美發形象設計專業教學計劃(優選8篇)。

光陰迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編收集整理的形象設計教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美發形象設計專業教學計劃 篇1

一、學生知識現狀分析

本學期擔任六年級兩個班的美術教學。學生都具有必須的學習美術的方法，具有淺顯的美術基礎知識和簡單的造型能力，能很快理解教師所講授的美術知識，有部分學生還參加了美術特長班。但也有少數學生懶得帶學習工具，學習積極性不高。

二、本冊教材分析

本冊資料包括繪畫、工藝、欣賞三部分。工藝即實用美術，它是本冊教材的重點，主要資料有參觀券、郵票、標志、海報、板報、居室、拼盤設計。欣賞部分本冊安排的也是工藝作品欣賞。繪畫是指在紙、木板、紡織物、墻壁等平面上，用筆、刀、針等工具，墨、顏料等材料，運用構圖、造型、著色等表現手段，塑造可視的形象的一種造型藝術。本冊教材繪畫部分資料有圖案、中國畫、想象畫。

三、教學重點、難點

（一）教學重點

1、初步了解現代設計基礎知識，具有必須的設計意識。

2、提高對美的感受能力，培養健康的審美情趣，培養勤奮踏實的好學風。

3、引導學生對物體結構和空間關系具有感性的認識，學習了解圖案，構成等知識。

4、了解色彩的色相、明度、純度和色彩的冷暖知識，了解人的色彩感受。

（二）教學難點

1、學習淺顯的人物比例，動態、面部表情畫法為語文中的童話故事，作文作插圖。

2、學習紙版畫的基本知識，創作紙版畫。（合同范本網 36gH.COm）

3、了解雕鏤的基本特征，運用切割、挖刻、鏤等方法，用蔬果雕鏤生動趣味的作品。

四、課程標準對本冊教材的要求

1、培養學生們的創造力、想象能力、造型能力和合作能力。

2、提高同學們的審美能力和情趣，培養認真耐學的好風氣。

3、培養學生良好的觀察習慣和觀察能力，發展他們的想象力和創造能力。

五、本學期教學目標

1、知識與能力

讓同學們學會欣賞，培養學生良好的觀察習慣和觀察能力，發展他們的想象力和創造能力。提高同學們的設計、想象、創造能力。

2、過程與方法

培養學生善于觀察自我身邊的事物，引導學生做個有心人。啟發學生經過感受、設計、表現自我的生活，體驗生活的樂趣。學習簡單的手工制作，提高學生在制作中的動手能力。學習簡單的寫生練習，培養學生的觀察能力、想象能力和合作學習能力。

3、情感態度與價值觀

經過觀察、記憶、想象，表現生活中有特色的環境。學會裝飾和美化環境。提高同學們的設計、想象、創造能力。

六、完成教學目標的措施

1、應將學習資料與生活經驗緊密聯系起來，強調知識和技能在幫忙學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2、多種形式，組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活獨特的貢獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3、采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，限度地開發學生的創造潛能，并重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果能力。經過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不一樣知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題能力。

4、教師的評價要體現多維性和多級性，適應不一樣個性和能力的學生的美術學習狀況。

七、教學進度：

第一周：第1課

第二周：第1課

第三周：第2課

第四周：第3課

第五周：第3課

第六周：第4課

第七周：第5課

第八周：第6課

第九周：第7課

第十周：第8課

第十一周：第9-10課

第十二周：第11課

第十三周：第12課

第十四周：第13課

第十五周：第14課

第十六周：第15課

美發形象設計專業教學計劃 篇2

一、教材分析造型表現：

1、初步認識形、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。

2、設計應用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。

3、欣賞評述：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。綜合探索：采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。

二、學期目標

1、掌握簡單的圖案的設計方法，能根據自然形象進行團的設計。

2、能用豐富的表現手段，表現形式來表現自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

3、學習漫畫的創作方法，能畫出簡單的漫畫形象。

4、進行泥塑教學，培養造型能力。

5、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。

6、圖案的設計(適度的夸張和概括)，圖案具有美感。

7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。

8、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養和提高。

三、教學情況分析：

在這幾年的教學中，發現該年級學生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養的習性，還是養成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。同一個班中，學生在幼兒園所授教育不同、家長管教不同，也產生不同素質的學生。

普遍有這三中學生有的學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學和有目的的興趣小組的培養，也已經脫離畫面的散亂，構圖不均，色彩不夠豐富等問題;有的學生敢表現自己想表現的內容，但苦于繪畫技能落后，在幾學年學習繪畫技能中，也有所提高;有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現了愛講空話的情況。由于有了大部分的以上三種學生學習情況，學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道。

四、措施

1、多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力，對自己美術能力充滿信心。

2、學習時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。

3、結合不同班級情況與學生各自不同表現，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經過通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。

五、教學進度

略

美發形象設計專業教學計劃 篇3

一、教學目標：

1、通過觀察討論，知道什么樣的學生形象是最美的，明確努力和改進的目標。

2、讓學生在活動中受到熏陶，獲得體驗，激發每個學生的自信心、上進心，從而使學生養成良好的道德品質。

二、教學重點與難點：

通過學習，引導學生改變自己的服飾、言談舉止、內心世界，使自己的形象更完美，提高自身素質。

三、教學流程：

1、學生形象大采風

學生可利用課余時間在班級里、校園里進行觀察，從服飾、言談舉止等方面有目的地跟蹤觀察形象良好地幾個人，并做好觀察記錄。

2、學生形象大討論

（1）各組代表交流觀察所得。

（2）歸納總結出學生眼中“最美的學生形象”。引導學生做到內外一致。

3、自我形象大設計

（1）設計現在的`我：采用文字形式設計自我形象，努力使自己成為一個形象比較完美的人。

（2）設計“我的名片”：啟發學生為自己設計一張“名片”。

4、學生形象大展示

讓學生充分展示自己的良好形象，可以是自我形象的設計，也可以是自己名片的展示等等。

5、“班級形象大使”評比

（1）“我心目中的‘班級形象大使’演講比賽”。

（2）參評“班級形象大使”的同學進行材料展示。

（3）投票選出“班級形象大使”。

美發形象設計專業教學計劃 篇4

教學計劃是學校按照培養目標要求組織教學工作的實施方案，是指導和管理教學工作的主要依據。確保高素質勞動者和中初級專門人才培養的規格和質量。

一、制定教學計劃的指導思想與原則

指導思想：貫徹黨的教育方針和《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的精神，全面推進素質教育，以學生必需的文化知識與專業知識為基礎，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，遵循教育規律，突出職業教育特色，使學校教育更好地適應經濟建設、社會發展和勞動就業的需要。

原則：

1.根據經濟建設和社會發展的需求以及職業崗位能力的要求，明確、具體地規定本專業的培養目標和業務范圍。

2.貫徹以全面素質為基礎，以能力為本位的教學指導思想，根據學生提高全面素質和綜合職業能力以及繼續學習的實際需要設置課程，確定教學內容。

3.貫徹工學交替原則，堅持理論與實踐相結合，培養學生的創新精神和實踐能力，使學生掌握必需的文化基礎知識、專業知識和熟練的職業技能，具有適應職業變化的能力和立業創業本領。

4.堅持統一性與靈活性相結合，在認真執行國家有關原則規定的同時，根據區域經濟、行業特點和社會需求，在課程設置、教學安排等方面有一定的靈活性。創造條件實行彈性學習制度，使學生能夠根據社會需要、個人興趣和條件自主選擇課程。

二、學生要求

具有初中以上文化程度，身心健康年齡在16周歲以上的應往屆畢業生。

三、 培養目標

本專業培養德、智、體、美、勞全面發展，與我國社會主義現代化建設要求相適應的、掌握本專業必備的科學文化知識及汽修技術應用專業的基本理論和專門知識，具有從事本專業實際工作的綜合職業能力和全面素質，面向現代制造企業，從事汽車駕駛和汽車保養及維修工作的中等應用型技術人才。

四、人才培養規格與要求

本專業畢業生應當具有良好的職業道德，健康的心理素質、較高的創業精神和愛國主義、集體主義精神;具有基本的科學文化素養，掌握必需的文化基礎知識、專業知識和比較熟練的職業技能，具有繼續學習的能力和適應職業變化的能力;具有創新精神和實踐能力及立業、創業能力;具有健康的身體和心理;具有基本的欣賞美和創造美的能力。

本專業培養汽車駕駛和汽車保養維修的專業操作人員，畢業生主要從事汽車駕駛及汽車維修等工作。

1、知識結構

1)、具備必需的文化基礎知識。

2)、掌握汽車構造、汽車電器電路的基本知識。

3)、掌握汽車修理、汽車電器電路檢測維修及變速器與底盤維修的.實際動手能力，進而熟練掌握電噴高級轎車的維修技能。

2、能力結構：

1)、職業基本能力

具備良好的職業道德，掌握汽車構造及電器電路的基本理論、基本知識、基本技能

2)、專業能力

掌握汽車維修的基本知識，具備故障檢測及維修的基本能力。

3)、專業核心能力

具備電噴轎車的故障檢測及維修能力。

五、主要課程

汽車構造、汽車電器、汽車自動變速器、電控發動機

六、時間安排

1、總要求和學歷

本專業學制三年，學業合格獲得職業高中畢業證、中級技能鑒定證(為適應就業需要，學習滿兩年成績合格就可獲得兩證)和職業中專畢業證。

2、學習方法

三年學習采取工學交替，理論和實踐相結合的辦法。

3、學習時間、課程時間比例

總時間安排：在校學習兩年，帶薪到企業實習或就業學習一年。

具體時間和課程時間比例安排：

1)、在校學習

文化課總課時為三個月;

專業課總課時為七個月;

實踐操作課總課時為八個月;

以上課程結束考核合格頒發職業高中畢業證和中級技能鑒定證。

2)、到企業學習

另一年時間由學校安排帶薪到相應的企業實習或就業學習，并派實踐指導教師和招生就業辦公室人員跟蹤調查和考核，將學生的實習情況反饋到教導處，一是對實習學生進行相應的管理和考核，二是進一步的調整和改革教學方法，改進教學中不適應企業要的課程、實習內容等。一年的實習結束經考核合格頒發職業中專畢業證。

七、教學流程

1、入學教育、文化課、專業課四個月(附具體課程安排和教學計劃);

2、汽車駕駛兩個月。

3、實踐拆裝傳統汽車發動機及普通變速器及底盤兩個月。

4、電器及電路拆裝及四輪定位兩個月。

5、自動變速器拆裝一個月。

6、電噴發動機拆裝兩個月。

7、實際拆裝整車四個月。

8、計劃中的最后一個月的理論課完成理論考核，進行崗位能力培養，就業觀、就業指導、職業道德教育、崗位安全教育，創業能力和創業精神教育。做好一切到企業實習和就業的準備工作(附具體的課程安排和教學計劃)

汽車維修專業教學流程具體實施計劃

A：入學教育、文化課、專業課(4個月)

序號 科目 學時/周 合計(16周)4個月

1 入學教育

2 機械制圖 4　64

3 機械基礎 4　 64

4 汽車電工基礎 4 　64

5 汽車構造 6　 96

6 汽車電器 4 　64

7 汽車自動變速器 4 　64

8 電控發動機 6　 96

合計 32　 512

B：汽車駕駛2個月

實習項目 學時 實習內容

汽車駕駛 八周 (一)熟悉汽車駕駛要領。

(二)汽車駕駛要達到熟練程度。

(三)通過練習駕駛，鞏固及強化學生對汽車構造的認識。

C：實踐拆裝傳統汽車發動機及普通變速器及底盤2個月

實習項目 學時 實習內容

實踐拆裝傳統汽車發動機及普通變速器及底盤 八周 (一)汽車發動機構造中，發動機拆裝及故障檢測維修。

(二)普通變速器構造、拆裝及故障檢測維修。

(三)底盤故障檢測維修。

D：電器及電路拆裝及四輪定位2個月

實習項目 學時 實習內容

電器及電路拆裝及四輪定位 八周 (一)汽車電器構造及電器拆裝及故障檢測維修。

(二)汽車電路拆裝及故障檢測維修。

(三)熟練使用四輪定位。

E：自動變速器拆裝1個月

實習項目 學時 實習內容

自動變速器拆裝 四周 (一)自動變速器構造、拆裝及故障檢測維修2個月。

F：電噴發動機拆裝2個月

實習項目 學時 實習內容

電噴發動機拆裝 八周 (一)電噴發動機構造拆裝及故障檢測維修。

(二)熟練使用電腦檢測儀。

G：實踐拆裝整車4個月

實習項目 學時 實習內容

實踐拆裝整車 十六周 (一)汽車發動機拆裝檢測。

(二)變速器拆裝檢測。

(三)電器及電路四輪定位檢測。

美發形象設計專業教學計劃 篇5

一、班級學生分析

四年x班學生對美術學習有著濃厚的興趣，并具有了一定的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，已經初步認識了形、色與肌理等美術語言，學習使用了各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，但還缺乏想象力和創造精神。大部分學生能較好地表現平面形象，并能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有了初步的創新意識，但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深，學生普遍創造性不夠，在本學期將加強訓練。

二、教材分析

本教材依據《義務教育美術課程標準》編寫，重視學生情感、態度、價值觀的培育養成，滿足學生不斷發展的需要，體現人文關懷，關注學生長期的健康成長。本冊教材是以豐富多彩的美術造型活動為主線，以由淺入深的色彩基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節奏、工藝制作、玩具、實用設計、欣賞等，這些美術活動都十分接近生活，且可操作性強，很容易吸引學生，能培養學生的動手能力。

三、教學目標

1、加強美術基本功的訓練，提高學生的美術素養，激發創造精神、陶冶高尚的審美情操。

2、通過教學提高學生的動手能力，促進學生的智力和才能的發展，發展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。

3、引導學生了解并掌握學習方法，激發學生的創造精神，發展學生學習美術的空間，從而讓學生明白美術無處不在。

四、教學措施

1、制定切實可行的教學計劃，深鉆教材結合學生實際精心準備，做好課前準備。

2、將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力價值。

3、在課堂上運用范畫，手工范品及多媒體等教學手段進行直觀教學，為學生創設輕松和諧的學習情境，采取多種形式對學生進行啟發、引導，充分發揮美術學科的特有魅力，使課程內容形式和教學方法都能激發學生的學習興趣，引導學生學習美術的過程中要講清重點、難點，使學生掌握美術的基本知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。

4、教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。

5、教師加強學習，不斷研究教學方法，提高美術教學教研水平和業務能力。

6、推薦美術成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。

美發形象設計專業教學計劃 篇6

活動目標：

1.復習眼睛，鼻子，嘴巴的基本作用。

2.掌握眼睛，鼻子，嘴巴在臉上的具體位置。

3.掌握粘貼的基本技巧。

4.提高幼兒的創造力及審美能力。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

1.課件

2.幼兒每人一張沒有五官的畫好的.臉

3.剪好的各種眼睛，鼻子，嘴

活動過程：

一、演示課件

1.教師通過課件，為幼兒演示眼睛，鼻子，嘴在人臉上的具體位置

2.復習眼睛，鼻子，嘴的基本作用

二、教師利用畫好的人物臉龐，為幼兒具體講解：如何為人物臉龐進行形象設計

1.演示粘貼技巧

2.再次鞏固眼睛，鼻子，嘴在人臉上的具體位置

3.幼兒進行粘貼，教師指導

三、幼兒作品展評

四、引出課件中的主人公“丫丫”，帶領幼兒隨音樂一起舞蹈，來慶祝自己成為一名“小小形象設計師”

活動反思：

此次教學活動的設計，難易程度非常適中，幼兒掌握的非常好，課堂氣氛也不錯，究其原因，

一是課件設計的非常新穎，孩子們都很感興趣;

二是該活動充分發揮幼兒的主動性，讓幼兒有充足的材料可以選擇;

三是符合幼兒的心理特點、幼兒在使用膠棒進行粘貼的時候，動作不太熟練，有點笨拙，就是平時動手機會太少，以后要在動手方面多給幼兒設計點活動，以加強幼兒的動手能力。通過這次的教學活動，我深刻體會到，所有的教學活動，一定要堅持開放性的原則，讓幼兒充分感知和操作，同時活動的題材必須來源于生活，這樣的活動才有價值。

美發形象設計專業教學計劃 篇7

一、學制與招生對象：

學 制：短期培訓

招生對象：免費培訓對象

二、培養目標：

本專業培養德、智、體、美全面發展，擁護黨的基本路線，具有良好的思想品德和職業道德，培養具有扎實的文化基礎知識、美容美發與形象設計專業理論知識和基本操作技能的，能從事美容美發與形象設計專業一線工作的，可持續發展的高素質勞動者。同時具有一定的文化基礎知識與職業技能綜合素質，能夠通過職業培訓、繼續教育、自學成才等繼續學習的渠道達到各方面素質全面發展的美容美發與形象設計兩用性人才。

職業面向： 本專業學員主要面向賓館、飯店、美容美發廳、婚紗攝影中心、形象設計室等服務行業，從事美容美發及形象設計等工作。

三、職業能力

(一)知識結構

(1)掌握與本專業相關的文化基礎知識。

(2)掌握人體骨骼、皮膚、毛發、穴位和洗染燙發用品的性能等基礎知識。

(3)掌握干洗按摩、修剪、燙發、染發、晚裝設計等技巧的基礎理論知識。

(4)掌握皮膚護理的知識和各種化妝品的性能、使用方法等基本知識以及化妝方法的基礎理論知識。

(二)能力結構

(1)具有美容、美發的操作技能。

(2)具有妝容設計、發型設計、服飾設計的基本能力。

(3)具有一定的審美鑒賞能力。

(4)掌握服務心理與禮儀、人際交往的基本知識并具有較強的語言表達能力。

(5)具有創業的基本能力。

(三)素質結構

(1)具有自主意識、競爭意識和創新意識。

(2)具有自我調控能力、創造性思維能力和適應社會的能力。

(3)具有全面素質：思想道德素質、科學文化素質、身心健康素質、勞動技能素質。

四、課程設置

本專業計劃分為三種類型

1、公共課;

2、專業課;

3、選修課。

五、培訓內容

美發基礎、發型設計、皮膚護理、美容化妝、影視及戲劇化妝、美甲、形象設計等。

六、培訓內容簡要說明

(1)化妝品化學

培訓內容：了解化妝品化學常識，學習與美容美發專業相關的.基礎理論知識，使學生掌握日常生活中的化學知識和吃、穿、用有直接意義的化學信息。

培訓要求：遵循取材精新和“貼近生活”的原則，努力做到集知識性、技術性、實用性、趣味性于一體，避免復雜多變的化學結構，反應機理等敘述，密切結合生活實際，深入淺出，通俗易懂地展開闡述。

(2)美發基礎

培訓內容：了解美發發展史、美發發展趨勢、美發師的職業道德，學習毛發生理知識、工具用品及行業衛生知識，掌握洗發按摩技術、盤發造型技術、基礎的修剪技術、燙發與造型技術和吹風與造型技術。

培訓要求：理論聯系實際，通過學習掌握各種美發技術。

(3)發型設計

教學內容：精深的修剪技術、燙發與造型技術、吹風與造型技術、漂染技術和美發造型設計。

教學要求：要求在學習“美發基礎”課程的基礎上，將各種技術提升，加大動手能力的培養。

(4)皮膚護理

培訓內容：了解皮膚護理和化妝品使用方法的常識，學習全套的皮膚護理手法。 培訓要求：理論聯系實際，掌握皮膚護理的操作方法。

(5)美容化妝

培訓內容：了解美術常識、化妝品知識，掌握化妝常用色彩調配效果、局部修飾技巧、面部修飾技巧、面部整體修飾技巧、婚禮、晚宴、新潮妝。

培訓要求：理論聯系實際，掌握各種化妝技巧。

(6)影視及戲劇化妝影視及戲劇化妝影視及戲劇化妝影視及戲劇化妝

培訓內容：學習影視及戲劇化妝的基本知識和基本技能。

培訓要求：通過學習，使學生初步形成解決實際問題的能力，為學習專業知識奠定良好的基礎。

(7)形象設計

培訓內容：學習形象設計的基本概念、設計要素、審美原則、設計語言、整體形象設計等內容。

培訓要求：理論聯系實際，通過學習使學生具有一定的審美、鑒賞能力及形象設計能力。

(8)電腦美術設計

培訓內容：掌握photoshop 8.0、cordraw等平面設計軟件的操作技巧。

培訓要求：通過學習，使學生能夠完成美容美發專業電腦美術設計的操作。

(9)假發設計與編制

培訓內容：學習假發套的設計與編制技巧以及接假發的方法。

培訓要求：通過學習，使學生能夠獨立完成操作。

(10)美體

培訓內容：學習全身按摩、香熏等美體方面基礎知識及技巧。

培訓要求：使學生能夠獨立完成操作。

(11)美甲

培訓內容：學習美甲基本概論、美甲操作工具的使用、美甲操作程序，掌握各種美甲技術。

培訓要求：通過學習，使學生能夠達到獨立進行美甲項目的操作。

美發形象設計專業教學計劃 篇8

一、培養目標

根據現代醫學發展的需要和繼續高等教育臨床醫學專業?？破瘘c升本科的特點，結合我省醫療衛生人員的實際，以補充、更新、拓寬為原則，把握現代醫學發展的總趨勢，集醫學理論、臨床實踐、科研技能、現代倫理為一體，昆明醫學院成考護理專業專升本教學計劃(二年半制)。培養基礎扎實，知識面廣，適應現代醫學發展需要的德、智、體、美全面發展的'應用型高級護理專業人才。

二、基本要求

通過本專業的學習，要求有一定的人文社會和自然科學基本理淪知識、掌握基礎醫學和臨床醫學的基本理論知識，熟悉護理的基本理論和操作技能及危、急、重癥護理、專科護理的原則和操作技能，成人高考《昆明醫學院成考護理專業專升本教學計劃(二年半制)》。要求掌握一門外語，熟悉計算機操作，并達到專業所規定的要求，能借助字典閱讀本專業的外文書籍，具備一定的科研能力。

三、主干學科

基礎醫學、臨床護理學。

四、主要課程

臨床應用解剖學、細胞生物學、醫學遺傳學、臨床生物化學、臨床病理學、臨床藥理學、臨床免疫學、診斷學、護理學基礎、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學。

五、修業年限

二年半。

昆明醫學院繼續教育學院