最新營銷一體化教師工作總結(優選十篇)。

時間稍縱即逝，充滿意義的實習生活結束了，相信你會領悟到不少東西，感覺我們很有必要對自己的實習生活做一下總結。在寫實習總結之前，可以先參考范文，下面是小編收集整理的教育實習帶隊老師工作總結，歡迎大家分享。

營銷一體化教師工作總結 篇1

20xx年9月中旬，我受學校委派帶領80多名電子商務的學生到晉江安踏總部實習。主要是讓學生在學好課堂理論知識的同時有機會去企業實地感受工作。能夠做到學以致用的目的，期間不僅僅增強了我的組織協調能力，還增強了班級的凝聚力。增強了帶隊老師解決處理實際問題的能力。主要開展的實習活動有店員服務，酒店客服，商務會議等實習項目，具體情況如下：

一、基本情況

1、企業基本情況

安踏（中國）有限公司是一家中外合資并且是國內最大的集生產制造與營銷導向于一體的綜合性體育用品企業，集團公司的前身安踏（福建）鞋業有限公司創建于1991年，地處中國三大鞋都之首——福建晉江市。

1994年，在福建晉江的一家制鞋作坊門口第一次掛上了安踏的標志，經過十幾年的發展，安踏已發展成為中國最大的以營銷為導向的綜合性體育用品企業之一，安踏企業領導人丁志忠因為其對于中國體育的特殊貢獻，被評為第17屆“中國十大杰出青年”。

安踏（中國）有限公司現為香港安大國際投資有限公司全額控股的有限責任公司，集“中國馳名商標”，“中國名牌產品”、“中國質量免檢產品”、“中國品牌500強”等榮譽于一身，其銷售業績居于全國前列，運動鞋市場綜合占有率更是連續多年在全國同類產品中榮列第一。

安踏是中國運動科學開拓者。2005年，安踏率先在國內成立了體育用品行業的第一家運動科學實驗室，致力于運動力學的研究，安踏共獲得多項國家級專利，并成為體育用品行業標準的制定者之一。

2、學生基本情況

我于20xx年9月24日，我帶領83名電子商務專業學生到安踏總部相關部門實習，之后企業對學生們進行了相關崗前培訓。學生分為兩部分：一，電子商務13班;二，電子商務12班。其中有分為商務會議組，酒店客服，店員服務等三個小組，分別參加實習培訓。在本人帶隊期間學生安全保障，情緒穩定，能夠很好地配合公司，帶隊老師的工作。

二、作為帶隊老師，我的主要工作和職責如下：

1、負責實習生的思想教育，人數清點，學校與公司協調工作。經常了解實習生的思想情況，進行思想教育，及時請示匯報和處理實習工作中發生的問題。由于學生都是第一次走上工作崗位，有時候不能很好的處理工作中出現的一些問題，再加上工作時間比較長、工作內容單一枯燥、公司的管理要求嚴格，致使一部分學生容易產生情緒波動，為此，我經常和學生一起像朋友一樣聊天，加強和學生的溝通和交流，及時的了解他們的思想動態，幫助化解相關矛盾，穩定學生的情緒。

2、充當學生、公司和家長之間的.紐帶。在做好學生思想工作的同時，及時的向公司管理層反映學生的思想動態，調解學生和個別公司管理人員之間因工作而產生的矛盾，通過多方溝通穩定好學生的情緒。回應學生家長各方面的咨詢，及時向家長反饋學生的工作和生活情況。

3、密切關注學生的安全問題。

4、嚴格管理學生的作息，及時糾正違紀行為。

三、帶隊實習心得與總結

總而言之，通過此次實習，學生們都長大了，他們懂得了團結、懂得了忍耐、懂得了寬容、懂得了理解，也懂得了學校的良苦用心。我相信，這一次實習經歷會使他們在今后的人生道路上走的更遠，更好。同時，我也深深地祝福他們能夠早日實現心中的夢想，成為一名優秀的酒店管理者！

艱辛和苦難同在，喜悅與成長并存。從淚水與汗水中開始，在喜悅和成長中結束。我們的學生經歷了人生的第一次磨練，第一次他們真實的面對了社會，面對了生存，許多人曾留下了淚水，許多人曾想過放棄，但值得慶幸的是，最終他們用堅強和信心面對了生活、面對了工作。如今，他們依然努力在自己的崗位上。這次帶隊的這段時光是我人生所經歷的很有意義的一段歲月，帶隊工作雖有苦澀，但卻從各方面讓我自身得到了提高，是這份工作讓我體會到了，作為一名教師還有另外一種全新的工作狀態，讓我體會到了做一名帶隊老師是需要具備那么多的東西，包括高度的責任心和一定的心理承受能力。作為我個人而言，還有很多欠缺的地方，需要不斷努力學習和思考，我堅信不斷總結經驗和教訓會讓我走的更遠。這次帶隊實習的經歷讓我學會了很多社會知識，我會將這一段經歷銘記，讓它成為我生活和工作中的一筆巨大的財富。

營銷一體化教師工作總結 篇2

20xx年5月xx日，雷老師和我乘著火車帶著11高技電梯23人，奔赴廣日電梯有限公司開始為期8天的培訓實習，本次實習于5月21日結束。

這次培訓尤為重要，且與以往的培訓不同，因為是第一次和廣日電梯公司進行校企合作。在各位領導，學校領導的重視與支持、在企業高層領導的積極配合，我們實習師生的共同努力下，這次培訓才得以圓滿結束。下面將這階段工作匯報如下：

廣日公司的環境，宿舍條件各方面都比較好，剛開始學生從校園過渡到公司還是比較順利的。首先在角色轉換上，心理承受能力與吃苦耐勞等方面準備的更充分些。短短8天時光，讓我對電梯有了系統化的大致初貌，更多的是我對廣日電梯公司淳厚的公司文化色彩對我的熏陶渲染。

作為帶隊老師做到每天跟學生一起培訓，做到每日跟學生開會小總、總結今天做得好的和還需要改進的，給學生鼓氣加油。總之，我們無時無刻都得讓學生感受到我們的存在與關愛。

本次實習11級學生大部分都安排在比較輕松，前三天在教室上理論課：《垂直梯的安裝質量自檢》、《垂直梯的項目講解》及《扶梯安裝及檢驗》。后4天車間操作講解：《垂直梯的慢車運行操作》、《垂直梯的現場驗收》，最后一天電梯安裝操作技能總結和考試，另外，公司對學生都采取人性化的管理方式，發現有問題并第一時間主動跟帶隊老師反應以便我們能第一時間解決學生身上的問題。公司的培訓主管也經常深入學生當中，了解學生培訓、生活情況，并幫助學生解決所提出的實實在在的問題，提高學生對產品的認知度，對待職業的態度，對公司文化的積極參與度。學生的積極性，讓學生能夠邊培訓邊學習。

此時我們已然看到的是廣日公司強大的凝聚力！而對于從業前，做到更好的是電梯安全知識及安全技術規范的普及，電梯行業需要有實力的技術，但更需要專業的安全技術。做為帶隊老師我個人覺得首先得從一張簡單實在的維護保養報告單著手，走進機房能一眼看到機房的緊急救援措施、日常保養張貼，各種消防、救援設施，能叫出機房的每個重要組成大件的名稱，能想出其部件的主要功能和安全操作規程。轎頂底坑的安全驗證、進入及安全作業行駛的專業性規范，一定要時刻謹記，要事先預想好可能發生事故時的對策和真正發生事故時果斷有效的舉措，盡量減少給自身及他人帶來事故危險。

實習生活雖繁瑣辛苦，但也少不了樂趣與感動。因為我們每天在學生培訓完后都要值班，對學生進出廠進行登記，直到請假外出的學生都安全回廠。這個時間段還是比較枯燥乏味的。有些學生會主動過來陪老師聊天解悶，我們自然也會在聊天中教給他們一些為人處事的道理，便實現了雙贏。實習過程中感到苦悶、迷?；蛭鼤r，常常會發牢騷甚至消極怠工。這時老師要表示理解，然后加以適當的引導，不能一味責備。這樣才能保證師生之間的溝通暢通無阻。

由于培訓學生人數不是很多，但遇到的問題還是較多。學生遇到問題時會向老師反映，甚至也會提出很多不合理的要求。如果沒辦法滿足他們的要求，學生會誤解老師。因而，作為帶隊老師所承受的`壓力也是很大的，也會感到挫折。但是我們作為帶隊老師不能因此而退縮和消沉的。無論遇到什么問題，都要盡其所能地尋求最佳的解決方法，為學生排憂解難。特別是在一些細節上對學生進行無微不至的關懷，用愛心和耐心贏得學生對老師的理解和尊重，贏得學生對學校的任重感。

相信在往后的基層工作中，只要肯用心窺探，善于思考，學到電氣系統的調試，安全系統故障案例的排查累積，我們才能是大有收獲，才能有力的發揮電梯技術在現今時代越來越重要的作用，才能做一名合格的誠心服務于社會的專業電梯工作者。

經過這次培訓實習，我們深知我們的工作是瑣碎的，是繁忙而充滿責任的。我們看到，絕大部分同學的進步，明顯比以前要懂事了，我為他們驕傲，也為自己驕傲。我感悟了很多，收獲了很多，也付出了很多。在以后的學習和工作中，他們肯定還會遇到很多不可預測的難題和困惑，但是我相信，他們會用合理的方式去解決，而我同樣也會用更多的信心和激情去完成我的工作。

營銷一體化教師工作總結 篇3

我于20xx年加入人保財險這個大家庭，已是第5個年頭了，在這不算短的時間里，我深感20xx年是xx公司發展迅猛的一年，xx公司在經理室的正確領導下，在各個部門的通力配合下，在全體員工的共同努力下，全面完成了年度各項任務，作為xx公司的一員，我引以為豪，公司的發展壯大，離不開每一位員工的辛勤工作，接下來我將我半年的工作情況做一個簡要的回顧和總結：

一、個人發展及工作完成情況：

我的這半年工作分為兩個階段，一季度主要從事銷售部組訓及代理人服務工作；二季度開始丁家營銷服務部的管理工作。我所在部門銷售部全年任務指標是1450萬，截止到5月初，已經完成半年任務，截止到6月31日，我部共完成保費收入約900多萬，超任務指標約25%，；上半年，部門給我下達的任務指標是16萬，截止到6月31日，我已完成保費收入31萬（其中含摩托車8萬），排除摩托車新增業務按23萬計算，超出計劃指標40%，于20xx年14萬同比增長60%；此外，xx營銷服務部實現半年保費任務約208萬，同比增長19%。

在思想上堅定政治信念，堅持政治理論的學習，積極向黨組織靠攏，定期撰寫思想匯報，在黨組織有意識的培養和錘煉下，我于20xx年6月9日光榮的成為了一名預備黨員。這鞭策著我不斷學習科學理論知識，開拓創新，與時俱進，以實際行動踐行對自己理想的承諾。

在工作中勤于學習，刻苦鉆研，積極要求進步。擔任組訓一職，我深知做好晨會的重要意義，為了能提高晨會質量、豐富晨會形式，我把學習放在頭等地位，珍惜每次市公司組織學習的機會，和同行探討，強組訓技能；利用一切時間加強自身學習，提高自身素質，比如閱讀大量營銷管理、保險知識類書籍、聆聽專家講座、登錄保險相關網站收集資料、研究PPT制作等；為了保證晨會組織過程流暢，表達準確，除了內容上做足充分的準備，還要斟酌講義，不斷演練，卡時間，調整語速和表情等，每次晨會都經過深思熟慮、精心準備。

同時，做好代理人服務工作，幫助他們填單，算保費、業務講解、需求分析、做客戶工作，同他們建立了良好關系，也為我去丁家營銷部工作奠定了基礎。丁家營銷服務部掛牌營業后，我全身心地投入到基層營銷工作中，‘萬事開頭難’營銷服務部作為公司的試點，沒有先前的經驗可借鑒，在人員配備上也沒有到位（是指簽單人員在前期還沒有到位），我便獨自一人跑市場、發傳單、拜訪客戶、內勤外勤兼職干。

根據鄉鎮的習慣，有時候很早就趕去，發完傳單后再趕回營銷部簽單，遇到周末，一天就跑幾個場鎮；有時剛到下班時間客戶才趕到，我也沒有拒絕更沒有埋怨，熱情周到的為客戶辦理好業務后，才伴著夜色拖著疲憊的.身體回到家中；同時還陪同代理人展業，驗險，協同填單、送單、做好客戶維系工作，在營銷員因矛盾產生情緒時積極溝通，解決問題，以提高營銷員的忠誠度，很多節假日、周末也是加班加點為營銷員做好服務。

xx營銷服務部開業后，不到5個月的時間，實現了保費收入200萬，實現業務增長35%，高效、優質地完成上級下達的階段保費任務。此外，還加強新人培養和營銷增員，對新進入營銷服務部的簽單人員進行一對一的培訓，通過在理論和操作上系統化的學習，該簽單人員已掌握了相關規定，并能熟練簽單；在日常業務上或私人生活圈中，我經常和符合增員要求的人接觸，挖掘準增員對象。在工作中這種敢于創新、敢打硬仗、認真負責、吃苦耐勞的精神也得到了大家的認同。

在生活中積極熱情，全面發展。我積極參與市分公司及支公司的各種活動，在市分公司高峰會上舉行的辯論賽中，我所在的團隊在“價格策略和服務策略誰更優先發展”這一辯題中，以優異成績獲得辯論賽團體第一名；作為團支部組織委員，也積極組織團員開展各項活動，在20xx年“五四青年節”，便聯誼活動銅梁支公司一同組織參觀了邱少云紀念館；作為工會委員，從職工切身利益出發，構思相關活動方案，在”職工車技比賽”活動中，我認真策劃，制定規則，確?；顒訉嵤?。

二、存在的問題和不足

在上半年的工作中，我取得了一定的成績，使自己的能力有了一些提高，但是還存在很多不足的地方：

1、思想不夠解放，做事不夠大膽。無論是組訓工作還是營銷部管理工作，步伐受到思想和眼界的局限，凡事不敢大膽設想，做事過于小心謹慎，習慣依賴經驗判斷。

2、不善于合理分配時間，以至于在繁瑣的事務中，沒有抽出足夠的時間來加強學習和自身素質的能力。

3、管理經驗還不是很豐富，管理的藝術性、還有待加強和改進。由于管理時間不長，管理能力還有些欠缺。希望以后領導能多多指出，多多批評，使我能夠逐漸的完善自己的管理能力，提高自己的工作水平。

4、和各個部門之間，同事之間的溝通不夠，也希望能通過公司的各類活動，增加交流的機會。

營銷一體化教師工作總結 篇4

近年來，由于招生、就業、觀念等方面的原因，職業教育的加快發展受到一定的制約。而與此同時，社會對職業技術人才的需求卻不斷攀升。如何解決二者間的矛盾，探索適應經濟社會快速發展的職業教育發展道路，已經成為當前職業教育改革與發展的突出問題。

學生的實習就業工作一直是制約我校實現跨越式發展的瓶頸，學校領導經過認真分析當前中職發展的趨勢與學生實習就業的優勢，“以服務為宗旨，以就業為導向”，大力推進工學結合、校企合作，開創了我校學生實習就業工作的新局面，進一步推進了學校的發展。

一、開展“工學結合、校企合作”工作的意義

“要把發展職業教育放在更加突出的位置，使教育真正成為面向全社會的教育，這是一項重大變革和歷史任務。重點發展中等職業教育，健全覆蓋城鄉的職業教育和網絡。深化職業教育管理體制改革，建立行業、企業、學校共同參與的機制，推行工學結合、校企合作的辦學模式”。全國人大十屆五次會議溫家寶總理的《政府工作》高屋建瓴，為職業學校的發展指明了一條“工學結合、校企合作”的道路。

“工學結合、校企合作”人才培養模式是一種以職業人才培養為主要目的的教育模式。在人才培養的全過程中，它以培養學生的全面職業素質、技術應用能力和就業競爭力為主線，充分利用學校和企業兩種不同的教育環境和教育資源，通過學校和合作企業雙向介入，將在校的理論學習、基本技能訓練與在企業實際工作經歷的學習有機結合起來，為生產、服務第一線培養實用人才。

“工學結合、校企合作”既體現了職業教育與經濟社會、行業企業聯系最緊密、最直接的鮮明特色，又是當前改革創新職業教育辦學模式、教學模式、培養模式、評價模式的關鍵環節，更是把職業教育納入經濟社會發展和產業發展規劃，促進職業教育規模、專業設置和經濟社會發展需求相適應的重要途徑。

根據對當前職業教育發展的研究與分析，結合我縣發展的實際，我們清楚的認識到：職業學校辦學目的是“培養技能型人才和高素質勞動者”，其本質就是就業教育，就業的去處是工廠、企業。職業學校與企業是社會中關系平等的兩個單位，職業學校要實現就業的辦學方向，就得發展“工學結合、校企合作”

的辦學模式，通過“訂單式”、“雙元式”、“專業委員會指導式”、“產、教、研”等方式的開展，促成了職業學校教育的學以致用、促進了職業學校教育的快速發展。

二、學校開展“工學結合、校企合作”工作情況

我校緊跟職業教育發展的形勢，成立了招生就業辦公室，學校主要領導親自抓，通過規范學生實習就業，積極開展“工學結合、校企合作”辦學模式，推動了學校的發展。

1、創新模式，開拓校企合作新途徑

根據學校幼兒教育專業發展的需求，我校與縣幼兒園建立了長久的合作關系，并且在西平縣職業教育中心校園內建立了較高標準、固定的幼兒教育專業實習實訓基地；通過與信宜通公司、利達公司的合作為學校電子電器專業學生提供了較為完善的實習基地，2008年，學校領導經多次考察與調研，與美的公司簽定了校企合作，在我校開設了“美的班”，采取“1+1+1”的培養模式；2011年，學校與上海英業達集團舉行了盛大的協議簽定、授權與掛牌儀式，英業達集團委托學校為上海英業達集團人才培育基地，開辦英業達人才培育班（電子電器專業）；學校通過采取形式多樣的辦學方式，創建了校企合作新模式，為學校的發展提供了更為廣闊的舞臺。（此紅色部分需要學校進行修改，尤其是劃線部分）

2、開展工學結合，保障學生的就業實習

為進一步落實和做好學生的實習就業工作，學校制定了詳細的`工作，進一步規范了學生的就業實習的工作程序，即：搜集招工信息—篩選招工企業—班子集體確定后選企業—征求學生意見—考察相關企業—召開家長會議—護送學生上崗—專人跟蹤服務；近幾年，學校分別與青島海爾集團、山東恒星基電子廠、常熟達富公司、上海英業達集團、蘇州和碩集團簽訂了學生頂崗實習與就業協議，學生到上述企業進行頂崗實習與就業，讓學生感受到真實的職業體驗和職業道德教育,學生在企業工作與在校學習相結合的工學結合模式在培養人才職業技能、促進學生成功就業等方面顯示出了優越性。

3、全程服務，促進實習就業工作的發展

目前中職學生的就業率雖然很高，但就業的穩定性很差，這對企業的良好發展和中職學校的社會聲譽都造成極大的傷害。因此，服務好學生實習就業是職業教育工作的中心任務之一。我校通過認真總結分析學生在企業不穩定的因素，及時采取了相關措施。

一是每批學生離校實習、就業之前，我校都要召開學生專題會，幫助學生樹立正確的擇業觀和就業觀，要求學生在崗位上要有四種精神，即：學習精神、吃苦精神、合作精神、奉獻精神。

二是在安置企業的選擇上，我們把“工作環境好，薪資待遇高，社會保障全、發展空間大的企業做為首選，保證讓學生有一個可靠的、安全的、舒適的工作生活環境。

三是我校積極與企業溝通，對學生進行崗前培訓及指導，對適應過程中出現的壓力進行疏導。

四是給予學生人文關懷。我校在學生實習單位設立了辦事處，有一名中層領導坐陣負責，解決學生的實際困難及問題，同學們的信任，就是我們做好工作的理由。

五是我們懂得學生的事情沒有小事，小事的背后就是大事，家長把學生交給我們，我們感覺責任重于泰山，必須讓家長放心。

新型工業化國家建設步伐的加快，為中職學生就業提供了良好的空間，加之我校全體同志思想上的重視、行動上的落實，使得我校學生實習就業工作做到了實習崗位好、就業率高，且穩定性強，得到了學生及家長們的好評。

三、學校對“工學結合、校企合作”發展的思路

中職學生實習就業是一項既重要又面臨諸多困難的工作，我校在摸索中發展，在發展中走向成熟，在今后的工作中，我們將全面貫徹落實科學發展觀和國家、省《中長期教育改革和發展規劃綱要》精神和要求，解放思想、改革創新、扎實推進，實施校企合作、工學結合“54321工程”，即提升“5”個“共同”——在過去已有的校企共建基礎上，全面提升合作層次和合作內涵，與行業企業共同實施教學、共同進行評價、共同組建基地、共同培育師資、共同開展研發；推進“4”項合作——明確以“合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展”為主線，強調全面持久的合作理念；實行“3”層對接——學校對接企業、專業對接產業、課程對接職業；建好“2”種“課堂”——學校建到企業中，企業建在學校里；最終實現“1”個目標——校企互利共贏，共同發展。也就是說，要緊緊圍繞“合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展”這一主線，持續深入地展開工學結合、校企合作，以抓好五個方面的共同合作作為學校開展校企合作、工學結合的重要抓手，通過實行三層對接，建立兩種“課堂”等舉措，真正實現學校、學生、企業、社會共贏，最終達到彰顯中職特色、培養適應經濟社會發展需要的高素質技能型人才、更好地服務于我縣發展的需要，為實現我?？缭绞桨l展做出更大的努力。

營銷一體化教師工作總結 篇5

隨著上半年的結束，作為公司的一名司機，我深感責任重大。在過去的六個月里，我始終堅守崗位，盡職盡責地完成每一次出車任務?，F在，我將對自己上半年的工作進行全面的回顧和總結。

一、工作內容概述

1、嚴格遵守公司規章制度和交通法規，確保行車安全。

2、負責公司領導和重要客戶的接送工作，確保準時、安全到達目的地。

3、對車輛進行日常檢查和維護，保證車輛始終處于良好狀態。

4、及時向領導反饋車輛運行情況和存在問題，確保車輛使用的順暢。

5、在需要時，協助其他部門完成相關任務，如搬運物品、接送員工等。

二、重點成果

1、在上半年中，我成功完成了數百次的出車任務，未發生任何安全事故，確保了公司領導和重要客戶的出行安全。

2、在日常檢查和維護中，我及時發現并解決了一些車輛隱患，有效避免了可能發生的故障和事故。

3、我積極參與公司的各項活動和培訓，不斷提升自己的業務能力和安全意識。

4、在與其他部門的協作中，我積極配合，為公司的整體運營做出了貢獻。

三、遇到的'問題與解決方案

1、問題：在高峰期或擁堵路段，容易出現遲到或延誤的情況。

解決方案：提前規劃路線，避開擁堵路段；在必要時，與領導或客戶提前溝通，調整出發時間。

2、問題：車輛偶爾出現小故障，影響正常使用。

解決方案：加強日常檢查和維護，確保車輛處于良好狀態；在出現故障時，及時聯系維修人員進行維修。

3、問題：在與其他部門協作時，溝通不暢或任務分配不明確。

解決方案：加強與相關部門的溝通和協作，明確任務分配和職責；在出現問題時，及時尋求幫助和解決方案。

四、自我評估與反思

在上半年的工作中，我認真履行了自己的職責，努力做好每一次出車任務。然而，我也意識到自己還存在一些不足之處，如有時候在高峰期或擁堵路段會出現遲到或延誤的情況；在與其他部門協作時，溝通還不夠順暢等。為了改進這些問題，我將加強學習和實踐，提升自己的業務能力和溝通能力。

在下半年的工作中，我將繼續努力做好每一次出車任務，確保行車安全。同時，我將加強與其他部門的溝通和協作，提高整體運營效率。此外，我還將積極參與公司的各項培訓和活動，提升自己的業務能力和安全意識。最后，我希望通過自己的不懈努力，為公司的發展做出更大的貢獻。

營銷一體化教師工作總結 篇6

20xx年初，我加入到了xx保險公司，從事我不曾熟習的xx保險工作。半年來，在公司領導的親切關懷和其他老師傅的熱忱幫助下，自己從一個保險門外漢到能夠獨立從事和展開保險營銷業務，在自己的業務崗位上，做到了無背規行動，和全司員工一起共同努力，較好地完成了領導和上級布置的各項工作任務。以下是本人上半年來的工作情況總結。

1、努力提高政治素養和思想道德水平

積極參加上級公司和支公司、本部門組織的各種政治學習、主題教育、職業教育活動和各項組織活動和文娛活動，沒有沒有故缺席現象；能夠堅持正確的政治方向，從各方面主動努力提高本身政治素養和思想道德水平，在思想上政治上都有所進步。

2、努力提高業務素質和服務水平

積極參加上級公司和支公司、本部門組織的各種業務學習培訓和考試考核，勤于學習，善于創造，不斷加強本身業務素質的訓練，不斷提高業務操作技能和為客戶服務的基本功，掌握了應有的專業業務技能和服務技能，能夠熟練辦理各種業務，知曉本公司經營的各項業務產品并能有針對性地展開宣揚和促銷。

3、嚴格履行各項規章制度

半年來，不管在辦理業務還是其它的工作中，都能嚴格履行上級公司和支公司的各項規章制度、內控規定和服務規定，堅持使用文明用語，不越權辦事，不以權謀私，沒有出現被客戶投訴的行動和其它背規背章行動。業余生活檢點，不參與賭博、x等不良行動。

4、較好地完成支公司和本部門下達的各項工作任務

上半年來，能一直做到兢兢業業、勤勤奮懇地努力工作，上班早來晚走，立足崗位，默默奉獻，積極完成支公司和本部門下達的各項工作任務。能夠積極主支動關心本部門的各項營銷工作和任務，積極營銷電子銀行業務和各種銀行卡等及其它中介業務等。

半年來，本人憑著對保險事業的酷愛，全力以赴來實行自己的工作和崗位職責，努力按上級領導的.要求做好各方面工作，獲得了一定的成績，也獲得領導和同志們的好評?；厥咨习肽赀^來，在對獲得成績欣慰的同時，也發現自己與秀的員工比還存在一定的差距和不足。但我有信心和決心在今后的工作中努力查找差距，英勇地克服缺點和不足，進一步提高本身綜合素質，把該做的工作做實、做好。

營銷一體化教師工作總結 篇7

校企合作教育在美國、加拿大和德國等國家都已比較成熟的開展，近幾年我國有些高校也在進行相關反面的探索，我們需要結合自己的專業特色借鑒國內外校企合作的成功經驗，開展相關的研究和實踐活動。作為經管類專業的學生需要提高實踐創新能力，接觸社會了解企業，用所學理論要解決實際經濟管理問題，因此積極開展校企合作是經濟管理專業教學的必然選擇。

一、我院校企合作的主要做法與經驗

1、通過橫向科研項目實現校企之間合作

目前高校面臨的一個重要問題就是理論與實際脫節，學生學習的專業理論知識社會實踐之間存在脫節現象。學生畢業之后不能適應企事業單位的需求。為了解決這個問題，我校從20xx年起主動與郵電及其他企事業單位聯系，完成了大量校企合作的橫向科研項目。有代表性的有以下幾項：

完成了與西安電信的橫向科研項目“西安電信戰略轉型與精細化管理研究”，該項目為西安電信由傳統運營商向綜合服務上的轉型提供了重要的參考，項目成果在20xx年獲得西安市科技進步二等獎。

與咸陽電力公司合作完成了電力公司客戶滿意度調研項目，該項目充分利用我系商務實驗室的電話調研系統，吸收了大量本科學生與研究生參與，市場調查是經管類專業必修的理論課程，通過這次調研活動學生真正實現了理論與實際的結合。

目前我們正在與西安市科技局合作聯合攻關“西安市獎勵機制創新研究”項目，西安是科技大市，科研院所眾多科技人才豐富。但是在科學技術轉化為現實生產力方面存在著很大的障礙，科技局打算從獎勵機制創新的角度，通過科技獎勵機制的設計引導科技人才將科技創新轉化為良好的經濟與社會效益。制度創新與設計和管理機制研究正是經管類專業的理論強項，我們與科技局的合作是檢驗和豐富理論增加教師實踐能力的好途徑。

總之通過與企事業單位的橫向科研合作，使教師充分接觸了社會了解了社會需求，能夠將自己的理論知識應用于實踐并在實踐中得到檢驗。同時掌握大量的實踐素材，在以后的教學過程中就能夠理論聯系實際教授課程就能有的`放矢。

2、組織教師、學生為企事業單位直接提供服務

除了高層次的橫向研究合作之外，教師和學生利用各種途徑接觸企業為企業提供基礎性服務，這也是鍛煉教師和學生實踐能力提高社會適應性的一個重要方面。我們持續性地開展這方面活動取得了良好效果，主要有以下幾項：

西安高新區管委會是我系校外實習基地，每年管委會都要對區內的企業進行數次普查或專項調查，管委會工作人員數量有限而高新區內企業眾多情況復雜，靠他們自身難以完成任務。我們了解到這個情況后馬上表示可以讓我們的學生利用市場調查這一集中實踐環節來做高新區內企業的調查工作?，F在每年大約有100名學生參與到調查工作中，通過調研我們的學生接觸了企業的實際，將所學理論應用于實踐從中學到了很多東西調研效果很好。西部洽談會是西安乃至西北地區的重要經濟交流活動，西洽會的主場地設在曲江西安國際展覽中心，我們與西洽會的組委會接觸后，派遣了100名左右的學生參與西洽會的籌辦、布置、組織、管理、服務等工作，在西洽會籌備和召開的過程中，這些學生參與大量關于策劃、組織、協調等方面的實際工作有了很大的收獲。

從XX年開始在不斷轉型和激烈的市場競爭中知識更新的速度很快，郵電企業的人力資源管理部門急需對企業內部的一線工作人員、各級管理人員以及各類技術人才進行銷售、管理、技術等方面的培訓。我們積極與郵電企業聯系，為企業員工提供各種形式的培訓。至今，我們已經做過內蒙古網通、三門峽網通的一線營銷人員業務培訓；西安聯通公司的客戶經理培訓。通過這種培訓為企業提供了服務，另外教師與企業員工接觸后能夠了解企業的實際情況更好地實現理論聯系實際。

3、校企合作通過各種形式對學生進行實踐技能訓練

從我院的培養定位來講，更要注重學生實踐能力的培養。從這個角度出發我們積極組織學生參與企業牽頭的各種賽事，各種技能培訓主要有以下幾個方面：

從20xx年開始，我們與中國電子商務協會、中國互聯網協會、易趣網、一拍網、中國建設銀行等單位合作，積極組織大量學生參與了兩屆“全國大學生電子商務大賽”，取得優異的成績并在20xx年成功協辦一屆電子商務大賽。電子商務大賽就是參與真正的商務競爭活動，通過大賽對學生實踐創新能力有很大的提升。

我們與國內最大的電子商務公司“阿里巴巴”合作對學生進行基本技能的培訓。阿里巴巴非常重視培訓工作，專門設有“阿里學院”，我們先后有四名教師赴“阿里學院”學習，獲得了培訓師資格，然后在阿里巴巴公司的授權下為學生展開培訓，成為將來學生進入電子商務行業就業的重要砝碼。

另外我們還與電子商務協會合作設立了“移動商務”培訓項目，與原陜西省勞動與社會保障部合作開展了“國家職業資格認證”培訓項目。

4、與中小企業協會長期溝通機制

與企業保持聯系是我們培養應用型人才的重要環節，為此我們與陜西省中小企業協會建立了良好的合作關系，中小企業協會定期要請省內的企業家來校與學生座談交流，通過交流和了解，為校企之間開展廣泛的合作奠定了基礎。目前已經有數位企業家成為我們的兼職教授，也有部分優秀學生被企業家看重獲得了工作機會。

5、充分利用校外實習基地加強校企合作

目前，我們已經建成了西安高新區校外實習基地、大唐電信校外實習基地、閻良電信校外實習基地、金堆城鉬業公司進出口公司校外實習基地、交大合力公司校外實習基地、科特勒國際咨詢公司校外實習基地等基地，定期安排學生赴基地實習，讓學生接觸社會增強實踐能力。

二、建立校企互動新機制的思路

本著“資源共享、互惠互利、優勢互補、共同發展”的原則，以校企“雙贏”為切入點構建“校企互動”的新型機制，深入加強與企業聯系與溝通，努力與合作企業建立高層次、穩定性聯系。同時借鑒國內外最新的“校企合作”研究成果，切實將借鑒與創新有機結合，從理論與實踐結合的高度研究并努力創建校企合作新模式。以有效形成傳授知識與培養能力相統一的、強化學生實踐能力培養為目標的新型校企合作培養模式

探索、建立校企“雙贏”合作機制：轉化校企合作的思路，確立“雙贏”思想，通過合作既為企業帶來利益，又讓學生獲得實踐能力的鍛煉，要從現在學校的“單相思”變為校企雙方的“兩情相悅”，這是新的社會環境中校企合作的必然選擇。學校的學生、教師、完善的教學條件、各種門類專業知識的積累，這些高校資源一定能夠在市場上找到“買家”。這就需要解決學校與企業間的信息不對稱問題，學校需要主動了解企業的需求也可以創造企業的需求，在此基礎上把握市場動態，調動校內各種資源動態調整培養體系和培養模式適應企業的需求。只有在校企“雙贏”的條件下讓學生參與到具體的合作項目中，其實踐與應用能力才能得到應有的鍛煉。

營銷一體化教師工作總結 篇8

一年來，我熱愛黨和人民，堅持黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，工作認真負責。

在工作中可以充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習情緒，合理運用教學方法，以學生為主體，教師為主導，通過探究方式創設教學情境，開拓學生思維，激發學生想象力，在40分鐘的課堂上認真要求質量。在學年開始的時候，我們可以很快的組織班委，選拔班級骨干，努力培養班級骨干。比如楊金華、羅福泉、鄧麗華等同學可以積極配合老師做好班風學風建設，打造優秀班級群體，形成良好的班風學風。因此，近一年學生違法犯罪率為0，差生率為0，被評為學校先進班。

在教學工作中，要認真備課，認真批改作業，有整潔規范的作業格式，養成良好的學習習慣。對于個別差生，可以給予悉心指導，經常面對面布置作業，找出知識薄弱環節，及時填補空白。比如我經常利用業余時間，請假去幫助學生，制定有針對性的幫教計劃，有目的、有計劃地做好后進生轉化工作。在課堂上，我們通過多提問、多檢查、及時指導、及時反饋，盡最大努力提高后進生的基本文化知識。同時，在班級開展互助學習小組，開展一對一的學習活動，讓學生端正思想，互相學習，想互相促進，形成良好的學習氛圍。平時也注重“兩手抓”：一方面把尖子生培養好，另一方面通過尖子生輔導后進生，用先進的技能幫助后進生，促進共贏。比如學期初，我制定了幫教計劃，開展了“伸出雙手，幫助朋友”的主題活動。定期檢查，發現學生有進步，及時表揚和獎勵。這樣就充分調動了學生的學習積極性，掀起了學習熱潮。

在學生的思想教育中，我們應該認真、耐心、耐心。比如當時有一個調皮的學生。他叫郭華富。學習成績差，經常逃學，是班上的“惡霸”。我經常和他聊天，和學生交朋友，做學生的貼心人，和家長密切合作，發現有一點進步就及時表揚他，鼓勵他，樹立他在班里的威信。通過教育，他進步很快，后來成為三好學生。

業余時間也努力學習教材，分析每節課的成功與不足，不斷總結經驗，豐富自己的教學水平和班級管理水平。通過一年的教學，班里同學們的學習氛圍形成了，組織紀律性提高了，作業能按時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互相幫助，互相學習，使學生全面發展。

營銷一體化教師工作總結 篇9

時間猶如白駒過隙，xx年轉眼就到了年底，這是一個辭舊迎新的時刻，更是一個總結過去、展望未來的時刻。為了更好地做好今后的工作，現將這半年來的學習與工作進行總結。

一、思想政治方面

作為大學教師，作為共產黨員，我非常注重思想政治水平與道德修養的提高，在各方面嚴格要求自己。熱愛祖國，熱愛教育事業，積極擁護黨的領導，認真學習并貫徹黨的教育方針，時時處處以教師的職責、黨員的標準鞭策自己。作為一名教師，師德師風非常重要，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響。今年是襄樊學院的師德師風建設年，我積極上網瀏覽學校的師德師風建設專網，認真學習學校的文件以及優秀教師的典型事跡，積極參加學校的師德師風建設活動(如學校的教師座談會以及院里的師生座談會)。通過這些學習，我深刻的認識到教師肩上的重大責任。認識到要培養人才，必須以學生為本，形成高度的責任心和愛心，同時要不斷學習并鉆研先進的教學理念、教學方法以及學科前沿，努力提高自己的專業素養。

二、工作方面

由于本人報到的時間比較晚，因此這半學年沒排上課，院里領導研究后安排我行政坐班，主要協助市場營銷教研室以及教科辦的一些事務(其中以前者為主)。雖然沒有走上講臺，接受教學實踐的鍛煉，但我多次旁聽觀摩同行的授課，以學習他們好的教學方法、教學語言以及肢體語言的表達，并結合自己以往的教學經驗，找出自身的不足，以期在經后的教學中得到改進。同時通過多種途徑學習教案、教學大綱的編制方法以及精品課的建設，如在市場營銷專業的教學評估整理三綱、聆聽評估中專家座談會上專家對教案的見解、參與劉學林老師學校精品課程建設以及學習網上其他精品課的建設等，通過這些接觸，我深刻的認識到了上好一門課程需要全方面的布局和準備，對我今后教學過程的開展與提高大有裨益。

在協助市場營銷教研室以及教科辦的工作中，我每天按時上下班(除了特殊情況，如博士答辯)，并認真負責的按時完成教研室與教科辦交給的任務。具體來講，主要完成如下幾個方面的工作：

①參加市場營銷專業評估的資料準備工作(如參與自評報告的整理、技能培訓、三綱的整理匯編)，評估期間的會議記錄整理(專家座談會、評估反饋會的記錄整理)以及評估工作教學簡報的撰寫。

②對物流專業的培養方案進行修訂。通過對其他院校物流專業課程設置的研究以及對物流教材、有關課程教學大綱、實驗大綱的查找，對物流專業的課程設置、學時學分、實驗課、學期安排等進行了仔細的修訂。

③建立學術論文、優秀畢業論文以及開題報告、任務書的范文庫。此外，還科辦處理了一些其他事務，如幫教科辦整理新生的課程速查表等等。這些事雖然小而瑣碎，但我本著認真負責的態度來做，學到了一些待人處事的方式方法。

在建立學術論文范文庫時，我從各種文獻庫中甄選質量較好的管理類論文百余篇，并進行了分類，在這個過程中，我進一步學習了管理類的論文寫作與研究方法，為《科學研究方法與論文寫作》這門課積累了許多素材，并在閱讀管理研究方法相關書籍的基礎上，形成了這門課的教學思路。

三、存在的不足與展望目標：

在這半年的工作當中，我存在的最大不足之處在于沒有寫出一定水準的科研論文并進行發表，我反思了一下，這種結果有兩個原因：一是由于我在經過一年的博士論文寫作后有點貪圖安逸、有所懈怠;二是在學習管理研究的方法，尤其是定量分析與實證方法，并積累材料和研究課題，為以后寫作具有一定水準的管理類論文打下基礎。

在新的一年里我一定要抓緊時間，積極著手科研工作，爭取明年在核心期刊以及國際會議(三大索引工具收錄)上發表學術論文，積極申報科研項目，不負學校和院里對我的期望。此外，在工作中要更加嚴格地要求自己，謙虛謹慎，戒驕戒躁，虛心學習同事的先進教學經驗，更加全身心地投入到教學科研工作中。

營銷一體化教師工作總結 篇10

通過與企業合作，我們深深體會到中職學校所培養的人才合格與否，企業最有發言權；中職學校辦學水平的高低決定于學生受社會的歡迎程度。中職學校要培養高素質應用型人才，必須將教學過程與企業的生產崗位相結合，依托企業的技術、設備、生產和管理優勢，把學校的教育功能與企業的生產需求相結合，辦出特色，使中職教育走上健康、良性循環的發展道路。

一、校企合作共建工學一體化專業課程體系

我校20xx年調整專業指導委員會，聘請行業、企業、專家為指導委員會成員；聘請相關企業的總監、經理、部門主任、技術骨干為一體化課程改革專家，外聘校外專家共19人。于20xx年9月30日召開了專業建設委員會，共同制定專業人才培養方案，共同開發專業課程體系。

二、校企合作共建"訂單"培養模式

我系20xx年與鑫廣安集團、株洲云田公司、三益葡萄園等多家企業簽訂了"訂單培養"協議，企業按照崗位特點提出培養要求，并提供教學內容和相關資料，由教師將這些內容融入到相關課程的教學中，或由企業派技術骨干到學校來開設講座，將崗位工作要求、員工素質要求、企業文化、企業理念教授給學生，實現學生與企業、學生與就業崗位的"零距離"對接。

三、校企合作共建"工學交替"合作模式

我系與鑫廣安集團、株洲云田公司、三益葡萄園校企合作，是一種典型的"工學交替"合作模式，開展了包括項目教學、現場教學、情境教學、教學觀摩、勤工儉學、學生實習、生產——技術指導——銷售一條龍服務等多方位合作。對三年制中職開展校企合作"2+1培養"模式，即在校集中學習兩年，在對應的企業綜合實習1年，前兩年有效的保證了學校常規教育教學內容的開展，最后1年學生通過面試進入企業實習。借助企業的實訓，幫助學生更好地掌握操作技能，參加技能鑒定獲得中級技能資格證書，為今后的就業爭取更多的競爭籌碼。與三益葡萄園合作，將教學實習基地作為該公司的生產基地，他們出資金，我們提供場地，共建校內實訓實習基地。部分課程的項目教學、現場教學、情境教學、教學觀摩即可在基地上完成。

四、校企合作共建優秀教學團隊

我校與多家知名企業建立了穩定的'合作關系，每年安排5-6名教師在企業參與生產實踐，提高教師的實踐動手能力，為教學服務。同時聘請企業技術骨干擔任我系教學任務，形成了專兼結構合理的"雙師型"素質的優秀教學團隊。

五、校企合作體會

1、學校受益：校企合作符合中職教育發展的內在規律，有利于促進中職教育的發展。

（1）校企合作有助于合理分擔教育投入；

（2）校企合作有助于合理組建優秀教學團隊；

（3）校企合作有助于學校教學改革；

（4）校企合作有助于建立穩定的教學實習基地。

2、企業受益：校企合作符合企業培養人才的內在需求，有利于企業實施人才戰略。

（1）校企合作有助于企業降低招工、用人方面的成本和風險；

（2）校企合作有助于擴大企業品牌的影響。

3、學生受益：校企合作符合學生職業生涯發展需要，促進學生就業，有利學生提高就業競爭力。

（1）校企合作有助于培養學生的職業素養；

（2）校企合作有助于學生就業創業。

（3）企業為學生提供獎助學金，今年鑫廣安集團為我校學生贊助2萬元。

在校企合作方面進行了探索實踐，取得了一些成績，但還存在一定的差距。我們將認真貫徹落實校企合作精神，進一步完善制度措施，加大工作力度，推進校企深度合作，努力開創教育教學新局面。