家鄉的歌詞（匯編10篇）。

作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班音樂我愛家鄉、我愛祖國教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

家鄉的歌詞 篇1

教學目標：

1.能有表情地演唱《我愛家鄉，我愛祖國》，唱出對祖國的熱愛。

2.認識碰鐘和響板，并知道正確的演奏方法。

教學難點：

能用不同的形式表達對祖國的熱愛。

教學用具：

多媒體課件、碰鐘、響板

教學過程：

1.導入：親愛的同學們，大家好，非常高興能和你們一起度過這快樂的四十分鐘。我是你們的新朋友，我姓羅。在這陽光明媚的日子里，就由我帶領大家去旅游參觀，讓我們隨著音樂出發吧。

2.到站了，同學們來看看我們今天呀去游覽哪些地方呢？播放課件

3.同學們說得非常對，今天我們重點游覽的是黃河、長江。因為黃河、長江不僅孕育了中華文明，而且運用了一代又一代的中華兒女，因此，人們把黃河長江稱為我們中華民族的母親河。正因為它們獨特的風景，所以去黃河長江游覽的人特別多。一路上，你們可一定要注意安全，聽從指揮哦。如果表現好的同學們待會還要獎勵大紅花。最后誰得的大紅花最多，誰就能戴上小紅帽，下次由他當小導游，帶領大家游覽參觀。同學們你們有沒有信心？（有）

4.下面我們就來看看誰最聽指揮，老師說“請你們這樣做”，同學們

就說“我也就這樣做”。做得不錯，我們再試試。（左右搖一遍，點腳來一遍）同學們太棒了，你能聽懂小響板的指揮嗎？（一遍）真聰明，你們還能聽懂小響板的指揮嗎？（一遍）再來聽聽小碰鐘的指揮吧。（一遍）（放音樂）嗯，有哪位勇敢的同學能上來指揮下大家嗎？（請一位孩子上來拿碰鐘，一位上來拿響板，跟著音樂指揮大家）

5.同學們表現太棒了，老師有首好聽的童謠想送給大家。咱們班有沒有識字小冠軍能把這首童謠念出來的.？（請一位小朋友念）（課件出示歌詞）（寫出不認識字的拼音）

6.同學們能一起把這首童謠讀出來嗎？齊讀。

7.同學們讀得可真有感情，其實這首童謠就是一首好聽的贊美黃河長江的歌。（出示歌譜）老師情不自禁地想把這首歌唱給大家聽，也表達表達我對黃河長江的贊美之情。（師彈唱）

8.同學們覺得老師唱得好聽嗎？你最喜歡哪一句？能告訴大家嗎？（請學生說，唱得好的帶唱，唱不好的老師帶）老師也很喜歡這一句，我帶你們唱這句好不好？

9.接下來我們來玩一個接唱游戲怎么樣？我唱每一句歌詞的前半句，你們唱后半句。（接唱）我們換過來你們能行嗎？

10.同學們唱得可真棒你們能把這首歌完整地連起來唱嗎？（生跟琴唱）

11.同學們第一、二句唱得很優美，但這一句唱得還不是很好，仔細聽聽老師唱，看看哪種唱得更好聽。

12.老師還有個難題想考考大家，誰能用動作把你對長江、黃河的喜愛之情表現出來呢？上來試一試。（請幾位）（放音樂）

13.老師還要交給同學們一個任務，哪個小勇士敢勇敢地走到我們聽課的老師中邀請他們上臺來參加我們的旅行團，和我們一起唱歌跳舞，贊美我們的祖國？（放音樂）

14.這次來到贛州，老師發現贛州真是個山清水秀、風景優美的地方?，F在羅老師也想用歌聲來唱唱你們的家鄉。贛州有條大江，名字就叫贛江，贛江源遠流長，我愛我的家鄉。

15.我知道贛州還有很多風景優美的地方，你們也可以創編一些更好聽的歌詞，也來夸夸你的家鄉。今天我們的獲勝者是誰啊？好的，最后請上我們的新導游，帶著我和你的小伙伴，隨著音樂去游覽我們的校園吧。最后讓我們一起唱著好聽的歌聲走出教室。

家鄉的歌詞 篇2

活動目標

1、理解詩歌內容和句式結構，學習朗誦詩歌。

2、能結合生活經驗大膽想象，并嘗試用兒歌中的句型仿編詩歌。

3、喜歡朗誦詩歌，用詩歌的方式來表達自己對祖國媽媽的熱愛。

4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

5、培養幼兒對文學作品的理解能力和表現力。

重點難點

1、重點：理解詩歌內容和句式結構，喜歡用朗誦詩歌的方法來表達自己對祖國媽媽的熱愛。

2、難點：能結合生活經驗大膽想象，并能用兒歌中的句型仿編詩歌。

活動準備

1、經驗準備：幼兒知道祖國媽媽是中國，懷有熱愛之情。幼兒語言表達能力較好，喜歡表達。

2、物質準備：教學掛圖、句式結構圖譜、相關圖片，《娃哈哈》mp3音樂，朗誦背景輕音樂、白紙、筆。

活動過程

一、音樂導入，營造溫馨語言環境。

播放《娃哈哈》音樂，吸引幼兒注意力。引導幼兒通過音樂知道“我們的祖國是花園，花園的花朵真美麗”。

二、談話討論，建立新舊經驗的聯系。

1、與幼兒一起討論之前對祖國媽媽的認識，分享自己的想法。播放祖國大好山河的圖片或者幼兒旅游的照片。

2、引導幼兒說一說去過哪些旅游景點，吃過哪些美食等，感受祖國媽媽的遼闊與偉大。引出今天的主題，祖國媽媽要過生日了，我們為祖國媽媽仿編詩歌。

三、出示圖譜，理解詩歌內容及句式結構。

1、教師播放PPT圖譜，引導幼兒觀察圖譜并思考，分享自己對圖譜的理解。

2、播放音樂，教師朗讀詩歌，引導幼兒感受詩歌的意境，進一步理解詩歌內容，并了解詩歌的句型結構。

3、教師與幼兒一起總結圖譜中詩歌的句式結構特點。

四、大膽想象，仿編詩歌。

1、分享討論，引導幼兒大膽想象，祖國媽媽是什么？我們是什么？

2、圖片配對游戲：幼兒以小組為單位，將有關詩歌內容的.圖片進行自由配對。并提供白紙和筆進行創新，并討論仿編的詩歌內容。

3、分組分享仿編的詩歌。

五、集體分享詩歌，抒發愛國情感。

教師播放輕音樂，與幼兒一起朗誦仿編的詩歌，表達自己對祖國媽媽的熱愛。

六、經驗遷移，活動延伸

1、在圖書語言區引導幼兒繼續仿編詩歌《祖國媽媽，我愛您》。

2、在表演區進行《祖國媽媽，我愛您》的相關歌曲表演和故事表演。

3、在美工區繪畫祖國媽媽，抒發自己對祖國媽媽的愛。

家鄉的歌詞 篇3

教學內容：

1.學唱歌曲《我愛家鄉，我愛祖國》。

2.認識常用課堂打擊樂器碰鈴、響板。

3.聽賞歌曲《吹蘆笙》。

教學目標：

1.能有興趣地聽喜樂，并知道《吹蘆笙》是表現哪個民族的兒童歌曲。

2.能有表情地演唱《我愛家鄉，我愛祖國》。

3.認識碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。

教學重難點：

學唱歌曲《我愛家鄉，我愛祖國》

教學準備：

CD

教學過程：

（一）學唱《我愛家鄉，我愛祖國》

1.教師掛出中國地圖和長江、黃河風景圖，介紹長江、黃河，并請學生指出長江和黃河在中國地圖上的位置。

2.教師將歌曲范唱一遍，或播放童聲獨唱錄音。使學生初步了解歌曲的歌詞、節奏和情感。

3.跟著教師有表情地分句輕聲學唱。

4.請幾級學生集體演唱，并評出有表情且音色較美的小組進行表揚。

（二）聽賞《吹蘆笙》

1.教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導學生欣賞，初步感受歌曲的情緒。

2.教師簡單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笠的主要特點。

3.引導學生在聽賞時接唱歌曲中的襯詞。

4.在聽賞幾遍以后，可讓學生跟隨錄音輕聲哼唱。

（三）認識打擊樂器：碰鈴、響板

1.教師向學生展示樂器實物，演示基本的演奏方式，并讓學生識別兩種打擊樂器的不同音色。

2.教師將樂器發給學生，在教師的指導下學會正確的.敲擊方法。如樂器數量不夠，可輪換進行。

3.教師出示卡片

碰鈴dang dang dang dang

響板da da da da da da da da

學生在教師的指導下統習演奏?？煞纸M交換練習，每兩人為一組作樂器交換。

板書設計：

我愛家鄉，我愛祖國

中速優美地

用自然的聲音演唱