最新物聯網培訓總結（精品十四篇）。

當我們經過反思，對生活有了新的看法時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會到底應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的物聯網社會實踐心得體會，希望能夠幫助到大家。

物聯網培訓總結 篇1

20xx年度以基礎管理培訓為主，以管理人員的管理知識培訓為主要內容，進一步夯實基礎，增強員工管理意識和能力。以對標培訓為主要手段，采取分層次，一對第一的菜單式培訓方式進行，通過培訓基礎管理工作有了明顯的改觀，員工的管理能力有了顯著提高。具體情況如下：

根據實際制定了本年度培訓計劃，上半年以培訓制度、流程、管理知識為主的培訓內容和課題。按照培訓計劃的同時積極開展公司提出的“對標”培訓月和“三學三查三評三提高”的活動，制定相關的計劃和實施方案，有計劃的針對性的進行培訓工作

1、管理人員單位培訓情況：

管理人員管理知識的培訓9次，參加人次26人次；主要是以設備管理知識和倉儲管理知識為主要內容。對庫房保管員進行培訓12次，參加人次20人次；主要培訓內容是：對保管員進行了輪胎和工具發放流程。保管員進行了單體工程材料發放流程、物資保管養護的基本規則、庫房安全管理規定，保管員業務操作規程。物資管理制度、流程、操作規程的培訓。

2、對技術人員的培訓情況：

對技術人員培訓10次，參加人次242人次，主要培訓公司、分公司設備管理制度、流程、標準及設備管理檔案的正確填寫以及崗位職責培訓。進出檢驗的'制度流程，各技術崗位職責的培訓。

3、對修理工及司機的培訓情況：

對修理工、司機培訓9次，參加人次463人次主要以歸廠檢查相關制度的培訓；崗位安全操作規程的培訓。修理標準，日常維護規程為主要內容以及進出廠廠檢驗責任追究制度、固定設備管理流程、非正常損壞鑒定流程、出廠檢驗流程。司機入場的流程和注意事項，修理工主要是培訓前輪維護調整的要求及注意事項。

物聯網培訓總結 篇2

在這如火如荼的八月，我們省高中化學教師在西南大學開啟了熱情似火的培訓學習之旅，歷經兩個星期。在這期間，通過專家們的專題講座學習和學員的分組交流討論，我對自己的教育教學有了一個全新的認識，下面是我幾點培訓總結：

一、開拓進取，做一名研究性教師

張教授在講座中要求我們中學教師要有教研意識，換句話說，就是要我們研究教學，做一名研究者。在教學中，要開拓進取，就必修研讀教材，研究教材，才能有的放矢進行有效教學。另外，教學中要不斷反思，不滿足自己的教學現狀，才能迫使自己不斷學習，接受新的教學理念來改變自己。在教學中，我們反思自己的教學，單以研究者的目光看待教學問題，闡述自己的'教學觀點，形成獨有的教學言論，形成文字型的東西，逐漸成長為研究性教師。

二、取長補短，完善班級管理能力

西南師大附中向老師作為優秀班主任，給我們呈現了其完美班級管理者的典范。雖然我們的學生條件沒有師大附中同學優越，但我們可以聯系實際，汲取符合我們當地班級管理的有效方法來加強管理，也只有運用先進的班級管理理念，才能從真正意義上不斷完善自己的班級管理能力。

三、學則需疑，在交流中進步

在培訓中，我們與專家交流，我們學員間相互交流討論，我們敢于對教學理念質疑，在交流中我們思想有了碰撞，接受了新的教學理念。與學員的平等交流中，雖然我們教學觀點時常產生分歧，但是我們一直努力分析問題產生的原因，制定解決問題的策略和方法，在分歧中求同存異。

總之，它山之石，可以攻玉。這是我們教師要走出去的初衷，只有汲取新的教學理念和教學技能，才能不斷完善自己。

物聯網培訓總結 篇3

社會有各種各樣的職業，有汽車修理工、服務人員、導游、營養師隨著社會的發展，職業所涵蓋的門類越來越廣泛，職業與人們生活的聯系也越來越緊密。從進入職業學校學習開始，我們就與職業結緣，了解職業知識、嘗試職業活動。不久的將來，我們還將以“準職業人”的身份從學校走向社會，開始我們的職業生涯。

一、我的目標

“人生有多少個十年”所以人生中目標也是非常重要的，它還反映著一個人的理想。老師也常說：“有了目標，才會有動力”。如果選擇好正確目標，前途將會無限發展前景，但沒有規劃好自己的目標將會浪費自己青春。我學的專業是――汽車運用與維修。我要通過努力學習和工作，成為一個高級汽修維修技工。

二、自身條件與職業選擇

本人叫XX職業技術學校讀書，成績在班上優秀，特別是汽車維修專業課拔尖。去年還被評上“德育標兵”。

1、本人的性格：外向、直爽、樂觀自信、能吃苦耐勞、有責任感、遵守規則。

2、本人的興趣：好奇心和動手能力也很強，愛好汽車維修。

3、本人的特長：有一定的組織能力，善于與別人溝通。

4、職業技能：初步掌握汽車維修。

5、我的職業理想：成為一名出色的高級汽車維修技工。

6、我的長處：我一直都沒有覺得自己是一個很優秀的人，可是我一直覺得自己是一個最樂觀的人，我覺得每一天的太陽都是新升的，所以每一天的自己也是一個全新的，我要懷著一顆樂觀的心面對生活。我的長處是喜歡觀察，我總是對周圍的一切都充滿好奇心，喜歡看著周圍的`事物思考一些稀奇古怪的問題，有時候想著想著，就會出現一些非常獨特有創新的想法。我是一個樂觀、開朗的男孩子，平時喜歡與人交往，所以認識了不少知心的朋友。另外，我是一個喜歡向比人學習的人，我覺得向別人學習是一種很好的自我提升的方法，有些事情我們不能一一嘗試，所以，這時候我們就可以向那些嘗試過的`人虛心學習，以一個旁觀者的身份對它們的行為，作出評價，從而學到他們的優點，改進他們的缺點，達到自我提升的目的。

三、汽車的發展趨勢

我國的汽車工業已經走過50年歷程，半個世紀以來，新中國汽車工業從無到有，不斷發展壯大，已形成工業制造、商貿流通、綜合服務相結合的汽車產業。加入世貿組織后，我國的汽車產量5年翻了一翻多，由20xx年的世界第七大汽車生產國躍升為世界第三大汽車生產國，并被公認為未來發展潛力的汽車市場。

有數據顯示，我國目前汽車保有量達到3400萬輛，近10年來以12%的年均速度增長。有人預計，不到30年的時間，中國汽車的保有量將超過美國而成為世界第一汽車大國。汽車工業產銷兩旺、快速增長、有力地促進了國民經濟的發展。汽車的普及為人類社會生活創造了許多新生職業，汽車藝術、汽車廣告、汽車模特、汽車展會、汽車體育、汽車旅游、汽車旅館、汽車社區、衛星城、鄉間別墅及汽車銀行等已滲透到我國人民的日常生活之中，在改變人們生活方式和傳統觀念的同時，也提供了更多的就業崗位。

四、發展階段與措施

（1）職中三年：大概了解汽車基本知識和要求，初步涉獵一些有管汽車修理的書籍，鞏固汽車基本知識，在網絡和朋友資源找到一些從修車中得到的經驗和注意事項，最后考個四級汽車維修證。

（2）畢業二年：找一間汽車維修店去一邊工作一邊學習，鞏固汽車各方面的知識，還要不斷創新，創造出自己的一套維修方法。最重要的是考個三級汽車維修證。

五、評估與反饋

也許，我的職業生涯計劃不是最完美的，但是我會通過不懈的努力、艱苦奮斗來實現我人生的目標。不管遇到什么樣的挫折，我都會堅持下去，絕不半途而廢。

社會在發展，世界在進步。我追求的腳步永不會停止，因為只有不斷地超越，人生才是最有價值的。

物聯網培訓總結 篇4

物聯網的概念是在1999年提出的。當時基于互聯網、rfid技術、epc標準，在計算機互聯網的基礎上，利用射頻識別技術、無線數據通信技術等，構造了一個實現全球物品信息實時共享的實物互聯網“internet of things”（簡稱物聯網），這也是在2003年掀起第一輪華夏物聯網熱潮的基礎。雖然目前國內對物聯網也還沒有一個統一的標準定義，但從物聯網本質上看，物聯網是現代信息技術發展到一定階段后出現的一種聚合性應用與技術提升，將各種感知技術、現代網絡技術和人工智能與自動化技術聚合與集成應用，使人與物智慧對話，創造一個智慧的世界。因為物聯網技術的發展幾乎涉及到了信息技術的方方面面，是一種聚合性、系統性的創新應用與發展，也因此才被稱為是信息產業的第三次革命性創新。物聯網的本質概括起來主要體現在三個方面：一是互聯網特征，即對需要聯網的物一定要能夠實現互聯互通的互聯網絡；二是識別與通信特征，即納入物聯網的“物”一定要具備自動識別與物物通信（m2m）的功能；三是智能化特征，即網絡系統應具有自動化、自我反饋與智能控制的特點。關于要發展這一產業應該做的策略，我個人認為首先是要各大高校設置相應的專業，以方便培養一大批這方面的專業人才，還要做好宣傳普及工作，畢竟，現在知道物聯網的人不多，還有就是國家也應該出臺一些有關的法律法規，就這一產業的一些行規進行規范，并給以相應的支持政策，另外就是要向在這一方面做的好的國家學習借鑒，畢竟，站在巨人的肩膀上才能夠看的更遠，更上一層樓。

物聯網所具有的鮮明特征和傳統的互聯網相比，物聯網有其鮮明的特征。首先，它是各種感知技術的廣泛應用。物聯網上部署了海量的多種類型傳感器，每個傳感器都是一個信息源，不同類別的傳感器所捕獲的信息內容和信息格式不同。傳感器獲得的數據具有實時性，按一定的頻率周期性的采集環境信息，不斷更新數據。其次，它是一種建立在互聯網上的泛在網絡。物聯網技術的重要基礎和核心仍舊是互聯網，通過各種有線和無線網絡與互聯網融合，將物體的信息實時準確地傳遞出去。在物聯網上的傳感器定時采集的信息需要通過網絡傳輸，由于其數量極其龐大，形成了海量信息，在傳輸過程中，為了保障數據的正確性和及時性，必須適應各種異構網絡和協議。還有，物聯網不僅僅提供了傳感器的連接，其本身也具有智能處理的能力，能夠對物體實施智能控制。物聯網將傳感器和智能處理相結合，利用云計算、模式識別等各種智能技術，擴充其應用領域。從傳感器獲得的海量信息中分析、加工和處理出有意義的數據，以適應不同用戶的不同需求，發現新的應用領域和應用模式。

物聯網的分類：

1、私有物聯網（private iot）：一般面向單一機構內部提供服務；

2、公有物聯網（public iot）：基于互聯網（internet）向公眾或大型用戶群體提供服務；

3、社區物聯網（community iot）：向一個關聯的“社區”或機構群體（如一個城市政府下屬的各委辦局：如公安局、交通局、環保局、城管局等）提供服務；

4、混合物聯網（hybrid iot）：是上述的兩種或以上的物聯網的組合，但后臺有統一運維實體。

物聯網未來發展：物聯網將是下一個推動世界高速發展的“重要生產力”！物聯擁有業界最完整的專業物聯產品系列，覆蓋從傳感器、控制器到云計算的各種應用。產品服務智能家居、交通物流、環境保護、公共安全、智能消防、工業監測、個人健康等各種領域。構建了“質量好、技術優、專業性強，成本低，滿足客戶需求”的綜合優勢，持續為客戶提供有競爭力的產品和服務。

關鍵技術：簡單講，物聯網是物與物、人與物之間的信息傳遞與控制。在物聯網應用中有三項關鍵技術。

1、傳感器技術，這也是計算機應用中的關鍵技術。大家都知道，到目前為止絕大部分計算機處理的都是數字信號。自從有計算機以來就需要傳感器把模擬信號轉換成數字信號計算機才能處理。

2、rfid標簽也是一種傳感器技術，rfid技術是融合了無線射頻技術和嵌入式技術為一體的綜合技術，rfid在自動識別、物品物流管理有著廣闊的應用前景。

3、政府應該加大對產業的投入，這個投入可以不是資金，而是給企業更多的政策，特別是在操作系統、開發工具、ic設計等產業鏈中高端領域上從政策到資金都要加大投入。在管理上引入重大資金投向問責制，對長期投入資金不能市場化、產業化的項目，定期論證評估，不能達標的關停并轉甚至要追究責任。

4、減少盲目引進項目，在嵌入式與物聯網的發展中，核心技術堅持鼓勵國產化，從資金上、稅收上加大力度向自主研發產品傾斜。杜絕盲目引

進產業鏈的中高端技術，特別是不能出現像其他行業一樣，重復引進同一個外國品牌多條生產線的狀況。

關鍵領域：

1、rfid；

2、傳感網；

3、m2m；

4、兩化融合。

應用模式：根據其實質用途可以歸結為三種基本應用模式，對象的智能標簽。通過二維碼，rfid等技術標識特定的對象，用于區分對象個體，例如在生活中我們使用的各種智能卡，條碼標簽的基本用途就是用來獲得對象的識別信息；此外通過智能標簽還可以用于獲得對象物品所包含的擴展信息，例如智能卡上的金額余額，二維碼中所包含的網址和名稱等，環境監控和對象跟蹤。利用多種類型的傳感器和分布廣泛的傳感器網絡，可以實現對某個對象的實時狀態的獲取和特定對象行為的監控，如使用分布在市區的各個噪音探頭監測噪聲污染，通過二氧化碳傳感器監控大氣中二氧化碳的濃度，通過gps標簽跟蹤車輛位置，通過交通路口的攝像頭捕捉實時交通流程等，對象的智能控制。物聯網基于云計算平臺和智能網絡，可以依據傳感器網絡用獲取的數據進行決策，改變對象的行為進行控制和反饋。例如根據光線的強弱調整路燈的亮度，根據車輛的流量自動調整紅綠燈間隔等。

用途廣泛：用途范圍，物聯網用途廣泛，遍及智能交通、環境保護、政府工作、公共安全、平安家居、智能消防、工業監測、環境監測、老人護理、個人健康、花卉栽培、水系監測、食品溯源、敵情偵查和情報搜集等多個領域。國際電信聯盟于2005年的報告曾描繪“物聯網”時代的圖景：當司機出現操作失誤時汽車會自動報警；公文包會提醒主人忘帶了什么東西；衣服會“告訴”洗衣機對顏色和水溫的要求等等。物聯網在物流領域內的應用則比如：一家物流公司應用了物聯網系統的貨車，當裝載超重時，汽車會自動告訴你超載了，并且超載多少，但空間還有剩余，告訴你輕重貨怎樣搭配；當搬運人員卸貨時，一只貨物包裝可能會大叫“你扔疼我了”，或者說“親愛的，請你不要太野蠻，可以嗎？”；當司機在和別人扯閑話，貨車會裝作老板的聲音怒吼“笨蛋，該發車了！”物聯網把新一代it技術充分運用在各行各業之中，具體地說，就是把感應器嵌入和裝備到電網、鐵路、橋梁、隧道、公路、建筑、供水系統、大壩、油氣管道等各種物體中，然后將“物聯網”與現有的互聯網整合起來，實現人類社會與物理系統的整合，在這個整合的網絡當中，存在能力超級強大的中心計算機群，能夠對整合網絡內的人員、機器、設備和基礎設施實施實時的管理和控制，在此基礎上，人類可以以更加精細和動態的方式管理生產和生活，達到“智慧”狀態，提高資源利用率和生產力水平，改善人與自然間的'關系。

毫無疑問，如果“物聯網”時代來臨，人們的日常生活將發生翻天覆地的變化。然而，不談什么隱私權和輻射問題，單把所有物品都植入識別芯片這一點現在看來還不太現實。人們正走向“物聯網”時代，但這個過程可能需要很長的時間。

總之，通過查閱關于物聯網知識的介紹，我學到了很多的知識。我了解到物聯網的前景非常廣闊，它將極大地改變我們目前的生活方式，可以說，物聯網描繪的是充滿智能化的世界，在物聯網的世界里，事物之間聯系緊密、真是天羅地網??！

物聯網培訓總結 篇5

短短十二天的培訓結束了。在這十多天里雖然忙碌，但收獲頗多。本次培訓采取集中專題講座、小組研討、版畫技藝指導、版畫制作實踐、版畫課堂教學與成果展示、實踐考察等形式。培訓內容包括美術教學教育科研專題、版畫藝術實踐以及成果展示、課堂教學實踐與教學考察等四大版塊。

在課堂教學理論的培訓中，教育研究中心施副主任作了《課題立項申報及論文撰寫》的專題輔導，讓我感覺到論文撰寫的方法以及需要注意的地方，特別是能夠作為小組代表參與了課題模擬申報，得到了施主任的直接點評，感覺深刻，對課題的選題以及課題研究內容的有了更深的認識。教研員陳老師的《說課培訓》深入淺出的說了說課的環節以及注意點，在講座中陳老師大量的實例，讓我對說課中存在的困惑有了更清晰的認識，明白了說課的重點與技巧。省教研員冷瑩老師的《美術優質課的標準》講座，站在全省美術教育的高度，深入淺出的為我們指明了美術課堂教學的方向，美術優質課的基本要素是：視野開闊，實踐體驗，脈絡清晰，方法得當，激勵生成，教書育人。這些要素讓我感覺是那么清晰，又是那么模糊。也讓自己明白了課堂教學的努力方向。

在后期的專業實踐中，我們接觸了木刻版畫，聆聽了多位大師的藝術思想，特別是浙江外國語學院的洪復旦教授詳盡的向我們闡述了版畫的起源、藝術分類、每種版種之間差別和創作的方法。通過培訓我了解了套色版畫中，如何處理白的部分，逐步的'建立版畫的藝術

思維。同時，也讓我感受了版畫的藝術魅力，特別是版畫是一門黑白灰的處理藝術，她的優勢就在于她的藝術語言簡潔、單純、明快；版畫的刀法，筆法及肌理有特殊的藝術趣味；尤其還有印痕的美感。在其后的動手實踐中，我們從臨摹入手感受版畫藝術，指導自己創作一幅木刻版畫，親身經歷版畫的制作過程，期間有很深的感觸，同時又產生更多的疑惑，在以后的教學實踐中還會，不斷的實踐。培訓雖然結束了，但留給我的思考有很多，需要在以后的教學中從學生經驗出發，教學要向學生的生活世界回歸，讓學生自由發展自己的特長，從而達到培育全面發展的學生。同時，需要自己在教學中不斷的提高美術教師的專業素養，體現美術教師的專業特征。

崗前培訓小結 1

人的一生很長，簡單來說就是一個不斷轉變角色適應新環境的過程。對于一個新員工來說，必須對新組織的相關情況有所了解方能干好以后的工作。在我上崗前，我參加了醫院組織的為期一周的新員工崗前培訓，受益匪淺。

在培訓中，周院長要求我們對待工作要做到“沉、程、成”三個字。不管學歷有多高都要沉下來深入臨床一線，把理論的東西提升為實踐能力;因為只有經歷這樣一個千錘百煉百煉成鋼的過程，再踏實的走下去成功就是順理成章的事了。

在這次崗前培訓中，我對醫院有了更進一步的了解。從醫院的發展史到醫院的現況、醫院的辦院宗旨、服務理念、硬件設施、行為規范等都有了一個深入的認識。同時我還認真學習了醫務人員的職業道德、醫患溝通技巧、消防安全防范、院內感染等相關知識，了解到了以后在工作中會遇到的常見問題以及解決的辦法。

所以在今后的工作中，我們要以優秀員工的標準嚴格要求自己，為醫院盡心盡力。沒有規矩，不成方圓，規章制度與規程，規范我們的行為。通過各部門領導對各自部門規章制度、工作程序的.介紹，讓我們了解了工作中各部門的操作程序，為以后的相關工作的執行提供了依據。

通過這次培訓，我還認識到建立良好的工作與人際關系對我們個人專業素質的提高和服務質量，服務意識的提高有重要意義。而且，目前醫患關系形勢緊張，要在醫院干好工作，在現在的醫療環境中，要學會保護自己。醫療糾紛防范及處理的培訓為我們提高防范意識，依法行醫作了提醒，也為我們以后正確處理醫療糾紛作了鋪墊。

時間過得很快，轉眼間短暫的崗前培訓就結束了，但是要干好工作不是一周的培訓就能解決問題的。它需要我們在工作中虛心學習，不斷實踐;方能揚長避短盡善盡美。

物聯網培訓總結 篇6

通過近期的培訓學習，本人切實的感覺到了自身的提高，在此感謝上級安排的此次學習活動，感謝每一位授課老師精彩的授課。此次的培訓學習，使自己的理論基礎，道德水準，業務修養等方面有了比較明顯的提高，進一步增強了學習理論的自覺性與堅定性，增強了做好新形勢下本職工作的能力和信心。參加本期培訓本人主要有以下幾方面體會和收獲：

一、通過培訓，使我進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識

培訓是一種學習的方式，是提高業務知識的最有效手段。21世紀是知識經濟社會，是電子化、網絡化、數字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。一個國家，一個民族，一個個人，要適應和跟上現代社會的發展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。通過培訓班的學習，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性。認識要面對不斷更新的工作要求要靠學習，要靠培訓，要接受新思維、新舉措。要通過學習培訓，不斷創新思維，以創新的思維應對競爭挑戰。我真正認識到加強培訓與學習，是我們進一步提高業務知識水平的需要。加強培訓與學習，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業務水平的迫切需要。只有通過加強學習，才能取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務。

二、通過學習培訓，使我清楚地體會到要不斷加強素質、能力的培養和鍛煉

1、是要不斷強化全局意識和責任意識。“全局意識”，是指要站在全局的立場考慮問題，表現在政治上是一種高度的覺悟，表現在思想上是一種崇高的境界，表現在工作上是一種良好的姿態。要求我們用正確的思路來思考解決當前存在的.問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創新精神，而不是僅僅做好自己負責的那一方面的工作了事，要始終保持開拓進取的銳氣；要牢記“全局意識”，自覺適應目前形勢發展需要，認真學習實踐科學發展觀活動，不斷增強使命感和社會責任感，提高自身能力素質和調整好精神狀態，為社會發展獻計獻策，貢獻力量。要樹立群眾利益第一位,局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發有為的精神狀態，增強勇于攻克難關的進取意識，敢于負責，勇挑重擔。

2、是要加強溝通與協調，熟練工作方法。要學會溝通與協調，要善于與領導、職工、相關服務單位進行溝通，要學會尊重別人，不利于團結的話不說，不利于團結的事不做，積極主動地開展工作。要經常反思工作、學習和生活，把反思當成一種文化，通過反思，及時發現自身存在的問題。

3、是要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚奉獻精神?！叭浴笔且环N高尚的自我犧牲精神、奉獻精神，是社會的主流風氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹立奉獻精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴格要求自己。

4、是要寬宏大量，學會包容。包容是一門藝術，是一種境界，要達到這種境界，就必須擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過錯，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學會容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。

5、是要注重文明禮儀，增強綜合素質。文明禮儀是生活和工作的根基，是體現一個國家和民族文明程度、經濟實力的重要標志，沒有了文明，就沒有了基本的道德防線。我們每一個人都應該具備文明素質，做一個堂堂正正的人，做一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素質的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。只有當每一個人都具備了文明素質，我們這個國家的整體素質才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說文明話，讓文明禮儀成為社會發展的主流，讓我們的素質上一個臺階。

6、是要廉潔自律，加強思想道德修養。要認真學習科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴格自律，自覺接受監督。認真貫徹執行上級關于廉潔自律的各項制度和規定，不斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正做人，踏踏實實做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵，在職工中樹立廉潔從政、勤政為民的良好形象。

總之，通過幾天的學習，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時，也認識到了自己在理論素質、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學習的機會，本著做一名小學生的態度，向書本學、向實踐學，向身邊的同志學，通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無愧于人們的合格的干部。

物聯網培訓總結 篇7

懷著激動的心情，我榮幸的加入了普洱市人民醫院，成為護理團隊中的一員。作為一名新進崗護士，為期半個月的崗前培訓讓我有了更深刻地認識與感悟，同時也讓我知道最難的不是工作任務的繁重，而是無形的、超負荷的精神壓力，所以我們必須要以十二分的精神來工作，以一百分的滿足來上交這份生命的答卷。

短短數日，我學到了很多知識，也正式開始了人生旅途的第一站。在護理部老師們精心組織指導下，進行了三天的理論知識培訓及考試，這三天過得充實又疲倦，絲毫不敢有半點松懈。只要你浪費一分一秒的時間，你就會比其他人落后一步，即使再累，咬咬牙就能挺過去。這樣的`氛圍很緊促，大家都認真的做好每位老師講解內容的筆記。

緊接著就是各項護理技能操作：CPR及簡易呼吸氣囊的使用、無菌技術操作及手衛生、氧氣吸入、皮內注射和密閉式靜脈輸液，首先由老師給我們進行示教，然后我們在分為三個組進行練習操作，最后進行考核。同事之間相互學習相互指導，相處的十分融洽。臨床護理中我們就應該學會多聽多看多問多做，這樣才能提高自己的專業技術水平，給病人帶來足夠的信任和溫暖。

之前心里面一直緊繃著一根弦，以為理論和操作結束就可以好好放松一下，然而我們都錯了，等待我們的還有殘酷的體能訓練。雖然時間很短，但我們也利用這短暫的時間學到很多知識。作為一名醫護人員，我們不僅僅只能在醫院里治病救人，也能加入應急救援隊進行院外急救，就在這次拓展訓練中我們基本掌握了EMT的操作流程，這兩天很累但也很開心，也是人生路上難以抹去的一段時光。

總之，我為自己能加入護理這個團隊，感到無比自豪。在今后工作中我會更加努力去提高自身專業技能操作，做到熟能生巧，強化理論知識，提升專業素質。最后由衷地感謝醫院能夠給我們這樣一個學習的平臺，使我們從中受益匪淺，也能爭取早日做一名合格的護理人員，救治更多需要我們幫助的病人。

教師培訓小結 1

時間過的真快，轉眼一個學期又已接近尾聲。為了實現自我完善，不斷提高業務水平，現對本學期個人校本培訓情況小結如下：

1、始終熱愛教育事業，盡心盡責，教書育人。熱愛每一位學生，對學生有寬容之心和強烈的責任感，并與家長保持良好的溝通。

2、加強師德師風學習，為人師表，保持積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。能嚴格要求自己，全心全意投入教育事業，具有較高的職業道德。

3、積極參加聽課、研討等教研活動，在活動張積極發表個人見解，做好學習記錄。在聽完每節課后，和大家共同討論切磋，取長補短，總結優點，發現不足，使自己的教研能力和業務水平不斷提高。

4、積極開展自育自學課堂教學和課外閱讀指導活動，培養學生良好的學習習慣，掌握正確的學習方法。

5、積極參與網絡教研。通過學校的教研博客群，學習課堂教學的新思路，并對自己感興趣的話題發表評論，及時與博友溝通交流，增長見識，開拓視野。并及時進行自我反思，進一步豐富和完善了自己的'課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。

6、在工作之余，經常反思自己做人、做事中的不足。

本人還加強學習，并將教育教學和學習中遇到的事情及時撰寫成反思、敘事或論文等和大家公開進行交流。

物聯網培訓總結 篇8

一、引言

隨著新的高校畢業生就業機制的形成，獨立院校計算機專業就業工作應該展望就業前景、面對嚴峻形勢、轉變工作觀念、改進工作方式，提高獨立學院計算機專業的就業指導工作的水平和成效。

二、自我分析

我是成都理工大學計算機科學與技術專業的一名本科生，性格外向，喜歡廣交朋友，學習刻苦，我相信只要付出就一定能夠得到回報，我有著樂觀的生活態度，喜歡運動，喜歡與朋友一起分享我的快樂，我堅信有了刻苦的精神就一定能在當今的社會立足。

三、職業分析

1、IT人才短缺

（1）世界IT人才短缺，需求理性調整

（2）我國IT人才總量嚴重不足

（3）IC人才、網絡存儲人才、電子商務人才、信息安全人才、游戲技術人才嚴重短缺

（4）在軟件人才層次結構上，水平高的系統分析員和有行業背景的項目策劃人員偏少，同時軟件藍領也比較缺乏

2、市場需求旺盛

（1）行業需求穩中有變

（2）企業需求格局形成

（3）區域需求差異顯著

3、就業競爭激烈

（1）買方市場已經形成

（2）就業格局逐漸明朗

4、就業工作滯后

（1）疏通就業渠道

（2）加強就業指導

（3）提高學生素質

5、人才培養脫節

（1）本科計算機人才培養重在特色

大學生就業市場上，計算機人才供需兩旺，買方市場逐步形成，“供大于求”和大學生“就業難”的實質不是人才過剩，而是供需結構性失衡。高校計算機專業人才培養應瞄準IT人才市場變化，調整模式，突出特色。面對日益嚴峻的.就業形勢，大學生也應轉變就業觀念，“先就業、再擇業”。

四、生涯機會評估

目前高校計算機專業畢業生人數的集聚增加，計算機專業的就業優勢不斷消失，除了人數增多等客觀因素外，高校專業設置、培養模式與市場需求變化的錯位是一個重要因素。而獨立學院計算機專業由于高額收費、降分錄取及社會對獨立學院畢業生質量還不完全認同等原因，在就業工作中會碰到諸多問題。20xx年以來，高校計算機專業初次就業率連年下滑，成為大學生就業市場上一大熱點，受到社會各方面的普遍關注。但值得指出的是，只要專業知識過硬，就業前景還是很光明的。

五、職業目標的確定

依靠自己的專業知識，進入IT行業，先從最基礎的程序員做起，逐步發展，成為網絡工程師，最后創辦自己的公司。

六、職業目標計劃和實施

大學二年級，在通過大學英語四級的基礎上努力通過六級考試，下半年要通過國家計算機二級考試。學好必備的專業基礎知識，通過各種渠道，拓展自己的其他方面知識。尤其是企業管理方面知識，為自己以后的發展打下良好的基礎。

大學三年級，通過國家計算機三級考試，掌握更高多的專業知識，在自身的專業方面有更深的發展，了解就業形勢，做好就業準備。

大約四年級，拿到各種必備證書，順利完成學業，找到與自己專業相符的工作。

畢業十年內，努力工作，理論與實踐相結合，加強自身的綜合能力，積極表現，爭取提升的機會，程序員，軟件開發，軟件工程師……企業管理人員。最后創辦自己的公司。

七、審查、反饋及修正

工作之路也許會很艱難，尤其是自己的創業之路，資金會是最大的阻礙，由于種種的位置困難，創業時間可以延長至十五年、甚至是二十年，認真觀察中國市場，慎重考慮自己的發展。

八、備選方案

教師：大學四年內，在完成規定的學業外，考取教師資格證，如果，計算機專業的工作前景太差，就從事教育事業，教師對于一個女孩子來說無疑是一份不錯的工作。

九、結束語

無論將來的就業形勢如何，現在最關鍵的是打好基礎，用過硬的專業知識武裝自己，堅信自己的選擇，并為之付出努力，相信一定會收獲成功。

物聯網培訓總結 篇9

20xx年04月起，我有幸第一次參加了xx部組織的高等學校教師網絡培訓。參加的是由xx教授、xx教授主講的《物聯網概論》課程。兩位教授均是在該領域經驗豐富、研究頗深的專家。通過參加培訓，我學習到了物聯網理論的基礎知識、發展前景，不但拓寬了自己的知識，而且也對這一領域有了更加清晰的認識。物聯網是指通過各種信息傳感設備，實時采集任何需要監控、連接、互動的物體或過程等各種需要的信息，與互聯網結合而形成的一個巨大網絡。其目的是實現物與物、物與人，所有的物品與網絡的連接，方便識別、管理和控制。物聯網技術是新一代信息技術的重要組成部分，目前國內方興未艾，我們青年教師對于新興技術的學習和研究是非常必要的。通過聽取兩位教授全面地介紹和講解，我學習和系統認識了物聯網的基本理論、技術基礎、epc電子編碼體系，以及物聯網在精致農業、食品衛生、社會治安、智能樓宇、感知城市、智能交通、節能環保、旅游觀光、生產監控、新型商務和醫療護理等眾多重點生產與生活領域中的應用。

教授的講解內容全面，兼顧理論與實際，既全面介紹了物聯網領域的基礎知識，又廣泛吸收了各國最新的發展成果；所用材料均取自國內外物聯網的最新應用與動態。每一章均配有學習目標和思考題，既方便教師教學，又能讓學習者全面、實際地學到運用物聯網基本知識和技術解決各類實際問題的思路與方法。物聯網概論課程的特點是理論聯系實際，針對目前物聯網在全球蓬勃發展的勢態。特別遴選了一批在重點生產與生活領域中的應用案例進行詳細的分析與介紹，讓我領會到了物聯網技術的魅力和巨大的潛力。

這次培訓內容主要包括以下幾個部分：

1、物聯網基礎、物聯網應用、嵌入式開發基礎、嵌入式linux開發環境搭建、嵌入式開發基礎及ubuntu使用、嵌入式linux內核裁剪與編譯等內容，通過開發板與程序燒寫器套件分別實現sink節點、傳感器節點和router節點，然后與pc機相結合實現無線傳感器網絡；

2、物聯網課程的教學設計，理論體系與實驗體系的建設，以及《物聯網》課程教學中的重難點；

3、物聯網應用技術專業培養目標，教學方法及手段，以及校企及政府合作開展科研的方向與重點。

通過學習，我了解到，物聯網并不是以技術為先導的產業，早期已經在應用、在創新，但目前仍處于初創階段，一些相關的配套政策需要根據物聯網的發展而逐漸完善。一位教授曾對“互聯網”、“嵌入式系統”、“物聯網”這三個名詞進行對比分析，它們之間存在著千絲萬縷的聯系：互聯網（internet），實質上就是internet of machines，用于將pc機、手機、智能tv、數碼相機等連接起來的網絡；嵌入式系統（embeded system）實質上就是嵌入到對象體系中的專用計算機系統；物聯網（internet of things，iot）中用到的設備就是“嵌入式系統”和“傳感器”，涉及的技術包含“嵌入式系統設計”、“傳感器技術”和“通信技術”。

因此，我們可以從兩個角度去理解物聯網：

1、從技術上理解，物聯網就是指物體通過智能感應裝置，經過傳輸網絡，到達指定的信息處理中心，最終實現物與物、人與人之間的自動化信息交互與處理的智能網絡；

2、從應用上理解，物聯網是指把世界上所有的物體都連接到一個網絡中，形成“物聯網”，然后“物聯網”又與現有的互聯網結合，實現人類社會與物理系統的整合，達到更加精細和動態的方式管理生產和生活。例如，我們現在在超市購買蔬菜時，可以通過對蔬菜的溯源，從而得知蔬菜有沒有被打過農藥，是否為真正的有機；可以通過對奶粉的溯源，了解到奶粉真正的奶源地等等。這些都可以通過對物聯網的應用來實現。

物聯網由3個核心體系組成：全面感知（即利用rfid、傳感器、二維碼等隨時隨地獲取物體的信息）、可靠傳遞（即通過各種電信網絡與互聯網的融合，將物體的信息實時準確地傳遞出去）、智能處理（利用云計算、模糊識別等各種智能計算技術，對海量的數據和信息進行分析和處理，對物體實施智能化控制）。

物聯網涉及的技術包括信息感知技術、信號處理技術、通信技術、計算機技術、網絡技術、微機電技術和信息安全等。而物聯網技術的核心在于信息感知部件的開發、大量信息源的組網和傳輸、海量數據的有效融合和使用等方面。其應用領域幾乎覆蓋所有包括：工業、農業、服務業、環保、軍事、交通、家居生活等。

目前全國各高校物聯網專業的建設仍然屬于探索期，各個院校對此專業的側重點也不盡相同，有些偏向于信息傳遞方面，而有些則更偏向于數據處理方面。

物聯網是多專業的融合，需要多專業課程的匯聚，要求學生知識結構合理，具備扎實的電子技術、現代傳感器和無線技術、物聯網相關高頻和微波技術、有線和無線網絡通信理論、信息處理、計算機技術、系統工程等基礎理論。而對于我們高職學生來說，可以參與的物聯網技術領域包括核心技術研發、應用研發、產品化設計、生產制造、工程設計、工程施工、使用維護等多個方面，當然最主要的是面向物聯網應用的三類人才：市場營銷人才（進行市場營銷、客戶溝通、實現客戶對產品與系統的理解等工作）、工程技術人才（進行工程設計、應用軟件開發、工程施工、現場調試、維護等工作）、應用研發人才（進行文檔寫作及閱讀、電子產品設計、實物改造等工作）。

在這次培訓過程中，我通過堅持網上學習，認真觀看各個專家撰寫的資源，不但使我對于物聯網的概念以及相關技術有了更深層次的理解，解決了在實際中遇到的很多疑難問題，而且也使自己在師德修養、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升，同時優選教材、交流溝通、教學方法設計的技能也有了很大的提高，為進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎。

在“物聯網概論”課程討論活動中，我積極參與課程研修討論，積極發表自己的觀點，其他兄弟院校各位老師的帖子和留言，讓我更加明白：交流是一個讓大家彼此都受益的過程。我們從中能夠獲得很多東西。

最后，我要感謝我各位領導能夠給予我這次受益匪淺的學習機會，同時也非常感謝各位授課老師，你們的講課方式和內容非常精彩，讓我的到了在學校無法獲得的知識與經驗，期待著以后會有更多類似的培訓機會。

物聯網培訓總結 篇10

為了提高教師的專業技能，培養教育教學的新理念，解決老師在工作中遇到的一些心理問題。儋州市教育局組織了這次由200多名優秀教師參加，為期2個月的學習培訓。我有興參加了這次培訓。在培訓時間，我們共同學習了《課堂教學管理》、《信息化教學理論和實踐》、《教師怎樣做教育敘事研究》、《課棠教學策略與反思》和《教師心理問題的自我調整》這五門課程。

在本次培訓的開班式上，周局長向全體學員做了學習總動員，并提出了培訓學習的具體要求和希望。杜開祥校長對本次活動做了具體的說明。本次培訓活動通過網絡進行學習，時間2個月。老師要完成5篇作業，一篇學習總結，每科學習時間不低于4小時，參加其中兩科的考試，并且要及格才有分，這樣的培訓設計確保了學員有充裕的時間參與學習，要求學員要認真的投入學習中才能通過，避免了有走過場的現象，我也認真的投入到了學習當中，受益匪淺，具體總結如下：

一、做一名心理健康的老師

在現在的教育教學工作中，由于工作壓力大，社會對教師的要求太高，獨生女子多，性格多樣化，學生和老師的矛盾加劇，造成了老師的'心理問題。我是一位政教工作人員，每天都要面對比較調皮的學生，我的心理或多或少被這些學生所影響，心理出現急躁、沖動、焦慮等心理現象，通過學習《教師心理問題的自我調整》后，深深的認識到我的這種心理狀態是不健康的，并且可以直接影響到學生，后果更為嚴重，現在，我改變了對這些學生的看法，認為學生成長中必定會在不斷的變化或失敗中成長，這是一種正?，F象，只要我們有一顆愛學生的心，這些心理問題將不存在，現在我心情好多了。

二、在反思中成長

在教學中，平時沒有注意對自己的教學進行反思，只有在公開課后，才進行反思。通過學習《課堂教學策略與反思》后，我才明白教學反思對教師專業化成長的重要性，教學反思可以改善課堂教學的有效性和實效性，它可以總結出自己的教學風格和特點，更有助于更新自己的教學理念，以后，我將從以下幾個方面進行教學反思：

(1)從有效的提問反思教學設計。

(2)從有效活動時間反思教學設計。

(3)從有效的課堂參與反思教案設計。

(4)從課堂教學結構反思教學設計等提高自己的教育教學能力。

三、把時間還給學生

在以往的教學中，我都想方設法實現在教學中以學生為主，以老師為主的教育教學理念，但在實際的教學中，大多數都是教師講的多，學生的活動時間少，經過與同行的網上交流得知，我們要當一名導講，不要當一名講師，要把課堂當作學堂，不要當作聽堂，天才是學出來的，而不是教出來的，所以今后，在課堂中，我將把大部分的時間給學生，讓他們在這訓練場上培養他們的各種能力，實現他們的主人地位。

培訓學習結束了，但我從這次培訓中收獲很多，以后我也將繼續學習，不斷的更新自己的教育理念，以最好的狀態投入到工作中。

物聯網培訓總結 篇11

一、深入專研，樹立終身學習的意識

齊老剛到一中的下午，還沒來得及休息，就為我們作了一場精彩的報告“智能數學挑戰高考”，從報告中我深深的體會到齊老對新高考的研究，他從新舊高考的變革、備考誤區和應試策略幾個方面作了分析，從中我學習到了很多方法和獲取了很多信息，也讓我作為一名高三教師感到慚愧，我對高考的研究還很膚淺，只停留在個別知識問題上，而缺乏對全面的把握，所以從年過七十的齊老身上我不僅學習到了知識，更加學習到了他那種專研的精神，那種活到老學到老的信念。所以，我要從現在做起，多多閱讀書籍，多研究考綱，多定一些數學雜志，從中多獲得一些好的解題方法，進而充實自己，雖然平時的時間很緊張，但也不能忘了學習。

二、勤于思考，善于自我總結

聽了齊老給學生作的講座“兩種推理與高速選填(五猜七證)”，真正讓我見識到齊老的解題果然名不虛傳，齊老從幾個方面講解了高速選填，從中受益匪淺，讓我有一種眼前一亮豁然開朗的感覺，啊，原來填空選擇題還有這么好的方法呀!什么檢驗特例、考查極端、舉反例、退法、進法等這些方法，我在給學生講題的時候也在用，但沒有齊老運用的這樣游刃有余。所以，我的體會是要多解題，解難題，從解題中思考，做到自我總結，從而提高自己。

三、形成自己的一種風格與特色

聽了齊老在三個年級高塞班上的幾堂課，讓我感受最深的是講課要有自己的風格和特色，齊老的三步：“問中學、例中學、做中學”就是他智能數學的核心，他能自創一門智能數學，形成自己獨特的`教學模式，而且非常切實可用。首先，“傻瓜表”就是我應該學習的，書本給出的知識有時學生能夠接受，但不是很容易記憶，齊老師以傻瓜表的形式展現給學生，又配以自己獨特的總結和記憶規律，讓學生極易記住。這些我也可以在平時的教學中慢慢嘗試，學會自己總結“傻瓜表”。其次，“例中學”，齊老所講的范例具有代表性，有深度、區分度，這也讓我意識到在平時的教學中，選題非常關鍵，能讓學生從解一道題中學會解一類題，題要精挑精選，學會放棄一些題，學會積累一些好題。最后，“做中學”也讓我體會到教會學生自我總結才是最終戰勝高考的法寶，而不是教師給學生總結?？傊?，在向別人學習的同時，一定要形成一套有自己風格和特色的教學方法，絕對不能把別人的全套拿過來用，那就不叫學習叫抄襲。

通過一周與齊老師的接觸和學習，讓我懶惰的思想也慢慢活躍起來，七十多歲的老人都能作到終身學習，何況我還年輕，所以我要加倍努力，做一名學習專研型教師，不辜負自己神圣職業的稱號。

物聯網培訓總結 篇12

為進一步掌握城鄉勞動力在轉移就業中的動態情況、了解他們的就業狀況、轉移就業培訓的實際效果，便于在今后的工作中，有針對性的加以改進和提高，真正發揮職業培訓促進就業的基礎性作用。最近，我中心深入部分鎮、社區、企業、園區、葡萄種植基地、移民村、培訓學校，就職業培訓促進就業工作開展了專題調研?，F將調查情況報告如下：

一、調研基本情況

我們利用2天時間，先后有針對性的走訪了4個鎮（ 青鎮、陳袁灘鎮、葉盛鎮、裕民街道辦）；2家工業企業（青銅峽金昱元化工公司、杭蕭軸承制造公司）；2家創業企業（新大眾農機制造公司、興豆源豆制品公司）；3家餐飲服務企業（青銅峽賓館、龍海賓館、騎龍火鍋店）；2家葡萄酒基地（璽天龍葡萄基地、御馬葡萄基地）；2個移民村（同興村、同進村）；1個社區（南苑社區）；1個培訓學校（鑫源職業技能培訓學校）。通過實地調查，詳細了解了具體情況。

（一）勞動力的人員構成狀況：經調查，目前勞動力主要有6類人群構成 ，即：企業下崗職工、城鎮失業人員、復員退役軍人、應屆、往屆未升學初、高中畢業生、畢業未就業的大中專、本科專業的學生、失地農民、殘疾人。

（二）文化結構狀況：經調查后預測，在城鄉勞動力中，小學文化程度以下的占15左右%，初中文化程度占55%左右， 高中以上文化程度占25%左右。以上數字說明，我市城鄉勞動力中，高中以下較低文化程度占絕大多數，勞動力整體文化素質偏低。

（三）技能培訓狀況 ：隨著產業結構調整的不斷深入，各行各業勞動力技術技能和知識更新的需求在不斷增加，勞動力通過正規培訓和其他培訓的數量在逐年增加，但是與勞動力總量比，仍然只占很小的比例，并且培訓層次較低。據不完全統計，近年來，全市接受職業技能培訓、崗位技能提升培訓、創業能力培訓的城鄉各類勞動力約占全市總勞動力的75%左右。人社部門專業培訓占城鄉勞動力培訓總人數的65%左右，農業口各部門、扶貧辦、婦聯、工會、團委等相關部門通過以會代訓、現場會、科技三下鄉等形式普及農業科普知識約占農村勞動力總數的35%左右。培訓專業涉及中式烹飪、計算機操作、手工制作、家政服務、餐飲服務、汽車維修、果樹工、家蓄飼養、電焊工、木工、瓦工、鋼筋工、抹灰工、育嬰員等專業。以上數字說明，我市城鄉勞動力技能培訓工作逐年在提升，參與培訓人員的積極性也在提高，持證上崗的意識在增強。

（四）勞動力就業狀況：從就業方式和行業來看，一是自己到用工單位聯系參加應聘的人員。一般年齡在18至25歲之間的應屆、往屆未升學的初、高中畢業生較多，其次是一些年齡在30至40歲就業困難人員（文化低，無技能），主要從事餐飲、KTV、酒吧等娛樂場所的服務工作；二是被征地的失地農民，通過應聘進入園區企業工作的人員。一般年齡在25至40歲以下，具有初高中文化，都集中在我市嘉寶園區的企業打工，主要從事清真食品加工、機械制造、軸承加工、太陽能產品制作、包裝箱制作、糧油加工、物流配送等企業；三是通過勞務中介、輸出等方式組織外出打工人員。一般年齡在30至60歲之間，初中文化及以下的人員，多從事環衛、綠化、保安、保潔、建筑、公益性崗位等行業；四是自謀職業、自主創業人員。一般年齡在25至45歲有創業項目、創業資金、創業能力的自主創業人員，他們（她們）從事商品批發零售、家電維修、餐飲服務、家俬建材、廣告制作、家政服務、服裝零售、交通運輸、教育培訓等個體經營項目；還有一些農村青壯年勞動力搞起了農家樂、家蓄飼養、蔬菜種植等致富項目；五是一些啃老簇。無就業愿望，依靠房屋出租、季節打短工作為生活來源人員。從上述情況看，18至25歲之間人員，就業率達到15%；25至45歲之間人員，就業率達到60%；45至55歲之間，就業率達到20%；55至60歲人員，就業率達到5%。

（五）勞動力就業分析。從調查情況來看，城鄉勞動力就業主要呈現以下三個特點：一是就業渠道多元化。隨著城鎮化建設步伐的加快，失業、失地人員的增加，企業用工需求擴大，據預測，約36%有知識、有技術的年輕人走向企業，絕大多數城鄉勞動力從業于二、三產業，其中，約有13%的人員從事批發零售業務，約14%的人員從事居民家庭服務行業和其他服務行業，約 8%的人員從事建筑業，約17%的人員從事交通運輸業，約12%的人員從事住宿和餐飲服務業，從業趨勢朝多元化發展。二是就業人員素質參差不齊。尤其在二、三產業的從業人員，大中專以上文化程度的約占 10 %，高中文化程度的約占 22%，初中文化程度的約占 43%，小學文化程度的約12%，文盲半文盲約占13%，呈現從業人員素質偏低，以初中文化程度為主的文化素質格局。三是就地就近就業。其中從事二、三產業人員大部分集中在本市區域，在本市就業人員占總人數的 80%，體現了就業區域以本市為主的特點。

（六）求職人員的培訓意愿就業愿望及企業培訓用工需求。調查顯示，就業人員中大部分是年齡偏高、文化程度偏低、勞動技能單一的城鎮下崗失業人員、就業困難群體和農村失地農民，還有一部分未升學的應屆初、高中畢業生及少數復轉軍人。通過深入部分鎮、社區及移民村開展實地調查，城鎮求職人員的培訓意愿分別是中式烹飪、工藝美術、家政服務、餐飲服務、商品營業員、商務禮儀、計算機操作等技術專業培訓；農村失地農民需要參加中式烹飪、裝載機駕駛、電氣焊、電工、瓦工、果樹工等技術專業培訓；城鄉其他求職人員對就業崗位的需求分別是司機、保安、公崗、餐飲服務、電氣焊工、家電修理工、家政服務、美容美發、電腦維修、計算機操作員、普工等就業崗位。通過對寧夏金昱元化工有限公司、嘉寶工業園區新大眾農機制造有限公司、寧夏杭蕭軸承制造有限公司、寧夏菲斯特軸承制造有限公司、青銅峽市興豆緣清真豆制品有限公司、青銅峽賓館、騎龍火鍋店、寧夏御馬國際葡萄酒公司、?；势咸丫苹氐炔糠制髽I進行了企業用工情況的走訪調查，無論是民營企業，還是合資企業，乃至一般企業，都存在一定程度的“招工難”問題。一是企業在普工招錄方面，最看重的是年齡優勢。近年來青銅峽市加快了城市建設步伐，一些城中村、城邊村因為國家征用耕地而出現了一定數量的失地農民，其中不乏青壯年，但這一部分勞動力，大多因手中有土地補償款，寧可賦閑在家，也不愿從事有一定勞動強度的工作。大中專畢業生完全也可勝任這類工作，但大多因為普工工資較低，勞動強度較大，兼之自負具有一定的學歷，所以大中專畢業生也多不情愿從事普工職業。二是在一些有一定技能專業需求的用工方面，一定數量的大中專畢業生看似勞動技能并不低，但是由于所學專業不對口，很難滿足企業用工需求。三是一些大中專畢業生被招錄到企業后，因為需要一個培訓、培養期，而在這一期間，工資待遇較低，部分大中專畢業生不愿等待，大多干上一兩個月就另擇它業。另外部分大中專畢業生到企業就職，并沒有從一而終的想法，大多都是抱有邊做邊看的心理，不愿和用工企業簽訂勞動合同，以方便自己隨時離崗。同時，不愿企業為其辦理各類社會保險，并要求將單位繳納的社會保險金直接計入個人工資中。四是我市下崗職工年齡偏大，并且大多在勞動技能方面很難適應這些企業的要求，也在一定程度上加劇了企業“招工難”的問題。五是部分企業在工資、福利待遇方面偏低，致使許多求職人員不愿進入該企業從業。同時也無法穩定現有的從業人員，導致這些企業就業人員流動性大，造成用工企業今天招工明天走人的現象時有發生。六是部分企業工資待遇看似較高，但工作時間、勞動強度又比較大，一些用工企業的做法甚至違反了《勞動法》的規定，所以也很難招到員工。

二、存在的問題及原因

通過深入城鄉基層開展調查，職業培訓促進就業工作仍然存在一些困難和問題，主要表現在以下幾個方面：

（一）就業意識和擇業觀念陳舊，與市場需求不相適應。 分析其原因是一部分失業人員怕冒風險、怕吃苦受累，怕上當受騙等保守思想嚴重，就業觀念狹隘，同時受年齡、文化程度、勞動技能等方面的限制，缺乏通過參加技能培訓實現自主創業和自謀職業的信心和勇氣。一部分失地農民自持手中有土地賠償款，安于現狀。部分民營企業雖有需求，但多為技術性工種，多數人員卻是眼高手低，既缺乏技術特長，又無工作經驗，但對自身有過高的期望，都想到條件優越體面的單位工作，認為這才是就業，對參加技能培訓抱消極態度。

（二）技能培訓方式簡單，培訓層次低，專業設置不能滿足需求。其原因是城鄉勞動者中既有 30 歲以下的年輕人， 也有“4045”人員，他們在文化基礎、技能水平、接受能力方面存在很大的差異，就業培訓采取單一、簡單的培訓方式及標準，顯然不能滿足就業崗位的要求，人員組織難度較大，由于種種原因，參訓人員不能按課程設置全程上完課。另外培訓工作僅注重勞動技能的培訓，滿足失業人員的吃飯問題，忽視了對失業人員進行職業道德和就業觀念的教育。

（三）培訓意識不強，培訓效果差。近年來，自治區先后出臺了許多優惠政策，為城鄉勞動力免費進行職業技能培訓，讓他們學到一技之長，考取相應的資格證書，達到持證上崗、實現就業、增加收入、改善生活。但從培訓督查情況來看培訓效果較差，主要原因：一是參培學員意識較差，培訓學校沒有好的辦法來約束管理學員，導致參學率不高。二是培訓學員自由散漫，不守紀律，不服管理，有興趣就學，沒有興趣就拍屁股走人，對國家實施的免費培訓機會不珍惜，自己不花錢，沒有壓力，沒有負擔，提不起精神，抱有看熱鬧混日子的思想。三是職業資格證書沒有“含金量”。在農民工實際工作中起不到多大作用，有證無證一樣干活，一樣拿錢。

（四）創業培訓總量較少，電子商務培訓滯后。受資金限制，目前我市創業培訓的年培訓量在350人以下，且IYB高端培訓，難以大規模開展。電子商務培訓區廳沒有明確補助標準，地方財政無資金支持，受資金、場地的限制培訓工作難以開展。

三、對策建議

針對職業培訓促進就業工作中存在的困難和問題，結合實際情況，提出以下工作措施和建議。

（一）加強創業就業意識教育，創新就業培訓模式。圍繞“以培訓促就業、以創業促發展”的目標，開展創業就業意識培訓。以市職教中心、各民辦培訓機構為依托，以失地農民、高校畢業生、城鎮就業困難群體為重點，廣泛開展創業就業意識培訓，力爭做到參與創業就業意識培訓面廣，受眾人數多。組織有創業愿望的失地農民、高校畢業生、就業困難人員參加創業就業專題講座，邀請有資質的創業培訓老師、專家教授、有創業實踐經驗的創業成功人士授課。通過開展創業意識培訓，使廣大受教育者充分認識創業就業、全民創業的`重要意義，激發全民創業的激情和活力。積極鼓勵全市城鄉居民把自主創業作為實現人生價值的重要途徑。通過大力宣傳創業先進典型和動人事跡，扎實推進以下崗失業人員自強創業、返鄉農民工回歸創業、婦女群體巾幗創業、高校畢業生圓夢創業為主體的“四類”群體創業，積極樹培各類創業典型，發揮示范引領和帶動作用。

（二）緊密結合經濟特色，突出重點崗位開展職業技能培訓。重點依托全市商旅服務的經濟特色和崗位特點，圍繞文化旅游、葡萄種植、餐飲服務等急需崗位，合理安排培訓內容開展就業培訓，為商貿經濟發展提供人力支持。培訓工作要分層次有序推進，通過技能培訓、創業培訓，著力提高培訓的針對性、實效性、便捷性，不僅注重勞動技能培訓，同時積極注重開展職業道德和就業觀念的培訓。要采取多元化的培訓方式，一是實行聯合訂單培訓。把技能培訓與市場有效對接，聯合本地企業大力開展訂單培訓，培訓后的失地農民直接到企業就業，成為有一技之長的產業工人。二是實行聯動培訓。實行城鄉聯動、校企聯動，依托各類培訓資源，因地制宜的開展培訓，實行“量身”培訓。

（三）以園區重點企業重點項目為抓手，搭建勞務對接平臺。市就業服務機構強化與嘉寶工業園區、新材料基地的協調配合，加強工業園區重點企業重點項目與求職人員的勞務對接服務工作。就業部門一方面深入轄區工業園區重點企業重點項目單位開展用工調查，摸清用人單位的基本情況和用工需求，另一方面對已進行失業登記的大中專院校畢業生和城鄉勞動力的基本情況和就業愿望進行調查摸底，掌握他們的就業需求和工作意愿，為工業園區用工企業與求職者就業對接牽線搭橋。其次是按照轄區企業單位的培訓愿望和用工需求，組織企業新增員工開展崗前培訓和崗位技能提升培訓。

（四）建議政府加大對創業培訓、城鄉勞動力職業技能培訓資金的投入力度，將培訓補貼資金納入青銅峽市每年的財政預算。加大舉辦SYB培訓班力度，適度擴大IYB培訓，增加電子商務專業的培訓，帶動更多的人實現創業就業。通過建立專家指導隊伍對成功創業的人員給予跟蹤服務，逐步解決創業者在創業過程中遇到的實際困難和問題。

物聯網培訓總結 篇13

我是通過學校里的招聘會來到這家公司的，原本是打算和幾個同學一起去同一家公司，最后卻只有我一個人應聘上了這家公司。xx檢測公司是由xx大學一名教授牽頭的一家專門進行工程項目數據檢測的公司，雖然和我所學的專業相差的有些遠，但也有很多方面是相通的。初來到公司的時候，我是真的很茫然，由于快到春節了，公司里的人很稀少，基本上沒人注意到我這個新來的小子。而我的直屬領導，則是丟給我一本書，讓我天天看書，也沒有多管我。我看著那本足有二、三厘米厚的書發懵，好在沒有什么時間限制，我在公司里又無聊，雖然沒有什么規矩，玩手機也是可以的，但是我想了想，還是決定好好的看書，學習一些知識，畢竟我初來駕到，基本上什么都不會。

春節過后，我被分配到項目上，跟從該項目的項目經理學習，我為助理崗位。這個項目是xx市的地鐵檢修項目，這一條地鐵線雖然早已經開通運行，但還是需要我們進行維修工作，確保隧道安全以及線路的安全。我們通常是白天的時候休息，在晚上的工作。因為晚上地鐵停運我們才能工作，基本上每天工作兩個小時左右就差不多了。實際的檢修難度不大，而且所需要檢查的范圍也只有三到四個站點之間的距離，全程四千米左右，輕松的很。我們也不需要每一米的去檢查，而是負責檢查這段路程里的線路情況，確保線路通順，沒有損壞。

我在我們部門里是“小弟”，除去我是新人的原因外，還有一個原因是學歷低啊。整個部門10多個人，都是本科起步，只有我是專科，還有兩位研究生畢業的。不過，也正是因為我的學歷低，所以我擺正了自己的心態，以學習為主，從他們那里學到了很多的經驗與知識。

物聯網培訓總結 篇14

本學期開學之后，我很幸運地被學校推薦參加了江蘇省辦的網絡班主任培訓。這對于我——一個教齡和“班主任齡”還不到半年的青年教師來說，無疑是雪中送炭。成為老師以來最大的感受，就是恨自己學識太少，雖然在師范大學里也學過很多班級管理的專業知識，但是一旦運用到實踐，碰到千變萬化、實實在在的問題時，才意識到那實在是杯水車薪。所以一直期盼有機會能給自己在充充電，然而苦于類似的培訓很少，實在是可遇不可求。這次班主任培訓開辦讓我感覺非常高興，所以我非常珍惜這次機會。

在這個網絡的世界里，會聚了全國知名的學者和專家，為我們提供了寶貴的經驗，指引著我們在今后的工作中以更加飽滿的熱情，全身心的投入，以更加創新的方法，在基層崗位中，盡心盡責，開拓創新，爭取更大的發展舞臺。現把近期所學所感總結如下：

一、培訓形式非常好

本次培訓是一種嶄新的學習方式—網絡培訓，這解決了因空間、時間帶來的一些問題，使得老師們無需出遠門，就可以享受到高質量的教育。培訓的老師們當中有很有威望的專家學者，也不乏奮戰在教育一線的經驗豐富的老師，他們可以說是知無不言，言無不盡，為了江蘇的教育事業，為了把班主任培訓工作做好，他們在報告中下了很多功夫，做出來的視頻和課程都堪稱精品，更重要的是，普通的培訓我們教師聽一遍就過去了，筆記再怎么全也會有疏漏。而通過網絡培訓，給我們充分的時間自己消化其中的精華，給我們保留下了最大的自由學習和思考的空間。再比如專家在線交流，提前通知我們專家在線時間，讓我們可以有足夠的時間和精力去整理困擾自己的問題，然后在與專家的交流中豁然開朗，在先進的理念引領下不知不覺提升自己的管理境界和思想理念。

第二、提供了一個非常好的交流平臺

世界的主流就是交流，因為在交流中可以激發思考，迸發思維的火花。這點我在本次培訓中深有感觸，比如每個模塊的題目，剛拿到手的時候都很盲目，不過在課程討論區，通過學習其他老師的觀點，我的眼界開闊了許多。各位老師的`回答可以說是見仁見智，從他們自己的角度進行了獨特的理解和剖析，一條一條翻閱下去，老師們思維的結晶讓我對各個話題有了更全面的認識，給了我很大的啟發。類似的例子舉不勝舉，論壇中既有各種各樣引人深思的問題提出，也有老師們從自己的獨到視角提出自己在班級管理中的各種經驗，各種看法，給我的啟迪非常大，讓我覺得受益匪淺。

第三、走進學生的心靈

通過這次的培訓，最大的感受就是要關注學生的心理健康，走進學生的心靈世界。教育要實現“面向現代化，面向世界，面向未來”，就必須研究學生，只有用心走進學生的心靈，講究育人方法，尊重學生人格，民主平等對待全體學生，關心他們的學習、生活，聽取他們的意見，耐心細致解答學生提出的問題，，以關心、耐心、誠心、精心喚醒學生，才能使學生更好的發展，成為合格的，對社會有“實用”的優秀人才。作為一名心理健康教育老師，我認為開展心理健康教育，不只是一兩位專業教師的事，它還需要全體教師的重視和參與。我認為為了學生的心理健康，教師要做到以下幾方面：

1、教師要尊重學生。“該生是否尊重師長”是班主任評定一個學生品行的首要條件，而作為班主任是否問過自己“我尊重學生了嗎？”尊重學生包括尊重學生的人格，尊重學生的勞動，尊重學生的成績，尊重學生的隱私……

2、教師不可有私心。這“私心”指的是班主任對待學生要公平、公正，不能感情用事。成績好的學生都受老師的青睞，但是我們教師不能因為某某學生成績好而偏心偏愛他，甚至做出不公平的決定。

3、教師要講誠信。“誠信”這詞不只是適用于商品社會，也是教師要做到的。有些教師在向家長匯報學生情況時，會無意地把情況夸大或縮小；應承了學生某些事情，過后又不認帳；有時在學生面前和同事無所顧忌地亂扯……這些微小的事兒都會讓學生覺得，教師都可撒謊，我們怎么不可以呢？

4、寓心理健康教育于各學科教學中，是開展小學心理健康教育的根本。每一位教師在上課時都應該時刻記得幫助學生保持良好的情緒。對學生要和藹可親，以誘發其良好情緒；善于觀察學生情緒變化，及時排除不良情緒的干擾；減輕學生過重的課業負擔，創造生動活潑的教育教學情境，使學生樂于學習；發現并表揚學生的優點，尤其是"弱視群體"，更應及時發現他們的閃光點，抓住教育契機給予不同方式的贊許，鼓勵他們進取。

5、建立師生之間，生生之間良好的人際關系，是開展小學心理健康教育的重要保證。教師應該引導學生建立良好的人際關系，保持心理相容。一個學生能與周圍人保持一種融洽，正常的交往，才能在心理上產生安全感，歸屬感和自信心。

第四、反思

在這次學習活動中，我自認為是合格的，該做的事都認真去做了。需要批評的是起先熱情較高，后來有些松懈，未能始終如一。對照培訓各專題的內容，覺得自己很多方面做得還不夠。例如自己的工作還有不規范的地方；對學生的心理健康方面關注過少，與學生的單獨交流不夠；心理上或語言上還未徹底改變，使學生對自己還有畏懼感，交流時不夠平等，師生間還有隔膜；班級活動開展較少，豐富學生的校園生活做的很不足；家訪工作做的比較少，與家長交流溝通的時間不多······

綜上所述，在今后的班主任工作中，這次經歷一定會發揮出它的效力。我會繼續在實踐中去總結去反思，不斷提高自己的能力，爭做一名優秀班主任，至少是合格的班主任！