課程實習回顧通用。

所有的理論法則都依賴于實踐法則，通過實習我們能夠獲取更多的實用知識，寫實習范文可以對實習內容進行總結，讓我們了解理論知識和實踐的差距。那些優秀的實習范文值得我們借鑒呢？下面是小編為大家整理的“課程實習回顧通用”，相信能對大家有所幫助。

基于您的需求我們為您提供了一份全面的“課程實習回顧通用”，請認真學習本文的內容并將其收藏備用。文檔寫作是學習與工作中不可或缺的一部分，人們越來越需要依賴范文了，范文的用詞精辟，值得我們細細推敲。

作為焦作工貿職業學院機電工程系的一名教師，我有幸于20xx年1月參加了教育部全國高校教師網絡培訓中心舉辦的國家精品課程機械制造及實習骨干教師進修班。傅水根教授是一位經驗極其豐富的機械專家和教學專家，傅教授先進的教學理念、多樣的教學方法、豐富的教學經驗和努力學習的精神讓我深受啟發，開闊了視野，學到了許多新知識，受益匪淺。通過傅教授深入淺出的講授，我對機械制造及實習的概論、精品課程的建設、管理與可持續發展等方面的內容進行了認真的學習。現在我結合了自己從事教學工作以來的淺薄經歷，總結了一下本次學習，以便促進自己進一步學習與提高。

一、機械制造及實習的教學根本——立足實踐

通過學習，我對機械制造及實習的指導思想和理念有了更深刻的理解。機械制造實習是一門實踐性很強的技術基礎課程，是機械類各專業學習機械制造的基本工藝方法，完成工程基本訓練，培養工程素質和創新精神的重要必修課程。該課程是以實踐教學為主，我們在實踐中一貫的思想是學習工藝知識、提高學生的動手能力。在講解《機械制造及實習概論》這門課時思路要有邏輯性、條理性并從四個方面講述：機械制造實習的內容(學什么)、機械制造實習的目的(想學什么)、機械制造實習的要求(怎么學)、學習時要求學生有安全的意識。通過傅教授的講解讓我深深體會到在講授時，要立足于實踐(創造=知識+實踐;實踐=動眼+動腦+動手)。通過傅教授的講授，使我更深刻的認識到實踐教學的理念更重要的是在學習工藝知識的同時提高學生的工程實踐能力，在實踐的過程中激發和培養學生的創新思維，如通過在實踐過程中接觸到的各種設備、使用的各種刀具、量具等，讓學生去發現問題、提出問題，然后通過實踐的經歷想出解決問題的方法，從而提高學生的創新意識。

二、提高教學質量——自主學習能力的培養、啟發式教學

作為高校來講，教學質量是學校可持續發展的基礎。對于機械制造及實習這一門特殊的課程來講，通過學習我個人認為提高本門課程的教學質量可以從以下幾個方面考慮：

1、以科研成果充實與革新教學內容

為了能使學生理論與實踐相結合，把有關的新技術、新材料、新工藝不斷充實到教學內容中去，有意識地將一些有針對性的最新科研成果介紹給學生，以開闊學生視野。例如在講加工方法時，我們就將特種復合材料加工、難加工材料易變形零件的高速精密加工等科研成果充實到教學內容中去。學生聽后，深感學無止境，學科之間的互相滲透性很強，只有掌握更多的知識，才能適應時代的需要。

2、基礎設施的建設。要想保證實習的正常開展，需要具備實習的基地，配備相應的實習設備。在我們學校，我們還需完善各類實習(如生產實習、金工實習等)的實習基地，配有普車、普銑、電氣焊、刨床、數控車、數控銑、加工中心等設備。

3、課程的不斷改革。隨著科學技術的不斷發展，機械工程已不再是傳統純機械的概念，而是機電一體化的概念，即機械、電子、光子、信息、網絡和管理技術系統集成的概念，幾乎各學科的成果都能及時地反映的現代機械制造工程中。所以機械制造實習的內容也已不再是傳統的金工實習，它涵蓋的內容主要是以工程實踐為載體，綜合培養學生工藝知識、增強工程實踐能力、培養創新精神等各方面的能力。我們可以通過交流與學習，借鑒和吸納好的高校已取得的成果以及國內外同行已取得的最新研究成果，不斷更新和完善自己的教學方案，并切實落實到教學計劃中去，使學生從中受益。

4、制定有效的考核辦法。除了常規的寫實習日記、實習報告外，借鑒傅教授在講課中所說的讓學生根據自己實習過程中的發現寫出創新思想報告，通過這種方式形成以教師為主導、學生為主體的啟發式的新型教學模式。與其用支離破碎的工藝細節來填塞學生腦袋，還不如致力于開發學生的思路，培養學生的自主能力，提高學生的自覺學習的積極性，其收效反而更好。

三、加強自我培訓

作為年輕教師，我們需要更多的培訓，在課程內容上、教學法上、實踐實習上進行培訓。希望今后加大培訓力度，開展形式多樣的各種培訓活動，擴大培訓范圍，給年輕教師更多的培訓機會，增加培訓科目，突出培訓的重點難點問題，增加專題性的培訓，深化培訓內容。

四、精品課程的建設

通過學習我還了解了作為一名普通教師如何參與精品課程的建設，使我開拓了視野、充實了業務能力、啟發了今后教學思路，尤其是課程改革及專業建設有力宏觀認識，并獲得實效、針對性的思路。作為一名青年教師，我認為我首先要做好課堂教學，課堂教學是課程教育的核心。向經驗豐富的教師多多學習，注重和學生交流。同時增強自己的在該課程的工程實踐能力。在平時按要求規范化日常教學文件，在實踐中改進自己的教學方法，做好課程建設的資料積累。精品課程的建設不僅是學校系科發展的切實要求，而且也是教師自我能力鍛煉和成長的重要途徑。[趣祝福 zfw152.com]

在此，對本次教學的主講教師傅教授表達個人的深深敬意和謝意!他充滿創新的教學思路和教書育人的品德必然在我以后的教學中帶來巨大的影響。也感謝教育部全國高校教師網絡培訓中心給廣大教師提供互相學習、互相借鑒的機會和平臺。

另外，祝傅教授以及教育部全國高校教師網絡培訓中心的所以老師新年及元宵節快樂了!

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[參考總結] 課程實習回顧

熟讀經書三百卷，才知修行學道難。實習是磨練自身，鍛煉自己動手能力的一個有效途徑。寫實習范文內容要求實事求是，簡明扼要，能反映出實習單位的情況和本人實習體會。那么，怎么樣動筆寫實習范文呢？以下是小編收集整理的“[參考總結] 課程實習回顧”，相信能對大家有所幫助。

一、概述

《普通植物病理學》是植保專業本科生必修的專業基礎課程，涉及病原學、病理學和病害防治學等分支學科，是一門比較綜合的課程，在本專業的培養方案中所處的地位相當重要。該課程分為理論講授、實驗和教學實習三個部分。理論講授和實驗共80學時，4學分，安排在大二第2個學期（總第4學期）進行；教學實習單獨列出，作為一門課程，2周（10個工作日，約70學時），1學分，安排在大三第1個學期（總第5學期）進行。

本次實習的學生班級為植保20xx級2個班，共67人。實習時間為20xx年9月16日至25日（2周，10個工作日）；實習地點為實驗室、學校內農場及附近鄉村以及校外實習基地（番禺區黃閣鎮）；實習內容11項；實習指導教師9名。

二、學生實習成績分布

學生實習成績最高為93分，最低為82分。具體分數分布見表1。

表1學生實習成績分布表

分數段1班2班合計

≥9011516

80—89242751

總計353267

從上表數字可看出，大多數學生的成績在80~89之間，表明大部分同學對實習的內容掌握較好，達到了實習目的。

三、學生的表現及操作技能

與往屆一樣，這次實習，同學們個個熱情高漲，全身心地投入到實習中去。在實習過程中，同學們不怕苦，不怕累，發揚團結友愛、互相幫助的精神，圓滿地完成了實習任務。

通過實習，同學們在植物病害調查、培養基的制作與滅菌、病原真菌和細菌的分離、培養與接種技術、線蟲的分離技術、病毒的稀釋限點和致死溫度的測定、真菌玻片標本制作技術、植物病害標本鑒定和臘葉標本制作技術等方面都得到了鍛煉，鞏固和印證了所學的植物病理理論知識，加強了理論聯系實際，提高了分析問題和解決問題的能力，掌握了植物病理學的基本操作技能，達到了預期目的，收到了很好實習效果。

四、實習內容及方法的改進

本次實習在總結上次實習經驗的基礎上，繼續保持了上一屆11項實習內容，設法使學生學到更多的實踐知識。另外，在真菌玻片標本制作技術方面，根據以往的教學實習經驗，本次實習我們作了調整，僅給每位學生布置制作3塊真菌玻片的作業，但對質量提高了要求，凡未達到要求的玻片不準進行封片上繳，在學生完成作業前教師先把好第一關，這樣教師在教學中的工作量增加了，但由于有了這一措施，學生的每一件作業的質量都提高了，同時也培養了學生在學習、工作上精益求精的工作作風。

五、存在的問題和建議

盡管這次實習收到了很好實習效果，達到了預期目的。但在實習過程中還存在一些問題：

1、后勤人員的工作準備不足，后勤人員與教師的配合還有待改進。建議后勤人員改進工作作風，與指導教師密切配合，共同把實習搞好。

2、學校農場及附近鄉村的農作物種植面積和種類越來越少，很難滿足外出實習的要求，致使學生采集到的標本數量和質量逐年下降。到離學校較遠的地方去實習又不太切合實際，因為實習經費和時間有限。

[精選總結]課程實習回顧篇一

千里之行，始于足下。實習為我們今后走向社會，服務社會提供了一個基礎平臺。寫實習范文可以對實習內容進行總結，讓我們了解理論知識和實踐的差距。什么樣的實習范文比較清晰明了呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“[精選總結]課程實習回顧篇一”，希望能對您有所幫助，請收藏。

一、實習時間：

20xx年1月11日-15日

二、實習地點：

某校經管大樓某教室

三、實習要求：

結合廣告學所學內容，學習習近平面設計和創意的基本方法，并了解相關的編輯軟件，掌握平面設計的基本設計技巧，為同學們以后從事廣告行業打下一定的基礎。

四、實習內容：

重慶日報報業集團品牌形象設計（述求方向：一個城市的精神家園）

五、實習體會：

這一周的廣告學課程設計實習讓我對廣告學有更深的認識，受益匪淺。能更清晰明確自己在以后的學習和工作中的思路與方向。這次的實習作業是為重慶日報報業集團做一個品牌形象設計（述求方向：一個城市的精神家園）。乍看之下還是覺得蠻難的，后來我們分了組后，小組一起討論，一起設計，最終我們還是完成了這次的實習作業。雖然在完成的過程中我們小組遇到很多困難和麻煩，但是我們齊心協力，一起解決來這些困難。這不僅能使自己學到專業知識還可以鍛煉自己多方面的能力。因為在遇到困難的時候，不再是自己一個人面對，而是整個小組一起奮斗，一起努力。學習中我們相互交流，相互探討，讓我感覺到一個團隊的力量，真應了那句“團結就是力量”。我想如果一個人想要取得成功，那么他除了人是作為個體存在之外，同時他也必須因為團隊的存在而存在。個體畢竟依附著團體而存在。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。我們所學的專業就是每天面臨的是不斷變化的市場，所以，我們所掌握的知識和經驗也需要不斷地更新。知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。許多知識我們不可能從書本上學到，只能到實踐中去摸索。如果在日常工作中，能發現幾個值得我們認真學習的榜樣，那么，他們不僅能給我們帶來自信，而且還能讓我們與他們一起進步。

這次的實習讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次能力的提升，是一生寶貴的財富。我想只有時刻保持旺盛的學習精力，注意從身邊的人和事中去汲取知識，才能不斷地獲得成長。

課程實習報告范例

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。實習是對于學習成果或者相關課程進行實際操作的一種方式。寫實習范文可以幫助我們回顧整個實習過程中遇到的問題，對我們今后的工作很有幫助。一篇實習范文應該要怎么寫呢？下面是小編幫大家編輯的《課程實習報告范例》，相信能對大家有所幫助。

二十一天的工程測量實習終于結束了。

這二十一天對我們真的是一種考驗，期間有苦有累，有困難有快樂,實習過程是苦的，早上大家起得又早，中午又不休息，吃完飯就拿者儀器出去了.實習過程中還體現出了團結，精神，特別是搞地形測繪的時候。一個繪圖，一個計算，一個記錄，一個讀數，兩個跑尺，一個指揮，大家各司其職，沒有一個是閑著的。“小黑看見我嗎?”，“陽哥往右偏一點”,“把我前面的那棵樹枝折掉”，這些都是我們在搞地形測繪的時候經常出現的詞語。初時我們測得不快，隨著大家對過程的慢慢的熟悉，大家的配合越來越好，不一會一個點就被我們標在畫板上了，讀數員讀出水平角和水平距離，記錄員記完數據后，計算者馬上將水平角換成度的形式讀給畫圖員，水平距離除以二再報給畫圖員，接著計算員算出高差和高程。有時讀數員讀得太快，記數員和計算員忙不過來，大家就歇一會兒，等點畫到圖上才又開始讀數。在建筑物的特征點被我們一個一個標出后，我們會停下來，等建筑物被畫出來后，我們才又繼續。第一天測時我們完成了三個控制點，畫出了一些房屋，公路，這些都還好完成。一天下來我們感到非常的累，但我們感到非常的充實!在測量之余，我們也會放松一下，唱唱歌,打打籃球等，但最快樂的莫過干完一天制訂的任務，通通塊塊的吃一頓，要是在學校我們肯定吃不下這么多的，現在想起來都還留戀呢!

雖然實習已經過去了，但它留給我的卻很多.它讓我們大家學到了很多實實在在的東西，很明顯地鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學理論知識，且讓我們獲得測量工作的初步經驗和基本技能，及培養我們要有獨立工作的能力，進一步讓我們熟練掌握實驗儀器的操作技能，提高計算和繪圖能力，而且拓展了大家之間相互交流合作的能力;也在很大程度上提高了我們的個人的動手和動腦的能力，同時并對測繪小區域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統的認識。也讓我們明白一次測量實習要完整的做完，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。

課程實習報告推薦

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。實習能夠培養我們對于實際工作的實踐能力，寫實習范文是我們實習工作中必不可少的一部分。我們怎么動筆去寫實習范文呢？以下是小編為大家精心整理的“課程實習報告推薦”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

一、實習目的（四號 宋體 左邊對齊）

通過對本課程的學習，掌握AutoCAD這種繪圖軟件三維實體部分操作技術的基本理論、基本知識和基本運用技能，同時了解該技術的發展現狀和發展趨勢，在實習過程中，培養了我們的動手能力和計算機繪圖能力。（小四號 宋體）

二、實習內容（四號 宋體 左邊對齊）

1) 三維基礎知識及UCS

（比如說視圖命令等，西南等軸側視圖等，還有就是一些簡單的三維方面的知識，主要是USC方面的）請列舉一些實例，并用語言描述一下實例的繪制過程

2) 三維多邊形網格

（比如說曲面等，）請列舉一些實例，并用語言描述一下實例的繪制過程

3) 三維實心體技術

拉伸、旋轉等由平面二維封閉曲線拉伸成三維實體是重點。請列舉一些實例，并用語言描述一下實例的繪制過程。

4) 三維實體編輯

比如說拉伸面、刪除面等，請列舉一些實例，并用語言描述一下實例的繪制過程，比如說三維的正方體先倒圓角，然后再把圓角刪除如何操作。

如果在語言敘述中再穿插一些圖那就更好了，尤其是過程，比如一些半成品的過程圖，那就更好了。（小四號 宋體）

三、實習體會（四號 宋體 左邊對齊）

CAD實習的體會，學到什么知識？感覺如何？對老師有何意見和建議，以后要在哪些方面加強學習等。

整個實習報告沒有字數要求限制，有的同學很認真，寫的詳細，豐富，最后報告頁數也很多，那最后的成績也相對較高，但不管你寫多少，都必須自己寫，不能相互抄襲，如果兩個同學雷同或有部分內容重復或雷同，那兩位同學的成績都會很差，所以想爭取較高分數的同學寫好自己的報告后不要借給其他人，否則別人照你抄了就會嚴重影響你自己的成績。

網絡營銷實訓課程回顧之一

知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之愈益明。實習能夠培養我們對于實際工作的實踐能力，寫實習范文可以總結經驗，避免失誤，以指導未來的工作。好的實習范文都有哪些內容？小編為此仔細地整理了以下內容《網絡營銷實訓課程回顧之一》，希望能為您提供更多的參考。

利用范文模板可以鍛煉寫作的邏輯思維能力，閱讀好的范文可以引導我們走向更加美好和幸福的未來，優秀的范文應該如何撰寫？這份特別為您準備的“網絡營銷實訓課程回顧之一 ”絕對是您所需要的，我們感謝您的閱讀和喜歡也期待著您與身邊的人一起分享這篇文章！

這個學期學習了網絡營銷課程，由于這門課程是我們專業的主要課程之一，所以剛開始我對這門課程既好奇又期待，希望能通過這門課程學到有用的知識。第一次課我印象十分深刻，任課老師鐘老師跟我們講了電子商務的前景，令原本對電子商務失去興趣的我們有了很大的信心。但是要成為一個電商人才，并不是一朝一夕就能做到的，面對我們如何掌握這方面知識的困惑，鐘老師把她所知的資源都推薦給我們。

我們這才豁然開朗，原來我們有這么多機會，有這么多技能競賽等著我們去參加。雖然有了方向，但是我一想到自己一點基礎能力都沒有，沒有什么信心去參加競賽。鐘老師了解了這些情況以后，并沒有打擊我們，反而一直在鼓勵我們，于是在鐘老師的鼓勵下，我們都在“網絡營銷能力秀”注冊了自己的賬號，成為這個競賽的選手。不過鐘老師也提醒我們，這個競賽是個漫長的過程，需要我們始終堅持，才有可能有好的結果。鐘老師為我們介紹了這個競賽平臺許多我們能學到知識的內容，希望我們認真去學習。

我按照老師的要求去了解這些內容，也一一進行了嘗試，但是有些題目還是不理解，這也是我的不足之處，沒有花更多的心思去弄懂這些題目。另外我們還注冊了c實習競賽，由于老師也是第一次接觸這個競賽，她積極地陪著我們一起探索這個平臺，在同學們的努力下成功晉級，并有15個同學代表全院參加廣東賽區的復賽，我也是15個同學其中一員，我深切感受到這個競賽帶給我成長的體驗，使我更深入地了解網絡營銷，更清楚作為一個網絡營銷人員該具備的素質。通過參加這個競賽我也進一步地了解自己，了解到自己的能力與不足，我正繼續學習彌補自身的不足。

第一節課上鐘老師還跟我們提出，我們要培養自學能力，并希望我們試著上講臺為同學們講解課程。雖然我們都對講課沒有把握，但是在鐘老師的鼓勵下最終我們都做了充分準備并鼓起勇氣上講臺，將我們所學習到的知識和同學們分享。不可否認，這種方式確實令我主動地學習到知識，但是我覺得我還是對知識一知半解，希望老師能幫助我們更好地掌握知識。

除此以外，鐘老師在每次課后都會布置我們任務，并要求我們小組合作完成，在完成任務的過程中，我不僅更懂得知識的運用，也懂得團隊合作的重要性。每次上網絡營銷課我都感覺內容很多，可能也因此老師有時講課速度快了一點，令我消化不過來。我希望老師能夠更加適當合理地安排課程內容，從“讓學生學得泛”向“讓學生學得精”轉變，這樣同樣能讓我們感到充實。

總的來說，網絡營銷這門課程使我學習到不少知識，我也會更加努力去學好這門課程。

[報告范本] 課程實習報告打印版

知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之愈益明。實習是很多人職業生涯的起點，也是我們成功邁入職場的第一步。寫實習范文是對工作進行一次全面系統的回顧，對于自我提升有著十分重要的作用。那么，怎么樣動筆寫實習范文呢？下面的內容是小編為大家整理的[報告范本] 課程實習報告打印版，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

會計師傅說，會計的責任重大，別看只是單純地動動筆，但關系的內容可廣了，責任更是重大。若是一不小心，可能連自己違法犯紀了都不知道呢。到那時后果才是真的嚴重!時會計的語重心長，使我有如醍醐灌頂，不敢再有所懈怠。吸取了今天的教訓，在回到宿舍后，立即拿起了已被我擱置在旁很久的會計專業的書籍再次翻讀。以免自己再犯其它錯誤，還是防患于未然比較好。畢竟會計不僅要對自己負責，更要對別人負責。時會計的教導讓我認識到會計從業人員的操守甚為重要。要細心，耐心，還要有恒心，具備了這“三心”才能作好一個優秀的會計人員。 接下來的幾天，我跟著會計師傅一直熟悉公司的各個賬目，會計師傅說，要先熟悉好各個賬目，才能更快更好的運用到實際工作中去。我一遇到不懂的問題就向時會計請教，他總是無比耐心，不厭其煩的回答我的問題。

我很慶幸自己遇到了一位好師傅。

（2）她教我如何核對銀行日記賬，并且帶我一起去銀行，實地熟練地操作，教我為幾個常有業務往來的單位匯款，教我看稅率，教我如何計算各種所得稅，并教我怎樣幫職工派發工資等。我真是受益匪淺，得到的知識良多，最起碼比我預期中的多。我為自己剛來時的幼稚想法感到羞愧，還好我已經在時會計的帶領下漸入佳境了。到月初的時候，師傅讓我跟著她一起來派發公司員工的工資。我很認真的看著師傅的每一個步驟，我希望能通過我的努力來證明自己。師傅對于我的認真勁很是贊賞。她告訴我，每個月的月初時非常的忙碌的，不僅要派發員工的工資，還要和各個客戶來結算賬目。我仔細的聽取師傅說的每一句話，生怕漏掉了一點。在接下來的日子里，我所作的工作就是一邊學習公司的業務處理，一邊試著自己處理業務。師傅對我說，在處理業務時要多核算幾遍，你是新手，要有耐心，

要有不怕重復的毅力。我很是高興，因為我逐漸的融入到了這個大環境當中去了。經過了一段時間的實踐，我發現，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零！離開操作和實踐，理論只能成為一種空殼。 會計的主要任務就是做賬。剛到會計部時我是先看她們以往所制的會計憑證和附在會計憑證上的原始憑證，學習熟悉公司一貫的會計做賬做法。由于以前在學校上過會計模擬實驗和會計憑證的手工模擬，所以對于會計憑證不是太陌生，但是在實踐中，我發現，并不是憑著記憶再加上學校里所學過的理論就可以完全輕輕松松地熟練掌握會計憑證。因為我們很容易疏忽了會計循環的基石——會計分錄。會計分錄是標明某項經濟業務應借、應貸賬戶的名稱及其金額的記錄。在各項經濟業務登記到賬戶之前，都要首先根據經濟業務的內容，運用借貸記賬法的記賬規則，

確定所涉及的賬戶及其應借、應貸賬戶的名稱及其金額。 因為會計分錄不夠熟悉，在嘗試制單的時候，我感覺有點力不從心，除了多問會計師傅相關知識，我還得在晚上時加班補課。首先我認真讀透公司日常較多使用的會計業務，做好筆記，隨身帶在身上，有空就看看。雖然有很多會計分錄在書本上可以學習，可是現實工作中的一些銀行賬單、匯票、發票聯等就要靠實習時才能真正接觸領悟，這時候我對會計實操的印象更加深刻了。除此之外，會計師傅還叮囑我平時要把所有的單據按月按日分門別類，并把每筆業務的單據整理好，用圖釘裝訂好，才能為編制會計憑證做好準備。我開始進入到日常的記賬憑證的審核當中。記賬憑證的審核必須要注意到以下三點：

（一）、合規性審核：這就要求審核人員必須認真審核所記錄的經濟業務是否合規、合法，對于弄虛作假、涂改或經濟業務不合法的憑證，應拒受理，并報請上級有關人員處理。

（二）、完整性審核：審核原始憑證的內容是否齊全，若填寫不全，手續不完備，應退經辦人員補辦完整后，才予與受理。

（三）、技術性審核：主要審核原始憑證的摘要和數字及其項目是否填寫正確，數量、單價、金額、合計是否填寫正確，大、小寫金額是否相符。若有差異，應退經辦人員予以更正。 根據以上原始憑證所必需的要素，我認認真真審核了原始憑證，開始進入金蝶會計軟件的錄入記賬憑證的界面，先按此筆業務錄入簡明而清楚的摘要，然后按會計分錄選會計科目，并在相應的會計科目的借方和貸方錄入金額，最后在檢查各個要素準確無誤后，按下保存并打印出記賬憑證和相應的原始憑證釘在一起。剛開始我制作的速度比較慢，而且到了審核憑證時就會發現一些錯誤的憑證。但是通過幾天的聯系后在速度和準確度上都提高了不少。通過一周多的編制記賬憑證工作，對于各個會計科目有了更加深刻而全面的了解，并且對于我把書本知識和實踐的結合起到了很大的作用。 除了編制記賬憑證，我還得熟悉每一種原始憑證的樣式和填寫方式以及用途，包括記賬、打印所需要的賬簿以及查詢憑證等財務軟件的一些常用的操作。從制單到記賬的整個過程基本上了解了個大概后，就要認真結合書 本的知識總結一下手工做賬到底是怎么一回事。 所有的賬都記好了，接下來就要對賬和結賬了。 對賬的工作一般分三步進行，一是賬證核對，二是賬賬核對，三是賬實核對。 結賬于各會計期末進行，所以，我們有月結、季結、和年結。除此之外，結賬時每一賬頁要結一次，所謂月清月結就是這個意思，結賬最麻煩的就是結算期間費用和稅費了，按計算機都按到手酸，而且一不留神就會出錯，要復查兩三次才行。所以建議大家可以先用鉛筆寫數據，確保無誤之后才用黑色簽字筆填上去。 作為一名會計，整天要對著枯燥無味的賬目和數字難免會心生煩悶、厭倦，登賬時就更加錯漏百出。俗話說得好，愈錯愈煩，愈煩愈錯。其實，只要你用心地做，就會其樂無窮。通過之后一段時間的工作，不僅是會計師傅對我是很看好，而且很多見過我工作的人都對我是抱有很大的希望。我明白了自己的努力沒有白白的浪費掉，我知道了自己是很有前途的。可是我卻犯了好幾次不應該犯得錯誤，雖然同事們都原諒了我，但是我感覺我自己很內疚，畢竟我都實踐了很長的時間了。我感覺自己應該可以運用自如的，但是自我看好這個毛病影響了我的發揮。我感覺自己像是個迷茫的孩子。但是會計師傅的鼓勵幫助我從中解脫了出去，他一直不停的鼓勵我在去實踐一下。在我一直的努力下，我得到了第一次工資的漲幅。我很慶幸自己能得到這樣一次的鼓勵。

（三）實習結果

古人說得好：“凡職業都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發生”。只要愛我所做，自然就會成為做我所愛。 出納也是實習中的一個內容。提起出納，自然就想到現金和銀行。出納最主要的工作就是跑銀行。跑銀行不是件容易的事，除了熟知每項業務要怎么和銀行打交道，還要有吃苦耐勞的精神。寒冬酷暑，刮風下雨，出納就要每隔一兩天就往銀行跑，非常辛苦。平時，出納的業務比較繁瑣，還要保管現金、支票和收據等等。一名成功的出納一定要切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心、毅力！在這次的實習中，我不僅收獲了很多的實際知識，而且領悟到了很多在學校里學不到的東西。我的技術水平提高了很大的一個檔次，我明白此次實習的含義，我知道了為什么學校要安排人去實習。

（四）實習總結或體會

在這次的實習中，會計老師的幫助使我一直在努力的前進。我感謝北京文泰世紀科技有限公司濟南分公司，我感謝會計師傅李師傅，我感覺曾經幫助過我的任何一個人。課本上學的知識都是最基本的知識，是一成不變的，跟不上時代的變化與發展。但是社會的變革與發展需要理論知識地推動。兩者相輔相成。所以，我們在學校時，應該努力學習與本專業相關的各種知識，有了這些基本知識做后盾，要想適時地學習各種有關知識也是信手拈來。但是互聯網信息的普及發展及應用，使我們明白了資訊的重要，我們應該關注各種信息的發布，如若不然，我們怎能應付瞬息萬變的社會呢?又怎么會洞息會計的最新發展動向呢?實習，雖然就此告一段落了，但再過不久，我就要跟許多大學畢業生一樣走向會計崗位了。想到自己大學兩年的學習，想到實習期間的所學所感，我覺得我能學有所用，在作好本職工作的基礎上，成為社會發展進步必不可少的優秀的會計專業人員!

形式邏輯課程實習報告精選

自古圣賢之言學也，咸以躬行實踐為先。實習可以使學生更好地鞏固課堂知識，寫實習范文可以讓我們從中吸取經驗教訓，為下次實習和工作打好基礎。好的實習范文都有哪些內容？小編特地為大家精心收集和整理了“形式邏輯課程實習報告精選”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

§案情簡述

被告人姚某因為和妻姐的財務糾紛，將其殺死并自首。故意殺人罪名無可爭議，但是在量刑上卻有較大爭論，在庭審過程之中，圍繞量刑問題，原告和被告之間展開了激烈的爭論。

§本案爭論的邏輯

法院在量刑上應作一個判斷：

對被告人應

1）量重刑或2）量輕刑

為做出以上判斷，需要考慮以下條件

→①姚某是否屬于自首悔罪②姚某主觀惡性是強還是弱

如果自首悔罪，主觀惡性較弱，此案必將輕判，反之將重判。并且這兩點是緊密聯系的，雙方都非常注意在這方面找出有利于自己的證言。

由此雙方爭論由此交結在"預謀"這一要素之上。先來看看"預謀"這個概念。

有預謀→意味著主觀惡性強，是有計劃的，嚴密的殺人，社會危害大。即使其自首也可以認為是預謀之中的事。并且，供詞中的"有預謀"和庭審中姚某辯稱自己是一時沖動殺人矛盾，使得被告人姚某的自首情節中"需要坦白自己一切罪行"（包括自己的動機）不能成立，因此自首行為亦值得商榷。

無預謀→意味著姚某只是無意殺人，而非有計劃的。主觀惡性較弱，社會危害小，加之有自首行為，姚某的罪行可以輕判。姚某就處于較為有利一些的地位。

雙方都非常清楚這次交鋒的關鍵點，圍繞是否有預謀這個作案動機進行了以事實為依據的大討論。原告方希望置被告方于死的，被告方希望取得較為有利得地位，通過各種論證和反駁通過各種命題去達到自己的目的。

其一§對于姚某"預謀已久"的論證和反駁

原告為了證明被告人預謀已久，心懷不軌，提出了一下三個證據。

證據一：被告人姚某，攜帶刀具和雷管進入馬某家中，其必然是早有準備，

證據二：被告人姚某，砍被害人20余刀直至對方身亡，由此可見姚某主觀惡性之強，預謀之深。

證據三：姚某在傷人之后，并沒有仔細觀察對方生死，或者撥打120急救電話。放任對方生死，姚某只是區公安機關自首，但并不能認定其自首是悔罪表現，或許只是懼怕重刑。說以其主觀惡性更深，更能證明其是有預謀的殺人。

由證據一、二、三都能得到統一結論，既是：姚某是預謀已久的殺人，窮兇惡極，罪該萬死。

通過以上三點論證，馬某的親屬力圖置姚某于死地。

而姚某通過反駁其論據的方法，力圖反駁其證明。

反駁證據一"帶刀說"：包中的菜刀是因為其和妻子因房子在被害人的嗾使下出租，被被害人逐出其家中，其帶上刀和鏟子是為了租房做飯。而雷管只是假的自制pvt管，是因為被害人指示小混混打劫其妻子，搶去了一個月房租而迫不得已帶上防身的。在雷管這一說之中其巧妙地反戈一擊，把問題推給了被害人。其比較成功的做了這次反駁。而且他還強調了在包中的還有印泥和信紙，他來的目的是為了讓對方為自己開上一個字據，這才是最好的證明。這一點是被告方十分理虧。

回避其證據二：在被問到到到底砍了對方多少刀時，姚某做出回避，他說："具體也記不清了。"而強調是被害人馬某大叫"殺人啦"，使其受到了巨大的刺激，在瞬時間做出了過激的動作。他的殺人并不是有預謀的，而是偶然的。以刀數證明其是有預謀的是不能成立的。淡化和回避砍殺的數量。

反駁其證據三：更是因為慌張而沒有仔細看，這更能證明其是沒有預謀的，因為有預謀的不會在殺人之后如此的慌張，并且主動投案自首，也就是說其因為沒有撥打120的行為并不能證明其是有預謀的。

反駁了這三點的論據，使得對方得到的結論是不能成立的。也就是說，論據是假的，結論也必然不是真的。

于是被告人得出了他的結論：其殺人是無預謀的，主觀惡性小，并且還暗示，被害人在其中有一定的責任。

其二§在辯論中二難推理的辯論的破除。

（二難推理是一個特別的有兩個假言前提和一個選言前提的推理，而兩種可能性都為對方難以接受。）

在雙方的辯論之中，原告很狡詐的為被告很被告設置一個二難推理的境地。讓我們來看看這個二難的推理。

二難推理有四種形式，其中之一如下。

如果p那么r

如果q那么r

p或q

所以r

利用這樣的一個形式，原告方希望置被告方于死地。

前題需要"肯定姚某殺人是有預謀的"為真，公審員通過各總證據，暫且做出了這樣一個推論。而姚某認為自己是沒有預謀的在公審員看來為假。這樣形成了一個二難推理。

如果姚承認某是謀殺

則其主觀惡性大有預謀

需要重刑

如果其不承認是謀殺

則他在說謊，自首不成立

需要重刑

通過這兩總可能性得出同一個結論，既是姚某需要被判處重刑。這也是被害人家屬所期望的。如果想破除一個二難推理，必須證明其論證的前提即為假，即是讓法院相信他是沒有預謀的，盡管這一點比較困難，但是姚某心中還是很清晰的。

因此在被問及口供和庭審證詞怎么不同，這個是不是他說的時候，他用："這是我說的嗎？"這個疑問句來回答，以免陷入被動。

其三§關于因果關系的討論

關于因果關系，在形式邏輯之中是這樣定義的前一現象是后一現象產生的原因，后一現象是前一現象產生的結果。

被告人的律師認為，被告人的行為是此案發生的原因之一，但是法官立刻做出反應，法官認為，因果聯系是一種必然的聯系，并不能放在此案中這樣討論。法官說："難道是她不還你錢，你就一定要殺了他呢？"這其中是沒有必然聯系的。

我認為，盡管在法律上，這并不可以作為一種所謂的"原因"但是，在人情上或許對本案有一定的幫助，使得法官心中有所偏向吧。

其四§在辯論中措辭的運用

辯論之中，措辭是相當重要的，表達同樣的含義，用不同的語詞表示，卻會獲得不同的結果。

我們來看看這個例子，同時講述姚某殺死馬某這一段，法院、原告、被告卻用了三種全然不同的語言來表述。

一、法院：姚某竄至解放南路某職工宿舍某樓某號之中，殘忍的用菜刀將妻姐殺害，后投案自首。

二、姚某：來到妻姐家中，等了很長時間，搞了點酒喝了，準備和她把這件事說清楚了，可是她滿樓道的大喊"殺人啦"自己才過于激動殺掉了她。之后非常后悔，在第一時間投案自首。

三、馬某兒子的律師:馬某竄至妻姐住所內，用利刃砍殺其妻姐二十余刀，起手段之殘忍，實屬罕見，喪盡天良，最該萬死。

從他們的的話中，各種感色彩顯而易見。

在這次實習中，我們收獲良多，更熟練的運用了邏輯這個有用的工具，為今后的學習大下了堅實的基礎。

教師實習回顧通用

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。實習是對于學習成果或者相關課程進行實際操作的一種方式。寫實習范文可以幫助我們回顧整個實習過程中遇到的問題，對我們今后的工作很有幫助。一篇實習范文應該要怎么寫呢？下面是小編幫大家編輯的《教師實習回顧通用》，相信能對大家有所幫助。

一個半月的實習只是時間長河中的一瞬間，但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實習機會。我們的實習基地是錢庫高級中學，一個多月的實習，帶給我們許多寶貴的回憶，而這些經歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。

在錢庫高級中學的實習，我們的主要任務是教育見習、教學工作和班主任工作。

一．教育見習

在實習開始的第一周，我們便進行了教育見習，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎么聽課，剛開始聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內容給抄下來，就像回到了當初的高中時候的學習。每個老師都有自己的上課風格，不知道如何去評價。后來和老師交流，發現原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，也要看學生聽課的一個狀態以及老師的教態。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。

二．教學工作

教學工作是我們這次實習的重頭戲。上學期在微格教室有過一些訓練，但對于上真正的戰場，我們還是經驗不足的。經過一周的聽課，我知道了上課要注意那些內容，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個上課，我的準備時間還是相當足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細，考慮的非常全面，把課堂可能會出現的問題，都一一考慮到，才能建構出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法達到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。

我的第一節課是《免疫系統的功能異?！罚@是我人生的第一堂課。第一堂課準備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點緊張的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問了問，學生都沒發現我的緊張。這節課主要講過敏反應和艾滋病，學生對這方面的內容在生活中都有過一定的接觸，這節課最重要的就是一個情感態度價值觀的落實，也就是生命教育。在課堂上，我讓學生說說如何關愛艾滋病患者，學生都很能說，我當時就嚇到了，發現文科班的學生就是不一樣。學生在語言表達，組織語言方面是相當的不錯，同時，對如何看待艾滋病患者都有著別樣的關懷。

這一節課是有評課的，建中老師給我這節課一定的評價和建議。老師說，總的來說，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是相當成功的課堂。當時聽了，很是開心。當然也是有很多不足的，老師說，給學生講的還是太少了，要更放寬時間給學生；沒有充分利用好課堂的生成，比如說在學生了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液，血液之中時，又給學生判斷哪些途徑是否會傳染，此時，學生就對禮節性接吻產生了一定的疑問，可是對于這點，我沒有利用好，本可以好好的拓展；也許第一次上課的內容試講了很多了，所以很順利的上了下來，便也顯得上課有點隨意；同學說，口頭禪還是比較多，比如“那···”。

我的第二節課就是公開課，因為我的公開課時免疫復習課，后來我才發現復習課的公開課是很有難度的，不像新課的學習，復習課很擔心會炒冷飯。復習課試講了一遍又一遍，老師也給了很多建議。最初是說我選的艾滋病的這個材料比較難講，如果講甲流就會覺得很普通，沒有新意，最后，糾結了半天，還是選擇了用艾滋病這個材料，因為約翰遜患有艾滋病這個案例有一定的正面教育意義。敲定了艾滋病這個材料之后，就在明線和暗線這個問題上糾結，老師給的建議說，在講艾滋病的同時，無形之中把免疫的知識點也復習了，到了課堂結束，學生還以為這是在講約翰遜，所以在設計問題，貫穿方面想了很多。一開始，老師覺得我問的問題，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個引子，沒有把材料貫穿進去，顯得我的知識點和材料是分離的，也就是“皮肉不相連”?？墒俏铱梢岳斫膺@個意思，卻不知道怎么去問這個問題，很煩惱。接著沒幾天就要上去講課，內容思路都沒有準備好，我很揪心丫。當時，又感冒了，人總是在生病的時候，特別的脆弱。毫無頭緒，弄不出來，還病怏怏的身體，身邊的朋友也是愛莫能助，我只能在那個角落揪心的思考，品嘗屬于自己的苦。其實也沒有那么糟糕，很多同學，都過來幫我想想，給給意見。

之后就在8班試上了公開課的內容。由于這節課是以小組的形式進行一定的研究學習，很多東西都是由學生來講，教師只是起著協助者的作用，所以在試講的時候根本沒有感覺，只有學生在課堂才能真正體現，面對這種無法預計的課堂，還是相當的揪心的。一直聽說8班的學生都不太配合老師，上課的氛圍比較死，我就更加擔心了。由于時間又比較趕，還不是很熟練，當時我去上的時候，還是很緊張的，緊張的出現很多口頭禪。幸好啦，8班的學生還是挺給我面子的。當時的內容比較多，只講完體液免疫和細胞免疫，就下課了。當時上完，就去問建中老師，哪里要改，可是建中老師讓我自己思考了，再去和他聊。當時，一上完課，根本感覺不到哪里不對，是因為心里很浮躁，靜下心來，就會發現自己問題還是很多的。只有做萬全的準備，才能做得更好。

由于一些原因，我的公開課推遲了，不過終于在清明節之后的那一周的周三下午第二節課拉開了帷幕，之前的所有的努力，似乎都要在那節課上見分曉了?？上?，應了一句“期望越大，失望越大”。由于我上的是免疫復習課，這個課對于我們班級的學生來說有點難度，好悔當初怎么沒好好分析學生情況，就一股腦認為我們班級學生會很給力。我覺得我很悲劇。一開始的課堂還是不錯的，到了下半節課，不知道為什么課堂就這么壓抑了，也許是我自己有想放棄的念頭吧，我想想也是，我是一個受別人情緒影響很大的人，我是那么容易說放棄，又那么容易說要做什么的人，很討厭發現原來自己就是這樣的。不過其實也沒我說的那么嚴重啦，老師和同學還是給予我一定的評價和建議。最欣慰的就是，這次公開課，我克服了我最大的障礙-語言問題，這對于我來說，可以說是一個很大的進步，終究還是進步了，雖然沒有達到自己的期望。想想，付出總是會有回報的，人總是在不斷地挫折中成長起來，進步起來，所有的不快，會過去，所有的快樂，也會過去，還是珍惜當下每一個機會，活在當下，快樂一點。

三．班主任工作

我是我們小組第一個班主任的。主要負責每周一次的班會和“下兩操、督早修”：監督眼保健操、課間操，監督早自修學生學習。由于第一周的見習，給了我很多時間熟悉班級的學生，也提前了解了班級的狀況。在當班主任的那一周，也許很新鮮，很興奮，我時時都會跑到班級去看看學生的狀況，和學生聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種朋友的身份和學生聊天，可是，有時候這種師生之間的距離就很難控制了，上課有老師的范，下課做朋友，這是我追求的。一段時間的相處和觀察，我也發現了一些問題。比如說班級早自修的聲音很小，學生很多都是沒睡醒的狀態；平時不是很愛問老師問題；晚自修的效率比較低···面對這些問題，有時候，我真的很沖動的想在全班學生面前說一說，可是又有點不敢。后來就和班主任陳老師說了情況，陳老師也召開了班委會，在班委會上，陳老師不是自己說班級問題，而是由班委來說班級有什么做的不夠好的地方，我覺得這樣很好，自己發現問題，找方法解決，比老師在那里不斷強調問題更有效果。班委找出問題，再說說解決措施，最后由老師發表相關的看法想法，這樣管理班級，就顯得比較民主，也有利于班級的發展。

實習是一次用自己的眼和耳去感受環境的機會，通過這七周的實習，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學校學不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。

[優質報告] 課程見習報告

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。實習讓我們得到除專業理論知識外的實踐鍛煉。寫實習范文可以總結經驗，避免失誤，以指導未來的工作。那么，怎么樣動筆寫實習范文呢？下面的內容是小編為大家整理的[優質報告] 課程見習報告，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

系別：xxx

專業：xxx

班級：xx級

學號：xx號

學生姓名：xx

指導教師：xx

完成日期：20xx-xx-xx

一、實訓任務與要求（大標題均為四號，黑體）

1．實訓任務（小標題和正文均為小四號，宋體，行距1.5倍）硬件要求：AT89C51,74LS245,ULN20xx,

顯示要求：顯示班級姓名，靈活采用顯示方式，動態效果，移動閃爍等設計三個按鍵以上的功能，功能自定義

2．實訓要求

1)、用所指定的元器件完成實訓課題的電路設計、焊接及調試；

2)、進一步熟悉常用電子器件的類型和特性，并掌握合理選用原則；熟悉相關儀器的使用；

3)、掌握電子電路的設計與調試方法；

4)、撰寫課程實訓報告。

3．實訓目的

通本課程實訓將模擬電路理論知識與基本實踐技能相結合。學生通過對實用模擬電子電路的設計、安裝、調試、撰寫報告等各環節的訓練，培養模擬電子技術理論知識在實踐中的應用能力、獨立地解決實際問題的能力和創新能力。

二、方案設計與論證

1．電路設計

P1.0~P1.3通過74154譯碼器和反向器ULN20xx接LED點陣的列線,P0和P2口通過同相器74ls245接LED點陣的行線。由于P0口為漏極開路，ULN20xx和74LS245為集電極開路，所以應分別接上一上拉電阻。由4個8×8LED點陣組成一個16×16LED點陣顯示器。

設計完成的仿真電路圖如總電路圖所示，其中4個8×8LED點陣電路圖連接成的16×16LED點陣顯示器的接線圖如單元電路設計所示。

2.程序設計

（1）初始化

將字模數據索引值寄存器R1賦初值#00h，將列控制信號寄存器R0賦初值#00H，將列數寄存器R2賦初值#10H,將掃描次數寄存器R3賦初值#05H，將漢字個數寄存器R4賦初值#1EH

(2)字模數據輸出

查表取出字模數據，由P0口輸出，經74LS245同相器驅動點陣顯示器的前8行。再查表取出數據，又P2口輸出，經74LS245驅動點陣顯示器的后8行。列控制信號由P1口輸出，經74154譯碼，再經ULN20xx反向器驅動點陣顯示器的某列。

（3）漢字顯示延時：一個漢字循環掃描5次

（4）漢字滾動循環顯示：當漢字滾動顯示完一遍以后，再循環顯示。

三、單元電路設計（小標題和正文均為小四號，宋體，行距1.5倍）

復位電路：

1817161514131211

同相驅動器74LS245

反向驅動器ULN20xx

321

YYYLED點陣顯示器：

按鍵電路:

四、總原理圖及元器件清單

1．總原理圖

2．元件清單元器件清單