早戀的思想報告(集錦9篇)。

早戀，也有叫做青春期戀愛，指的是未成年男女（一般指18歲以下的青少年）建立戀愛關系或對異性感興趣的行為。下面是小編為你帶來的有關于早戀的作文 ，歡迎閱讀。

早戀的思想報告 篇1

還曾記得空間里有句說說“校長跟家長們說：“你不給孩子做早點為什么阻止別的男孩子給她買早點？你不接送孩子為什么不讓別的男孩子去接送她上學？你不給孩子溫暖為什么不讓孩子們接受自己遇到的溫暖？”這讓我印象很深”當時我覺得說的也對，因為在我看來，早戀在不影響學習成績的情況下也不是不行的，后來，經過慢慢成熟，我便懂得這一切都很幼稚。

從小到大一直是乖乖女，從來不敢違背父母的意愿，只知道好好學習才是王道。在初中時，班里來了一位新生，給人感覺十分清爽，更何況同在一個班認識都是遲早的事，漸漸地，我們熟識了，他便經常在放學樓上攔我，我們關系明顯更進一步，于是我們試著處對象，他還給我們發糖吃，可是我慢慢才發現我們真的不合適，我根本不喜歡、不了解他，還自欺欺人，但是還沒等到我說，他就好像和另一個女生打鬧，為此那女生的`好姐妹便找到我，好像還想和我干一仗的意思，我從小到大連家長都沒請過，更不要說認識會打架的人了，于是，我的三個好姐妹準備和我一起去和他們說清楚，果然，禮拜五下午，那個女生帶了好多社會茬子找我，許多和我認識的男生雖然沒有幫我，但他們一直在旁邊等著看熱鬧，我“對象”也蹲在旁邊打電話叫人，沒想到，他叫來的人上來就打，把人打傷，警察叔叔都來了。最后禮拜一，付出了很大代價，我差點被勸退，而我的好姐們也跟著我受了一個月處罰，我被清了家長，呵，哭了很多天，悔不當初，我對不起大家。

這次是我最后一次提這件事，希望它永遠埋沒在我的心底。

早戀的思想報告 篇2

一、調查背景

近年來，學生早戀現象逐漸成為社會和教育界關注的焦點。早戀不僅影響學生的學業成績，還可能對他們的身心健康產生負面影響。為了深入了解學生早戀的現狀、原因及影響，本報告基于對我市幾所中學的實地調查和數據分析，對學生早戀現象進行了深入研究。

二、調查方法與樣本

本次調查采用了問卷調查、深度訪談和文獻研究的方法。問卷調查覆蓋了不同年級、性別和成績層次的學生，共發放問卷500份，回收有效問卷480份，回收率為96%。深度訪談對象包括部分學生和家長，以及學校老師。此外，還查閱了相關文獻和報道，以獲取更全面的信息。

三、調查結果與分析

1、早戀現狀

調查結果顯示，約有30%的學生表示曾經或正在經歷早戀。其中，初中生早戀比例略高于高中生，女生早戀比例略高于男生。早戀的形式多為暗戀、互相傳遞情感信息等，少數學生存在親密行為。

2、早戀原因

早戀原因多樣，主要包括生理和心理發育、尋求情感慰藉、好奇心驅使等。其中，生理和心理發育是學生早戀的.主要內因，他們渴望與異性建立親密關系，尋求情感認同和滿足。此外，家庭、學校和社會的環境也對早戀現象產生一定影響。

3、早戀影響

早戀對學生的影響主要表現在學業成績、心理健康和人際關系等方面。早戀的學生往往分心于情感糾葛，導致學習成績下滑。同時，早戀還可能導致學生產生焦慮、抑郁等心理問題，影響他們的身心健康。在人際關系方面，早戀可能引發同學之間的矛盾和沖突，影響班級和諧。

四、建議與措施

1、加強家庭教育

家長應關注孩子的情感需求，引導孩子樹立正確的價值觀和戀愛觀。同時，家長要營造良好的家庭氛圍，為孩子提供情感支持和安全感。

2、完善學校教育

學校應加強對學生的心理健康教育，幫助學生認識早戀的危害和后果。同時，學校應舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學生的課余生活，減少他們因空虛和無聊而產生的早戀沖動。

3、強化社會監管

社會應加強對青少年成長環境的監管和管理，減少不良信息對青少年的影響。同時，社會應倡導正確的戀愛觀和婚姻觀，為青少年樹立正確的榜樣。

五、結論

學生早戀現象是一個復雜的社會問題，需要家庭、學校和社會共同努力來加以解決。通過加強家庭教育、完善學校教育和強化社會監管等措施，可以有效減少學生早戀現象的發生，為青少年的健康成長創造良好的環境。

早戀的思想報告 篇3

早戀，是現在一個比較敏感的話題?，F在，不管是老師，家長，還是學生都在談論著這個既神圣又卑微的事。

早戀，我并不是說從小學或是更小的時候開始戀愛，那時的我們還太小并不知道什么是愛，那時的我們認為是愛的東西，也許在我們現在看來只不過是一種很幼稚的感覺。

早戀，在老師眼中是不被允許的，不管你怎么解釋都是錯誤的。老師眼中的好學生只不過是認真再認真的學習，讓我們努力成為書呆子，考出優異的成績，他們就不會認為他們的精力白費了。而提到早戀，他們的臉色就會十分的難看，不管你的成績多么的好，你是一個多么聽話的好孩子，只要你與早戀有一點點的關系，你就會被打入十八層地獄，永不超生。

早戀，在家長的眼中是孩子成功的絆腳石，不管你怎么說都是不被認可的。父母眼中的好兒女也只不過是讓我們好好學習，以后有一份好的工作，然后，孝敬父母，不要白費了他們對我們的'養育之恩。而說及早戀，父母也許會給你當頭一棒。早戀，絕對不允許，它會耽誤了你的學習，你上課時不會用心聽講，只會掉入無底洞，永無止盡的掉下去。

早戀，初中時候的愛情是朦朧的，是我們的開始。它不滲加任何的渣子，比如權力，地位，金錢……這個時候的愛情是純潔的，不會被任何物質所控制，愛得轟轟烈烈，如癡如醉。這就是初中時候的愛情！

早戀，高中時候的愛情是快樂的，是我們在茫茫題海中找到的一個歸宿。當我面對數不勝數的題目時，想想心中的他／她，想想我們一起渡過的快樂時光，會讓我們感到特別的輕松。這個時候的愛情是解壓的一種工具，在默默承擔著來自父母、老師多方面的壓力時，它給了我們慰藉，釋放了沉壓在心里以久的種種壓力。這時，我們是快樂的。這就是高中時候的愛情！

我這么說也并不是說完全贊成早戀，只是說一說在我心里的早戀是什么樣子的。是的，早戀也有不好的一面，但是誰可以說一件事是絕對的正確或是絕對的錯誤呢？任何一件事都是有兩面性的嘛！

我不同意出軌的愛情，也許有的人會認為那是另一種愛的方式，但火車出了軌還可以繼續的，安全的行駛下去嗎？這樣的愛情威脅到了你的生命安全，它還值得你去擁有嗎？

早戀DD年輕時候的愛情，我們也應該在不影響學習，生活的情況下去擁有它，那時的它才值得你去擁有！

早戀的思想報告 篇4

這是一個對我們大家來說都比較敏感的話題，我想大家可能已經知道它是什么了吧。對了，就是關于異性交往的話題。（一）何謂“早戀”。我們先來看一下何謂“早戀”？所謂“早戀”，顧名思義就是過早的戀愛。中學生談戀愛屬于早戀，主要原因是因其經濟、生活尚未獨立。愛情并不象我們有些同學想的那樣不食人間煙火，是“空中樓閣”，它需要經濟上獨立，生活上自立而且有能力承擔責任，而承擔愛情的責任對我們中學生來說還為時過早。再者就是一個人其人生每個階段都有其主要任務，中學階段的我們主要任務就是充實自己，為自己下一個人生階段打好基礎。而戀愛是結婚的準備，是我們在經濟和生活都獨立后的人生任務。

飯要一口一口的吃，同樣人生也要一步一步的走，你們說是嗎？如果蘋果還未成熟就過早的將其摘下來，那么我們便永遠無法欣賞它熟透后的醉人的清香。有人說，早戀是一朵不結果實的花，不僅如此，早戀還對中學生的學習和生活造成了很大影響，認清早戀的危害，時刻敲響警鐘，對于青少年防微杜漸，避免產生不當的戀情是很有幫助的。一般認為，早戀從以下幾個方面危害青少年學習、生活和身心發展：

1．早戀危害中學生的身心健康 。首先，從中學生的身體健康方面來看，由于早戀，往往使同學們陷入情網之中不能自拔，將大部分時間花在談戀愛上，因而忽視了體育鍛煉。中學階段正是同學們長身體的時候，隨著身體各器官的發育，要求有相應的體育鍛煉，否則，很容易發生心音微弱、供血不足、頭暈等疾病。早戀的同學由于缺乏體育活動，所以發生這種疾病的人數遠遠高于其他同學。另一方面，由于早戀的同學情緒不夠穩定，好沖動，易動感情，自控力較差，常常會產生焦慮、煩躁、疑惑、嫉妒等不良情緒。在這些情緒的影響下，很容易產生食欲不振、渾身無力、頭暈惡心等癥狀，久而久之，會出現消化道疾病、低血糖癥狀等疾患。再從中學生的心理角度看，早戀的同學都有一個極其復雜的心理過程，其間既有欣喜，也有百思不解、難以傾訴的苦悶。這些同學的戀愛承受著家長、教師的壓力，同學們的“白眼”，戀人的挑剔和故意的非難，這一切使得心理承受力本來就差的同學無法保持正常穩定的情緒。同時，早戀的中學生課后很難與戀人見面，但又抑制不住對對方的思念，這時，有的往往會耽于幻想，在幻想中尋求慰藉，得到滿足。隨后萌發厭倦生活的`念頭；有的學生則將社會的道德、責任拋到一邊。由于這些痛苦的心境和不健康思想的存在，使得這些中學生的道德感、人生價值觀和世界觀受到嚴重扭曲。

2.早戀對中學生的學習干擾極大 。早戀對中學生的學習影響極大。成千上萬的實例告訴我們，沉湎于早戀的同學多數都是沿著“感情直線上升，成績直線下降”的軌跡運動的。然而，有些向往或陷入早戀的中學生卻認為只要熱戀的兩個人志同道合，就不會影響學習。他們甚至概括出一個所謂“男+女＝兩個人的合力”的公式來。大量事實表明，這種看法是幼稚、糊涂、錯誤的。這是因為中學生的早戀不光是風和日麗的春天，也有寒風刺骨的冬季；在早戀的小河中常常會波瀾疊起，漩渦環生――早戀的中學生時常要經受嫉妒和失敗的折磨！這一切對于涉世不深、意志薄弱、情感易于沖動的中學生本來就是一種“超負荷”運載。在早戀的沉重的幾乎要壓垮全部稚嫩心靈的超負荷運載下，無心學習，成績下降，是十分自然的，也是屢見不鮮的。

3.早戀有可能導致犯罪 。據有關部門調查的結果，中學生過早涉及愛情，也會給社會帶來不安定。流氓、毆斗、盜竊等社會現象的發生，有很大一部分是與學生的早戀有關。中學生氣盛，不肯輕易吃虧，特別是在女朋友面前，更不愿意丟臉，他們往往會因為對方對女朋友說了一句不禮貌的話，做出了一個不雅的舉動而喪失理智，大打出手，甚至聚眾斗毆，以顯示自己的本事，以至違法犯罪。另一方面，中學生戀愛還需要有物質上的消費，但他們的經濟依賴于父母或他人，自己還不能自立，在從初戀到結婚的一段“馬拉松”式的戀愛期間，需要相當的一筆金錢花費。而父母所能提供的一點零花錢又往往滿足不了需要。這樣中學生就容易誤入歧途，誘發偷和搶的念頭，最后鋃鐺入獄。

以上我們談了中學生早戀的后果，從總體上看，中學生早戀的影響面廣，危害極大。青少年學生要珍惜青春年華，不要過早地涉入早戀的區域，切莫被異性的撞擊弄昏了頭腦，特別需要的是理智和冷靜。要切記：“早戀，是一枚包著糖衣的苦果！”。

早戀的思想報告 篇5

一陣秋風吹過， 轉眼間，在學校上了五年學的我，突然對自己班里的副班長有種莫名其妙的感覺。

直覺告訴我，我喜歡上了他。沒辦法，謠言傳的很快，我這清純丫頭被副班長和我之間的謠言壓的透不過氣來。也許吧！現在這個時期正是我們小學生青春正發育成長的時期，我也不知道怎么了，心里就覺得毛毛的。

我最近有了一種異樣的.感覺，總是覺得不論我在哪里都有一雙銳利的眼睛盯著我。比如上音樂課，副班長的位子正坐在對著鋼琴最光滑那一面的旁邊，我的影子也正好反射在那個面上。有一次我唱歌，剛好視線掠過鋼琴光滑的那一面，突然看見副班長的眼睛直直的從鋼琴那一面反射過來。沒錯，他正在看我。我的眼神立即慌亂了，四處逃避，可忍不住還要看上幾眼。他好像也發覺我的變化了，于是把頭低低的低下去看音樂書。

他可能也喜歡我吧！許多同學都說我是自戀，可我也是對自己丈二和尚摸不著頭腦。哎！老師也找我談過話了，說我是班里唯一學習有希望的同學，說我不要誤了自己將來的前途！

哎！我也不想啊，但誰又叫我早戀呢！誰能救救我呀，我急需救援?。?！

早戀的思想報告 篇6

那前些天，純黑天幕下的操場看臺中的模糊人影，是否也說過同樣的話語？那樣溫婉。對面的她，又是那樣眼波盈盈。他說她芙蓉如面柳如眉，她笑而不語。

他和她，可謂“郎騎竹馬來，繞床弄青梅”。十幾年來，各自的'心中，都不自覺地給對方留了個空位。中學，這個如夢的城堡，住進了美麗的愛情故事。騎士、公主，占據了少年的部分頭腦。大家喜歡樂曲，要過情人節，棒棒糖與巧克力更成了每日必備。

他和她，同校、同級、同班、同桌。在他們眼里，天空終于是藍底白花，云朵總是清甜的香草味。他愛用三棱鏡將七彩糖果灑滿她的桌子，她用手比劃成鏡頭，將他放在中央。

她喜歡舒伯特，愛他那追求浪漫主義的自由長音；而他更傾向于貝多芬，他說那些短小的節律鑄就了音樂的《圣經》。

雜亂無章卻又排列有序的生活。操場，家，考試，校園，音樂。他們是同學，是玩伴，是知音。生活像是個甜甜圈，水果味的。

他和她再度相逢，是在大學。他是學生會主席，她是學生會副主席。依然是香草味的云朵，桌上再度出現了他送她的七彩糖果，她又將他裝進了那用手比劃的鏡頭。兩人相視一笑。

早戀的思想報告 篇7

每個人都有一段青春，有青春里揮之不去的回憶，有回憶里念念不忘的畫面，有畫面里的翩翩少年少女，年輕的臉上微微的心動感覺。都說早戀的時候最懵懂無知也最青澀美好。

隔著漫長歲月回望的時候，才知道原來我曾經以為的早戀，只是一份對于感情的渴望。

想要一份溫暖喜悅的感情，想要在青澀的時光里找到最初的信仰，撥開云霧繚繞真正意義上的渴望不是愛，只是情，是一個知我冷熱又懂我悲喜的人。

迷戀上那個時候的逸城，只是因為他對我很好，愿意和我做朋友。僅此而已?？墒俏疑钕萜渲校煌樯钌顜自S，深山夕照深秋雨。山長水闊天空無盡。破碎的心再也不能拼起來了。我看著你也會覺得生活有那么多不快樂，你也和我一樣喜歡那些傷感的歌，我曾經想要守望你年輕的容顏笑臉，讓你成為一簾幽夢里的一世傾城。

到現在我的網名里還有你的.名字。即使不會一輩子都刻骨銘心，即使我已經決定，不打擾你才是最好的溫柔。

無非就是想要一份微不足道的溫暖，哪怕只是一個不能實現的承諾。如果我有一個溫暖的家，如果我可以被溫柔以待，那么我也就不會再向往那些虛無縹緲的事那些不可觸摸的情感。

我那個時候的心情——終于知道了。每一次戀情我們尋找的都是內心深處最深的渴望。早戀啊，今生今世有緣無分。

早戀的思想報告 篇8

隨著時間的推移，同學們在班級、學校這樣的大家庭里朝夕相處的時間越來越長，相互之間的感情日益加深，在許多方面有了明顯進步，進步的同時也存在著一些問題。今天我想和大家談談在成長發展中必然遇到的一個話題，也是中學生最熱門、最敏感的話題——那就是如何進行健康的男女生交往，平穩的度過青春花期。

我認為，男女生交往中四個字很重要：親密有間。“親密”，是因為我們共同生活在一個集體里，每個成員之間都是朋友，是親人。但“有間”，就意味著要有一定的分寸，交往要保持適當距離，如果處于青春花季的我們把握不好，不當的言語或行為就可能對別人造成傷害。那么，怎樣做到親密有間呢？我歸納成以下幾條：

一.自然交往。在與異性交往的過程中，言語、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順暢，既不過分夸張，也不閃爍其詞。

二.適度交往。異性交往的程度和方式要恰到好處，應為大多數人所接受。要做到自然適度，心中無愧，也就是說，男女同學的交往應該是在公共場合，而不應該是兩人單獨相處；應該是偶爾相處，而不應該是頻繁相約；應該是文明相處，而不應該是言行出格。一位人類學家曾經提出，正常男女生交往空間距離是44厘米以上，44厘米是人際交往中的最小間隔，低于44厘米這個距離，就屬于“親密距離”，在異性之間，只限于夫妻和戀人。研究得出，44厘米對于中學生來說是“安全距離”，男女生都應該注意保持這個“安全距離”。

三.要互相尊重，又要自重自愛。尊重對方包括尊重對方的人格、意愿，不隨意干擾別人。同時，我們還要學會愛護自己的尊嚴和名譽，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保護自己。

早戀是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被它的.芬芳所吸引，然而，因為大家心理和生理都不成熟，一旦情不自禁的接觸，又常常被無情的刺傷，在早戀過程中因為沖動不理智而影響自己的學習和生活。因此我們要區分愛情與友情，正確對待“青春花季”的感情萌芽，與異性真誠相待，自然大方的進行交往，建立純潔的友情，平穩度過“青春花季”。

我的演講到此結束，謝謝大家！

早戀的思想報告 篇9

一、調查背景

近年來，學生早戀現象在校園中愈發普遍，尤其是在中學階段，成為了學生、家長、老師乃至社會普遍關注的話題。早戀不僅可能影響學生的學業成績，還可能對其心理發展產生負面影響。為了深入了解學生早戀的現狀、原因及影響，本報告基于對我市某中學學生的調查，進行了深入分析。

二、調查方法

本次調查采用了問卷調查和訪談相結合的方式。問卷調查主要針對學生群體，共發放問卷300份，回收有效問卷280份。訪談則針對部分學生和家長，以獲取更深入的信息。

三、調查結果

1、早戀現狀

調查結果顯示，約30%的學生承認自己有過早戀經歷，其中初中生占比更高。早戀的形式多樣，包括網絡聊天、線下見面、互送禮物等。早戀的持續時間也各不相同，有的持續數月，有的則短暫幾周。

2、早戀原因

（1）生理與心理需求：中學生正處于青春期，對異性產生好奇和興趣是正常的`生理和心理需求。部分學生認為早戀可以滿足自己的情感需求，尋求情感慰藉。

（2）家庭因素：部分家庭缺乏對孩子的關愛和溝通，導致孩子尋求情感寄托。此外，一些家長對早戀的態度過于嚴厲或放任，也可能影響孩子的行為。

（3）社會因素：現代社會信息發達，學生接觸到的信息更加多元和開放。一些影視劇、網絡小說等作品對早戀的描繪和美化，也可能影響學生的價值觀和行為選擇。

3、早戀影響

（1）學業成績：早戀可能分散學生的注意力，導致學業成績下降。部分學生因為早戀而荒廢學業，甚至產生厭學情緒。

（2）心理發展：早戀可能對學生的心理發展產生負面影響。部分學生因為早戀而陷入情感糾葛，產生焦慮、抑郁等情緒問題。

（3）人際關系：早戀可能影響學生的人際關系。一些學生因為早戀而疏遠朋友、家人，甚至產生社交障礙。

四、建議與對策

1、加強教育引導：學校應加強對學生的性教育和心理健康教育，引導學生樹立正確的價值觀和戀愛觀。同時，家長也應關注孩子的情感需求，與孩子保持良好的溝通和交流。

2、營造良好氛圍：學校應營造積極向上的校園文化氛圍，鼓勵學生參與各種有益身心的活動，培養學生的興趣愛好和社交能力。家長也應為孩子創造一個溫馨和諧的家庭環境，讓孩子感受到家庭的溫暖和關愛。

3、嚴格管理監督：學校應加強對學生的管理監督，制定相關規章制度，規范學生的行為。對于早戀現象，學校應及時發現、及時干預、及時處理，防止其對學生產生不良影響。

五、結論

學生早戀現象是一個復雜的社會問題，需要學校、家庭、社會共同努力來加以解決。通過加強教育引導、營造良好氛圍、嚴格管理監督等措施，我們可以有效減少學生早戀現象的發生，為學生的健康成長創造良好的環境。