Pen的教案(精選6篇)。

Pen的教案 篇1

I have a pen friend. His name is li yang. He is a grade six primary school student. He lives in Tian Jin. He has to take subway to school every day by himself. He is so independent. I need to learn from him.

He likes playing basketball. He is in the basketball team of their school. His study is neither too good nor too bad. His parents never give too much stress on his study. He said his family loves him very much and so does him.

Pen的教案 篇2

一、教學內容

Let’s Chant

二、教學目標

1、理解課文的內容，并能正確、流利地朗讀。

2、學習能力較強的學生能把課文中的.driver替換成doctor, engineer替換成policeman等。

三、教學策略

通過生動甚至夸張的表情、動作朗讀課文，激發學生的興趣，加深對課文的理解和記憶。

四、教學重點和難點

能有節奏地打著拍子朗讀，吐詞清楚。

五、教學媒體

單詞圖片，教學軟件

六、教學過程

（一）復習熱身

老師做動作，學生說出某個職業的.單詞。

（二）呈現

1、學生展示圖片，并問What does he/she do?引出本課的新單詞，driver。

2.讓學生先看圖，讓后問他們圖上有那幾種職業的人。

3.聽光碟開始學習，變學習邊做動作。

（三）操練

1、跟著光碟讀課文；

2、邊做動作邊朗讀，小組比賽，角色扮演。

（四）鞏固與發展

1、老師做動作，學生讀課文；

2、老師隨便出示一張卡片，學生要馬上讀出He’s a ...

七、作業

聽光碟，并跟讀，邊讀邊做動作。

Pen的教案 篇3

一、教學目標

在本節課結束時，學生將能夠學會表述家庭成員的稱謂，學會用特殊疑問句來詢問家人的稱謂和介紹家人。

知識與能力

能聽懂有關介紹家庭成員的.對話，并能根據提供的信息介紹家人。

過程與方法

采用role-play、pairwork的學習方式，利用圖片、聽力材料等來展開課堂教學。

詞匯教學

采取頭腦風暴及圖片匹配的方式進行教學，讓學生喚醒已有知識，在情境中操練、理解含義，并學會運用；

聽力教學

采取聽，圈出所聽到的單詞的方式；

口語教學

采取 pairwork 問答式的口語交際活動及role-play角色扮演的形式進行操練；

語法教學

總結規律、抓住特征、模仿操練。

情感態度與價值觀

通過談論家庭生活這一話題，引導學生正確理解家庭的真正意義，教育學生體貼父母，關愛家人。

二、教學重難點

教學重點

（1）掌握家庭成員的稱謂。

（2）能夠簡單介紹人物關系。

（3）能夠指認人物關系。

教學難點

（1）介紹家庭成員時對名詞單復數與謂語一致性的正確使用。

（2）Is this / that…? 肯定否定回答時代詞的使用。

三、教學過程

Pen的教案 篇4

I made a pen pal two years ago. Her name is Cindy. She is from Shanghai. She said it’s a beautiful city and hopes I can visit there one day.

We communicate with each other by letters. So receiving letters is the most expected. We have many things to talk, because we have many same interests, such as music, cartoon, sport and so on. We also share our lives and discuss our study.

I am so happy to have someone to talk to and share my life.

Pen的教案 篇5

【課堂學習目標】

知識目標：

(1)復習Wh-questions。

(2)學生收集朋友的有關信息特別是人物的`外貌描寫。

(3)學生能用不同的句型來介紹個人信息，如：My…’snameis…;His/Her favourite hobby is…;He/She is…years old,…centimetershigh.He/She lives in…etc。

技能目標：(1)聽說——學生能從聽力中抓住描述人物的信息。(2)寫——學生能把聽到的信息正確地填入表格。

情感、態度與價值觀:培養學生的聽力能力和善于捕捉信息的能力

【課堂學習過程】

I Sing a song.

II.Duty report(Ask the students some Wh-questions about the duty reporter)

III.Listening

1.Get ready for the listening.

Pay attention to the words:length n.長度,height n.高度,birth n.出生,blond adj.金色的.

2.Explain how to do the two parts of the listening.

A.Fill in the blanks in the table for the first time to listen.

B.Write the numbers 1-4 under the correct photos for the second time to listen.

3.Read the dialogues after finishing the listening.Pay attention to the Wh-questions.

IV.Practice in pairs.

1.Practice the dialogues in pairs.

You:…

Your deskmate:…

You:What colour is your hair?

Your deskmate:It’s_________(brown).

You:How long is your hair?

Yourdeskmate:It’s_________(very long).

You:What colour are your eyes?

Yourdeskmate:_____________(Brown).

You:How tall are you?

Yourdeskmate:I’m___________(155)cmtall.

You:Where are you from?

Yourdeskmate:I am from_________(theUK).

You:What’s your favourite sport?

Yourdeskmate:_____________(Tennis).

You:What’s your best subject?

Yourdeskmate:…

You:…

Yourdeskmate:…

2.Then fill in the information in the table.

Name Age

Appearance

Hobby

Best subject

Dream job

3.Introduce your deskmate to the class

My deskmate is______________.He/She is____________.

He/She has________________hairand___________eyes.

His/Her favourite hobby is____________

His/Her best subject is_____________.

And he/she wants to be_____________.

【Homework】

Describe one of your favorite teachers in our school!

My favourite teacher

_____________________________________________________________________________________________________

Pen的教案 篇6

一 、內容與目標：

1.能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7個句子和4個句子（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并且能讀懂簡短語篇。

2.能完成1個手工制作。

3.能聽懂、會唱6首歌曲。

4.能聽懂、會吟唱6首歌謠。

5.能完成4個自我評價活動。

6.能理解6個幽默小故事。

Unit1Hoetable.

二、教學重點與難點

1、本課時的教學重點是：能聽懂、會說“Howtallareyou?I’m164cm.You’reshorterthanme.

You’re4cmtallerthanme.并能在情景中運用。

2、本課時的教學難點是：能通過詢問調查完成一張timetable.

三、課前準備

1、教師準備若干張圖片。

2、教師準備錄音機與磁帶。

3、教師準備該課時的.教學掛圖。

4、學生準備一張調查表。

四、教學過程

1、Warm-up

(1)學生聽并跟說Let’schant.（P2）

(2)指名讀dtallerstrongerolderyoungershorter新學五個單詞。

2、Presentationandpractice

Let’stalk

（1）Howtallareyou?I’m164cmtall.引導學生回答。然后完成Let’sstart(P2)

（2）做完后教師根據圖片問Howtallareyou？請學生來回答。同樣問：Howheavyareyou??再請學生問，老師回答后接著說：Whoistallerthanyou?請比較好的學生回答此問題。教師示范操練問句，教師問學生答，男女生互問，互答。再板書Howtallareyou?I’m164cm.You’reshorterthanme.You’re4cmtallerthanme.請學生做替換練習?！緒ww.djz525.COm 勵志的句子】

（3）把圖片出示給學生，讓他們進行強化訓練。例如：ZhangPengisstrongerthanMike.同桌或小組間互相練習。

（4）學習歌曲“Mypets”

3、Consolidationandextension

（1）做本單元ALet’stalk部分的活動手冊配套練習。

（2）聽ALet’stalk部分的錄音讀給同伴、朋友或家長聽。

（3）兩人小組完成Let’splay。