腳印初中作文(系列11篇)。

無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的腳印初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

腳印初中作文 篇1

時間會悄然而過，時間也能改變一切，因為時間小雨滴穿透了石頭，因為時間那年輕的臉上也多了飽經風霜。也唯有那深深的一個腳印，還默默的.注視著人間滄桑。

人生是一條漫長的“絲綢之路”，許多人要的是不顧一切地風雨向前走，達到自己的目標。于是那一個個經歷過的腳印就留在了他們身后。我卻不要，我要對這些說“不”，我要后退，倒著走，我才能看到，才能不忘掉哪些我留下的腳印——曾經那么美好的風景。

后退一步，我看到了離別的腳印。曾經我們同窗共讀，曾經我們嬉戲玩耍，曾經我們共度風雨。離別的日子還是會來臨，那無情的冰雹，就這樣無情的打在了我們的臉龐。可我們還是那么固執，始終不肯說出那一聲“再見”。就這樣我們都各自都背過了身，向著兩個沒有交點的方向走去。只留下雨點的哭泣。那一刻，是哀傷，會哭泣。

再后退一不，我看到了成熟的腳印。那曾幾時，我學會了思考，思考人生的哲理；那曾幾時，我學會了領悟，領悟那母愛，那時間的溫情；那曾幾時，我我學會了品味，品味書中美好的味道；那曾幾時，我學會了感受，感受世界上唯有悲歡離合……當我明白這些都是成熟的標記，那一刻，是驚喜。

再后退，我又看到了幸福的腳印。幸福，無需太多的理由。能和爸爸媽媽們安然的一起走過大街小巷是那么的幸福；能在中秋月圓之夜與家人一起賞月也是那么幸福。幸福，只是平平淡淡的，不需要那么多華麗的詞語，沒有精辟的語言，只有一分寧靜。我發現我擁有了幸福，我留下了幸福的腳印，那一刻，是開心的，是幸福的。

那一個個深深腳印，有這七情六欲，能從中找到以前的風景，退一步看看，才發現是那么的幼稚，那么的幸福。

腳印初中作文 篇2

我走在回家的路上，感到非常的孤單。街上的路燈一閃一閃的，人們各走各的，我覺得我的腳印很孤單。

小時候，老爸老媽在外地工作，沒有人管我，他們只是每月寄錢回來，我的腳印很孤單?？墒俏肄D念一想，爺爺奶奶陪著我呀，每天都在校門口接我，回家后可以吃上豐盛的晚餐。周末，哥哥姐姐們會帶我出去玩。過年的時候，我有很多小朋友一起玩。我的腳印孤單嗎?

長大了，爺爺奶奶再也沒有管過我了，可是爸媽回來了。雖然他們很晚才回家，可是晚上他們會陪我一起寫作業，一起陪我出去玩，一起給我買東西。這時也擁有了更多的朋友。他們陪著我踩下一個又一個的腳印。我的腳印孤單嗎?

現在，每次一個人回家，到家后爸爸總是說：“回來了!”我就答：“哦。”每次就這些簡短的對話，爸爸媽媽也很少管我的學習了，哥哥姐姐們也找到了工作，也很少帶我玩了?？墒牵股畹臅r候，媽媽會為我送上一份點心，困難的時候，爸爸會為我指點，他們讓我的小腳印走在他們的大腳印里。我的腳印孤單嗎?

我的腳印不孤單!小時候，有爺爺奶奶的腳印陪著我;長大后，有同學朋友的腳印陪著我;現如今，有爸爸媽媽的腳印陪著我。其實，每個人的腳印都不孤單，每個地方都有別人的腳印!

我們不要抱怨爸爸媽媽不愛我，爺爺奶奶不管我，朋友同學不理我。其實，他們一直都在你身邊，只是你沒有發現而已。

我們的腳印從來不孤單。

腳印初中作文 篇3

童年如歌，哼唱著美妙的旋律；童年是詩，以優美的語句談人生；童年似水，綿延的同時丁咚作響；童年像風，迅速拂去又令人深深回憶。

在這詩與歌的年代，在這水與風的青春，身后的.腳印埋藏著童年的回憶……

一個腳印使我不禁回想起一件事，它代表了我成長的印跡。那是一個秋風蕭蕭的下午，雖已到秋天，可我們仍懷著一顆火熱的心?！岸＿蔬省毕抡n鈴聲一響，同學們一窩蜂地沖出校園，進入小賣部買吃的，我也不例外，緊握著一把零錢，被人一會兒擠到最里邊，一會擠出小店，這樣把攬了幾次，我終于拿到了自己愛喝的飲料，付給小店老板了應付的錢。我興高采烈地走出小店，可緊接著一個聲音尾隨身后。“站??！”老板對我大聲喊到。我回過頭，只見一雙緊鎖的眉頭下，嚴厲的眼神望著我，其他同學也回頭打量著我。“你還沒付錢呢！”老板說，“我付了呀！”“胡說！”“我真的付了！”“你付了我還會不知道？”“可是……”我心里不知有一股什么滋味涌上心頭，好像心里打翻了五味瓶。其他人也紛紛評議我?！斑@么點兒大的孩子就學會說謊了?！薄熬褪?，家里人不知怎么教的？”我頓時感到十分丟人，恨不得找個地縫鉆進去。這時，老板娘一晃身子，到了我眼前，說：“你胡說什么呢，我明明看見她付了錢，別隨便指責人家，不分青紅皂白就說人家，換作是你，你好受嗎？”又扭頭對我溫柔的說：“小朋友，別生氣呀，對不起，以后你來我們給你打八折，好嗎？”我含著淚花點了點頭，笑了。

此后，我再沒有遇到這種事情，可回想起來，心里仍有點兒生氣，可又不得不感謝那個老板娘。心里漾起了溫暖的浪花。

成長像是一條金色的河流，每一條浪花，帶給我的都是純純的微笑。美好的回憶在陽光照耀之下，散發出耀眼的光茫。

腳印初中作文 篇4

當晨暉悄悄推開云窗，我向著太陽升起的地方，張開雙臂，迎接這美麗曙光；當晚霞映紅了池塘，我向著太陽落山的地方，倒背雙手，目送這柔和夕霞；當太陽收起最后一抹余光，我向著月亮升起的地方，抬頭凝望，沐浴這希冀之光。

有人說，每一步都是我們自己走的。不錯，每一次的抬起，每一次的踩下，竟有不一樣的體驗和收獲。

小時候，剛學會走路，走一步都不穩，就開始憧憬著自由，我不喜歡那學步車，不喜歡那扇大鐵門。在爺爺奶奶不注意時，蹣跚走上了街，鉆進了趕集的人群。也巧，正好和從市集上回來的爸爸媽媽錯開了——我那么小，誰看得見！結果一家慌了神：奶奶跑回學校找，爸爸趕回醫院找，媽媽挨家挨戶垂淚詢問，二叔二媽在集市上焦急地呼喊，爺爺則開車去派出所報警。此時，我卻悠然自得地跟著賣氣球的小販，稚氣地討要氣球。討要不到，回來準備找爸爸媽媽要錢，卻看見一家人早已哭成了一團。結果，爸爸媽媽“樂極生怒”，哭著扁了我一頓。

隨著年齡的'增長，經歷的事情也就更多了，我能堅實地走穩每一步。漸漸地，我發現自己的獨立性變強了，可以自己照顧自己了，即使媽媽不在家，我一樣可以像原來那樣充實；好朋友來我家，我一樣可以像媽媽那樣，沏出一杯熱茶，擺出兩樣小菜；遇到委屈，我能自我排解；遇到困難，我能自行解決。

人生的道路不可能一帆風順，面對無數次挫折，這條路，還要好好走。走到了十字路口，作出你認為最正確的選擇，那么，成功一定會向你微笑。

沒錯，我要成熟，我在成熟。看著這些腳印兒，我突然發現，里面開滿了小花，那一定是我童年的夢想吧。

我再一次回眸那些腳印兒，笑了，因為，風兒早已抓一把細沙，將不快輕輕抹去。

我要向前看，向前走。

前方，一朵暗紅的小花赫然留在地上，我輕輕彎下腰，撿起它，笑了。

——后記

腳印初中作文 篇5

隨著又一年的逝去，我們每個人都在成長的過程中，就象一個青澀的蘋果逐漸成熟為甘甜的紅蘋果，也在成長道路上經歷了成功與坎坷，留下了數不清的腳印。

腳印每個人都會留有，但真正收獲的腳印卻很少。在我的.成長腳印中，使我改變最大的一個腳印是發生在去年的暑假：記得那次，我和爸爸坐公共汽車去參加少年作家現場命名作文比賽，一位七旬的老爺爺被售票員阿姨扶上了車，我見車上沒位子了，就把那位老爺爺扶到自己的座位上，老爺爺道謝了我們，就問我：小朋友，你上幾年級了？我上四年級。她現在要去參加少年作家現場命名作文比賽。不錯，小小年紀就能去參加比賽，你應該學了外語吧，水平怎樣？學了，還可以。那我們用英語來交流吧！好吧！說完，老爺爺就說了幾句英語，可我卻一句都聽不懂，還是爸爸跟老爺爺用英語聊了起來。您應當懂很多種外語吧！爸爸問老爺爺，呵呵，不多，只懂法語、英語、俄語、日語、韓語而已。我和爸爸不由的開始佩服起這位老爺爺來了。老爺爺又說：活到老學到老，現在我每天還收聽美國BBC電臺，要不怎能成為智者呢？你們這些祖國的花朵，一定要好好學習，外語不僅是一種交流工具，更是將來謀生的手段。比賽完，爸爸一路上，都教導我一定要把那位老爺爺的話記在心頭。

為了能讓我從一個英語不好的小姑娘變成一個英語好的小姑娘，爸爸就給我制定了學習計劃：一是視覺學習，把學過的英語單詞都抄到一張大白紙上，貼在我的書桌前；二是語音練習，每天早晚都要聽英語磁帶十五分鐘；三是口語練習，每天要找爸爸用英語交流。功夫不負有心人，期末考試，我英語考了一百分。在學校舉辦的快樂學英語英語比賽中，得了第一名。

隨著又一年的逝去，我們每個人都在成長的過程中經歷許多坎坷，但只要勇往直前，找到合理的方法，就能跨過坎坷，取得成功。

腳印初中作文 篇6

時間能改變一切。昔日堅實的石橋如今也會成為斷壁殘垣，昔日平坦的大道如今也會成為坑洼之路。唯有那深深的腳印，還默默的注視著人間滄桑。

人生是一條漫漫征途，許多人會不顧一切地向前走，于是串串腳印就留在了他們身后。我卻要對于這些說“不”，我要努力倒著走。努力倒著走，我才能看到我留下的腳印——曾經被遺忘的風景。

努力倒著走，我看到了離別的腳印。曾經我們同窗共讀，曾經我們嬉戲打鬧，曾經我們共度風雨。離別的日子，稀疏的雨點，就這樣無情的打在了我們的臉龐。我們還是那么固執，始終沒有說出那一聲“再見”。就這樣我們各自都背過了身，向著兩個沒有交點的方向走去。只留下雨點的哭泣。那一刻，是迷茫。

努力倒著走，我看到了成熟的腳印。曾幾何時，我學會了思考，思考人生真諦；曾幾何時，我學會了領悟，領悟世間溫情；曾幾何時，我我學會了品味，品味愛恨情仇；曾幾何時，我學會了感受，感受悲歡離合……當我明白這些都是成熟的標記，那一刻，是驚喜。

努力倒著走，我看到了幸福的腳印。幸福，無需太多的理由。能和同伴靜靜一起走過大街小巷是幸福；能在中秋月圓之夜與家人一起賞月是幸福。幸福，只是平平淡淡，沒有華麗的詞藻，沒有精辟的語言，只有一分寧靜，心中的寧靜。我發現我擁有了幸福，我留下了幸福的腳印，那一刻，是美麗。

深深腳印，腳印深深。腳印在人生的道路上，人生的道路又被濃縮在了串串腳印里。從這些腳印中，能看到別樣的風景，能找到曾經的最美。

腳印初中作文 篇7

經歷過了，就會感受到成長的痛與美。

——題記

成長是一串串腳印，或舒緩，或歡快。

靜謐的夏夜，樹影婆娑。朦朧的月光輕撫著河畔的青草，伴隨著蛐蛐“唧唧唧”的聲響，仰望變化莫測的月色，星空中竟隱約出現了童年時的我，思緒便回到了從前……

幼時貪玩的我，最盼望的事就是下雨。雨中嬉戲，悠哉悠哉。

黑漆漆的云遮住了太陽，天空灰蒙蒙的，狂妄的風肆意地吹著，正是“山雨欲來風滿樓”！我興奮地蹬著雨靴，風一般地沖出門外，跳進坑坑洼洼的大水坑里用力一蹦，水花四濺，宛若無數只銀蝶隨風飛舞，炫麗而多彩。飛馳而過的車，將泥水濺落到我的身上。雨中，一個可愛又邋遢的小泥人，追逐泥濘的雨水，留下了一串串快樂的腳印。

時間太快，悄悄地從指縫中溜走。sxw9.com

記得二年級參加圍棋比賽，剛開始時，我心里撲通撲通如同一面戰鼓在不停地敲打，整個身體如同蒸鍋，不斷地往外冒出水汽。想到黑白棋子帶給我的樂趣，我深呼一口氣，攥緊手心，告訴自己要沉著，不能慌。慢慢地，我開始放松，從容應對，奮力撕殺，越戰越勇，最終以7連勝的戰績取得了比賽的勝利。無數次失敗的'體驗，參雜著淚水和汗水，留下了一串串刻苦的腳印。

夏日的風依舊歡快地吹著。如今的我，將面對更多的失敗與挫折，當考試成績落后于人時，我會暗下決心，奮力趕超；面對三好生評比的落選，我也會無聲地流淚，但不會灰心喪氣。我會不斷地磨煉自己的意志，讓自己變得更加堅強，努力學會從容面對生活和學習中的一切困難，留下了一串串堅強的腳印。

用心去感受成長路上落下的一串串腳印，它們記載著喜怒哀樂，潸然淚下……

腳印初中作文 篇8

顆印是人生中五彩的音符，是通向成功路上留下的蹤跡。腳印越深，越踏實，人生的路也更遠，更精彩。

據說鑒真大師剛剛遁入空門時，寺里的住持表現出對他不甚重視，讓他做了誰也不愿做的行腳僧。鑒真心里不痛快，住持也看出了幾分。有一天突然下起大雨來，住持便請鑒真陪他在寺院周圍走一走，邊走邊拍著鑒真的肩頭說：“你是想當一天和尚撞一天鐘呢，還是想做一個光大佛法的名僧？”鑒真一時不知該如何回答。住持笑了，然后問他：“你昨天是不是在這條路上散步了？”鑒真點點頭。住持低頭看看地面：“你能找到昨天留下的腳印嗎？”鑒真回答：“不能。昨天道路干燥，平坦堅實，踩不出腳印來。”住持十分滿意鑒真的回答，接著問道：“今天下雨，路濕泥濘，能留下腳印不？”鑒真的腳印在泥濘中，恰好一步一個腳印，便微笑著說：“已經留下了。”住持聽了，微笑著說：“泥濘的路才能留下腳印，世界上的蕓蕓眾生也是如此啊。那些一生碌碌無為的人，不經風不沐雨，沒有起也沒有伏，就像一雙踩在又平坦又寬闊的道路上的腳，腳抬起來什么也沒留下。而那些經風沐雨的人，他們總在苦難中跋涉不停，就像一雙腳走在泥濘里，不管他們走多遠，腳印都會印證他們行走的意義。”

是啊，從古至今哪一位有所建樹的人不曾飽經風霜。正如司馬遷的《報任安書》中所講：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》。《詩》三百篇，大底圣賢發憤之所為作也?！边@些人是如此，作者司馬遷自己不是也這樣的嗎？司馬遷因被李陵事件牽連而受宮刑，在獄中忍著常人難以忍受的痛苦。最終他的腳印凝結成了被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。

要想讓自己的腳印扎得深，扎得穩，那就要樹立遠大的理想，堅定自己的信念，經受得住人生的磨礪、考驗，不向命運低頭。正如馬克思所說的那樣：“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點?！?/p>

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。對于勇者而言，苦難更是通往光輝頂點的天梯。貝多芬的腳印是一組用黑白鍵奏響的偉大的《命運交響曲》，梵高的腳印是一幅用鮮血染紅的《向日葵》，馬克思的腳印是一部博大精深的《資本論》。

朋友，你還在身后尋找什么？不用遲疑，面向遠方，奮勇前行。讓我們的腳印也如貝多芬、梵高、馬克思那樣充滿激情，執著堅定而富有智慧，讓我們走得更精彩，走出一片輝煌。

腳印初中作文 篇9

杜牧云：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。春風十里揚州路，卷上珠簾總不如。”追憶那豆蔻時光，青春悄然而來，帶給我了無盡的煩惱卻也令人留戀。

“哎呦，看上哪位大帥哥啦？”同學用她那不懷好意的眼神瞅了瞅我，我低頭不語但內心卻默默地抱怨：“管你什么事？”我繼續動筆寫作業，而思緒又飛回了昨天下午。

我安靜的做著作業，突然一個粉紅色愛心的卡紙飛到我的桌上，我緩緩地抬起頭，用眼睛的余光瞄了一下四周，再用手迅速地把它揣在口袋里，又躡手躡腳地跑到衛生間。我輕輕用手把紙張扒開，只見紙條上面寫著：下課操場上見一面吧，不見不散。小龍我的.心砰砰砰地跳動著，臉也像天邊的紅霞一樣，紅彤彤的。下課了，我的心里像“十五個吊桶打水——七上八下”。我踽踽走到操場，看見他獨自一人坐在操場上的木質椅上低垂著頭，似乎在忐忑地等待我的到來。我停止了腳步，腦海中浮現了老師的怒容，父母的失望的眼神，旁人的嘲笑聲。對！我現在是讀書的時候，絕不能因為一點點的小事耽誤我的學習。接著，我毅然走向他，他看見了我，馬上站了起來，嘴角揚起好看的弧度，臉上洋溢著快樂。我心里有點無奈，對他說：“我們現在正是學習的時候，我希望我們能共同學習共同進步，希望我們能做好朋友！”說著我伸出手。他先是一愣，接著嘆了一口氣，也伸出手。向我點頭，我們都笑了。

豆蔻時期的懵懂，性情的朦朧萌動，當時的感覺恐怕只有當時才能體會的到吧。依稀記得的是那時的青春萌動。

時光荏苒，年華易逝。成長的腳印深深淺淺，追憶蓬頭稚子，豆蔻年華，髫年時光，留戀這些點滴，希冀這些腳印永遠珍藏在心靈的酒壇中，細細醞釀，永久散發出醉人的香氣。

腳印初中作文 篇10

我們學校埋在地下的電線是用水泥封住的，可不知怎么的，最近發現上面多了十幾個動物腳印。這些動物的腳印很像是百度的標識樣子，只是百度的那個只有三個腳趾，這些動物腳印上卻還有些有四個腳趾頭。若是只是一種動物出沒的話，趾頭數應該是一樣的呀，難道有好幾種動物曾在此“狂歡”？

這些腳印有些深有些淺，很像是貓爪印，因為狗的腳掌更大。而且只有貓才能跳過那么高的欄桿，狗估計是過不去的。再說了，貓比狗要更靈活，被人發現了會自己快速逃離，狗會動作慢一點。最重要的一點是：學校里沒有狗，不過學校里也沒有貓。當然貓是會跳進來的。

但是就算是貓，它又是怎么將腳印踩上去的呢？只有水泥未干時踩上去干后才會有印。但水泥會黏人的，人可以脫掉鞋子離開，但貓可沒穿鞋，它又是怎樣逃脫的呢？

這應該是野貓吧，因為家貓是不會跳到學校里來的。這些腳印在這兒多久了？它們的主人又是誰？為什么只是中間一塊有腳印，其他地方卻沒有，這一切都是未解之謎。

腳印在這里久了，會不會想念它們的主人？不知道它們的主人有沒有回來看它們，不知道它們的主人會不會再回來，把腳伸進去，把它們當鞋子一樣套一套。

這些腳印凝固在這里，我猜：它們一定會想念它們的主人，想念主人的溫暖，想念主人的模樣。它們如果有腳，一定會回去的吧。

腳印初中作文 篇11

所謂成長就是逼著你一個人踉踉蹌蹌的受傷，跌跌撞撞的旅行。

——題記

成長，不是身高的增長，而是在人生這條路上踩下一個個腳印。

小時，我很討厭讀書，很少像其他孩子一樣，讓爸爸媽媽給我講故事，父母為此很頭疼，為了讓我多讀書，就開始培養我自己閱讀的習慣。

起初，他們讓我試著讀帶拼音的書，遇到看不懂的字，就問他們。久而久之，我喜歡上了讀書，我讀過的每一篇文章，宛若是吹響的號角，照亮了我成功的希望，又如夜空中的點點繁星，更恰似品一杯先苦后甜的香茶……我通過書認識了這個多彩豐富的世界。

書，給我留下一個個深厚的腳印。

那年梨花輕似夢，7歲的我屹立在開滿笑靨的臘梅樹下，看著一樹嬌艷，宛若國畫中亭亭玉立，窈窕的少女。

學國畫的時光很艱辛，每天都要苦、練結構，練色彩。有次，我韻染不到位，把人臉畫成了貓臉。引一片哄堂大笑。臉上火辣辣的.，宛若申時燃燒紅霞，又如翻滾的江水，更恰似一瓶朝天椒辣椒醬倒在了臉上。

后來，我拼命的練習，細心的勾勒好每一根發絲，每一道紋路，每一簇花蕊……終于，我漸漸掌握韻染的技巧，成功的用畫筆塑造出一個個人物，一幅幅花鳥。

努力，讓我留下一個個繽紛繚亂的腳印。

10歲時，我學會了游泳。

曾經，我嗆過水，所以，對水有很大的恐懼。那天，天陰沉沉的，黑云盤旋在城市的上空。我來到游泳館，像到要學游泳，我頓時全身毛骨聳立。

教練是個很兇的男人，他高鼻梁上掛著兩個乒乓球，肩膀上一道大傷疤格外醒目。“嘩”我下了水。過了一會，我掌握了技巧，黑云散了，太陽撥開重重云霧，照的水池一片金光，水原來并不可怕。

游泳，使我留下一個個歡樂的腳印。

在成長的道路上，我們留下了許多腳印，由淺到深，適當的給自己壓力成就更完美的自己。將目光從以往收回，看向還未走過的道路。

德國作家彼得說：“成長中，你可能會在坑洼中跌倒，會被失敗麻痹頭腦。但只要穩重地踩下每一個腳印，每天都是成長。