實習小組報告(9篇)。

報告有利于上級機關對工作進行進一步的追蹤與安排，在我們的現實生活工作中。我們平時都會用到報告，一篇優秀的報告如何才能寫好呢？欄目小編今天推薦給大家一篇關于“實習小組報告”的深入分析文章，如果您有任何不明白的地方請告訴我們我們會盡力為您解答！

實習小組報告【篇1】

時間，它既看不見，又摸不著，但卻又實實在在地在人們身邊無情而匆匆地流逝，教育實習小組總結。一個半月的實習就這樣結束了。想想我們小組從最初的教育見習，到實戰的教學實習和班主任工作，最后收拾包袱回母校，在這過程中我們與錢庫高級中學的師生結下了深深的友情，這段艱辛又美好的日子將永遠留在我們內心，不斷地激勵告誡我們為人師的不易與責任重大。

歷時一個多月的教育實習已經結束，現在有必要對整個教育實習作下回顧。我們將從基本情況、教學實習、班主任工作和教育調查四個方面進行總結：

一、基本情況

我們小組共4名同學，分別為柴麗君、李疊冕、金曉琴和毛曉丹。這次實習的學校是錢庫高級中學，我們組實習的班級是高二（11）班，我們班級是文科重點班，整體上是屬于成績優秀、班風良好的一個班集體。由于是文科班，班級里男生人數比較少，只有11人。在這個班級里，我們組成員精力充沛、活力四射，出色的完成了學校交給我們的任務，把全部的熱情傾注在學生身上，嚴格要求自己“身正為范”，以教師的身份給學生上課，以朋友的身份和學生交流，努力做好學生心目中的良師益友，實習總結《教育實習小組總結》。

二、教學實習

教學實習是實習過程的中心任務。我們每一位隊員的一個共同目標就是：通過理論與實際的結合，不斷提高自身觀察、分析和解決問題的能力。因此，在實習過程中，我們一起討論問題，互相學習。俗話說：“要給學生一碗水，自己要有一桶水”。知識學問浩如煙海，一堂好課不僅要求我們能夠旁征博引，對知識點有所了解，更為重要的是能夠用通俗易懂的語言向學生表達出來。初為人師的我們，面對的是許多的學生，責任之重，壓力之大，可想而知。在聽了一個星期的課后，我們也要開始實戰演習了，我們一直堅持“三備”原則(備教材、備學生、備教案)，堅持試講、互評、試教的規定，認真上好每節課。各位隊員不斷地修改教案，修改課件，重復著試講、修改、試講的過程，我們基本上能夠做到以下幾點：

1、認真鉆研教材，深入細致備好每節課。堅持“三備”，確定教學目標、重難點，寫出詳細教案，請教指導老師。虛心聽取指導老師的意見和建議，修改教案，進行試講。每位隊員都能積極參加聽課，給予隊友中肯的意見，共同修改和補充教案，完善教學設計。

2、認真上好每節課。上課時，精心組織課堂教學，注重發揮學生的主動性，充分利用40分鐘的課堂時間，保證每節課的質量。課后及時請教老師和隊友，歸納總結優缺點，做好教學筆記。

3、堅持互相聽課和評議制度，認真做好聽課和評議記錄。

4、堅持聽課，注意學習各位老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。

5、重視練習課和習題課，利用講評練習的機會鍛煉和提高教學技能。

6、認真做好批改作業和下班輔導學生的工作。注重聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況。

在我們努力備課，試講，上課的過程中，我們收獲了很多經驗和教訓。首先，在教學基本功方面，我們知道得體的教態，清晰的板書，恰當的語言是當以老師的基本功。在平時上課盡量克服出現一些平時的小動作，比如說撩頭發和一些習慣性手勢等；板書的書寫要做到重點突出，分配好主板書和副板書的位置；在ppt課件上，背景盡量不要太花哨，字體的顏色和背景搭配要和諧，字體也要夠大；上課的語言盡量不要口語化，有些知識要專業語言，與此同時上課語言一定要準確，正面回答學生問題的時候要避免出現“應該是吧”等這類的答案，在講解的時候，要以書本為準，比如說一些名詞，雖然有時由于教科書的版本不同，而使一些名稱不同，我們一定要以書本上為準，語速也要適中，過快的語速會使學生的思維跟不上教師的教學，而過慢的速度則會使學生容易在課堂上走神，也會使教學任務受到影響。

實習小組報告【篇2】

園林樹木實習小結

園林31001 胡錦洲 7 20007175 2012年月日至2012年月日我們在院系的統一安排下進行了園林樹木學荊州區實習。我們班分得的區域為長江大學西校區，對我們而言是十分有利且便利的后來班級進行了又一次的區域劃分，我們小組分得的區域為學校正大門往西一塊包括盆景園和植物園的區域，以及后面的情人湖區域和附小?？偟恼f來這塊區域不是太大，但內容比較豐富，特別是樹種，不過原來做過的樹種識別基礎在那里，完成起來也不能不說要相對容易一些。我們的任務是調查分的區域內的園林綠化樹種何其生長情況，對其配置和景觀效果進行相應的記錄，對一些特別的景觀樹進行照片記錄和描述，還要進行檢索表的編制。通過對以上情況的調查，我們希望對園林樹木在園林上的應用及其各自的特征有更加升入的了解，對以后將要從事的園林建設工作提供一點綠化上的經驗。

實習開始前啊，組長對任務進行了劃分，我們自主選擇要做的工作。我選擇的任務是拍照和照片描述，因為我有相機，這個做起來要方便一點。這個工作不能單獨去做，要和測量的同學一起，他們側那里的樹，我就拍哪棵。這個的工作量還是蠻大的，室外要和拍照的同學炮一樣多的路，室內還要進行文字整理，我感覺還是有一點壓力的。我拍攝的照片不多，在攝影方面沒有積累太多的經驗，老師要求要高質量的照片，我怕自己做不好。生活中派人很多，牌數還是相對要少一點，總是很擔心。于是，我從圖書館借來幾本關于攝影方面的書，查閱怎么可以拍出高質量的景物照片。無論怎么說，這任務是自己選的，做不好也是我的問題，我只能盡自己的力量把這個做的好一點。

小組的第一次實習安排在上午，那天天比較陰，對于測量的同學來說還是很不錯的，對于拍摘得我來說也還很舒服。我記得我們從校門進口左邊的木蘭林開始的做的。那片木蘭林樹木比較多，可是沒住都不太大，間隔還比較密，拍攝時很容易找不到合適的點。我們選擇了一科長是比較好的木蘭，也很多，也相對粗一些。他們開始測量，我開始找地方拍。整株樹為圓柱形，高細，我選擇了幾個不同的角度，差別都不大。然后拍特寫的時候。我走近，又無法拍到葉子的正面，調焦距，又沒辦法讓畫面保持足夠清晰，拍不好，很是傷心啦。后來我采取仰視拍攝，從下面拍樹葉的背面喝過的形態，結果比較理想。拍攝植物主要是角度的選擇，就不如拍木蘭的偏執效果吧，開始我不想把法國冬青和墻壁拍上去，但如果那樣，木蘭就顯得很稀疏，不很好，于是我就將那兩者拉進來，效果馬上就不一樣了。畫面里的東西越多，畫面就越飽滿，效果很好。在進行細部拍攝時，我盡量取帶稍的枝條，那樣老爺和新野的顏色形態都看得到，對以后的識別很有好處。開花和結果的我也都拍到，這些點以后都很有用。

在實習時真的比較辛苦，不僅要跑來跑去，還要動腦筋，加之天氣炎熱，人一直感到乏力，精神不振，想躺下就不起來，事實上，我確實在草地上坐下過那么幾次。這在組里的影響是不好的，組里的其他同學還強打著精神在那里做，我卻一個人到角落里面圖涼快，我這樣很打消同學的積極性了。于是組長忍不住提醒我要我記事起來，回歸自己的崗位。大家對我還是很寬容，認為我司精神不濟，我也很感謝他們。那天留下的懶散影響肯定是很難消除了，我只能一號的精神狀態去補過，拍個夠細致的照片。

第二處我們拍的是山茶，灌木，株型整體比較小，可以輕松的全部拍入。山茶的間隔比較大，數量有比較少，我放棄了拍全景，又值不是觀賞季，不能形成有特色的景觀了。在這個過程中，拍照倒沒什么心得體會，對于灌木，又有一點小小的體會了。以前植物識別，關注最多的是植物的葉和枝條，主干的關心比較少，這一次，山茶讓我有了一點點啟發。山茶的干如果不仔細看，很容易以為是很樹種在了一起，實際上就是因為其分支比較低，干在下面，還是一根，地上部分多為二級分支，葉長成以后，緊實成為一團，就成為看到的樣子了。我們注意哪些喬木，干看的很清楚，注意到樹皮和紋理，看灌木就往往忽視那些了，我們一 直講要全面觀察重點記錄，是在比較慚愧了。

總的來說校門口的那一塊區域我們是一點點的做，一點點的拍，在沒遇到什么技術上的問題。有一點要提，我們沒有進入植物園，那里的樹木都太熟悉了，先前作樹種識別搞得很詳細，資料也都還有，就沒有進去，那里的花開了，特色樹我們都記過，也沒有什么植物配置和園林景觀，沒有拍太多。盆景園主要展示盆景和花卉，盆景毫無疑問市園林樹木做的，但其用途不得不說接近與園林花卉了，他們經過盆栽愛華和特殊培育，體型都變得很小，園林樹木的特征都比較不明顯了，我們也沒有進行過多的測量和拍攝。在拍攝盆景園的過程中，我們發現門口的棕櫚及紀念館前的海桐非常有特點：縱律師學校種植比較多，生長液很不錯的熱帶植物代表，海桐體形很大，形成了不錯的景觀，實屬少見，對于這兩個我們進行了比較多拍攝。順帶著，我們測量了周圍的周圍的綠籬，我的照片里也自然的包含了那一部分。綠籬是園林里能夠用比較廣泛的一類景觀，色彩和形式多樣不說，也有很多實際方面的作用，有著良好的引導和暗示效果。學校的綠籬以黃楊屬的居多，他們的優點是很突出的——常綠，耐修剪，造型容易且效果極佳。安其自然規律發展，黃楊應該分支很高，那就不能形成很好的綠籬景觀了，人們將其下面的主干階段，讓其每年發新枝條，長的很密實，生長狀況也很好，拍出來十分好看。門口的模紋綠籬我們也進行了測量和拍攝，金邊大葉黃楊，金邊小葉女貞，紅繼木，杜鵑組成的綠籬觀賞性比較高，門口邊的紅葉石楠，雖然不是最佳觀賞期，紅莖伸于綠葉之上依然給人以美感。那一次的實習我們進行了半天，做完了實習區一般的工程，收獲相當的大。第二次后面的實習我們也都一起去做了，不得不說最辛苦的其實是組長很負責，很認真。

實習的其他部分也都大同小異了，我負責拍照，只是熟練的明顯提高了，大家的效率也都提高了，挺快的。回來做描述我也盡量按老師的要求來，爭取用最簡潔的話語概括出最顯著的特點，那樣對我的描述又有了新的提高，到了更好的高度。下面來說一下我這一次實習的收獲吧，技術層面的主要在植物配植和選景上。原來的樹木學主要關注植物識別，在意的是樹木的科，屬，種關注的是單株樹木的形態和生長周期，對于配置涉及到的一直不很多，或者應該說是缺乏。我們學習的都是理論上單獨的知識有聯系起來，更談不上聯系實際了。實際上，我們經理了幾次小游園的設計，對樹木配植有過一點點相應的思考，但那些都沒有實際的經驗，不能不說是紙上談兵了。在這次實習中，我注意到學校的綠化還是具有一定的特點和代表性，為了滿足不同的功能需求也有相應的變化。學校的行道樹主要是香樟，也有少量的廣玉蘭和水杉，香樟和廣玉蘭是荊州的特色樹種，也是學校綠化選擇最多的樹種，就我的想法，造成這種現狀的原因有經濟上的也有氣候上的。就長勢來說，香樟的情況比廣玉蘭的好。分析一下原因，荊州的地下水位比較高，廣玉蘭為肉質根，這種情況極不利其生長。學校的種植以純林為主，小面積混合種植，相比之下，喬灌木的種植比少見。布局上，學校主要是將落葉樹與常綠樹混合種植，以常綠樹為主。學校的林植樹中水杉，桂花，木蘭較多，散置及孤植樹以蘇鐵，紅楓，梅，合歡為主，這些香花樹和變葉樹給常綠的學校增添了一點樂趣。在實習以后，我還想提一點就是學校的喬木垂直綠化，倡議高大的喬木為背景，高大的灌木，前面以綠籬遮住下面的樹干，不俯視和仰視都有美感。

學校的樹真的挺多，他別再情人湖的東面，雜植的情況比較普遍。但總的感覺那一塊比較亂，沒有很好地景致，也許與學校管理上的疏漏有關。還有一方面，對于團隊合作我也有了一點體會。樹木學分組的時間要長一點，大家前段時間也都對別人有一點了解了，默契也有一些。這次小組任務還是與原來有點不一樣。平常都是組長教，我們學，現在大家一起干，平常可以不做的事也都的服從安排按時完成。我在前面提到我們小組的任務分配是組長分好然后組員自己選擇的，這實際上是一種很好的工作分配方式，大家可以選擇自己喜歡的方面，發揮自己的長處。當然，小組在任務選擇時也難 免會發生一些小小的爭執，這些到最后當然都順利解決了。人總是有想要輕松的欲望，也會本能的選擇看起來稍微輕松的工作，但是每個人物都有自己麻煩的地方，這要點花點時間解釋。我們玩曾工作以后小組一起聚了餐，大家心中的疑惑和不接都在那里得到了徹底解決。

總的來說，這一次的實習做得比較成功，組長認真負責，大家也積極配合，各自都有收獲，感情上也深厚了。這樣的協作以后多些也更好了，學到實際的東西，合作也很愉快。這可以作為我們從以后從理論到實際的第一步。

作業 篇二：園林樹木參觀實習報告 園林專業綜合實習1報告

一、實習目的：

通過參觀省森林植物園和哈爾濱太陽島優秀的園林景觀，認識園林植物，初步了解園林設計方法、園林花卉的名稱、形態特征、生長習性等為以后的專業課學習打下堅實的基礎，通過手繪和上色的練習，為將來能夠更好的進行園林設計圖紙繪制打下基礎。

二、實習內容和過程：

長久的等待之后，我們終于盼來學期末的園林專業課的實習，此次實習包括兩部分內容：園林花卉觀賞實習和園林測量學手繪實習。(一)園林花卉觀賞實習：

在開學初老師提出我們的花卉學課將會去哈爾濱實習的時候，我們就很期待，終于2009年的6月22號八點二十分我們園林071在老師的帶領下集體踏上了由齊齊哈爾開往哈爾濱的列車，開始了我們僅有兩天的實習旅程。在到達目的地后，經過短暫的休息我們來到了黑龍江省森林植物園—一個占地面積136公頃、我國最具代表性的東北寒溫帶植物園，園內建有風格各異的樹木標本園、藥用植物園、郁金香園、珍惜瀕危植物園、秋葉冬景園、百花園、觀果園、薔薇園、楊柳園等多處植物專類園。剛進森林植物園我們看到的是門口兩個栽由美麗的四季秋海棠花的對稱花壇，對與四季秋海棠我的印象特別的深，因為，在整個觀賞實習的過程中，我們看到比較多的就是這種花，四季秋海棠：四季秋海棠的葉片，可分成兩大種類，其一為接受日照后變成紅綠色，另一則為紅銅色。花色有紅、桃、白、復色等等?；ㄐ斡址譃橹剞k與單瓣。

非洲鳳仙：糖果（confection）重瓣花系列，花色有紅、玫瑰紅、粉、橙等，適用于盆栽、吊盆和栽植槽栽培。

金桔： 常綠灌木，高3米，通常無刺，分枝多。果矩圓形或卵形，金黃色。果實金黃、具清香，掛果時間較長，是極好的觀果花卉。宜作盆栽觀賞及盆景

在老師的帶領下，我們一路觀察、記錄、拍照、，我們看了帶有噴水鹿頭的園林景墻，在樹木標本園，我們觀賞到了各種科屬的園林樹木，有松屬的、樺屬、柳屬、槭屬、繡線菊屬、忍冬屬的，其中有喬木、灌木、花木、草本植物、藤本植物、落葉的、常綠的，這些植物形成了統一和諧的森林旋律。在藥用植物園我看到了許多以前從沒有看到過的植物如：

芍藥：初出葉紅色，花大且美，有芳香，花生枝頂或生于葉腋；而牡丹花只生于枝頂，這是牡丹與芍藥的區別之一。芍藥花瓣白、粉、紅、紫或紅色，花期5-8個月。

火炭母：藤淺紅色，節膨大，紅色。葉互生，橢圓形，葉脈紫紅色，葉面有人字形暗紫色斑紋，葉柄淺紅色。花小，白色或粉紅色，集成頭狀花序。果熟時淺藍色，半透明，汁多，味酸，可食。白頭翁：白頭翁在園林中可作自然栽植，用于布置花壇、道路兩旁，或點綴于林間空地。花期早，植株矮小，是理想的地被植物品種，果期羽毛狀花柱宿存，形如頭狀，極為別致。??一路上給我印象較深的植物就是玉簪，玉簪是較好的陰生植物，在園林中可用于樹下作地被植物，或植于巖石園或建筑物北側，也可盆栽觀賞或作切花用?；榘咨軤盥┒沸?，濃香?；ㄆ?月-8月。同屬還有開淡紫、紫色花的紫萼、狹葉玉簪、波葉玉簪等。性強健，耐寒，喜陰，忌陽光直射。它好像是這個植物園的一個標志，不論你走到哪都能看到它綠油油的生機盎然的身影，每次看到它，我都感覺自己好想是它們中的一棵，那樣富有生機，從中，我能感受到大自然那種神奇的力量，這是我對自己所學的專業更加的喜愛，一路上，我們馬不停蹄的觀賞著，記錄著，感嘆著??三天的植物園實習結束了，在這三天的時間我們好像學習了相當于一學期書本上的知識那么多，帶著留戀與不舍我們結束了植物園的實習。2009年6月25日我們開始了去哈爾濱太陽島的實習，剛下車的時候，映入我們眼簾的是一塊刻有太陽島三個大字的大石頭，在老師的講解下，我們知道這塊太陽石放在此處起的是障景的作用，對此，我終于知道園林中障景的真實含義了，在同學們到齊后，我們進入了著名的避暑勝地—太陽島，一路前行，我們看到了各種令我們帶開眼界的園林立體花壇有坐龍、鳳凰和花籃等，它們主要是用白草、綠草和小葉紅栽植建成的。立體花壇主要是通過適當的載體和植物材料建的，結合環境色彩美學與立體造型藝術，通過合理搭配，將花卉的裝飾功能從平面延伸到空間，從而達到較好的立面或三維立體的綠化裝飾效果。根據景觀特點及所使用的花卉材料不同，將花卉立體景觀分為垂直綠化和花卉立體裝飾兩大類。垂直綠化是用各種攀緣植物對建筑立面或局部環境、籬垣、棚架、欄桿、燈柱及橋梁等進行豎向綠化，是增加城市綠量的一個重要方法。花卉立體裝飾有立體花壇、花缽、懸掛花籃等形式，立體花壇、花缽廣泛應用于廣場、公園及街頭等處，懸掛花箱、花籃多用于庭院、墻壁、門廳等處裝飾，也可裝飾護欄、欄桿等。其中如此浩大的工程，栩栩如生的畫面，讓我對園林專業有了更深刻的認識并產生了濃厚的興趣，我希望自己將來也能成為一個優秀的園林設計師，將自己設計的作品能夠誕生在家鄉的土地上。我們繼續參觀太陽島，在公園里我們樹木茂密，全島遍植各種樹木100來種。

樟子松：樹形及樹干均較美觀。可作庭園觀賞和綠化樹種。

旱柳：旱柳是落葉喬木，樹皮深灰色。單葉互生，披針形，葉背灰白色。雌雄異株，柔荑花序。蒴果，種子具種子毛。榆樹、丁香：丁香屬植物主要應用于園林觀賞，因其具有獨特的芳香、碩大繁茂之花序、優雅而調和的花色、豐滿而秀麗的姿態，在觀賞花木中早已享有盛名，已成為國內外園林中不可缺少的花木。可叢植于路邊、草坪或向陽坡地，或與其他花木搭配栽植在林緣，也可在庭前、窗外孤植，或將各種丁香穿插配植，布置成丁香專類園。在花卉園中我們看到了在書本上了解到的各種花卉，有金色娃娃、美女櫻、藿香薊、銀葉菊、麥稈菊??其中當看到麥稈菊時大家的眼球都被它吸引了，這是我第一次看到的干花，如果不是親眼看到、親手摸到，我絕不會相信它竟然這般像假花，據老師講解，這種干花一般能保持半年左右。一路上歡聲笑語，一路上喜累交加，一上午的觀賞實習結束了。這次實習我真的了解到書本上所學的知識和實際當中有多么大的差距，以后無論是在老師的帶領下還是自己都要多觀察，多學習，多實踐。

（二）園人布置兩幅手繪臨摹的色彩畫林測量學手繪實習：

一學期的園林測量已經接近尾聲，作為實習內容老師給我們布置了一個實習作業，每人完成兩幅手繪臨摹的色彩畫，掌握色彩畫的進一步認識。臨摹作品是最直接和有效地學習別人的經驗、觀察及表現的一種方法。臨摹的時候要明確自己的學習目的和方向，而不是一味地臨摹，臨摹得相似就可以了,到頭來也不知道自己在畫什么東西?？梢哉w地去臨摹,也可以局部地去臨摹,著重形體、空間、表現技法上的學習。如學習塑造形體的時候,最好將臨摹品和物體對照一下,觀察分析別人是如何把握和處理形體的大塊面及細節上的變化,哪些可以忽略,而哪些要深入刻畫。一開始畫手繪的時候,要著重線條方面的訓練,對形體的準確把握很有幫助。通過查尋資料，我對色彩畫的各方面知識有了基本了解，上色的幾個基本步驟是：（1）、鋪大色調：鋪大色調是著色的開始，要把握住靜物第一印象的新鮮感覺，從整體著眼，主體物入手。把暗部色彩畫完后，再畫明暗交界線及中間色，然后逐步向亮部推移，最后加亮光。畫第一遍色一般從中間的色塊開始，用較大的筆，調較薄的或不薄不厚的顏色畫大塊的色彩關系。將背景、主體物、桌面的區別及它們間的色彩關系畫出來，然后將物體受光面的色彩畫出，使畫面形成一個基本色調。畫時要膽大心細，要有激情又要穩重，因此在鋪大色調時應根據水粉畫的特點，用色時采用先濕后干，先薄后厚，先深后淺的步驟，最低限度地使用“白粉”。把大色調鋪得既突出又與其他各部銜接得自然，對后來進入刻畫和塑造形體階段打下好的基礎。

（2）、大體塑造：第一遍上色解決了大的色彩基調之后，即可進入大體塑造階段。對靜物每一個部分進行塑造，這是水粉畫寫生創作最艱苦的時期，這個階段的主要任務是用色彩較充

分地塑造對象的形體結構、質感和空間。可以從主體部分開始畫起，隨后塑造每一個靜物局部的結構和形體及色彩空間等關系。在完成某一部分的塑造過程中不要忘記整體關系。要經常保持整體看、局部看。局部畫又不能畫得過分，要適可而止。眼睛要不斷在畫面上下左右進行比較，以便確定這個物體在畫面中所起的作用，并以此決定深入描繪程度。不斷把所描繪的局部和其他部分相比較；使之形體更為確切，色彩更為結實，造型更為概括，畫面更為完整。

（3）、深入刻畫 這一階段的任務主要是對畫面中的主要物體的進一步塑造，使之更具體，更富有表現力。

（4）、整體調整:畫面的每一個部分都已進入深入刻畫階段之后，各部分可能會出現與整體不諧調的現象，這樣對整體會有所破壞。這時，就要跳出局部的小圈子，檢查整個畫面，做出適當調整。調整中的著眼點，第一應是對空間層次的處理，前后是否能拉開距離，虛實關系是否得當。其次還要在某些次要部分或不應該過分實在的部分做減弱處理，以求虛實結合。一幅好的習作應該是用筆生動活潑，色彩明快，虛實并舉，造型結實，既然既有豐富感人的質感，又有絢麗的色彩。

我們在整天在畫室埋頭苦畫，就是在練習自己的手繪能力，雖然過程是單調繁重的，可我們每個人都認真的臨摹，這不光是練習自己的繪畫基本功，更是在磨練自己的意志，終于，我竣工了，成功的完成了此次的實習?？梢越o老師、給自己一份滿意的答卷了。

三、實習總結及體會：

通過此次的實習，我認識到了很多書本上或老師講解中自己忽略了的或有些疑惑的地方，從實際觀察和老師現場講解指導中得到了更多的寶貴的經驗也讓我更深刻的了解設計行業的個性和潛力。這次實習我們達到來了預期的目的，對一些植物種類、分布特點、植被類型等有了較為系統的認識，植物與環境互相作用有了深刻的體會，這次實習是我對古語“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”有了更深的認識，實習的過程是難忘的，學到的東西是寶貴的。實習中發現的問題及建議：在太陽島實習是我們發現道路兩旁栽植的玉簪葉的邊緣發黃，已經枯萎，通過老師的講解與自己在書本上所學的知識相結合我得出個，玉簪是喜陰性的植物，適宜栽種在陰暗光線下在陽光直射下會枯萎發黃。在植物園的觀果園中，我們看到很多觀果植物，我認為應該在校園等地多栽種一些適宜當地的觀果植物，給人一種成就感，一種滿足和欣慰，讓人有一種回歸自然的感覺。在手繪實習中，經過我仔細的觀察與了解，我覺得大家對臨摹這種繪畫形式顯得(轉載于:園林樹木實習心得體會)很約定俗成，我認為最為園林專業的學生更應該注重設計與創新，我們應該給學生做夠的想象與創造的空間，這樣能夠打開學生的思維，不僅可以練習它們的繪畫基本功，同時對設計有了更深層次的認識。實習是一次用自己的眼和耳去感受環境的機會，是用手去體會繪畫樂趣的過程，在實習過程中，我體會到：“知識無處不在”這句話的含義，同時通過提出與解決問題，增進了知識，加深了理解，糾正了自己的一些錯誤的認識，此次實習是成功的，但在實習的過程中也出現了一些問題，如在大家集體去哈爾濱實習的時候，有些同學忽視實習的紀律，遲到，但只大家集體形成的延誤，我認為著應該加強實習前對大家的提醒與督促。此次實習結束了，我們期待著下一次實習的到來，在這里，我要衷心的感謝各位老師對我們一學期的栽培，暑假馬上就要來臨了，祝愿各位老師：假期愉快?。?/p>

齊齊哈爾大學生命科學與工程學院園林專業? 綜 合 實習1 報 告 專 業 園林 ? 班 級 071 ? 學 號 2007056005 ? 姓 名 谷金英 ? 指導教師

劉敏 ??篇三：園林樹木學室外實習報告

生環學院室外實習（實訓）記錄表

姓名： 孔小維 學號： 121505302008 班級： 12級園林工程《2》班 實習成績：

實習時間： 2013,10.9 實習地點： 森林公園 指導老師 石登紅

實習項目名稱：

認識園林樹木及植物種類的用途和生長習性 篇四：園林樹木學實習報告格式

實習

一、校園園林樹木實習

一、實習目的：

1．掌握校園內常見木本園林植物的中文名稱及其識別特征 2．熟悉校園內常見草本園林植物或花卉的中文名稱 3．了解校園內園林植物所屬的科的特征 4．了解校園內園林植物的生境特點 5．了解校園內園林植物的拉丁名

二、實習要求：

園林植物學實驗的內容是植物識別，學好植物識別是學好本課的重要環節。通過實驗，同學們要掌握福州地區園林中常見的的園林植物的識別特征、生活習性及觀賞特性，并認真體會這些園林植物在城市園林、森林公園、風景名勝區中的造景作用。為了達到以上教學效果，要求同學們必須做到：

1.實驗中要認真聽講，仔細觀察，做好記錄。2.課后認真查對參考書，對各種植物的識別要點加強記憶。3.要愛護植物，不許隨意采摘。4．實習時須帶識別用書：

《分科檢索表》

《園林樹木學》北京林業大學陳有明主編

5、實習中既重視識別要點、觀賞性狀，同時也要注重及生態環境及植物在不同環境的適應性，如耐蔭性、抗白粉病、抗寒性等

三、實習結果

1、校園植物名錄表

2、校園常見園林植物的形態特征、生活習性、觀賞價值與園林用途(見附錄)

3、最熟悉的10種植物的檢索表

四、實習小結（參閱另一個附件）

注意：

1、溫泉或西湖只要寫其中1個公園，植物名錄表，有幾種寫幾種，常見園林植物的形態特征、生活習性、觀賞價值與園林用途選30種寫。檢索表選30種中的10種左右編。

2、森林公園植物名錄表，有幾種寫幾種，常見園林植物的形態特征、生活習性、觀賞價值與園林用途選60種寫。檢索表選60種中的20種左右編。

3、廈漳實習植物名錄表，有幾種寫幾種，常見園林植物的形態特征、生活習性、觀賞價值與園林用途選80種寫。檢索表選80種中的30種左右編。

4、植物名錄表可以根據科的首字母順序編，并注明所根據的系統，如被子植物是engler還是hutchinson系統，裸子植物是否是鄭萬鈞系統。篇五：園林樹木學實習報告(含格式)園林樹木學實習報告（含格式）

一、實習時間：2012年11月28日~2012年12月1日

二、實習科目：植物學、花卉學

三、指導老師：彭四江、歐陽秀明

五、實習目的：為鞏固課堂所學理論知識，進一步識別園林常用花草樹木。學習、分析園林花卉、園林樹木造景實例，培養運用園林花卉、園林樹木造景的能力;了解華南地區苗圃花卉栽培設施、花卉生產過程、苗木銷售情況。通過實習，要能基本識別華南地區主要的園林樹種和園林花卉，掌握其習性、觀賞特性及園林用途、園林植物造景方法;學會在園林實踐中合理運用園林樹木、園林花卉造景。

六、實習內容： 1.廣州華南植物園.指導老師：彭四江11月28日星期一.上午：8點集體乘車前往廣州華南植物園： 中國科學院華南植物園前身為國立中山大學農林植物研究所，由著名植物學家陳煥鏞院士創建于1929年，1954年改隸中國科學院，同時易名為中國科學院華南植物研究所;2003年10月更名為中國科學院華南植物園。

華南植物園是我國最重要的植物學與生態學研究基地之一。目前是我國面積最大的植物園和最重要的植物種質資源保育基地之一。全園由3部分組成：一是保育和展示區，建有現代化的展覽溫室群、科普信息中心、“羊城八景”之一的龍洞琪林，以及木蘭園、棕櫚園、蘇鐵園等30余個專類園;二是科研和生活區，擁有館藏標本100萬份的植物標本館、專業書刊約20萬冊的圖書館，還有現代化的計算機信息網絡中心、公共實驗室等支撐系統;三是建于1956年的鼎湖山國家級自然保護區，為我國第一個自然保護區和中科院目前唯一的自然保護區。

大概2個小時左右到了，下車后大家徒步走到華南植物園正 門。我們在面對大門右側的售票處前等待老師去買票，在等待的地方就有千屈菜科的大葉紫薇和蝶形花科的印度黃檀。

進去往右走.首先是大王椰子路.老師一路走一邊介紹大王椰子的形態特征.特性、以及用途等信息;一直走到蘇鐵園老師就吩咐都走散自由進去看.里面擁有各種蘇鐵科的植物，蘇鐵類植物現存有蘇鐵科、蕨鐵科和澤米科共3科7屬。蘇鐵園收集蘇鐵植物40多種，有美洲蘇鐵、刺葉非洲蘇鐵、叉葉蘇鐵等珍貴種類。

蘇鐵俗稱“鐵樹”，屬珍稀瀕臨危滅裸子植物，是一個非常古老的植物類群，與恐龍共同稱霸地球的植物，在植物進化過程中扮演十分重要的角色，經歷漫長的興哀，僅有少量物種奇跡般地活到今天，目前地球上有270多種蘇鐵，故有“活化石”之稱。蘇鐵雌雄異株，花型奇特，樹干蒼勁矯健，葉四季常青，樹形美觀，具有觀賞價值和經濟價值。在福建、臺灣、廣東,江西各省均有。日本、印尼及菲律賓亦有分布。鐵樹開花是奇觀，而在華南植物園的蘇鐵園每年6月前后都能看到“冷飯發芽、鐵樹開花”的奇景。

蘇鐵園與歡樂世界之間有一條人面子路，兩旁種有羅漢松。種植了屬木蘭科的白蘭。不久與同學們與老師匯合了就沿著

人面子路一直走到蘭園老師又重點的介紹了蘭園里的植物.這里的熱帶蘭展區的蘭花，花型較大，色彩豐富且鮮艷，多為附生類型。蘭園收集了300多種熱帶蘭花。代表性種類有卡特蘭屬、石斛屬、蝴蝶蘭屬、文心蘭屬、萬代蘭屬、火焰蘭屬等。我們看到的有蘭科植物有兜蘭、大花蕙蘭、石斛蘭、硬葉吊蘭、濕唇蘭、萬代蘭、秋后斛、卡特蘭、火焰蘭、銀邊墨蘭、香莢蘭、硬帶吊蘭、竹葉蘭、黃金小神童等等。另外還有五加科、天南星科、根棕科、?？坪妥貦翱频膫€別植物。在蘭園兜了一圈之后又經過山茶園——山茶路——澳洲園路..和溫室區等..回到正門最后是棕櫚園.棕櫚園的植物主要屬于棕櫚科，有近60個屬。其中有王棕屬：大王椰子、佛洲王棕;蒲葵屬：蒲葵、圓葉蒲葵、澳洲蒲葵、裂葉蒲葵;魚尾葵屬：短穗魚尾葵、菲島魚尾葵;棕櫚屬：棕櫚、雪山棕櫚;棕竹屬：線穗棕竹、細葉棕竹、粗棕竹、蒲葉棕竹;軸櫚屬：軸櫚、自軸櫚;其他不同屬的植物有：棍棒椰子、可可椰子、油棕、瓊棕、小瓊棕、三角椰子、大絲葵、散尾葵、德森西雅、南美弓葵、根刺棕、金絲葵、檳榔、康科羅棕、秀麗皺籽棕、粗環假檳榔、軟葉棕竹、長穗棕竹等。

實習小組報告【篇3】

在一個多月的暑假生活中，為了更好的了解社會，響應“大學生生涯教育”的號召;也為了給個人今后發展奠定堅實的基礎。我利用三十天的時刻組織了一項名為“愛心輔導”的社會實踐活動。此刻活動已經圓滿結束，我把此次進行了整理總結：

活動的動機

在權衡了各項大學生可能參與的社會實踐活動之后，我認為：家教是一份切實、有價值的方案。作為一名師范學院的學生，盡管我本身屬于非師范類專業，但“為人師表”這個千年的古訓卻永遠牢記在我的心中。我覺得，做一個好老師是十分具有挑戰性的;同時，如何出色的勝任老師的工作，對我也是一個很大的磨練。因此本著這樣一個向往，我選取了組織家教這項社會實踐活動。

活動的準備

為了能夠增加此項活動的“含金量”。我為活動訂立了“自己組織，自己分配，自己招生，自己工作”的基本宗旨。其中那里的“自己”實際上指的是一個群體：即所有參與到我組織的這項活動中來的和我具有同等學歷的朋友們。他們分別是：萬健(南京郵電大學信息工程與自動化管理系)、施政(南通大學數學系)、蔣舒(南京工程學院光電工程系)、賈楠(鹽城工學院經濟管理學院)等。在組織好人員之后，我于17號晚迅速草擬了兩份材料。即：“愛心輔導說”廣告和“愛心輔導活動會員條例”。

活動的實施

在1月19號散發了“愛心輔導說”廣告之后，我們很快接到了許多家長的詢問，并陸續登記好姓名和聯系方式。1月21號上午結束招生后我組織分配了各個參與同學的任務，其中我具體負責了一名四年級學生的語文及英語輔導工作。會議結束前我們再次學習了“愛心輔導活動會員條例”。下午同學們開始各自與負責的孩子家長聯系，商定具體的實施細節。

22號活動正式開始，在輔導孩子的過程中，我始終遵守條例中的規定，牢記認真負責的態度，以學生為本，禮貌、耐心、親切的完成輔導任務。同時，我尊敬學生家長，禮貌用詞，耐心聽從家長的推薦。在具體學科指導中，我發現：這個孩子存在著偷懶和粗心的壞習慣。我針對這一點提出了狠抓輔導效率，減少學習持續時刻但增大學習頻率的方法，為這個孩子的提高作出了必須的貢獻。活動結束時，在我和孩子家長共同組織的測驗中，他取得了全優的好成績。

活動的總結

經過全體同學的發奮，我們于2月22號下午圓滿的結束了為期一個月的家教活動?；顒咏Y束后我組織召開總結會議，同學們交流了各自的感想。其中萬健同學的感想值得大家學習，他認為：“透過這項活動，我意識到了錢財的來之不易，那么這個意識將給我今后構成正確的理財觀打下一個深厚的基礎。同時在輔導過程中，我逐漸構成了一個耐心、機智的處事習慣，敢于提出自己的意見并結合他人的推薦把工作做得更好，這一點是我走向社會前所理解的最有效的磨練……”

首先，這個活動是十分具有好處和價值的。當今大學生虛度光陰的現象十分嚴重，我們組織并參與這樣的活動是對自己的一個鍛煉，正如條例中所說的“生活在嚴格教育體系下的我們，對于社會、職責、實踐，甚至對于報酬是怎樣得來的，還一無所知……發起這項活動。既貢獻了自己身上的一份余熱，也提高了自己的人生閱歷。”

其次，透過活動我們也很好的實踐了“大學生職業生涯教育”中提倡的激發大學生自我實現的需要，培養用心上進的人生觀;促進大學生樹立明確的職業目標和職業理想以及增強大學生在就業中的核心競爭力的號召。為我們今后的發展帶給了很大的幫忙。

在活動中我再次認可了老師的教育，即人的職業發展是一個持續的發展過程，大學生就業準備絕不僅僅僅是最后半年或一年才需應對和投入的任務，而就應是貫穿在我們生活過程中的一件大事。透過組織和參與“愛心輔導”活動，我個人對于社會的明白以及就業的估計有了更多的認識，而在組織管理潛質上更是得到了很大的進步。盡管不是真正的就業，但是體驗到了一種在校園里和課堂上無法體驗到的帶有必須壓力的就業氛圍，給自己為人生發展而做出的準備帶給了幫忙。

暑假即將結束，組織并參與“愛心輔導”活動使我的暑假生活變得充實而有好處。盡管在這次“愛心輔導”活動中我們取得的經濟報酬是微薄的，但是我們收獲的精神食糧卻十分豐富。正因它讓我初步領悟到一個人不管學歷有多高，潛質有多強，在體現自我價值的社會活動中都離不開“扎實、勤奮、虛心”這樣的立身之本。

實習小組報告【篇4】

課題名稱：部分家長對青少年網絡管理的調查研究

研究時間：2015年10-11月

主要相關知識：問卷調查、問卷調查、訪談研究

學校：野雞坨鎮丁莊子初級中學

班級：八年級（2）班

指導老師：王秋穎

組長：薛佳穎

成員：王盟、薛晨博、孫航、孫俊超、王鶴

內容摘要：

本研究主要針對家長對青少年上網時間控制的管理。在發現這些問題后，從業者采訪了幾位在校學生的母親。采訪結束后，我發現大多數家長都是通過強迫的方式來管理孩子的上網時間，而不是讓孩子避免上癮。

在結語中，我們也提出了自己的觀點和解決問題的方法，但具體實踐仍在規劃中。

一、問題的提出

青少年中存在著一個比較嚴重的現象，那就是沉迷于網絡，家長不讓孩子在家里玩電腦，孩子就三天兩頭的往黑網吧跑，是不是家長對孩子的上網時間管理出了問題？我覺得針對這一問題展開深入的調查和研究，了解孩子往黑網吧跑的正是原因。

二、問卷調查

鑒于學生沉迷于網絡的現象十分普遍，所以，我對所在村莊的10位家長進行了一次問卷調查，了解青少年每日平均上網時間。

年輕有活力是我們最大的本錢。我們自己動手做店鋪，我們應該應對時尚，擁有獨特的新穎性，這是我們年輕女孩的優勢。我們在調查過程中，各位家長都在接受問卷認真填寫，分析中得出，男孩周一至至周五平均玩電腦為2.

25小時每天，雙休日為3.125小時。分析中還得出，男孩上網時間大大高于女孩的上網時間，而孩子的借口就是老師布置了上網作業。

如果我的分析沒有錯，那么孩子應該找個借口，和老師的作業不要太多接觸。

三、突擊訪問

為了檢查孩子們在電腦上的游戲時間，并驗證我們的觀點和結論更加具體和充分，我進行了一次突擊采訪。

晚上8:00：我們的小組開始了令人驚訝的訪問。

家庭一：我來到一個男孩家，我父母出來接我。我看見客廳里沒有孩子，所以我問父母孩子們在**。

家長們嘆了口氣說，孩子整天在書房里玩電腦，連作業都懶得做。她說那孩子會頂嘴一次。

二號人家：那是一位女孩子的家，家長正在看電視，我問家長孩子在干嗎時，家長臉上浮現了笑容，說孩子作業早已做好，在看書呢！

附件（一）：三號人家：一位男孩家，家長開門時，我看到了讓人驚訝的一幕。

那孩子在桌子上寫著一張厚厚的試卷，寫得很辛苦，以至于他沒有時間抬頭看我。我看到情況無意打擾孩子們，所以我匆忙離開了。

四號人家：我們的一位好朋友，他的父母十分寵著他，我每次要叫他玩的時候他都在忙于電腦游戲的升級，父母卻依舊讓他玩。這次的突擊訪問也依舊如此。

五號人家：我的表弟。我來到他家，問我姨媽他的情況。我表弟正在書房里做作業！

我為了不打擾他寫作業，就躡手躡腳的上了樓，走到書房卻發現他正激烈的打著游戲，發現有人到書房門口時，便動作敏捷地拔掉了電源插頭，蓋上電腦，假裝在寫作業。而這一切卻都被我看在眼里，而他卻偷偷地在笑，輕輕的告訴我：“我還以為我老媽上來了呢！

”（一）diy手工藝品的“多樣化”這五個孩子的情況截然不同，一個是沉迷于網絡，一個是早已做好作業在讀書補充知識，一個則是作業多的做不光，一個受父母溺愛，另一個卻是偷玩電腦！真是相差太大了。

（一）對“漂亮女生”飾品店的分析

四、訪談研究

3、消費“多樣化”我對一號孩子的家長進行了訪談：請問孩子為什么會沉迷于網絡？家長又嘆了口氣說：

“都是我沒管教好，七年級時成績都是名列前茅的，我就放任他去玩，結果沒想到他沉迷上了網絡。唉！”“那您為什么要放任他去玩，難道就不怕他沾上不好的東西嗎？

”家長皺著眉頭，說：“那都是因為我太信任他了！”“對孩子信任是好的，但在某些情況下就不一定了！

謝謝您接受訪談，再見！”

五、問題的解決

從小學、中學到大學，我們的知識總是局限在一定的范圍內，缺乏商業統計、會計、財務管理、稅務等方面的知識；也不能準確、清晰地表達自己的創造力，缺乏個性化的信息傳遞。缺乏對目標市場和競爭對手的了解，分析所用數據經不起推敲，不具說服力。這反映了我國大學生創業知識的缺乏；我覺得家長要控制好孩子的上網時間，就應該采用勞逸結合的辦法。

比如：周一至周四不許上網，周五至周日的時候，給孩子適當的放松機會，每天一小時上網時間，那孩子就不會覺得十分枯燥了，也不會想盡辦法來上網，甚至去黑網吧了。因此，我建議家長們應該利用這種勞逸結合的方式來控制孩子的上網時間。

民族性手工藝品。在飾品店里，墻上掛滿了各式各樣的小飾品，有最普通的玉制項鏈、珍珠手鏈，也有特別一點如景泰藍的手機掛墜、中國結的耳墜，甚至還有具有濃郁的異域風情的藏族飾品。

據了解，百分之八十的飾品店都推出“diy飾品”來吸引顧客，一方面順應了年輕一代喜歡與眾不同、標新立異的心理；另一方面，自制飾品**相對較低，可以隨時更新換代，也滿足了年輕人“喜新厭舊”的需要，因而很受歡迎。

（2015-2016學年第一學期）

單位：野雞坨鎮丁莊子初級中學

班級：八年級（2）班

時間：2016年1月

實習小組報告【篇5】

歷時一個多月的教育實習已經結束，現在有必要對整個教育實習作下回顧。我們將從基本情況、教學實習、班主任工作和教育調查四個方面進行總結：

一、基本情況

我們小組共4名同學，分別為柴麗君、李疊冕、金曉琴和毛曉丹。這次實習的學校是錢庫高級中學，我們組實習的班級是高二（11）班，我們班級是文科重點班，整體上是屬于成績優秀、班風良好的一個班集體。由于是文科班，班級里男生人數比較少，只有11人。在這個班級里，我們組成員精力充沛、活力四射，出色的完成了學校交給我們的任務，把全部的熱情傾注在學生身上，嚴格要求自己“身正為范”，以教師的身份給學生上課，以朋友的身份和學生交流，努力做好學生心目中的良師益友，實習總結《教育實習小組總結》。

二、教學實習

教學實習是實習過程的中心任務。我們每一位隊員的一個共同目標就是：通過理論與實際的結合，不斷提高自身觀察、分析和解決問題的能力。因此，在實習過程中，我們一起討論問題，互相學習。俗話說：“要給學生一碗水，自己要有一桶水”。知識學問浩如煙海，一堂好課不僅要求我們能夠旁征博引，對知識點有所了解，更為重要的是能夠用通俗易懂的語言向學生表達出來。初為人師的我們，面對的是許多的學生，責任之重，壓力之大，可想而知。在聽了一個星期的課后，我們也要開始實戰演習了，我們一直堅持“三備”原則(備教材、備學生、備教案)，堅持試講、互評、試教的規定，認真上好每節課。各位隊員不斷地修改教案，修改課件，重復著試講、修改、試講的過程，我們基本上能夠做到以下幾點：

1、認真鉆研教材，深入細致備好每節課。堅持“三備”，確定教學目標、重難點，寫出詳細教案，請教指導老師。虛心聽取指導老師的意見和建議，修改教案，進行試講。每位隊員都能積極參加聽課，給予隊友中肯的意見，共同修改和補充教案，完善教學設計。

2、認真上好每節課。上課時，精心組織課堂教學，注重發揮學生的主動性，充分利用40分鐘的課堂時間，保證每節課的質量。課后及時請教老師和隊友，歸納總結優缺點，做好教學筆記。

3、堅持互相聽課和評議制度，認真做好聽課和評議記錄。

4、堅持聽課，注意學習各位老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。

5、重視練習課和習題課，利用講評練習的機會鍛煉和提高教學技能。

6、認真做好批改作業和下班輔導學生的工作。注重聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況。

實習小組報告【篇6】

寒假社會實踐調研報告

姓名：趙家琪班級：2015生物制藥

學號：20155073042專業：生物制藥

調查時間：2017.2.1

調查地點：信陽市浉河區

參與人員：畢業學姐

摘要：社會實踐是一個內涵十分廣泛和深刻的概念。 大學生社會實踐活動是引導學生走出校門、接觸社會、了解國情，使理論與實踐相結合、知識分子與工農群眾相結合的良好形式；是大學生投身改革開放、向群眾學習、培養人才的重要渠道；這是提高思想意識，增強大學生服務社會意識，促進大學生健康成長的有效途徑。

通過社會實踐，有助于大學生更新觀念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

關鍵詞：社會實踐、就業發展、實地調研

寒假來臨了，我的寒假社會實踐是采訪一位畢業的學長或學姐，通過他\她對自身就業經驗的講述為我們以后的畢業提供經驗，并使我們更好地了解社會，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便于更好的就業。

我認為在社會的大班里，我們永遠也不會有研究生。當以青春的步伐進入大學時，我認為我可以放松一下?？墒沁@并不是最好的結局，可想而知，大學的競爭力比初高中的壓力更大，雖然大學可以不像初高中那樣整天徜徉在書本的知識海洋中,可是大學面對的是就業的壓力和專業競爭的壓力。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，自入學以來，可以得知，大學的要求更為的具體、深刻。就連就業招聘會上都寫著“有經驗者優先”等字樣，可是身在學校的莘莘學子們又能有多少豐富的經驗呢？對于大學生來說，他們不是苦無煩惱，就是埋頭苦讀，對外面的世界就是知之甚少，尤其是工作的經歷和應付困難和挫折的能力。

所以說，我們既能學好課本知識，又能充分利用書本上的知識把它運用于實踐當中去才是我們目前需要掌握的素質。我想這也是學校安排這次活動的目的。

我們采訪的學姐是信陽師范學院畢業的學生，她在大學畢業后選擇讀研作為緩沖的時間，三年之間作了很多思考，明確了自己將來想要從事的方向，現在從事科研設計領域的工作?，F在的她已經擁有一份穩定的工作并且月薪在一萬元左右.她認為現在的社會是一個紛雜、優勝略汰、多變的社會，我們要適應社會必須具備勤奮、正直、樂觀、堅毅、熱情的品質。

另外除了讀通讀懂課本外，去圖書館看一些相關的書刊，多了解給水排水行業的發展、研究動向、多向老師請教師都是非常必要的。

她認為她工作后最大感觸是在學校里學到的知識只是基礎，工作后發現每做一項任務都要學習很多新的東西，要不斷學習，學無止盡。平時要向老同志請教工作經驗。畫完圖后要多總結，什么地方可以更簡便，記錄不會的地方，要多積累。

類似的經驗可以用來提高工作效率。

1、 當老師，這是一份比較踏實的閑暇工作。

二、當學者，這可能需要出國深造，與時俱進，了解國內外先進技術，會比較辛苦，而且沒有濃厚的興趣和堅毅的品格很難堅持下來。

三、當研究人員，這需要很大的耐心和創新能力，研究人員需要時刻掌握行業的需要從而研制出符合當下需求的產品，創新十分重要，同時也十分辛苦。

四、當公務員，在事業單位工作可能會相對比較輕松，保障福利也很好，但是錄取比例相當低，而且不是光成績好就能去的。

五、當監工，去施工單位、下現場。監理不適合女孩子，生活環境很差，身體需求很好，但容易成長和提高，項目經理的收入也比較高。

6，當白領在外國企業中成長更快時，更多的人在國外旅行時接觸并學到更多。但是人際關系比較復雜，勾心斗角比較嚴重，競爭比較多。心情差容易煩躁，很辛苦。

7、 當國企職工收入穩定，風險不高。與國外企業相比，他們接觸的東西少，但環境更和諧。沒有前輩會幫助你。

所以從現在可以開始慢慢按照自己擅長的喜歡的科目開始考慮之后的路線，給自己設定目標是非常必要的?？紤]一下達到它需要完成什么，并為之努力。將來，她想考上公共設備工程師、注冊環保工程師和環境工程師。

希望通過她一步步的努力，實現她完整的職業生涯規劃。在大學學習一定要調整好心態，一到，不能有太多抵觸情緒。無論你在**，如果你想努力學習，你會想盡一切辦法充實自己。

在學習方面，除了閱讀課本外，很有必要去圖書館閱讀一些相關的書刊、研究動態，多向老師請教老師。另外有些選修課如果沒選上，時間又允許的話，可以去旁聽一下，因為沒有考試，壓力也比較小，可以真正理解不用死記硬背。聽很多豐富的東西可以鍛煉思維的寬度，開闊我們的視野。

大學英語六級考試和計算機之后找工作更容易。如果你有時間的話，參加相關的cad資格考試是非常有用的。因為很多單位會用這些作為標準篩選人才，如果你沒有取得相關的成績，那么即便你做的再好，可能人家根本都不會看到，找工作會遇到一些障礙。

當問及你對即將畢業的學弟學妹們說的話時，她說：“相信你自己能行，只要想做一件事，就要發揮自己的潛能努力完成，成功就在腳下，一步一個腳印，心無雜念，付出的自然會有回報。大學生涯是人生中最純真美好充滿憧憬的日子，希望你能珍惜每一天，多讀書但不要讀死書，抓住每一個提升自己的機會鍛煉各方面的能力及綜合素質，多交良師益友。

”這次采訪實現了我從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了對于本專業以及未來就業形勢的認知，為我們以后認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎.擴大了與社會的接觸面，增加了個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高了自己的能力.

并且能夠在生活和工作中更好地處理各方面的問題，為我們以后的畢業提供了經驗，并使我們更好地了解了社會、也增強了對自己的信心。

從我們踏入大學的那一刻起，我們就應該把我們的目標樹立在心中并為之奮斗。仔細回顧所走過的路，覺得自己奮斗的道路卻變得有點窄了，通過這次采訪，心卻變得更明朗了，在聆聽別人的事跡和總結成功經驗時，我對自己的大學更加充滿信心了，一幅藍圖又在腦海中構成。以下是我們集團基于這次訪談的未來四年的大學學習計劃。

一、大學學習雖然很辛苦，卻不是人所不能承受的，我會真是自己所面對的現實，我要增強自己的適應能力，讓自己能夠在競爭激烈和考試頻繁的學習中，鍛煉自己剛強的意志。

二、在大學里，學習比什么都重要，我們會珍惜時間，充分利用時間，在學習的過程中尋找自身的不足，并努力填補自己的缺陷，提高自己的競爭力。

三、在打拼夢想的過程中，你不可能只是一個人去拼，我會以一顆真誠的心與人交往，待人誠懇，提高與人交際的能力，擴大自己的交際圈，在充滿溫馨的氣氛中促進自己的發展。

四、興趣總會給人動力，它會讓你釋放自己的壓力，我會多方面的培養自己的興趣，從自己的興趣中，領悟生活是一種快樂，是一種堅強，是一種動態的拼搏。

五、我們會不斷的提高自己的思想覺悟，讓自己的思想能夠適應環境的發展，不斷培養自己的創新能力、動手能力和實踐能力，從而更好的鋪墊自己未來要走的路。

6、 克服自己的怯懦，自信的生活，當你克服心理障礙，一切都變得容易解決。要征服自己，只有征服自己才能征服世界。勇氣是關鍵，正如一位名人所說：

“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。

七、工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺血，身體就會虛弱，缺乏知識，大腦就會精疲力竭。

大學生活更接近我們以后要適應的社會生活，我們大學生想要在未來的生活中更成功，那么，在大學里我們就應該發揮我們的智慧，放手去拼，不僅在學業上有一番作為，而且在為人處事方面也要變得更加成熟。作為信陽師范大學的一名大學生，有太多的地方需要我們去尋找，去不斷地學習和進步。我們一定會盡自己最大的努力，，爭做一名合格的當代大學生。

在這方面，我要感謝所有在寒假期間幫助我們進行社會認知實踐的人，感謝信陽師范大學的老師們！

參考文獻

實習小組報告【篇7】

一、

本小組實踐報告旨在總結和分析我們小組在實踐中的經驗和收獲。通過詳細記錄和描述我們的實踐活動，我們將突出以下幾個方面：實踐目標設定、實踐方法選擇、實踐過程管理以及實踐成果評估。這將有助于我們更好地理解實踐的重要性和影響，并為以后的實踐活動提供指導和借鑒。

二、實踐目標設定

我們小組的實踐目標是通過共同努力，提高團隊合作能力和解決問題的能力。我們希望通過實踐活動來培養團隊合作精神，并通過解決實際問題來提升我們的解決問題的能力。

三、實踐方法選擇

為了實現我們的目標，我們小組決定選擇一個實際項目進行實踐。我們認為實際項目是一個很好的機會，可以讓我們在實踐中學習和應用知識，并鍛煉我們的團隊合作能力。

四、實踐過程管理

在實踐過程中，我們小組采取了一系列管理措施，以確保實踐活動的順利進行。我們制定了一個詳細的計劃，包括實踐活動的時間表、任務分配和實踐方法。這有助于我們明確實踐的步驟和目標，并確保每個成員都知道自己在實踐中的角色和責任。

我們定期召開會議，以便及時更新進展情況并解決可能出現的問題。在會議上，我們共享自己的發現和經驗，并探討如何更好地解決問題和提高團隊合作效果。這些會議不僅加強了我們之間的交流和合作，還幫助我們更好地了解和解決實踐中的困難。

我們小組還進行了實踐過程的監控和評估。通過定期檢查和評估實踐活動的進展情況，我們能夠及時發現問題并采取相應的措施。這幫助我們在實踐過程中及時調整策略和方法，以確保實踐活動取得預期的成果。

五、實踐成果評估

我們小組的實踐活動取得了一系列可觀的成果。我們通過實踐活動提高了團隊合作能力。在實踐中，我們學會了如何有效地分配任務、協調合作和充分利用每個成員的潛力。這大大提高了我們的團隊合作效果，并加強了我們之間的溝通和協調能力。

我們通過解決實際問題提升了解決問題的能力。實踐活動中的實際問題要求我們深入分析和思考，并提出切實可行的解決方案。通過與團隊成員的討論和合作，我們學會了如何運用知識和技能解決實際問題，這為我們以后的工作和學習提供了寶貴的經驗和能力。

我們小組的實踐活動還得到了積極的反饋和認可。我們的實踐成果得到了實踐指導老師和相關單位的認可和肯定，這讓我們更有信心和動力繼續實踐下去。

六、

通過實踐活動，我們小組成功實現了既定的目標，并取得了一系列顯著的成果。實踐活動不僅提高了我們的團隊合作能力和解決問題的能力，還讓我們更好地了解和應用所學知識和技能。我們相信，通過持續的實踐和不斷的努力，我們的實踐成果將會不斷拓展和提高。實踐是一種重要的學習方式，我們將繼續努力，不斷探索和挑戰自己，在實踐中不斷成長和進步。

實習小組報告【篇8】

勞動使我們認識到“團結就是力量，眾人拾柴火焰高”。這次打掃校園衛生每個小組可謂人少任務重。我們統籌兼顧、各負其責、配合默契、互幫互助，逐漸縮短勞動時間，提高勞動效率，提高勞動質量。勞動啟示我們無論做什么事情，都必須持之以恒，不達目的誓不罷休。勞動如此，學習如此，工作也如此只有認定目標，腳踏實地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。我會在以后的人生道路上，發揚吃苦耐勞的優秀品質，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。兩天的勞動如白駒過隙，但它使我們的思想發生了質的飛躍，它促使我們早日摒棄那些“小太陽”的思想，從而樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，我們會在漫漫人生路上勇挑重擔，銳意進取，不畏艱險，奮發有為！社會實踐活動的開展培養了我們的獨立處世的能力。讓我們在社會實踐過程中，通過獨立生活、獨立思考、獨立自主的去面對問題，分析問題、解決問題，對社會的認識更加清晰。不管在實踐過程中遇到挫折還是成功，對我們都是一種收獲，明確了優勢同時也發現了不足之處，讓我們面對社會更加自信。希望以后學校多開展一些這樣的活動，從各方面鍛煉我們！

實習小組報告【篇9】

園林樹木與地貌學實習考察報告（小組版）

一、小組成員 包括小組成員姓名，學號；各人主要分工 二、標本采集 本次實習，本組共采集標本？？號，？？科，？屬？種，其中：

1.科屬分類

樟科（？屬？？種）

××（拉丁名），××，××。。。

木蘭科（？屬？？種）

××（拉丁名），××，××。。。

下同 2.觀賞特性分類 觀花植物：

觀葉植物：

觀果。。。

三、采集與壓制標本過程中的經驗與教訓

以下均以小組實際經驗為基礎，不得上網摘抄：

采集和壓制標本過程中：在哪些地方采集標本比較容易（困難）；需要哪些工具；哪些標本容易枯萎（腐爛，變形。。），有什么措施可以防止，小組實際采用了哪些措施；哪些標本比較難以壓制；其他問題 四、標本識別的經驗 從實際出發，總結你們對標本有什么識別經驗（不要抄書，實際上很多人都有自己的識別“竅門”）；這些竅門有無科學依據？對今后識別植物有無借鑒價值？ 你們認為哪些標本比較近似難以區分？為什么 拍照對于采集和識別標本是否有幫助。

五、小組活動日志

×月×日，石門峽，小組。。。；包括非課程內容的活動（如）

六、組長總結

總結組長本人工作經驗，教訓。

七、建議與意見 對今后在教學組織和生活安排等各方面提出建議與意見