幼兒園傳統節日教案秋分（集錦7篇）。

秋分，是二十四節氣之第十六個節氣，秋季第四個節氣。斗指酉；太陽達黃經180°；于每年的公歷9月22-24日交節。秋分這天太陽幾乎直射地球赤道，全球各地晝夜等長。以下是小編給大家帶來的幼兒園秋分優秀教案（精選7篇），希望大家喜歡。

幼兒園傳統節日教案秋分 篇1

活動目標：認識二十四節氣中的“秋分”，了解其含義。了解秋分節氣與農民伯伯的關系。初步了解秋分節氣對莊稼的影響?；顒訙蕚洌河變河脮端募咀兓贰；顒舆^程：教師出示幼兒用書，引導幼兒觀察。教師：(1)小朋友，這本書告訴我們四季發生了什么變化？(2)書中告訴我們一年四季有哪幾個季節？(3)現在是什么季節？(4)春天是什么時候？夏天是什么時候？秋天是什么時候？冬天又是什么時候？(5)春天和秋天，夏天和冬天是不是一樣長？(6)一年中，什么時候白天和晚上一樣長？(7)什么時候白天和晚上一樣長？(8)秋分是怎么來的？(9)秋分是什么意思？(10)農民伯伯在秋分時做什么？(11)秋分對農民伯伯有什么意義？引導幼兒結合自己的生活經驗，說出秋分時節的特征。教師：(1)秋分時，天氣是什么樣的？(2)秋分時，早上和晚上有什么變化？(3)秋分時，白天和黑夜一樣長嗎？(4)秋分時，農民伯伯在做什么？(5)秋分時，水果和蔬菜的種類發生了什么變化？(6)秋分時，小動物們有哪些變化？引導幼兒結合幼兒用書，了解秋分時節的含義。教師：(1)秋分是什么意思？(2)秋分是怎么得來的？(3)秋分時，天氣怎么樣？(4)秋分時，白天和黑夜一樣長嗎？(5)秋分時，農民伯伯在做什么？(6)秋分時，水果和蔬菜的種類發生了什么變化？(7)秋分時，小動物們有哪些變化？引導幼兒了解秋分時與農民伯伯的關系。教師：(1)秋分時，農民伯伯在做什么？(2)秋分時，農民伯伯的勞動有什么特點？(3)秋分時，農民伯伯的勞動與秋分有什么關系？(4)秋分時，小朋友可以為農民伯伯做些什么？活動延伸：教師可以帶領幼兒去農田里觀察秋分時莊稼的變化。教師可以帶領幼兒收集有關秋分時節的圖片或資料，引導幼兒了解秋分時節的含義和意義。幼兒園傳統節日教案秋分 篇2活動目標：讓幼兒知道秋分是二十四節氣之一，了解秋分的時間（公歷9月22日~24日之間）及其含義（晝夜平分，秋季過半）。通過觀察、體驗，了解秋分時節的氣候特點、動植物的變化以及人們的農事活動。培養幼兒對自然現象的觀察能力和對傳統文化的興趣?；顒訙蕚洌航虒W課件：包括秋分節氣的圖片、視頻、動畫等。實物材料：如成熟的果實（石榴、葡萄等）、樹葉樣本、秋菜（野莧菜）圖片等。手工材料：彩筆、紙張、剪刀等，用于制作手工品?；顒舆^程：導入環節：通過播放秋分節氣的`動畫或視頻，吸引幼兒的注意力，并簡要介紹秋分節氣的由來和意義。知識講解：利用教學課件展示秋分時節的氣候特點（如氣溫下降、晝夜溫差加大）、動植物的變化（如樹葉變黃、果實成熟、動物準備冬眠）以及人們的農事活動（如秋收、秋種）。講解秋分習俗，如秋分立蛋、吃秋菜、祭月等，并介紹這些習俗的由來和意義。觀察體驗：組織幼兒到戶外觀察秋天的景色，收集樹葉樣本，感受秋風的涼爽和樹葉的變化。通過實物展示和講解，讓幼兒了解秋分時節成熟的果實和特色食物。手工制作：引導幼兒利用彩筆和紙張繪制秋天的景色或制作手工品（如樹葉貼畫、秋果拼盤等），加深對秋分節氣的印象?？偨Y分享：組織幼兒分享自己的觀察體驗和手工制作成果，教師進行總結點評，強調秋分節氣的重要性和傳統文化的魅力。幼兒園傳統節日教案秋分 篇3活動目標：使幼兒了解秋分節氣的氣候特點、自然現象及傳統習俗。通過實踐活動，培養幼兒的動手能力、團隊協作能力和對大自然的熱愛之情?；顒訙蕚洌航虒W資料：秋分節氣相關的故事、兒歌、視頻等。實踐材料：如生雞蛋（用于立蛋活動）、秋菜樣本（用于烹飪體驗）等。場地準備：確保有足夠的'戶外活動空間進行觀察和實踐活動?；顒舆^程：故事引入：講述一個關于秋分節氣的故事或兒歌，激發幼兒的興趣和好奇心。知識講解：通過教學資料向幼兒介紹秋分節氣的氣候特點、自然現象（如晝夜平分、雷始收聲、蟄蟲坯戶等）和傳統習俗（如吃秋菜、祭月等）。實踐活動：秋分立蛋：組織幼兒進行立蛋活動，體驗秋分立蛋的樂趣，并了解這一習俗的由來。采摘秋菜：如果條件允許，可組織幼兒到田間地頭采摘秋菜（如野莧菜），感受秋收的喜悅和勞動的樂趣。烹飪體驗：在教師的指導下，讓幼兒參與秋菜的烹飪過程（如制作秋湯），品嘗自己親手制作的美食。游戲互動：設計與秋分節氣相關的游戲（如“尋找秋天的顏色”、“模仿動物過冬”等），增強活動的趣味性和互動性?？偨Y反思：引導幼兒回顧整個活動過程，分享自己的感受和收獲，教師進行總結點評，強調秋分節氣的重要性和傳統文化的價值。幼兒園傳統節日教案秋分 篇4【教材分析】農歷二十四節氣是中國古代訂立的一種用來指導農事的補充歷法，是古代中國勞動人民長期經驗的積累和智慧的結晶。2016年11月，“二十四節氣”被列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄。這表明自然節律仍是現代人應當遵循的，是一種對生活的合理規劃，更是對傳統文化的傳承。九月下旬正值“秋分”節氣，也是中國農民豐收節，故研究主題訂為《人間最美是秋分》。通過小組討論探秘主題、制定探秘計劃、多元探秘途徑等一系列實踐活動，實現探秘過程，從中獲取直接實踐經驗，養成綜合探索能力和創新精神。第二課時主要在討論選題、制定計劃、合作探秘的基礎之上進行小組展示交流和思維活動，旨在進一步提升學生創新人格、創新思維和創新方法！【學情分析】綜合實踐活動學生是主體。六年級學生對事物有強烈的好奇心，求知欲。敢于大膽的探索，有著豐富的想象力，對于信息資料有一定的收集、整理能力，勇于實踐。加上學校從2018年起就開始探索“互聯網+創新素養教育”系列之二十四節氣學科融合課程，全校曾開展過豐富多彩的清明、小滿節氣，曾為他們打開自然之窗、科學之窗、人文之窗等，學生對“秋分”積極性很高，對節氣探究和展示充滿期待。所以本次活動在學生已有的認知基礎上，更加注重學生的體驗和實踐，“引導”和“喚醒”學生的創造力量，同時樹立學生文化自信，激發愛國之志，厚植家國情懷！【教學目標】創新人格：1.利用學生對秋分節氣的好奇心，鼓勵學生通過查閱資料、調查訪問等方式，積極主動地對秋分的由來，習俗，以及對農事，生活的關系等產生強烈的探究欲望。2.培養學生良好的智力品質和學習興趣，樹立正確的小組競爭意識和積極進取的人生態度，促進自我意識發展。創新思維：1.結合秋分節氣觀察身邊的物候變化，關注日歷，探索自然變化，初步樹立嚴謹求實的科學態度，提高學生邏輯思維能力。2.通過飛花令、詩詞碰上節氣等活動，展開頭腦風暴，訓練學生的發散思維能力。3.引導學生通過自評，小組互評，使學生的自我意識、評價能力得到了充分發展。創新方法：1.引導學生通過網絡、采訪等渠道查找、了解秋分的相關知識，培養學生自主學習能力和信息加工能力。2.發揮個人特長，鼓勵學生通過繪畫、書法、自然筆記、寫研究報告等展示形式，鍛煉學生的動手操作能力，提高學生的自我認同感。3.通過小組成果展示活動，培養學生的綜合能力以及和同伴溝通合作的能力。4.通過指導學生訪問醫生、氣象員等，培養學生的社會交往能力?！窘虒W重難點】1.制定研究計劃，合理安排，分工明確，學會調查、探究方法和收集、運用、處理各種信息的方法，學會合作和社會交往能力。2.指導學生合理制定研究計劃，如何多種形式展示活動成果，有效互動評價，學會質疑，善于思考，激發潛能?！窘虒W方式】合作、探究、體驗式學習，情景、互動式教學法，問題式教學法，啟發式教學法，語言引導法以及多媒體教學?！窘虒W特色】1.合理運用傳統和現代技術手段，優化課堂教學。2.創新教學方法、教學策略、教學手段，激發了學生的創新熱情與科學態度。3.充分發揮校內外資源，培養學生價值觀、責任擔當、問題解決、創新物化能力等?！窘虒W準備】多媒體課件，互動平板【教學過程】活動成果匯報與延伸一、導入揭題（1分鐘）春有千株櫻花織就粉紅，夏有綠樹成蔭郁郁蔥蔥，秋有浪漫銀杏鋪滿金黃，冬有皚皚白雪素裹銀裝。春夏秋冬，歲月更替，光陰在節氣間輪轉；二十四節氣，七十二物候，萬物在節氣間作息。9月22日我們一起迎來了節氣——秋分 。（指板書：秋分）【設計意圖：教師用凝練、詩意的語言帶學生走進節氣，激起學生對節氣的的'求知欲望。開啟一個節氣的愉快學習旅程?！慷?、回顧過程（1分05秒——2分24秒）為了感受這個節氣獨特的魅力，我們進行了考察探究，同時前期做了很多準備工作。下面我們就來回顧一下整個活動的過程。1.播放學生分組討論、設計活動方案、實地考察研究、交流小組展示方案等活動照片。請提供照片的組長用簡單的用一兩句話介紹一下照片內容。2.小結：同學們按自己的興趣分小組，討論確定了小組探究主題，設計了活動考察方案，經過這段時間的探究實踐，相信大家一定有很多收獲。這節課我們就在同學們面前展示一下，也看看別的小組都有哪些發現。（板書：活動成果匯報與延伸）【設計意圖：通過回顧前期活動經過，加強了團隊合作意識，從而讓學生擁有成就感，樹立自信心?！咳?、小組展示、分享交流1.展示交流的要求師：在匯報小組探究成果之前，老師有要求，展示組同學上臺匯報時聲音響亮，穩重大方，傾聽組同學認真傾聽，并做出合理的評價。2.學生展示小組探究成果（1）聊豐收，說解秋分（2分38秒——13分34秒）A. 小組同學通過到圖書館、網絡查找等方式收集到秋分的由來和含義。組員先從“秋”字說文解字到具體剖析“秋分”的真正含義，再用短視頻的動畫形式講述了秋分的含義。（學生展示研究報告）B.二十四節氣除了反映季節變化，最主要的就是指導農事活動。有兩位成員利用節假日回了農村，不僅實地考察了農民秋收情況，還通過學習強國和采訪大人，收集到很多寧夏的農事情況。我們有請他們為大家展示一下。C.傾聽小組學生評價與質疑。D.教師針對小組展示交流給予補充和小結。（寫好研究報告時注意事項）E.教師引導學生利用網絡查找關于節氣諺語資料。（2）探習俗，體驗秋分（13分39秒——19分58秒）A.由小組兩名同學通過相聲《秋分祭月》來介紹傳統習俗和中秋節的關系以及如何祭拜的。B.學生展示自己在家學習制作秋分美食的視頻。（涼拌秋菜、吃湯圓和粘雀子嘴的說法）C.學生展示自己放風箏、豎雞蛋的圖片并做解說。D.秋牛圖現場比賽。小組同學帶來了許多張秋牛圖，要求每個組合作把24節氣的思維導圖畫在圖上。學生平板現場拍照上傳，請老師做評委評比出的最美秋牛圖。E.傾聽小組學生評價與提問。F.老師準備挑戰游戲：秋分習俗PK賽，讓學生了解到秋分都有哪些些習俗，與其他節氣都有什么不同習俗。G.老師針對習俗做總結。（3）品詩詞，邂逅秋分（22分09秒——30分22秒）A.小組同學通過攝影、繪畫、書法，并配上悠揚的古樂來展示他們所收集到秋分節氣有關的古詩詞。B.古詩宿建德江、秋詞解說C.拍照和自然筆記展示，組長總結。D.傾聽小組學生評價與提問。E、老師準備課堂小游戲：飛花令和詩詞碰上節氣。（平板互動，全班作答）補充小結：跟著節氣積累古詩詞是一個非常好的積累方法。（4）觀氣候，養生一秋（30分35秒——35分50秒）A.小組成員通過采訪氣象局的專業工作人員收集到秋分時節全國的氣候變化。現場播報。B.展示制作氣象日歷和折現統計圖，分析寧夏氣候早晚溫差很大，提醒同學們及時添加衣服，預防感冒。C.現場采訪同學知道哪些養生知識？播放采訪中醫大夫視頻：D.展示制作的養生秘笈，從運動、飲食和睡眠三方面。E.傾聽小組學生評價與質疑。F.教師針對小組展示交流給予現場小結?！驹O計意圖：通過小組不同形式的展示，不僅鍛煉了學生的膽量，還提高了學生的表達能力，增長了見識。同時結合畫思維導圖，飛花令和詩詞碰上節氣等形式，訓練學生的思維能力。引導學生通過自評，小組互評，使學生的自我意識、評價能力得到了充分發展?！克?、小組討論打分，評選各具特色小組。（35分52秒——39分26秒）1. 二十四節氣是中國古代勞動人民長期經驗的積累，能反映季節的變化，指導農事活動，影響著千家萬戶的衣食住行。我們每個組都以不同形式展示了對秋分節氣的探究，感覺收獲滿滿。現在我們進入最后的打分評價環節，根據評價標準評選出最佳展示組、最團結組、最有創意組、信息最強組、最默契組、最有潛力組。2.教師頒發獎狀并小結：每一次的探究都是一種歷練，在歷練中我們學會了搜集信息，整理資料、學會了團結協作，鍛煉了自己的膽量，激發了大家的創新思維……同學們，你們是好樣的，老師為你們點贊！【設計意圖：通過小組合作進行多元評價，培養學生的綜合能力以及和同伴溝通合作的能力。】五、暢談收獲，總結拓展（1分鐘）1.通過今天的展示活動，你有什么收獲和感悟？2.實踐是探究的法寶。在這次活動，正是這些有價值的信息，才讓我們對秋分節氣有了更深的了解。“秋分”已逝“寒露”已至，希望大家繼續跟著節氣去探究，把我們的傳統文化傳承和發揚！【設計意圖：最后引出下一個節氣，是讓學生繼續探究的腳步，培養學生對每個節氣的興趣，達到學以致用?！坑變簣@傳統節日教案秋分 篇5一、主題背景秋分是二十四節氣中的第十六個節氣，也是秋季的第四個節氣。在這個時候，氣溫逐漸降低，晝夜溫差加大，天氣逐漸轉涼。為了幫助幼兒園的學生更好地了解秋季的特點和秋分的習俗。二、主題目標1. 讓學生了解秋分節氣的含義和特點，掌握秋季的基本知識。2. 通過各種活動，讓學生體驗秋季的美麗和豐收，感受傳統文化的魅力。3. 培養學生的觀察能力、動手能力和團隊協作能力。三、主題內容1. 室內活動在室內開展關于秋分節氣的繪本閱讀活動，讓學生通過圖文并茂的繪本了解秋分的歷史和文化，比如《秋天的味道》等。2. 室外活動在室外組織郊游活動，帶領學生到公園或田野中觀察秋季的景色和植物的變化，讓學生親身感受季節的變化和自然的美妙。3. 手工活動開展制作楓葉、紙鶴等手工藝品的手工課，讓學生通過動手操作體驗制作的樂趣和傳統文化的魅力。4. 團隊游戲組織學生進行一些團隊游戲，如接力賽、拔河比賽等，培養學生的團隊協作能力和競爭意識。四、注意事項1. 活動場地：選擇安全的室外場地，保證學生的安全。2. 活動時間：選擇適合的時機，避免天氣過熱或過冷，注意保暖。3. 學生安全：在活動過程中，老師要全程陪同，確保學生的安全。4. 活動內容：根據學生的實際情況和興趣，合理安排活動內容，確保活動的有效性和趣味性。五、總結秋分節氣是秋季的重要節日，通過一系列的活動，可以幫助幼兒園的學生更好地了解秋季的特點和秋分的習俗，同時也可以培養學生的觀察能力、動手能力和團隊協作能力。在活動過程中，要注意學生安全和活動內容的選擇，確?；顒拥挠行院腿の缎浴Ｓ變簣@傳統節日教案秋分 篇6一、教學目標認識秋分節氣，了解秋分的氣候特點和習俗。培養幼兒的觀察力和語言表達能力。通過活動，讓幼兒感受秋天的美好。二、教學重難點重點：認識秋分節氣，了解秋分的氣候特點和習俗。難點：引導幼兒用自己的語言表達對秋分的認識和感受。三、教學方法直觀教學法：通過圖片、視頻等直觀教具，讓幼兒了解秋分節氣。體驗教學法：讓幼兒通過實際操作和體驗，感受秋分的氣候特點和習俗。討論教學法：組織幼兒進行討論，分享自己對秋分的認識和感受。四、教學準備秋分節氣的圖片、視頻資料。秋天的果實、樹葉等實物。繪畫工具和材料。五、教學過程導入（1）播放一段秋天的音樂，讓幼兒感受秋天的氛圍。（2）提問幼兒：“小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？秋天有什么特點呢？” 引出秋分節氣。認識秋分節氣（1）播放秋分節氣的視頻資料，讓幼兒了解秋分的時間和含義。（2）通過圖片展示秋分的氣候特點，如氣溫降低、晝夜平分等。引導幼兒觀察圖片，說一說自己的感受。（3）介紹秋分的習俗，如吃秋菜、送秋牛、豎蛋等。讓幼兒了解這些習俗的由來和意義。感受秋分的美好（1）展示秋天的果實和樹葉等實物，讓幼兒觀察和觸摸，感受秋天的豐收和美麗。（2）組織幼兒進行繪畫活動，讓他們用畫筆描繪出自己心中的秋天?？梢砸龑в變寒嬊锾斓木吧?、果實、動物等。（3）展示幼兒的`繪畫作品，讓他們互相欣賞和交流。總結（1）回顧秋分節氣的知識和活動內容，提問幼兒：“今天我們學到了什么？秋分有哪些特點和習俗呢？”（2）鼓勵幼兒在日常生活中多觀察大自然，感受秋天的美好。六、教學延伸讓幼兒回家后和家長一起收集秋天的樹葉，制作樹葉貼畫。在班級里開展 “秋天的故事” 活動，讓幼兒分享自己在秋天里的經歷和感受。幼兒園傳統節日教案秋分 篇7活動目標　1.幼兒知道秋分節氣的時間，知道秋分是秋天里的一個節氣。2.幼兒初步了解秋分期間的氣候特點、動植物的變化，節氣與人們生活的關系。活動準備1.教學課件(教學圖片：太極八卦圖、秋分三候圖片、豐收的果園、豐收的麥田、秋天的桂花樹、準備冬眠的動物、中秋祭月圖)2.教學資料包：二十四節氣故事——秋分活動過程(一)活動導入1.拜孔禮、上課禮2. 曲韻靜心3.教師出示教學圖片(太極八卦圖)，引導幼兒找出秋分節氣的位置，引出秋分節氣。教師引導：小朋友，秋分是代表季節變化的節氣。每年公歷的九月二十三日前后，就進入了秋分節氣。秋分節氣期間陰氣逐漸增加，陽氣逐漸減少。這一天，陽光幾乎直射赤道。秋分，意味著秋天已經過去了一半，從這一天開始逐漸進入深秋。秋分的“分”，不僅是平分秋天，還有晝夜平分的意思。秋分和春分一樣，白天和黑夜都是一樣長的。(二)活動展開1.教師講述二十四節氣故事—秋分，請小朋友們傾聽。2.根據故事內容，教師提出問題，然后結合圖片引導幼兒理解故事中所涉及的自然現象。(1)秋分三候指的是什么?一候，雷始收聲。春分后雷乃發聲。到了秋分，雷入地收聲。古人認為雷是因為陽氣盛而發聲的(比如夏天的'時候因為陽氣盛，所以表現出天氣非常熱，地上水和地下水因為陽氣盛而蒸發升入空中，凝結在一起變成云，云與云層之間發生碰撞出的聲音便形成雷電，而秋分過后，陰氣生發，陽氣收藏，天氣逐漸變冷，地下水不再向上升，在天空中云層之間發生碰撞的機會也就減少，因此秋分過后不再有轟隆隆的雷聲)。古人還認為行云布雨的龍春分升天，秋分潛淵，于是云和雨在秋分時節迅速消減。二侯，蟄蟲坯戶。秋分過后天氣轉涼，小蟲子藏入地下的巢穴，它們用細土把洞口封起來，以防寒風的侵襲。這是在為冬眠做準備了。三候，水始涸?！昂浴钡囊馑际歉珊浴⒏山叩囊馑肌Ｇ锓诌^后，降水減少，天氣又干燥，水分蒸發很快，湖泊和河流中的水量變少了。(2)植物發生了哪些變化?①果園里的水果成熟了，火紅的石榴、紫色的葡萄、橙黃的柿子、金色的梨......②農田里的農作物也成熟了，沉甸甸的稻子、火紅的高粱、金燦燦的玉米，還有向日葵、豆子等也成熟了。③秋分時節丹桂飄香，空氣中彌漫著桂花的香味。(3)需要冬眠的小動物在忙著干什么?準備冬眠的小動物忙著建造自己的家，準備過冬的食物。冬眠的動物有松鼠、青蛙、蛇、棕熊等。(4)秋分期間人們有哪些活動?①秋收、秋耕、秋種。秋分是收獲的大好時節，同時也是大忙時節。秋分到，田里的莊稼成熟了，人們一邊忙著收割田里的莊稼，一邊抓緊時間耕地，準備播種冬小麥和油菜。民間諺語講“白露早，寒露遲，秋分麥子正當時”，在秋分節氣種麥子是最合適的，這也表現了節氣與人們的生活密不可分。②秋分祭月。秋分曾是傳統的“祭月節”。從周朝開始，古代帝王就有春分祭日、夏至祭地、秋分祭月、冬至祭天的習俗，祭月的場所就叫“月壇”。因為每年秋分這一天在農歷八月里的日子不同，而且不一定有圓月，于是祭月節就由秋分調到了八月十五，因此就有了“中秋節”。(三)活動結束1.教師帶領幼兒朗誦古詩《十五夜望月寄杜郎中》十五夜望月寄杜郎中唐 王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?古詩精解：小朋友，這首古詩是唐代詩人王建在中秋節的時候所作?！爸型サ匕讟錀f”的意思是中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹上的鴉雀停止了鳴叫，進入了夢鄉。“冷露無聲濕桂花”的意思是夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。最后兩句“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?”意思是今夜明月當空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家?詩人用委婉的疑問語氣，來表達自己對家鄉和親人濃濃的思念之情。2 . 教師總結本節課所學的內容。3.下課禮。