調查報告格式(集錦五篇)。

在學習、工作生活中，接觸并使用報告的人越來越多，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的調查研究報告格式，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

調查報告格式 篇1

一、問題的提出

隨著年級的增高，我們班戴眼鏡的同學越來越多，還記得我們小時候一起玩時，他們都還沒有戴眼鏡。大家為什么會近視呢?怎樣預防近視呢?為此，我做了一次調查。

二、調查方式

1.觀察法：仔細觀察近視同學們平時的用眼習慣。

2.詢問法：詢問近視的同學們為何會近視。

3.調查法：像老師索取本班的視力調查表，統計近視人數。

三、調查情和資料整理

1.本班有47人，近視人數12人，近視率21.2%。通過上網查閱，我知道了我國青少年近視人數已達到70%，高于世界平均22%的比例。我們班的近視人數低于22%，真是可喜可賀啊!

2.分析近視原因：近視的人又許多，可他們究竟是怎樣近視的，你想知道嗎?那就讓我們來看一看吧。

①遺傳：你知道嗎，有一小部分人的近視是遺傳造成的，他們的父母都是高度近視，因此，他們的近視是先天性的'。

②習慣不好：有一些人的用眼習慣非常不好，他們喜歡躺著看書、在光線很暗或很強的地方看書、在校不認真做眼保健操等，這樣都會使他們的視力下降。

③用眼疲勞：有的人非常喜歡看電視，而且一看就是好幾個小時，中間也不休息一下眼睛，這樣也會近視。

四、近視危害

1.近視后會給自己的生活帶來許多不便，例如：男生近視后只能眼巴巴第望著別人打籃球;在起大霧時，眼睛上也會蒙上一層霧，什么都看不清等。

2.經書好會影響自己的前途，近視了，我們就不能參軍、不能考公務員，你看，近視了連應聘什么職務都要受限制，近視真是有弊無利呀。

3.近視不但會給你帶來這些麻煩，還會讓你容易得白內障，青光眼……并且近視600度以上還會導致失明。

五、建議和措施

1.在學校里，大家要認真做眼保健操，養成良好的用眼習慣。

2.在家中，我們看電視、玩電腦時，要控制好時間，不要玩起來沒個度。

3.不挑食，均衡營養，提高健康水平。

六、結論

現如今，近視的人越來越多，眼睛乃我們的心靈之窗，我們要好好保護她，不讓她受到傷害!

調查報告格式 篇2

第一部分

①引言;

②概述;

③研究背景和意義;

④研究方法和角度;

⑤研究對象與方法;

第二部分

①研究結果;

②研究內容及主要成果;

③探討與認識;

④現狀與問題;

⑤分析與討論

第三部分

①結論;

②結論與建議;

③研究結論和說明;

④建議和展望;

⑤問題與對策。

調查報告格式 篇3

一、調查目的

團結，府河之源。在經濟飛速發展的今天，團結在各方面都取得了可喜的成就，人們都過上了小康生活。同時，由于人們的環保意識比較薄弱，團結正面臨著十分嚴重的環保問題。為了讓我們生活的環境更加美好，為了讓府河之源的美好形象永遠留傳，我對團結的環保問題進行了調查。

二、調查對象

團結鎮學院街居民、府河沿岸的村民

三、調查的方法

走訪調查，問卷調查

四、調查時間

20xx.4.9

五、調查背景

目前，環境問題已成為全球性問題，環境問題在我們團結鎮同樣嚴重存。

六、調查結果

通過對100個人的調查（其中50個學生50個街道居民），13人對團結環境質量總體狀況表示滿意，48人表示一般，32人表示不滿，7人覺得無所謂；針對目前團結最突出的環境問題71人選擇了固體廢物污染，23人選擇了地表水污染，選擇噪聲污染和大氣污染的分別為2人和4人；76%的人認為造成環境污染的原因是居民的環保觀念不強，22%的人覺得是因為環保部門管理不到位，選擇其他原因的占只有兩個人；69%的人表示平時愿意主動關注環保方面的信息，30%的人表示很少關注。由此可見團結的環境污染是十分嚴重的，尤其是固體廢棄物污染。一路走下來，我發現路旁有不少的由成堆的垃圾堆集成的一座座“小山”，這種現象的主要是由于路旁的居民亂倒垃圾，日復一日所造成的。有的甚至阻塞了水溝，導致臭水在街道上肆意流淌，不僅影響了路人行走，更影響了市容市貌。一旦到了夏天，蚊蠅飛舞，臭氣熏天，給周圍的居民帶來了不小的麻煩。府河的水并沒有想象中的那么清澈，它一浪又一浪的向下游運送著惡心的垃圾。32%人對目前的環境狀況不滿，這足以說明事情的嚴峻了。其次，居民包括部分學生的環保意識還遠遠不夠。亂扔亂吐，前面掃后面丟，總是抱著一種事不關己的心態或者以短淺的目光以犧牲環境的代價換取短暫的利益。對此，我訪問了環衛工人，工人深有感觸地說：“由于市民不太注意城市的清潔和美化，我們每天都掃，可總掃不完，前面掃干凈了，后面又丟了。有些人甚至說我們交了衛生費的，我們不扔你們那什么掃之類的話”。這真是讓人心痛。最后我覺得政府在環境治理上面的力度還不夠。政府不僅要加強環境方面的基礎設施的建設，還要在制度上加強對環境的`管理和破壞環境的懲罰力度。從小的來說，環境污染已經給我們的日常生活帶來了很多的不便；往大了說環境污染與破壞給人類帶來嚴重的危害，甚至威脅到整個人類的生存，因此環境問題非重視不可、非防治不可，否則后果不堪設想。

七、結論

要充分認識生態環境的作用，生態平衡對人類生產、生活的意義，要充分認識環境污染與破壞的嚴重危害，要深刻認識我們周圍環境形勢的嚴峻性，防治環境污染與破壞的緊迫性，更要在頭腦中牢牢樹立起保護環境的觀念，積極地參與到愛護環境、保護環境的實際行動中去。

八、建議

1、政府加強在環境方面基礎建設的投資力度和治理的決心，完善環境方面的制度，帶好頭，引導人們共同去保護環境；

2、居委會，村委會定期組織居民進行垃圾，污水重點處理等活動；

3、加強環境保護的宣傳，學校從學生小的時候就應該加強環保教育的力度，居委會、村委會定期召開以環保為主題的會議，討論等，增強人們的環保意識，讓人們盡量的參與環?；顒又衼恚屆總€人都能為環保事業出謀劃策。

4、大家積極動手植樹植草，嚴禁亂砍亂伐，合理的利用自然資源。

調查報告格式 篇4

一、調查概況

我于xx年9月份，對我實習的一所省重點中學的學生的學習心理狀況進行了調查。通過調查研究，對中學生的學習心理有了初步的了解，為準確地把握當前中學生的學習心理動向，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探索實施素質教育的新路子，提供了客觀依據。

二、調查的具體目標和方法

(一)具體目標

１、中學生的學習心理現狀

２、當前中學生的學習心理特點

３、當前中學生的學習心理成因及對策

(二)調查方法

學生問卷，內容涵蓋教育價值觀、學習態度、學習需求和學習目的四個方面。問卷調查在六中學進行，共發問卷80份，回收有效問卷70份，接近理想的高效樣本數。

三、調查結果

對學生問卷調查分析，中學生的學習心理具有明顯的時代特征。

(一)中學生的學習心理現狀分析

１、教育價值觀

調查顯示，大部分中學生具有較為明確的教育價值觀。74％的學生認為學習的作用是提高自身素質，10％的學生認為學習的作用是為了考大學，16％的中學生沒有考慮。

調查還顯示，中學生的教育價值觀帶有顯著的經濟社會特征。他們認為，青年人的經濟收入與受教育程度成正比，其中65％的學生認為大學生掙錢多，25％的學生認為高中畢業生掙錢多，8％的學生認為初中畢業生掙錢多。

２、學習態度

3、學習習需求

當前，“特長”是師生共同關心的熱門話題，在調查中我們發現，大部分學生對“特長”有正確的認識，其中，92％的學生有自己感興趣的目標，且有52％的學生希望得到教師的指導。同時，78％的學生希望學到較多的、實用的科技知識，使之能對他們以后的生活工作有所幫助。

４、學習目的

調查結果表明，對于高中畢業后的打算，99％的學生有讀大學愿望。

(二)當前中學生的學習心理特點

調查顯示，當前中學生的學習心理與以往的中學生的學習心理相比，有明顯不同。

１、教育價值趨向多元化、務實化、功利化

他們中的大部分人已經認識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學知識，以增強自己在未來社會的競爭能力。在此基礎上，部分家庭經濟條件較好且成績優秀的學生則致力于追求更高等的教育。

中學生的教育價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化。中學學生越來越強烈地追求未來教育輸出的經濟價值，他們中的很多人從經濟的角度去衡量所學課程的價值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學更多地聯系生活和生產實習，滲透更多的實用技術。

我們知道，由于年齡和學識的制約，中學生的認知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩定。事實上，相當多的中生的教育價值觀是迷茫的。其原因在于：一是越來越多的大學生難以就業，從而使他們對考大學失去信心；二是學術性較強的中學文化課程難以滿足學生對職業技術的需求，難以使他們產生學習的內在刺激和利益驅動。這些原因使越來越多的學生厭學。

２、學習需求的`縱向多層次和橫向多目標

在調查中我們發現，中學生由于個人的學習基礎、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異，使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。學習需求的縱向多層次是指學生對所學知識的深度要求不一。高中畢業后準備就業的學生，只要求掌握基礎知識；準備考高職或藝術類院校的學生，要求課程教學難易適度、學業成績達中等水平；追求大學教育的學生，則要求最大容量地掌握所學知識，學業成績達上等水平。學習需求的橫向多目標是指學生對所學知識的廣度要求寬泛。他們既要求學好學術性較強的課程知識，又要求充分培養自己的特長，還要求掌握更多的實用技術。

３、學習目的明確，但具有主觀性和不協調性

對學生的問卷調查表明，89％的學生具有明確的學習目的。但是，通過對調查問卷的對比分析和對學生本人的考察，我發現，學生的學習目的具有嚴重的主觀性和不協調性。學生學習目的主觀性突出表現在：他們已經認識到了未來進入城市就業的艱難性。很明顯，如此大的一個群體具有這個想法是極不現實的。此外，40％的學生希望自己以后在事業上能取得成功。學生學習目的的不協調性主要表現為思想與行動的不協調。調查結果表明，37％準備考大學的學生中有相當多的人在學習上并沒有顯現出相應的積極性，而是呈現出一種消極等待的學習態度。

調查報告格式 篇5

如今社會的發展越來越快，信息在這其中起了決定性的作用。手機作為一個20世紀末的新事物，從她發展的雛形期作為一個簡單的通訊工具，走到現在成為一個新的信息載體，在某些方面的優越性已經超過了報紙等其他的媒體。成為了第四媒體?，F在越來越多的人已經將手機作為一個隨身必備的物品。而作為當代主力軍的大學生們，擁有手機更不是一件稀奇事。為了了解手機在大學生中的普遍情況、使用效果以及消費情況，本人做了關于小于手機的調查報告。

一、 調查目的.

了解手機在大學生中的普遍情況、使用效果以及消費情況。

二、 調查對象

科學校區的學生

三、 調查時間

20xx年5月3日————20xx年5月10日

四、 調查方式

觀察法和隨機訪問

五、 調查內容

主要調查了在校大學生所使用的手機品牌、手機功能、消費情況等等。

六、 調查結果

（1） 大學生使用手機情況及品牌分布

在被調查的大學生中，所有人都擁有自己的手機，由此可以看出，隨著人們生活水平的提高，手機在大學里已不再是新鮮事物了，已開始普及化了。大學生已經成為手機市場中一個不容忽視的消費者群。就品牌來看，使用品牌比較復雜，諾基亞較多。

（2） 大學生對手機功能的需求

通過調查發現，大學生對手機功能的需求比較統一，因此使用中低端手機的同學占大多數。由此可以看出，隨著技術的進步，手機制造的技術不斷成熟，手機市場競爭日益激烈，手機的價格不斷下降，這個價位的手機的功能已經完全能夠滿足大多數學生的日常需要，并且大學生的消費觀念也開始成熟，對高端手機有很多理性的認識。

絕大多數學生經常使用的手機功能是打電話、發短信以及上網，有超過一半的大學生短信的使用已經遠遠超過了打電話這一的基本功能，并且絕大多數的學生手機都已經開通了上網功能。

（3） 手機消費情況

在學生手機族中，一般同學的每月手機費用在50元以下，而身兼職務的同學，因為日常工作所需，話費較高。

（4） 手機與日常生活

通過調查顯示，手機已經成為大學生不可缺少的物品之一。除了打電話、發短信，上網是手機的必備功能。即使沒有電話、不發短信，同學們也會時不時的看看手機，加上方便的上網功能，一些同學便失去了自制力，課堂上也會上網。

七、 調查體會

手機已經滲透到大學生的日常生活學習中，并與電腦網絡一樣是大學生生活中不可缺少的一部分。在手機的相關使用和消費中，大學生充分體現了年輕人的敢于嘗試新鮮事物，勇于創新，張揚個性的優點。不過也有不足之處，在某些方面，大學生因為缺乏經驗，還是不能理智的思考，在手機的使用及消費中沒有過于詳細的計劃，在學習與娛樂中并沒有找到切合自己的平衡點，結果浪費了自己的精力與財力。在學習方面，大學生的自主學習的能力還很弱，因該有意識的進行自我訓練，以達到自身能力的提高。