熱鬧的大街教案（實用7篇）。

熱鬧的大街教案 篇1

活動目標：

1、積極參與活動，能創造性地用肢體動作表現搟面皮、包餃子、煮餃子等過程中“餃子”的不同造型。

2、遵守游戲規則，體驗在音樂活動中的樂趣。

重點：

對音樂作品的理解感知的基礎上嘗試創編搟面皮、包餃子、煮餃子

難點：

在韻律活動中合拍的運用身體的各個部位表演動作。

活動準備：

已有知識經驗，圖片，《喜洋洋》音樂，

活動過程：

一、圖片談話，引出課題

“小朋友你們看，這是什么？哇！是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀！”

你們吃過餃子嗎？那有誰知道做餃子的過程是怎樣的？

（搟餃子皮、包餡兒、煮餃子）。

二、播放音樂，讓幼兒完整欣賞《喜洋洋》曲子。

老師帶來了一首好聽的.曲子，講的就是做餃子的事情。

1，聽聽有幾段，什么時候開始變化的？

曲子是ABA的形式，第三段和哪段是一樣的?

三、分別學習三段曲子的動作及創編。

1，把自己變成一個小面團，把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的。

先請個別幼兒上來表演，幼兒集體學習。

2，餃子皮變薄了后，張開餃子要包餡兒。

（張開餃子皮，包起來）

先請個別幼兒上來表演，幼兒集體學習。

多表揚，有創意的，和別人動作不一樣的小朋友。

3，餃子包好了還要。。（煮）

餃子在鍋里煮的時候好像在干什么呢？

先請個別幼兒上來表演游泳的餃子，幼兒集體學習。

先請個別幼兒上來表演跳舞的餃子，幼兒集體學習。

如果老師倒一碗冷水進去，會怎么樣？

四、播放歌曲完整表演創編的舞蹈進行游戲。

請幼兒牽手，圍成一個小鍋子。

不能黏在一起，餃子會破掉、（聲明紀律）

破了的餃子，老師會把它撈起來放回碗里。

五、活動延伸

回到教室和其它好朋友一起分享，如何做餃子。

熱鬧的大街教案 篇2

目標：

1、感受歌曲歡快的.情緒，引導幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。

2、引導幼兒會看歌詞圖譜學認歌詞，能理解歌詞。

準備：

1、熱鬧的大街的照片、歌詞圖譜

2、字卡：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧

3、磁帶、錄音機、多媒體課件

過程：

一、聽《郊游》音樂進活動室。

教師：今天我們一起到大街上去看一看。

二、利用課件進行教學

1、出示大街上的照片，提問：

這是什么地方?

上面都有什么?

人們看起來怎樣?

街上的人很多，車也很多，看起來怎樣?

2、學習歌曲《熱熱鬧鬧的大街上》

(1)欣賞歌曲一遍。

提問：這首歌聽起來怎樣?

歌曲里唱了些什么?

(2)再次欣賞，幼兒跟音樂拍節奏。

提問：為什么說你們是小太陽?

(3)出示歌詞圖譜。

A、復習認讀學過的字、詞。重點復習：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。

B、按節奏朗誦歌詞。

(4)整體跟唱。

A、提醒幼兒用較小的聲音跟唱。

B、要求幼兒會邊看圖譜邊唱，提醒幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。

3、鼓勵幼兒根據歌詞大膽地邊唱邊表演。

活動反思：

在本節活動中，我隨時關注幼兒的表現，在各個環節中孩子們的積極性都非常高。通過這種形式讓他們知道要遵守交通規則，初步養成良好的習慣，孩子在親身體驗的同時更容易掌握這些方面的知識，而且積極性很高，所以此次活動組織得比較成功。

熱鬧的大街教案 篇3

教學目標：

1、引導幼兒了解中國的傳統習俗。

2、在熟悉兒謠的基礎上，用樂器練習節奏。

3、認識節奏ti tiri.

教學準備：

1、 乒乓球、呼啦圈

2、 掛圖、打擊樂器

3、 創意節奏游戲卡

教學過程：

一、 玩吹泡泡的游戲，讓幼兒初步感受“圓”。老師提問:“我們剛才吹的泡泡怎樣？”“大大的，圓圓的。”“小小的，圓圓的。”

二、 尋找圓，請幼兒找出身邊“圓”的東西。看看教室里有什么東西是圓的？找一找身體哪里是圓圓的？

三、 故事引導，元宵節到了，寶寶和媽媽在家忙著搓湯圓。寶寶和媽媽一起做了好多的湯圓。啟發幼兒了解傳統節日“元宵節”，知道在元宵節人們愛吃湯圓。

四、 熟悉兒謠，幼兒和老師一邊拍手，一邊念兒謠。

五、 湯圓游戲。

1、搓湯圓。幼兒每人拿一個乒乓球當湯圓，一邊念兒謠，一邊將乒乓球放于掌心、腳底搓滾。

2、搖元宵。幼兒把湯圓放在筐里搖，感應拍子。

六、語詞節奏練習，要求幼兒表現強、弱。

幼兒圍圓圈站好，以腳踏拍子，手拿打棒敲奏語詞節奏。結束時，造型感應力度：大聲跳到大呼啦圈，做出大的造型。小聲跳到小甜圈，做出小的造型。

七、 認識節奏ti tiri .

1、 分析全曲拍子和節奏長短，出現十六宮格，請幼兒添上磁鐵。

2、 《創意游戲節奏卡》：看拍、看排、聽排……

熱鬧的大街教案 篇4

一、活動目標：

初步感受民歌的特點。

2. 學習采茶舞的`基本動作，樂意用舞蹈的形式表現情感。

二、活動準備：

1. 樂曲：《采茶撲蝶》

2. 能表現采茶情景的圖片或音像資料

三 活動過程：

1.請幼兒欣賞樂曲《采茶撲蝶》，說說聽完之后的感覺。

2.結合有關的圖片或音像資料，講述舞蹈動作及其所表現的采茶情景。

3.示范采茶舞，鼓勵幼兒用不同的動作表現采茶、拔樹枝、背著茶籃回家等情景。

4.在教師的提示下，想象蝴蝶出現的情景，討論如何用舞蹈動作表現蝴蝶出現和撲蝶的情景。（如蝴蝶飛得高，蝴蝶停下來，蝴蝶有飛走了等）

5.鼓勵幼兒隨著音樂有節奏地舞蹈。

熱鬧的大街教案 篇5

目標：

1、感受歌曲歡快的情緒，引導幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。

2、引導幼兒會看歌詞圖譜學認歌詞，能理解歌詞。

3、復習認讀詞組：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。

準備：

1、熱鬧的大街的照片、歌詞圖譜

2、字卡：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧

3、磁帶、錄音機、多媒體課件

過程：

一、聽《郊游》音樂進活動室。教師：今天我們一起到大街上去看一看。

二、利用課件進行教學

1、出示大街上的照片，提問：這是什么地方？上面都有什么？人們看起來怎樣？街上的人很多，車也很多，看起來怎樣？

2、學習歌曲《熱熱鬧鬧的大街上》

（1）欣賞歌曲一遍。提問：這首歌聽起來怎樣？歌曲里唱了些什么？

（2）再次欣賞，幼兒跟音樂拍節奏。提問：為什么說你們是小太陽？

（3）出示歌詞圖譜。A、復習認讀學過的字、詞。重點復習：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。B、按節奏朗誦歌詞。

（4）整體跟唱。A、提醒幼兒用較小的聲音跟唱。B、要求幼兒會邊看圖譜邊唱，提醒幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。

3、鼓勵幼兒根據歌詞大膽地邊唱邊表演。

熱鬧的大街教案 篇6

活動目標：

樂意參加音樂活動，能在教師的幫助下感知最后樂句。

喜歡玩游戲，躲藏時能注意不與同伴碰撞。

活動準備：

在這一周的飯前活動中，欣賞《抓蝴蝶》歌曲。

音樂磁帶。

將幼兒的椅子排成半圓形，每個座位間多空一些距離，便于幼兒游戲時躲藏。

蝴蝶頭飾一個，小竹竿和紗巾做成的捕蝶器一個。

活動過程：教師頭戴蝴蝶頭飾扮做蝴蝶，邊飛邊說：“今天天氣真好，我想到花園里去玩。你們想和我一起到花園里去玩嗎?”鼓勵幼兒模仿蝴蝶飛。

另一位教師拿著捕蝶器出來時，扮蝴蝶的教師提醒幼兒趕快躲到椅子后面去。

聽音樂，做游戲。

——教師講解游戲規則：邊唱邊做游戲，唱完最后一句才能躲到椅子后面去。

——躲的時候要小心，不要撞倒別人。

——邊唱邊做游戲。

——為增加幼兒對游戲的興趣，請個別幼兒學做捕蝶人。

活動結束：小朋友一起探討。

熱鬧的大街教案 篇7

活動目標:

1、學唱歌曲，嘗試用歌曲和面部表情歌曲的情緒，初步感受和表現歌曲中的切音節奏。

2、遷移生活中的經驗，仿編歌詞。

3、知道人的情緒是多種多樣，了解一些簡單的情緒調節方式。

活動準備：

幼兒用書：《表情歌》。

活動過程：

1、幼兒與教師玩表情游戲。

教師出事兩張表情圖片，觀察后說出各種表情的名稱。

教師：大家看看，這個小朋友怎么拉？

教師任意說出一種表情的名稱并做出相應的圖片，要求幼兒做出相應的身體動作和面部表情。

2、幼兒學唱《表情歌》。

教師出示“高興”的臉譜，同時用慢速度范唱歌曲。

教師：請大家聽聽歌曲中唱了什么？

幼兒在教師的帶領下，學唱《表情歌》。在間奏處，教師引導幼兒隨音樂中節奏的暗示拍出X X | X XX|的節奏。

3、幼兒看圖仿編歌詞演唱。

教師出示“難過”的臉譜，引導幼兒仿編歌詞。如“我難過，我難過，我就輕輕哭”等。

教師帶領幼兒完整地唱新編的歌詞。

4、引導幼兒遷移生活經驗。

引導幼兒討論，知道人的情緒是多種多樣的，同時了解一些簡單的情緒調節方式。

教師：小朋友，說說你最高興的事情是什么？你有沒有遇到難過的事情？如果感到難過你會怎么樣做？