幼兒傳統文化教案（匯集13篇）。

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的幼兒園傳統文化教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒傳統文化教案 篇1

課程目標：

知識與技能：使學生了解夏至的天文意義、傳統習俗及文化背景。

過程與方法：通過小組討論、實踐操作等方式，培養學生探究傳統文化的興趣和能力。

情感態度價值觀：增強學生對中華優秀傳統文化的認同感和自豪感，培養尊重自然、順應時節的生活態度。

教學內容：

夏至的天文含義：介紹夏至作為一年中白晝最長、黑夜最短的日子，其在農歷二十四節氣中的位置及其對農業生產的意義。

傳統習俗：

飲食習俗：如北方吃面條（象征長壽）、南方食荔枝、楊梅等時令水果，講解這些習俗背后的寓意。

民俗活動：講述不同地區慶祝夏至的習俗，如制作艾草香囊、掛菖蒲以驅邪避暑等。

文化故事：分享與夏至相關的神話傳說或歷史故事，如“夏至鹿角解”等，增加課堂趣味性。

教學方法：

導入環節：利用多媒體展示夏至日出日落的壯麗景象，激發學生興趣。

講授新課：結合PPT、視頻資料，系統講解夏至的天文、文化知識。

小組討論：分組探討各地夏至習俗的異同，鼓勵學生分享自己家鄉的`夏至風俗。

實踐活動：動手制作艾草香囊或繪制夏至主題的圖畫，體驗傳統文化。

總結反思：引導學生總結所學，討論如何將夏至文化融入現代生活。

反思與評估：

教學效果評估：通過課堂互動、小組匯報和作業反饋，評估學生對夏至文化知識的掌握程度及參與度。

教學方法反思：觀察學生在不同教學環節的反應，反思是否有效激發了學生的興趣，是否需要調整教學策略以適應不同學習風格的學生。

文化傳承思考：鼓勵學生思考如何在快速變化的現代社會中，保持對傳統文化的尊重和傳承，可以是日常行為的改變，或是通過社交媒體等現代手段傳播傳統文化知識。

持續改進：根據教學反饋和自我反思，為下一次教學活動準備更豐富的材料，探索更多元化的教學方法，以期達到更好的教學效果。

幼兒傳統文化教案 篇2

教學目的：

1、幼兒樂意觀看圖片，了解圖片的內容，學會講述故事中的.對話。

2、喜歡表演小鳥，體驗表演的快樂。

教學準備：

幼兒每人一本書《小鳥的窩》及相關圖片。

教學過程：

1、出示圖片，講述故事

老師根據圖片向幼兒講述故事，讓幼兒初步了解故事大概內容。

2、提出問題，加深幼兒對故事內容的了解。

問題如下：

（1）我用積木做了什么？對小鳥說了什么？小鳥又說了什么？

（2）接著，我又做了什么？對小鳥說了什么？小鳥又說了什么？

（3）我種了什么？對小鳥說了什么？小鳥說什么？

（4）哪里是小鳥的家？

3、再次讓幼兒仔細觀察圖片。

老師帶領幼兒講述故事中的對話“小鳥，小鳥，快來?。　薄爸x謝，謝謝，我不住。”“謝謝，謝謝，我愛住?！?/p>

鼓勵幼兒講述這些對話。

老師提問：小鳥喜歡住什么？不喜歡住什么？你能幫小鳥做什么？

4、幼兒打開書《小鳥的家》，師生一起閱讀，加深了解。

老師帶領幼兒一起講述畫面的內容。

5、表演《小鳥的家》

請幼兒扮演小鳥，老師分別指著積木房子、籠子、小樹進行表演，進行書中的對話。

老師和幼兒一起扮演小鳥，一邊唱歌，一邊展開雙手表演小鳥飛。

幼兒傳統文化教案 篇3

【活動設計】

林畬是茶的故鄉，產量大，栽培。生產歷史悠久，具有下火。明目。降脂等的特點，很適合現代人的生活要求，在福建省享有盛名。本次活動旨在讓幼兒了解家鄉特產的用處，從而激發幼兒愛家鄉，愛家鄉人民的情感，并為自己是清流人而感到驕傲。自豪。

【活動目標】

1、了解茶在生活中的用處，能用語言表達自己的想法，感受粗淺的茶文化。

2、知道林畬是茶的故鄉，激發幼兒愛家鄉，愛家鄉人民的情感。

3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

【活動準備】

以圓桌布置成小茶室。各色茶葉，杯子，碟子，水，林畬茶場的圖片。

【活動過程】

一、教師與幼兒交談，生活中父母的愛好，許多幼兒表示父母愛喝茶。

二、幼兒分組進行情感感知：

聽音樂進入小茶室：“這是什么地方？有些什么？”

三、體驗了解：

1、觀看了解各種茶葉：“聞聞桌上各種茶葉的香味，看看它們有什么不一樣？”“數一數桌上有幾種茶？”

2、教師與幼兒共同小結茶葉的種類，形狀。

3、觀看林畬茶場的圖片，讓幼兒知道我們林畬鄉是茶的故鄉，激發幼兒愛家鄉，愛家鄉人民的情感。

四、泡茶—聞茶—觀茶：

1、教師泡茶，幼兒觀察各種茶葉的變化。（顏色。形狀）

2、請幼兒品嘗茶：“茶的味道怎樣？”

3、了解各種茶葉的`功用。

4、教師與幼兒共同小結茶葉的功用。

教學反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。

幼兒傳統文化教案 篇4

教學活動：

游子吟

活動目標：

1、理解故事的含義，了解母親的辛苦和對孩子的慈愛之情。

2、感受故事的凝練，能夠按照古詩的韻律和節奏有感情地進行朗誦。

3、增進濃厚的愛媽媽的情感。

活動準備：

1、《游子吟》教學掛圖、幼兒課本、語言CD。

2、古箏曲、《游子吟》音樂CD。

3、幼兒課本第1冊第17頁。

活動過程：

1、請幼兒觀察教學掛圖或幼兒課本1第17頁，以故事形式講述部分譯文，理解母親對孩子的恩情。

事先提問：圖片中有誰?在干什么?你是怎么知道的?引出故事。

一一位慈祥的老母親，手中拿著針線，給準備到外地做事的兒子縫制衣服。她擔心兒子走后遲遲回不來，就把衣服的針腳縫得密密的，使它更結實更耐穿一些。

2、教師觀看教學掛圖，請幼兒欣賞、感受古詩的凝練，學說古詩。

(1)觀看教學掛圖前四句部分，朗誦古詩前四句。

(2)分句提問。請幼兒結合詩句，說一說每句的意思，并逐句學說古詩前四句。

(3)討論：故事中這位母親是位怎樣的母親?你是從哪里感覺出來的?用一個詞來形容這位母親。

(4)繼續欣賞掛圖。請幼兒說一說看到了什么?畫面表現的是什么意思?教師重點講解譯文，并朗誦古詩后兩句，幼兒逐句學說。

講解：小草應為有了春天陽光的照射，才能發芽長大，但小草卻很難報答陽光的恩情。兒子也在母親的照顧下長大成人，做兒子的又怎樣才能報答母親那深深的恩情呢?

(5)介紹古詩名稱、作者。

3、學習朗誦古詩，引導幼兒感受古詩特有的韻律和節奏。

(1)播放語言CD，請幼兒完整欣賞。

(2)教師完整朗誦，幼兒輕聲跟讀。

(3)引導幼兒運用表情、動作等大膽表現古詩表達的感情，并再次嘗試朗誦。

(4)播放古箏曲，教師組織幼兒通過個別、小組、集體等朗誦形式進行朗誦表演，表達對母親的愛。

4、請幼兒靜靜欣賞歌曲《游子吟》。

活動延伸：

1、繼續閱讀幼兒課本，根據畫面自由朗誦。

2、播放《游子吟》歌曲，供幼兒學唱。

幼兒傳統文化教案 篇5

課程目標：

知識與技能：使學生了解夏至的天文意義、傳統習俗及文化背景。

過程與方法：通過小組討論、實踐操作等方式，培養學生探究傳統文化的興趣和能力。

情感態度價值觀：增強學生對中華優秀傳統文化的認同感和自豪感，培養尊重自然、順應時節的生活態度。

教學內容：

夏至的天文含義：介紹夏至作為一年中白晝最長、黑夜最短的日子，其在二十四節氣中的位置及其天文現象。

傳統習俗：

飲食習俗：如北方的餃子、南方的荔枝等，探討這些食物背后的'文化意義。

生活習俗：如掛艾草、夏至秤人等，了解這些習俗的由來和象征意義。

文化活動：介紹一些地方性的夏至慶祝活動，如龍舟賽、夏至音樂節等。

教學方法：

導入：通過視頻或圖片展示夏至的自然景象，激發學生興趣。

講授與討論：結合PPT講解夏至的基本知識，引導學生分組討論各自家鄉的夏至習俗。

實踐活動：組織學生動手制作夏至特色小吃或手工藝品，如包餃子、編織艾草飾品。

分享與反思：各小組展示成果，分享學習體會和對傳統文化的新認識。

反思環節：

教學亮點：

跨學科整合：將天文、歷史、地理和文化等多個領域知識融合，拓寬了學生的知識視野。

體驗式學習：通過實踐活動，學生不僅學習了知識，還親身體驗了傳統文化的魅力，增強了記憶和理解。

促進文化交流：學生分享各自家鄉的習俗，促進了班級內的文化交流和理解，增強了班級凝聚力。

改進空間：

深度挖掘：部分傳統習俗的講解可以更加深入，引入更多歷史故事和文化內涵，增加課程的豐富性和吸引力。

互動性提升：雖然有小組討論和分享環節，但可以設計更多互動游戲或角色扮演活動，讓學生更主動地參與進來，提高課堂活躍度。

資源優化：考慮引入更多多媒體資源和真實案例，如邀請當地民俗專家進行線上講座，增加教學內容的權威性和生動性。

通過這次教案的設計與實施，不僅加深了學生對夏至這一重要節氣的理解，也促進了他們對中國傳統文化的熱愛和傳承意識。反思與調整是為了更好地貼近學生需求，激發他們的學習興趣，讓傳統文化教育更加生動有效。

幼兒傳統文化教案 篇6

活動目標

1知道十二屬相是中國特有的傳統文化，增強幼兒做為中國人的自豪感和榮譽感。

2能說出自己和自己熟悉的人的屬相，增進對他人的了解和關心。

3知道屬相共有十二種并包括哪些動物。初步了解其順序，重點知道排在第一位和第二位的動物。

活動準備

1活動前讓幼兒了解自己父母和其他熟悉的人的屬相；豐富幼兒對中國傳統文化的知識。

2教具：十二屬相的大圖片一套；動畫課件《十二屬相的故事》

3每名幼兒若干小動物圖片（其中抱括十二屬相）。

4彩帶若干條。

活動過程

一、請幼兒說一說自己的年齡及屬相，并說一說自己所熟悉的人的屬相。

二、通過觀看動畫《十二屬相的故事》，知道屬相有十二種及分別是哪十二種動物。

1、師：屬相到底有多少種？又都有些什么動物？聽了下面這個故事你們就知道了。

2、教師播放動畫課件《十二屬相的故事》。

3、看完動畫，教師提問：

屬相有多少種？

十二屬相包括哪十二種動物？

（幼兒邊說教師邊出示動物圖片，不要求幼兒按順序）

4、引導幼兒回憶故事情節，了解十二屬相的順序，重點知道排在第一位和第二位的動物是誰。（教師同步調整十二屬相的順序）

三、通過操作活動和音樂游戲，加深幼兒對十二屬相的認識。

幼兒傳統文化教案 篇7

活動目標：

1、觀察了解青蛙的成長過程。

2、知道青蛙吃害蟲，要保護青蛙。

3、培養愛護動物的情感。

活動準備：

《小蝌蚪找媽媽》視頻、魔術圖片、小卡片、小蝌蚪頭飾、《小蝌蚪找媽媽》歌曲。

活動過程：

一、猜謎導入。

黑腦袋圓溜溜，一條尾巴拖后頭。東游游來西游游，好像許多黑豆豆。小朋友，你們能猜出我是誰嗎？對啦，我的名字叫小蝌蚪，別看我長得挺可愛，其實我是個很可憐的孩子，媽媽一生下我就去了別的地方，我都長出小尾巴了還沒見過我的媽媽。你們想不想跟我一起去找媽媽呢？那就跟我走吧。

二、播放視頻，了解小蝌蚪變青蛙的過程。

1、觀看視頻，感受小蝌蚪找媽媽時的身體變化。

2、出示魔術圖片，引導幼兒描述小蝌蚪變青蛙的過程。

3、了解小蝌蚪和青蛙的生活環境。

三、發放卡片，幼兒動手操作。

1、幼兒按照青蛙的生長變化過程排序。

2、幼兒自主交流，教師適時點撥。

四、音樂游戲。

小蝌蚪找媽媽幼兒圍成一圈跟在老師后面，根據歌詞自編動作。

五、小結。

小蝌蚪變成青蛙以后，經常幫農民伯伯捉田里的.害蟲，青蛙是我們的朋友，我們一定要保護它哦。

活動延伸：

1、春天到了，天氣逐漸轉暖，幼兒可在爸爸媽媽的陪同下去河邊觀察小蝌蚪。

2、幼兒自己在家養一些小蝌蚪，觀察小蝌蚪變青蛙的整個過程。

幼兒傳統文化教案 篇8

教學目標：

1.喜歡聽、讀古詩《小池》。

2.了解古詩的主要內容，感受詩中初夏的美麗景色。

教學準備：

1.與古詩內容相符的《小池》圖片。

2.古詩《小池》VCD。

3.與古詩內容相符的圖譜。

教學過程：

一、幼兒背古詩《春曉》，教師：剛才我們背的古詩描寫的是春天的景色，今天我們要來學一首描寫夏天景色的古詩。

二、教師出示《小池》圖片，引導幼兒觀察。

教師：今天老師帶來了一幅非常的畫，你們來看一下，這幅畫上你看到了什么?(蜻蜓、荷花、樹、池塘、流水、山)有很多的花會在春天開，但有一種花它是夏天才開的，你們知道它是什么花嗎?(荷花)山上有一個洞，從洞里流出一股泉水，(泉眼，幼兒跟讀)泉水靜靜地流著，池塘邊的樹在柔和的日光照射下，在水上出現了它的影子，嫩嫩的荷葉剛剛將尖尖的角葉伸出水面，你看那調皮的蜻蜓早就站立在它的上面了。你們說這景色美不美?

三、幼兒學念古詩。

1.教師“我們古代的大詩人楊萬里看到這幅美景后寫下了一首詩，這首古詩的名字叫《小池》”教師念一遍古詩。

2.教師講解古詩的意思，邊講解邊出示圖譜。

3.引導幼兒聽古詩《小池》VCD一遍。

4.幼兒和老師邊看圖譜邊誦讀。

5.幼兒跟隨VCD邊拍手邊誦讀數遍。

四、教師帶幼兒欣賞幼兒園的景色。

《小池》

宋. 楊萬里

泉眼無聲惜細流，

樹蔭照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上頭。

幼兒傳統文化教案 篇9

設計意圖

十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統文化，有著豐富的歷史背景和現實意義，每年過年的時候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動物肖像，大家在互相拜年的時候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話，所以對于幼兒來說這些動物他們都不會陌生。每個幼兒都知道自己有一個屬相，但他們并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二個小動物組成的，自己為什么是這個屬相，幼兒一點也不了解。作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設計了這節課，希望通過這節課讓幼兒更好地掌握我們中華民族的本土文化。

本活動將鐘點數字與生肖順序匹配，引導幼兒把對種的認識，遷移到十二生肖，使抽象、復雜的生肖變得簡單有趣。

活動目標

1、 知道自己和親人的屬相，培養幼兒和家人之間的情感。

2、 感知十二生肖所包括的12種動物，12生肖的輪回及12生肖的排列順序。

活動準備

1、 幼兒已認識時鐘

2、 經驗準備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。

3、 課件十二生肖

活動過程

一、 謎語導入，激發幼兒興趣。

老師請小朋友猜一個謎語：小小馬兒不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人們記時間。(時鐘)

點擊課件：小朋友猜的真對，小朋友猜一猜鐘面上有多少數字?

二、 了解十二生肖、理解其意義。

1、 欣賞十二生肖的動物

老師還帶來了十二種動物，看看有哪些動物?

點擊課件十二生肖

2、 根據生肖鐘理解十二生肖

點擊課件生肖鐘

老師要把這些動物變到鐘里面。變變變。小動物變到鐘里面了嗎?

(1) 請幼兒說出鐘面上有多少種動物。

我們來數一數，看看是不是12種。從1老鼠開始數，雞排第幾，豬排第幾?

(2) 幼兒說說自己的屬相和家人的屬相

老師知道這些小動物中有小朋友的屬相。

那小朋友你的屬相是什么?

你還知道誰的屬相?

(3) 采訪客人老師的生肖

那你想知道我們的客人老師的屬相是什么嗎?那你們想問問吧。

(4) 結合生肖鐘觀察一共有12種屬相。

除了小朋友有屬相是屬雞的、屬猴的。還知道了客人老師的屬相有屬豬、有狗的。那到底有多少種屬相呢?

小結：原來，鐘面上的12種動物就是人的12種屬相。也叫12生肖。12生肖是我們中國人很早的時候發明的。每年都用一種小動物作為標志。一共有12鐘生肖。

(5) 講解12生肖的輪回規律。

為什么有的客人老師的屬相和小朋友是一樣的?

通過生肖鐘了解12生肖的輪回。

小結：12生肖每次輪回要12年。一次輪回完了再重新開始。老師的屬相是以前輪到的，小朋友的屬相是后來輪到的。

三、 講解故事，幫助幼兒了解十二生肖排列的由來

(1) 十二生肖為什么會這么排隊，你知道嗎?(鼓勵幼兒按經驗講述)

(2) 介紹一個神奇的關于體育比賽的故事。

點擊課件講述故事。

四、 教師根據故事提問，幼兒熟悉生肖的排列順序。

點擊課件提問：

體育比賽有哪些項目?

鉆山洞有誰?誰第一?

爬高山有誰?結果呢?

比跨步有誰?誰第一?

比跳高有誰?結果呢?

五、 十二生肖歌曲欣賞。

十二生肖還按順序編成了歌曲呢，我們一起來欣賞吧。

六、 歌曲表演結束。

我們也來學學十二生肖中的小動物吧!

活動延伸

1. 區域活動：幼兒在美工區繪畫十二生肖小動物。

2. 家園共育：家長帶領孩子閱讀一些有關十二生肖的有趣故事。

幼兒傳統文化教案 篇10

活動目標

（1）了解中國結的編結工具與制作材料，嘗試學編最簡單的十字結。

（2）體驗編結活動的快樂，發展動手能力。

活動準備

小銅錢、紅絲線等材料，

活動過程

一、認識制作材料和工具

1、小朋友都說中國結非常漂亮，那我們今天也來動手做一款中國結，好嗎？

2、那你們想想制作中國結需要些什么材料呢？

師生共同討論

3、幼兒先看看、摸摸、講講制作中國結的材料和工具

二、幼兒嘗試操作

1、知道為什么叫中國結嗎？結是什么呢？

2、觀察并討論老師制作的中國結（十字結）是什么樣的？

3、老師示范講解。

4、幼兒嘗試編十字結，教師觀察，進行個別指導

5、幼兒說說自己嘗試編結的感受。

二、引導評價

1、彼此欣賞各自的作品，體驗成功的快樂。

2、把自己編織的中國結送給同伴或小班的弟弟妹妹并說說其中含的祝愿。

延伸活動：

陳列各色中國結及其他民間工藝品實物或資料。

幼兒傳統文化教案 篇11

教學目標：

1.理解古詩的內容，感受古詩的意境美、語言美，能有感情地朗誦。

2.了解古詩中比喻手法的運用，能用語言表達自己對垂柳的感受和對詩歌的理解。

教學過程：

一、歌曲導入

小朋友，音樂響起來了，我們一起來表演吧。播放歌曲《小松樹》。

二、新授，學古詩《詠柳》

1、小朋友，美麗的春天來了，在溫暖的陽光下，小花、小草、小樹都睡醒了。

誰能告訴我，你都知道哪些樹的名字?(幼兒答：……)

小朋友，你喜歡什么樹?為什么?(幼兒答：……)

老師這里有一些大樹的圖片，看誰能先叫出他的名字?(出示各種樹的圖片讓學生猜)

老師請來了一位好朋友，你聽：

播放《柳樹姑娘》

柳樹，多天真，多漂亮，多逗人喜愛呀!

唐代有個詩人叫賀知章，他也很喜歡柳樹，還寫了一首詩，贊美柳樹姑娘，叫《詠柳》，我們一起聽一聽。(播放古詩錄音)。

三、表演、唱古詩。

1、讀詩，師領讀，生跟讀。

小朋友，我們看著柳樹姑娘，和老師讀一讀這首詩，好不好?

1)老師這有一些柳樹姑娘的圖片。(出示圖片)

春天柳樹姑娘的衣服是什么顏色的?指著柳枝問：這是柳樹姑娘的什么呀?柳樹姑娘的頭發往哪個方向長的?你覺得柳樹枝還像什么?(幼兒答：…)

2)碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。我們一起來看老師的圖片。(出示碧玉、綠絲帶與柳樹的對比圖)小朋友你們猜猜這些綠色的石頭是什么?碧玉。你在什么地方聽到過這個詞?碧玉和柳樹什么地方一樣?指著圖中的綠絲帶問：這是什么?綠絲帶。過去的人也給綠絲帶叫做綠絲絳?！熬G絲絳”你在哪里聽說過這個詞?綠絲絳和柳樹什么地方一樣?

2、柳樹多可愛呀，我們再美美的讀一遍《詠柳》。

3、根據《小松樹》改編，舊曲新詞唱《詠柳》。老師示范，學生跟唱。

老師把《詠柳》變成了一首歌兒，我們一邊看著柳樹姑娘。一邊學歌，好不好?

4、創編舞蹈，老師示范，幼兒跟做。

大家唱的可真好，邊唱邊跳，才更開心，跟老師一起做動作，看誰的動作最優美?

5、老師和幼兒一起隨著音樂邊唱邊跳。

四、手指游戲

又唱又跳大家一定累了，我們坐好吧。一起做個手指游戲放松一下，《大拇指是爸爸》

五、活動延伸，畫柳樹、貼柳樹

小朋友，你們看，春風輕輕地吹，春雨細細的下，柔軟的柳枝隨風搖呀搖，春天多美好啊。柳樹多美呀，誰想來畫一畫?

畫大樹要先畫什么?先在桌子上用你的小手試一試。

柳樹枝怎么畫呢?柳樹枝上還長了什么?

誰到黑板上畫一畫，畫完了就回到座位上。

其他幼兒在座位上畫柳樹。看誰的柳樹姑娘畫的又快又美麗?

1、分小組來畫一畫。

小朋友們一邊畫柳樹姑娘，一邊聽配樂古詩朗讀。

2、展示作品，把畫貼到黑板上。

大家的柳樹姑娘都非常漂亮?；ú輼淠荆俏覀兊呐笥?。我們要愛護樹木，愛護環境，做一個保護大自然的好孩子。

六、結束。

幼兒傳統文化教案 篇12

活動目標：

1、情緒穩定，對幼兒園新環境有興趣。

2、愿意與同伴交往并參與本班的活動。

活動準備：

1、帶領幼兒參觀熟悉園內、班內環境，認識老師。

2、家訪：帶班教師及保育員一起家訪，初步熟悉每一位幼兒。

3、家長學校議題：如何幫助孩子適應新環境？

4、園內及班內環境布置呈現熱烈歡迎的'氣氛，準備長毛絨玩具、電動玩具等幼兒喜歡

的玩具及愛吃的小零食。

活動過程：

1、木偶表演：《乖寶寶上幼兒園》。主要介紹本班老師、同伴，介紹幼兒園的環境和本

班的位置。幼兒知道園名和班名，知道本班老師的姓。

2、介紹幼兒園每一天的主要活動：游戲、進餐、午睡等。

3、學習歌曲：《我上幼兒園》

幼兒傳統文化教案 篇13

活動目標：

1、初步了解單姓、復姓及百家姓的含義。

2、能與同伴交流自己對姓氏的認識，認真傾聽他人的觀點。

3、感受中國姓氏的豐富，萌發認識百家姓的興趣。

活動準備：

1、幼兒幾姓氏卡片、教師姓名卡片，《百家姓》音樂、水彩筆。

2、偉人、科學家、運動員等名人的圖片，《我愛你中國》。

活動過程：

1、引導幼兒了解自己的姓氏，激發幼兒對姓氏的興趣。

（1）出示自己名字的卡片，使幼兒知道名字的第一個字是姓。提問：老師姓什么？名字中的'哪個字是老師的姓？

（2）出示幼兒姓氏卡片，讓幼兒在其中找出自己的姓，在黑板上擺成一排引導幼兒讀一讀自己的姓。

2、引導幼兒通過比較找出同姓的人，初步了解百家姓的含義。

（1）點數黑板上的姓氏并與幼兒人數作比較，引導幼兒發現有人同姓。提問：數一數黑板上有多少個姓？姓x的小朋友有幾個？

小結：一般來說，家中的爺爺、爸爸、哥哥、弟弟、姐姐、妹妺和自己是同姓的。

（2）引導幼兒討論：有相同姓氏的小朋友是不是自己的親人？小結：傳說很久以前，中國同姓的人都是一家人。

3、引導幼兒找一找不同的姓，進一步感受百家姓的含義。

（1）請幼兒說出自己知道的其他的姓氏，感受中國姓氏的豐富。教師將自己知道的其他姓氏寫在白板上，請幼兒點數姓氏數量。

（2）播放《百家姓》音樂，請幼兒閱讀《我愛你中國》第4頁，讀一讀《百家姓》

中的前20個姓。提問：姓氏會傳下去嗎？傳給誰？你還知道其他哪些姓？

小結：《百家姓》里記載了500多個姓氏。我們的姓氏會傳給子孫。

4、了解單姓、復姓。激發幼兒作為一個中國人的民族自豪感。

（1）出示中國名人的圖片，請幼兒說出他們的姓和名。

（2）結合司馬光的照片，引導幼兒初步了解一個字的是單姓、兩個字的是復姓。

（3）請幼兒說說這些人做了哪些了不起的事情，能讓人們記住他們的名字。