軍訓的故事作文(精華十三篇)。

無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫13篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的軍訓的故事優秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

軍訓的故事作文 篇1

每一個男孩都有一個軍事夢，我也一樣，成為解放軍是我小時候的一個夢想，終于我有了為期一天的軍訓生活。

軍訓的日子才叫苦呢！平日里體育課的那些跑步、做操什么的，現在全都變成小兒科。我們練習了立正，稍息，向右看齊，走路等練習，其中我印象最深的，還是練習立正的時候。

上午9點，我們排著整齊的隊伍來到了操場上，開始軍訓。教官就告訴我們立正的動作要領有很多：“兩腳的腳更要靠緊，腳尖分別向左右張開，大約60度左右，腿要直，雙手的四肢并攏大拇指要放在食指第二關節處，雙手自然下垂，中指要貼近褲子兩邊的褲縫，兩肩也微微向后張……”教官報出的.一個個動作要領讓我瞬間反應不過來，手忙腳亂了一會兒，過了幾秒鐘，我才調整好站姿。忽然，我的后腦勺好癢，我真想去搔一下呀！但我不敢動，害怕教官會批評，只好忍住了。

過了一會兒，我的肩膀也癢了起來，好像有幾條蟲子在我身上爬！我努力克制著自己，過一會兒一切都會好起來的，剛好，教官從我身邊走過，我的心“咯噔”一下，頓時慌了，我似乎看到教官盯著我的樣子，“怕什么，你又沒犯規，真沒出息?！蔽以谛睦锪R了自己一句。

我瞟了一眼四周的人，沉沉的身體比松樹還直，因為新服裝儼然像兩個小軍人，但后面畫風大變，陳子涵還在小聲嘀咕著。

“原地休息。”這四個字剛從教官的牙縫里蹦出來，我也已經進入了幻想之中，幾分鐘后，那個人聲音冷酷的“?！弊志拖袷且恢粡妱庞辛Φ氖?，連拖帶拽的，硬生生的，幫我從那美好的幻想中拉回了殘酷的現實。等我剛立正，那幾條蟲的蠕動又開始了，這，這也太沒有天理了吧，老師剛好看向這邊，好險，差點就要發現我了……

回到了教室，大家都已經累得不成樣了，我想我們才軍訓了一天就累得不行了，解放軍叔叔們這樣日復一日的這樣練習那該有多累呀！與軍訓比起來，學習是一件很輕松的事情，那我一定要好好學習！

軍訓的故事作文 篇2

軍訓生活到來了，我充滿了期待和好奇！

炎炎夏日，太陽散發著火辣辣的光芒，照的人睜不開眼睛。各班找好自己的位置，首先是進行隊列的基本動作訓練。訓的第一課就是排隊形站軍姿，抬頭、挺胸、收腹，雙腿并攏雙手十指夾緊貼于褲縫，雙腳微分呈外八字型。老師做著標準的姿勢，喊著口令讓同學們跟著一起練，反復練，我做起來也真是難受。有的個別同學由于不集中精力聽口令而動作都跟不上。老師訓斥著，操場上似乎只有嘹亮的口號聲和同學們一次又一次重復的動作，一直堅持到下課，腿腳都不由得酸痛。

原本一直對軍訓充滿期待的我以為軍訓只是像平時上體育課那樣簡單輕松，可是看似簡簡單單的軍姿卻把我弄得連膝蓋都直不起來，來來去去都還是重復那幾個動作。一遍又一遍枯燥的動作，一堂課的`軍訓讓同學們十分勞累，咸咸的汗水，酸痛的四肢，和各式各樣的表情。這就是軍訓對我們身體素質的考驗。軍訓這幾課下來，我們學到的不僅是站軍姿，練隊形，向左、向右、向后轉，而是在磨練一種吃苦的耐力，一種堅持的精神，一種團結的意識！

這次軍訓生活喚醒了一個懶散的我，改正了我的一些陋習，讓我昏沉的大腦瞬間清醒，頹廢的精神得以重新振奮。讓我認識到新學期已經開始，初中要加倍努力學習了。而且這次軍訓也讓我知道我們不能做溫室嬌嫩的花朵，要盡快成長為參天大樹，迎接風雨的洗禮。

我的軍訓生活是勞累的，也是美好的，他將給我留下一個美好的回憶，使我感受頗深！

軍訓的故事作文 篇3

“炎瘴蒸如火，光陰走似車。”伴隨著溫暖的陽光，軍訓也已走向了結束，回想起剛踏進校園時的情景，我的臉上不禁浮出了一抹笑容。

“士別三日，當刮目相看。”我相信老師、同學、家人，包括我們自己都發現了我們身上從未有過的種種閃光點。這些，正是我們軍訓的收獲和成長。

從“軍姿一分鐘，還在亂動?！钡健败娮耸昼姡芎?。”這是我們的忍耐和堅持，在這過程中，我們經歷了身體的壓迫和心理的斗爭，但最終卻完成了堅持；“報告，報告，報告…”到“汗水滴在眼睛里都不動一下”這是我們的堅韌與剛強，不論發生什么事，我們都在忍耐，服從教官的命令；“再動一下，別吃飯啦?！薄安怀跃筒怀浴钡饺w同學大聲地唱歌“請把新征程號角吹響…”這是我們的團結和奉獻，一向在家我有無慮，自私的我們也學會了無私地為集體做出貢獻；“坐姿，要聽起來，都快趴下了！”到“很好，繼續保持?！边@是我們養成的好習慣，這樣的習慣我們將受益終生。在軍訓這個嚴格的環境下，我們改變了很多，因為嚴格，逼迫我們去努力，去奮斗，不為自己，為了整個班級，整個大組。在今后社會這個更嚴格，競爭隔墻的環境中，我們沒有資格不努力。只有努力，才有機會取得成功！這是軍訓帶給我的收獲與成長！

在最后，我衷心感謝軍訓七天陪伴我們的老師、教官們，是你們嚴格的要求改變了我的人生，謝謝你們！

軍訓的故事作文 篇4

軍訓，一個快樂，悲傷，又恐怖的軍訓！

軍訓的快樂，在于自己完成任務之后的成就感，我們完成了一項又一項的任務，達成了一個又一個教官給出的目標，那種自豪感與可以休息的滿足感是難以得到的，我覺得那個時候的快樂才是最大的快樂。我們的隊伍越來越整齊，越來越有氣勢，真的很高興。臉上的汗珠如果會笑，也會綻放開心的笑臉。

軍訓之中也有悲傷，我在軍訓的時候，聽到比較多的一句話就是軍姿就是汗珠點到眼睛里也不能動。于是我就想試一試這種感覺，我十分作死的在教官下令活動的時候不擦汗。然后在軍訓的時候故意把汗水流到眼睛里！哇塞，差點兒被蟄死，這酸爽，這感覺，簡直了，已經不能再疼了。我想擦一把，可是想想教官把其他班級的同學們交到主席臺上罰站軍姿那么丟臉，我又不敢動了……我的眼睛告訴我，以后再也不能再那么作了。

接下來恐懼的就是十分神奇的一件事-返校測試成績出來了。聽說這個消息，我的`第一個反應就是趕緊去上個廁所，逃避一下。從衛生間出來，就聽到了令人害怕的消息。分數出來了！我很害怕的去看看分數。結果我旁邊的翔弟拿到了那張成績單，我的座位邊擠滿了人，我趕緊從座位上擠出來。慶幸不念成績時，老師說要把成績單發到群里，有害怕一晚上。

軍訓之中，有著不同的感受，這是一個多彩而又有趣的軍訓。

軍訓的故事作文 篇5

今年的高三上完，我在康中已然完成了14年（完整的4輪+1個高二、三）的教學工作。下面就談談我在剛剛結束的一個學年里教學工作中的一些體會及反思 ：

一、要讓我們的學生不僅知識要成串，而且方法要成套

前幾輪的教學中，從自身反思，講知識多，方法少。在課堂上，注重知識的落實，忽視了方法的強調及訓練。但理科學生的思維能力、解題能力，更主要靠快速辨析題型，尋找合理解題方法，一下抓準，快速正確求解。尤其是普通理科班，學生自身能力低，大多數學生不能夠自己形成思路、不會分類型、不講方法、胡用公式、盲目求解，碰對了是運氣，碰錯了晦氣。通過這些年在教學中的摸爬滾打，對物理方法的教學，感覺是越來越迫切，越來越必須。

1、典型章節中的典型問題的典型方法

例：平衡和牛頓定律的不平衡問題，一定訓練學生的三角形法和正交分解法，而且必須明確什么情況選什么方法，優先選什么方法，具體如何構建△，如何建立直角坐標系，一定要講明了，講透徹，講全面，別留隱患。

2、不同題型的處理方法

例：選擇題可以用排除法、直接判斷法、定性分析法、對稱法、假設法、特殊值法、極限法、圖像法、模型轉換法、微元法、等效法、類比法、逆向法、整體法與隔離法、臨界條件法、數理結合法、守恒法等等。

這些方法起碼我們教師要明確，要經常在學生耳邊念叨，碰到時機就講，慢慢學生就知道并且會用了。

3、教會學生解題的程序

例：明確對象、運動分析、受力分析，選擇方法，列方程求解、分析結果。但前提：讀完題能夠正確建立情景。

此外，在講課中，要講清怎么建立物理模型；怎樣隨著審題而描繪物理情景；怎樣分析物理過程；怎樣尋找臨界狀態及與其相應的條件；如何挖掘隱含物理量等等。這些，都是遠

比列出物理方程完成解題任務更有價值的東西。實踐告訴我們，在高三學年，同學們畢竟比高一、高二時有了更強的理解能力，有了更強的綜合分析能力的優勢。一旦領悟掌握了方法，就如虎添翼，往往能發揮出比老師更強、更敏捷的思維能力。所以，用方法去解題才是王道，才是解題中的戰斗機。

二、激發、保護學生的創造性思維，提高“舉一反三”的能力

陶行知告訴我們“處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人?！?/p>

為了讓頭腦“能想”到多種方法，甚至能“創造”出更多的'好方法，我認為應多進行小組學習，每一個人都自由思考、大家自由討論、自由發表見解，要求所有學生都必須參與，不忽視任何一個微弱的聲音。對個人來說，要培養自己的創造性思維，應訓練自己多角度思考問題，多尋找與問題相關的信息及知識，構建良好的知識結構，敏銳的觀察力，獨特的思考力。

創造性思維是培養學生“一題多解”的能力，那多題一解則可以培養“舉一反三”的能力，這個能力是真正反映一個人解決問題能力高低的特征。要擁有多把鑰匙開一把鎖的能力，在學習過程中必須善于分類、歸納，抓問題本質，異中求同。

三、培養學生良好的學習習慣

1、上課應該認真聽講，至于學習方法，應該是讓學習方法適應自己，而不是讓自己去適應別人用起來好的方法。

2、做題的時候要多思考，多提問題。“我”做題的速度一向很慢的，但是每次做完題后，都看看是怎樣得出的，看看對以后有什么可借鑒的，達到舉一反三的效果，而不是做完后就置一旁。

物理是一門邏輯性非常強的學科，學好物理既要以一定的數學知識為基礎，同時更要有較強的邏輯思維能力。因此很多同學都感到學好物理特別難，尤其是進入高中以后，經?？梢月牭酵瑢W中流傳著這樣一句話：" 物理難，化學繁，數學作業做不完。"于是就更覺得中學物理非常難學。 物理固然有復雜性的一面，但是只要我們抓住物理學的特點，掌握正確的學習方法，這門功課是完全可以學好的。在此，筆者就想根據多年的教學經驗，談談如何學好中學物理。

四、做不到位的

1、能做到經常反思教學困惑，但總懶于動手，拖延了時機，未將其記錄下來，形成教學論文，這一點必須改。

2、能做到經常反思教法，但和同事就授課方式方法相互交流少。這一點還的多琢磨。

3、 反思作業訓練規范練習提高成績

教學只有在不斷的反思中才會有所進步，也只有學會反思的教師，所謂“親其師，信其道”，只有不斷反思的教師，才會獲得學生的喜愛，才會立于教學不敗之地。

軍訓的故事作文 篇6

【摘要】新課程給我們帶來了許多挑戰、機遇、激情與喜悅，然而，在新課程的實踐中我們存在著許多的誤區。具體的教學實踐中，我們不能只憑激情和熱情去進行新課程教學，而應有目的、有方法、有步驟地去實踐，并且在每一段的實踐中進行及時、適時的深刻反思。

【關鍵詞】新課程物理教學實踐反思

新課程實施以來讓我們耳目一新，使基礎教育煥發出勃勃生機。隨著新課程教學實踐的不斷深入，物理課堂也出現了令人擔憂的現象：課堂活躍但易失控，時間浪費多；新型的學習方式流于形式；真正的知識點無法落實，班級內部出現“兩級分化”現象；借新課程之名，行應試教育之實……

教學實踐中，每走一段路，我們都應該回頭看，對每個教學環節、細節進行冷靜客觀的洞察、反思：新課程實踐中，我們是否真正能夠領悟新課程的理念，我們都做了些什么，做到了些什么。我們應執著地保持清醒的反思狀態，不斷地發現問題、分析問題、解決問題。

　　反思一：抓住基礎，發展能力

教育教學無論如何發展，夯實基礎與發展各種物理能力都是物理課堂教學的目標。

然而，新課程的實踐中，我們往往忽略了對學生的基礎知識的積累與最基本的物理能力的培養，急迫地培養學生的創新能力。根基不牢，任何能力的發展都是一場空談。

可以舉一些物理公開課常見的迷惑：

如教“平衡條件的應用”，任課教師花了大半個課時來展示通過網絡搜集到的許多與力平衡的應用相關的素材，如：體育場館、雜技表演、建筑和橋梁等等。給人一種這是一堂美術欣賞課，并不是物理課的感覺。誠然，通過這種方式拓寬學生的視野、讓他們通過網絡進行學習等出發點無可厚非，但實際上這是一堂“物理課”，教師應該抓住物理教學最本質的東西，分清主次。

這些現象應值得我們反思：新課程實踐中，該怎么教才是物理課堂的目標？我想，應抓牢雙基，當堂鞏固，形成科學的學科體系，培養學生終身學習基礎知識的技能。

　　反思二：理性學習，高效合作

“知識和能力”“過程和方法”“情感態度和價值觀”是新課程的三維目標，其中“過程和方法”最為關鍵，因為它關系到學生在學習過程中所投入的“情感”、“態度”，更關系到學生在學習過程中運用何種學習方式進行學習。

新課程倡導自主學習、探究學習、合作學習。但是，課堂教學中，對于這些學習方式的引導和運用，我們仍存在許多誤區，出現了學習方式流于形式，作秀味道太濃。因此，在實施每個教學內容之時，我們有必要對諸多學習方式加以比較與分析。

首先是傳統學習方式與新型學習方式的思考。

教學改革是否就意味著傳統教學模式與方法的全然摒棄？傳統教學模式與方法如講授法等，它們能較長時間地被運用，說明它自有其值。我們在探討與嘗試新的學習方式時，不能一味地放棄舊有的方式。 我們必須清醒地認識到，自主學習不是盲目自發的學習，應是一種理性探索性的學習。

由于缺乏明確的目標和指導方法，“小組合作學習”在許多時候演變成了無效的討論。專家認為：合作的目的是“1＋1＞2”，因此，在引導學生進行合作學習時，我們必須力求做到合作學習的有效性：

其一：精心選擇合作內容。在教學過程中，有的問題不太復雜，這樣的問題，可通過形象思維、直覺思維和邏輯思維這三種思維的一般加工方法和策略解決，這就需要運用合作學習的方式，從不同的角度，采用不同的思維方法，來解決問題。

其二：加強對合作學習方法的指導。一次合作學習下來，通過實驗中的合作，學生會感受到這種方法比自己一個人單槍匹馬蠻干效果要強得多。方法比知識更重要，在適當的教學內容中引導學生合作學習，漸漸地，他們就會自覺地運用這一方法進行相關的學習，自覺地掌握更多的知識。

當然，還要給學生提供合作學習的時間和空間，否則合作將難以進行。

在學生的學習中，應當引導學生根據學習主題重點運用何種方法，并切實根據學生自身實情，靈活結合其他學習方式進行學習。每一次的課堂教學之中或之后，我們有必要反觀所運用的學習方式，冷靜分析當與不當。適時的反思會讓我們及時地走出學習方式運用的.誤區，更好地引導學生有效地學習。

　　反思三：冷靜判斷，適當引導

新課程在運用新思想、新理念嘗試與實踐的過程中，可能會出現一些情況：沒有考慮到教材和學生的實際，完全摒棄以前舊有的模式、方法，熱情高漲地運用新型的學習方式進行驚天動地的嘗試，課堂活躍了可學生真正“學”不到什么；實踐中遇到了一些困難和問題，于是觀望徘徊，出現急躁。

反思四：借新課程之名，行應試教育之實

有的教師在實施新課程教學過程中，教授新知識時感到指導學生進行自主學習、探究學習、合作學習太麻煩；或者覺得課時過少浪費時間，以至于不能在計劃的課時內完成教學任務，于是在課堂教學中進行假探究、假合作；更有甚者，把題海訓練當作是新課程的自主學習，把學生在課堂上進行習題訓練當作是重視學生學習的主體地位、是探究性學習，把教師對學生的解題指導當作是師生的合作學習……有人曾這樣描述：新課程喊得驚天動地，應試教育搞得扎扎實實。

　　結語：課程之旅，與時俱進

課程改革是素質教育的中心環節，教育的目標是培養學生掌握終身學習的方法及其終身學習的能力。新課程的精神、理念要轉化為實踐不是短時間能完成的，因為改革是個漫長的旅程，它注定是一條崎嶇不平、充滿荊棘的道路。然雖“路漫漫其修遠兮”，我們廣大的教師仍將在教育改革這條路上“上下求索”，在實踐中反思，不斷地認識理念與實踐的差距，冷靜地分析與解決，以改進教學，更好地引導學生的“學”；在反思中實踐，找到理念和行為之間的差距，使新的教育理念轉化為教學行為，促進教師的專業發展，使中國的教育改革不斷深化，為中國培養更多的人才。

參考文獻

［1］張法琨選編.古希臘教育論著選［M］.北京：人民教育出版社，1994

［2］朱慕菊主編、教育部基礎教育司編寫.走進新課程——與課程實施者對話［M］.北京：北京師范大學出版社，20xx

［3］〔美〕珍妮特?沃斯、〔新西蘭〕戈登?德萊頓著.學習的革命（古瑞榮、陳標、許靜譯）［M］.上海：上海三聯書店，1998

軍訓的故事作文 篇7

軍訓其實真的非常讓人討厭，尤其是剛開學的時候，軍訓要連續執行一個月，畢竟是為了能夠訓練我們的體質，讓我們有更好的身體去面對學習上的壓力。當然，軍訓雖然我們很討厭，但是也必須要參加，因為這是每個人必須經歷的過程。但是在軍訓的過程中，有一些事情真的讓我非常的感動，尤其是教官對我們的關愛，他們看起來年紀也并不是很大，但是因為他們是軍人，所以他們關愛我們學生的那種心情，我們是能感受的到的。

有一軍訓都是在酷暑的七八月份，所以那個時候天氣非常的炎熱，而我們那時候必須要在太陽底下進行訓練，有一個同學就中暑跌倒在地，然后警官們就非常的緊張，因為在他們看來，我們雖然身嬌體貴，也不至于這么容易就中暑。當看到有人中暑之后，很多的人都開始圍觀起了，而警官們也直接把這個隊伍解散了，說讓我們去休息一下。我們就看到很多的軍官拿著一些扇子和解暑的藥物來到那個孩子旁邊給他扇風，給他吃一些涼的東西，把他的暑氣給降下來。那一刻，我真的感受到了軍民一家親的這種心態，因為他們對于我們真的是非常的關愛，就像大哥哥關心弟弟一樣。

從那一刻開始，我們才明白了軍訓真正的意義是什么，是讓我們能夠提早的適應這種高強度的訓練，并且讓我們明白學習也是非?？炭嗟臇|西，而且我們也是祖國的未來，我們需要有強迫的體力和堅韌不拔的意志力，這樣才能夠把學業完成好。軍訓其實是非常必要的，因為我們國家不是屬于募兵制，是自愿參兵，所以軍訓能夠讓很多的年輕人提前了解到軍人的辛苦，也讓我們明白，軍人守護我們國家是付出了怎樣的辛苦，讓我們能夠更熱愛這個國家，更團結自己身邊的同學。

軍訓的故事作文 篇8

爸爸說過：“軍訓就是訓練毅力的良藥。”今天，我們四五年級就迎來了兩天時間的軍訓活動。

我們先到小廣場集合，鐘老師說：“這次的軍訓，教官們是頂著很大的風險過來的，如果被發現的'話是要被拘留、關禁閉的，所以希望你們好好珍惜這次機會。”我心想：“教官叔叔頂著這么大的壓力和風險還來給我們軍訓，我一定要好好珍惜和認真對待這次的軍訓?！?/p>

正想著，只見六個教官動作整體化一的向我們小跑過來，他們身穿藍色的軍裝，腰間系著一根黑色的腰帶，腳上穿著一雙黑色的皮鞋，頭上戴著一頂海軍帽。右臂上有一個標志，上面寫著“中國海軍部隊”六個大字。他們一個個的表情都很嚴肅。

教官把我們帶到操場，開始軍訓。軍訓從站軍姿開始。同學們都以為站軍姿很容易，但是教官看了，發現大部分同學站姿都是不正確的，于是他給我們做了一個示范。只見他雙手緊貼褲縫，腳尖分開約60度。我們都按教官的示范去做，教官表示很滿意，就讓我們這個動作保持五分鐘。教官說：“干什么事都一定要堅持、努力，如果有什么事情必須喊報告，批準了才可以去?！闭玖丝焖姆昼姷臅r候，有個同學撓癢癢，教官見他沒有打報告，罰我們又站了五分鐘。我站啊，站啊……

太陽像一個大火球，火辣辣地掛在天上，炙烤著校園里的一草一木，就連迎面吹來的風都是熱的。每一個同學都是滿臉通紅、汗流浹背，衣服也全濕通了，用揮汗如雨來形容也不為過。終于10分鐘到了，我仿佛是落水的人抓住了救命稻草，這十分鐘對于我來說像一個世紀一樣漫長。

這次的軍訓體驗讓我感受到了軍人的韌性和執著，他們為了保衛國家付出了自己的青春，甚至是生命，才有了我們現在的安定生活。我們要好好珍惜，好好學習，努力做好接班人。

軍訓的故事作文 篇9

在高中新一輪課改中推行的“物理課”，是在新課標的標準下展開的，此項改革旨在超越學科界限，強調各學科領域的相互滲透與整合，幫助學生從整體上認識自然和物理，建立開放型的知識結構，促進知識的遷移、學習能力的發展和探究能力的培養。在物理課的教學過程中，更加強調培養學生的物理精神、物理態度和物理素養，鼓勵學生善于觀察，積極參與過程體驗，倡導學生自主、協作、勇于探究的學習精神和情感體驗。

下面，就幾年來物理課中遇到的問題和困惑，談談我個人的看法與建議。

一、物理課教師面臨的問題與困惑

1、知識結構的變化帶來的沖擊

參加過新教材實驗的老師們普遍反映，物理課是最難教的課，有人甚至將物理課能否推行下去看作是影響課改進程的重要因素。

物理課程的最大特點是綜合，因此，在知識結構上與原來的地理、生物、物理、化學的學科體系相比有很大的不同，而物理課對各分科知識的整合也不是簡單的分科綜合，而是通過對內容的整合“讓學生從整體上的認識自然，從基本物理觀念上理解物理內容”（《物理課程標準》），這樣不僅有助于學生建立開放的知識結構，而且其學習能力也得到了發展，但是，把相關學科的“部分”內容重組于“整體”的學習主題之中，物理課本身就構建了超學科內容的知識結構，這就給原本分科授課的老師們提出了全新的教學任務，也對他們的教學觀念帶來極大沖擊。老師們不知道這門綜合性的物理課需要什么樣的知識儲備才夠用，因為很多知識和技能都需要不斷擴展和提高，任課教師在短時間內很難適應新的物理課程。此外，老師們還要利用大量的業余時間自學、自練相對陌生的.學科知識內容，并積極參加繼續教育培訓等，可還是覺得知識不夠用。

2、思維方式的變化帶來的不適應

原先的物理主要研究的是自然現象及其規律，涉及到的基本上是因果關系，思維方式主要是邏輯思維，學生學習的基本理論通常是公認的定律或定論，實驗方式也基本上是驗證性的實驗。在物理課里，展現給學生的多是當代科技發展的新成果，一個個千變萬化的自然圖像，有著許多不確定性的問題。在學習的方式上更強調對自然社會的觀察，對物理過程的體驗，引導學生進行探究性學習實踐。因此，要求教師們在課堂教學設計中，更注重指導學生物理思考與猜想，敢于懷疑，主動觀察與動手實踐等等。例如，在探究學習過程中，要指導學生學會“發現問題、提出問題——建立假設——設計試驗方案——收集證據——驗證假設——得出結論——評價交流”的學習方法。

目前任教的絕大部分高中物理課教師在自己的學習生涯中沒有這樣的學習體驗，不容易認識到課程思維方式的這種改變，因此，在實際教學中感到種種的不適應，難以達到新課程的要求，例如：教師在實驗教學和探究教學前，經常會把學生在實驗或者探究過程中可能出現的問題已經向學生交代清楚，而恰恰是這樣“面面俱到”的教學行為扼殺了學生主動思考的機會。面臨這樣的問題，教師自身必須學會由過去的以講授為主的教學模式逐步過渡到引導學生主動探究的教學模式上來。

3、教學資源的缺乏帶來的困難

物理課的教材目前還處于研發階段，倉促而成的教材錯漏難免。這直接影響一線教師在實際教學中對課程標準的把握與落實。目前的物理課教學資源嚴重不足主要體現在軟件上，無論是圖書資源（包括配套練習），還是多媒體資源都有待一線實驗教師自己去開發。物理課教師的教學負擔普遍過重，教材涉及到的各個學科的活動，也需要準備大量的實驗材料，其備課量已經超過了中、英、數這些傳統的“核心課程”，不少教師已感到力不從心。即便如此，老師們也都在盡力去挖掘各種各樣的資源，但是還遠不能滿足教學的需要，學生、家長對此也頗有微詞，如果不盡早解決這個問題，將會影響教改教學的質量，教師改革的積極性也會因此受挫。

二、對物理課教學改革的幾點建議

1、開設“物理實踐活動”校本課程

縱觀物理課的探索與實踐，我認為，要使學生在

物理課中有更多的動腦、動手和參與實踐體驗的機會，建議高中學校在開設物理課的同時，研究開發“物理實踐活動課”

首先，設置專門的“物理活動實踐課”，能為學生提供更多的實踐活動的機會，使學生能通過實踐活動充分體現物理精神，經歷物理研究過程，對學生進行物理素質教育，其中包括物理的精神、態度、情感與價值觀的教育與體驗。

其次，開設“物理活動實踐課”能更好地發展培養學生個性，彌補理論必修課程的不足。在物理實踐活動課中，可以讓學生更多了解當代科技發展的重要成果，激發學生對科技發展的關注和興趣，并對那些有科技興趣和特長的學生進行思維、技能訓練，讓他們自由選擇所愛好的領域去學習、探究，發展自己的個性和特長，并形成學校的辦學特色。

2、完善物理課師資隊伍培訓機制

物理課教學目前處于改革實驗階段，改革能否順利推進，師資隊伍的保障是關鍵?，F在絕大部分學校的物理教師資源都比較緊缺，由于教學內容涉及面相當之廣，而目前銀川市對物理課教師的培訓時間太少且培訓時間和方式單一，杯水車薪很難解決實際問題。

總之，要想順利地推進這門課程的改革與實踐，我們不能僅僅把學習自然物理的基本知識與基本技能作為培養學生物理素質的唯一內涵，更重要的是要全面地把物理課理解為一種特殊的探究自然的活動，這也是培養學生的創造性思維和物理素養的過程。讓我們一起去探索、去嘗試、去體驗，讓物理課課堂成為學校培養創新人才的大舞臺。

軍訓的故事作文 篇10

軍訓的滋味就猶如那會回甘的茶，一口飲下，苦澀在嘴里回蕩，而當你忍受完這苦澀后便是苦盡甘來

苦

驕陽如火之下，軍姿一站就是幾個鐘頭；枯燥無味的正步走，轉身，蹲起重復了一遍又一遍，嚴厲的教官不停地喊著“一、二、三、四”的口號。看見哪個給同學姿勢不對就過去糾正……豆大的汗珠不斷的'砸在地上，被太陽曬黑的面龐如同包公般。

一天的軍訓結束后，同不們急急忙忙跑進餐廳，打好飯，狼吞虎咽地吃起來，等到吃完了才安撫了那“抗議”許久的胃。晚自習后，一個個拖著疲憊的身子回到宿舍，一轉身便倒在床上，摸著自己酸痛的腿腳，聯想到一天的軍訓，一吸鼻子，嘿，那叫一個累！

甘

軍訓休息時，同學們跑到樹蔭下，坐在地上和同學們談天說地，累了，就喝口水潤潤嗓子，趁這工夫，大家彼此之間互想增進了感情，也加深了友誼，畢竟是要在一起奮斗三年的同窗啊，不跟他們好跟誰好！

有時，會有同學自告奮勇上去給大家表演個節目，唱歌、跳舞、講笑話，一切都顯得那么清新自然，融身在這歡樂的氣氛中，大家彼此分享著快樂，此刻同不們之間不再有剛來時的陌生與膽怯，開心地笑著，叫著，望著眼前這歡樂的場景，就猶如茶葉的回甘，令人回味無窮

很快軍訓就要結束了，短短幾天使我認識到了許多，這幾天來的生活已經收入了我珍貴的回憶中，它將成為我三年高中生活中最美麗的一頁，我會永遠地好好珍藏著它，讓它成為我三年學習的動力，永無止境。

苦盡甘來這就是我軍訓中的滋味。

軍訓的故事作文 篇11

在軍訓的時候，我們總是會經歷許多的事情。對于軍訓來說，我也有很多難以忘記的事情。但是讓我印象最為深刻的還是我們軍訓最后一天閱兵前的準備。為了能夠讓閱兵準備的更加充分，我們在倒數第二天的時候就一遍又一遍的練習踏步走和齊步走。那個時候烈陽高漲，教官扯著嘶啞的嗓子為我們喊口號。我們在一次又一次的訓練之中終于有模有樣，頗有一副軍人的風范。也正是因為這樣子，我們看到了教官臉上發自內心喜悅的笑容，借為我們增添了很大的信心和勇氣。

當我們完成一天的訓練之后，睡入夢鄉來到了第二天。在第二天上午的時候，陽光高照，在這種緊張又令人激動的氣氛里面，終于迎來了閱兵儀式。當容納我們班級的時候，當我們邁著整齊的步伐走向主席臺。我們班的隊伍是非常出色的，不僅步伐一致，而且氣宇軒昂口號更是十分的響亮。憑借著出彩的`表演，嗯，還沒有結束的時候，就為我們迎來了一陣又一陣的掌聲。等到閱兵儀式結束以后要公布名次的時候，我們班的同學都是十分的緊張的。但是很榮幸的是，我們班被評定為優秀班集體。當得知這個結果的時候，同學們都在歡呼著。

但是隨之而來的就是讓人非常難以割舍的離別。閱兵儀式終于結束了，我們這么長時間的軍訓生活也即將告別。最后，我們班的同學和教官一起拍了一張照，我們擺出了最好看的笑容面對攝像頭。我知道任何人都不想離別，也沒有人會愿意面對離別?？墒窃谶@個世界上沒有不散的宴席。也許從今以后，我們和教官不會再相遇，但是我們始終會記得軍訓生活的點點滴滴。

軍訓的故事作文 篇12

我們五年級舉行的軍訓活動已圓滿的落下了帷幕。 其中的滋味真是酸甜苦辣，一言難盡，但有兩件事最令我難忘！

第一件事就是教官教我們如何疊被子。那一天，教官對我們說:“要想當一名好士兵，就得弄好自己的內務，要想弄好自己的內務，就要疊好自己的被子。今天，我就來教你們疊被子?！闭f著他便拿起一張被子，邊疊邊說“先把被子放平要打直，再對折三分之一的被子，然后將對折的角壓平，再把另外的三分之一再對折，就成了一個長方體，最后再對折一次就成了一個‘豆腐塊’一樣的被子了?！闭f完就叫我們自己回去疊，我回到寢室迫不及待地拿起被子，按照教官說的三下五除二就把被子疊好了，可是它卻一點也不像“豆腐塊”，反倒是像一塊“大面包”。我又拿起被子，嘴里默默念著教官教的步驟，腦海里拼命回憶教官疊被子的'細節……經過我反復實踐，終于疊成了“豆腐塊”！通過這件事情讓我知道了:有的事情看起來容易做起來難，但只要堅持不懈，就一定可以成功。

還有一次，我們忙活了一天，好不容易回到寢室，都想著早點睡覺。這時教官走過來對我們說:“趕緊洗漱！”按照教官的吩咐我很快就完成了洗漱的任務，躺在床上等待其他人。終于大家都完成了任務，我們都準備睡覺了，這時虞洪燁把手搭在燈的開關上面，正準備關燈，說時尺那時快，只見教官一腳把門踢開，說:“這么晚了還沒關燈，出來都給我趴著！”于是我們全體都被罰了。哎！我真是比竇娥還冤吶。通過這件事情讓我明白了:部隊里的組織紀律性很強，時間觀念更強，我們要在規定的時間內做規定的事情。

這就是我的軍訓故事快樂而難忘。

軍訓的故事作文 篇13

軍訓，對我們來說，是一個新穎的詞語。在家中，聽著哥哥姐姐們說起軍訓，總覺得這是一次非常有趣的動作訓練，對此我充滿了期待。

不過，殘酷的現實和夢幻的想象，今天形成了鮮明的對比。

早上6點40分，我打著呵欠，十分不情愿地起床、疊被子、洗漱。走進教室，便感到十分的悶熱。終于，我們在老師的帶領下來到操場。

教官開始教我們站軍姿。手呈貝殼狀，抬頭挺胸，雙腳站直教官大聲喊軍姿站法，不要看只是站著，其實并不容易。我們開始按照教官的.要求做。過不了多久，我就有些把持不住了，腳十分酸痛，可是又有什么辦法呢？只有咬著牙堅持下去。不過慢慢地，當我們站久了，開始領悟軍姿輕松一點的戰法。不再抓耳撓腮，大家都站出了標準的軍姿，當然在同時，也培養了毅力堅持就是勝利。

向左轉！，一二、一二大家一邊整齊地向左轉，響亮地踏地，一邊回復教官。教官說：大家表現得都很不錯向后！面對教官突然的口令，許多同學都顯得慌里慌張，還沒等教官說完口令，就立刻轉過身去踏地。你們就是經不起表揚！哼！我還沒有說‘轉’字呢！你們這么急干什么？‘向哪兒’是預立，聽到‘轉’字才能開始行動，你們要有行動力！教官說：向左！許多同學又沒有反應過來，飛快地轉過身去。哎呀！又被騙了！大家哭笑不得。后來，再也沒有人吃教官這一套了。向左，向右，向后教官喊了那么多的假口令，同學們個個都無動于衷，教官非常滿意，對于行動力，我們打好了基礎。

六天的軍訓生活如同人生大海中的一朵小小的浪花，但是，它必會讓你難忘。軍訓雖苦，但只要堅持下去，就會成功。我開始期待后面的時間，期待在后面學到更多的東西。