談話記錄范例(摘錄15篇)。

在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的與父母談話的作文（精選15篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

談話記錄范例 篇1

我家有許多書，但是我最喜歡的就是這本《感恩父母》。想知道這本書講了些什么嗎？那就與我一同走進書的，書的樂園吧！

《感恩父母》寫了許多關于感恩父母的故事。里面既有許多愛的故事還有愛的誓言。當然，里面最讓我感動的還是《一碗餛飩》?！兑煌腽Q飩》講了一個小女孩和她的為了一件小事吵架了，她一氣之下，離家出走。她吃了一碗餛飩，可她發現居然沒帶錢。但那位老白白地請她吃了。小女孩淚眼朦朧了，說：“我們又不認識，而你卻對我這么好，我怎么好意思呢?！倍蠀s說：“我只給你煮了一碗餛飩，而你為你煮了整整十幾年的飯……”那個小女孩聽了，立刻含著淚水向家跑去……

現實生活中，我們又何嘗不是像那個小女孩一樣？我們常常為了一點小事與父母吵架，而父母的愛，因為是無形的.，所以常常被我們忽視；父母的愛，因為太深沉，而不被我們領悟……也許，為我們付出最多的，永遠只有愛著我們的父母。

感恩，是人生存的資本，如果一個人失去了一顆感恩的心，那他將無法生存。我們只有學會感恩，我們才會得到寬容，得到幸福。所以，讓我們學會感恩，讓我們擁有一顆最平凡，最普通的感恩的心……

讓我們從感恩做起，學會感恩，學會感恩父母吧！

談話記錄范例 篇2

最近和爸爸鬧的總是不怎么愉快，爸爸自己悶悶地說：“我知道，你大了，我們有與父母代溝了，你大了，只和媽好?！蔽铱梢悦黠@的聽出你語氣里有一份講不好使失望，是嫉妒還是對自己的不滿，總之，你難過，我痛心。

記得，我和你發生什么口角的時候，你總是發火或者說破什么關于與父母代溝的話，但是你可曾想過我啊，我難道真的認為和你有與父母代溝了嗎？

每天和你晚上吃完飯后，你總會拉著我的手，就像大手拉小手一樣。你會以一位家長或是一位知己或很尊重的態度來和我聊天，其實每次我都裝出十分不樂意的樣子，但是我的心中認為這是一段十分享受的時光，因為這個時候終于有一個人靜靜的聽我訴說，不論是東南西北或扯得更遠的話題。

爸爸，你從來為什么只看見你對我的愛，卻看不見我對你的愛呢，你為什么總是希望自己一個人付出，總是不求回報。你知不知道當你和我聊時，你說過，你覺得現在生活沒什么意思，要不是我，的會離家遠遠的，你知道我嘴上只是對你嗔怪，其實心里有多傷心嗎，你不管怎么樣，你始終是我的爸爸朋友。

爸爸，你怎么會知道，我為有你這樣一位爸爸而自豪，當同學總是在抱怨爸爸不體諒他們但是我總是在心里偷偷笑哩，因為我有一位理解我的爸爸，一位不論什么事都可以告訴他，他會替我想辦法，他會在一個同齡人的角度上替我想辦法。我很感謝他。

但是，你在還沒有更深入的了解我，你就全盤否認了我們還可以好好交流，你就說我長大了，你就說我們有代溝，其實，如果真的有與父母代溝，只有我不能了解你，一定不會是我不愿和你交流，所以，我們之間永遠沒有與父母代溝，爸爸，我是很愛你的，所有，我知道我們之間永遠沒有與父母代溝。

談話記錄范例 篇3

我最熟悉的人是我的媽媽。她的臉蛋圓圓的，眉毛彎彎的，一雙明亮的大眼睛上戴著一副紫色框的眼鏡，看起來挺有學問的。

媽媽是最疼愛我的人，她總是像朋友一樣耐心地指導我。假期里，我迷上了電腦游戲，在家里總是忍不住想玩游戲，每次玩的時間都特別長，爸爸勸說也不管用。媽媽看在眼里，急在心上。一天，媽媽對我說：“我們進行一場讀書和鍛煉的比賽，怎么樣？”我說：“好?。　眿寢屇贸黾埡凸P，仔細地寫出了計劃：媽媽要看完她的專業書，我要看完十七本《笑貓日記》，下午，我們還要一起去鍛煉身體。媽媽問我行不行，我爽快地答應：“沒問題?！?/p>

就這樣，我們按計劃實施起來。我看我的《笑貓日記》，媽媽看她的專業書。我看完一本都要講給媽媽聽，媽媽聽我講完，總是笑瞇瞇地夸我：“你講得很好。你看的書越來越多了，比我小時候看的書多多了。”我聽了很高興，看書的'興趣更加強烈了。每天下午，我和媽媽都要去鍛煉。我們有時跳繩，有時打籃球，有時打羽毛球，各種運動項目我都喜歡。慢慢地，在媽媽的引導下，我不再迷戀電腦游戲了，因為我有了更多的有意思的興趣和愛好。

談話記錄范例 篇4

最近，媽媽臉上來了一群“不速之客”，他們就是急切想和媽媽交朋友的痣。這個朋友可給媽媽帶來了前所未有的災難，原來那漂亮大方的魅力媽媽，早已不知被這痣朋友拐到哪里去了。

為了找回原來年輕端莊的媽媽，我詢問了醫生、爸爸，上網查閱了資料，才知道原來人會長痣是這么一回事：在人體的皮膚里有很多種細胞，其中一部分細胞由于進行了錯誤的發育，人的皮膚上就長出痣或痦子。痣和痦子多數是由先天性血管瘤或淋巴管瘤引起的，也有因為膚色素沉著引起的。幾乎所有人在兒童或青少年期都會出現一些痣。痣有大的，小的；肉色的，黃褐色的或黑色的'；扁平的或隆起的；光滑的，有毛的或疣狀的；雖然痣很少會惡變，但約40%~50%的惡性黑色素瘤來源于痣中的黑色素細胞。由于痣非常常見，而黑素瘤卻并不常見，為預防而切除沒有必要。然而，當痣突然增大（特別是邊界不規則時）；變深或有炎癥；有點狀色變；出血，潰瘍或瘙癢及疼痛時，則需切除送組織病理學檢查。

原來，長痣是很正常的事??！真是不查不知道，一看嚇一跳！

談話記錄范例 篇5

在生活的海洋里，涌動著喜、怒、哀、樂各種大大小小的浪花，我總是欣然地面對它們，在浪花中，我乘著自信的大舟駛向前方，駛向成功的彼岸，我總是告訴年輕的自己：“生活每天都是新的，快去拼搏吧！”

父母的關愛，師長的勉勵鼓舞著我，更多的時候我和自己的心靈交談，鼓勵自己鞭策自己，讓那艘屬于我的自信之舟昂首向前?！叭松谑?，青春的認識，這是一定要把握好機會，為自己的明天不斷奮斗！勝不驕，敗不餒！”

這是我對人生，對青春的認識，這是我對自己的真誠的告誡，這是我在同自己談話，談理想、談明天、談未來……一次次的談話，使我更清楚地認識自己，改正了缺點，克服了不足，同自己談話讓我逐漸完美自己。

“擁有朋友的人，是快樂的人，濃濃的友情讓我感到溫馨和幸福，我很高興我有許多朋友，我會珍惜屬于我的友情。”

這是我對朋友的認識，這是我對友誼的理解，這是我關于友情與自己的談話。是的，一個人沒有朋友便會孤獨、無助。

困難造就了成功，成功造就了輝煌，而是誰戰勝了困難呢？是堅持，是堅持造就了這一切！

哦，這就是堅持。

談話記錄范例 篇6

當我們來到這個世界上，我們應該感謝父母對我們無私的奉獻。有時我們會被批評和責罵，這讓我們感到很大的壓力。但是它們在我們的生活中是不可或缺的。它們是我們人生的指路明燈，是未知道路上通向成功的橋梁。但在我們的生活中，大家都認為母親是最偉大的角色，我卻不這么認為，因為母親身邊總有光環，但在家庭的背后，只有父親為我們工作。他默默地把自己奉獻給我們，讓我們過上幸福的`生活。他值得我們表揚。

誰日夜為我們工作？是爸爸。他每天出去打工，為我的學習掙錢。我上幼兒園的時候，爸爸經常教我寫字，我不懂的字他都會給我解釋。爸爸有時候會罵我，但我知道他罵我是為了我好。爸爸對我寄予厚望。他希望我將來能成為一個優秀的人，為社會服務。有一次，我成績不是很好，但是剛剛考過。我爸不但沒罵我，還對我說：“我這次沒做好也沒關系，下次我可以做得更好?！毕麓慰荚嚨某煽儽壬弦淮魏玫枚唷Ｕ娴囊兄x爸爸的鼓勵。沒有他，我就不會是現在的我。

我們必須學會感恩，才能讓世界成為美麗的天堂。

談話記錄范例 篇7

學期結束了，當我把《素質報告單》遞給媽媽看時，他們的臉上都露出了欣慰和贊賞的笑容。我也忍不住心中的喜悅，和父母談起了這學期的學習和生活。父母除了關心的學子生活外，也很關心我們班其他同學的學子情況。我告訴她們，我們班有不少的`同學在學習上開始突飛猛進，但也有些同學在學習上下跌了。說到學習，難免就要談到學習中存在的競爭問題。

父母用探究的眼光望著我，對我說道：“你覺得你現在面臨的競爭激不激烈？你怎樣看待學習中同學之前的競爭？現在你總是拿不到全班第一，你不覺得你不聰明嗎？你能承受學習中的的壓力嗎？”我不假思索地答道：“競爭當然激烈了。你看，班上高手云集，你追我趕，競爭已趨向日化了，而且還要面臨其他班的競爭對手，你們說，競爭能比激烈嗎？”接著，我和父母就這個話題，各抒己見，展開了熱烈的討論。

我認為一定的競爭可以激勵我們，大家好好加油，為新一年的開始做好充分的學習方法。

談話記錄范例 篇8

班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，我們班主任在對學生實施影響的同時，要不斷地完善自己。比如，我們在專業知識上也要不斷地提升和擴充，不能滿足于現狀，否則，就跟不上形勢，滿足不了學生的需求。積極參加各種培訓，提高各方面的素養。讓學生覺得老師是一個完美的示范形象。學生佩服的是知識全面而又平等待人的教師，教師只有用知識和能力去折服他們，學生才能心悅誠服。對此，班主任要注重自身修養，充分利用業余時間，不斷提高專業學科知識。這樣既增加了自己的文化內涵，同時也展現在教育教學中，同學們才能無不為之而敬佩。

作為班主任，要以滿腔的熱情來，博大的愛心來尊重和關愛自己的學生。學生稚嫩的心靈是脆弱的，需要班主任精心地呵護。如何教書育人，我們認為愛學生是根本。當一個孩子在被你認同。尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發力。你包容。你鼓勵。你幫助。你贊賞，那么，學生開心了，進步了，教師也快樂了。我也要求同學之間要有愛心，互相幫助，團結友愛?，F在，我們班是一個團結向上的友愛班集體，學習風氣濃厚，師生關系更加融洽。愛學生，學生才會愛你；愛學生，學生才能服你。我其實還做得不夠，我會繼續努力，為班級工作傾注自己全部的愛。良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障。細節決定成敗，班主任就要從關注細節，抓點滴小事，培養學生良好習慣入手，組織好學生的紀律。比如：上課前，提醒學生做好課前準備，注意靜息的姿勢，坐的姿勢。上課時，教育學生認真聽講，積極發言，發言時先舉手，不能隨意打斷老師的話；回答問題時聲音要亮。清楚等等。課后的作業要求保質保量地完成，特別強調書寫工整。還要注重課外閱讀，課外積累。這樣，就能養成學生良好的學習習慣。我還利用早讀。班會課領著學生學習學校規章制度以及中小學生日常行為規范和守則，提醒學生養成良好的行為習慣。并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課。認真作業。下課好好休息。講文明。講禮貌的好習慣。通過艱難地努力，現在，絕大多數同學能養成良好的`習慣，個別同學還有待于提高。不但如此班主任還要加強管理班級，形成良好的班規。我總結了幾個點關于如何加強管理班級的重點：

第一，必須建立健全各種制度，并使之成為全體成員行為的準則。如衛生制度。學習制度。作業制度等，讓學生在學習和生活中有“法”可依。制度出來后，班主任還要及時做好指導和監督工作，協助學生解決生活。學習等方面的實際問題，并隨時做好個別調查，杜絕弄虛作假現象，定期評定，獎優罰劣。

第二，加強班干部管理。在一個班集體內，班主任處于主導地位，學生處于主體地位。要發揮學生的主體作用，就必須不斷加強班干部隊伍建設，通過班干部管理實現學生自己管理自己，自己教育自己。在班上，我通過民主選舉了班委和中隊委，各行其職，各管其事。另外，每天還有兩個值日生負責，早讀時，一個負責領讀，一個負責保潔；平時負責紀律檢查，課前準備，擦黑板的管理等等；下午放學后監督做清潔。還選出小組長?？拼?，負責作業的檢查和收交。這樣就形成了一套完整的班級管理制度。現在，還要加強對班干部的培訓，使班干部更加得力。全面健康的發展。

要搞好一個班集體，班主任與科任老師必須搞好關系，密切配合，做到教育思想一致。如果科任老師與學生發生矛盾時，班主任要起好橋梁作用，協調解決雙方的矛盾。在班主任和科任老師的共同努力下，才能托起明天的“太陽”。這個內容在本次學習的的第四模塊“班主任與每一個班級”中，深受啟發。我平時特別注意與科任老師配合，在調整課程上，在教育學生上，商量討論，思想上保持一致。學校的工作要順利開展，必須要有家長的密切配合，而家長與學校密切配合是與教師與家長的有效溝通分不開的，所以，教師一定要注意與家長有效溝通。作為班主任，很多時侯都需要和家長進行溝通。如：學生的成績下降了。學生上學遲到或無故曠課等等，很多事情溝通得好了，可以起到很好得教育效果，可如果溝通不好，家長會非常不滿意，到時班主任的工作就不能正常地開展。為了搞好一個班集體，我努力與家長密切地配合。每次家長會，我都提醒家長多支持配合老師的工作。學生有什么問題，我及時與家長聯系，或打電話，或當面交流，或在網絡班級上交流，或在QQ上交流，這對教育好學生起了很大作用。

談話記錄范例 篇9

有一種愛，叫無微不至；有一種愛，叫不離不棄；有一種愛，永遠不會枯歇；這就是我們的父愛和母愛。

我們都知道世界上最偉大的愛就是父母的愛，世界上最偉大的人，就是我們的父親和母親。

記得在我五歲那年的一個冬天，很晚了，爸爸媽媽剛下班回到家，就聽見奶奶著急地說：“匯匯這孩子發燒了，趕緊帶他去醫院看病?！眿寢屢宦牷琶Φ呐艿轿腋?，摸摸我的額頭?！鞍パ?！真燙?！蔽铱匆妺寢屵@時的'臉上寫滿了“著急”二字。爸爸也趕緊推車子，媽媽拿著大衣把我包起來。坐在媽媽的懷抱里能聽到媽媽的心跳特別快，也能感覺到爸爸用勁蹬車子的粗重的喘氣聲。透過大衣的縫隙，我看見在路燈的照耀下大地銀裝素裹，地上雪很厚，也很滑。但是，爸爸還是很快的騎到了醫院。爸爸從媽媽手中接過我，大步流星地跑到了急診室，媽媽也是三步并作兩步的跟隨其后。爸爸上氣不接下氣地對醫生說：“快，快，醫生，我姑娘發高燒了?！眿寢層眉鼻械难凵褚部粗t生，心里可是在說：“醫生，你快呀！”

我心里好感動，平時我的不聽話，任性，爸爸媽媽是那么的包容我，疼我，愛我。

我一定要聽父母的話好好學習，將來成為國家的棟梁之才，這將是，我對父母最好的報答！

談話記錄范例 篇10

人在身邊覺得遙不可及，人在天邊覺得駐在心間。你和我交流我百般期盼，我和你交流卻沉默寡言。你如同黑暗般死寂，我如同旁觀者，格外感傷。黑暗里與世隔絕，你還能重回光明嗎?黑暗里撲朔迷離，你還能明確目標嗎?黑暗里陰冷潮濕，你還能溫暖嗎?

與人交流，是你最好的自救;與人交往，你會脫離迷惘。交流是光，幫你驅除黑暗;交流是火，幫你溫暖心房;交流是水，幫你洗潔心靈;交流是我，與我走向明天。明天的你將不再孤單;明天的你將向往太陽;明天的你將不再寂寥;明天的你將一片輝煌。也許你會失落曾經的逝去;也許你會感激明天的太陽。

人的一生不能渾渾噩噩，人的一生應當勃勃生機。

你和我的心鎖，從此打開;你和我的交流，從此綻放;你和我之間搭起心橋，我和你將在橋上碰面。

談話記錄范例 篇11

媽媽，我想你，想和你親近，雖然我們近在咫尺，但你那嚴肅的態度卻讓我們隔得很遠很遠。

從小，你就對我很嚴格，要求我對待任何事物都要認真，但由于我的粗心大意，也沒少挨您罵。這時，我心里總是埋怨您太兇了，總是對我這么嚴厲。等長大了些，我似乎也有點明白了，原來您對我的愛只是放在心中，沒有明顯的表現出來，所以，我似乎有點不太愛親近您了。因為我卻總忘不了我生病時您對我的訓斥;我打破碗時您對我的詰責；我摔倒是您要我自己站起來時的嚴厲的目光。在我的印象中，溫柔的臉色似乎從沒在您的臉上停留過，就算是有，我想應該也是稍縱即逝的'吧！于是我變得不太愛和您說話了。

我們之間好像隔了一堵墻，讓我覺得我和您變得很陌生，很遙遠了。每次我的考試一考砸了，您就用大人慣有的姿態“居高臨下”地面對著我，接著又是一番耳熟能詳的教導了。每當我犯了錯，您對我的不是細心的詢問緣由，而是嚴肅的態度，甚至不容許我解釋半點。我多么希望您能心平氣和的和我談談，細心溫柔的面對我，每天用笑臉來迎接我。我想，如果是這樣，那么每次回報您的便不會是反抗和哭鬧了。

每次看見其他同學的母親用寵溺的目光望向自己的孩子，對他們絮絮叨叨的叮囑，以及每次開完家長會后，對孩子語重心長的教導，我就羨慕不已，我希望我們之間能像朋友一樣，可以坐在一起促膝談心，談笑風生；可以互相交流感情；可以跨越我們之間的那道鴻溝，做一對好朋友，您說好嗎？

談話記錄范例 篇12

與父母的一次談心學期結束了，當我把《素質報告單》遞給媽媽看時，他們的臉上都露出了欣慰和贊賞的笑容。我也忍不住心中的喜悅，和父母談起了這學期的學習和生活。父母除了關心的學子生活外，也很關心我們班其他同學的學子情況。我告訴她們，我們班有不少的同學在學習上開始突飛猛進，但也有些同學在學習上下跌了。說到學習，難免就要談到學習中存在的競爭問題。

父母用探究的眼光望著我，對我說道：“你認為你現在面臨的競爭激不激烈？你如何看待學習中同學之前的競爭？現在你總是拿不到全班第一，你不覺得你不聰明嗎？你能承受學習中的的壓力嗎？”我不假思索地答道：“競爭當然激烈了。你看，班上高手云集，你追我趕，競爭已趨向日化了，而且還要面臨其他班的競爭對手，你們說，競爭能比激烈嗎？”接著，我和父母就這個話題，各抒己見，展開了熱烈的討論。

我認為一定的競爭可以激勵我們，大家好好加油，為新一年的開始做好充分的學習方法。

談話記錄范例 篇13

曾這樣問自己：“走過人生三十六載，你得到了什么，失去了什么？”

我努力在記憶的相冊中搜索著，記憶的海平面上掀起一陣海風，浪花拍在礁石上泛起一陣漣漪，我終于看清了自己的得與失。

得到了不能忘記的朋友

在這個歷史悠久的星球上，人們為了生存而四處奔波，一代接一代，形成了一個五彩的世界，在這個諾大的空間站里，充滿了真，善，美和假，丑，惡。一個人要在這樣的環境中生存下來，就要學習和工作，這樣就會有人情往來，而在彼此交往的過程中，朋友也就產生了。

忘不了，比我小十歲的小領導，雖說是我的領導，但我們之間更像朋友，由于我工作忙，沒有時間陪我的兒子游玩，他則在五一的時候，領著我的兒子游覽在兵器城，一起釣魚，嬉戲，更忘不了，他為我挑選電腦時的情景，以及不厭其煩的為我制作程序，我在電腦方面有任何不懂的地方，他是隨叫隨到，從沒有半句怨言。忘不了，在六一兒童節時，他特意為我們這些身為母親的媽媽們放假，讓我們和自己的孩子共同度過快樂的兒童節，而他自己則一個人默默地工作在公司，雖說他和我們不在同一個城市，他不久就要回到他的城市，但無論怎樣，他都是我不能忘記的朋友，也是我值得交往的人。

失去了綿綿手足情

曾幾何時，一句親切的問候，洗去我一天的疲憊，使我一身輕松，道一句自己珍惜自己，千萬要善待自己，使我如同喝一杯香茗，沁人心脾，如此甘醇?？蛇@些都成為了往事。

一直驕傲的認為自己是幸運的，上面有三個姐姐，兩個哥哥，自己在家中最小，就像一個小公主似的，但不知從何時起，我發現我的哥哥姐姐們變了，變得陌生了，變得不可思議了，變得口唇相譏了，變得我好像不認識他們了，難道是大家都各自有家了，沒有時間來安慰我受傷的心，即便是大家忙，也不至于在我傷口上撒鹽吧，難道是我要求的太多，還是大家都覺得我長大了，再或者是，我做的有什么欠缺的地方，但我卻問心無愧。

一次次的問自己：“你究竟得到了什么？人世間，浪花涌動，我得到了如何努力的秘訣，流星劃過，我卻錯過了許愿，草兒再生，我得到了堅強，一個故事只講一遍，我卻錯過了聆聽，人世間有無數的浪花，無數顆流星，無數株小草，我錯過不只是一個，但我錯過的不會是每一個……

同自己談話，受益匪淺，我會珍藏得與失，追憶永久。

談話記錄范例 篇14

班主任肩負著教育和管理學生的重任，要想把學生教育好，把班級管理好，必須不斷地學習和探索，尤其是轉變自己的思想觀念，適應“以人為本”的教育理念，才能把班主任工作做好。我認為，只要觀念更新，班主任工作成效隨之也就會出現。

一、關注每一位學生的差異性是絕對的，在任何時候。任何情況下學生總會有差別。

這就決定了作為班主任，接受每一個學生是無條件的學生在學校都希望得到班主任的尊重。關心。愛護。幫助和教育。班主任平等公正地對待學生是學生共同的心理需求，也是教師職業道德的基本要求。班主任的愛是博大的精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落。喜愛優等生，歧視后進生，是班主任狹隘教育觀的表現。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人；愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優等生是人；愛后進生是神。當然，對后進生的教育要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發現，后進生也有許多可愛之處，也有許多閃光點，不失時機地進行教育指導，就能促使他們不斷進步。

二、構建師生對話平臺“嚴師出高徒”這話沒錯，但這還不夠。班主任工作是以促進學生的健康發展為基本任務的在伴隨學生人生發展的過程中，班主任所擔當的是引路人的工作，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學生平等對話。建立朋友般的師生關系，做到師生之間的相互悅納。在學生人生成長階段，自我意識的發展已成為發展過程中的一個核心。班主任則是學生自我發展的促進者。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方？班主任是他們走向理想之路的`引路人。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解。信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。

三、讓學生自主管理學生與學生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通。

作為班主任要善于把問題擺在學生面前，引導學生出主意，想辦法，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解。執行班主任意圖的目的班主任盡可能減政放權，盡可能把班級管理看做是學生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結構的設計到職責權限的劃分，從活動的組織者到學生干部的教育，我們都應滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動，培養學生自主管理的能力。面對一個個活蹦亂跳的學生，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現大大小小的問題。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學生的言行，隨時以組織紀律管束之，而應當是做細致地疏導。在班級管理中要形成寬松的環境，創設和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍。

四、讓班級管理科學化出了問題才去解決，這是“亡羊補牢”式的管理。要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學管理上，許多班主任創造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗；師生共議，同樹良好班風；制定切實可行的班規班紀；建立班級量化考核管理制度；開展“比。學。趕。幫。超”的競賽活動；發揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會；正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制度；按學生類型，召開教導會或個別談話；建立家校聯系制度等。

總之，班主任工作是一個復雜的工程，同時也是一個動態發展的工程。它需要班主任用心經營，去構建。

談話記錄范例 篇15

人人都說，父母是孩子的港灣，當暴風雨來臨時，孩子躲進其中；父母是溫暖的火爐，當大雪來臨時，孩子需要它；父母是七色的彩虹，當大雨過后，孩子喜愛它······而在我的記憶匣子里，有一條項鏈，嵌著無數顆閃閃發光的珍珠——那便是我和父母的故事。

有一天，我獨自一人在家，父母給我留下了一個手機，并叮囑我不要經常玩手機。我得意洋洋地點點頭，心里想：哈！我又可以玩啦！我目送著爸爸媽媽離去，直到他們消失在我的視線我才放下心來。我拿出手機，光明正大地玩著游戲。玩了不一會兒，我漸漸覺得不好玩了，便關掉了游戲，在手機上亂撥著。當我摁到“設置”圖標時，我發現里面有一條選項，叫“鎖定SIM卡”。我很好奇：SIM卡是什么？鎖定了SIM卡又會怎么樣呢？好奇心驅使著我，我決定一探究竟：摁它一下。我懷著忐忑不安的心情，摁了一下，只見屏幕上出現了一項信息：您的SIM卡已鎖定。我嚇呆了，拼命地摁返回鍵，可是已經不管用了?！霸趺崔k，怎么辦······”我盯著手機，一點兒辦法也沒有。忽然，我想到了一個辦法：重啟試試。我急急忙忙地重啟了一次，可打開屏幕時依舊是那一項信息：您的SIM卡已鎖定。我只好把它藏在了床頭下的`柜子里。

晚上，爸爸媽媽下班回家，找不到手機，便問我：“手機呢？”我瑟瑟地回答：“在······在······柜子里······”媽媽從柜子里拿出了手機，想給遠在韶關的外婆打個電話。一打開手機，看見了“您的SIM卡已鎖定”這條信息，頓時火冒三丈，狠狠地問我：“怎么回

事？”我低下頭，小聲說：“我不小心把它鎖了······”媽媽生氣極了，批評了我一頓。我的眼淚大滴大滴地往下流。媽媽看見我這幅可憐樣，蹲下身子，撫摸著我的頭，語重心長地對我說：“孩子，不要哭。誰都有犯錯的時候，誰都有被批評過的經歷。你媽媽小時候啊，吃飯時連說一句話都要被批評呢！只要你能承認錯誤，媽媽就會原諒你的。懂嗎？”我含淚點了點頭，哽咽著，對媽媽一五一十地說了事情的經過。這次，媽媽并不生氣，而是笑著對我說：“對了，這才是一個好孩子哦！”