最新學黨史線下活動總結（通用6篇）。

學黨史線下活動總結 篇1

一、指導思想

按照《20xx年中小學教師繼續教育工作安排》，我校主推“教師讀教育專著”和“學科教學具體問題小課題校本實踐研究”兩大項教師校本研修學習活動。通過這些活動深入扎實有效的開展，我校教師得到了磨練，教師的專業水平都有不同程度的提高。

二、研修目標

(一)開展“學科教學具體問題小課題校本實踐研究”校本研修活動

開學初，我校全體學科組在教研處的統領下，制定了“學科教學具體問題小課題校本實踐研究”的基本原則：

1、小步子。因為是小課題，就更有能力和精力去做。我們倡導“小題大做”，“小題”就是研究的問題要“小”：切入點小，范圍小，內容單一、具體，以此來逐一解決教育教學中存在的問題和不足;“大做”就是要以科研的方式進行基于真實情境的問題研究，把一些相關、相近的重要問題“串連”起來，將問題轉化為課題，在研究中講究科學、探索規律、提升經驗。

2、低臺階。是指課題的難度要低，通過個人的力量和備課組的協作能夠解決。

3、快節奏。由于課題小，問題具體，我們就能在很短的時間內解決，堅持半年至一年每人解決一兩個小課題，通過三、五年的努力，就能有效地解決教育教學中的許多問題，成果共享，就能有效地促進教育行為的改進和教學質量的提高。

4、求實效。問題要實，措施要實，效果要實。在研究中，要緊密結合自己的教育教學實際，研究管理、研究教學、研究學生，研究一切教育教學的實際問題。特別是要突出課堂教學中的研究與實踐，堅持課題到課堂教學中去選，研究到課堂教學中去做，答案到課堂教學中去找，成果到課堂教學中去用。

(二)研讀教育專著：《創造適合學生的教育》

教師通過對專著的研讀，形成書面的讀專著體會，進一步強化教師對本職業的理解，提高教師對本職業的熱愛，提升教師的職業素養和道德素養，促進教師教育教學能力和生命質量的提升。

三、研修方法措施

為保證研修活動扎實有效的進行，切實提高廣大教師的專業發展水平，學校成立了教研處、教務處、年級組、學科組四點一線的管理體系，以各年級各學科組作為基層研修團隊，整個活動過程中由教研處布置、檢查、驗收、評估，教務處和年級組督導，學科組長具體組織實施。并把研修活動的過程和結果納入《教師教學工作百分考核》和《教學比武》中，與教師教學工作的業績評價和年終考核工作直接掛鉤。

四、具體實施步驟

本學期，我校的校本研修活動主要在基礎年級進行，我校成立的以學科組為單位(同年級同學科兩個級部合并)的基層研修團隊，由教研處和教務處兩個部門牽頭，組織實施，具體實施步驟如下：

(一)“學科教學具體問題小課題校本實踐研究”活動

1、確定課題。根據自身在教育教學中遇到的突出問題和困惑，查閱、收集和整理相關的資料，認真分析篩選，確定富有意義、帶有較普遍性的問題作為研究題目，以學科備課組或個人為單位，確定一個小課題進行研究。

2、制定方案。在調查分析論證的基礎上，每個備課組或個人要制定課題研究實施方案(一式兩份，上交教研處一份)，確定研究的課題內容，闡明所解決的問題和預期達成的目標，提出研究的方法、步驟和參與成員，明細課題研究所采取的主要措施等。

3、組織實施。依擬定的《小課題實施方案》有計劃、有步驟的開展研究實踐。學校將加強理論學習和培訓，加強課題研究的引領和指導，通過理論自修、專家引領、主題研討、教學觀摩等形式，積極落實課題研究各項工作。

4、總結反思。在課題研究后期及時收集過程性研究資料進行建檔，整理研究成果，撰寫課題研究報告，全面總結課題研究的得失，并反思得失的成因，以學科組為單位上交到教研處存檔。

(二)研讀教育專著活動

每位教師認真研讀《創造適合學生的教育》，學期末每位教師完成一篇學習教育專著的體會，經過組內選拔，年級選拔，推舉出代表我校的教師參加教育局舉辦的讀專著，談體會演講比賽。

五、校本研修活動的保障措施

1、組織到位：學校將形成一個校長親自抓、分管領導負責抓、教研處和教務處具體抓、各年級各級部協同抓的校本研修的管理網絡。

2、制度到位：學校有相應的教學常規管理制度、聽課評課制度，從制度上保證并激勵了教師參加樣本研修活動，提高活動質量。

3、考核到位：校本研修的具體操作過程將納入《遷安三中教師教學工作百分考核方案》和《遷安三中教學比武組織辦法》中。

4、激勵到位：學期末我校將評選出“學科教學具體問題小課題校本實踐研究”活動和“研讀教育專著活動”先進個人。

學黨史線下活動總結 篇2

20xx年x月x日，電子商務黨支部全體黨員參觀了竹鎮市抗日民主政府。活動組織之前，支部進行了周密的組織安排，并要求參加活動的黨員認真學習我黨在抗日戰爭中取得的卓越功勛。

大多數南京人并不知道，六合區竹鎮鎮北后街一座不起眼的四合院，曾經是竹鎮市抗日民主政府所在地，也是抗擊日寇的前沿陣地。19xx年x月底，竹鎮市抗日民主政府在此成立。這是一座坐東朝西、老式磚木結構的四合院，一色的青磚小瓦，門頭上鐫刻的“竹鎮市抗日民主政府”9個大字，顯示了它曾經不平凡的身份。19xx年x月x日，新四軍第五支隊司令員羅炳輝率部進駐竹鎮后，竹鎮即成為津浦路東主要的抗日根據地之一。19xx年x月，竹鎮改為縣轄市，成立竹鎮市抗日民主政府。19xx年x月，隨著抗日戰爭的勝利，市政府完成了歷史使命，奉命撤銷。19xx年、20xx年、20xx年三次修繕，并成為南京市愛國主義教育基地。

活動過程：支部全體成員八點準時在學校新大門口集合，在支部書記卜蘇華老師的帶領下出發，去往目的地。

整座四合院的`裝修和風格都非常樸素。四合院南端一排四間房屋，坐北朝南，是當年的市長辦公室。中間一間，擺放了一張八仙桌、幾把坐椅，是當年會客或議事的場所。西首一間，靠窗處一桌一椅，為市長辦公所用;靠墻處，一茶幾兩板凳，為來訪者所設。東首一間，是市長臥室，一床一櫥，別無他物。據介紹，這些都是當時的原物。東邊大院則分別為食堂、警衛班和禁閉室。

這次參觀給我們留下了深刻印象，所有黨員教師決心要把抗日斗爭的精神化作學習的動力，在學校、社會及國家的發展中貢獻自己的力量。參觀活動接近尾聲，部分黨員教師合影留念。所有參觀人員表示：一定要牢記黨的奉獻精神，與自己的黨性認識結合起來，進一步提高自身素質，爭取成為一名優秀的共產黨員，來繼續黨的偉大事業。

學黨史線下活動總結 篇3

11月4日，全區各基層黨組織以支部為單位，精心策劃，規范組織，扎實開展了第四個“支部主題黨日”活動。

強化領導責任，落實“五堅持”。各級黨委（黨組）把開展“支部主題黨日”活動作為履行黨建主體責任的重要任務，加強督促指導。嚴格落實“五堅持”規定動作，即：堅持按月繳納黨費，堅持重溫入黨誓詞，堅持集中學習討論，堅持融入“三會一課”，堅持開展民主議事，確?！爸黝}黨日活動”規定動作一個不少。積玉橋街黨工委審查基層支部活動方案，要求領導干部和駐社區干部到社區參與指導活動開展，安排督導組隨機抽查各支部活動開展情況；糧道街黨工委制定“八必須四不準”規定，對活動時間、內容等做出統一要求；水果湖街黨工委組織專題培訓會、交流會，加大指導力度，確保各支部活動規范開展。

拓展活動內容，強化“四結合”。將支部主題黨日與踐行“黨員常青”、聯系服務群眾、解決突出問題、推進履職盡職相結合，把活動實效落實到黨性教育、轉變作風、解決問題、推動發展上。中南路街百瑞景社區黨總支開展“不忘初心，黨員常青”專題學習，學習“瑞景紅”黨小組的退休老黨員退休不褪色的事跡，要求支部黨員向身邊的先進典型學習；珞珈山街機關黨支部組織參與精準扶貧工作的黨員簽訂工作責任狀，并聯合東湖村社區黨支部開展了“‘兩學一做’落實處，黨員先鋒跑在前——心系環衛工，酷暑送真情”的“微服務”實踐活動，為社區環衛工作者贈送防暑降溫慰問品。區電子信息中心黨支部開展“如何踐行‘黨員長青’、永葆黨的純潔性”大討論活動，對標自查、追根溯源，結合實際，查找問題，進行整改，切實提高黨員服務意識。

確保全面覆蓋，抓好“三創新”。各基層黨組織結合實際，創新方式方法，確?；顒痈采w每一名黨員。一是創新活動形式。組織黨員參觀革命教育基地、觀看電教片等，強化黨員意識。黃鶴樓街機關、行政服務中心、食藥監所、工商所支部黨員參觀農講所、中共五大會址；南湖街寧松社區黨支部將學習的'主會場搬到“中國共產五次全國代表大會開幕式會場”，近百名黨員在革命圣地開展活動，現場強化黨性教育。二是創新活動方式。采用支部聯合開展，結對共創、現場示范等，提升支部在基層的核心引領作用。首義路街機關黨支部聯合武漢市環保局第一黨支部、武漢教育電視臺第三黨支部在首義路街千家街社區開展支部主題黨日活動。

3個支部的全體黨員、部分居民代表近160人參加，活動內容豐富，深受黨員歡迎；區工商聯機關支部聯合武漢襄陽商會黨支部開展了“支部主題黨日”活動，擴大了活動參與范圍。三是創新活動載體。充分運用“互聯網+”，通過“微黨課”、微信、微博等，提升活動的吸引力和影響力。紫陽街水陸社區黨總支以“不忘初心，黨員常青”為題為支部全體黨員講微黨課；南湖街寶安社區7個支部在微信群開展黨員夜學，將學習教育全覆蓋，確保一個支部不漏、一名黨員不少。

學黨史線下活動總結 篇4

在新課標理念的指導下，在課改的口號中，我們學校實行了小組合作學習。但在這一年的摸索之后中，有時會感覺心有余而力不足，出現這樣或那樣的問題，比如表面上看熱熱鬧鬧，實際上普遍存在著小組合作學習只有其“形”而無其“實”等。平時忙著上課，對出現的問題沒有深入的思考。因此，這次研修很及時也很必要，給了老師一個很好的學習和交流的平臺，通過看視頻、混合課例研修、完成作業、參與討論等多種形式向身邊的專家和同事們學到了很多，感覺受益匪淺。

我們一共寫了兩次作業，第一個是為提高小組合作的有效性設計學生小組合作觀察設計表;第二個是結合語文教學思考小組合作的有效和老師的作用。這兩次作業是針對學校在實施小組合作中出現的問題，都是最核心的問題。通過作業我發現每個老師都是以非常認真謹慎的態度對待作業，那種一絲不茍的專業態度令我震撼。老師們都對問題進行了深入的思考，但我自己感受最深的地方是第二次作業中的問題，這正是我平時上課中的困擾所在。

小組合作學習中老師到底該怎么做?強調學生主體，并不是忽視老師的主導作用，老師始終是合作學習的組織者、引導者和參與者。語文老師應該結合語文學科的特點給學生知識、能力和價值觀等多方面的引導。具體來說，應該做好以下四個方面：

一、規范行為。教師要認真觀察和了解每個小組的活動情況，注意激活“冷場”，控制“過熱場面”，對個別不認真的學生或小組及時地加以引導，提出明確的要求，使全體小組成員“動”起來，確保合作順利開展。有很多學生只是聽眾，不能積極大膽發表自己的意見，需先在組內明確分工，讓每位同學都找到了自己存在的價值，努力完成自己的任務，并獲得成就感。

二、精心選擇學習內容、重視語文的熏陶感染作用。合作學習的內容確定，要由教師根據教材內容和學生的知識背景，學習水平，性格特征等進行精心選擇。語文課程具有豐富的人文內涵，選文內容有良好的價值取向，要融入整個教學過程中。

三、尊重學生的獨特體驗，適時點撥引導深化。以閱讀教學為例，要以學生對作品閱讀、欣賞活動為主，引導學生結合生活體驗走進作品，對作品進行個性化解讀，與作品發生共鳴。引導學生自主鉆研，了解學生在鉆研中存在的問題，參與學生討論，激發學生深入思考。

四、創設良好的學習氛圍，重視評價。學生有強烈的自尊心，渴求被老師肯定、欣賞。只要出自真心，老師的一個贊賞的動作、一句鼓勵的話語，一個信任的眼神，都可以激發學生參與合作學習的積極性。

小組合作學習是一種行之有效的學習方式，是培養學生良好學習品質的學習方式，我們要通過不斷的指導，長期的熏陶，積極引導學生吸收、內化。教師之間也應該經常地開展小組合作式的學術探討，不斷反思、改進，使自己逐步走向成熟，適應新課程的教學。

學黨史線下活動總結 篇5

為深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，加強教師隊伍建設，促進教師專業成長，20XX年3月19日上午，XX名師工作室開展了“圍繞本土文化特色設計教育活動”的網絡研討活動。

為使活動有效開展，主持人XX在活動開始之前對活動進行了詳細分析和梳理，制定出詳細的活動方案，分年齡組精選出三個活動方案設計題目，活動進行井然有序，雖然時間短但是大家收獲滿滿，針對這次自己的感受總結如下。

一、準備充分

針對活動參與人數多，跨度地域廣的情況，組長XX考慮周全，對活動進行了詳細的設計安排，時間節點和每時間段具體活動內容安排到位，并提前把方案在工作室群通知到全體成員，大家認真閱讀，清楚自己的目標任務，大班《家鄉的地圖》、中班《設計親子社會實踐活動》、小班《紅包娃娃》三個活動的選題貼近生活，設計挖掘空間大，覆蓋面廣，能有效的從本地域出發進行活動設計，要求成員分組設計，提前把設計方案發給李老師，這樣也保證了研討活動成員的參與度。為活動有效開展打下了基礎。

二、活動形式適宜

活動開始，大家準點簽到，認真研讀比較每位成員的設計方案，仔細分析設計的思路、準備、流程等，開展了認真的討論。

XX設計的小班活動《紅包娃娃》，有社會領域，有語言領域，王明平立意在了解民俗文化方面;劉艷則是利用紅包教育幼兒認識家鄉的美食和特產，把它們裝進紅包，萌發幼兒愛家鄉的情感;孟麗萍把家鄉的景點圖片裝進紅包，通過送紅包萌發幼兒愛家鄉、愛身邊人的美好情感。三位老師從不同的角度詮釋了紅包的含義。

XX設計的中班活動《中班親子社會實踐活動》，通過親子外出游家鄉景點，使孩子了解家鄉美景及文化景點，萌發幼兒愛家鄉、向名人學習的情感?；顒恿鞒淘O計詳細，關注了組織親子外出的安全、學習、環保、形式等的問題，為我們組織類似活動提供了有價值的方法參考。

XX設計的大班活動《家鄉的地圖》，相同的題目，目標接近，均以萌發認識家鄉、愛家鄉的美好情感，不同的設計，不同的側重點，不同的組織形式，不同的設計風格，體現出各自的特色，從不同的途徑完成教育目標。

總之，這種研討方式對來自不同地域的同一個工作室的我們來說很適宜，及免去了旅途勞頓的辛苦，耽誤工作的不便，又達到了互相學習，共同成長的目的。

三、收獲

這次研討活動的方案設計最大的特色均體現了符合幼兒年齡特點和實際需要，了解幼兒的學習方式與特點，蘊含了不同地域的地方特色，表現出老師們對課程的把握精準，看得出老師們具有很強的教育活動的設計能力，有的老師還制作了精美的課件，足以體現出設計的用心用意。

研討過程中，老師們對每個活動的設計進行了仔細研讀，發表了自己的看法，提出了自己的想法和建議，這種碰撞相較于本園教師之間的研討思路更開闊，因為每個園所的基礎不同，所處的環境不同，大家會從不同的視角理解其他老師的設計，也會給自己固有的思路帶來很好的梳理和引領，想法會更豐富，這種形式的同課異構雖沒有現場教育活動的展現，但仍能體會到大家設計的精妙，設計的不同出發點和對孩子發展的不同的側重點。這樣，互相之間都是很好的借鑒，便于取長補短，打開思路。這些方案我都進行了保存收藏，將在自己的工作中結合本園實際開展實施，無論是對幼兒的發展，還是對我自己的活動設計和組織教育活動能力提升方面都會有很大的促進。

四、建議

活動收獲很大，但也有遺憾：首先，感覺時間太短，僅半個小時的時間共11個教育活動，我們只能對兩三個方案進行仔細研讀，大部分方案只能簡單瀏覽，對老師的設計沒有很好的深入研究，所以研討過程中也只能是片面集中研討，沒有時間仔細分析課件、圖片等素材，對活動方案的理解也不夠深入和全面;其次，研討過程中每個人的發言都是各自對某一個活動的評價，感覺比較凌亂，不如針對一個方案或一個題目的一組方案進行研討，思路上會更一致，不會有互相打亂的感覺，研討會更深入透徹。

總之，這次網絡研討活動方方面面的收獲很大，希望今后在不斷總結經驗避免不足的前提下，把這種活動做成常態性的活動，最大限度促進老師們教育活動設計能力。

學黨史線下活動總結 篇6

按照區直機關黨工委的統一部署，區政務中心黨支部帶領全體黨員深入學習黨的十八大精神，團結帶領黨員干部群眾，促進和諧發展，創造良好政務服務環境發揮了巨大的作用。結合區委組織部開展的“創先爭優”活動，政務中心黨支部組織黨員開展了以“‘緬懷革命先烈，牢記黨的宗旨’”為主題的慶“七一”系列主題黨日活動，取得了較好的成效。

一、認真研討，確定活動主題

在政務中心黨組的支持和指導下，政務中心黨支部召開支部黨員會議，先后多次對開展主題黨日活動進行了研討，集思廣益，廣泛征求大家的意見。大家認為，開展主題黨日活動，既要有思想教育意義，又要緊密結合工作實際，使活動開展真正收到實效。經過討論，黨支部決定以“緬懷革命先烈，牢記黨的宗旨”為主題，以主題黨日活動為載體，充分調動廣大黨員的積極性和創造性，豐富黨日活動內容，增強中心黨組織的內在活力，樹立良好形象。

同時提出了開展活動的任務目標。通過開展主題黨日活動，一方面使廣大黨員牢記黨的宗旨，增強學習實踐科學發展觀的.自覺性和堅定性，在工作崗位上積極進取，奮發有為，發揮共產黨員的先鋒模范帶頭作用；另一方面激勵黨員干部的工作熱情和創新能力，達到提升服務水平，提高辦事效率，建設灞橋區政務服務第一窗口的目標。

二、精心組織，積極開展活動

中心黨支部根據確定的主題，制定了詳細和可行的活動方案。該方案包括四個系列活動，于20xx年6月中下旬開始實施。

1、積極組織開展學習交流活動。6月中旬黨支部組織全體黨員召開研討會，學習先進共產黨人的事跡，暢談革命理想。

2、組織黨員參觀革命根據地，緬懷革命先烈活動。6月19日，藍天白云，艷陽高照，政務中心黨支部組織全體黨員干部前往銅川新區陜甘邊照金革命根據地紀念館參觀學習。期間，同志們認真記錄革命先烈的英雄事跡，摘抄革命烈士名言警句。在鮮紅的黨旗前重溫入黨誓詞并宣誓。最后在紀念館前集體留影紀念，結束此次紅色之旅。

3、組織開展心得體會交流活動。從照金革命根據地參觀回來后，政務中心黨支部及時召開活動總結會，安排近期開展照金紅色之旅心得體會交流活動，要求全體黨員參加。

4、政務中心黨支部還決定在六月底至七月初，利用政務大廳宣傳板牌進行為期一周的慶“七一”主題黨日活動宣傳周。展覽心得體會文章和主題黨日活動剪影，擴大宣傳效果。

三、求真務實，活動效果明顯。

這次主題黨日活動人員參與面廣，形式活潑，內容豐富，內涵深刻，效果明顯。具有春風化雨，潤物無聲的作用，使支部全體黨員黨性修養得到進一步提升，黨員干部群眾的思想素質和業務能力得到了顯著提高，真正達到了“在活動中學習，在活動中提高的”效果。

一是活動范圍廣，本次主題活動除一名黨員同志休產假外，其余黨員全部參加。

二是形式活潑，內容豐富。既有黨務相關的學習交流，更有融理論性和實踐性于一體的革命根據地的參觀學習。

三是信息報送及時。從照金回來上班第一天就及時向有關部門報送了信息。

四是黨員素質明顯提高，通過本次黨日活動的開展，黨員干部的思想理論素養和工作熱情有了很大提高。

五是對政務中心的宣傳起到了有力的推進作用。這次參觀照金革命根據地，特別受到了銅川市耀州區相關領導的熱情接待。對外宣傳了灞橋區政務服務中心，擴大了我區的影響，也加強了與相關單位之間的聯系。