基層公文寫作（推薦5篇）。

基層公文寫作 篇1

1.合“法”：

即要求公文的內容與形式以及公文形成的程序過程務必合乎國家法律、法令、方針政策，合乎上級指示和規定，與本機關其他現行有效文件保持一致。

2.求實：

即要求公文的內容能從實際情況出發，有切實的客觀針對性，有利于解決實際問題;要忠實地反映情況和問題;各種判斷要合乎實際;各種解決問題的方法措施應切實可行，具有可操作性。

3.合體：

首先是文體要正確，務使表達合乎公文這種特定式樣的文章的特殊要求，其次，語言運用要得體，符合特定場合、對象的需要。

4.簡明：

即要求盡量用最簡潔的文字，順暢而有條理地明確表達充實豐富的內容，做到言簡意賅。

5.嚴謹：

即要求公文的結構必須嚴密有序，用語務必周密確切不生歧義，沒有漏洞。

6.準確：

即要求從對公文制發意圖與依據的反映到每項具體內容的表達，從文種的選擇到概念的使用，以至于每個符號的書寫印刷均必須準確無誤，不允許有任何欠缺、失當或失真。

7.規范：

即要求公文格式、語言表達、符號使用均應符合有關規定，符合語法規則與邏輯規則，不能“標新立異”。

8.完整：

即要求公文結構完整，不遺漏任何必備的'內容，以保證公文能完整有效地消除受文者對特定問題認識上的不確定性，減少溝通次數，提高溝通效率。

9.清晰：

即要求各種文稿文本上的字跡要清楚，字體要標準、工整，避免因字跡不清、模糊混亂而造成錯漏。

10.耐久：

即要求公文的制成材料(書面公文主要包括紙張和字跡材料)應持久耐用，以保證公文的有效物質存在，使其既能充分發揮現行的執行效用，又能在轉化為檔案后，作為歷史記錄發揮更長遠的歷史效用。

基層公文寫作 篇2

2022年xx月xx日至x日，我作為xx的一員有幸參加了xx集團組織的參加新聞和公文寫作培訓班學習。

此次培訓活動由xx集團組織人事部部長xx講授公文寫作，集團公司政工部副部長xx講授新聞攝影拍攝知識，并組織收看了《新聞寫作技巧》等光盤，課程安排緊湊，實用性強。培訓時間雖短，卻使我獲益匪淺。

扎實根底、積累素材、真實文風。

無論公文寫作還是新聞寫作都離不開根底知識的積累和基層信息的收集。巧婦難為無米之炊，沒有豐富、詳實的各方面資料和信息，我們的寫作就會空洞無物，缺乏生命力。為了積累素材，不斷充實自己的信息庫，要多走、多聽、多看、多問，加強與上級領導、機關部室、基層職工的溝通與聯系，搜集來自橫向、縱向的各方面線索、信息。其次，通過會議精神、領導講話、會議發言，努力獲取有價值的信息及知識，充實自己的寫作，使自己的寫作具有真實的`文風。

把握要領，事半功倍。

寫作講求立意準、主題明、選材精、布局當、辭章美。準確領會單位、領導的寫作意圖，明確定位，有的放矢;主題旗幟鮮明，高度集中，正確新穎，切合實際;選材精煉，突出重點，彰顯亮點，切忌空洞說教;布局恰當，簡單明了，思路清晰，統籌兼顧;辭章優美，用心打磨，煉字、煉詞、煉句、煉篇，使文章既精煉又優美，抓好這五個環節寫作就會事半功倍。

提高文學素養，提升綜合素質。

應用寫作不同于文學創作，不過分追求文辭華美及文章韻味，但這并不代表應用寫作就一味的枯燥乏味、模式固定，要因時因境而異。我們要多讀書、讀好書，提高文學素養，使寫作既表達應用性又適當表現文學性，增添寫作色彩。同時全面提升綜合素質，在增強戰略思維和大局意識上下功夫，時刻把眼光放在行業的開展大勢上，了解單位年度和中長期開展的工作目標及工作重點，拓寬自己的眼界與思維。

提高寫作能力不是一朝一夕之功，要做好長期作戰的準備，我相信只要我們以上述問題為突破口，持之以恒，寫作水平一定會日漸提升。

基層公文寫作 篇3

大學校園生活即將成為過去，作為應屆畢業生的我在實習的這段時間里想的最多是大學畢業生常說的一句話"早知道在大學里多學點東西!"，以前聽的時候沒什么感覺，可我現在也"不幸"要說這句話了。雖然在青農部實習已有半個多月時間，但是自己還沒很好的融入到部門的工作，沒有能試著從整體上的把握好部門的工作動態，特別是在公文方面更能反映出自己的不足。公文對于團省委的機關來說是不可缺少的一項技能，而對于自己公文方面認識，我認為有以下幾點不足之處：一是缺乏創新。在寫公文的時候，很多都是在以前相關或相同內容的基礎上改進或者按照領導的要求修改，有時連領導需要表達的意思自己都沒把握好，自己的創新和創造能力還是相對低下;二是缺少積累。

寫公文要求自己平時的積累，自己平時公文的還是相對較少，而且看文章時候缺乏專注、沒有深入的體會，深刻理解其內容，只是"知其然，不知其所然";三是欠缺思考。沒有打開自己的思維窗口，很容易在別人設計的框架中限定思維，很多時候自己都沒有認真的去思考而是去尋求別人的幫助，這樣不利于個人能力的提高;四是定位不準。自己寫公文的時候很容易將本應簡潔的事情復雜累贅地表達，本應要詳細表述的反而成了簡單直接，而且邏輯思維和文章的布局還是比較凌亂，這個是自己寫文章的大局意思不強和定位不好的結果。

公文自己需要加強的.方面有：一是多看資料。充分利用團省委的文件資料優勢，在不違反保密制度的前提下，多收集、多整理、多歸納，多總結公文資料，加強自己對公文的了解，培養自己對公文的興趣;二是多聽教導。在的過程中，通過領導和同事的修改或建議，加強自身的思維能力，快速成長;三是多問意見。通過多問一些公文比較好，某一方面擅長的同事請教經驗，完善自己的經驗不足之處;四是多學。通過閱讀有關的公文書籍，加強公文的合"法"、求實、合體、簡明、嚴謹、準確、規范、完整、清晰和耐久;五是多寫文章。做到不為寫而寫，通過以寫改寫，以寫促寫，以寫提寫來升華公文能力，進一步推動自身的成長。

古語有云："于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。"我覺得自己的公文就要像古人那樣"，浴火重生"，讓自己有一個新的改變和成長!

基層公文寫作 篇4

公文寫作有四大要素：材料、主題、結構、語言。

（一）材料

選擇材料有四個環節：材料的占有、鑒別、選擇、使用。

選擇材料有四個原則：圍繞主題、材料典型、真實準確、生動新穎。

（二）主題（主旨、發文意圖）

確定主題的依據：以實現寫作目的為依據；以材料本身的意義為依據。

主題與標題不完全是一回事。一般情況下，標題最好能夠充分反映主題。

（三）結構

總體要求：嚴謹、自然、完整、統一

文章的結構一般包括：標題、開頭、層次、段落、過渡、照應、結尾

標題：有公文式、文章式

開頭：概述式、目的`式、開門見山式、引述來文式、無開頭式

層次：總分式、并列式、遞進式、因果式、時序式、三段式[勵志的句子 wWW.DjZ525.Com]

段落：提行式、條款式、篇段合一式

過渡：過渡詞、過渡句、過渡段

照應：首尾照應、文題照應、前后照應

結尾：強調式、期求式、希望式、說明式、禿尾式

（四）語言

公文詞語要準確、簡潔、平實，盡量不要修飾，減少形容詞、比喻句等。

公文一般有專用語言。分為：開頭用語、承啟用語、引述用語、批轉用語、稱謂用語、經辦用語、表態用語、結尾用語。

公文的表達方式：敘述、議論、說明三種方式

敘述文六個要素：時間、地點、人物、事件、原因、結果

議論文三個要素：論點、論據、論證。論證的方法有例證法、分析法、引證法、對比法、因果法。

說明文的方法主要有：定義說明、分類說明、比較說明、數字說明、圖表說明

一般情況下，說明文最多，敘述文其次，議論文居后。

公文的內容無非是“理”和“事”，或論理或敘事，或以事證理，或以理論事。公文寫得好不好，就看事說得清楚不清楚，理論得明白不明白。一篇好的公文，需要做到的最基本要求，就是直述不曲，表述準確；條理清楚，結構嚴謹；語言平實，簡潔有力。

基層公文寫作 篇5

一、標題

1.規范式：《發文機關+事由+文種》

2.靈活式：《發文機關+文種》;《事由+文種》;《文種》

二、主送機關

面向機關全體人員或者社會群體的，常常不寫;注意工作實際中的面向群體。(通常題目中會有明確的提示。)

三、正文

1、導入語

導入語，用來表示行文目的、依據、原因和伴隨情況等，一般放在正文的開頭部分出現，介紹公文的基本內容。導入的詞語也有一定方向的指引，如：為(了)、關于、由于、對于、根據、按照、據、查、奉、茲等。

2、具體事項

(1)并列式。比較常見，就是將所要陳述的具體事物羅列下來。一般書寫的是公務的橫向的'情況。各部分相互之間無緊密聯系，彼此獨立存在，但是又共同為說明主題來服務。并列式內容之間的關系闡述可用數字式來表達，也可用分段式。段中并列的內容可用數字一、二、三等表示或者用分號來展現。

(2)遞進式。相對于并列式來說，遞進式是公務的縱向的動態和全部過程。各部分環環相扣、層層遞進，每一部分都不可缺少。遞進式的內容設計好處是邏輯嚴密，能有說服性的說明事理。在一篇公文中，兩種方法可以交叉使用，可以一種方法為主，在某一部分或某一層次中用另一種方法。

四、結尾

1.結尾用語。如：為要、特此通知(報告、函告)等。

2.一般用“特此報告”，“以上報告如無不妥，請批轉各地執行”等習慣用語，也有省略的情況。

五、落款和日期

1.落款是發文機關或個人，蓋章。

2.發文時間。注意發文的時間現在統一是小寫的阿拉伯數字，注意不要虛寫，即“20xx年7月1日”為正確的形式，而不要寫成“20xx年07月01日”，用零占位就是虛寫。