幼兒園小班下教案（實用十二篇）。

作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案及反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班下教案 篇1

活動目標：

1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎上，學習舞蹈《洗手帕》

2、在洗手帕的過程中，啟發幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作，使幼兒在理解的基礎上迅速掌握動作要領，大膽用身體動作進行表現，從而發展幼兒的音樂表現力；

3、鍛煉幼兒自我服務的能力，培養幼兒講衛生、愛勞動的良好行為習慣。

活動準備：

1、每位幼兒自帶一塊手帕

2、每組一只臉盆及肥皂

3、錄音機、磁帶，事先欣賞過《洗手帕》的音樂活動過程：

一、開始部分

1、律動《勞動最光榮》進場

2、猜謎語：一個東西四方方，天天帶在我身上。

有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它www.。

了解手帕作用

提問：小手帕有什么作用？小手帕臟了怎么辦呢？誰來洗呢？

小結：小朋友都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，

所以我們要學著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養成講衛生、愛勞動的好習慣。

二、學習舞蹈《洗手帕》

1、分解學動作提問：洗手帕以前做什么？（卷袖子）

教師示范：翻手腕動作，幼兒模仿。提問：你們怎么洗手帕的？用什么洗手帕？

教師示范：浸水、搓肥皂、洗手帕動作，幼兒模仿重點：學習洗手帕動作提問：手帕洗好了做什么？教師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來動作，幼兒模仿提問：手帕洗的真干凈，你們高興嗎？

2、教師示范，幼兒模仿

3、完整聽音樂作動作教師完整示范一遍

4、幼兒集體學一遍

5、糾正個別幼兒動作，加強重點動作指導

6、幼兒完整跳兩遍

幼兒園小班下教案 篇2

活動目標：

1、認識時間與日常生活關系。

2、了解在幼兒園一天的活動程序。

3、嘗試用自己喜歡的方式進行記錄。

活動準備：

時鐘娃娃、實物鐘、記錄單、筆、歌曲《鐘》的磁帶親子手冊《主題活動·幼兒園的一天》。

活動過程：

1、教師彈唱歌曲《鐘》，時鐘娃娃出場，激發幼兒活動興趣。

2、引導幼兒觀察時鐘，描述特點。教師先引導幼兒觀察鐘面，再引導幼兒嘗試著用自己的語言描述時鐘的模樣與特點，接著啟發幼兒在小組中討論：時鐘為什么是人們的好朋友。

3、引導幼兒回憶一天活動，了解作息程序。鼓勵幼兒嘗試用簡單的符號把一天的作息內容記在一張紙上，啟發幼兒想一想，說一說怎樣安排幼兒園的一天生活，談一談自己最喜歡的是什么活動。

4、組織幼兒游戲《時鐘娃娃》，讓幼兒感受時間。

（1）全體幼兒扮演各種時鐘娃娃，在音樂聲中自然表演動作。當音樂停止時，由教師隨意說出時間，幼兒根據時間做出或說出相應的動作，事件，如8點半做操，9點吃點心，12點睡覺等。

（2）幼兒中做錯內容的逐一被淘汰，全部做對，堅持到最后的`為優勝者。

（3）幼兒游戲2~3次后結束。

活動延伸：

1、引導幼兒用繪畫的方式在日記本沙鍋內記錄當天的活動。

2、鼓勵幼兒在角色游戲中開設“幼兒園”主題，讓幼兒在游戲中進一步體驗幼兒園一天活動的樂趣。

幼兒園小班下教案 篇3

活動意圖：

幼兒園區域游戲是當前幼兒學習的一種途徑，也是推進幼教改革的一種教育活動新形式。游戲是幼兒最喜歡的活動，在游戲中幼兒最易接受教育。因此，區域游戲立足于幼兒，能讓幼兒充分體驗和探索，發揮了幼兒的自主性和主體性，在活動中老師必須給予指導，引導幼兒更好的進行游戲，提高游戲質量，同時也是對幼兒進行個別化教育最佳手段。積極地參加表演游戲，學會與同伴協商分配角色，合作游戲，正確的處理游戲中的糾紛。在游戲中他們社會交往能力、口語表達能力、想象創造能力在很大程度上有了提高。

活動目標：

1、積極參加結伴進行的“搭山洞”、“過山洞”的活動，發展創造力。

2、學習側面鉆，提高肌肉的耐力和集體的協調性。

3、在活動中體驗成功和合作活動的`樂趣。

活動準備：

音樂、錄音機、老師自編的奧運模仿操，鐵圈、拱形門各6個。

活動流程：

1、開始部分：

幼兒面對老師四散站立，隨音樂做奧運模仿操：跑步―打乒乓―擲標槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。

2、基本部分。

（1）幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師：以前，我們玩過“鉆山洞”的游戲，今天，我們來用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索，老師觀察、指導，提醒幼兒注意安全。

（2）組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法，并選去鍛煉價值、安全性較高的方法進行集體練習。

（3）多人搭山洞。師：剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞，那么除了擔任、雙人可以搭山洞外，三個人、四個人……，許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？幼兒嘗試搭多人山洞，老師觀察并加以指導。

（4）幼兒嘗試多種過山洞的方法。教師啟發幼兒探索多種過山洞的方法。（正面鉆、側身鉆外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行；仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。）

（5）游戲：小偵察員。方法：幼兒分六路縱隊，站在起點線后，聽信號，以魚貫的方式鉆爬過前面高低、大小不一的山洞（山洞有三種：a每組推選二名幼兒搭成的山洞；b拱形門；c鐵圈），以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。游戲次數根據幼兒興趣和活動量而定，每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。

3、結束部分。師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿，進行放松活動。

小結與反思

整個教學活動緊扣教學目標展開教學。開始部分，通過幼兒自己嘗試，探索“鉆山洞”的各種玩法。創作了用自己的身體玩“側面鉆”的游戲，為以后用多種物品玩闖關游戲做好了鋪墊，幼兒在玩中興趣高，積極參與，幼兒也由易到難逐步展開，是個環節銜接更加自然流暢。幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實際情況，本學期將重點培養幼兒的良好的游戲常規和合作交往能力。教師應是一個觀察者、引導者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質疑的時間和空間，為幼兒創設一個安全溫馨的心理環境。根據幼兒的認知、情感、動作、語言、社會性等發展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發，我們為孩子創設不同形式的活動，為幼兒提供了施展才能的機會。

幼兒園小班下教案 篇4

活動目標：

1、教幼兒學習一些交通規則，認識一些交通安全標志。

2、幼兒能從小養成遵守交通規則的習慣。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

情景圖片五張。紅綠燈標志各一張，交通標志圖五張。

活動過程：

一、猜謎語，導入新課。

紅綠燈和斑馬線，可結合班內墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

二、結合情景圖片，學習交通規則。

1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規則？

2、幼兒說出來的可結合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的'對不對，應該怎樣做才是遵守交通規則。

三、認識交通安全標志。

出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么？

四、學兒歌記交通規則

兒歌：交通安全歌

紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好。

天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。

頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。

交通規則很重要，我們把它記得牢。

五、紅綠燈和小司機

請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機，看哪位小司機遵守交通規則。

活動反思：

教師在活動前或活動中對幼兒有效的規則約束和必要的安全指導也是十分必要的，安全意識是指對幼兒對安全知識的掌握及保證自身安全的基本行為認識。安全意識是幼兒自我保護能力的一個重要方面。近來，幼兒意外事故時有發生，因此，加強安全教育，培養幼兒的自我保護能力就尤為重要。

幼兒園小班下教案 篇5

活動目的：

1. 認識消防隊員，知道他們的工作任務是滅火和預防火災的發生；了解一些預防火災的簡單知識。

2. 知道火災帶來的危害；做到在日常生活中不玩火。

活動一 談話：火災

活動準備：

錄像帶《烈火中的沉思》。

活動過程：

一、讓幼兒說說在什么地方看到過火，火有什么用，它又有什么害處。

二、觀看錄像片《烈火中的沉思》，感受火災的威脅以及火災所帶來的巨大危害。

三、引導幼兒說說發生火災時應該怎么做。（如：立即離開現場；呼救求援……）

活動二 消防隊員頂呱呱

活動準備：

1. 邀請一名消防隊員隨帶一些常用的消防器材來園。

2. 消防車的圖片一張。

活動過程：

一、認識消防隊員。

1. 組織幼兒觀看“消防隊員頂呱呱”專欄，利用照片向幼兒介紹消防隊員的工作和訓練情況。

2. 請幼兒看看來園的消防隊員叔叔的裝束。

3. 請叔叔講述因小兒玩火釀成火災的故事以及滅火的經過，教育幼兒不要玩火。

4. 請消防隊員叔叔演示消防器材的使用方法。

5. 讓幼兒向勇敢的消防隊員叔叔獻上一朵大紅花。

6. 輪流戴一戴叔叔的頭盔，學一學消防隊員的樣子。

二、借助圖片，認識消防車。

1. 消防車與別的車有什么不一樣？

2. 消防車為什么漆成紅色？

3. 警報器有什么用？（表示緊急，要求其他車輛讓道）請幼兒模仿一下警報器的鳴叫聲。

4. 車上帶了哪些滅火器具？（水帶、水槍、滅火器、多級云梯等）都有什么用？

5. 讓幼兒登上用積木搭建的消防車，體驗一下當“消防隊員”的感受。

反思

在此次的活動中，幼兒了解并掌握了有關安全防火的生活經驗。讓幼兒知道，萬一遇到火災不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。

我班幼兒這次演習過程中，幼兒能聽從老師的指揮，但是我們班此次所用的時間較長，有些幼兒在下樓的時候，沒有做到彎腰前進，毛巾在幼兒的手中到后來有些已經不是四塊了，但我班幼兒都能跟著老師，沒有離隊現象，還是值得表揚的奧！呵呵呵，通過此次的消防演習，我也獲益匪淺，希望我能在以后的類似活動中，好好的吸取本次的優點，改進不足之處，順利完成各項工作！

幼兒園小班下教案 篇6

活動目標：

1、獲得聽故事的樂趣。

2、學習適應集體生活。

3、認識新朋友，學習和新朋友一起玩。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動準備：

故事：《小烏龜上幼兒園》[附]。

活動過程：

教師講述《小烏龜上幼兒園》的故事，和幼兒討論：

――小烏龜第一天上幼兒園發生了哪些事?

――小烏龜遇到誰了?

――如果你是小烏龜，你會怎么辦?

請幼兒說說如果班上也有小朋友像小

烏龜一樣害怕，應該如何幫助他呢?(如：跟他說我們一起玩、請老師抱抱他、大家一起安慰他……)

請幼兒在區域自由玩耍，鼓勵幼兒邀請想媽媽的幼兒一起玩。

活動評價：

能說出幫助同伴的方法。

能和朋友一起玩。

活動延伸：

1、第一次上幼兒園是一件很特別的事，可以請幼兒帶自己的.照片和作品，或全班照一張相，為第一次上幼兒園留下美好的紀念。

2、小組活動時間或分享時間講述有關上幼兒園經驗的圖畫書，減輕幼兒第一次上幼兒園的焦慮。

[附]故事：小烏龜上幼兒園

今天是小烏龜上幼兒園的第一天。幼兒園里的人，小烏龜一個都不認識，他害怕地把頭、手和腳通通縮進烏龜殼里。

小青蛙走過來?！斑?這是什么東西呢?”小青蛙爬上烏龜殼，在上面跳上跳下，太好玩了!

小鴨子走過來?！斑?這是什么東西呢?”他拿起鼓錘在烏龜殼上敲啊敲，又呱呱呱地大聲唱歌，太好玩了!

兩只小雞走過來?！斑?這是什么東西呢?”他們一起在烏龜殼上畫畫，還在上面挖蚯蚓，太好玩了!

小烏龜在殼里，忍不住大哭大叫起來。小青蛙、小鴨子和小雞都嚇了一跳：“啊!他會動，還會說話呀!”

小青蛙、小鴨子、小雞、小烏龜做了好朋友。他們組成了一個樂隊，大家一起唱唱跳跳，真是太好玩了!

活動反思：

《小烏龜上幼兒園》該故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小烏龜、小青蛙、小鴨子、小雞為角色。講述了一只小烏龜第一天上幼兒園的心情及所發生的事情，最終小烏龜能快樂地和同伴玩，融入到了集體當中的故事。現獨生子女較多，其有較多的幼兒都是爺爺、奶奶帶，因此，都比較嬌氣；并且接觸外面的生活較少加上年齡較小，未離開過家長。因此，剛踏入陌生的環境中，難免會哭鬧得厲害。為了能使幼兒更快地適應新環境，我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點，又符合孩子的現實需要。

幼兒園小班下教案 篇7

一、活動目標

1.學習仔細觀察，能按襪子的屬性（大小、顏色、花紋）進行匹配、分類。

2.通過找襪子、理襪子等環節，豐富生活經驗，培養生活自理能力。

3.感受與同伴一起游戲的快樂，體驗自我服務的成功感。

二、活動準備

1.經驗準備：幼兒在家已整理過襪子。

2.物質準備：PPT、襪子圖片、操作板（為蜜蜂穿襪子）、實物襪子。

三、活動過程

（一）情境導入

1.出示PPT：花紅柳綠的日子里，看看誰飛來了？

2.小結：一只小蜜蜂呀，左飛飛右飛飛，它的襪子飛走了，請你幫忙找一找。

（二）游戲：尋找襪子

1.第一次游戲：幼兒根據兩只襪子的共同屬性自由尋找并進行匹配，試著說明原因。

◆蜜蜂的襪子不見了，請你幫忙找一找，想一想你找了兩只怎么樣的襪子？

◆幼兒取出操作紙根據襪子的屬性自主地進行匹配。

◆提問：有沒有幫小蜜蜂找到襪子？一雙襪子有幾只？你幫小蜜蜂找了兩只怎樣的襪子？

◆教師用板書幫助幼兒梳理，幼兒根據板書將操作紙進行分類：原來兩只襪子只要有一個特征一樣的就可以是一對好朋友。

2.第二次游戲：重點引導幼兒看圖卡按照顏色、大小、花紋等特征幫小蜜蜂找襪子。

◆出示操作紙，介紹規則（按照老師的指令，如：紫色小蜜蜂想穿紅色的襪子，幼兒找到紅襪子幫小蜜蜂穿上；綠色小蜜蜂想穿一雙一模一樣的襪子，幼兒則圍繞顏色、大小、花紋幫蜜蜂尋找），教師將指令用簡筆畫進行板書。

◆幼兒取出操作紙根據指令或者板書給蜜蜂穿相應的襪子，教師關注幼兒操作情況，在過程中指導幼兒操作。

◆提問：有沒有幫蜜蜂找到它想穿的襪子了呢？鼓勵幼兒根據板書進行自查。

◆引導幼兒互相檢查操作紙，教師梳理、小結。

（三）整理襪子

◆引導幼兒找到顏色、大小、花紋都一樣的兩只襪子（一雙襪子）整理后放在襪盒里。

小結：展示個別幼兒整理的襪子，幼兒互相檢查。

（四）小結延伸

1.活動結束后，在數學區投放操作紙，供幼兒操作。

2.把整理好的襪子帶回娃娃家。

幼兒園小班下教案 篇8

設計意圖：

“好吃的西瓜”適合放在小班下學期《小汗珠》主題中進行。

活動室情景布置：

設計這一教學活動是因為西瓜是孩子們喜歡的水果，也是夏季最主要的水果，西瓜和孩子的生活密切相關。用實物進行教學，孩子感興趣，他們會全身心地投入學習，在看看、摸摸、嘗嘗、聞聞、畫畫、唱唱的過程中，讓孩子真切地感知到西瓜真的好吃。

展覽區：西瓜及其他夏季水果的圖片。

圖書區：與西瓜等夏季水果有關的圖片及畫冊。

娃娃家區：各種玩具水果及塑料刀。

美工區：畫西瓜、做西瓜及其它水果的工具和橡皮泥。

表演區：磁帶、水果頭飾。

活動1：

甜甜的西瓜

活動形式：全班/小組

活動目標：

1、認識西瓜的特征，知道西瓜有營養。

2、發展幼兒的觀察能力。

3、認識漢字“西瓜”的字形、讀音及意義。

活動準備：

1、實物西瓜一個。切好的西瓜每人一塊。

2、水果刀，果盤。

活動過程：

1、猜謎語：青青藤，滿地爬。

結個果子圓又大，

瓤甜水多綠娃娃。

2、出示西瓜，引起幼兒觀察西瓜外形的興趣。

提問：①西瓜是什么形狀的？

②瓜皮是什么顏色的？

③瓜皮上有什么？

④摸一摸，感覺怎么樣？

教師小結：西瓜有圓的，有橢圓的，西瓜皮是綠的，有皮上有一條條的花紋，瓜皮摸

上去很光滑。

3、認識瓜瓤

①教師切開西瓜，讓幼兒觀察。

②看一看，西瓜里有什么？

③說一說瓜瓤是什么顏色？什么味道？

④瓜瓤里有什么？

教師小結：西瓜里有瓜瓤，有瓜籽，瓜籽是黑色的，可以吃，也可以當種子。西瓜瓤很甜。

4、幼兒品嘗西瓜。

5、認讀漢字“西瓜”

6、教育幼兒多吃水果。

總結分享：

請幼兒說說吃西瓜的感覺。

活動評價：

1、能說出西瓜特征。

2、能認讀漢字“西瓜”二字。

3、喜歡吃西瓜。

4、知道西瓜有營養。

活動2：

猜猜是誰

活動形式 全班/小組

活動目的：

1、認識夏季常見的水果。

2、培養口語表達能力。

活動準備：

1、西瓜一個，桃、葡萄若干

2、盆一個，蓋盆的布一塊。

活動過程：

1、把水果放在盆里，請幼兒猜猜里面有什么水果？

2、請幼兒摸一摸，告訴大家盆里有什么？

3、逐一出示水果，請幼兒觀察它們的顏色及外形特征。

4、吃水果。

5、說出水果的差別。

總結分享：說說自己喜歡吃什么水果？

活動評價：

1、會說出水果的不同特征。

2、知道夏季常見的水果

3、喜歡觀察探索

活動3：

畫西瓜

活動形式：小組/個人

活動目的：

1享受繪畫的樂趣

2培養創造性

活動準備：1西瓜一個

2水果刀、果盤

活動過程：

1、觀察西瓜外形。

2、切開西瓜，講講里面是什么樣的？

3、教師講故事：我喜歡的大西瓜。（邊講故事邊畫西瓜）

4、幼兒討論：①喜歡畫什么樣的西瓜？②未來的西瓜是什么樣的？

5、幼兒畫出自己喜歡的西瓜。

總結分享：把幼兒作品放在展覽區，大家互相欣賞。

活動評價：

1、幼兒會畫西瓜。

2、喜歡創作想象中的西瓜。

活動3：

種瓜

活動形式：全班/小組

活動目的：

1、喜歡唱歌。

2、啟發幼兒根據歌詞創編動作。

活動準備：磁帶 西瓜生長過程VCD

活動過程：

1講故事：小明種西瓜（邊講故事邊放西瓜生長過程VCD）

2、教師說歌詞。

3、教師范唱。

4、分句教唱。

5、聽磁帶《種瓜》。

6、邊唱邊做動作。

總結分享：選出一個動作最好的幼兒示范給大家看。

活動評價：

1、喜歡唱歌。

2、會根據內容編動作。

技巧活動：比比誰的水果多

活動形式：小組/個人

活動目的：

1、鍛煉小肌肉的活動能力。

2、培養創造性。

3、培養合作意識。

活動準備：

1、西瓜、桃子、葡萄

2、橡皮泥及輔助工具。

3、盤子。

活動過程：

1、出示夏季水果：西瓜、桃子、葡萄

2、觀察水果外形，講講水果的差別。

3、分組做水果，做好后放在盤子里。

4、介紹自己的作品，比一比誰的水果最多。

總結分享：說說自己的創作感受，鼓勵幼兒把自己的作品介紹給父母。

活動評價：

1、能投入地創作。

2、會把作品介紹給別人。

幼兒園小班下教案 篇9

活動目標

1、 了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設施的功能，能遵守基本的交通規則，在交通設施的幫助下安全通行。

2、 能在游戲中鞏固基本的交通規則。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。

重點難點

1、了解基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、在游戲活動中體驗交通規則，知道行走時具體遵守哪些交通規則，培養一定的自我保護意識和能力。

活動準備

1、教學掛圖和幼兒用書。

2、在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的.斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋。

3、兒歌《交通燈》。

活動過程

一、猜謎語，導入新課

交通信號燈與斑馬線，可融合班內墻壁上的斑馬線圖形推薦斑馬線的作用。

二、融合場景圖片及談話，引入主題

1、“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？”

(幼兒討論)

2、展示圖片，請孩子猜一猜它表示啥？引導幼兒認識紅、綠燈，斑馬線 。

3、講解交通規則。

4、幼兒跟教師學說兒歌

童謠：交通安全歌

紅燈停，綠燈行，黃燈請你預備好。

天橋地道人行道，橫穿公路離不啦。

頭手不出車窗戶外面，不在路上玩游戲。

交通規定非常關鍵，我們將它記得牢。

三、游戲體驗《過馬路》

1、帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路？(人行道。)

師：行人應該注意什么？(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)

2、請兩名孩子，1人飾演紅燈，1人飾演綠燈，其余孩子為小駕駛員，看哪個小駕駛員服從交通規定。

四、 延伸活動

行人走在馬路上還應該注意什么？

五、活動結束

小朋友們真聰明，今天，小朋友們知道了在馬路上玩耍很危險，會給司機、行人造成很大的危害。我們只是在游戲，在表演，如果是在真的馬路上，就會有生命危險，所以千萬不能再馬路上玩耍。

六、教學反思

這是一節關于交通安全意識和體能游戲相結合的活動，主要通過游戲、兒歌等形式引導幼兒認識紅綠燈以及一些常見的交通標記，培養幼兒遵守交通規則的意識。設計這個活動，我將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識，提高自我保護意識和能力。

幼兒園小班下教案 篇10

活動目標：

1、理解故事內容，嘗試有感情的朗讀。

2、大膽、夸張地進行主題想象，并能用語言清楚表達自己的想法。

3、通過分工、合作,一起快樂地制作自己的圖畫書。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

1、幼兒用圖畫書人手一本，教師用大書一本。

2、幼兒自己制作的圖畫。

3、打印的字條。

活動過程：

一、幼兒分角色朗讀，進一步理解故事內容。

將幼兒分成兩組，分別朗讀想象和現實兩個部分。

1、感情地朗讀。

2、注意聽別人的聲音，能銜接好。

二、圖文匹配，完成自己制作的圖畫。

1、請幼兒在盤子中選擇字條，把它貼在相應的圖片下面。

2、先完成的人可以找其他小朋友說一說自己的圖畫，你想象的是怎樣？其實又是怎樣？

三、幼兒用語言大膽地表述自己的想法。

1、兩兩講述。

2、請3―4人向大家講述自己的圖畫內容。

四、制作完成大書，體驗創作的快樂。

1、每小組合作制作一本大書。

2、給書取名并書寫，有困難可以找老師幫助。

3、每位作者在封面上簽名。

活動反思：

由于故事的想象奇特，所以引起了孩子濃濃的閱讀興趣。通過教師的啟發、引導，幼兒能夠大膽想象幼兒園里各種神奇的生活情境，并且能夠認真投入到自主閱讀的過程中，每個孩子在自己閱讀小書的時候，都能仔細地觀察畫面，并且準確的把想象部分內容描述出來，很好的突破本次活動的重點。

分析教師在教育教學中語言組織方面有所欠缺，既然是早期閱讀，那么在整個組織過程中就應該運用一些故事中優美的語言來貫穿整個活動，而這個故事的`句式就是：你想過……，其實呢……

在突破活動的難點時，教師運用通過集體閱讀故事大書，自主觀察的方法，幼兒很難發現故事的結構：前面是想象世界，后面是現實世界。因為在幼兒自主閱讀的過程中，教師用白紙把現實部分擋住了，幼兒沒有充分接觸到完整的故事內容，應該讓幼兒接觸到完整的故事內容，突破難點。

既然是大班幼兒，那么在創編連環畫的過程中幼兒可以自由選擇自己想創編的內容，教師不需要給每組指定好創編內容。

幼兒園小班下教案 篇11

活動目標

1、嘗試用肢體動作來表現吃跳跳糖的感受，體驗游戲帶來的樂趣。

2、練習各種跳法，體驗合作游戲的快樂。

活動準備

1、音樂：太有趣啦

2、跳跳糖一包

活動過程

一、品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受

1、（老師故作神秘的告訴幼兒）

今天，老師帶來了一樣非常好吃的東西，猜猜看是神秘呢？

（讓幼兒充滿好奇心，調動氣氛。）

?。∈翘?，誰想嘗嘗跳跳糖的味道呀？”

2、品嘗跳跳糖

跳跳糖含在嘴巴里會怎么樣？有什么感覺？

（會發出噼里啪啦的聲音，會跳舞等）

二、用肢體動作表現吃跳跳糖的感受

1、我們也來當當跳跳糖吧，想一想剛才跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的？

請小朋友學跳跳糖一起來跳一跳。

2、教師示范個別動作，引導幼兒大膽地跳起來

3、播放音樂

（1）鼓勵幼兒跟隨音樂用自己的方法跳起來

（2）請個別好的幼兒上前示范，其他幼兒可以模仿跳。

（3）啟發幼兒創新不一樣的跳法

誰還會用不一樣的方法跳跳？自己試一試。

三、講評活動情況

跳跳糖跳累了，讓我們一起休息一下吧，想一想今天學會了怎樣跳，你跳的高興嗎？

幼兒園小班下教案 篇12

活動目標：

1、初步了解生活中人們傳遞信息的各種方式。

2、能夠利用旗子創造自己的信號。

3、認識常見的交通標志，培養幼兒自我保護意識。

4、體驗信息給我們帶來了方便。

活動的重點：

生活中傳遞信息的各種方式

活動難點：

創編信號

活動準備：

紅綠小旗若干、特種聲音的課件、交通圖標.、手電、哨子

活動過程：

一、引出課題

師幼一起做手指游戲吸引注意力，請配班老師打電話以電話鈴聲引出課題。

1、那小朋友們是怎么知道我們要上課了？

2、聽到健康歌的時候我們要干什么了呢？

師：這些就是會給我們傳遞信息的信號。

二、探索信號

你們還知道哪些信號？這些信號告訴我們什么呢？（幼兒自由討論）

三、認識常見的`交通標志

教師出示事先準備好的幾種交通標志讓幼兒觀看，讓他們自由講解

四、運用和設計信號

我們認識了這么多的信號，今天請你們來設計一個信號。