小班找不同數學教案（匯總2篇）。

作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班找不同教案公開課，希望能夠幫助到大家。

小班找不同數學教案 篇1

活動目標：

1.學習9的第一、二組加減題，能正確列出加減法算式題。

2.理解互換規律，在活動中能體現一定的思維敏捷性。

3.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

4.有興趣參加數學活動。

活動準備：

1.關于夏天的水果圖片（包含2種不同的.特征）

2.算式題的卡片：8十1=9 、9-1＝8、1十8＝9、9-8＝1、7十2＝9 、9-2＝7 2十7＝9、9-7＝2

3.《主題數學》練習P16-17頁

活動過程：

一、復習鞏固：碰球游戲我們來做一個游戲，老師的球和小朋友的球，合起來是9。(出示數字9）小朋友，聽仔細，我的2球碰幾球?

X老師，告訴你，我的2球碰7球。

(速度由慢到快，集體、小組、個別)

二、情境感知出示圖片，請幼兒找不同：

有哪些夏天的水果呢?它們有什么不同：(要求講述完整)

三、體驗理解

1.今天，我們就看這些水果圖片，來學編9的應用題，在編的時候，要說清楚，你是按照什么來編的，并列式。

(幼兒編題、列算式，老師出示算式題)8十1=9 9-1＝81十8＝9 9-8＝17十2＝9 9-2＝72十7＝9 9-7＝2

2.小朋友編的真好，我們一齊來念一遍。

3.看到這些算式題，你發現了什么?

總結： 8+1=9，1+8＝9。數字相同，位置不同。但總數不變，所以看到8十＝9，馬上就想到1 +8＝9。同樣看到9-1=8，馬上就想到9-8＝1。

四、內化遷移我們學了新本領，該練本領了。

請你找出他們的不同，并列出算式題目?！队變簩W數學》P16--17五、延伸游戲：造皮球幼兒手拉手圍成一個大圓圈，邊走邊念兒歌："大皮球，小皮球，圓圓的皮球哪里來?工人叔叔造出來。"然后，老師出示算式題：7+2＝，幼兒迅速按指定的答案拉成9個人數的小圓圈，老師檢查．游戲重復進行。

課后反思：

本課通過熟悉的情景觀察,語言的交流表達,游戲中的操作演示等活動。使學生體驗并感知了加法的意義.經歷把兩部分和在一起抽象為加法運算的過程.初步體會生活中有許多問題要用加法,減法來解決。

小班找不同數學教案 篇2

活動目標：

1、引導幼兒按順序觀察圖。

2、能夠尋找并發現兩幅圖中四處不同的地方。

3、激發幼兒表達自己想法的興趣。

活動準備：

1、兩個相同的玩偶，適合幼兒操作的飾品。

2、課件

3、幼兒操作材料

活動過程：

一、實物找不同

1、布置觀察任務教師：

小朋友們好，今天劉老師給小朋友帶來了兩位好朋友，你們想看看他們是誰嗎？

【揭簾】

教師：你們認識它嗎！快和他們打招呼吧?。ㄒ龑в變河卸Y貌的問好。

2、語言表述教師：看他們打扮一樣嗎？哪些地方不一樣？從上到下仔細看看？（引導幼兒說出四處不同之處。）

3、幼兒打扮玩偶，小朋友猜教師：現在娃娃想讓咱們小朋友重新幫她打扮一下自己，一會再和小朋友們玩，誰愿意幫助他？請舉手。

（輔助老師領兩個小朋友在幕布后打扮娃娃，老師與其他小朋友做律動游戲等待。）教師引導幼兒用完整的語言描述被小朋友打扮后的娃娃哪不一樣。

二、圖片中找不同（演示課件）

教師：小朋友們能在娃娃身上找到不一樣的地方，那老師帶來一幅圖畫請小朋友找一找，看看他們哪不一樣？繼續引導幼兒用完整的語言描述。三、設計創造不同教師：剛才我們學會找不同了，老師還會畫不同？想不想看看老師是怎么畫的？

【畫一個解釋一個】

現在老師在圖片上畫了幾處不同？（四處）哦，這樣的四處使兩幅圖畫看起來不一樣了真有趣。小朋友們想不想畫一畫？

要求：

1、要畫出四處不同。

2、畫好之后要數一數是四處嗎？（幼兒畫完展示作品并互相找一找不同的地方。）

總結：今天小朋友找到了這么多的不一樣的東西，一會我們把我們畫的不同給其他的小朋友看看，考考他們能不能找出不同來，好嗎？