范仲淹的故事(實用9篇)。

作為一名教職工，往往需要進行說課稿編寫工作，認真擬定說課稿，那么問題來了，說課稿應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的范仲淹的故事說課稿，歡迎閱讀與收藏。

范仲淹的故事 篇1

讀完《范仲淹的故事》這篇課文，我的內心顫動起來，久久不能平靜。課文講述了北宋初年杰出的政治家、文學家范仲淹少年時代刻苦學習的.事。

范仲淹兩歲喪父，課文有一段寫到真宗皇帝路過應天府，全城都轟動了，人們爭先恐后地跑去看，范仲淹卻閉門不出，仍舊埋頭苦讀。同學特地跑來叫他，他也只平淡地回答了一句：“將來再見也不晚。”我很佩服范仲淹的專注品質。

讀到這里，我想到以前聽到一些風吹草動就大驚小怪的事情。有一次我在學校上課，老師在上面講著，我在下面聽著。但是突然聽到一聲巨響。我們班里人都炸了鍋。像熱鍋里的螞蟻一樣急著出去查看原因。老師把我們叫回來，我們這才慚愧起來。雖然只是一次小小的風吹草動，我們就很大驚小怪，真是太不應該了。

學了《范仲淹的故事》，我不禁為范仲淹豎起了大拇指。我什么時候也能這樣呀！

范仲淹的故事 篇2

在我學過的許多課文中，我最喜歡的就是《范仲淹的故事》。每次語文早讀課，我就先翻開這篇文章，反復閱讀和思考。

文章說了當時的生活多么清苦，但范仲淹爺爺不怕艱辛 ，沒日沒夜地讀書。你看：他累了用冷水洗臉；餓了就用稀飯充饑；雞叫便起攻讀，直到夜半才和衣而眠；每天煮一鍋米粥，等粥凝凍后劃成四塊，早晚各食兩塊。而我們累了有父母靠靠；餓了宵夜；太陽升起來后才起床；晚上早早就睡覺去了。

范仲淹爺爺的好友給他銀子，他不要；給他飯菜，他也不要。我們卻把父母的血汗錢大手大腳地花出去；好吃的東西輪不到別人品嘗，一會兒就被我消滅的'無影無蹤了。

范仲淹爺爺當宰相后，提出了許多興國利民的革新措施，做到了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂！”而我們連屁都沒放一個，更別談努力學習，報效祖國了。

讀了這篇文章，使我深深體會到：要好好學習，天天向上，長大后也成為像范仲淹爺爺那樣的人才！讓別人也用“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長”來贊頌我們。

范仲淹的故事 篇3

今天我學習了《范仲淹的故事》。我被范仲淹的學習精神徹底感動了。

最讓我感動的就是：劃粥割齏。這個小故事，講范仲淹在應天府書院學習時，他的'生活極其艱苦，每天只煮一鍋米粥，等粥凝固之后再劃成四塊，早晚各食兩塊，并把咸菜切成碎末一起食用。范仲淹對這種清苦生活毫不介意，他發奮苦讀，每天差不多都是凌晨雞鳴即起，攻讀詩書，直到半夜才和衣而眠。

讀到這個故事的時候，我不禁想到，劃粥割齏這個故事中范仲淹為什么一天只喝一鍋粥，每天都是凌晨雞叫的時候就開始讀書。為什么他這么有毅力呀？范仲淹能做到的，我們為什么做不到呢？我想了很久，才終于想到了答案——因為范仲淹很熱愛學習，把學習看成了他人生中最重要的事，所以他才那樣做。

今天學了這一課，讓我想到了這次考試。我做卷子時，做到做附加題了，我覺得太難了，我想了很久也想不出來。我想放棄，但又有點不甘心，我覺得似乎能把這道題做出來，但最終還是沒有做出來。都怪我平時太貪玩，沒有把知識學扎實。

今天學習了范仲淹的故事，我覺得我要學習范仲淹的精神。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。相信只要我努力，也能成為國家有用的人才。

范仲淹的故事 篇4

今天，我看了一本《范仲淹的故事》。

書里講的是：范仲淹是我國北宋時期著名的文學家、政治家。他幼年時，家境貧冷，兩歲時父親不幸往世了。范仲淹從小就很有志氣，讀書非常勤奮。由于日子過得很艱辛，他只好白天替富人干活，晚上點著油燈讀書。為了節省糧食和柴火，他天天只能燒一鍋粥，等粥涼了以后，用力劃成四塊，天天早、晚各吃兩塊粥。

后來，為了開闊眼界，范仲淹決心到外面游歷求學。一路上，他看到了名山大川，也看到了窮苦百姓艱難困苦的生活。后來，他進了南都學舍，繼續食粥苦讀。一個同學看到他清苦的生活，回家告訴了做官的父親，這位愛才的官員叫兒子送給范仲淹很多好吃的，可范仲淹謝盡了他的好意。

一天，宋真宗途經南都，同學們爭先恐后地往看天子，只有范仲淹一個人閉門讀書，不聞不問。一位同學特地跑過來叫他往看，可他卻說：“現在我的頭等大事是讀書。見天子的機會多著呢，以后再見也不遲啊!可是書沒讀，時間浪費了，多可惜呀!”功夫不負有心人，26歲時，范仲淹考中了進士，成為了一個博學多才的人。

范仲淹是個有志氣的.孩子，固然生活艱苦，卻不能磨滅他的斗志。一心讀書，努力學習，終于功成名就。范仲淹這種艱苦奮斗，為了實現自己的理想而不斷地努力讀書的精神是值得我們學習的。今天，我們生活富足，條件優越，坐在明亮的教室里，有什么理由不好好學習呢?

范仲淹的故事 篇5

今天我說課的內容是：小學語文五年級下冊第十六課《范仲淹的故事》的第二課時。下面我將從教材、學情、教法、學法、教學設計、板書設計等方面來說課——

一、說教材

課文內容：

《范仲淹的故事》這篇課文講述的是北宋初年杰出的政治家、文學家范仲淹少年時代刻苦學習的故事。范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，而能刻苦學習，胸有大志，以天下為己任。課文共有7個自然段，分為三部分來理解。本課在寫法上的突出特點是通過人物的言行，來表現人物的崇高精神。[勵志的句子 djz525.com]

教學目標：

根據教育部制訂的義務教育階段語文課程標準，第三學段5-6年級在閱讀方面的要求娥，我制定了以下教學目標：

(1)正確、流利、有感情地朗讀課文。 (2)理解詞語，積累詞語。

(3)了解范仲淹刻苦讀書的故事。想象文中描寫的場面。

(4)體會到范仲淹以天下為己任，為國為民的精神品質，激發學生樹立遠大的志向。

重點難點：

重點：引導學生讀懂課文，了解課文內容，感悟范仲淹的精神品質。 難點：領悟作者是怎樣通過人物的言行來表現人物特點的。

二、說學情

從課文結構與內容來看，學生可以讀懂課文內容，但由于如今的學生身處優越的家庭環境，大多缺乏刻苦學習的品質，因此“理解并體會范仲淹的精神”有一定的難度。此外，學生的寫作能力比較薄弱，因此領悟作者的寫作特點，對于學生來說也有一定的困難。因此，我精心設計了各部分教學環節，相信可以突破難點，順利完成教學目標。

三、說教法

整節課我設計了學生感興趣的教學方法，充分發揮學生的積極性： (1)誦讀古詩，走近范仲淹;

(2)讀中感悟，想象說話，感悟其精神; (3)依據資料，交流匯報，學習其品質。

四、說學法

這節課我積極倡導新課程改革中所倡導的自主、合作、探究的學習方式，給學生思考的時間，表達的機會，展示的舞臺。

五、說教學設計

(一)課前誦讀古詩，創設情景，激發學生學習的興趣。

上課之前，首先全班齊誦范仲淹的詩詞，分別是《江上漁者》《漁家傲〃秋思》《岳陽樓記片段》，學生在誦讀中感受到范仲淹杰出的文學才華，從而產生想更多地了解他少年時代刻苦學習的經歷的興趣。

(二)課始回顧復習，為細讀課文，感悟體會做好鋪墊。

引導學生復習兩個問題，第一個問題是這篇課文的主要內容是什么?這一問題是對課文的整體感知。第二個問題是課文講了范仲淹的哪幾個小故事?四個小故事既是課文的重點部分，又是體現范仲淹精神的重點篇章?；仡檹土暿菫榧氉x課文做必要的知識準備。

(三)自主探究，品讀感悟，感受其精神。

在這個環節中，我引導學生自主學習，通過品讀重點詞句來感受范仲淹的精神。教學時，分三步進行：

第一步讓學生自由讀課文2--5自然段，畫出令人感動的句子。 第二步全班交流閱讀感受。

第一個故事“只身求學”，如果學生說到“累了，就用冷水洗臉;餓了，就用稀粥充饑?！边@一句，我就引導他們在感受的同時發揮想象，想象范仲淹獨自一人在外求學，還會有哪些情況出現，他又會怎樣解決呢?從而引導學生從中體會范仲淹只身求學的艱苦。最后教師提問：“同學們，只身求學如此的艱難，但范仲淹苦讀詩書不曾放棄，你可知是什么力量在支撐著他?”第一次感受范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大志向。

第二個故事“劃粥割齏”，如果學生說到“劃粥割齏”這個成語，就引導學生從文中尋找語句進行理解，從而體會范仲淹生活的艱苦，這時教師再次追問：“同學們，生活如此的艱苦，范仲淹攻讀詩書始終不曾松懈，你可知是什么力量在支撐著他?”第二次感受范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大志向。

第三個故事“拒絕佳肴”，就好友與范仲淹的`對話引導學生想象，范仲淹如何“好意難卻，只好接受”好友的美味佳肴;當食品變質時，對于范仲淹的回答好友又會有何感想，發出怎樣的感嘆呢?此時范仲淹又會怎么說。第三次感受范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大志向。

第四個故事“閉門不出”，師生對話讓學生換位體驗，當全城轟動之時，范仲淹為什么不為所動。第四次感受范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大志向。整個教學過程以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”為主線貫穿，有詳有略，并注意感情朗讀。

第三步學習

六、七自然段，領悟文章的寫作特點。首先教師語言過渡：“同學們，此時此刻，你你認為范仲淹是一個怎樣的人?”在學生說出自己的看法和評價之后，教師不急于做出判斷，轉入第六自然段的學習“有人曾經問起范仲淹的志向，他說：……”教師出示范仲淹說的話，學生讀后談感受，這時再回到剛才的問題，你認為范仲淹是一個怎樣的人，留下你認為最合適的詞語。然后教師追問：“此時，在我們的頭腦中浮現出了一個一心為國，全心為民的一代名家范仲淹的形象，你是怎么了解到人物的這些品質的呢?”從而總結出

作者通過人物的言行來表現人物的精神的寫作特點。最后理解后人贊頌范仲淹的詩句。

(四)拓展延伸，學習其品質。

采用交流匯報資料的方式，了解歷史上名人胸懷天下、刻苦讀書的故事，教師總結談話，以《少年中國說》中詩句“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”，激勵學生樹立遠大志向的情感，全班齊誦結束本節課的學習。

六、說板書設計

板書是一堂課的微型教案。我抓住課文重點，采用簡潔的文字，設計本課的板書，使人一看便對文章內容一目了然。

課堂永遠都有遺憾，但有遺憾就會有思考，有思考就會有進步，我愿在各位老師的幫助下，讓課堂真正成為學生展現生命價值的綠洲!謝謝大家!

范仲淹的故事 篇6

范仲淹刻苦學習，廢寢忘食地精神很值得我們學習。他之所以好好讀書，是因為他正在為志向而奮斗。

在生活中，每個人都有自己的遠大目標，我的遠大目標就是當一名科學家，為人類造富，為國家取得榮譽。雖然我才上五年級，但是我正在想我的目標而奮斗。

我覺得，全人類都應該向范仲淹學習。那時，他的生活極其艱苦，煮一鍋米粥等粥凝凍之后劃成四塊并把咸菜切成碎抹一起使用。范仲淹每天差不多凌晨即起攻讀詩書直到半夜才和衣而眠。

范仲淹雖然家境貧寒，不像我們吃好的`，穿好的，正因為他讀書十分刻苦，終于有了回報。

“有了苦上苦，才有甜上甜”我們一定要永遠記住這句話。

范仲淹的故事 篇7

一、導入

同學們，上節課我們結識了北宋初年杰出的政治家、文學家范仲淹，這節課讓我們繼續走進他的人生，接著學習十六課(板書課題，學生書空)請大家齊讀課題。

1、首先老師來檢查一下大家對字詞的掌握情況，請同學們快速的拿出本和筆，聽寫詞語：稀粥 凌晨

佳肴

廢寢忘食

(指導范寫寢) (對照大屏幕，把錯的改寫兩遍)

2、通過上節課的學習，你都知道了些什么?

1)課文的主要內容：課文講述的是北宋初年杰出的政治家、文學家范仲淹少年時代刻苦學習的故事。

2)知道了范仲淹寫下的千古名句“先天下之憂，后天下之樂”。

3)你還知道了課文寫了有關范仲淹刻苦學習的四件事(只身求學

劃粥割齏

謝絕佳肴

閉門讀書

)板書事件

二、新授

上節課我們已經重點了解了范仲淹只身求學的感人故事，現在讓我們繼續走進其他的三件事，去尋找感動，請同學們看學習提示：

1、默讀課文3----5自然段，畫出范仲淹讓你感動的言行，從中看出范仲淹是怎樣的人呢?自讀批注，完成后小組討論交流，6分鐘后全班分享，剛才看看到同學們學的特別認真，現在就讓我們分享一下吧!

1)那時，他的生活極其艱苦，每天只煮一鍋米粥，等粥凝凍之后再劃成四塊，早晚各食兩塊;并把咸菜切成碎末一起食用。(通過“極其、只”等詞感受到了范仲淹的生活十分艱苦。)

2)他發憤苦讀，每天差不多都是凌晨記名即起，攻讀詩書，直到夜半才和衣而眠。據說，他曾五年未解衣就寢。(這句話讓你想到了聞雞起舞這個成語故事，感受到了范仲淹讀書刻苦)

3)范仲淹和朋友的對話，感受到了范仲淹謝絕佳肴并不是他清高，而是他生活儉樸。帶著這種體會分角色朗讀一下人物的對話。 4)但范仲淹只隨口說了句“將來再見也不晚”，連頭也沒抬又繼續讀書。(非常淡定，刻苦讀書，不收外界影響。) 討論交流：

2、同學們，范仲淹如此刻苦讀書，其實是源于他從小立下的要么當個好大夫要么當個好宰相的遠大志向，請齊讀課文的第六自然段。

你有什么感受：無論是當個好大夫還是當個好宰相，他都是為國為民。) 結合范仲淹刻苦讀書的感人故事和他遠大的志向，談一談你對“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的理解?

(范仲淹有以天下為己任的政治抱負，是一個愛國愛民的人。)

所以后人曾用這樣的詩句來贊頌他，那就是：云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長。

三、拓展延伸

1、讀了課文，你想對范仲淹說些什么呢?

四、總結學法

回顧課文，文章為我們刻畫了以天下為己任，愛國愛民的偉大形象，作者是通過什么方法來表現的呢?

(抓住人物的典型事例表現人物的精神品質。同學們，這是一種非常好的寫作方法，希望同學們在自己的習作中也要學會運用。)

五、主題學習 同學們，讓我們再去了解一些有關范仲淹的其他感人故事，認識一位同樣具有刻苦鉆研精神的偉大科學家，共同走進主題閱讀，請同學們看閱讀提示：快速默讀《范仲淹教子》和《諾貝爾》，結合具體事例畫出讓你感動的句子，感受人物的精神品質，簡單批注后小組交流，最后全班分享。 《范仲淹教子》：便又親切的說：“孩子，我不是舍不得花錢，我也知道是親家那邊想風光一下，但我們在任何時候都不能丟掉范家的家風，不能忘記先憂天下的.信條啊!”

人物的精神品格：先憂天下的無私精神。 《諾貝爾》：6自然段：1864年6月3日，諾貝爾實驗室在一聲巨響中化為灰燼。諾貝爾的弟弟被炸死，父親被炸成殘廢，但諾貝爾毫不氣餒。(忍受著巨大的悲痛扔不放棄鉆研科學，對科學的執著，一心想著為人類做貢獻。) 8自然段：突然，一個滿身鮮血的中年人沖出濃煙，高舉雙手呼喊著：“成功了!成功了!”他，就是諾貝爾。(為了科學不顧個人安危的偉大獻身精神。) 精神品質：熱愛科學

潛心鉆研

無私奉獻 同學們你們真會學習，都能夠準確的抓住人物的典型事例來體會出人物的精神品質。

五、作業

學習課文的表達方法寫寫你身邊的小伙伴。 16范仲淹的故事 只身求學

劃粥割齏

刻苦讀書 謝絕佳肴

為國為民 閉門讀書

范仲淹的故事 篇8

假期間，我讀了《范仲淹的故事》，故事中的范仲淹令人難忘。

范仲淹幼年時，父親去世了，母親帶著他改嫁到了一戶姓朱的人家。范仲淹從小就喜歡讀書，由于日子過得艱辛，他白天只好替富人干活，晚上點著油燈看書。后來，為了開闊眼界，他決定到外面游歷求學，一路上，他看見了許多名川大山，也看見了農民艱苦的生活。此后，范仲淹進了南都學舍。一個同學看見了范仲淹清苦的生活，回家把這件事告訴了父親，他父親看重了范仲淹的人品，就叫兒子給他許多好吃的，范仲淹謝謝了他的同學，但是沒有要那些好吃的。有一天，皇帝來到了南都，同學們都在外面看皇帝，只有范仲淹閉門看讀，不聞不問。之后，范仲淹考中了進士，成了一個博學多才的人。

俗話說：“有志者事競成。”雖然范仲淹家庭貧困，但是范仲淹很有志向，始終沒有忘記讀書，最后成了一個文學家、政治家。

范仲淹很有志氣，一心讀書，并且有這種向上的'精神，和懂得克制自己的意志，我要學習他。

范仲淹的故事 篇9

前不見古人，使我們愴然涕下。自古遷客騷人多會于岳陽樓。我們無法再現當年景象，留給我們是一些深深遺憾和無盡思考。

岳陽樓雄偉壯觀，洞庭湖南極瀟湖，揚子江北通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳州城東道巖疆。有著街遠山、吞長江，浩浩蕩蕩雄偉，有著朝暉夕陰無窮變化，再加上遷客騷人華麗詩篇和萬船感慨，使得岳陽樓更加神秘。

歷史已經過去，當我們五次回憶歷史時候，我們能夠看到是一個積極向上滕子京，一個“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”范仲淹?！吧倌瓴蛔R愁滋味”人生有著升起輝煌，也有著墜落遺憾。于是滕子京遭貶而你又受牽連，但你并沒有消沉，而是“不以物喜，不以己悲”，你遭遇令人悲嘆，真是“卻道無涼好個秋”。或許辛棄疾也和你一樣“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”、“壯歲族旗擁萬夫”。但最后也只有“卻將萬字平戎策，換得鄰家種樹節”遺憾與無奈?！睹狼凼摗贰ⅰ毒抛h》也隨之成為歷史泛黃一頁而后十六十年則讓人頓覺悲哀。

或許辛棄疾醉眼迷離了刀光劍影。你，范仲淹淚光朦朧了蒼顏白發。于是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”成了你無畏誓言，“不以物喜，不以己悲”成了你人生態度。你精神、品質永遠活在后人心中，你也因此得到了永恒。相信若干年后仍然能夠聽到你那豪邁壯語！