偉大的歷史轉折課件（集錦2篇）。

偉大的歷史轉折課件 篇1

一、教材分析

本課是第三單元“建設中國特色社會主義” 的第一課。本課所講述的十一屆三中全會是中國歷史上的一次偉大轉折。從此以后，我黨把馬克思主義的基本原理與中國的實際相結合，對內改革，對外開放，走上了建設中國特色的社會主義正確道路。本單元的其他課節所講述的是十一屆三中全會后我國在科教文體事業、民主法制建設、對外交往等方面所取得的重大成就。所以本課在這一單元中起了開章總領的作用。本課共有三個子目。第一子目介紹十一屆三中全會，第二子目和第三子目分別介紹了十一屆三中全會以后我國農村改革和對外開放的情況。第一子目“十一屆三中全會”的意義是通過后兩個子目“在希望的田野上”和“對外開放的窗口”來體現的，而后兩個子目又是第一個子目“十一屆三中全會”的內容的具體體現。因此三個子目之間有著密不可分的聯系。

二、教學目標：

（一）知識與能力：

掌握十一屆三中全會的主要內容和和意義，了解十一屆三中全會是我國社會主義現代化建設史上的偉大轉折；知道家庭聯產承包責任制的主要內容；以深圳經濟特區為例，認識歸納經濟特區建立的歷史作用。

（二）過程與方法：

1、通過展示圖片、視頻資料，感受改革開放帶來的.巨大成就；

2、結合《沿海地區對外開放示意圖》，了解我國對外開放的格局，學習讀圖、識圖的方法。

（三）情感、態度和價值觀：

1、認識十一屆三中全會是我黨歷史上的一次偉大轉折，感受改革開放以來我國社會主義建設所取得的重大成就

2、認識改革開放是我國的強國之路。

三、教學重點、難點：

教學重點：十一屆三中全會的主要內容和歷史意義；家庭聯產承包責任制和設立經濟特區等改革開放重大舉措的作用。

教學難點：如何理解十一屆三中全會是社會主義現代化建設史上的偉大轉折。

四、學情分析

本課所涉及的家庭聯產承包責任制、經濟特區、開發區、開放區等都是比較抽象的理論性較強的概念，學生理解起來比較困難。

八年級的學生具備一定的整理以及加工信息的能力，教師可以通過引導學生欣賞改革

開放后家鄉巨變、中國經濟建設所取得的成績等圖片，鼓勵學生積極主動地學習，以實現本課的學習目標。

五、教法和學法

教學方法：采用課堂互動、情境設置、小組討論、自主探究、啟發式教學法等。 學法指導:讓學生學會閱讀歸納、看圖、討論分析，結合事實談內心的感受。

六、教學工具：

多媒體課件輔助教學。

七、教學流程：

導入新課：欣賞圖片，感受家鄉的變化，導入課題。

一、改革開放的春雷

1、讓學生看書歸納十一屆三中全會召開的時間、地點、主要內容及歷史意義

2、通過活動“情景劇場”，達到鞏固知識的目的。

3、學生討論：為什么說十一屆三中全會是一個偉大的歷史轉折？教師從“轉折”二字重點指導，突破教學難點。

二、在希望的田野上

1、播放音樂《在希望的田野上》，讓學生感受十一屆三中全會以后農民的喜悅之情，憧憬美好未來，教師提出問題。

2、讓學生帶著問題閱讀課文內容，掌握家庭聯產承包責任制的形式、內容及作用。 學生思考討論：家聯產承包責任制下，農民的責、權、利分別是什么？通過討論，懂得這種體制提高了農民的生產積極性，從而解放了農村的生產力。

3、教師指出中國農村改革最早開始于安徽鳳陽小崗村，讓學生看表格，思考討論“表格中的統計數據說明了什么？”從而認識到在農村實行家庭聯產承包責任制是完全正確的。

三、對外開放的窗口

1、讓學生閱讀教材，了解我國對外開放格局形成的過程。

教師出示地圖，讓學生找出經濟特區、沿海經濟開放區的位置。

接下來欣賞圖片“深圳改革開放前后的面貌”，感受對外開放的巨大成就。

2、學生討論：經濟特區在社會主義現代化建設中的作用。

3小結全文。

板書設計：

農村：家庭聯產承包責任制

十一屆三中全會——改革開放 城市：對外開放

偉大的歷史轉折課件 篇2

一、教材分析

《偉大的歷史轉折》是初二歷史課程中的重要一課，本課承接了前面關于社會主義建設道路探索的內容，同時也為后續的改革開放和社會主義現代化建設的內容奠定了堅實的基礎。本課主要講述了以1978年中共十一屆三中全會的召開為標志，我國進入了改革開放和社會主義現代化建設的新時期。這一歷史事件是我國現代化建設的偉大轉折點，具有承上啟下的重要作用。

本課內容主要分為三個子目：“改革開放的春雷”、“在希望的田野上”和“對外開放的窗口”。第一個子目是指導中心，后兩個子目則是對前者的'具體落實。通過講述家庭聯產承包責任制為中心的農村改革和深圳等對外開放窗口城市的發展，本課旨在讓學生深刻認識到改革開放的偉大實踐對我國社會經濟發展的巨大推動作用。

二、教學目標

知識與技能：讓學生了解中共十一屆三中全會的召開背景、內容及其歷史意義；理解家庭聯產承包責任制和對外開放政策的基本內容及其作用；掌握改革開放對我國社會經濟發展的影響。

過程與方法：通過課堂講解、小組討論、案例分析等方式，引導學生自主學習、合作探究，培養學生的歷史思維能力和解決問題的能力。

情感態度與價值觀：通過本課學習，讓學生認識到改革開放是我國走向富強、實現民族復興的必由之路，培養學生的愛國情懷和時代責任感。

三、教學重難點

教學重點：中共十一屆三中全會的召開及其歷史意義；家庭聯產承包責任制和對外開放政策的基本內容及其作用。

教學難點：理解改革開放對我國社會經濟發展的深遠影響；培養學生從歷史角度看待和分析問題的能力。

四、教學方法與手段

教學方法：采用講授法、討論法、案例分析法等多種教學方法相結合，注重啟發式教學和探究式教學，激發學生的學習興趣和積極性。

教學手段：利用多媒體課件、歷史圖片、視頻資料等輔助教學工具，創設歷史情境，幫助學生更好地理解歷史事件和人物。

五、教學過程

導入新課：通過播放改革開放相關視頻或圖片，引導學生回顧歷史背景，進入學習狀態。

講授新課：首先介紹中共十一屆三中全會的召開背景、內容及其歷史意義；然后詳細講解家庭聯產承包責任制和對外開放政策的基本內容及其作用；最后分析改革開放對我國社會經濟發展的影響。

小組討論：讓學生分組討論改革開放的意義和影響，并分享自己的觀點和看法。

案例分析：選取一些具有代表性的改革開放案例進行分析，幫助學生更好地理解改革開放的實質和內涵。

課堂小結：對本課內容進行總結歸納，強調改革開放的重要性和必要性。

六、作業布置與板書設計

作業布置：讓學生撰寫一篇關于改革開放的感想或論文，表達自己的觀點和看法。

板書設計：將本課的主要內容和知識點以簡潔明了的方式呈現在黑板上，方便學生復習和記憶。

七、教學反思

課后對本課的教學效果進行反思和總結，評估學生的學習情況和掌握程度，以便在今后的教學中不斷改進和提高。