見習計劃小學教育(5篇)。

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見習計劃小學教育(篇1)

（2017-2018學年）

一、指導思想

通過學習，認真貫徹落實《中華人民共和國未成年人保**》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪》及教育部辦公廳《關于進一步加強中小學校毒品預防教育的通知》精神，充分認識禁毒工作的重要性，緊迫性和艱巨性，使廣大學生認清毒品的危害，增強學生禁毒意識和自覺抵制毒品侵襲的能力，切實做到學生在思想上堅決抵制毒潮的侵襲，行動上完全拒絕毒品、遠離毒品。圍繞“珍愛生命，遠離毒品”的教育理念，通過積極參與綜合實踐活動課程的實施來克服以往課程中脫離學生自主生活和社會生活的傾向，注重學生對生活的感受和體驗，形成學生勇于實踐的意識和善于實踐的能力。

二、活動目的

使學生走出課堂，走出學校，融入社會大環境去關注社會生活、社會生產和大自然，通過參觀、考察、實踐、采訪、調查、搜集資料，文藝表演等活動形式，促使毒品預防教育課內與課外相結合，學習與活動相結合，理論與課外相結合，理論與實踐相結合，達到開闊視野、陶冶情操、豐富知識、鍛煉意志、提高能力、培養團隊精神和合作意識的目的，要通過實踐活動，讓學生體會到成長的快樂、學習的快樂、合作的快樂，讓學生有所收獲，有所提高。

三、參加人員

xx小學4——6年級學生

四、領導小組

組長: (校長)

副組長: (公安法制副校長) （副校長）

成員 :

五、安全負責人

各班班主任及搭班老師

六、領隊

總領隊:鎮小學掛點領導、完小校長各班領隊：各班班主任

七、活動要求

1、廣泛動員，精心組織。各班要高度重視，做好宣傳動員工作，廣泛動員學生參加社會實踐活動。要認真設計實踐活動的內容和方法，制定切實可行的活動計劃并組織實施，使社會實踐活動取得實效。

2、完善制度，規范管理。加強社會實踐活動的規范化和制度化建設，各班也可結合各自的實際情況，制定相應的規章制度，確?；顒拥捻樌行蜻M行。

3、點面結合，注重實效。堅持點與面相結合的原則，以社會實踐活動為重點，兼顧各方面工作，突出重點，充分參與。活動必須圍繞當地社區的實際需要開展，努力為社區解決一些實際問題，堅決不搞形式主義。

4、密切配合，加強宣傳。由于社會實踐活動規模大、范圍廣、實踐集中，要求各階層統一思想，協調一致，集中精力開展這項工作。要高度重視宣傳工作，完成規定的宣傳報告、總結和評價任務，營造良好的社會氛圍。

5、加強教育，注意安全。活動前要加強對學生的技能培訓和安全教育，使他們充分了解社會實踐活動的注意事項；在活動過程中，要加強對學生的管理和監督，督促學生自覺遵守行為規范，確保人身和財產安全

八、活動安排

各完小每學期組織開展一次毒品預防教育社會實踐活動，各完小在開學初召開班子會，認真擬定本學期的毒品預防教育社會實踐活動實施方案，將方案上報鎮小學，經鎮小學會議研究通過后方可實施。小學活動結束后，及時上報活動實施情況，這將納入小學目標管理考核量化評分。

xx小學

2017年8月30日

見習計劃小學教育(篇2)

（1） 公共政策問題調查（寒假期間-2月）

1 學習階段：

通過中國公民教育中心網進一步學習“公民教育實踐活動”的相關概念和實施細則。

2起動階段：學生調查周邊生活中的公共政策問題 ，小組交流、投票確定小組研究的公共政策問題，小組通過調查、采訪、查閱資料等多種途徑搜集資料。

（2） 確定班級研究的公共政策問題（2-3月）

以小組為單位闡述、交流小組確認的公共政策問題，相互討論、投票表決，選出三個重要的公共政策問題，然后由產生出問題的三個小組進步游說、投票表決確定班級研究的公共政策問題。

（3） 收集待研究問題的數據（3-4月）

根據研究主題，開展了廣泛的數據收集活動，如調查訪問、文本閱讀節選、訪問訪問等。在數據收集過程中，要注意學生參與的程度和廣度，盡可能讓所有學生都參與到活動中來。

（4） 制定問題的解決方案（行動計劃）（4-5月）

（5） 一。召開聽證會并報告解決方案（5月）

（1） 聽證會（評審組）成員：教師、教育行政部門**、社區管理人員及相關專家

（2）聽證程序：

① 學生問題描述（問題描述必須由全體員工進行，如課堂參與、小組展示等）

②對問題的調查、研究、分析

③解決問題的方案

④我們的行動計劃及實踐

在聽證過程中，評審組當場提問，學生當場答復。聽證會結束后，評審委員會必須作出總結

（6） 總結學習經驗（六月）

在整個活動過程中，從問題選擇、收集資料、調查研究、制訂方案到舉行聽證演示，所有過程都由學生自主進行，老師擔當組織者、指導者、協調者的角色。如果學生確實有困難，輔導員也要及時給予指導、提示和幫助。

活動的每各階段都由實驗教師組織，以確保學生的安全?；顒铀杞涃M由學校承擔。

2007元月

見習計劃小學教育(篇3)

引言：

小學教育是一個承載希望、塑造未來的重要環節。作為一名小學教育專業學生，我有幸能夠參與校內的小學教育實習工作。在這次實習中，我將全身心地投入到教育事業中，為學生們的發展和成長提供最好的支持和指導。下面將詳細介紹我的小學教育實習工作計劃。

一、實習目標：

1. 熟悉小學教育環境和教學流程，了解教育工作中各種職能和崗位的分工。

2. 掌握與學生進行有效溝通和交流的技巧，提高我的教育教學能力。

3. 參與并輔助教師進行日常課堂教學和課外活動，實踐教學理論知識。

4. 了解小學生的特點和心理需求，積累一定的教育心理學知識。

5. 培養創新思維能力，設計并實施有趣的教學活動，激發學生的學習興趣和想象力。

二、實習內容及安排：

1. 觀察實習（第一周）

第一周的實習主要以觀察為主，我將跟隨導師和實習老師進行一對一的觀察學習。通過觀察教師的教學方法、學生的學習情況等，我將對小學教育的實際情況有更深入的了解。

2. 輔助教學實習（第二周至第四周）

在第二周至第四周，我將跟隨實習教師進行輔助教學。我將協助教師為學生備課、進行課堂教學和評價學生學習情況。同時，在教學過程中，我也將獲得鍛煉自己的機會，嘗試教學活動中的互動和子女學習方式的境界。

3. 獨立教學實習（第五周至第六周）

在第五周至第六周的實習中，我將有機會獨立承擔一節小學課堂的教學任務。我將根據教學計劃和學生需求設計并實施教學活動，通過這個過程，我將校對和提高自己的教學能力。

4. 教育心理學知識學習（第七周至第八周）

在第七周至第八周的實習中，我將參與并學習相關的教育心理學課程。這將幫助我更好地理解小學生的心理需求，優化教學活動設計。

5. 課外活動組織（第九周至第十周）

在第九周至第十周，我將參與并組織學校的課外活動。我將與同事一起制定活動主題和計劃，組織學生參與并提供指導。通過這個過程，我將鍛煉自己的組織能力和溝通能力，并給學生們帶來積極的教育體驗。

三、實習總結及反思：

在實習結束后，我將整理實習心得以及對實習過程中遇到的問題和困惑的反思。通過總結和反思，我將深入思考教育工作的意義和自己的教師素養的提升。

結語：

小學教育實習是我小學教育專業學習歷程中的重要組成部分。通過這次實習，我將更好地了解小學教育的現實情況，提高自己的教學能力和教育素養。我將全身心地投入到教育事業中，為學生們的發展和成長添磚加瓦，為教育事業貢獻自己的力量。

見習計劃小學教育(篇4)

2015——2016學年第一學期語文課外實踐活動計劃

長島縣第一實驗學校 方翠明

一、教材分析：

本冊書八個單元，有五個單元適合進行綜合實踐活動，第一單元找春天，學生可以通過圖畫、積累古詩、春游等方式發現春天，感受春天的美好。第二單元關心別人，可以通過3月份雷鋒日，搜集雷鋒事跡，倡導班級助人為樂之風。第三單元，熱愛祖國熱愛家鄉這一主體，可以引導學生觀察長島一年四季變化或者了解家鄉的風土民情。第五和第七單元，可以引導學生栽培綠植、做小實驗，培養學生動手能力。

二、學情分析：

二年級孩子對生活 充滿了好奇心，有探究自然投入生活的熱情，但缺乏恒心、耐力和方法，常常做事虎頭蛇尾。通過上學期的社會實踐，同學們變得懂事了不少，能為父母做些力所能及的事情，能與同學和睦相處，這學期通過引導學生觀察生活、走進自然，感受家鄉的變化，逐步實現知行合一，培養學生完善的人格。

三、活動目標

1、走進自然、主動實踐，熱愛自然，熱愛家鄉，2、培養學生自主搜集資料，并把自己搜集的資料用流利地表達出來。

3、培養學生動手能力，激發學生的好奇心和求知欲，熱愛生活，熱愛學習。

4、引導學生學會關心別人，并用自己的實際行動表達愛。

四、重點難點：

1、走進自然，熱愛家鄉。

2、自己動手，感受生活的豐富多彩

3、在課外實踐活動中積累知識，完善人格。

五、活動主題與活動安排：

3月9日：學生搜集雷鋒助人為樂的故事,在班級宣揚雷鋒事跡,倡導助人為樂之風。

3月25日:班級內組織寫字比賽

4月5日：學習關于清明的古詩,風俗,學生利用假期祭奠革命先烈。4月20日：春游,畫一畫《家鄉的春天》,并在畫中展示自己積累的春天四字詞語。

5月1日：搜集一處祖國風景名勝,介紹當地自然風光、民風民俗。5月20日:制作生字或詞語卡片,展示本學期在課外讀書中積累的生字、好詞 6月2日:寫日記《快樂的六一》 6月19日：課外搜集端午來歷、各地風俗,比一比看誰講的好,評選班級”故事大王”

6月25日：組織開展經典誦讀比賽、寫字比賽。

六、措施與方法：

1、教師要認真備課，選好地點，通過運用現代化教學手段和操作示范，使學 生更好的掌握教學內容，并注意提供學生更多自己探索的機會。

2、認真上課，突出重點。

3、加強與社會和學生家長的聯系，有計劃、有目的地組織學生到校外參觀調

查，既開闊學生視野，又在活動中培養實踐能力。

4、對學生的勞動成果及時反饋，表揚先進，激勵后進。

5、采取集中課時和分散課時，課內、課外相結合的方式安排綜合實踐活動。

6、培養學生的特長。

七、注意問題：

1語文學科的課外拓展必須圍繞語文教學的目標進行設定，要立足課本。教材是依托，課文是原點，任何背離教學目標、背離課本的課外拓展都是海市蜃樓，正如于漪所說：“離開文本去過度發揮，語文課就會打水漂?！?/p>

2、課外拓展要尊重學生的實際情況

學生的學情和外在的客觀條件是課外拓展延伸的基礎，教師要針對學生的知識水平設計難易適度的拓展內容，還要考慮學生的時間、場地、條件是否允許達到要求。

3、拓展要適度，在難度上、訓練的量上都要適度，不能喧賓奪主，過分拔高訓練要求。

八、教學準備：PPT 投影

九、方法：自主實踐 榜樣激勵 廣泛閱讀 集體展示

十、課時：8課時

見習計劃小學教育(篇5)

教育實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動，是理論聯系實際的重要途徑。在教學方面通過實習使我們在社會實踐中，接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，同時將書本學到的知識運用到教育實際中，發現了自己在教育工作的優缺點，積累了實踐的經驗和獨立分析解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，爭取在以后的教育的實踐中發揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，使我們更好的勝任教師這個角色。在班主任工作方面，通過實習，我對班主任工作有了一個初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對我們以后的工作有著極大的幫助。實習，讓我們收獲，讓我們成長，讓我們更明白：成為一名老師，一名合格優秀的老師，我們仍需不斷的學習、不斷地努力，在實踐中摸索，在實踐中進步!

我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業的神圣的向往，車來到我們實習的目的地—Xx小X，這是一個美麗的學校，也是一個五彩的花園。實習第一天，跟班、聽課、批改作業，開始了我的實習之旅。

實習的主要內容包括課堂教學、班主任工作和教育調查研究。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。

一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優劣，直接影響到這個班級的課堂教學質量，是保證教學質量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。初期的班主任工作學習，很機械、很重復，只是簡單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀的身份觀察班主任如何完成學校分配的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通，從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節問題，努力地記憶，努力地模仿。實習中期，我做了兩個星期代理班主任，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學生中，獨立地做著班主任工作，教學、出操、應付學校的作業檢查、處理班里的事務、做學籍冊等等工作都讓我體會到了作為一小學班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責任，對班主任工作有了一個更直觀的認識。實習后期我將這個班的工作移交回了給原來的班主任，再次投入到跟班中，工作依舊很重復，可是已經讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想、對班主任工作我有了以下幾點的領悟與體會：

在小學階段，尤其是低年段，學生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監督，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時會聯系家長，這讓他們明白什么時可以做的，什么時不該做的，保障學生的安全。

讓學生養成對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學生從小就養成良好的生活習慣。

獎賞分明，恩威并重，是我從張老師作為一名老師身上感悟最深的。無論時學習上，還是生活上，X老師對學生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。

人人有份的班干部，學生們并不稀罕、有挑戰性的，學生們才樂于表現自己的才干。在六(3)班，張老師根據學生的表現情況和每個學生具備的不同能力，讓學生擔任不同的職位，但是如果違反紀律，或工作沒盡責，就會馬上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰性。從這個角度而言，擔任班主任，又成了一種獎勵的措施，同時也讓每個學生都有機會發揮自己的能力，在某種程度上，從小培養學生們在個方面的能力。善于培養有能力的班干部，把班級交給學生們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。

孩子的成長離不開家長的教導，做好班主任工作，離不開家長的輔助。加強與家長溝通交流，才能讓家長及時了解自己學生在學校的情況，同時也能讓老師更清楚每一個學生的個性，針對學生的問題與家長共同解決。目前的校訊通確實讓老師與家長的交流聯系簡單密切了許多，使班主任工作更好的開展。

班主任工作，尤其是小學階段班主任工作，突發事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要有計劃的完成，需要有耐心、細致的做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。

教學是一個很個性化的過程，每個老師都有自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。

2、吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作。

新版的教材比較的活，有一定的跳躍性，而小學階段每節課的教學內容并不多，知識點也比較細，在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學內容是什么，教學的重難點又是什么，結合教參書和學生的練習再來備教材，在教學時才會有清晰的思路。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經驗的老師?；吮容^多的實踐準備，指導老師給了比較高的評價，教學設計不錯，教學流暢，教學重難點處理的比較好，也指出了不足之處，讓我感受進步了不少。

在小學階段段，教學內容并不多也相對較容易，大部分的學生都能很快的掌握。但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂，仍會出現學生一知半解的現象，學生仍會很快的遺忘，通過練習與作業及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試，都是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時，只許學生聽，不許學生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習，然后在讓學生獨立訂正錯誤。把仍不會的學生集中起來，在進行個別輔導，而且同時發信息給家長，讓家長在家加強輔導，盡量讓每一個學生都掌握好所學的內容，讓每一個學生的知識點過關。

在教學過程中，了解每一個學生，對于基礎好的學生嚴格要求，對于基礎較弱的同學放寬要求，多點表揚。在對于每個學生心中有數的基礎上，給每個學生訂立一個目標，這個目標要切合每個學生的實際，對達標的學生還要給以特別的獎勵，激發學生繼續達標的興趣。對于沒有達標但取得進步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續努力爭取達標，增加學生的自信心，促使每一個學生都有進步。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步…….不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面的是一顆顆純真的心。

實習，有得有失，有喜有悲，有苦有甜，讓我明白有些東西可以選擇，有些東西無法改變，雖然開始也會有顧及，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應該有勇氣去嘗試。今天把握好屬于自己的機會，盡力做好每一件事，認真、踏實、堅持，或許會讓自己的昨天少一點遺憾，明天少幾分后悔。一個旅程已經結束，揣著昨日的收獲，開始我今日的旅程，出發!

我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。讓我繼續為成為一名優秀的教師而努力奮斗吧!