二年級科學老師工作總結(范本七篇)。

每一天的時間都非常珍貴，回首這段時間的教學歷程，我們收獲了成長和感動，是時候靜下心來好好寫寫教學總結了。那么一份同事都拍手稱贊的教學總結是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學二年級科學上冊教學工作總結，歡迎閱讀與收藏。

二年級科學老師工作總結 篇1

本學期，我繼續擔任二年級班的語文教學工作。經過一期來的辛勤勞動，按照教學計劃已圓滿地完成了本學期的語文教學工作。我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結。

一、培養學生遵守紀律的習慣。

本學期我經常利用班會及課余時間教育學生遵守課堂紀律。上課發現某個同學表現較好，及時表揚，在班級中樹立榜樣。發現不良現象及時糾正，經過一個學期的努力，班里絕大多數同學表現較好，個別學生紀觀念淡薄，還需要繼續加強。

二、培養學生講衛生懂禮貌的習慣。

要求學生遵守學校的規章制度，講究衛生，衣著整潔，使小學生養成良好的衛生習慣，要求學生語言文明，懂禮貌，無論在什么地方見到老師都要問好。同學之間團結友愛，互幫互助。

三、結合課文內容對學生進行思想教育。

結合課文內容在班級中開展學雷鋒活動，通過活動使學生體會到幫助別人的快樂，因而拾到東西交公的現象不斷涌現。

四、做好學生的安全教育工作。

我經常利用班會進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，過馬路要左右看，不要和車輛搶行。不到河里玩水，課間不追諑打鬧，以免出現不安全事故，把安全蔭患消滅在萌牙狀態。

五、堅強與家長的聯系，共同教育好學生。

老師要教育好學生，除了做好校內的教學管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長的幫助，才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生，更需要家長的幫助，經過教師和家長的共同教育，他們基本能遵守紀律，認真學習。

要搞好一個班的工作，就需要有一支能干的干部隊伍，本學期在這方面做得不夠，下學期要注重這方面的培養，使他們成為老師的小幫手，學生的榜樣。

二年級科學老師工作總結 篇2

20xx學年度第二學期已經過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。這個學期我有帶了二(3）班的數學，能認真執行學校教育教學工作計劃，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F在對本學期教學工作做出以下幾方面：

一、備課方面

認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學反饋，認真搜集每課書的知識要點。

二、教學方面

增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的自主性，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、提高業務水平方面

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。經常閱讀教育教學資料，提高業務水平方面。

四、作業批改方面

在布置作業時爭取做到有針對性，批改作業時努力做到面批面改。讓學生的練習有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、培優轉差工作

除了在課堂上進行輔導外，在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。列如；馬濤，于曉樂，王小紅等同學。對這些差生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作同時，要特別注意給予輔導，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、不足之處及今后的改進措施

應調動學生更大的積極性，在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式在多樣一些，在教學水平上繼續提高，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進，不斷提高。

二年級科學老師工作總結 篇3

一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

下面是本人的教學經驗及教訓。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。在教學上，我多采用情境教學法和游戲法進行教學，不一味地套用教參教案上的教學方法和教學過程，努力嘗試著去創新并加入許多自己認為好的教學方法，還經常做一些趣味性教學用具，寓教于樂，從而激發了學生對學習的興趣，加強了學生學習的積極性，取得了好的教學效果。為了讓學生學得更直觀，在條件允許時，我還將一些學生難以理解的抽象內容做成課件進行輔助教學。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

⑶培優補差

由于學生年齡偏小，接受能力跟不上，我除了完成正常教學工作外，還經常利用下班時間為學生補差，經常與家長取得聯系，了解學生在家情況，反映學生在校表現，達到了學校與家庭的互動統一，在家長的積極配合和我的不懈努力下，學生在學習成績與學習習慣上取得了很大進步，特別是本學期新轉來的幾名學生，學習基礎不扎實，通過近一個學期的教育成績提高很快，課堂表現也有很大改善。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

5、我還多次外出參加市區教研活動，去其他學校觀摩優秀教師示范課。在本校不僅按時認真地參加教研活動，還經常觀摩其他科目老師的公開課。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

二年級科學老師工作總結 篇4

時光荏苒，轉眼間一個學期的小學二年級科學上冊教學工作已經結束。在這一學期里，我和學生們一起探索了科學的奧秘，共同度過了許多充滿好奇與驚喜的時光。通過教學實踐，我不僅收獲了寶貴的教學經驗，也對科學教育有了更深刻的理解和認識。以下是我對本學期教學工作的總結。

一、課程目標與內容

本學期的科學課程旨在激發二年級學生對周圍世界的好奇心和探索欲望，培養他們的觀察能力、思考能力和實踐能力。教學內容涵蓋了自然科學的多個領域，包括生命科學、地球科學和物質科學等。

在“我們的地球家園”單元中，學生們了解了地球的自然環境、天氣變化和動植物的生存方式；在“材料”單元中，他們通過觀察和實驗，認識了不同材料的特點和用途；“書的歷史”單元則讓學生們感受了人類文明的發展和進步。

二、教學方法與策略

1.直觀教學

針對二年級學生的認知特點，我在教學中大量運用了直觀教具、圖片、視頻等資源，幫助學生更直觀地理解科學概念。例如，在講解地球的自轉和公轉時，通過動畫演示，讓學生清晰地看到地球的運動方式。

2.實驗探究

科學課離不開實驗，我為學生設計了一系列簡單有趣的實驗，讓他們在親自動手操作的過程中，培養觀察、分析和解決問題的能力。如在探究材料的吸水性實驗中，學生通過對比不同材料在水中的變化，得出了準確的結論。

3.小組合作

組織學生進行小組合作學習，培養他們的團隊協作精神和交流能力。每個小組都有明確的分工，共同完成實驗和討論任務，分享彼此的發現和想法。

4.課堂互動

注重課堂上與學生的互動交流，鼓勵他們積極提問、發表自己的觀點。通過及時的反饋和表揚，增強學生的自信心和學習積極性。

三、教學成果與收獲

1.學生的科學興趣明顯提高

通過豐富多彩的教學活動，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，課堂上積極參與，課后主動探索。

2.學生的科學能力得到鍛煉

在觀察、實驗、記錄和分析等方面，學生的能力有了顯著的進步。他們能夠用簡單的科學語言描述觀察到的現象，嘗試解釋科學原理。

3.學生的科學態度逐漸養成

在實驗過程中，學生們學會了認真、細致、實事求是的科學態度，懂得了尊重事實和證據。

四、存在的問題與不足

1.個別學生的關注度不夠

在教學過程中，盡管努力關注到每一位學生，但仍有個別學生參與度不高，需要在今后的教學中給予更多的關注和引導。

2.教學資源的利用不夠充分

學校提供了豐富的科學實驗器材和多媒體資源，但在實際教學中，有時未能充分發揮這些資源的.最大作用。

3.教學評價不夠全面

對學生的評價主要以考試成績和課堂表現為主，忽略了學生在實驗操作、小組合作等方面的表現，評價方式有待改進。

五、改進措施與未來展望

1.加強個別輔導

對于學習困難或參與度低的學生，制定個性化的輔導計劃，增加與他們的互動和交流，激發他們的學習興趣。

2.優化資源利用

深入研究教學資源，根據教學內容合理選擇和運用，提高教學效果。

3.完善教學評價

建立多元化的評價體系，綜合考慮學生在各個方面的表現，全面、客觀地評價學生的學習成果。

展望未來的教學工作，我將繼續努力，不斷改進教學方法和策略，提高自身的專業素養，為學生提供更優質的科學教育，讓他們在科學的世界中茁壯成長。

六、總結

本學期的科學教學工作讓我收獲頗豐，也讓我看到了自己的不足之處。在今后的教學中，我將不斷反思、不斷進步，努力讓科學課成為學生們喜愛和受益的課程，為培養具有科學素養的新一代人才貢獻自己的力量。

二年級科學老師工作總結 篇5

一、學情分析：

二年級共有學生22人。通過一年級一年的學習，對科學知識有了一些認識，掌握了一點觀察方法，本學期還要遵循兒童的生理、心理特點選擇教學內容，注重內容的趣味性和探究性。貫徹理論聯系實際的原則，加強生活、生產、社會實際的聯系。遵循兒童身心發展的規律，處理好內容的深度廣度，做到難易適度，分量適當。注意發展兒童的智力，培養兒童動腦和動手的能力。

二、教材分析

本冊教科書是青島版2018教育部審的五四制二年級上冊科學。共五個單元16課。

第一單元動物感知環境。

觀察認識動物的眼睛、耳朵、鼻子。學習認識動物是如何感知環境的。認識觀察蝸牛的生活習性。第二單元太陽和月亮

學習認識太陽與我們的關系，認識月亮，觀察月亮的變化。感受春夏秋冬的不同季節特點。第三單元植物與環境。

學習簡單的種大蒜，觀察生長情況，做好記錄。認識植物與陽光的關系，水對植物的生長有哪些影響。第四單元生活中的動植物資源。

了解我們吃的食物，了解家鄉的特產，衣服的`材料，動植物為我們的生活提供了什么資源。第五單元常用工具。

學習用常用工具組裝小書架，修理自己的玩具，培養動手能力。

三、教學目標：

1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；

3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、保持和發展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。

6、在能力培養方面，主要培養以下幾種能力：

觀察能力、實驗能力、探究能力、分析綜合能力、推理能力、想象能力、動手能力。

四、主要教學方法：

探究法、演示法、參觀法、實踐法、討論法、談話法、辯論法、實驗法、暗示法。

五、教學進度

按市教研室的進度進行。

二年級科學老師工作總結 篇6

本學期，我承擔了四年級的《科學》的教學工作。一學期來，按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃，和學生進行了學習交流。現將本學期的工作總結如下：

一、主要成績和經驗：注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創設良好的教學環境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積累了不少教學經驗，學生的'合作意識和合作能力得到大大的增強。

1.關照學生參與的能力。要在課堂教學中，發揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

2.激發學生的參與興趣。在課堂教學中不難發現，興趣是最好的老師。我認為激發學生的參與興趣，關鍵是激發學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

3.豐富學生參與的方式。豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發現秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協調，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。

二、存在的不足之處

在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經驗的不足，仍存在不足之處：

一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業經常完不成。

有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：

學生家庭的不配合，造成了總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。

二年級科學老師工作總結 篇7

時光荏苒，轉眼間小學二年級科學上冊的教學工作已經結束?；仡欉@一學期的教學歷程，有歡笑也有汗水，有成功也有不足。在此，我對本學期的教學工作進行總結。

一、學情分析

二年級的學生正處于好奇心旺盛、對世界充滿探索欲望的階段。他們活潑好動，喜歡動手操作，但注意力集中時間較短，理解能力有限。在教學過程中，我充分考慮到學生的這些特點，采用生動有趣、直觀形象的教學方法，吸引他們的注意力，激發他們的學習興趣。

二、教學內容與目標

本學期的科學教學內容包括《我們的地球家園》《材料》《書的歷史》等單元。通過這些內容的學習，旨在讓學生初步了解地球環境、常見材料的特性以及科技發展的`歷程，培養學生的觀察能力、思考能力和實踐能力。

教學目標具體包括：讓學生認識到地球是人類和動植物共同的家園，培養學生的環保意識；了解不同材料的特點和用途，能夠根據需求選擇合適的材料；知道書的發展演變過程，感受科技的進步對人類生活的影響。

三、教學方法與策略

1.故事導入

在每節課的開始，通過講述一個與課程內容相關的小故事，引發學生的興趣，調動他們的積極性。

2.實驗教學

結合教學內容，設計簡單有趣的實驗，讓學生親自動手操作，在實踐中觀察、思考和總結。

3.多媒體輔助

運用圖片、視頻等多媒體資源，將抽象的科學知識形象化，幫助學生更好地理解。

4.小組合作

組織學生進行小組合作學習，共同完成任務，培養他們的團隊協作能力和交流能力。

四、教學過程與活動

1.課堂教學

在課堂上，我注重營造輕松愉快的學習氛圍，鼓勵學生積極發言，提出問題。通過引導學生觀察、比較、分析，培養他們的科學思維。

2.實驗活動

組織學生進行了“觀察土壤”“比較不同材料的吸水性”等實驗，讓他們在實驗中感受科學的魅力，提高動手能力。

3.課外拓展

布置一些簡單的課外觀察任務，如觀察月亮的變化、記錄天氣情況等，讓學生將科學學習延伸到生活中。

五、學生學習成果

通過一學期的學習，學生們在以下方面取得了明顯的進步：

1.對科學的興趣顯著增強，課堂上積極參與，課后主動探索。

2.觀察能力有所提高，能夠較為細致地觀察事物的特征。

3.初步掌握了一些簡單的科學探究方法，能夠提出問題并嘗試解決。

六、存在的問題與改進措施

1.存在的問題

部分學生在實驗操作時不夠規范，安全意識有待加強。

教學內容的拓展不夠，未能充分滿足學生的求知欲。

對學生的評價不夠全面，過于注重學習結果。

2.改進措施

加強實驗前的指導，強調實驗操作規范和安全注意事項。

豐富教學資源，增加一些拓展性的科學知識和活動。

建立多元化的評價體系，關注學生的學習過程、學習態度和創新能力。

七、教學展望

在未來的教學中，我將繼續努力，不斷改進教學方法，豐富教學內容，提高教學質量。關注學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能在科學學習中有所收獲。同時，加強與家長的溝通與合作，共同促進學生的科學素養的提升。

總之，本學期的科學教學工作讓我收獲頗豐，也讓我更加明確了今后的努力方向。我相信，在不斷的探索和實踐中，我能夠為學生帶來更加精彩的科學課堂，培養他們對科學的熱愛和追求。