實習實施計劃1000字。

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實習實施計劃 篇1

導語：

為結壯展開深切進修實踐科學成長觀活動，確保活動獲得實效，根據全市試點工作策動大會精神和市委印發的《展開深切進修實踐科學成長觀活動試點工作履行方案》，聯合市疾控中間實際，訂定此履行方案。

1、教導思維

周全貫徹黨的十七大精神，以鄧**表面和“三個代表”緊張思維為教導，根據市委“當好先行者，爭創樹范點”的整體要乞降“促成新超過，構筑新平涼，走出西部欠發財地區科學成長的新路子”的主線，構造廣大黨員和干部職工深切進修實踐科學成長觀，竭力改革主觀全國，切當加強貫徹落實科學成長觀的自發性和剛強性，出力變化不適應不符合科學成長觀的思維見解，出力進步增進社會和諧的本領，出力辦理感化和制約疾控奇跡科學成長的凸起題目，出力辦理大眾反應猛烈的凸起題目，出力構建富?；盍Α⒏辉ＰЧ⒂幸嬗诳茖W成長的系統體例機制，竭力增進全市疾病防備把握奇跡的科學成長，為全市經濟社會又好又快成長做出自動的貢獻。

2、基來歷根本則

一是正面教誨為主，把進修進步貫穿始終。堅矜重在自我進步、重在總結經驗、重在明了方向，教誨指導廣大黨員干部富裕闡揚主觀能動性，進行自我教誨、自我反思、自我改革、自我進步，連續加強進修實踐科學成長觀的內涵動力。

二是凸起實踐特點，把鞭策成長貫穿始終。要堅定表面關聯實際，把進修實踐活動與貫徹落實黨的十七大發起的一系列計謀辦法聯合起來，與鞭策全市疾病防備把握奇跡成長的詳細實踐聯合起來，與辦理黨性黨風黨紀方面的凸起題目聯合起來，注重在實踐上下工夫、創特點、見結果，以進修實踐活動鞭策工作落實，用成長的實效查驗活動的結果。

三是堅定大眾門路，把大眾參加貫穿始終。在進修實踐活動的每個階段，都要自動吸取職工大眾參加，廣泛聽取職工大眾定見，切當進步大眾如意度。

四是辦理凸起題目，把務求實效貫穿始終。重點要辦理大眾反應猛烈的凸起題目，辦理感化單位科學成長的凸起題目，在找準題目上下工夫，在辦理題目上見實效，確保干部受教誨、工作上程度、大眾得實惠、成長更科學。

五是聯合單位實際，把改革立異貫穿始終。要根據單位實際和全市疾病防備把握工作的成長要求，凸起進修實踐活動的針對性、實效性。

3、目標要求

根據中間發起的“聯合認識、進步本領、辦理題目、立異機制”的整體目標和“八個方面的題目”，環繞市委發起的任務目標，針對單位實際，到達以下五個方面的階段性結果：

1、鞭策科學成長的認識更加明了。全部黨員和帶領干部廣泛遭到一次周全系統的科學成長觀教誨，對科學成長觀的龐大意義、科學內涵、精神本色和根本要求明白更加深入，貫徹落實的自發性和剛強性進一步加強；對全市疾控奇跡成長局勢和任務的認識更加明了，鞭策科學成長的決議信念和決議信念進一步剛強；思維見解和腦筋方法更加符合科學成長觀的要求，在事關科學成長全局的龐大題目上把握更加精確，鞭策科學成長、增進單位和諧成為全部干部職工的自發舉動。

2、帶領科學成長的本領明顯進步。中間帶領班子和中層以上干部長于應用科學成長觀判別局勢、策劃工作，科學決議計劃的本領明顯進步；長于辦理紛亂題目、變動各方面自動性，把握全局的本領明顯進步；長于沖破老例、創設性地展開工作，改革立異的本領明顯進步；長于和諧各種長處干系、措辦惠民實事，構建和諧的本領明顯進步；長于抓主抓重、攻堅破難，鞭策落實的本領明顯進步。

3、感化科學成長的凸起題目獲得減緩。單位內部辦理軌制不敷健康、辦理工作不敷典范的題目獲得辦理；疾控機構的本能機能變化相對滯后、疾控工作績效考核系統不健康的題目獲得初步辦理；疾控項目贊成少、成長路子不寬的題目有所沖破；部分人員辦事意識、大局意識比較稀薄等感化科學成長的凸起題目獲得整治。

4、增進科學成長的結果漸漸呈現。貫徹落實《衛生部關于加強疾病防備把握系統構筑的多少法則》，疾病防備把握系統構筑進一步加強。環繞本能機能定位、績效評估、考承諾則等，踐諾典范化辦理，疾病防備把握本領和程度獲得進步。以貫徹《傳抱病防治法》、《艾滋病防治條例》和《疫苗流暢和防備接種辦理條例》為重點，疾病防備把握工作的法制化辦理程度獲得提拔。加強疾病與健康相干身分的監測，龐大傳抱病的產生和流行獲得有效防備和把握。加大人才步隊構筑與科學探討，疾病防備把握工作程度邁上新臺階。促成信息化和實行室構筑，檢測查驗和突發大家衛肇變亂應急處理本領進一步獲得加強。展開健康教誨和健康增進工作，疾控系統精神文明構筑獲得立異。

實習實施計劃 篇2

2、注意開發利用多種教育資源

學校要因地制宜充分開發和利用各種教育資源（包括校內資源、社區資源和學生家庭中的教育資源），落實課程計劃的要求。積極創造條件開發信息化課程資源，拓展綜合實踐活動的實施空間。

學校還應注重培養校外指導教師，建設人才庫，指導學生綜合實踐活動。

（二）綜合實踐活動的評價

在實施綜合實踐活動指導的過程中，要運用新的評價理念和方法。反對通過量化手段對學生進行分等劃類的評價方式，主張采用“自我參照”標準，引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現進“自我反思性評價”，強調師生之間、學生同伴之間對彼此的個性化的表現進行評定、進行鑒賞。

1、評價理念

a、整體觀

綜合實踐活動評價的整體觀要求在評價中把課程、教學和評價進行統整，使它們融合為一個有機整體、貫穿到活動進行中去。

b、多元化

綜合實踐活動評價強調多元價值取向和多元標準，肯定了學生與世界交往的多種方式。

c、過程性

綜合實踐活動評價要重視學生活動過程的評價，對學生進行評定的作業應該揭示學生在活動過程中的表現以及他們是如何解決問題的，而不僅僅是針對他們得出的結論。

2、評價方式

綜合實踐活動的評價方法很多。在具體操作中，“檔案袋評定”和“協商研討式評定”等方法被認為是非常有效的評價方法。在運用這些方法時，教師應注意用語言來解釋學生對活動滿意或需要改進的地方。

總之，教師要鼓勵每個學生建立自己的綜合實踐檔案，以便使學生深入的了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會及進步的喜悅

五、組織機構

學校成立了以校長為中心的綜合實踐領導小組，在教學辦公室和班主任的領導下開展工作。實際的活動指導者負責活動的日常工作。 全體教師合作，確保活動正常有序地進行。

六、活動安排

制訂本學期綜合實踐活動課程實施計劃，組織教師學習《國家九年義務教育課程綜合實踐活動指導綱要》和與綜合實踐活動相關的一些案例，激發學生參與綜合實踐活動的熱情，召開家長會取得家長對綜合實踐活動的支持，指導學生確立研究主題，開展綜合實踐活動。進行階段性成果展示。

實習實施計劃 篇3

以素質教育理論為指導，全面貫徹全教會的精神，積極落實《基礎教育課程改革綱要（試行）》中的有關目標，根據各級教育局教研室的工作要求，加大綜合實踐活動課程理念的學習力度，結合本校的特色，加強學科間的整合，積極構建活動的評價體系。以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，培養學生的創新精神和實踐能力，力爭讓綜合實踐活動成為我校的辦學特色。

由于綜合實踐活動極具開放性，它需要打破傳統的學校教學時間管理策略，因此本學期在綜合實踐活動課時的安排上，我們采用彈性課時制，課時集中使用與分散使用相結合，將每周3課時的綜合實踐活動時間根據需要靈活安排，當需要走出校門開展實地活動時，可以將綜合實踐活動時間與某學科打通使用，或者將幾周的時間集中在一天使用。

每一門學科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學科教學中，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，每一個教師在教學中充分利用手中的教科書，并在教學中培養自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。如結合語文的教學可開展閱讀實踐，生活語文實踐的教學活動，結合英語學科開展英語表演等活動，結合數學學科開展生活中的數學調查研究，結合科學學科開展研究性學習。結合信息技術課開展如何收集資料的研究。各種研究采用室內與室外相結合、個體與群體相結合、小組與班級相結合等多種形式開展帶有學科特色的綜合實踐活動。

現在的學生不再是只會讀書的機器了，他們關心國家大事，關注社會的焦點問題。對一些公眾現象，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園，指導他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、飼養、調查等多種形式，使學生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。

我國是一個有著五千年文化傳統的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學生學習的極佳資源，為了讓學生記住我們中華民族的優良傳統，我們結合傳統的.節日開展綜合實踐活動，如由中秋節、重陽節引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。結合學校的常規活動（科技節，體育節，藝術節，秋游）進行學生同伴間的交往活動、學生個人或群體的心理健康活動等等。

綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學校德育工作要達到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發結合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學生的發展，如結合國旗下的講話內容、紅領巾廣播欄目，開展行為習慣系列、文明道德系列、 時事熱點系列、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。結合實際工作的需要可以邀請縣內各界人士前來學校講座，如緬懷先烈，安全教育、法制教育、國情教育、消防教育等。

2、各班綜合實踐活動成果整理（各類案例，論文及學生活動體驗文章）

實習實施計劃 篇4

一、活動指導思想：

以“環境保護衛生、名人風學習、家鄉支柱經濟、自然實踐操作”為主題,在初二年級實行, 以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，深化素質教育，形成錢清鎮中辦學特色。適應學生個性發展和社會發展的需求,以學生的直接經驗或體驗為基礎,幫助學生學習、掌握和運用一種主動探求、重視解決實際問題的現代學習方式，促使教師更新教育觀念,改變教學行為,提升綜合素質，自覺推進素質教育。

總目標：密切學生與生活的聯系，推進學生對自然、社會和自我之間內在聯系的整體認識和體驗，通過學習名人，進行德育教育，在學習老一輩的優良傳統的基礎上，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。

根據綜合實踐活動這一課程的目標要求及自身特點，結合我校的情況，選擇有針對性的系列活動設計課題方案，開展富有實效的實踐探究活動。

在落實學生負責人時，實行“一人負責，團體協同”的原則。每次班級的綜合實踐活動都有一人負責，同時班干部隊伍發揮好團體作用，在具體活動中實施互幫互助，另有指導老師一名。

綜合實踐活動要求的課時安排一般在每周二下午，每周安排2課時，課內以輔導討論為主，課外實踐以共同探究、每生參與為主。 4、實施策略

①組織負責班干部認真學習有關綜合實踐理論的書籍，全面把握綜合實踐活動課內涵。

實習實施計劃 篇5

一、指導思想

以素質教育理論為指導，全面貫徹全教會的精神，積極落實《基礎教育課程改革綱要（試行）》中的有關目標，根據市教育局教研室的工作要求，加大綜合實踐活動課程理念的學習力度，創新學習的形式，推進學習沙龍的活動，發揮課題的導向作用，汲取兄弟學校的寶貴經驗。結合本校的特色，加強學科間的整合，積極構建活動的評價體系。以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，培養學生的創新精神和實踐能力，力爭讓綜合實踐活動成為我校的辦學特色。

二、時間安排

由于綜合實踐活動極具開放性，它需要打破傳統的學校教學時間管理策略，因此本學期在綜合實踐活動課時的安排上，我們采用彈性課時制，即“2+1”的模式。課時集中使用與分散使用相結合，將每周3課時的綜合實踐活動時間根據需要靈活安排，教師組織學生全員參與，及時對班級或小組的活動情況加以指導。當需要走出校門開展實地活動時，可以將綜合實踐活動時間與某學科打通使用，或者將幾周的時間集中在一天使用。

三、實施策略

1、與學科教學相結合

每一門學科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學科教學中，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，每一個教師都要在教學中培養自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。如結合語文的閱讀教學可開展閱讀實踐：充分利用現實生活中的各種閱讀材料、開展大量語文閱讀實踐活動，培養學生對各類讀物和閱讀活動的強烈興趣，使之養成良好的閱讀習慣，形成優良的閱讀品質，提高學生的閱讀水平和閱讀能力，可采用室內與室外相結合、個體與群體相結合、小組與班級相結合等多種形式提供閱讀素材展開閱讀。

2、與學生的生活實際相結合

生活，是學生學習的大舞臺。但是很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質和研究習慣。這是綜合實踐活動的重要使命。如開展賞識活動課：即通過多種形式開展賞識活動課，可以幫助學生學會正確賞識自己、賞識別人、賞識自我，幫助學生正確認識自我，進而關注個人專長、能力、樹立自信心，賞識別人，讓孩子發現別人長處，學會與別人合作，發展學生合作過程中的人際溝通能力。

3、與社會熱點問題相結合

現在的學生不再是只會讀書的機器了，他們關心國家大事，關注社會的焦點問題。對一些公眾現象，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園，指導他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、飼養、調查等多種形式，使學生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。

實習實施計劃 篇6

20xx屆畢業生在校期間先后系統的學習了通識類、職業技術基礎類、職業技術類、職業技能培訓類教育課程。按教學計劃將于20xx年2月至20xx年6月進行畢業實習，現將畢業實習方案制定如下：

一、實習目的與要求

(一)目的

通過學生參與對口單位工作的實習實踐活動，鞏固加深學生在校所學的專業理論知識，并運用于實際，增強學生獨立從事專業實際工作的能力，培養學生從嚴求實的工作作風和良好的職業道德，為學生自主擇業和用人單位量才錄用創造條件。

(二)實習形式

實習由輔導員負責，學生采取分散實習的方式，主要面向各類公司、工廠等單位，由實習單位負責日常工作、學習管理，指導教師跟蹤指導。

(三)要求

畢業實習是在本學院指導教師和實習單位有關人員的共同指導下進行的一項有組織、有計劃、有目的的教學活動，為保證畢業實習的有序進行，達到預期的目的，具體要求如下：

1、實習學生必須遵從實習單位的勞動紀律要求，遵守實習單位的各項規章制度。

2、實習學生在實習期間必須按時詳實地寫好實習周記，周記不少于6篇，格式到校園往機電工程系網頁教學園地下載，手工填寫;學生每月與指導教師至少見面一次，每周電話、網絡等方式聯系不得少于一次。

3、實習單位落實后，請速把詳細通訊地址(單位、部門)告知輔導員，輔導員匯總報給系學生秘書。

4、根據需要了解實習單位各個部門的工作流程，有目的有針對性地進行實習。

5、認真完成職責范圍內的工作，寫好工作總結。4月20日提交畢業實習中期檢查表，經帶教老師簽字后交輔導員。

6、在規定的時間內參加畢業實習成績考核。

二、實習內容

本次實習按時間順序分為三個階段，每階段實習內容如下：

第一階段：實習動員及進入實習單位階段(20xx年12月—20xx年2月)

召開畢業實習動員大會，宣布實習方案，做好離校實習前的各項準備工作;有組織地對實習單位進行實地考察。實習學生通過查閱資料以及與相關人員交流，著重了解實習單位的工作環境、現狀、實習單位紀律規定及對實習學生的實習要求。

第二階段：全面實習階段(20xx年2月—20xx年5月)

本階段主要是實習學生進入實習單位具體工作部門，了解、熟悉實習工作部門實際工作，熟悉實習單位的各個部門，完成單位的任務。并根據實習崗位內容，完成畢業實習報告。

第三階段：實習總結評定階段(20xx年6月)

實習學生按要求提交單位實習鑒定和實習報告文本，并按時參加系組織的畢業答辯。指導教師對實習學生進行成績考核和驗收工作，并將學生畢業實習成績上傳到教務處成績管理系統。具體要求見附件1。

三、畢業答辯

1、答辯時間

答辯時間初步定在5月底，畢業生應及時和指導教師聯系，定期瀏覽機電工程系網頁的相關通知。

2、答辯形式

每名學生答辯時間控制在15分鐘左右，首先利用5分鐘介紹實習情況和實習內容，然后接受答辯教師的提問。

四、實習教學的考核與成績評定

(一)實習總評成績的構成要素

1、過程成績占總成績60%;

2、答辯成績占總成績40%;

(二)實習成績評定標準

1、過程成績

主要依據是實習單位指導老師對實習學生的評價成績，結合校內指導教師指導實習情況綜合評定。

2、答辯成績

如實闡述實習內容;收集、查閱有關資料及綜合運用能力;技術上有一定的見解;文理通順、結構合理;報告格式規范;體會深刻、有一定的思想和收獲;實習報告格式規范，結構合理自如陳述實習報告，條理清楚，語言流暢;非常熟悉實習內容與實習過程;基礎理論知識與專業知識在實習過程中的應用;準確回答提問，且有一定深度的思考、有獨特見解或創造性。

(三)實習成績評定方法

1、實習成績按百分制確定

2、畢業實習表現和實習報告成績中，有任何一單項成績不及格者，本次實習成績一律按不及格評定;

凡出現下列情況之一者單項成績按不及格評定：

(1)不參與單位實習或學校組織的實習;

(2)不上交書面實習報告;

(3)實習報告不符合要求;

(4)實習總結的內容嚴重失真或抄襲他人實習報告。

4、實習成績不及格者，不準畢業，只有經補做實習并經考核及格后，方準畢業。

實習實施計劃 篇7

綜合實踐活動教研計劃

一、指導思想：

使學生綜合運用所學知識，開展以學生為主體，以實踐性、自主性、創造性為主要特征的多種活動內容的課程，靈活多樣的實踐活動，旨在引導學生在生活中體驗，在體驗中感悟、在感悟中創新，在創新中發展。使學生的綜合能力得到充分地展示，人際交往和分工協作能力得到提高，遇事應變能力、分析能力及心理承受挫折能力得到培養。

二、工作目標：

1.組織教師繼續認真學習《課程改革動態》、《新課程解讀》、《綜合實踐活動課程設計與實施》、《小學綜合實踐活動指導與示例》等，通過學習、討論、交流體會，使教師及時了解課改動態，明確綜合實踐活動的內涵。通過教育觀念的轉變，教師可以積極、創造性地參與綜合實踐活動。

2.我們在實施綜合實踐活動中，按“主題----方案----實施----總結----拓展”的步驟進行。我們將采用綜合主題活動（以主題帶活動）為主要形式，在具體的操作過程中，我們將體現“以實踐為中心”、“以**為主線”，培養學生自主、合作、**的學習能力。

（1）小學綜合實踐課的學習內容主要**于兒童生活實踐經驗，從日常生活中組織學習內容，建立與生活目的的聯系，使學生產生情趣，這是維系學習的原動力。因此，在組織學習內容時，就應當使課程和學生的生活實際相關聯，縮小與學生的距離，為學生搭起一座認知的橋梁。

（2）小學綜合實踐課要回歸生活，我們不能將學生囿于學校，而要以學生的活動和交往為線路，構建學校、家庭、社會三維的活動網絡，全面實施教育。引領學生走出校門，走進社會，在家庭、社區開展豐富多彩的活動，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活。

（3） 學生的自主體驗、體驗和**是使學生體驗生活的主要途徑。在教學中重視學生的經歷和體驗，注重讓學生自主參與豐富多彩的實踐活動，從不同的角度、用不同的方法、通過不同的途徑去**、發現、感悟，有利于發揮學生的自主性和創造性，把知識學習與人格養成融為一體。在自我決定的過程中，學生接觸和了解社會，積極觀察和思考周圍的一些現象。

學生通過操作實踐，體會到了自己**和解決問題的愉快情緒，也體驗到把書本知識運用于實踐的喜悅，真正達到了體驗生活的目的。

3.加強與他人合作、交流，如怎樣表達自己對問題的理解，解決問題的思路，怎樣理解他人對問題的思考和解決方法等。分析自己在研究過程中的得失，并總結經驗。

三、具體安排：

9月：開展綜合實踐活動，打破了一步一步的教學常規。從現實生活中自主選擇自己感興趣的問題開始，自主選擇合作學習的伙伴，選擇解決問題的方式，選擇成果的表現方式，充分的自由，充分的自主。

（1） 植物栽培組學生種植豆芽，了解植物種子萌發情況。

（2）進入兒童歌曲的世界-童話世界-古代詩歌世界-書本世界

十月份：我們還注重建立組際間的交流策略，通過研究成果展示的形式，將各階段調查研究中學生精心設計的富有創意的**、充滿童真童趣的調查菜單、形式各異的書面的調查表、日記，實錄、體會等進行布展交流。

十一月份：強調每個學科每堂課都要重視學生的經驗的引入和開發，綜合實踐活動在各學科都得到了較好的滲透。例如，數學老師調查了地磚，咨詢了裝修知識，讓學生設計房間、校園和舞臺；語文教師結合語文教材內容，組織學生自編試卷，開展相關實踐活動；**課題組開展了世界著名民樂、民樂調查，學生作詞作曲嘗試，中國打擊樂器調查；美術學科教師讓學生進行了世界著名畫家的生平、名作、軼事的調查，以及以個人和小組為單位出版學科小報、網上收集信息等；社會學科教師組織學生調查民族風俗。

十二月份：組織學生積極地上網瀏覽相關**信息，去書店購買或摘抄相關的書籍材料，將自己獲取的信息上傳到校園網與學習伙伴享，設計社會調查問卷，進行調查、分析總結，還要展開實地的商討，得出設計的方案，最后制作成圖、配以相應的文字說明……完全是學因此，活動的組織形式要因地制宜，因“效”制宜。通過各種生活體驗活動，滿足學生的天性，使學生在活動中獲得快樂和快樂的同時獲得發展。

綜合實踐活動課程實施計劃

一、指導思想

以素質教育理論為指導，全面貫徹全教會的精神，積極落實《基礎教育課程改革綱要（試行）》中的有關目標，根據各級教育局教研室的工作要求，加大綜合實踐活動課程理念的學習力度，結合本校的特色，加強學科間的整合，積極構建活動的評價體系。以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，培養學生的創新精神和實踐能力，力爭讓綜合實踐活動成為我校的辦學特色。

二、時間安排

由于綜合實踐活動極具開放性，它需要打破傳統的學校教學時間管理策略，因此本學期在綜合實踐活動課時的安排上，我們采用彈性課時制，課時集中使用與分散使用相結合，將每周3課時的綜合實踐活動時間根據需要靈活安排，當需要走出校門開展實地活動時，可以將綜合實踐活動時間與某學科打通使用，或者將幾周的時間集中在一天使用。

三、實施策略

1、與學科教學相結合

每一門學科都不是孤立的，而是相互滲透的。在學科教學中，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，每一個教師在教學中充分利用手中的教科書，并在教學中培養自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。如結合語文的教學可開展閱讀實踐，生活語文實踐的教學活動，結合英語學科開展英語表演等活動，結合數學學科開展生活中的數學調查研究，結合科學學科開展研究性學習。

結合信息技術課程，對如何收集數據進行了研究。各種研究采用室內與室外相結合、個體與群體相結合、小組與班級相結合等多種形式開展帶有學科特色的綜合實踐活動。

2、與學生的生活實際相結合

生活，是學生學習的大舞臺。但是很多學生對自己的生活視而不見，豐富多彩的生活對他們來說是平淡的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。

如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質和研究習慣。這是綜合實踐活動的重要使命。1）賞識活動：

即通過多種形式開展賞識活動課，可以幫助學生學會正確賞識自己、賞識別人、賞識自我，幫助學生正確認識自我，進而關注個人專長、能力、樹立自信心，賞識別人，讓孩子發現別人長處，學會與別人合作，發展學生合作過程中的人際溝通能力。2）學會關心：通過開展綜合實踐活動，培養學生學會關心自己、關心他人、關心自然、關心社會，通過設計系列化的實踐活動、校園文化活動體系。

3）主題教育：通過每月一個主題活動來培養學生的實踐能力，九月份是弘揚和培育民族精神，十月份是我為家鄉喝彩，十一月份是爭做規范生，十二月份是爭做守法小公民。4）體驗教育：

讓學生走出課堂，參與社區和社會實踐活動，獲得直接經驗，培養實踐能力，增強社會責任感。比如參加社團活動、我的第一桶金、實踐小專家等等。通過該學習領域，可以增進學校與社會的密切聯系，不斷提升學生的精神境界、道德意識和實踐能力，使學生人格臻于完善。

3、與社會熱點問題相結合

如今的學生不再是只會讀書的機器，他們關心的是國家大事、社會問題的焦點。他們對一些公共現象有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同，希望得到和大人們一樣的成就。

我們把社會熱點問題引入校園，引導他們用個性化的方式進行深入**，從而獲得自己的獨到見解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、飼養、調查等多種形式，使學生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。

4、與傳統節日相結合

我國是一個有著五千年文化傳統的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學生學習的極佳資源，為了讓學生記住我們中華民族的優良傳統，我們結合傳統的節日開展綜合實踐活動，如由中秋節、重陽節引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。結合學校的常規活動（科技節，體育節，藝術節，秋游）進行學生同伴間的交往活動、學生個人或群體的心理健康活動等等。

5、與學校工作相結合

綜合實踐是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并非沒有目標。而這些目標和要求往往是學校德育中需要實現的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發結合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學生的發展，如結合國旗下的講話內容、紅領巾廣播欄目，開展行為習慣系列、文明道德系列、 時事熱點系列、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。

結合實際工作的需要可以邀請縣內各界人士前來學校講座，如緬懷先烈，安全教育、法制教育、國情教育、消防教育等。

五、第一學期月份安排

九月份：

1、制定綜合實踐活動計劃

2、傳統節日：教師節、中秋節

十月份：

1、學會關心活動

2、傳統節日：國慶節、重陽節

十一月份：

結合語文學科特點，開展綜合性學習

十二月份：

1、爭做合法小公民

三。編輯優秀案例集，*集，學生作品集

實習實施計劃 篇8

校本課程綜合實踐活動計劃

興隆鄉直小學

一、前期準備：

1、 組織管理：為加強對“綜合實踐活動課和校本課程”的管理，成立本課程開發領導小組。

2、 確定內容：內容（心理類、品德類、科技類、人文類、自然類、休閑類等），形式（項目研究、種養、信息處理、各種制作、各種調查、科學實驗、小報制作、模擬游戲、創意設計等）供教師參考運用，教師也可根據自己情況選擇其他內容、形式。

3、 人員準備：原則上教師全員參與，以各教研組、備課組為單位，教研組根據本組教師特點、特長選擇一項內容，實行“團體指導、協同教學”，同時備課組教師可聘請社區有關人員與部分家長為活動的兼職人員，達到資源共享。

4、 思想準備：聘請專家、學者培訓教師，組織教師學習校本開發理論、學校課程開發總方案、及有關課改精神，更新教師的課程觀、教學觀、質量觀。

5、 業務準備：組織教師學習有關綜合實踐活動的理論，加深對綜合實踐課程改革的認識，對綜合實踐活動課程目標、內容、方法的了解，明確教師的角色定位。結合案例分析，提高教師引導學生開展綜合實踐活動的能力。

6、 課程支持：

（1） 發展理念：家長和社區是課程開發的有效資源。

（2） 政策支持：對組織綜合實踐課程的教師，教師課程指導打入教學工作總量，每次增加四課時（三十分鐘），按我校《教師工作量計算辦法》進行管理，對綜合實踐活動卓有成效的教師在職評和競聘等評比活動過程中加記5－－3分，以調動教師參與組織活動的積極性。

二具體運作：

1每個教研組每學期完成一個課題。教研組選定內容范圍，招錄對該項內容感興趣的學生成立相應活動小組，師生共同研究尋找課題**渠道，可從這些方面思考：（1）研讀新課標，從新課程教材提煉綜合。

（2）尋找學生感興趣的問題。（3） 從自然社會生活等方面（如自然知識、地方文化、社會現象等）。活動內容與方式可以《綜合實踐活動》教材為參考。

2教師指導學生完成課題，向綜合實踐活動領導小組匯報，完成實施方案和方案設計。

三。在教師的指導下，學生充分利用各種資源開展活動。學校不定期的召開各種研討，**課程開展進程中出現的問題，進行活動交流、活動反思，以推進課程進程，同時培訓教師做好收集資料（調查報告、**、收集資料、發表、采訪記錄等）工作，學校每學期第十五周進行教師校本專業成果展。

4活動評價每學期第18周，學生參加校本學習發展成果評價活動。

（1） 評價重點：不是過分強調綜合實踐活動的具體效果，而是注重學生和教師在項目實施過程中的收獲。

（2） 評價主體：實施多元化評價。邀請部分學生、教師、家長和校外輔導員作為評委，對每個小組的活動進行評價。

（3） 評價方法：檔案袋評價、實證評價和討論評價相結合。

2012-2013年校本課程綜合實踐活動計劃

興隆鄉直小學

實習實施計劃 篇9

一、指導思想

在區教研室的指導下，以《綜合實踐活動指導綱要》為依據，結合建國六十周年慶?；顒印摻ㄊ【G色學校、創建市健康促進學校等多項實踐活動，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，在腳踏實地、加強常規管理的基礎上，銳意進取，力求以校本化、生本化的內容開發來推動綜合實踐活動課程的常態化。

二、工作思路與目標

目前，綜合實踐活動課程的研究已進入一個高原期，一時難以取得明顯成效。擺在教師面前的一個重要任務就是要不斷推進綜合實踐活動課程的校本開發，堅持推廣四種課型等已有研究成果，加強微型活動的探索，全面提升綜合實踐活動課程的效益。本學期，我們將繼續在這方面進行有效探索，并不斷努力完成以下具體任務：

1、積極探索常態化的微型活動的教學模式，切實提高綜合實踐活動的實際效果，不斷提高學生的創新精神和實踐能力。

2、結合建國六十周年活動，各年級可以自行開發相關的調查、訪問等實踐性活動，認真開展研究型學習的活動，側重培養學生的社會實踐能力和研究精神。

3、結合綠色學校、健康促進學校的創建，各年級課開發適合學生實際的微型活動，做到一課一研究，一課一收獲，努力培養學生的研究精神和創新能力。

4、加強活動過程資料的積累，積極研討綜合實踐活動內容校本化開發過程中繼承與創新的關系，創新與積累的關系，提高活動效果。

三、工作措施

1突出研究性學習，重點發展研究主題

綜合實踐活動課程的開發與實施要著眼于學生**能力和實踐意識的培養，要幫助學生從其生活世界中有機生成他們自己感興趣的具體活動內容；要注重學生對生活的感受和體驗，引導學生熱愛生活，并學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而富有創意地生活。

過去我們在開展研究性學習方面取得了很好的成績，也曾經探索過短平快式的微型活動研究，在綜合實踐活動常態化的研究方面先走了一步。這學期，我們還是要突出研究性學習的現狀，每各年級都要重點發展研究課題。對于過去成功的課題，可以繼續深入研究，學生特別感興趣的問題也可以成為新的研究主題。

在實踐中，要明確活動實施的關鍵是關注學生的需求，注重活動的效果，使活動過程不統一。在內容開發上，要注意以生活為中心、以興趣為基礎、依托學校資源、體現綜合實踐活動的原則。

2重視勞動實踐開展勞動技術教育

勞動技術教育也是綜合實踐活動的主要內容。過去我們有的老師開發的剪紙等活動等也得到了學生的歡迎，培養了他們的制作能力。本學期我們可以繼續依托《小學綜合實踐活動勞動與技術》教材，利用現成的制作材料開展活動，進行專項的勞動技能訓練。

三。加強制度建設穩步推進綜合實踐活動課

本學期我們將通過聽評課活動，使綜合實踐的課堂教學做到科學、務實、創新，既促進教師課堂教學理念的轉變，又使學生能在課堂上學有所得，真正地走向生活，走向實踐，走向創新。

繼續認真積累過程數據，包括：

（1）每月活動掠影：每個月我們都要求把本學的綜合實踐活動**、記錄等以**的方式上傳到學校**的綜合實踐活動專欄，一方面宣傳我們的綜合實踐活動成果，另一方面也方便大家全面了解活動開展情況，有利于反思總結。

（2）1學期1個案例：每個學期，老師們要根據活動情況及時撰寫活動案例，記錄活動中的收獲、活動中出現的新情況、今后的改進措施等，對這一階段的活動情況進行全面的總結。

四、具體工作安排

9月1日。制訂計劃（學校計劃、年級計劃）

2、綜合實踐活動聽課活動

十月份：

1、9月份資料上傳。

十一月份：

1、10月資料上傳；

2教師完成一個案例或**，準備四個優秀項目的評估。

十二月份：

1、11月資料上傳。

一月份：

1、12月資料上傳

2、各年級過程性資料上交

實習實施計劃 篇10

學校還應注重培養校外指導教師，建設人才庫，指導學生綜合實踐活動。

（二）綜合實踐活動的評價

在實施綜合實踐活動指導的過程中，要運用新的評價理念和方法。反對通過量化手段對學生進行分等劃類的評價方式，主張采用“自我參照”標準，引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現進“自我反思性評價”，強調師生之間、學生同伴之間對彼此的個性化的表現進行評定、進行鑒賞。

1、評價理念

a、整體觀

綜合實踐活動評價的整體觀要求在評價中把課程、教學和評價進行統整，使它們融合為一個有機整體、貫穿到活動進行中去。

b、多元化

綜合實踐活動評價強調多元價值取向和多元標準，肯定了學生與世界交往的多種方式。

c、過程性

綜合實踐活動評價要重視學生活動過程的評價，對學生進行評定的作業應該揭示學生在活動過程中的表現以及他們是如何解決問題的，而不僅僅是針對他們得出的結論。

2、評價方式

綜合實踐活動的評價方法很多。在具體操作中，“檔案袋評定”和“協商研討式評定”等方法被認為是非常有效的評價方法。在運用這些方法時，教師應注意用語言來解釋學生對活動滿意或需要改進的地方。

總之，教師要鼓勵每個學生建立自己的綜合實踐檔案，以便使學生深入的了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會及進步的喜悅

五、組織機構

學校成立了以校長為中心的綜合實踐領導小組，在教務處和教研組的領導下開展工作。實際的活動指導者負責活動的日常工作。 全體教師合作，確保活動正常有序地進行。

實習實施計劃 篇11

為了進一步貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和上海市的“兩綱”要求，充分發揮學生社會實踐的“受教育、長知識、增才干、作貢獻”重要作用，根據市、區教育工作會議有關精神，特對我校學生社會實踐活動的組織工作提出如下實施意見：

一、背景及目的：

《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》明確指出：“要豐富未成年人節假日參觀、旅游活動的思想道德內涵，精心組織夏令營、冬令營、革命圣地游、紅色旅游、綠色旅游以及各種參觀、瞻仰和考察等活動，把深刻的教育內容融入到生動有趣的課外活動之中，用祖國大好風光、民族悠久歷史、優良革命傳統和現代化建設成就教育未成年人”。學生社會實踐活動，是落實《若干意見》的重要載體，是學校教育教學工作的重要組成部分，是全面推進素質教育，提高學生整體素養的一項重要工作，是學校實施生命教育和民族精神教育的有效抓手，我們必須認真落實到實處。”

為更好地貫徹《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和上海市的“兩綱”要求，根據我校民辦中學學生特點，結合學校德育品牌“懂得感恩、學會做人”建設，通過行、習、賞、唱、禮等多種形式，圍繞參觀考察類、見習服務類共建展示類等三大教育系列，設計安排形式多樣的'社會實踐活動。充分發揮社會實踐活動在培養學生民族自尊心、陶冶學生愛國主義情操以及養成良好的行為規范等方面的功能，全面提升學生社會實踐活動的實效性。

2、每學期開學初兩周內以及寒暑假放假前兩周內由學校社會實踐活動領導小組根據本實施意見中各階段的有關規定做出活動安排，各班根據學校安排自行組織活動小組、設計活動方案并填寫活動申報表報學校社會實踐活動領導小組，由學校社會實踐活動領導小組排出活動安排表，于校務公開欄公示。

3、各活動小組必須做到活動前有申報、設計，活動中有管理、記錄，活動后有總結、反饋。

4、為保證學生社會實踐活動的安全與質量，各年級部、班主任必須認真做好活動前、活動中和活動后三個環節的組織工作?；顒忧耙訌娦麄?，運用多種形式加強對學生進行主題宣傳教育、行為規范教育和安全教育，讓學生及早了解活動的內容和活動要求以及注意事項；活動中要切實加強對學生的指導、管理、引導、講解，配合教育活動點工作人員做好工作；活動后要認真作好工作總結，組織學生開展討論與征文評選，并積極參加市、區組織的征文評選活動。

5、校學生社會實踐活動領導小組對各活動小組活動情況予以評價，評價一般以好、中、差三等，獲得“好”的活動小組所在班級可在下半年度班級達標、創優、示范評比活動中予以加分，被評為“差”的活動小組所在班級取消下半年度示范班級評比資格。

6、校學生社會實踐活動領導小組對參加活動的學生予以評價，結合“懂得感恩、學會做人”的學校德育品牌建設，評選出感恩教育活動表現好、學會做人品行好、參加社會實踐表現好的學生個人，在每年教師節前的“星期五”的“桐柏感恩日”上頒發“桐柏學子獎”。

實習實施計劃 篇12

五、實習時間

1—7周為實習時間，學生于4月2日返校。

六、學生實習注意事項

1、認真落實習計劃。實習的順序可視具體情況作些靈活調整，但規定的實習任務必須完成。在實習中要積極主動地完成承擔的任務，加強實際操作能力的鍛煉。

2、遵紀守法，講文明、講禮貌。虛心向實習單位的同志學習，自覺接受他們的指導。

3、嚴守相關機密，自覺愛護公共財產。借閱的文件和資料不得丟失和損壞。

4、認真填寫半月一次的匯報表，并按規定的時間寄給指導老師。

5、實習結束后，及時將專題調查報告送指導老師評閱，認真寫好個人實習總結與自我鑒定表，交實習部門與企業單位聯合簽署鑒定意見。

七、指導老師職責

(一)實習動員階段：

1. 2月16日召開實習動員會，向學生具體布置實習安排。

2. 校內指導教師對學生開展實習前的指導工作。

(二)實習中間階段：

1. 輔導員及指導老師每周至少與外地學生聯系一次，并做好聯系記錄。指導老師每周走訪本市學生實習單位一次,并做好走訪記錄。

2. 及時回答學生實習中遇到的問題，協助領導小組組長處理突發事件。

3. 指導與回答學生在實習過程中的各種問題。

(三)實習結束階段：

1. 4月2日學生實習結束，指導老師要及時收齊實習材料，按學院要求填好實習情況統計表。

2. 召開實習交流會，負責評定實習總結成績。

3. 評定實習專題調查報告成績。

4. 按學院要求評定實習總成績。

5. 按歸檔要求負責整理好實習全部材料，以備學院、教務處檢查。

八、考核方式與成績評定

實習成績由實習鑒定成績和實習報告成績兩部分組成：

實習鑒定成績依據學生畢業實習鑒定表中指導教師給出的成績給定，占總成績的70%;

實習報告成績由畢業實習指導老師給定，包括遵守紀律、學生自我評價和考核意見等，占總成績的30%。

九、實習報告要求

在實習結束后必須完成不少于3000字的畢業實習報告，根據自身在實習崗位上的工作經歷，寫出對實習內容的認識、理解和體會。實習報告要求條理清晰，不得抄襲，不能只是簡單的工作日報或者有關資料和說明等。

實習報告的格式， 整個畢業實習報告分兩個部分：標題，正文。

1、標題：主標題，副標題。

主標題統一為《畢業實習報告》，副標題根據自己的工作和體會來定。副標題要求能反映工作和報告的性質或者自己的工作感想體會等。

2、正文：大體分三部分;

第一部分 實習目的，減少實習的目的和意義及實習要求等;

第二部分 實習內容，結合生產實際或以具體工作為背景;或按照學院教師指定課題開展的內容;

第三部分 實習總結或體會，主要包括專業知識在實習過程中的應用、對用人單位崗位需求的適用情況、實習中的不足與今后努力的方向等。

實習報告使用A4紙打印。字數不少于3000字。

實習工作計劃篇三

一、實習目的:

1.通過參與心理咨詢與心理輔導工作，積累心理咨詢工作的實踐經驗，增強學生成為心理咨詢專業人員的榮譽感和社會責任心。

2.通過普及心理健康知識，開展心理咨詢活動，協助實習學校做好不同年級學生的心理健康教育工作，讓學生更好的投入學習和生活，在以后的學習、生活中更加自信、從容。

3.通過實習期間開展社會調查研究，進一步了解應用心理學專業的社會實際需求，明確努力方向，提高專業使命感。

4.通過專業實習，檢查我院應用心理學專業的辦學思想及培養方案，及時獲得反饋信息，改進教學工作，進一步提高辦學質量。

二、實習要求:

1.端正專業實習的態度。專業實習不僅是對學生綜合素質的檢驗，同時也是綜合素質得到鍛煉和迅速提高的過程，同學們應珍惜這個過程。

2.嚴格要求自己。實習期間在實習單位的一切行為舉止要符合實習單位的要求。其中包括作息時間、著裝、言行舉止等要符合一名咨詢員的規范。實習期間原則上不準請假，一旦有突發事件，嚴格履行請假手續，并向帶隊教師和實習單位通報。

3.處理好與實習單位和指導教師的關系。遵守實習單位的一切規章制度，尊重指導教師。

4.處理好與同學的關系。注意團結友愛，互相幫助，在實習中遇到的問題要能互相幫助解決，虛心學習，共同進步。

三、具體實習時間安排及活動方案

時間安排:20XX年10月12日--11月27日

具體人員及活動安排:分為非畢業班和中考班兩部分:

非畢業班實習內容

根據學校及指導老師的要求我們將通過上課的形式，協助學校作好學生的心理健康教育工作。同時，我們將開展一系列的心理健康知識的普及活動并進行心理咨詢實踐活動幫助學生面對、解決在日常學習生活中遇到的各種問題。

第一周

校內實習教育和實習準備

第二周

主要向班主任學習管理班級的經驗以及熟悉班級的各項規章制度。我們要學習怎樣上課，主要通過聽課的方式學習每個老師不同的教學方法，虛心學習，為自己正式的教學階段打下基礎。

第三--七周

主要形式:上心理健康教育課，協助校方開展心理健康教育工作。在校期間，我們將進行心理咨詢實踐活動，以大朋友的身份和學生交流，幫助學生面對、解決在日常生活中的問題。同時我們將開展一系列的心理健康知識的普及活動。針對需要做些個體心理咨詢。

第八周

實習總結。包括校方反饋學生反饋及自我總結。

畢業班實習內容

由于畢業班學習任務重，我們更主要的工作是協助學校和班主任做好學生心理健康工作，在時間允許的情況下我們計劃做一次團體心理輔導課(關于考試焦慮方面)，個體心理咨詢工作:由于畢業班的情況特殊(學習任務重，時間緊),我們要有針對性的幫助他們緩解壓力，輕松備考。

第一周

校內實習教育和實習準備

第二周

熟悉班級的各項規章制度，了解學生的大體情況，在可能的情況下做一次團體心理輔導課。

第三--七周

在學校老師的指導下，對學生有針對性的進行個體心理輔導。

第八周

實習總結。

具安排體內容:

方案1:

時間

第三周

第四周

第五周

第六周

第七周

內容

微笑訓練

接納自我

自我管理

找回自我

合理消費

方案2:

時間

第三周

第四周

第五周

第六周

第七周

內容

掌握學習技巧

學會與家人交往

異性交往

保持健康情緒

學會關心