寫擱淺的作文（系列13篇）。

寫擱淺的作文 篇1

想想，人生是什么？人生是一條長長的，望不到盡頭的路。

在這條路上，你會經歷很多，看清很多，懂得很多。在這條路上，你會看見很多人。這些人，有的可能會與你并肩行走一輩子，有的可能在他/她困難的時候會和你一起走一段路吧。當他/她飛黃騰達的時候也就是他/她不在需要你的時候了那時候會拋下你遠去。這些人才不會在乎困難的時候誰幫了他/她。他/她只會在意什么是地位什么是面子。當他/她高高在上的時候曾經一起經歷過風雨的朋友，弟兄，只會成為他/她的絆腳石。

還有人在你人生這條路上會給你烙下一個永不磨滅的烙印。

當你在一片霧蒙蒙的路上行走。走著走著。她闖入了你的生活，和你一起有說有笑的前行，那時候你會覺得很開心很幸福。因為這就是愛情。你以為她會和你就這樣幸福的走下去，直到這條路的盡頭。你勾勒出來只屬于你和她的美好未來你以為她也是這樣想的。

可是后來才發現你錯了。你把一切想的太過于美好。你不知道她會這樣的離開你，讓你一個人在茫茫霧海中慢慢前行。你走著走著，心開始痛了低下頭才發現那里插著一把尖刀！對，是她插的。就在你勾勒美好未來的時候她悄悄的給了你一刀。

只是那時候的你被所謂的幸福沖昏了頭沒感覺到痛而已。你每走一步，身后會留下一個血色的腳印。每一步都走的那樣的艱難。驀然回首她早已消失在茫茫霧海。你卻還傻傻的想著她，為她擔心。你怕她回來找不到你，你相信她會回來。你每天都在想象她會在你身后穿出來蒙住你的眼睛說嘿！我回來咯。

但是時間一天天的過去，胸口不在滴血。你以為你做了一個夢，當你低下頭的時候發現這不是夢因為雖然胸口不在流血。但卻實實在在的有一道疤痕。

那個時候。你累了。真的累了。不想在向前走了。因為你怕了怕又有人會像她那樣突然的闖入你的時候又突然的消失，消失的同時也給你一刀，于是。你坐在路邊。不在前行，就這樣看著來來往往的人。有人高興的走著，也有人和你一樣心在滴血。就在你坐在路邊的這段時間。你看清了一些事。看透了一些人。于是你懂得了一個道理在茫茫人生路上，有些人來到你身邊只是為了傷你同時給你一個刻骨銘心的教訓

當你懂得了這些，你就會起身拍拍身上的灰塵，繼續前行。不在去想所謂的愛情。只想努力前行，掃開霧霾，從獲光明。

〔清晨，拉開窗簾，閉上眼睛，讓陽光灑在臉上，做一個深呼吸，感受大自然給你帶來的無限動力，昨日的不快隨著呼出的氣體都飄散在風里，取而帶之的是充滿花香的靈力。

用嶄新的心態去迎接新一天的到來，不要有太多的奢望〕

寫擱淺的作文 篇2

笑，是人的一種表情，當人們高興的時候會用小來表達自己的心境。但是，在人生的旅途，也要以微笑來面對旅途的艱辛困苦?！緒wW.zw5000.cOm 作文5000網】

我曾聽媽媽說過這樣一個故事：

美國發生了一場車禍，十分嚴重。所幸車主并沒有生命危險就送往了醫院。

警察從車主的手機里找到了他家里的電話，并撥了過去。電話響了很久，終于被接起來了，對方傳來年邁而又慈祥的聲音，好像是一位老奶奶。警察不忍心將車禍的事情告訴她，怕她會情緒失控，但最后還是講了出來，他們知道紙是包不住火的。誰知，老太太并沒有情緒失控，而是平靜地問：“被毀的車是新車還是舊車？”“舊車?！彼鐚嵒卮??！澳蔷秃?，不然就虧了好幾萬。”對方的回答令警察大吃一驚，反問：“那如果是新車呢？”老太太小了幾聲，答道：“新車？呵呵，虧了就虧了，我兒子不也沒事嗎？這就夠了！”

瞧，這位老太太是不是很樂觀？她以微笑面對人生，得到的并不是痛苦而是慶幸！

我還聽過狐貍與葡萄的故事。

一天，狐貍來到葡萄架下，想吃葡萄，可是葡萄架太高了，它摘不到，便放棄了。臨走還說了句：“這葡萄一定是酸的。”便悻悻離去。聽完這個故事，有人一定要說那個狐貍是自欺欺人。是啊，它是有些許的自我欺騙，可是我們的人生有時候也需要些許的自欺欺人，用另一種客觀的角度去對待，你會發現自欺欺人也是一種自我安慰的方法，可以帶你走出陰影，走向明天的光輝。

“笑一笑，十年少?！闭埓蠹叶噙\用“笑”這個工具，用微笑來面對人生！

寫擱淺的作文 篇3

面對人生，我選擇微笑

面對人生，我，回選擇什么？我會選擇對人生微笑！

人生路途中，有茫然若失的時候，有無可奈何的時候，還有哭泣的時候。

但在這些時候，也許會有人選擇逃避，或放棄，但，我，會選擇迎上它，對它展露出我的微笑招牌。

在人生的挫折來臨時，我會昂起頭，用微笑迎接它的到來，

我的數學成績很不好，盡管我正在努力，但由于我的基礎太差，最終在考試前沒能趕上最后的末班車。明天就要考試了，我應該？如果明天考不好，我要怎樣向父母交代？

我在思考著數學應用題，怎么又要用方程解答？真煩。我不禁咕噥了一句，這時，一直站在我身后的爸爸插話了怎么了？還沒看題目，，只看要求就灰心？你試做一下，先讀題，再認真檢查。我低頭看完題目，發現這個題目竟很簡單！我五年級就會做了。我看了看爸爸，爸爸正對著我笑。愛在那一刻，我明白拉。

我以前在遇到列方程的應用題，都會毫不猶豫的跳過，我連題目都不看，就認為我不會做，也一直都認為我不會列方程解應用題，但實際上我可以，我能！

寫擱淺的作文 篇4

記日記記什么，這個就隨心情。不要太拘謹，要放松，其實你想記什么就記什么，沒有任何成規束縛。你也可以不按我的建議去寫。關鍵是在于要開始動筆寫。你就是想罵一個小人都可以把情緒傾瀉進來。

寫起來，幾天就能端正認識，這件事不是那么難嘛，好有成就感呀，給自己點個贊。堅持個21天，爛俗的理論說21天就能養成個習慣。寫日記可比跑步鍛煉、早睡早起、學習英語等等簡單多了，簡直就是勵志的最佳手段。

日記在當時是記錄，是整理，一些事情你選擇更多地記憶下來，另一些則隨便吧。它能幫助我們思考發生的事情，做總結復盤。而記錄一段時間之后，記日記就有積累和回顧作用。有了更豐富社會經驗的我再回過頭來看，能更不同視角和更理性看待以前的事情。當然，如果是當天的教訓，你沒有一點新想法，那就該警惕了。

以后養成記日記的習慣后，再有空隨手看看過去的記錄，上周、上個月，去年的今天，專注于成長的你都不愛去刷微博了，刷知乎也少了。

那種畫畫的手賬日記，還有晨間日記，我建議你們就別強求了，先自己寫起來，形式不重要。從今天開始寫起來。

寫擱淺的作文 篇5

從明天起，哦不，是從現在起，我——要用新的日記本啦！

買日記本時還有一段小插曲呢！聽我慢慢道來。

今天放學回家后，媽媽看到我的日記本說：“你的日記本也太小了吧，像個便簽條一樣，又小又軟。走，去買了大點的！”

我和媽媽到了超市，媽媽拿起一個本子說：“你看，這個本子多大、多硬呀！就買這個吧？”

“不買，我要有密碼鎖的！像苗雨馨的'自備本那樣，不過，我要密碼轉盤多的！”我拿起一個封面畫白宮的密碼本，“這本就不錯?！蔽掖蜷_一看，鎖鉤子不見了！原來是個濫竽充數的；再找，密碼鎖是好的，但是封面畫的是粉色小花，太女生了吧，不行；我繼續找，找了好幾本，才找到一個好用又好看的密碼本，封面是幾只帆船在大海上航行的，真棒，就是它了。我好高興，可以寫屬于自己的小秘密了，再也不擔心同學偷看了。

買好后，我和媽媽高高興興的回家了。

寫擱淺的作文 篇6

前幾天，我們學習了《理想的風箏》這一課。

課文講的是一位年過五十的歷史老師，雖然已經殘疾了，但是對生活有著那樣純樸、強烈的愛與追求，他每年都不肯失去親手把風箏送入藍天的歡樂，他不僅讓自己感受到快樂，而且還將快樂帶給他人——他的孩子和他的學生們……

同樣，在我們的周圍也有著很多像他這樣“身殘志不殘”的人，他們對生活充滿著熱愛和追求。他們有的頑強拚搏，在殘疾人運動會上為祖國爭光；有的在自己的工作崗位上艱苦奮斗、自立自強；還有的以堅強的意志做到了常人難以做到的事情，取得了輝煌的成就……而我們作為四肢健全、身體健康的人，更應該努力學習、積極向上、自強不息。面對困難和挫折時，我們要毫不氣餒，心平氣和地尋找失敗的原因，哪里跌倒了就從哪里爬起來。

只要我們積極樂觀地對待生活，我們的生活將無限美好！

寫擱淺的作文 篇7

生命是什么？

或許，生命就是一滴清泉從磐石壁間的縫隙滲出，緩緩滴入潺潺溪流的一剎那。這小小的一剎那，在我們看來，是那么的短暫。但就在這短暫的一剎那，這滴清泉也曾用眼睛去體察這世間的人情世故，也曾用心靈去呵護這世間的萬物生靈，也曾用呼吸去感受這世間的點點春意，也曾用肺腑去醞釀這世間的點點憂傷……然而，正當他將要與溪水匯集緩緩流入遠方的時刻，孕育出來的，將會是另一滴新生的水珠……

我們感悟生命。生命是時間與情感的結合，而并不是歲月的簡單輪回。

那么什么是人生？

人生，就是我們與生命的親切訴說，這種訴說，是一種不受語言羈絆的訴說，是一種情感的流露，就好似那高山流水，永不停息；人生，就是我們與生命的親切對話，這種對話，是一種沒有音符的對話，是一種心靈的溝通與交流，就好似那山澗間的彩虹，通向你我；人生，就是我們與生命的親切交談，這種交談，是一種沒有時間羈絆的交談，是一種情感的升華與體驗，就好似那云霧中東升的旭日，閃射金光……

這一切，都是多么美好；這一切；都是多么沉醉。因此，我們還要對人生感恩。

感恩人生，是人生給于了我們理性的思維，使我們思考。從生活中一件件微不足道的小事中提升出對生活的態度與認知；從親人一句句平平淡淡的話語中體會出對親情的珍惜與感動；從朋友那行行群蟻排衙的書信中感受出對友誼的珍愛與渴慕；從無垠草原一片片青蔥碧綠草地上萌發出對大自然的熱愛與敬畏。

感恩人生，是人生賦予了我們細膩的情感，使我們感知。讓我們從母親雙鬢的幾縷銀發中悟出母愛的無私；讓我們從父親那佝僂的背影明白了父愛的偉大；讓我們從老師辦公室那深夜中微弱的燭光了解了老師的辛勤；讓我們從滿臉炭灰的臉頰中看出了煤炭工人的艱辛。

感恩人生，是人生賜予了我們憨厚的心靈，使我們關愛。在對手跌倒時扶他一把，送上信任鼓勵的目光；在朋友生病時細心從容地照料他，獻上早日的祝福；在情人深夜著涼時，脫下自己的大衣，為她披上你心中的溫暖，讓他感受到你的愛；在募捐箱前駐足時，獻上自己微薄的力量，去救助那些與你萍水相逢的遇難者。

感恩人生，是人生贈于了我們曠闊的心胸，使我們寬容。當遭到他人的惡意諷刺時，我們能夠欣然對待；讓我們遭到朋友的埋怨和不解時，我們能夠以理服人；當我們遭到人們的善意批評時，我們能夠誠懇接納，完善自我；讓我們遭到不幸的降臨時，我們能正視現實，而并非怨天尤人。

感恩人生，是人生贈于了我們鋼鐵般的意志，使我們堅強；是人生贈于了我們冷靜的心態，使我們沉著；是人生贈于了我們豐厚的知識，使我們淵博；是人生贈于了我們濕潤的心田，使我們笑容綻放……

懷著一顆感恩的心，去走向你人生的道路。用感恩去期盼你未來人生道路光明，用感恩去祈福尼昔日的路上的腳印。

讓我們用發自內心的呼喚，去感觸生命，感恩人生。

寫擱淺的作文 篇8

去旅行的時候，路過一個小攤。賣的是各型各色的不倒翁。駐足觀賞，不覺發現了其中的玄妙。

一種是頭重腳輕，頭部在下，你把它翻正坐起，它立刻又倒下去。

一種卻是頭輕腳重，坐姿穩妥，你把它奮力推倒，它立刻又站起來。

我饒有興味地看著那造型、表情、姿態都完全不一樣的不倒翁，只因為灌鉛的部位不同，竟然一個永遠坐著，一個永遠顛倒，這是多么有趣呀！

看著這些始終頭朝下或者是永遠正襟危坐的不倒翁，我不由得笑了。小販卻也是笑著對我說：“呵，你看這些頭朝下的不倒翁，它們可是煩思深重??！這就像是普通人，整天是妄想紛飛，想著未來該怎么辦。而不像這些腳重頭輕的，心上放空，只注重腳下是否有力量。你若是買幾個回去，也可以時時省察自身！”

小販真是會做極了生意，可我也驚嘆小販那若禪思者一樣般若的心，只先買兩個回去罷！

旅行回來，把兩個不倒翁置于床頭，看著它們的姿態，我突然記起了小販的話，心頭竟然有一種撥云見日的開明。一個普通人，誰不是在幻想自己能有一個美好的明日呢？但那繁重的思索與幻想卻深深地禁錮了我們的心身。固然，對未來要有計劃。我們需要思考，需要沉思，但若想多了，累了，垮了，就會像那頭重腳輕的不倒翁一樣，只會一動不動地倒在地上。因為只是空想的人，而不付出腳下的行動，談何走向成功呢？這讓我想起了羅丹的雕塑。他大概至死都想不到，自己的傳世杰作《沉思者》也是這么一個人物。他那巧妙絕倫的雕塑，似乎把自己對生命的沉思都刻之其上。沉思者仿佛看著蕓蕓眾生，得到了覺悟；然后把頭沉沉地垂下來，思索著人生與哲理。但他只是低著頭，苦苦地想著，想得越多，腳下不也輕了嗎？縱然他是用石頭雕刻成的，可你看他那似乎強有力的雙腳，卻也像是輕飄飄地浮起來。呵，他垂下的腦袋里有再多的妙思，也不過如此！

而那像禪人樣的腳重頭輕的不倒翁可不一樣。他們腦中沒有那么多的思慮，沒有雜念，因而整個人都是輕松愜意的。他們把一身的重量都放在腳上，這樣就能不停地行走在路上。若賦予它們靈性，它們也否會走路，并穿越高山大海，一路荊棘，去把心中的火種種在成功的角落呢？那該是多么聰慧的人才會發現，人生路不僅靠思索，那大部分的時間應該行走在路上??！腳踏實地，進入當時當刻，才能一步一穩；若腳下無力，路再順暢也無法可走！

我忽然愛極了這兩個不倒翁。因為一個能告誡我別只會空想，一個卻又勉勵我要不停不息，敢于行走和闖蕩。我細細地看著他們，仿佛是看著兩個哲人，它們對坐著，卻各自潛藏著人生的奧義！

我想，人生路坎坷，我們要有思索，要思考，要有這人的靈性，但是，腳下的力量才更珍貴，它支持我們不放松前進。在困難面前，可以勇敢堅定地站在原地迎接暴風雨；在成功面前，則可以爆發腳下所有的能量，直沖向前。

若說是誰告訴我這番哲理，我該說是這不倒翁。

寫擱淺的作文 篇9

堅持是一場華美的邂逅，但堅持著走下去，便會遇到別樣的伙伴，明白更多的道理，邂逅更多未知的風景，軍訓便是如此。

——題記

軍訓是高中生活的起點，對我們剛踏入育明高中的新生們來說，也是萬里長征前的第一個挑戰。還未從長假中蘇醒的我們從享受中突然一頭扎入緊張的軍訓，這突如其來的變化讓我們都有些措手不及。

嚴明的紀律，嚴格的要求，緊張的節奏，以及辛苦的訓練，這就是軍訓生活的幾大特點。

回想初次見到吳教官，看著那張黝黑的`面孔，心里有一種緊張，教官會不會很嚴格，我們在不安地揣測。

“第三列、第四位同學，請不要亂動，如果堅持不住要打報告！”“作為一個軍人，站軍姿是最基本的，剛開始會很累，只要堅持住，就會有好的成效！”在這樸素的話里，滿懷著鼓勵和諄諄教導。仔細觀察，就會發現我們的隊伍永遠是背朝陽光的，此中不難看出吳教官對我們默默無聞的關心和愛護。嚴肅而不乏幽默，嚴格卻不乏體貼，用來形容他再合適不過。

我們的賈老師也給予了我們很大的支持，他本可以在體育館中休息，躲避烈日，但他沒有。他一直陪伴著我們，關心著每一位同學的身體，在休息時間與我們聊天，處處為我們著想。

的確，軍訓是辛苦的，但卻辛苦得美麗，美麗而動人，動人得讓人難以忘懷。我們不需抱怨它的苦難，它的辛苦和勞累，因為它是在磨練我們像樹一樣堅挺向上，不屈不撓，它帶給了我們一份堅持，一種力量，一種堅貞不屈的品質。

在老師與教官的鼓勵之下，在同學們的互相幫助中，我們不再懼怕困難，而是更加渴望勝利和光明，因此奮勇向前。在火紅的烈日下我們堅持訓練，鏗鏘的口號喊起來，整齊的步伐踏起來，堅毅的面龐抬起來，耐心指導的教官與認真操練的同學們心中充滿了奮進與希望。陽光愈烈，斗志愈昂揚。

最終，我們的堅持見到了成效。豪邁而整齊的步伐，伴著那嘹亮的口號，一排排，一列列，是那樣賞心悅目，振奮士氣。當我們隊列經過一整天的訓練，最終受到表揚時，我們自豪地笑了；當我們班一同唱歌時，我感受到集體的溫暖；當休息時，我們坐在被太陽烤的熱烘烘的草地上互相鼓勵，燦爛明媚的陽光，映照在每個人的臉上，每一個人都微笑著，這微笑的分量勝過了艱辛，勝過了汗水，甚至勝過了疲憊。

團結就是力量，再不是簡簡單單的一句話，它授予我們人生的哲理，告誡我們為人的理念，更在軍訓的訓練中，鑄起了一座不倒的城墻，集體的榮譽感讓我們將它演繹得淋漓盡致，愈見豐美。這些，無一不在表現著我們的心，那五十五顆不再陌生，緊緊相連的少年的心。

寫擱淺的作文 篇10

周六，那蒙蒙的陰雨天，給了人多少美好的回憶！細雨靜靜地打在窗上，起床、吃飯、出發，一切都那么井井有條！一輛小車駛過彎彎曲曲的高速公路，向西塘開去，寫下了那幸福的一筆……

到達西塘，看看那白墻青瓦的房屋，在看看古老的`小鎮，仿佛回到了古時那熱鬧的小街。人們川流在街上，小雨依然滴滴答答地下著，坐在樸素的藍印花布遮蓋的烏篷船上，望著河道兩邊熱鬧的酒家店鋪，內心油然升起一種煙雨江南的美感。

孩子用小手接起涼絲絲的雨水，輕輕地灑向母親，母親臉上立刻蕩起幸福的微笑。走進酒館，美味的飯菜把種菜人的喜悅一起帶進我們的嘴中，入口滿是幸福的農家味，絕對不比城里的大酒店差。酒館門口的小龍蝦揮舞著它的大鉗子，也想吃一口這飽含農家味的飯菜……

快樂的西塘滿滿都是文化氣息。飽含珍珠的河蚌、貝殼紐扣的制作過程、西塘的歷史名人典故、古老的建筑和陳設等，為西塘增添了一抹又一抹的風采……

走出西塘，依然可以看到那古老的小鎮，依然可以聽到那快樂的聲音在耳邊回蕩。

西塘，再見！下次我再來看你！

寫擱淺的作文 篇11

今天，我剛吃完飯，正要出去玩。爸爸叫住我，待我把頭轉過來，爸爸指著我吃過飯的碗說：“你把這一粒飯留著做什么？”我想：一粒飯有什么了不起。爸爸又說：“你莫以為只一粒飯，它來得可不容易啊！”說完就要我把這一粒飯吃下。

在我吃這一粒飯的時候，就想起了一年級學過的一首詩，詩名《鋤禾》：“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

想到這兒，我又記起在一個署假里，我到舅舅家去玩，看見農民伯伯在田地里干活，汗水濕透了他們的衣服，汗水從頭上流到腳下，又從腳下流進土里，連土也濕了一塊，這糧食確實來得不容易呀，從今天起，我一定要愛惜糧食，堅決改掉剩飯的壞習慣。

第二天早晨，老師看了我的這則日記很高興，當著全班同學念了這則日記，還表揚了我：“袁志軍同學這則日記寫得很好，既檢查了思想，又鞏固了知識，還提高了寫作能力，真是一舉多得。”我聽了心里樂滋滋的。從此我寫日記的勁頭更足了。真的，我認為自己的寫作能力的確提高了，我媽媽也認為我進步了。我感覺到寫日記不再是一種負擔了，反而覺得是一種樂趣。

寫擱淺的作文 篇12

有一種孤獨是，你獨自在做一件事，做完后，發現并沒有人在等你。

今天因為跑步超時被老師排隊罰站，僅僅只有十幾個人。教導主任用手機錄像，班主任在訓話。好朋友是第一個完成任務的，好朋友在一旁想要等我，而她的旁邊，站了一個喜歡她的男生，在等她。后來好朋友就跟我說先走，不等我了。然后男生也跟著她一起回教室了。我站在第一排，被老師一邊訓斥，一邊想起努力跑步的樣子，還有好朋友離去的'樣子。我的頭也不敢抬起，生怕眼淚會掉出來，眼圈發燙。

只有我自己知道，我是多么努力地在向前跑，絲毫不敢怠慢?？山Y果還是不盡人意，沒有人看到我努力的樣子，甚至好朋友回家時，跟我說，為什么你跑得這么慢，你得再快一點兒。我知道沒有人會理解我，于是不再反駁，我只是想著，下次再努力一點兒吧，死也要死在終點。

其實我最崇拜的人，是我自己。只有自己才能幫自己度過一山又一山，一道又一道難關。

其實多換位思考，別人未必有你身上的優勢。

寫擱淺的作文 篇13

一過便是六載，一笑便是六年，彈指一揮間，六年時光悄然溜走。臨到離別之際，驀然回首。昔日的土磚瓦房，何時已成了高樓大廈；昔日的一草一木，何時悄然抽過了六次新芽；昔日意氣風發的教師，何時佝僂了腰。畢業好似一陣風，吹散我們之間所有的牽絆，任憑歲月將我們拋到世界各地。我多么希望，時間定格在我13歲的時光。掩面沉思，曾經屬于我們班所有人的回憶，構成了我流光溢彩的童年時光。

六年前，稚嫩的我們第一次離開了各自的家庭，來到了這個當時在小小的我眼中龐大的不可一世的世界。那段充滿純真的歲月，是我記憶深處珍藏的最快樂的回憶。

那一年，我們班幾十位同學第一次遇到了一起，我們彼此大睜著茫然的雙眼，偷偷打量著對方。生性頑劣的我一個惡作劇打破了這陌生的氣氛，望著那個不幸“中獎的同學，”全班響起了暴風雨般的笑聲。我忍不住為自己的成果喝彩。我們就這樣彼此熟悉了起來。

兒時的我，甚是活潑，初到一個陌生之地，我絲毫不顯膽怯，招招這個，惹惹那個。老師見我做的無關大雅，便不再制止我。漸漸的，我就成為了班中的小霸王。一日課上，老師竟然不在，頓時我心中的小人雙手叉腰哈哈大笑，這下可是山中無老虎——猴子稱霸王了。不巧的是，正當我得意忘形之時，誤傷了一位女同學，年幼的我頓時慌了神，令我沒想到的是，當老師趕到嚴肅批評我時，那位在班中一直乖巧的女生竟在老師面前替我開脫。事后，我問她：“你為什么要幫我？”那位女同學輕輕柔柔地說道：“你也不是故意的，沒關系的”，那一刻，一向唯我獨尊的我，竟嘗到了什么叫做后悔的滋味。我帶著三分歉意對她說：“我叫康平，做個朋友吧？以后在班里我罩著你?！蔽遗闹乜诔兄Z。她顯然沒料到我會這樣說，微愣了一會兒，答到：“好，王如雪，我的名字”。第一次，我嘗到了友情的`味道。那么甜，那么溫暖。

沉醉在兒時的快樂中的我，視線不經意落在了那條林蔭小路上，那里的一草一木，都曾記載著我的歡笑，悲傷，他們是我空虛時最好的傾聽者。當雙腳即將踏出母校大門那一瞬，視線不經意撇到校門的四個大字上，心中那淡淡的感傷好似被放大了千百倍，一滴滴滾燙的液體，糊了眼眶，也暈開了那片感傷與不舍。再見了，母校！再見了，再見了，母校中的所有人！

六月季，是個離別的季節，我們之間堅不可摧的情誼，就這樣被三張考卷考散。臨別之際，往日的記憶碎片拼接成一幕幕畫面，像放電影般在我腦海中回放。我知道，離別是為了更好的相遇，我們康小的幾十個同學，無論身在何方，我們從來就不曾分離，因為我們的心早已揉為一體，記憶已成永恒。我們的情誼從來不曾缺席，時光不老，我們不散！