金融專業職業生涯規劃3000字(實用七篇)。

金融學是一門普通高等學校本科專業，屬金融學類專業，基本修業年限為四年，授予經濟學學士學位。以下是小編為大家整理的金融專業職業生涯規劃書（精選7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

金融專業職業生涯規劃3000字 篇1

一、個人簡介

我是一名金融專業的學生，對金融行業有著濃厚的興趣和熱情。在大學期間，我通過學習金融理論知識和參與實踐項目，積累了一定的專業知識和實踐經驗。我希望能夠在金融領域中發展自己的職業生涯，成為一名優秀的金融專業人才。

二、職業目標

我的職業目標是成為一名資深的金融分析師或投資顧問。我希望能夠在金融市場上具備獨特的洞察力和分析能力，為客戶提供專業的投資建議和金融規劃。我也希望通過自己的努力和不斷學習，成為金融領域中的佼佼者，為自己的職業生涯注入更多的動力和激情。

三、職業規劃

1. 學習深造

在未來的職業生涯中，我將繼續深造，不斷提升自己的專業知識和技能。我計劃通過考取金融相關的專業證書，如CFA（特許金融分析師）或者FRM（金融風險管理師）等，來增強自己的專業實力。我也會不斷關注金融市場的動態和發展趨勢，保持對行業的敏銳度和洞察力。

2. 實習經驗

在大學期間，我將積極參與金融類實習項目，爭取在知名金融機構或投資公司實習，通過實踐項目的參與，提升自己的實際操作能力和工作經驗。我也會在實習過程中，認真學習和積累行業經驗，為將來的職業生涯做好準備。

3. 職業發展

在未來的職業生涯中，我將努力提升自己的專業能力和管理能力，爭取在金融領域中取得更高的職業成就。我希望能夠在金融機構中擔任重要職務，如資深分析師、投資經理或者風險管理師等，為公司和客戶創造更大的價值。我也希望能夠通過自己的努力和成就，成為行業內的佼佼者，為金融行業的發展做出貢獻。

四、自我評價

我具有良好的學習能力和團隊合作精神，能夠快速適應新環境和新任務。我也具備較強的分析能力和溝通能力，能夠與他人有效地溝通和合作。我對金融行業充滿熱情和激情，愿意通過自己的努力和不懈的追求，成為一名優秀的金融專業人才。

五、總結

通過不斷的學習和努力，我相信我能夠實現自己的職業目標，成為一名資深的金融專業人才。我也將努力為金融行業的發展做出貢獻，成為行業內的佼佼者。我期待未來的職業生涯，希望能夠在金融領域中實現自己的職業理想和追求。

金融專業職業生涯規劃3000字 篇2

一、前言

金融行業是21世紀的熱門行業，順應社會的發展，做社會的有用人才，我選擇了自己所喜歡的金融管理專業。并且在畢業后我一直為自己的理想而努力奮斗著。我會朝著我所規劃的目標進行在現代經濟條件下，不論是國內也好國外也罷，界定一個人扮演何種社會角色最主要的一個社會評價指標就是其所受到的專業化教育的程度?？梢哉f，選擇一個專業，就是在選擇職業生涯取向。當然，也有很多跨行跨專業成功的例子存在，但那更多的是在一定行業交叉背景下的特殊產物。這個社會在向專業化經濟發展過程中，對于各個專門行業的專業化的人才需求仍然是未來職業分工。

二、自我分析

1、性格特點:我的優點是個性樂觀積極，凡事都能想的開，性格隨和，待人友善，為人誠懇，嚴謹細心，富有責任感，有一定的進取心和很強的好奇心，常常要對未知的事物追根究底，善于思考發現，善于鉆研，邏輯思維比較強，喜愛團隊合作，綜合分析能力好，做事考慮全面，力求公平和效率。缺點是性格略微內向敏感，做事沒有主見，有時比較散漫自由，不善長與人溝通交流在公共場合下發表言論時感覺很緊張，不敢大膽表達出自己的想法，寫作能力不夠強，做事時常是三分鐘熱度，毅力意志不強。

2、職業興趣:我現在所學的專業是金融學，主要研究如何在不確定的條件下稀缺資源進行跨時期的分配。主要培養具有金融保險理論基礎知識和掌握金融保險業務技術，能夠運用經濟學一般方法分析金融保險活動、處理金融保險業務，有一定綜合判斷和創新能力，能夠在中央銀行、商業銀行、政策性銀行、證券公司、人壽保險公司、財產保險公司、再保險公司、信托投資公司、金融租賃公司、金融資產公司、集團財務公司、投資基金公司及金融教育部門工作的高級專門人才。

3、職業價值觀：我希望我對我的工作既感興趣又希望它能滿足我的高標準，實現雙贏。我認為美和協調是最重要的，用辨證的方法看問題，人要對社會作出貢獻，但不是完全脫離自己的需要，應該盡量把自身要求同社會聯系起來，達到雙方的滿足，互惠互利。同時我們要對生活抱有一種樂觀的態度，對任何事物都要看到其積極向上的一面，并且以此來激勵自己進步，創造出更好的人生價值。

4、職業能力:專業技能：經濟學，管理學，高等數學，會計學，經濟法，英語（能達到四級水平），計算機（能達到二級水平）。其他技能：有一定的團隊合作能力，組織策劃能力，創新能力，有很強的學習思考能力，吸收知識扎實到位，記憶力好，善于觀察。一定的職業能力是任某種職業崗位的必要條件，我認為我所具有的能力恰好適用于銀行和保險行業人員的工作。首先我有一定的個人能力，是一個愛崗敬業、對工作負責、注重細節的人。并且愿意發揮自己的感染力和說服力引導別人，并具有很好的親和力。其次我有很好的社會能力，團隊協作能力強、善于溝通。工作中能夠協同他人共同完成工作，對他人公正寬容，具有準確裁定事物的判斷力和自律能力。

三、就業認知

1、家庭背景分析：我出生在一個普通而快樂的家庭里，父母從事個體經營，并且有個具有很強領導能力的姐姐，此練就了我很強的團隊合作意識。在父母的關愛下，我的性格也十分開朗樂觀，對生活的態度積極向上，遇事可以充滿信心很好地解決。

2、學校環境分析：溫州大學城市學院依托溫州大學的辦學基礎，充分發揮先進的辦學模式的優勢，形成了自己鮮明的辦學特色。學院堅持“貼近社會、貼近產業、貼近國際”的辦學思路，并確立“會做人、會做事、會求知、會創新”的人才培養基本目標。學院把“會做人”作為人才培養的第一要義，并著力培養學生的專業知識和專業技能；同時通過創造性的教學活動培養學生的創新觀念和創造的能力。

3、社會環境分析：現在的金融職場上，學歷熱仍然是一個主流，好一點的金融管理機構，對于人員招聘的要求，幾乎都是碩士以上學歷，名校畢業等等。這種表面的浮華，更多地集中在京滬穗深這些經濟發達、金融從業機會較多的地區。學歷和專業，成了HR們遴選人才的主要指標。因為人實在太多了，多到用人單位來不及詳細地考察其到底有何才學，為了簡化工作程序，減少工作量，只有拿學歷卡人了――畢竟，在中國，研究生還沒多到上街掃地的地步，而學歷的高低，仍然能夠說明一個人的學習能力、知識體系、發展空間。

4、職業環境分析：

（1）金融行業分析：金融發展與經濟發展之間有著密切的關系。我國的金融信息化被業內人士認為是“起步晚，卻發展迅猛”。但與國外的金融企業相比，我們還停留在金融信息化的初級階段。

（2）職業分析：金融行業在現代社會可謂炙手可熱，作為時代焦點與熱點所在，深受廣大畢業生的青睞。

5、求職方向分析：金融學專業畢業通常有以下幾種去向：商業銀行；證券公司；信托投資公司；金融控股集團、金融租賃、擔保公司；保險公司；中央（人民）銀行、金融業監督管理機構；國家開發銀行、中國農業發展銀行等政策性銀行等。在這些去向里，我比較偏好商業銀行、信用社和保險公司。

四、SWOT分析

1、自身優勢：樂觀開朗充滿信心，具有較強的團隊合作意識，責任心強。并且我認為現在還年輕，正處于學習的黃金時期，還有很好的學習機會，我可以通過自己的不斷努力，用邊際產出正處于頂峰的時間來一點一滴地換取自己在專業知識、心理素質等各方面的優勢。

2、自身劣勢：第一、作為本科生，是三本生，受學歷的限制，所以要想在這個行業有更高發展，考研也是一種選擇。第二、金融是一個需要無限想象力的行業，需要人們去不斷運用想象力去創新，把各種資產組合配對，分散風險，提高收益，我察覺到了自己在這方面的不足。

3、機會：隨著中國市場經濟改革的不斷深化，信貸業的發展必然有長期利好的趨勢，尤其是借著溫州的金融改革，所以金融行業的前景可謂是一片光明。

4、威脅：從事金融行業的威脅來自于國內的教育深化，也就是國內人才市場上的競爭，還有世界扁平化后，來自全球各個角落金融人才對于稀缺金融崗位的激烈角逐。

五、行動制定

1、未來兩年的規劃第一、考取證券從業資格證，銀行從業資格證等推開金融門縫的敲門磚。第二、從現在開始復習高等數學、線性代數和概率與數理統計這些基礎的數學知識，為自己打下扎實的數學基礎。第三、打好經濟學的功底。

2、未來兩年后的規劃我對未來兩年后的職業生涯規劃的認識還不是十分的明確，畢竟，未來有諸多的不確定性，不過定下大致的努力方向還是能讓自己有所準備的，避免自己與未來迎面相撞時措手不及。畢業后我將選擇直接就業。

3、第七學期：在考取英語四級和各類專業證書以后的第七學期，我將努力復習專業課，為畢業論文打下堅實基礎。第八學期：在即將結束大學生的'第八學期，我會將重點轉移到社會上到工作上，開始投簡歷面試直至被錄取。

六、我的目標生涯

短程規劃（4年～6年）——各項應有等級考核成功，擁有相當學位。

中程規劃（4年～8年）——在不斷努力和探索中打造美好工作前景。

遠程規劃（10年～15年）——積累了相當的實踐經驗后創造更美好的事業。具體情況如下：

在人生的舞臺上，我將會扮演多種角色，而就我個人職業生涯而言，具體體現在三個不同進程的規劃中，也有三個不同的角色。

首先，在短程規劃中，我扮演的是一名“問路者”的角色。因為在沒有投身社會實踐之前，最重要的莫過于專業的理論知識，因此學好人力資源管理這一專業技能知識，打好扎實的學科基礎，為將來的社會實踐做充分的理論準備，而這一階段恰恰是一個汲取知識的階段，可塑性是很強的?？梢苑Q之為“問路階段”，只有問清了前進的方向和目的，才能做進一步的思考與行動。

第二，在中程規劃中，我要扮演的角色是“行路人”的角色?！扒Ю镏校加谧阆??！敝挥性谡莆樟藡故斓睦碚摷夹g的前提下，才能使之與實踐相結合，完美地配合人生生活、學習、工作的進程。在實際工作中累積工作經驗，更好地發揮專業技能特長，在不斷努力和探索中打造美好的前程。與此同時，不斷更新觀念，與前沿的專業管理理論相結合，并對自身的專業素養也是一個非常好的磨練與發展時期。

最后，在遠程規劃中，我要扮演的角色是“指路人”。因為在積累了相當的實戰經驗后，更有實力打拚并且更加具備良好的專業及心理素質，不但能在實際工作中指導他人更好地完成“行路”這一階段，更能在這一過程中充實自己、完善自己。這樣才能成為同行中的佼佼者，成為表率，以至于更好地服務于大眾。然而夢想是美麗的，現實卻是殘酷的。在實施過程中，不可能一帆風順，出現問題和挫折是難免的事。出現問題，首先自然是不能盲目處理，更不能無視它的存在。要從自身上找原因，進行反復地推敲，找到受挫的主客觀因素，并找到相應的彌補方法。最重要的是，無論發生什么情況，都不能輕言放棄，否則就會功虧一匱。所以說，其實每個都有擁有人生最大的榮譽的權力，那就是在哪里摔倒就在哪里爬起來!

七、結語

在知識經濟日漸完善的今天，在日新月異的現代化建設中的中國，沒有十分的戰斗力和堅韌的意志是不行的。生活，每天都會面臨這樣或那樣的考驗，只有不斷探索，汲取精華，只有時刻準備著為之奮斗的決心，才能使生活更加完滿和豐富，才無悔于青春的使命。通過對自身的層層透視，奮斗目標的初步確立，外部環境的利好利空分析，籠罩在我未來彼岸之前的濃霧被驅散了許多，漸漸地，我看到了來自彼岸隱隱約約的光明，這絲光亮喚起了靈魂深處的青春熱血，使我興奮不已，我感到，我的熱血能夠使迷霧蒸發，用不了都久，我就能沐浴在彼岸的溫暖。

金融專業職業生涯規劃3000字 篇3

關鍵詞：

計算機大學生職業生涯規劃人才培養

摘要：

計算機行業的迅速發展，給高校計算機專業大學生帶來了巨大的機遇和挑戰。開展職業生涯規劃教育，有助于大學生在校期間為今后的職業生涯做更加充分的準備，幫助大學生更好地成長成才。學校和學生在思想上都要引起高度重視，通過實踐的充分積累，把握好時間節點，科學合理地開展職業生涯規劃教育，從而幫助學生完成從學校到社會的無縫銜接，順利實現滿意就業。

中國經濟社會正在以一種前所未有的發展速度向著互聯網時代邁進。隨著計算機產業的迅猛發展，產業結構的調整升級以及中國市場經濟體制的深化改革，計算機專業大學生在畢業時，一方面，面對著就業形勢嚴峻的挑戰；另一方面，也面臨著從事各種不同類別、不同性質的工作的機遇。幫助學生做好職業生涯規劃，有針對性的整合資源，為今后的職業生涯做更加充分的準備，對幫助大學生成長成材有著重要的作用。

一、思想上高度重視

職業生涯規劃，不是一種個人行為，它需要家庭、學校、政府、社會機構以及企業等相關組織的配合與互動。從學生成長的外圍環境和我國目前職業生涯規劃教育發展的情況來看，高校是學生開展職業生涯規劃最容易取得實質效果的場所。因此，與職業生涯相關的大學生本人、高校、家庭、社會，在思想上應高度重視，從各個方面予以推進。隨著計算機專業大學生就業方向的多元化，和崗位要求的進一步專業化，計算機行業在人才培養上，更應該對學生的職業生涯規劃加以足夠的重視，高校和學生本人，都應該解放思想，轉變觀念，高度重視，投入足夠的資源，圍繞有計算機專業針對性的職業生涯規劃展開工作和學習。

職業生涯規劃，對每一位大學生都有重要的意義。計算機專業學生的職業生涯藍圖規劃和職業生涯合理定位，是學生在計算機行業整個職業生涯的重要起步。幫助學生結合個人情況，合理設計自己的職業生涯規劃，是幫助他們奠定通向成功的基石。由于各行各業自主培養各種層次的計算機應用人才，各學科專業增開計算機課程，計算機專業畢業生在一些行業內的競爭優勢逐漸減弱。計算機專業的許多大學生對就業形勢的復雜性和嚴峻性有了初步的認識，但是他們缺少自己對計算機行業職業發展路徑的清楚認識和計算機專業學生職業生涯的明確規劃。而計算機行業創業機會相對較多，很多企業都會希望招聘的應屆畢業生，在挑起專業技術的擔子之余，有較好的組織能力和協調能力，成為企業將來的管理人才儲備。剛剛走出校門的畢業生，自身綜合能力和企業實際用人需求無法完成很好銜接的情況下，會頻繁更換工作甚至轉行。因此，高校有責任幫助計算機專業大學生做好職業生涯規劃，在掌握專業技術、提高綜合能力的同時，在樹立做一名計算機行業領導者的堅定信念。

二、實踐中充分積累

1、低年級開設職業生涯規劃課

大多數學生在選擇計算機專業時處于被動狀態，僅僅因為高考分數較高，剛好能夠填報某個知名高校的計算機專業，或者是因為家長對計算機行業就業形勢的初步判斷而不由自主的選擇了該專業。學生對計算機專業及計算機行業的發展前景、自己今后如何在學校里學習計算機知識，如何在計算機行業中發展，進而實現自我價值等知之甚少。

大學是人生重要的轉折點之一，低年級是開展職業生涯規劃的關鍵時期。有沒有開展職業生涯規劃，職業生涯規劃合理不合理，直接影響到學生在大學期間的學習效果，從長遠來講，更加會影響到求職就業甚至是今后在計算機行業發展是否順利。針對計算機專業的低年級學生，最好由計算機專業的老師來開設職業生涯規劃課。這些老師對計算機行業的過去、現狀、發展趨勢以及就業前景都比較了解，知道各類不同的計算機企業的用人標準，在教學中有針對性的將職業生涯規劃與具體的計算機行業相結合，方便學生更加科學合理的制定規劃并付諸實行。

2、開展計算機專業學生職業生涯規劃大賽

在學生系統的學習了職業生涯規劃課程，了解了職業生涯規劃的要點和基本流程以后，可舉行計算機專業學生的職業生涯規劃大賽。開展計算機專業職業生涯規劃大賽，有助于幫助學生加強對自我的進一步認知和對計算機職業的進一步了解，也有利于大學生人際關系、信息渠道、溝通協調能力、應變能力等各方面的技能和綜合素質的提升和拓展，對學生未來的職業發展有很大的幫助。

通過指導學生開展職業生涯規劃大賽，可以引導學生在規劃自身職業生涯的同時，把體現自身價值與利用計算機專業知識為社會服務相結合，把職業生涯規劃方案作為一促進自己成長成材的具體計劃，貫穿在整個大學學習生活中，從身邊的小事做起，真正把書面的規劃藍圖轉化為現實生活中的實際行動，將來在計算機行業中有所建樹，努力成長為國家需要的合格建設者和可靠接班人。

3、邀請計算機業內專家辦職業生涯規劃講座

計算機行業內的專家，包括學者、政府官員、企業家等，一般擁有各自領域內豐富的計算機行業從業經驗，了解計算機行業的現狀與發展趨勢，熟悉計算機行業的人才需求。計算機院校應該經常邀請這些專家給學生辦職業生涯規劃等方面的專題講座，幫助學生了解最新的計算機行業情況，引導學生對今后的職業生涯進行思考，找到自己的差距和不足之處，從而在今后的學習和工作中更好的為彌補這些差距做好積累和準備。

學生實現職業生涯規劃的目標需要一定的.時間，在這段時間內，行業的外部環境和學生的自身素質都會發生變化，計算機行業的更新速度更是快于其他行業。因此，邀請業內專家為學生做職業生涯規劃報告，有助于讓學生了解子行業環境的動態，并針對這些動態變化，重新對自我進行剖析和評估，對職業生涯的短期目標和長期目標進行及時的修訂，從而選擇適合自己的職業路線、合理調整各階段的具體計劃和目標。

三、時間上恰當把握

在學生大學4年的學習生活中，職業生涯規劃教育在不同的時間節點，起著不同的重要作用。學校應該把握好時間節點，抓住幾個關鍵時期對學生開展職業生涯教育，除了低年級開設職業生涯規劃課以外，單位實習前后以及大學四年級的職業生涯規劃教育都是重中之重。

1、在單位實習中分析思考，合理調整目標

單位實習，可以讓學生在較短的時間內，對今后可能的就業環境、工作內容、工作性質等方面都有較全面的理解。各級院校一般都會在大二或者大三暑假，要求學生到單位實習。通過實習，一方面，可以讓學生在實習中身臨其境的體驗未來的職業生涯，從而更好的端正學生的學習態度、工作態度，培養吃苦耐勞的意識，以及職業角色的認同感；另一方面，可以縮短學生畢業后走上工作崗位的適應期，盡快形成專業的職業素養，以更好的適應職業發展的需要；此外，實習結束后，學生通過對實習中發現問題的分析和思考，可以對自己原先制定的職業生涯規劃做出合理的調整，使職業生涯規劃更加符合實際情況。

2、在大學四年級明確差距，及時查漏補缺

經過前期的一系列職業生涯規劃教育，大部分學生在大四對自己畢業以后如何發展，都有了大致的理想規劃，再通過之前的單位實習鍛煉，也了解到了職業生涯規劃的現實環境，此時可引導學生對之前的生涯規劃準備做一個回顧：首先，審視是否已經確立了清晰明確的職業生涯目標，之前的準備是否足夠充分，還存在哪些差距；其次，需要個性化的對學生進行專項指導，如可邀請計算機行業的人力資源方面的專業人士，為學生介紹行業人才需求，讓學生有針對性的接受計算機行業的應聘技巧培訓，同時組織學生參加各種招聘活動，讓學生在實踐中查漏補缺，提高自己的就業能力；最后，要指導學生充分利用學校的資源，了解就業指導中心提供的各種職業測評軟件，關注招聘信息，體驗模擬面試等，查漏補缺，做畢業前最后的職業生涯規劃沖刺。

綜上所述，計算機專業大學生職業生涯規劃教育是一項復雜的系統工程，涉及到培養學生的德、智、勤、技等多個方面。針對目前高校培養出來的計算機專業大學生不能很好地滿足用人單位的需求，計算機專業大學生就業形勢緊張的現狀，大力開展職業生涯規劃教育，提升學生就業能力，對幫助學生完成從學校到社會的無縫銜接，順利實現滿意就業并最終實現大學生成長成才有著重要的推動作用。

金融專業職業生涯規劃3000字 篇4

一、職業目標

我立志成為一名優秀的金融專業人才，致力于在金融領域取得長期的職業成功。我希望能夠在金融機構或金融部門工作，成為一個資深的金融分析師或投資顧問，為客戶提供專業的金融咨詢和服務。同時，我也希望能夠在金融科技領域發展，探索金融科技與金融業務的融合創新，為金融行業的數字化轉型做出貢獻。

二、職業規劃

1. 短期目標（1-3年）：

在畢業后的前三年內，我計劃通過實習和工作經驗積累，提升自己的專業能力和業務水平。我將努力學習金融分析、投資管理、金融市場等相關知識，提高自己的金融技能和專業素養。同時，我也會積極參與金融行業的實踐活動和行業研究，拓展自己的人脈和行業視野。

2. 中期目標（3-5年）：

在未來三至五年內，我希望能夠在金融機構或金融部門工作，積累豐富的金融實踐經驗，成為一個資深的金融專業人才。我將努力提升自己的專業技能和綜合素質，不斷完善自己的金融知識體系和專業能力，成為一個能夠獨立完成金融分析和投資決策的專業人才。

3. 長期目標（5年以上）：

在未來五年以上，我希望能夠在金融領域取得更高的職業成就和更廣闊的發展空間。我計劃通過不斷學習和實踐，不斷提高自己的專業水平和綜合素質，成為一個在金融領域具有一定影響力和競爭力的專業人才。

三、職業發展路徑

為了實現我的職業目標，我將按照以下職業發展路徑進行規劃和實施：

1. 學習提升：我將通過不斷學習和實踐，提升自己的專業能力和業務水平，不斷完善自己的金融知識體系和專業技能。

2. 實踐積累：我將通過實習和工作經驗積累，積累豐富的金融實踐經驗，提高自己在金融領域的競爭力和影響力。

3. 專業認證：我將積極參加金融領域的相關專業認證考試，提升自己的專業資質和競爭力。

4. 行業交流：我將積極參與金融行業的實踐活動和行業研究，拓展自己的人脈和行業視野，不斷提高自己的綜合素質和競爭力。

四、個人發展計劃

為了實現我的職業目標，我將按照以下個人發展計劃進行規劃和實施：

1. 學習計劃：我將制定詳細的學習計劃，不斷提高自己的專業能力和綜合素質，不斷完善自己的金融知識體系和專業技能。

2. 實習計劃：我將積極參與金融行業的實習活動，積累豐富的金融實踐經驗，提高自己在金融領域的競爭力和影響力。

3. 專業認證計劃：我將積極參加金融領域的相關專業認證考試，提升自己的專業資質和競爭力。

4. 行業交流計劃：我將積極參與金融行業的實踐活動和行業研究，拓展自己的人脈和行業視野，不斷提高自己的綜合素質和競爭力。

五、總結

我將堅持不懈地努力學習和實踐，不斷提高自己的專業能力和綜合素質，不斷完善自己的金融知識體系和專業技能，實現自己的職業目標，成為一名優秀的金融專業人才。同時，我也將積極參與金融科技領域的發展，探索金融科技與金融業務的融合創新，為金融行業的數字化轉型做出貢獻。

金融專業職業生涯規劃3000字 篇5

一、導言

現在社會是一個經濟迅速發展的社會，也是一個充滿競爭的社會，提前做好自己的規劃對我們更好的適應社會打下基礎，作為新時代的大專生，就應該對社會有一個清醒的認識，對現在的就業形式，社會的的政治環境、經濟環境、文化環境等等，對自己的性格能力都應有清醒的認識，只有這樣我們才能更好適應社會，為社會做出更大的貢獻，更好的實現自己的人生價值。

二、自我分析

1.職業興趣：我適合在人際友好、環境輕松的氛圍中與各式各樣的人一起工作，對要求工作環境與我最看重的價值觀保持一致.喜歡能充分發揮新穎獨特的想法的工作，需要自由的環境和別人的支持。

2.職業能力：我本人對邏輯推理的能力相對比較強，具有獨到的遠見，而信息分析能力也不錯的，比較喜歡對復雜的事務進行思考，工作認真、負責。但是，偶爾有時固執己見，以至于較難與別人達成共識。比較喜歡對復雜的事務進行思考，將復雜事物簡化。

3.個人特質：喜歡追求各種不明確的目標；觀察力強，工作自覺、熱情，能夠吃苦耐勞；主張少說多做；愛學習；喜歡獨立工作。

4.職業價值觀：基于家庭條件，首先考慮待遇較高的工作，對所選擇的職業要有能從中不斷學習并獲得新知識的機會；當然，如果沒有工資收入限制，我會先考慮自己最喜歡的工作，同時考慮這份工作是否能實現自己的目標或者自己的理想；最后，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，等等的一些相關的問題。

5.勝任能力：

1）能力優勢：頭腦靈活，有較強的發展、提升意識，邏輯推理能力比較強，有注重團體精神。創造性地解決問題的技能，具有探險精神、創造意識以及克服困難的勇氣，獨立自主，能以個人工作，并且全神貫注，能夠客觀地分析和處理問題。 而不是感情用事.交際能力較強.對自己要求嚴格.有強烈的上進心。www.alwaycall.com

2）能力劣勢：做事過于依賴直覺，不喜歡按傳統的、公式化的方式來辦事.一旦有自己的主張就會貫徹到底，會不聽別人的意見。自己性格偏內向，交際能力較差，又過于執著固執，積極主動性不夠。

自我分析小結：我認為自己明確職業興趣，有一定的能力優勢，但是也有一定的不足，所以要發揮自己的優勢，培養自己不夠的能力。平時要多對自己的不足進行強化的訓練。譬如，多看一些課外書，多與上級交流經驗，多讀書，拓寬自己的視野，等等。

三.職業分析

1.家庭環境分析：

家庭經濟狀況一般，家庭背景也沒有特別突出，但家里面是有很有長遠眼光的家長，相信多聽取他們的建議一定對未來有很好的指導；親戚朋友眾多，是很好的人力資源。

2.學校環境分析：

我就讀于包頭師范學院，生活環境好，教學設施齊全，且比較先進，教學水平也較好，師資力量一般，總的來說，整體教學還是在不錯的。人力資源管理專業的就業前景不錯，就業率比較高。

3.社會環境分析：

我國人才的競爭日趨激烈，大學生就業難、失業率居高不下等等，都使我們的就業環境看起來不容樂觀，而現在畢業大學生漸漸增多，而且需求量漸飽和。不過，政府愈來愈重視學生就業，我正在提高自己的專業才能，以在千萬應聘者中脫穎而出。

四.職業定位

綜合前面的自我認知和職業認知這兩部分的內容，我得出自己的職業定位的SWOT分析如下：

內部因素： 優勢因素 (S) 弱勢因素 (W)

頭腦靈活，邏輯推理能力較強 ，有時過于理性，會忽略別人的感受。工作有毅力，認真，負責 不喜歡模式化工作，偶爾會有倦具有創造力，領導能力不錯 理人際關系處理得當

威脅因素(T)

社會環境不斷變化，競爭激烈，就業形勢日益嚴峻

五.計劃實施方案：

1.大學期間：20xx年～20xx年

1）學好本專業的專業知識，掌握人力資源管理的基本知識。

2）英語考級積極復習，強化英語，至少過4級。

3）從大二開始，積極準備考多種有關的證書。

4）從現在起，關注各種信息，研習關于人力資源與行政管理方面的書籍。

5)假期打工(和自己專業相符合的工作)積累社會經驗。

2.大學畢業的五年：20xx年～20xx年

1) 若參加工作，則踏實從事工作，努力實現自己的人生目標。

3.長期計劃：

1）在工作之余，不斷學習各方面的知識，提高自己的能力，增長各方面見識。

2）努力工作，積極博取提升的機會。

3）在工作，學習之外，堅持鍛煉身體。

4）汲取他人各種優點，不斷提高自身的修養。

5) 不斷發現自己的不足，并不大的予以改正。

6) 建立良好的交際網，進一步豐富自己的人脈，為將來的可能創業提供契機。

7）在公司中爭取做出成績獲得提升，以期在5年內達到最優目標。

8）如果條件成熟，自主創業。

六.評估調整

社會是不斷變化的，而且是不斷向前發展的，所以對我的職業規劃要做出一些風險的預測。如果我不能夠按規劃完成以上制定的計劃的時候，我會有以下的發展路徑：

1) 直接參加工作，累積資本，為日后自主創業打下基礎

2）在眾人的幫助下自主創業。 自己現階段隨制定了自己的職業規劃書，但受到自己現階段思想不太趨向成熟的限制，以后在自己的職業的選擇，生涯路線，人生目標都可能存在一定的改動，自己在以后的工作學習中要不斷的總結經驗教訓，使自己變的更成熟使自己以后的規劃設計更接近實際打下基礎。

七.結束語

有了職業規劃書固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！ 一個人對自己的目標不清晰，那么無論你的學歷有多高，知識面有多廣，那也只能是一個碌碌無為的平庸之人，又或只能一輩子做別人的跟班，做一個等著時間來把自己的生命耗盡的庸才。由此可見，職業生涯的規劃對與一個有著遠大理想的人來說是人生中一件很重要不平常的事情。我的理想是成為一明成功的渲染師，當我走進這所大學，走進動漫設計系的時候，我知道我已經離這個夢想不遠了。

成功與失敗的區別在于，成功者選擇了正確，而失敗中選擇了錯誤。我們常常能夠看到一些天賦相差無幾的人，由于選擇了不同的方向，人生卻迥然相異。我要做一個成功者，我要選好我自己的方向，毫無疑義，職業生涯規劃會給我的發展指帶來更明確明確的方向。

夢想與現實之間總是存在著差距，但是這種差距是可以通過自己的努力來消除，這個過程也就是夢想實現的過程。我深深的知道要實現以上規劃不是一件容易的事。其過程之艱難是可想而知的.成功，不相信眼淚，未來，要靠自己去打拼!大雨過后才會有美麗的彩虹，成功就在彼岸，離我們并不遠，明天就可以到達，現在我們只需劃好屬于自己的船，欣賞著沿岸風景就可以了。

金融專業職業生涯規劃3000字 篇6

大學生就業問題成為了社會各界關注的問題，大學生就業心理準備不足，主要體此刻自己主角轉換不夠及時和自我認識，自我了解不夠準確，職業能力不足，知識結構相對單一，應聘前對公司了解不夠，缺乏規范的職業指導與清晰的職業規劃等。針對以上的就業形勢分析，可見大學生做出科學合理的職業形勢規劃具有重大意義，科學合理的職業生活規劃是大學生邁向成功的第一步。

一、自我認知

(一)職業興趣

我喜歡從事高效有序性的工作，包括企事業或行政單位的職業經理人具體的執行工作或是行政工作。愿意執行上級的命令，自己也有意尋求擔任領導工作，習慣于自己對事情做確定和決策。不喜歡那些模棱兩可的指示。通常忠誠、可靠、自己控制能力強。既不喜歡從事笨重的體力勞動，也不喜歡在工作中與別人構成過于緊密的聯系。對于明確規定的任務能夠很好完成。

(二)職業能力

經過的職業發展測評和分析，了解到自己有著較高的基本智能，有著良好的推理分析能力及比較不錯的語言溝通能力，同時也具備了良好的人文素養和交際能力。經過長時期學校及社會的教育和培養，不論是相關的專業能力還是實踐要求基本貼合社會需求。相信對以后所選擇的工作能夠很快地適應和很好地勝任。

(三)個人特質

我為人較寬容，能包容別人過失，并忘記不開心的事情，讓生活簡便，會受別人觀點影響，但也在他人觀點中“取其精華”，不斷自我完善，當不開心的時候，喜歡自己消化，盡量不影響他人情緒，有必須的自己防衛，會從實際出發，思考分析問題要害。比較穩重，基本不會做出沖動的事。同時也喜歡嘗試新事物，喜歡創造，不喜歡生活千篇一律，在相對規律的一段時間后會樂于做與日常不一樣的事。

(四)職業價值觀

我的職業價值觀主要包括家庭取向、經營取向及志愿取向。

愿過十分平淡但又安定的生活，珍重同家人的團聚。為人踏實，生活態度保守，不敢冒險。有較高的穩定性和忠誠度；做事勤奮踏實；重視同事個人情感?？墒翘幨卤容^保守；工作狀態易受家庭影響不愿受別人指使，憑自己的能力擁有自己的“小城堡”，不愿受他人干涉，想充分施展本領。獨立性強；主動行動；有強烈的成就動機；但有時可能比較固執富有同情心，能把他人的痛苦視為自己的痛苦，不愿干表面上嘩眾取寵的事，把默默地幫忙不幸的人視作無比歡樂。喜歡幫忙別人；不計較個人利害得失；但易受他人或環境影響；

(五)勝任能力

我的優勢能力主要在于推理能力、文字組織表達能力、敏知能力、自主學習研究和自我完善能力及領導能力、確定決策能力。但有時不夠果斷，對事情研究到太細，到起了相反的作用。

二、職業分析

(一)家庭環境分析

家里經濟條件不甚良好，家里基本上不能提夠一些有利的條件，所以凡事都得靠自己去打拼。另外，家里基本上也沒人能夠在職業方面提夠一些經驗或是介紹。父母的受教育程度不高，但為人誠實通情達理，很重視我的學習生活，體貼照顧，對自己的要求只簡單地規為自強自立，擁有一份自己的事業，有完滿的家庭。

(二)學校環境分析

上饒師范學院經濟與管理學院是上饒師范學院的二級學院，擁有比較先進的教學設備和精良的師資隊伍。學院教學以理為主，重視對外交流與合作，制度創新，教學創新，為我們供給了如學習氛圍及能力鍛煉等良好并十分有力的外部條件，特別是我就讀的會計學專業，聘任的教師是會計專業的精英及擁有注冊會計師證書的骨干教師，教學經驗及在職經驗豐富，上課生動靈活，并能結合其經驗，提前我為我們的職場所須注意事項上了一課。

(三)社會環境分析

我國此刻大學生畢業漸漸增多，并且需求量漸飽和，對會計方面的研究不透徹，社會就業形勢不明確，大學生自己也缺乏就業能力和指導，反而失業率有上升的趨勢。給就業帶來新的壓力。

(四)職業環境分析

隨著社會經濟的高速發展，會計行業已經開始和其它的專業慢慢融合從而產生了很多新職業，這也為以后會計人員的發展供給了更多的選擇機會。

會計是一個十分講究實際經驗和專業技巧的職業，它的入職門檻相比較較低，難就難在以后的發展。想要得到好的發展，就要注意在工作中積累經驗，不斷提高專業素質和專業技巧，開拓自己的知識面。以會計作為職業會獲益很多。其中最重要的是，能夠了解企業到底是如何運作的。會計領域為從業者供給了不斷變化并富有挑戰性的工作。所以很多商界成功人士最早都是從事會計工作的，同時，很多大企業的財務總監必須具有會計的背景。

會計專業四大職業方向：

第一種是“做會計的”，即從事會計核算、會計信息披露的狹義上的會計人員，全國大約有1200萬人，其中總會計師或“cfo”級別的，全國大約有3萬人左右。

第二種是“查會計的”，包括注冊會計師和政府和企事業單位審計部門的審計人員、資產清算評估人員，全國目前大約有8萬名注冊會計師以及30萬左右的單位內部審計人員

第三種是“管會計的”全國估計不少于20萬人

第四種是“研究會計的”，全國估計不超過3萬人

廈門作為中國的經濟開發區及經濟腹地，與世界多個城市有貿易往來，工業有必須基礎，文化教育比較發達，其建設具有國際國內雙重良好的投資環境，中國加入世貿組織必將給廈門帶來更加多的發展機遇和更為廣闊的發展空間。廈門地區一年四季氣候溫和宜人，風景優美，環境整潔。目前來說我我最想就業的一個城市。

三、職業定位

(一)綜合自我分析及第二部分職業分析的主要資料得出：

優勢因素(s)

弱勢因素(w)

內部環境因素

必須的會計、計算機水平；涉及會計知識的學習；

對數字較敏感

交際能力有待提高；

對就業行業的細化了解不深

機會因素(o)

威脅因素(t)

外部環境因素

會計行業的發展及其人才的需求加大；經驗學習渠道廣

人才供過于求，競爭激烈；

市場的發展對人才提出高要求

(二)結論

職業目標

將來從事會計職業

職業發展策略

進入大中型企業(到廈門地區發展)

職業發展路徑

實務路線-管理路線

具體路徑

一般會計前期從事實務操作，中后期財務總監，再到企業總經理

四、計劃實施

根據上一階段所制定的各個目標進行計劃，分析到達目標所需的條件，并在大學階段開始實施。

(一)短期計劃(大學)

1.時間跨度：20xx年至20xx年。

2.總目標：完成大學學習任務，圓滿取得畢業證書及學位證書；參與社會實踐。

3.分目標：學好各科專業知識，掌握會計行業的基本知識。英語考級積極復習，強化英語，至少過四級，爭取過六級。參加報考和會計相關的各種證書；關注各種經濟信息，學習關于會計方面的書籍。假期打工積累社會經驗。

4.策略和措施：20xx年報考并爭取經過會計從業資格證、計算機證書及英語四級證書；20xx年報考并爭取經過初級會計師證及英語六級證書，并參與暑期實踐；20xx年報考注冊會計師兩門并爭取經過，參與和專業相關的暑期實踐。20xx年報考公務員及注冊會計師部分科目，完成論文答辯，獲得畢業證書及學位證書。

(二)中期計劃(畢業之后的五年計劃)

1.時間跨度：20xx年至20xx年

2.總目標：進入企業后開始基礎工作，考上cpa，為高級管理工作做好準備，成家立業。

3.分目標：進入外貿企業，開始基礎工作；努力看書，考上cpa；在五年中的后階段開始學習高級管理運作所需知識，培養一個高級管理者所需要的各方面的素質；自由戀愛，找到最適合自己的人組建家庭，孝敬父母，報答父母二十幾年的養育之恩；經濟收入水平在此階段的定位為：2000—5000元人民幣。

4.策略和措施：處理和與公司內部人員的關系，虛心請教經驗豐富者，慢慢構成自已的一系列處事方法；養成畢業后仍堅持學習的習慣，多看書學習；處理好與愛人的關系，夫妻間相互體量、相互鼓舞、相互幫忙。

(三)長期計劃(畢業后十年)

1.時間跨度：20xx年至20xx年

2.總目標：從事管理工作，爭取做到高級管理者；經營好自己的家庭和生活并開始回報社會。

3.分目標：生兒育女，重視兒女的身心健康教育，并重其文化素養，后期注意其特別的發揮，為其供給良好的深造的經濟條件；在第十年要做到大中型企業的高級管理者，并在管理過程中表現優秀，深得民心；服務大眾，回報社會，盡己所能捐助貧困學生，減少其在經濟和精神方面的壓力；經濟收入在此階段的定位為年薪十萬左右。

4.策略和措施：為小孩營造一個好的成長環境，做到高級管理者的同時不斷學習和別人交流，多向優秀的人才學習，多走訪高校；建立自己的基金會，為貧困學生盡自己力所能及的幫忙。

五、評估調整

1.職業目標評估

如果不能如愿地從事會計職業，那么，我將繼續發揮經濟與管理方面已有的知識，對職業的選擇進行調整，如銷售方面

2.職業路徑評估

當發現此行業不適合我的話，那么我就要多方面地研究，從職業路線的行程是否太急研究，盡量把不適應的形勢扭轉過來，如果真的不行，就要重新科學合地進行規劃

3.實施策略評估

如果在進行過得中發現實際工作不如想像中夢想，我就重新定位，分析，并找到更好的實施方案。

4.其它因素評估

如果身體方面出現疾病導致不能如期實現規劃任務，就適當地將完成期限延長；如果所從事的行業工資收入不如我意料的水平，那么要先嘗試和上級溝通，如若不行，能夠研究到相應行業的其它公司求職?？傊?，我將立足實際深入分析出現狀況的原因，再做出謹重的選擇。

5.時間評估

一般情景下，我定期一年評估規劃。當出現特殊情景時，我會隨時評估并進行相應的調整。

六、結束語

人不能夠沒有夢想，也不能夠沒有目標。良好的開端等于成功的一半。此刻完成根據我目前實際情景的職業生涯規劃書，不僅僅為我的生活學習更加明確的明標，也為我今后的就業準備了不可缺少的一份指導方案。我期望自己在工作方面做得出色，敬重自己的崗位，對自己負責，也對社會負責，盡自己最大的力量改變一些社會上不公正的事情，做一個正直的人。同時也期望有個幸福美滿的家庭，因為平平淡淡才是真，健健康康才是福。

我將會一如既往地向前探索著，走出自己的人生，走出自己的輝煌。

金融專業職業生涯規劃3000字 篇7

近年來，隨著我國高職教育的日益發展和社會主義市場經濟體制的不斷完善，高等職業院校學生的就業問題越來越成為社會關注的焦點。職業生涯規劃教育是在尊重學生個性差異的前提下，使學生根據自身的特點、能力和社會需求，樹立正確的職業觀和就業觀，自主選擇相應的職業，規劃自己的職業生涯，以實現自己的職業理想，從而主動地對自己的前途負責。

一、高職學生職業生涯規劃教育取得的成績

1、職業生涯規劃教育受到社會廣泛關注

隨著就業指導工作的廣泛開展，職業生涯規劃教育也越來越受到社會及各類院校的高度關注，中共中央多次強調要高度重視高校畢業生就業工作，國家各級教育部門先后多次下文要求不斷加強學生職業指導機構建設、職業指導隊伍建設、職業指導課程建設。國家明確要求各高等職業院校要堅持“以服務為宗旨、以就業為導向”的辦學方針，把畢業生就業狀況納入高等職業院校辦學水平評估指標體系，要求學校健全畢業生就業工作保障制度，加強畢業生職業指導，將職業指導課作為學生思想政治教育的重要組成部分，并納入日常教學。

2、職業生涯規劃教育的內容越來越豐富

近年來，高等職業院校學生職業生涯教育工作逐漸改變過去單一的指導內容，開始為學生提供更為全面、細致的指導和服務。高等職業院校畢業生職業生涯規劃指導服務體系開始結合學生所學專業知識，對其進行有針對性的職業指導，幫助學生樹立正確的價值觀、擇業觀，找到既符合自己的興趣愛好，又適合自己專業發展方向的職業，使學生加深其對專業知識的認識，了解本專業的培養目標，與專業知識對口的職業類別等，增強大學生學習專業的主動性，讓大學生了解自己步入職場時應具備什么樣的素質，為將來走向工作崗位打好基礎。

二、當前高職學生職業生涯規劃教育存在的問題

1、高職學生個體方面存在的問題

⑴職業知識匱乏，職業生涯規劃意識模糊。職業生涯教育的對象是處于從依賴向獨立，從學生向社會角色過渡時期的大學生，對職業生活顯示出較強的偏好，卻缺少理性的思考與規劃。目前，大多數學生都缺乏進行職業生涯規劃的意識，職業相關知識匱乏，給職業生涯教育工作的開展造成了極大的障礙。

⑵自我認知不足，不能準確定位自己。很多學生對個人的認知情況很不準確，在一定程度上還帶有盲目性和自負性。對個人適合的職業和個人職業生涯目標更是呈現出顯性和隱性的不清楚。這說明學生自我認識分析較為缺乏，未能客觀地對自我進行客觀、準確的評價，這也會使學生在確定職業目標時，產生好高騖遠或者妄自菲薄的心態。

⑶職業選擇盲目，職業生涯規劃路徑缺失。職業相關知識匱乏，職業生涯規劃意識模糊以及缺乏清晰的自我認知，不能準確定位自己直接導致了職業生涯教育無法有效實施，使學生面臨職業選擇時非常迷茫，對接下來的發展道路更是感到迷霧重重。

2、高職院校自身方面存在的問題

⑴職業生涯教育理念存在一定局限性。在對學生實施職業生涯教育中沒有充分體現人的自由全面發展的理念，過于注重學生求職時可能遭遇的具體問題的剖析和指導，把指導的著眼點放在學生畢業時的就業程序上，對學生未來職業生涯的教育缺少前瞻性，忽略了對學生一生職業生涯活動的指導和教育。把職業生涯教育中的就業指導僅僅看成是教師指導與學生學習的一個教學過程，沒有真正從理論到實踐確立職業道德教育在就業指導中的核心地位。

⑵高等職業院校職業生涯規劃教師缺乏。不少高等職業院校就業指導中心還沒有專門的職業規劃師，一般是由做學生工作的.老師或者思想政治輔導員來兼職，而這些指導者往往缺乏相應的專業知識和技能，缺乏系統的理論指導和科學的操作技巧，因此很難對大學生進行職業規劃、職業測評、職業輔導等專業性強的工作。

⑶高等職業院校職業生涯教育的體系缺乏系統性。職業生涯教育活動應該貫穿于個人發展的一生。在西方，職業生涯規劃理念高度發達的國家，很多人從小學就開始了職業角度的自我探索，大學時代更是接受分階段的、貫穿整個大學生活的系統、長期有序的職業生涯教育，使他們的職業選擇能根據自己的興趣和能力及社會需求做出正確的選擇。而在我國，學校一般只有在學生臨近畢業時，才進行就業指導和職業生涯規劃教育，大學生接受到的職業生涯規劃指導十分有限。

三、高職學生職業生涯規劃教育改進和完善的建議

1、樹立科學的職業生涯教育理念

職業生涯教育是建立在心理學、社會學、教育學、人力資源等學科基礎上的一個系統的研究人的發展的學科體系。我們不能簡單地把職業生涯教育等同于簡歷制作、面試技巧等一類的就業方法教育。高等職業院校職業生涯教育要以引導學生獲得全面、自由、充分發展，實現職業生涯目標，取得人生成功為目標，而其開展必須以科學的、先進的理念為指導。職業生涯教育必須以學生終身發展為著眼點，設計教育方案、開展教育活動，引導學生明確職業生涯發展目標，學會把握職業機會，充分挖掘學生的職業生涯發展潛力，充分發揮、調動學生自身的潛能和素質中的有利因素，促成自我的最大化、全面發展。所以，開展職業生涯教育不僅要關心學生如何能更好就業，更要關注在日后職業的橫向發展和縱向遷移過程中出現的形形色色的問題時，提高職業競爭力和適應性，實現其職業生涯的持續發展。

2、加強學生職業生涯規劃意識

高職學生職業生涯規劃教育應是貫穿學習和工作階段的一個持續長期的過程。當今社會正處于變革的時代，到處充滿了激烈的競爭，要想在激烈的競爭中立于不敗之地，必須提前接觸、了解與職業發展和就業有關的信息、政策，了解自己的興趣、能力、性格等，在充分認識自己的優勢、劣勢的基礎上，樹立明確的職業發展目標，借助多方面信息或專業人士的幫助，冷靜分析自己適合什么樣的職業，做好自己的職業生涯規劃，培養和樹立職業生涯規劃意識。在校期間，高職學生要充分發揮主觀能動性，樹立和增強職業生涯規劃意識，分階段地確立自己的職業方向，這個要求和過程不能僅僅停留在自己的想象中，而是要切實地將自身的性格特點、能力素質與社會發展對職業的需求現實相結合。

3、不斷完善學生職業生涯教育方式

高等職業院校在職業生涯規劃中扮演著重要的角色，必須對學生的職業生涯規劃進行正確引導。首先必須充分認識到職業生涯規劃對學生的重要性，在思想上重視大學生職業生涯規劃，并且通過職業生涯規劃講座、職業測評、開展職業生涯規劃大賽等手段進行廣泛宣傳；不斷完善職業生涯規劃的課程設置，通過職業生涯規劃課程，讓職業規劃意識深入人心；通過職業規劃課程建設，使學生明白什么是職業生涯，幫助學生掌握職業生涯規劃的方法和步驟，科學地實施職業生涯規劃。

4、建立一支專兼結合的優秀職業生涯教育師資隊伍

職業生涯規劃教育是一門嚴謹的、科學的、對從業專業背景和專業素質要求較高的學科。根據筆者了解，目前許多高職院校還沒有專門的職業規劃師隊伍，學生職業生涯和就業指導課程一般都是由從事學生工作的老師或者思想政治輔導員來擔任，而這些人員往往缺乏相應的專業知識和技能，對職業生涯規劃的認識和活動開展基本依靠經驗和個人悟性，缺乏專業的學習和訓練，對學生的職業生涯困惑大多難以提供實質性的幫助。職業院校要積極采取“請進來”和“送出去”的方式，開展校內培訓和校外專業學習，加強對職業生涯規劃師資隊伍的培養，建設一支高素質、高質量的優秀職業生涯教育師資隊伍。