上雜師傅工作總結（經典12篇）。

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，快快來寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編精心整理的師徒結對師傅工作總結，歡迎閱讀與收藏。

上雜師傅工作總結 篇1

在過去的一段時間里，我作為師傅參與了師徒結對的工作。通過與學徒的合作和教學，我深刻體會到了教育的重要性和師傅的責任。

首先，通過師徒結對的教育方式，我有機會將自己多年的工作經驗和知識傳授給學徒。這種經驗共享的方式能夠幫助學徒更好地理解和掌握工作中的技能和方法。同時，通過教學的過程，我也能夠不斷反思和總結自己的經驗，不斷提高自己的專業能力。

其次，師徒結對的工作方式也是一種互動的學習方式。通過與學徒的互動，我能夠了解到一些新的觀點和思維方式，也能夠通過他們的問題和疑惑進一步提高自己的理解和專業水平。在這個過程中，我不僅是一個師傅，也是一個學習者。

另外，通過師徒結對的工作，我更加明確了自己的責任和使命。作為師傅，我要為學徒的學習和成長負責，盡力幫助他們解決問題和提升能力。這種責任感和使命感不僅讓我更加熱愛自己的工作，也增強了我對職業發展的動力和追求。

最后，師徒結對的'工作也促進了團隊的凝聚力和合作精神。通過與學徒的配合和互動，團隊成員之間的關系更加緊密，共同完成工作任務的效率也得到了提升。

總的來說，師徒結對的師傅工作是一種雙向的學習和教育方式，其價值和意義不僅在于幫助學徒學習和成長，也在于幫助師傅不斷提高自己的專業能力和教學水平。希望通過師徒結對的工作，能夠在我們的單位得到更廣泛的應用和推廣。

上雜師傅工作總結 篇2

青藍工程師徒結對，我與曹雨老師師徒結對3個學期了。作為師傅，對徒弟在職培訓起著非常重要的引導、榜樣與示范作用。我努力踐行著所應盡的各種責任與義務。在這一學期的朝夕相處與學習中，我獲得了許多新的感悟與啟迪。

一、根據教師實際情況，制訂師徒計劃

每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析曹雨老師的情況。優點：大學畢業富有激情，熱愛教育，專業知識豐富。缺點：教學經驗不足，核心概念的教學不是很突出，課堂掌控、調控能力有待提高。最后根據這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。

1、提前備課。在課前，曹雨老師會把上課的內容進行梳理，說課。

2、認真進行互相聽課，相互學習。每學期我至少各上一次引領課，她上一次匯報課。年輕有朝氣、能吃苦，比較細心。尤其是作為徒弟的她，上進心很強，有鉆研精神，勤學好問。每聽完一次課她都會詢問她有哪些不足。我們會在一起討論，交流哪些地方上得好，哪些地方還可以怎么上效果會更好，哪些值得推敲，哪些方面有待加強等。

二、充實自我，不斷學習努力提高自身素質

雖然我是師傅，但我不是專業出身，還有很多地方是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。

1、我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。

2、跨學科聽課。我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。

3、在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。

三、做好示范，共同提高進步

我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導曹雨備課時，我會特別教導她——學習課程標準，制定教學目標，抓住核心概念安排教學活動。另外，通過聽評課(包括匯報課)活動，會反饋很多她自己沒有意識到的優點和缺點。比如三維目標明確、重難點把握準確、教學設計合理、上課時和學生互動促進知識的形成、小組討論效果好、學生參與度高、板書規范、基本功扎實等比較好等優點我都給予肯定;對她的'缺點如課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學、對學生的紀律關注差等，我都直言不諱地給指出來。每次她都能樂意接受，并虛心改正，進步巨大。

通過三個學期的師徒結對活動，我感到這位老師非常好學、大有潛力。她不但向我學習，還虛心向其他教師學習取經，她教育教學水平有了明顯的提高。在20xx-2018學年度下學期，所授《人體內廢物的排出》獲省級一師一優課一等獎，現在是學校生物學科骨干教師。

師徒結對，取人之長，補己之短極大的促進了教師的專業成長與發展。

上雜師傅工作總結 篇3

時間過得可真快，轉眼間，一個學期又在每一天的忙忙碌碌中過去了。本學期我園繼續采用了“師徒結對、互幫互助”的形式，來提高我們教師的自身素質，而我，有幸成為了與我搭班的袁老師的師傅，在學期初我們在園領導的安排下簽定了師徒結對協議書，在本學期的師徒結對活動中，我們兩個人在班級管理和業務潛力方面互相學習，互相幫忙，努力提高自身的素質。一學期來我們通過互幫互助，我們兩個人在班級管理和教學潛力方面都有了些許的進步，對于本學期的師徒結隊工作，現總結如下：

一、結合我們各自的原有水平和實際狀況制訂師徒結對計劃。

與我結隊的袁老師年輕有活力，對待班級各項工作積極主動，但是由于是新教師而且學的是非學前教育專業，應對全新的二期課改新理念，袁老師在領會新理念精神和教學經驗方面稍欠缺。學期初我們兩個人根據自己的特長、優勢，找出了各自需要提高的地方，于是我們認真分析自己的優缺點，對于好的地方，提出來大家一起學習，對于不足的地方，互相幫忙其改正，讓我們在原有的基礎上都能夠得到必須的發展、進步，最后根據這些特點，制訂出了這學期的師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。

二、做好指導帶教工作，共同提高。

我根據簽訂的協議書的要求，平時關心袁老師的課堂教育教學和班級管理工作，經常詢問她在教學工作中有什么困難，互相商討搞好課堂教學和班級管理各項工作，每個月盡量抽出時間互相聽取隨堂課，每次聽好課互相進行交流評析，我們兩個上公開課的時候，我們會互相討論教學方案，反復試教，直到滿意為止，本學期袁老師的兩節公開活動以教育理念的轉變贏得了園領導和聽課老師的一致好評。在結對的時間里，我們還及時的進行階段性的.交流狀況，吸取好的經驗，取長補短。

三、虛心學習，努力提高自身素質，做好示范榜樣作用。

與此同時，我也把自己視為她的互學互長的朋友，首先我做到嚴格要求自己，不斷充電，提高自身素質，以此激勵袁教師勇于學習的精神。如為人處世應謙虛、刻苦、上進。同時應善于學習和發現周圍老師的特長，雖然我的教學經驗比袁老師豐富，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向幼兒園的骨干教師和老教師請教教育教學方面的經驗，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出必須的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評析，使自己在評課方面有必須進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，是自己的專業理論也有必須的提高。我努力使自己在工作態度、師德方面以及教學潛力方面為袁老師做示范榜樣作用。

總之，在本學期的師徒結隊活動中，通過我們互幫互助的學習，我們兩個在教學潛力和班級管理方面有了進步。但是根據結對協議書上的要求，在指導徒弟參加學校的各類競賽活動和撰寫論文方面較欠缺。我想，在下學期的結對活動中，我們要更主動、更認真、更努力，期望我們互相勉勵，爭取更大的進步。

上雜師傅工作總結 篇4

我和傅老師的“師徒結對”活動開展已有一年了。在這個學期內，我再次努力踐行著作為師傅所應盡的各種責任與義務，盡管心中有幾許壓力，背上添了許多額外的責任，但我還是能清醒地認識到我校為青年教師所搭建的這個培訓平臺的重要性，也很清楚自己作為師傅，對于傅老師的在職培訓起著非常重要的引導、榜樣與示范作用。在這一學期的朝夕相處中，我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪。

一、從容應對平常工作從傅老師身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己，這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段，每天都會冒出許多自以為是的經驗，也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當自己認為自己有足夠的經驗可以應付孩子、應付工作，開始享受自如的工作狀態的時候，往往會遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產生新的無法解決的問題。當自己一個人默默地努力一段時間后，教育的`熱情會因為外在環境的冷淡而消退，褪盡教育激情與教學熱情的教師，其實后面的路或者會走得索然無趣，或者就按部就班，這樣對新教師的“工作幸福感”會產生沖擊，甚至會動搖她們的信心。

針對青年教師這個特點，我首先肯定他在執教過程中的沉穩優勢，主動施壓，著重讓他擺正心態，積極地應對每一次的教學研討活動，使他在教學技能上獲得新的提升。同時也鼓勵他大膽地去嘗試一些體育新教法、總結執教過程中比較成功的經驗，整理成功教學案例，這對于他以后上課與帶訓練等奠定了積極的心理基礎。

二、努力鉆研日常教學工作的積極性是否高漲全在于工作態度，當對工作成效持無所謂的態度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實踐“教學的精彩課堂”。傅老師經常主動要求我聽他課，為了準備一節充分的亮相課，他會不斷地試教。這些都可以看出，新教師在努力學習上好一堂體育課的同時，他更清楚地意識到，會上課，上好課，上學生喜歡的、難忘的課，這才是作為一個教師最根本的生存之道。傅老師能把自己定位準確，揚長避短，努力在“可行性、可操作性”上下功夫，多動腦，認真鉆研教材，自發積累經驗，漸次提升自己的執教綜合技能與水平，這一點是難能可貴的。

三、勇于挑戰薄弱環節一年的“師徒結對”，他讓我意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受“教與導”的重任，就只能努力縮小學科差距，減緩自己的教學盲點了。在提高徒弟業務水平的同時，我也逐日努力充實自己，勇于向自己的薄弱面進行自我挑戰，試圖日積月累的教學反思、總結提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施與他人的同時亦獲得自我發展與自我提升。

相信在以后的師徒結對活動中，我有更多的理論與實踐相結合的實戰經驗與身體力行的直接榜樣作用來影響徒弟傅老師，說教的力度也會更強，指導的深度與廣度亦能得到進一步的深掘與拓寬。

上雜師傅工作總結 篇5

在這一學期里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。葛秀敏老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它"吃透'為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新老師，她深愛自己從事的教育事業，在教學上，能仔細對待每一項教學工作，仔細學習，深化討論教法，常常翻閱各種優秀教案及參考資料，關注教育網站，及時了解教育教學動態，仔細開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同學科老師請教教學中的問題。葛老師是位聰穎、充滿睿智的老師，教學閱歷不夠豐富的她，常常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上她的努力，進步很快，已經能較好的掌握小學課堂教學的一些教學常規做法，在學校組織安排的青年老師匯報課時，葛老師態度樂觀，虛心請教，征求意見，通過這些活動，使其得到了較好的鍛煉。她的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。葛老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的'見解。在平時，葛老師堅持"每課必備'的原則，根據教學計劃仔細備好每一節課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據教學內容結合學生的實際情況設計好相應的教學過程及方法。

針對兩班的不同情況擬定不同的教學目標及方法，做到"有備而來'。課后能對自己的教學反思小結。課外注意收集素材及知識要點。我與葛老師之間常常的進行溝通與溝通，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她的教學，我也在課外討論教材，常常擠出時間和她一起探討教學中的疑惑，對于她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。青年老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年老師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也受益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。

師徒結對的活動讓我自身也進步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設計走進課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽葛秀敏老師的課能說出更多有針對性的意見。而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被她拿下的可能，我們的成績常常

只相差零點幾分，所以我從不敢怠慢，全都不停的去努力去拼搏。

師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足。"學然后知不足，教然后知困'，其實在師傅這"名'與"實'之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。

上雜師傅工作總結 篇6

本學期我有幸成為莫景判老師的師傅。在師徒結對活動中，我們互相研究，互相幫助，努力提高自身素質。對于本學期的師徒結對工作，現小結如下：

一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃

每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析莫景判老師的優缺點，對于他好的地方，提出來一起研究，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發展、進步，最后根據這些點，制訂出了本學年的師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。

二、虛心研究，努力提高自身素質

雖然我是師傅，但我還是需要虛心研究，把提高自身素質作為我本學期的.工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課研究，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，是自己的專業理論也有一定的提高。另外，我還能做到不恥下問，常向莫老師請教他較為拿手的多媒體教學手段，已提高自身的教學能力。

三、做好示范，共同提高

在心設計，盡量把最好的方面展示給大家。在指導徒弟的匯報課時，我也盡力幫他尋找好的教材，設計出科學合理教案，并指導他多次試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。

上雜師傅工作總結 篇7

青藍工程師徒結對，我與曹雨老師師徒結對3個學期了。作為師傅，對徒弟在職培訓起著非常重要的引導、榜樣與示范作用。我努力踐行著所應盡的各種責任與義務。在這一學期的朝夕相處與學習中，我獲得了很多新的感悟與啟迪。

一、根據教師實際情況，制訂師徒計劃

每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提升的地方，于是我認真分析曹雨老師的情況。優點：大學畢業富有激情，熱愛教育，專業知識豐富。缺點：教學經驗不足，核心概念的教學不是很突出，課堂掌控、調控能力有待提升。最后根據這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。

1、提前備課。在課前，曹雨老師會把上課的.內容進行梳理，說課。

2、認真進行互相聽課，相互學習。每學期我至少各上一次引領課，她上一次匯報課。年輕有朝氣、能吃苦，比較細心。尤其是作為徒弟的她，上進心很強，有鉆研精神，勤學好問。每聽完一次課她都會詢問她有哪些不足。我們會在一起討論，交流哪些地方上得好，哪些地方還可以怎么上效果會更好，哪些值得推敲，哪些方面有待加強等。

二、充實自我，不斷學習努力提升自身素質

雖然我是師傅，但我不是專業出身，還有很多地方是需要虛心學習的。因此，本學期我把提升自身素質作為我本學期的工作目標之一。

1、我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提升。

2、跨學科聽課。我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。

3、在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提升。

三、做好示范，共同提升進步

我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導曹雨備課時，我會特別教導她——學習課程標準，制定教學目標，抓住核心概念安排教學活動。另外，通過聽評課(包含匯報課)活動，會反饋很多她自己沒有意識到的優點和缺點。例如三維目標明確、重難點把握準確、教學設計合理、上課時和學生互動推動知識的形成、小組討論效果好、學生參與度高、板書規范、基本功扎實等比較好等優點我都給予肯定;對她的缺點如課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學、對學生的紀律關注差等，我都直言不諱地給指出來。每次她都能樂意接受，并虛心改正，進步巨大。

通過三個學期的師徒結對活動，我感到這位老師非常好學、大有潛力。她不但向我學習，還虛心向其他教師學習取經，她教育教學水平有了明顯的提升。在20xx-20xx學年度下學期，所授《人體內廢物的排出》獲省級一師一優課一等獎，現在是學校生物學科骨干教師。

師徒結對，取人之長，補己之短極大的推動了教師的專業成長與發展。

上雜師傅工作總結 篇8

青藍工程師徒結對，我與曹x老師師徒結對3個學期了。作為師傅，對徒弟在職培訓起著非常重要的引導、榜樣與示范作用。我努力踐行著所應盡的各種責任與義務。在這一學期的朝夕相處與學習中，我獲得了許多新的感悟與啟迪。

一、根據教師實際情況，制訂師徒計劃

每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析曹x老師的情況。優點：大學畢業富有激情，熱愛教育，專業知識豐富。缺點：教學經驗不足，核心概念的教學不是很突出，課堂掌控、調控能力有待提高。最后根據這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。

1、提前備課。在課前，曹x老師會把上課的內容進行梳理，說課。

2、認真進行互相聽課，相互學習。每學期我至少各上一次引領課，她上一次匯報課。年輕有朝氣、能吃苦，比較細心。尤其是作為徒弟的她，上進心很強，有鉆研精神，勤學好問。每聽完一次課她都會詢問她有哪些不足。我們會在一起討論，交流哪些地方上得好，哪些地方還可以怎么上效果會更好，哪些值得推敲，哪些方面有待加強等。

二、充實自我，不斷學習努力提高自身素質

雖然我是師傅，但我不是專業出身，還有很多地方是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。

1、我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。

2、跨學科聽課。我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。

3、在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。

三、做好示范，共同提高進步

我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導曹x備課時，我會特別教導她——學習課程標準，制定教學目標，抓住核心概念安排教學活動。另外，通過聽評課（包括匯報課）活動，會反饋很多她自己沒有意識到的優點和缺點。比如三維目標明確、重難點把握準確、教學設計合理、上課時和學生互動促進知識的'形成、小組討論效果好、學生參與度高、板書規范、基本功扎實等比較好等優點我都給予肯定；對她的缺點如課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學、對學生的紀律關注差等，我都直言不諱地給指出來。每次她都能樂意接受，并虛心改正，進步巨大。

旦發現他們教學設計有問題就會幫助他及時改正，從而使他的備課水平有了提高。指導他們上匯報課或公開課時，我盡力幫他分析透教材，設計出科學合理的教學環節，精心設計有層次有彈性的作業，并指導他多次試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助他發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給他們評課時，會反饋很多他們自己沒有意識到的優點和缺點。比如他們上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優點我都給予肯定；對他們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給他們指出來。每次他們都能樂意接受，并虛心改正。

總之，通過一個學期的師徒結對活動，我感到這兩位老師非常好學、比較有潛力，他們不但向我學習，還虛心向其他年級、其他學生的教師學習取經，并且利用業余時間和休息時間進行業務進修，他們教育教學水平有了明顯的提高，我真為他們感到高興。青年教師都有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經歷學習、成長、成熟的專業化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。

上雜師傅工作總結 篇9

時間過得真快，轉眼間我與祝慶年老師師徒結對已近一學期了。通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結：

一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃

每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析祝老師的優缺點，對于他好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步。最后根據這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的.活動。

二、虛心學習，努力提高自身素質

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。

三、做好示范，做好指導，共同提高

在這個學期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。

在指導徒弟時，我經常讓他闡述備課的構思，所以他備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發現他教學設計有問題就會幫助他及時改正，從而使他的備課水平有了提高。指導他上匯報課時，我盡力幫他分析透教材，設計出科學合理的教學環節，并指導他多次試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課

幫助他發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給他評課時，會反饋很多他自己沒有意識到的優點和缺點。比如他的普通話說的比較好等優點我都給予肯定；對他的缺點如講課聲音過小，缺少激情，光注意到前一部分學生而忽略了后面的學生，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給他指出來。每次他都能樂意接受，并虛心改正。

通過一個學期的師徒結對活動，我感到祝老師比較有潛力，他不但向我學習，還虛心向其他有經驗的教師學習，他教育教學水平有了明顯的提高，真為他感到高興。

青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經歷學習、成長、成熟的專業化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。

上雜師傅工作總結 篇10

在過去的一段時間里，我作為師傅參與了師徒結對的工作。通過與學徒的合作和教學，我認為這是一種非常有效的教育方式。

首先，通過師徒結對的教學方式，我有機會將我多年的工作經驗和知識傳授給學徒。這不僅有助于學徒更好地理解和掌握工作中的技能，也能夠幫助他們更快地適應工作環境和面對工作挑戰。同時，通過教學的過程，我也能夠不斷反思和總結自己的經驗，提高自己的專業能力。

其次，師徒結對的方式也是一種雙向的學習過程。通過與學徒的`互動，我能夠更深入地了解他們的思維方式和觀點，也能夠通過他們的問題和疑惑進一步自我反思并提升自己。在這個過程中，我能夠從中學習到一些新的知識和技能，充實了自己的知識儲備。

另外，通過師徒結對的工作，我更加明確了自己的責任和使命。

作為師傅，我要為學徒的學習和成長負責，盡力幫助他們解決問題和提升能力。這種責任感和使命感讓我更加投入到自己的工作中，也讓我更加愛崗敬業，不斷追求卓越。

最后，師徒結對的工作也促進了團隊的凝聚力和合作精神。通過與學徒的配合和互動，團隊中的成員之間的關系更加緊密，共同完成工作任務的效率也得到了提升。

總而言之，師徒結對的師傅工作是一種互動的學習和教育方式，既能夠幫助學徒學習和成長，也能夠讓師傅不斷提高自己的專業能力。通過不斷的實踐和反思，我會繼續努力，為更多的學徒提供幫助和指導。

上雜師傅工作總結 篇11

很榮幸本學期與羅老師結成師徒關系，作為一名剛步入教學崗位的應屆生，羅老師主動好學的態度讓我十分驚喜與感動。

目前我聽過羅老師的三次課。授課內容都為英文字母。從羅老師的三次授課情況來看，首先她對我校香港朗文英語的上課模式及流程把握清晰，課前問候，小熱身帶動上課氣氛，復習上節課內容，再制造情景引出教學內容，字母的反復操練，教授新內容過后玩一些小游戲鞏固當堂知識，最后再做課堂總結與練習。羅老師親和力強，也善于表揚學生，這些對新老師來講都是非常寶貴的優點。但是，作為剛踏入崗位的羅老師在教學上也有著不可忽視的問題。如低段課堂沒有用到小組競賽獎勵機制去規范學生;重單詞講解(羅把字母帶入單詞中教)，輕字母發音認讀;為了制造情景而生硬地制造某個情景人物而不是為了讓孩子們更好地融入教學情境等等。對此，我給的建議是：第一，注重課堂獎懲機制的實施。第二，引入課堂內容多樣化，如看圖片讓學生猜字母，聽音頻猜，遮住一半圖片猜，老師做手勢讓學生猜等等。第三，教授字母過程中要加入書寫練習，讓學生正確規范書寫

格式。第四，自制字母卡片，26個英文字母中有一些字母如d和b形似，學生非常容易混淆，所以類似于這種容易混淆的字母一定要挑出來單獨講。雖然我目前是羅老師教學師傅，但畢竟我與她不同屬一個班級，所教內容不一樣，所以我也建議她多聽一班級其他優秀老師如家敏老師，永玲老師與玲玲老師如何開展教學的，收獲應該會更大。

感謝學校搭建師徒結對互助互學的這個平臺，我們在彼此對教學的.溝通和溝通中更深刻了對英語教學的看法，我也在幫助羅老師的過程中發現自己去年在教學上的很多不足。一班級的學生活潑好動，其實做好課堂管理課堂就成功了一半。這是接下來我與羅老師要努力的方向。

上雜師傅工作總結 篇12

在過去的一年里，我有幸擔任師徒結對師傅的工作，并與學徒一同工作學習。這段時間的師徒結對經歷讓我受益匪淺，也更加明確了自己的職責和使命。

首先，通過師徒結對的教學方式，我能夠將自己多年的工作經驗和知識傳授給學徒，幫助他們更好地理解和掌握工作中的技能和方法。這種教育方式不僅有助于學徒的學習和成長，也能夠提高我自己的專業能力和教學能力。

其次，師徒結對的工作形式也是一種雙向的學習過程。通過與學徒的互動，我能夠了解到一些新的觀點和思維方式，也能夠通過他們的問題和疑惑來進一步反思和提高自己的`理解。在這個過程中，我能夠不斷學習和積累新的知識和經驗。

另外，通過師徒結對的工作，我也更加明確了自己的責任和使命。作為師傅，我要為學徒的學習和成長負責，并且盡力幫助他們解決問題和提升能力。這種責任感和使命感不僅讓我更加投入到工作中，也增強了我對職業的熱愛和追求。

最后，師徒結對的工作也促進了團隊的凝聚力和合作精神。通過與學徒的配合和互動，團隊成員之間的關系更加緊密，共同完成工作任務的效率也得到了提升。

總的來說，師徒結對的師傅工作是一種互動的學習和教育方式，能夠幫助學徒學習和成長，也能夠讓師傅不斷提高自己的專業能力。在未來的工作中，我將繼續努力，為更多的學徒提供幫助和指導。