開展陽光關愛活動總結(實用3篇)。

為保證活動高起點、高質量、高水平開展，就需要我們事先制定活動方案，活動方案是對具體將要進行的活動進行書面的計劃。怎樣寫活動方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的企業心理輔導活動方案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

開展陽光關愛活動總結 篇1

為貫徹落實《西北大學加強和改進新時代教師思想政治工作的實施意見》(西大黨發〔20xx〕85號)及《西北大學加強和改進新時代師德師風建設的實施意見》(西大黨發〔20xx〕86號)精神，加強對教師的人文關懷，為我校廣大教師提供及時有效的心理健康指導與服務，結合教師全面發展的實際需求，經校工會、黨委教師工作部、人力資源部、心理健康教育中心共同研究，制訂本工作方案。

一、面向群體

全體教職工

二、服務內容

面向全體教職工提供心理測評、個體心理咨詢、團體心理輔導、專題講座、減壓放松等心理健康服務。

三、工作開展

逐步建立職能部門協同聯動、各單位協同配合的工作機制，共同做好教職工心理健康服務工作，營造促進教師發展的良好環境。詳細的服務工作介紹如下：

（一）預約途徑

現場預約：長安校區學生活動中心三樓303室

電話預約：

網絡預約：西北大學企業公眾號——企業應用——Q.心理咨詢系統。

詳細預約流程見附件1。

（二）咨詢原則

1.自助原則

心理咨詢是一種“助人自助”的活動。心理咨詢之所以會發生效果，主要是因為來訪者在心理上獲得了成長，也就是來訪者的觀念、看法發生了改變，或是自身的一些能力得到了提升，這些變化的出現主要來自于來訪者自己的努力和投入。咨詢老師更多的是幫助你做深入的分析，協助你確定目標和努力的方向，并提供一些建議和方法。有時問題不見得通過一次咨詢就能解決，有時可能需要持續一段時間，才能產生效果。在這些情況下，咨詢老師也可能把你轉介給其他老師或其他咨詢治療機構。

2.自主決定

來訪者可以自行決定何時開始及中止咨詢，有權更換其他咨詢師（每學期至多一次），但請先知會你當前的咨詢師，表明你想終止目前的會談關系。原則上一段時間內，來訪者只能與一位心理咨詢師咨詢。在咨詢過程中，你還可以與咨詢師討論咨詢的方式和方法，自由地表達自己的看法。

3.信息保密

咨詢師必須對咨詢時所獲得的信息有保密的義務。為了更好地完成咨詢，來訪者的相關資料有可能被你的咨詢師提交給上一級的督導進行專業討論，在尋求督導前咨詢師會同來訪者進行商議。

在下列的兩種情況下，咨詢師可以不再為來訪者保密：

(1)來訪者出現了傷害自己或他人的傾向或行為時；

(2)法律規定需要披露時。

這兩種情況下，心理中心的工作人員有權告知必要部門，并采取相應措施，在采取任何行動之前，我們會盡量先與您進行協商。

（三）咨詢轉介

如有需要校外咨詢師的教師，心理中心可推薦校外合適的咨詢師，咨詢費用需由各位老師自行支付。

心理支持小組

面向全體教職工進行招募，開展壓力、情緒、人際、婚戀、家庭、情感、子女等主題的團體心理支持小組，提供專業幫助。

團體倫理：

所有的帶領者均承諾遵守《中國心理學會臨床與咨詢心理學工作倫理守則第2版》的倫理規范，并為其個人信息的真實性負責。

團體目標：

在保密又溫暖的團體氛圍中，通過分擔分享，舒緩情緒，提升身心健康。

團體人數及時間：

每個團體8-12人。每期12次，一次120分鐘，具體時間待定。

報名方法：

請填寫《西北大學教工線上心理支持小組報名表》（見附件2），通過郵箱[email protected]報名。6月21日12點后我們會聯系報名成功的教師，告知網絡視頻的參與方式。

準備工作：

安靜私密的房間，電腦，良好的網絡（建議使用手機4G網絡熱點）。

帶領老師：

中心資深心理咨詢師

心理健康服務

（一）服務目的

為全體教職工提供心理健康服務，緩解壓力，放松身心，保持自尊自信、理性平和、積極向上的心態，真正實現“快樂工作、幸福生活”的目標，提高廣大教師的幸福感。

（二）服務形式

1.心理測評

應教工本人或單位的需求，采用相關心理量表，為教工個人及單位群體進行心理健康測評，并反饋測評結果。

2.專家講座

講座通知將不定期通過中心微信平臺發布。

3.主題培訓

通過壓力管理、挫折應對、積極情緒、職業倦怠、工作與生活平衡等系列專題，幫助教工掌握提高心理素質、保持心理健康的基本方法和技巧，培訓通知將不定期通過中心微信平臺發布。

心理危機干預

心理危機是指個體面臨突然或重大的負性生活事件時，不能回避，又無法用通常解決問題的方法來解決時，所出現的'心理失衡、失調狀態。

確定“危機”的三項標準是：①存在具有重大心理影響的生活事件；②引起急性情緒擾亂或認知、軀體和行為等方面的改變；③當事人用平常解決問題的手段應對無效。

當您發現自己或周圍的同事、學生等處于類似的困境時，可以撥打88308536聯系我們。中心已建立較為完備的心理危機干預系統，將本著助人原則和保密倫理，切實為您提供幫助。

我們將本著“關愛生命、服務西大”的工作理念，以我們的熱情和真誠，運用專業的方法和技能，為每一位有需要的西大人提供心理服務。

開展陽光關愛活動總結 篇2

學生的心理輔導工作，是現代學校教育的一個重要組成部分，也是當前中小學全面實施以創造教育為核心的素質教育的一項重要基礎工作。在疫情期間學生的心理健康教育尤為重要，為此在開學以來我校開展了一下工作

一、認真落實復課開學第一課

在5月18日四至六年級復課開學的第一天，學校首先組織了全體學生觀看《大自然在說話》，德育趙處長召開全體師生校會;主題為《預防新冠肺炎，從我做起》。趙校長從什么是新冠肺炎;新冠肺炎的癥狀;防控疫情中“逆行者”“擔當者”的故事;疫情期間學生須知(讓我們一起看看這一天怎么做);怎么樣才是“健康第一”面對疫情積極調節情緒;生命的意義幾方面指導學生疫情期間如何去做，其中從心理健康方面重點進行講解，對全體學生也進行了心理輔導!

在復課開學的第一天，四至六年級18個班級也落實了心理健康的班會課!疏導了全體學生復課開學的`學習壓力與疫情的`緊張心理!引導全體同學在做好防疫的同時，認真的參與課堂學習與學校開展的活動。

二、每天關注學生情緒，做好學生的一對一談心工作

開學以來，德育處要求班主任及任課教師關注學生的在校表現，特別是孩子的情緒，積極做好個別學生的談心工作，18個班主任已經對各個班級的重點學生進行了一對一談心工作。合計38人，下一步是和每個學生進行談心工作。

三、做好小學生復課開學心理訪談工作

學校給每個學生下發了小學生心理訪談內容，通過訪談，發現五位學生需要心理幫助，所在班主任了解情況，及時與家長進行溝通，并采取一對一談心工作，對孩子進行了心理幫助?，F在這5位學生，在學?？鞓?、健康的學習!

從復課開學以來，經過全體教師的共同努力，學?？傮w平穩，沒有出現心理危機事件，今后學校將進一步重視心理健康教育，落實心理健康課，開展多種活動，落實我校校外心理健康輔導員李麗麗老師來我校，定期對學校心理健康教育進行服務與指導

南京林業大學把為學生提供心理支持和疏導貫穿疫情聯防聯控工作的始終，突出“四個精準”，全力保障學生心理健康。

精準引導，戴上“心理口罩”。

學校及時發出一封公開信，倡導學生在突如其來的考驗面前保持理性平和、積極樂觀的心態。全校上下聯勱、同頻共振，構建全方位、全覆蓋、全天候的宣傳矩陣，大力宣傳疫情防控工作部署和防控知識，著力講好南林師生抗擊疫情的。

開展陽光關愛活動總結 篇3

為舒緩情緒、減少心理壓力，結合學校實際情況，特制定《XX學校應對疫情心理危機干預工作方案》，做到有效預防、及早發現、專業輔導，降低學生因突發事件而出現的心理應激危害程度，促進學生心理健康發展。

一、指導思想

為堅定打贏疫情防控阻擊戰的信心，深入貫徹落實上級教育主管部門開展疫情相關決策部署和心理危機干預工作要求，將學校師生身心健康放在第一位，迅速建立心理支持服務熱線，確保疫情防控心理服務工作有序開展。

二、組織保障

成立應對疫情緊急心理危機干預領導小組，在疫情期間進行疫情應對的部署與規劃，開展心理干預指導工作，

組長：

副組長：

組員：

領導小組主要職責：

1.全面領導學校師生心理危機干預工作，對重大危機事件作出決策處理；

2.參加上級相關工作會議并做好落實；

3.執行學校疫情防控相關工作；

4.監督執行工作紀律，督導檢查學生心理危機干預。

三、工作目標

通過疫情相關信息以及心理健康知識的教育和宣傳，加強師生關于病毒知識的了解與認識，改善消極情緒，提高挫折應對能力和情緒調節能力，做好疫情工作的相關預防。

通過心理輔導和干預，對持有不良情緒的來訪者進行心理疏導，采用合理方式宣泄壓力，增進現實適應度，盡快恢復心理平衡。

四、工作目標人群

服務對象為全體師生。

將存在心理危機傾向與處于心理危機狀態的師生列入心理危機關注與干預的對象。

五、具體實施

（一）預防教育

利用學校微信公眾平臺以及班級工作群進行疫情心理防護知識宣傳與教育，介紹緩解壓力、宣泄情緒的'方法，引導師生正確認識疫情，做好心理調適，提高心理健康水平。

班主任做好學生心理危機早期預警工作，建立學生心理健康匯報制度，做到早發現、早上報、早評估、早治療。及時發現學生心理問題并向專（兼）職心理健康教師反映。發現存在嚴重心理問題的學生，應及時向上級匯報，并在24小時內將相關信息以書面形式匯報給上級部門。

（二）健康測評

采用網絡平臺問卷收集的形式，對師生心理健康狀況進行監測，對心理測試結果進行數據分析，定期提交心理測試報告。同時篩選出需要進行心理危機干預的個體并進行回訪，在線進行心理疏導。

（三）心理輔導

開展網絡疫情心理輔導和心理咨詢服務，服務方式為：

1.為師生提供網絡心理咨詢服務，并做好相關記錄記錄。

2.開通心理支持服務熱線開通心理熱線電話，為急需情緒疏導和心理支持的師生提供服務。