課程的教學要落實養成教育，把養成教育貫穿到每一節課。

四、工作重點及要求：

1.公開課：講課者交授課教案，教研組整理活動記錄，聽課教師要認真評課，對授課內容提出建設性意見。授課者要客觀地對待他人的意見和建議，并對授課內容做好記錄。

2.體育組做好各項日常工作，積極訓練，一二年級學生鞏固廣播體操，其他年級學生為學區、縣舉辦的籃球球、乒乓球大賽扎實籌建，選拔優秀選手參賽。

3.音樂組要積極組織特長學生參加興趣活動小組，力爭練好校鼓號隊

4.美術組在搞好日常教學工作的同時著重培養特長學生，積極參加各種比賽，力爭取得好成績。

5.地方教材要充分挖掘學生的動手、動腦的的實踐操作能力，多為有創作興趣的學生提供幫助，培養他們的制作技巧，積極參加每年度的科技創新大賽和手工制作比賽。

6.信息技術學科搞好正常教學外，讓學生多上機，多動腦，體現學科特色，充分利用好教學軟件，提高學生興趣。并著重特長生的培養，積極參加各種比賽。

7.齊心協力團結協作。團結協作、形成凝聚力是教研組建設的前提。

教研組的建設無論是在教育、教學還是學科活動，首先是要靠教研組各位老師的共同努力，只有互相幫助，團結協作，擰成一股繩，才能共同進取，搞好教研組的建設。

綜合教研工作計劃 篇12

一、指導思想：

本學期我數學教研組將以新教學理念為指導，以提升學生學習品質、教師業務能力為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，以提高課堂教學效率為重點。堅持科學育人，扎實有序地開展數學教研工作。現就本學期我組的數學教研工作安排如下。

二、主要措施：

1、加強教學常規管理：

（1）做好備課和作業批改的檢查，以備教導處隨時抽查。

（2）抓好學生的計算與基本技能訓練，各班自行安排一次數學口算競賽，以此激發學生學習數學的興趣。積極準備參加校計算過關比賽。

（3）加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，積極參加校內外的教學教研活動，每位教師一學期聽課、評課達到10節。骨干教師一學期聽課達15節。

2、加強教學研究：

（1）每周至少開展一次教研活動。

（2）加強落實師徒結對活動。在日常的教育教學工作中，教學經驗豐富的骨干教師除了毫無保留地向青年教師傳授自己的.教育教學經驗以外，還應主動地為青年教師上示范課，與他們共同探討教學中的疑難問題。青年教師應虛心向有經驗的教師學習，加快我組數學教師素質的提高。

（3）積極開展“同課異構”的教研活動。

3、加強有效教研：

（1）每周的教研及集體備課活動，做到活動前有研究主題，采用指定教師發言，其他教師補充的形式?；顒又幸杏涗?，活動后及時小結。

（2）每位老師本學期至少要上一節公開課，和完成兩篇教學隨筆。

（3）積極開展教學隨筆的撰寫，積極參加省、市、縣的教學論文、教學設計評比。

（4）積極開展課題的研究的工作，全面提高教師的業務素質。結合科研，提高教學質量，爭做一名研究型的教師。

4、努力提升學生的學習品質：

提升學生良好的學習品質，是教師平時教學的基本內容。應重視學生學習習慣的培養，使學生養成認真的學習態度、克服困難和認真完成作業的優秀品質。