教師見習自我工作總結(集錦11篇)。

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教師見習自我工作總結 篇1

時光如梭，三年的見習期即將結束。在這三年里，在學校領導和眾多老教師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作和班主任工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把任職以來的工作做簡要的匯報總結。

一、師德表現

平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事,注重政治理論的學習，認真撰寫讀書筆記及心得體會。同時配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。

二、教育教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點。并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。在此基礎上還總結撰寫教育教學隨筆和教學論文。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組里老教師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節，對自己的教學促進很大。不僅如此，還抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。

5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。三年來，我在學校上了多次公開課。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，我三年來的教學成績得到了學校領導及各位老師的好評。

6、扎實自己的基本功。通過向老教師、幫教老師的學習，切實提高自己的基本功，在20xx-20xx學年工作成績突出，被學校授予“特殊貢獻者”光榮稱號。

三、班主任工作情況

學校領導出于對我的磨煉與培養，讓我一個普同通大學畢業生一進校就做高一年級的班主任，三年的工作使我認識到作為一名班主任，尤其是高中班的班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活?，F在班級情況穩定,學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現突出。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

以上是我任職以來的工作總結，不足之處請各位領導及老師指正，我一定再接再厲,努力工作。

教師見習自我工作總結 篇2

教師見習自我工作總結

我所見所聞的這段時間，是我工作上的一個重要階段。在這一階段中，我不僅學習了很多專業知識，還深刻地領悟了教書育人的使命和責任感。在教師見習這個崗位上，我愉快地度過了一段難忘的時光，感受到了教育這個偉大事業的無限魅力。

在校園里，我充分認識到了教師的職責和使命。教師是社會的脊梁，是學生成長的主要推手。在見習期間，我深入學校教育教學課程，認真鉆研教育教學法，盡最大的努力為學生成長和接受良好的教育服務。我利用每一個機會，帶領學生做各種實驗，讓他們親手動手實踐，從而加深對知識的理解。

在講課時，我注重錘煉語言表達能力，注重課堂氣氛的營造。我會利用各種資源，讓學生更生動、更真切地了解到知識的應用，激發他們的學習興趣。同時，我也注意到學生的交流與反饋，為了更好的教學效果，我經常與同期見習的老師一起探討，進一步提高自身的教學水平，提升學生的學習質量。

作為一名教師，還要有嚴格要求自己的精神，付出必定會有回報。一份得到別人的信任和認可的教育機構，哪有不需要依賴于自己的專業能力和責任精神呢？理性的思考對于一個有良心的教師更是重要。

在學生教育方面，我更加注重他們的個性發展，開展各種課外活動，為學生提供有意義的經驗和資源，讓學生成長為有理想、有信仰、有擔當的人。我們組織了一些實用的課外活動及實踐項目，不僅幫助學生加深了對知識的理解，還培養了他們的創新思維和實踐能力。

通過這段見習的經歷，我不僅學到了教學技巧和指導方法，更加增強了我成為優秀教師的信心和勇氣。愿通過不斷的實踐和研究，我能夠成為一名更出色的教師，為教育事業做出更大的貢獻。

教師見習自我工作總結 篇3

生活中總會有許多第一次。當我進入實習學校，開始我的教育實習，我的身份第一次成為了老師。當老公招呼我說“老師您好！”時，我心里說不出的美，卻又有些愧疚。我能勝任這份工作嗎？我會給先生留下什么印象。我需要如何對待先生……太多的成績在我腦海中盤旋。

這個月我有太多的感受和收獲，總結如下：

1.帶著好奇和自豪進入學校，開始實習喜怒哀樂

的確，我帶著好奇的驕傲來到了xx初中。我有什么不驕傲的？首先，我在學校做了很多準備；然后，那么多同學想到無錫實習，我就來了；之后，我帶著對教育的熱情來到了這里。這一切都是我的驕傲，我帶著這份自豪開始了我的實習。

前幾天的實習任務，除了覺得那里的老師真的是鐵男，我還挺能忍的。那里的老師每天都要出題、做題、打分，然后再出題、打分，兩端穿插了一項重要的活動，那就是教學。每天半夜，他們都沒有時間休息。他們只能在運動完之后在躺椅上小睡一會，然后繼續進入任務狀態。為了學習更多，我沒有像他們那樣午休，而是嘗試幫助老師批改論文。為了提高我的分析和解決問題的潛力，我每天繼續完成練習卷和作業卷。幾乎每天我都要批改100份練習卷和100份家庭作業，還有老師的一些批改。實習期間，我復習了4000多份試卷。

這些在我能承受的范圍之內的事情我都可以承受，但隨之而來的事情讓我不再驕傲。

2. 升學之路對我來說是坎坷的。

我是同學中的幸運兒之一。我的教學知道，老師不僅個人優秀，而且對我照顧得很好。她讓我早點準備講座，當我得到這個稱號時，我很高興。但我很高興我很快就學到了我這輩子永遠不會忘記的教訓。

為了表現好，我看課本，查資料，請教老師。上課前，我的導師甚至聽了我的課。在學校里，我聽老師教怎么教，但我從來沒有真正的理論。迷迷糊糊的熬過了這一關，然后更恐怖的一擊襲來。

我以為光明要來了，我能夠在課堂上展現出xx后實習教師的潛力。然而，我大錯特錯。在課堂上，我非常緊張，因為我班上只有一個人在說話，那就是我。我發現自己的想象力太豐富了，直到這個時候我才意識到幻想與現實之間的差距。成功是基于理論，而不是假設。

這節課讓我開心了一整天，但我突然覺得我不應該再這樣下去了。實習時間有限，我沒時間傷心。需求很快出現，我做到了。我從痛苦中爬出來迎接上面的打擊和挑戰。

本以為經過思考總結，不會再錯了，結果又錯了。第二次講課講課，又尷尬了。教室里的氣氛不僅不好，而且還犯了錯誤。我開始同情自己，為什么同樣的錯誤又犯了兩次，又犯了一個新的錯誤，剛剛建立起來的自尊心被砸在了地上。一時間我不知道該怎么辦，但后來我應該只有堅持！我恢復了精神，實習并沒有結束我的訓練，訓練的任務也沒有完成?？偨Y經驗后，我又站了起來，接下來的講課和講課開始進步。

在經歷過錯誤和失敗之后，任何人都沒有理由不小心行事。在以后的課程準備中，我會更加認真。我會上網查資料，積極與老師交流，課前處理好每一個環節。 .在總結了當時的經驗后，我在教學和講課上都有了很大的進步。當老師說我進步了，我很高興。雖然我不能像我的導師那樣好，但我的課已經不行了。這是我自己的課，但我和我丈夫獨自參加，這正是我想要達到的目標。我克制了自己的低聲。我用盡全力解釋了每一項成就。當我在課堂上時，我知道我真的進步了。我心中的喜悅無法用言語形容。那天我特別開心。同時，我知道自己不應該沉迷于這種自滿，而應該繼續努力，調整后繼續實習，在實習中真正學到很多東西。

3、班主任實習，我很努力

第一次和真正的高中生打交道的時候，覺得不是我丈夫害怕我，也不是當我告別他們時，我心中只有恐懼。我不敢在課堂上大聲說話?？酥七@種想法真的需要勇氣。

看到先生的眼神，我就像看到老師的紳士。這時我才意識到：我要學的太多，要做的太多！

實習第一天，我的實習班主任讓我進班熟悉情況，中午讓我看班的自習課，但我還是不敢說話在自習課上大聲喧嘩。下課后，我回到辦公室，把情況告訴了老師們。在老師們的鼓勵下，我克制了自己的恐懼，在接下來的任務中表現出色，得到了老師們的指導。 .

實習期間，我還組織了班會活動?；顒拥木陌才藕徒M織也增進了師生之間的了解。作為班主任，我也從實習中學到了很多。

第四，再難也不怕

有很多事情和成就是我沒想到的，在那一次我真的以為自己頭暈了，要是能避開一切就好了。

我沒有暈倒，所以我不得不應付一切。人生是在無數的經歷和應對的過程中成長起來的。我想成長，所以我必須勇敢面對?？偨Y后發現，做事一定要有不服輸、不怕丟臉的態度。有了這個認識，我就沒有什么好害怕的了。

我反省自己，努力充實自己?？偨Y我在升學和作業中的經歷。在這次實習中，我基本適應了學校的生活和教師的職業，對教師的責任和義務有了更深的認識?？吹较壬倪M步值得。

所以即使我成績難，我也不會害怕。我有毅力和自我反省的性格。還有什么好怕的？

5.我會更勇敢的去面對未來

無論未來發生什么，我都會永遠記住我得到這個的經歷月，他們將持續我的生命。對于未來，我越來越熱愛教師這個職業，我會在以后的學習中更加努力，武裝自己成為一名合格的群眾教師。并且在未來，我會盡職盡責，繼續本著學習的態度，努力學習，努力工作。為未來勇敢而堅強。

教師見習自我工作總結 篇4

前往____小學為期四周的實習。在實習期間，讓我重溫了豐富多彩的學校生活，感受到了教學工作的明快節奏，親身體驗了初為人師的喜悅之情。在實習期間，我學到了許多東西，遇到了一些困難，也看到了自我本身存在著許多問題。我覺得作為教師，尤其是班主任，要把一個五、六十人的班團體管理好，不是一朝一夕就能到達的事，所投入的時間和精神就像海里的水一樣，不可斗量。每個學生都有自我的性格、愛好，也有各自的薄弱環節，要把每個學生都教成優秀生，談何容易!所以，教師的工作用“臺上一分鐘，臺下十年功?！眮硇稳菀稽c也不為過。初次登上講臺，難免緊張、慌亂，幸好科任教師的指導給了我莫大的支持和鼓勵。有時候課堂紀律很亂，要不是指導教師在維持，我們真的無法順利講完一節課;有時候我給學生寫的練習題太難了，指導教師都一一給我指出來，教我如何修改，怎樣引導學生，每一步，指導教師都很詳盡地給我們分析、講解。我從自我的上課和教師的教學過程兩者的對照中看到了自我的許多不足之處：表情不夠豐富、語言不流利、聲音太孝沒有抓住重點、不懂得吸引學生聽課、沒有引導好學生進行思考、沒有組織好學生進行討論、板書不夠規范盡管我們的實習情景如此狼狽，但因為學生的進取配合和指導教師的支

持，我們全班同學對成為一名教師的決心變得更堅定。此刻的小學生思想比較開放，對新事物、新問題有著十分強烈的好奇心和求知欲，低年級的學生注意力容易轉移，教師給他們講課的時候盡可能形像、生動、

充分運用多種教學媒體，還不能盡講，更主要的是不斷引導他們、啟發他們，讓他們去發現問題，并經過小組協作解決問題，讓學生真正學到知識、掌握學習方法。我都覺得認為自我對小學生是比較有耐心的，也從他們的童言稚語中發現：小學生都喜歡被表揚，喜歡引起別人的注意，喜歡表現自我的優點，就是不喜歡被約束。所以，教師通常采用表揚某些表現好的同學來約束其他同學，讓其它同學向他們學習，營造良好的學習氣氛。在開展主題班會的過程中，學生都以班會的主題題目進取的說出自我的看法，和理解。這樣就能夠經過這次主題班會多了解學生的特點和性格方面，這樣也為我們管好學生奠定了基矗

在實習期間，我也組織了課外音樂活動，課外活動主要是發展和滿足學生對音樂的興趣和愛好，使他們身心健康發展。在活動的過程中，我們尊重學生的意愿，堅持學生自愿參加原則，以學生為主題，調動學生的主觀能動性，鼓勵學生發揮各自的特長，使學生進取主動地投入到課外音樂活動中。

在他們學校舉辦的藝術節中，我實習教師進取的幫每一個班級排練出節目，各種各樣、不一樣類型的節目，使的整個學校的都有音樂的氛圍。本校的各位領導、教師也給于我們很大的鼓勵和表揚。在我們實習教師自我表演的節目中，本校的領導、教師、學生更是給予更大的肯定，也讓我們自我覺得有很大的成就感。也證明了，我們的努力得到了回

經過這次實習，我們從指導教師的言傳身教、諄諄教誨中獲益良多，他們的指導猶如春風化雨，沁入我們的心田，讓我們如沐春風，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書?！?/p>

他們的歡聲笑語、一舉一動都十分清晰地印在我們的腦海里。

教師見習自我工作總結 篇5

教師見習自我工作總結

一、自我認知

在這次見習中，我深刻地認識到了自身在教學中的不足之處。首先，我的語言表達能力較弱，無法給學生清晰而明了的解釋和闡述；其次，我在教學過程中缺乏創意，沒有能夠設計出引人入勝的教學案例；最后，我對于教育心理學知識的學習和運用不夠充分，無法準確地把握學生的心理變化和需求。因此，我需要在這些方面進行不斷的學習和提高，以達到更好地授課效果。

二、教學實踐

在整個教學實踐中，我的工作重心放在了以下兩個方面：

1.加強對教學內容的研究：為了能夠更好地掌握授課知識，我在每次備課時都會認真閱讀教材，對于難點問題進行反復研究，在教學時把握核心知識，注重培養學生思考能力和創新意識。

2.關注學生心理需求：在教學過程中，我會適時關注學生的心理需求，對于學生出現的心理問題及時進行解決和教育，讓學生在學習中找到自信和動力。

三、對學生的影響

在此次見習中，我與學生之間的關系得到了大大的改善。我以對學生嚴格要求的同時，也不斷激勵學生的積極性和創造力，讓學生從被動的學習狀態中得以解脫。同時，我注重引導學生進行綜合性思考和創新，讓學生對于學習更加主動和積極。

四、領導和同事評價

在這次見習中，領導和同事對于我的教學表現多有肯定，認為我注重教學研究和心理需求，對學生有著很好的影響。同時，在工作上我也注重與同事溝通和交流，現場演示教學案例給同事學習和參考，在課程備課時及時向同事請教問題。領導和同事都認為我具備良好的團隊協作精神。

五、自我評價

總體來說，在這次見習中，我在教學理論、實踐技能和心理需求方面都取得了較大的進步，但自身的不足依然存在。因此，我將持續加強學習和訓練，努力將自己打造成為一名優秀的教師，為學生的成長發展貢獻自己的力量。

教師見習自我工作總結 篇6

一個月緊張的“影子教師”實習轉眼就結束了。實習時間雖然不長，但是收獲頗多，先從幾方面進行匯報。

一、整體情況匯報。

1、出勤的情況。

在一個月的實習期間，我沒有缺過一天課，沒有請過一天假，嚴格遵守實習學校出勤要求，按照實習學校正式老師的標準要求自己。為了做到按時到校、離校，我每天早上起得很早，晚上誰的很晚，也很累，但是內心坦然，因為我覺得自己沒有給“國培”抹黑，樹立了一個“國培班”學員應有的認真學習、遵守紀律的良好形象。

2、聽課的情況。

在實習的一個月里，我堅持做到每天至少聽一指導老師一節課，在征得任課教師同意的情況下，能聽不同學科的課。這一個月，我共聽了40余節課，包括語文、數學、音樂、英語、科學、社會六門學科。每節課我都認真做了課堂記錄，而且寫下評價。時間允許，我都和上課教師進行關于這節課教學情況的交流，向上課教師請教聽課中的疑惑、不懂之處，交流自己對這節課的看法，做到互習，互相促進。

3、參加教研的情況。

除了聽課，我積極參加實習學校進行的每一次教研活動。參加了學校組織的全校語文、數學、英語大教研活動，還參加了實習所在幼兒園大一班每次的教研活動。教研中，我做到了不僅僅旁聽，而且積極參與。我認真聽取了老師們的發言，也提出了自己的理解。尤其是在這個月中正好趕上商務局幼兒園語言教學觀摩活動，聽了園內年輕教師的14節語言觀摩課，真讓我們打開了眼界，開闊了視野，因此我在每次的教研活動中有不同程度的收獲。

4、向導師學習的情況。

在實習的一個月里，我努力成為導師的“影子”。我認真觀摩她的課，觀察她和學生的談心、交流，協助她組織班級活動，通過幫助她改作業，學習她布置作業的做法。每天都和導師進行交流，努力學習她豐富的和先進的教學理念。

5、上課的情況。

在實習期間，我嘗試每周至少上2節課，和學生共同學習兩篇課文。每次課前，我都精心備課，撰寫詳細教案。課后，和導師進行討論，找出不足，虛心改進。通過上課，我進一步明確了教學理念，檢驗了自己對教學的思考，提高了自己的授課水平。

二、收獲：實習時間雖短，但是收獲很多，主要有以下兩方面：

1、開闊了視野。

感謝“國培計劃”設計了“影子教師”這一創新的學習方式，我通過這種方式得以近距離感受幼兒園先進的辦學理念、多樣的辦學形式、豐富的辦學內容、優良的辦學設施、濃厚的學習氛圍。通過實習，從教師角度上講，我發現了自己的長處和短處，明確了今后在專業發展的方向;我認清了自己工作學校和這里的差距，不僅僅是硬件上的，更主要是在辦學理念上、師資培訓上，找到了改進學校工作的突破口。

2、更新了理念。

在實習中聽了導師和其他任課教師的課，參加了老師們的教研，從而接觸了新理念，聽了老師們的講解，自己在課余時間在網上、圖書館借閱了有關圖書，進一步深入地理解了這些理念，并且通過上課檢驗了這些理念，收獲很大。大幅度提高了我的課堂教學效率，節省了教學時間，就可以給學生呈現更多的教學內容，給學生留出了更多的實踐運用時間。

三、不足

實習中雖然收獲很大，但是也有一些遺憾：

1、時間段要學的內容太多，自己覺得學習才剛剛開始。感覺在理論學習方面還是跟不上。

2、實習中聽了課，也上了課，但是自己還是不能完整的組織活動，也是個遺憾。

教師見習自我工作總結 篇7

教師見習自我工作總結

我是一名即將步入教育行業的見習教師，我在這段時期里積極適應工作環境，與學生、同事建立良好的關系，提高自己的教學水平，并從中汲取了許多寶貴的經驗。在此，我想對過去幾個月的工作進行總結，期望能夠對未來的工作有所啟示和建議。

積極適應工作環境，與學生建立良好的關系，是我在見習期里難忘的工作體驗。在這個過程中，我不斷努力學習、提高自己的能力，逐漸融入了教育工作中。我與學生建立了良好的互動關系，這不僅有助于我更好地了解學生的需求，還能激勵他們參與教學、更好地學習。通過和學生溝通交流，我也更加深入地了解了學生的學習狀態和問題，并通過指導和建議，激發了他們學習的興趣和動力。

在我的教學實踐中，我注意到了教學內容的設計上尚有不足之處。我發現，有時我在教學中被表象所迷惑，而忽略了表象下的本質。這時，我就會向同事請教、進行積極的反思和整改，以使教學更加科學、有效。同時，在教學實踐中，我也學習了如何識別和管理學生的不同個性和特點，這些能夠幫助我制定出更有針對性的教學方案，幫助學生更好地理解和掌握知識。

在教學實踐中，我還掌握了一些有效的教學方法。例如，我發現通過游戲化、情境化教學，能夠更好地激發學生的學習興趣和積極性；通過小組合作學習，能夠促進學生之間的互相交流、協作和共同進步。我在實踐中也發現了一些問題，例如有些學生的基礎薄弱，需要特別的關注和輔導；有些課程難度較大，需要逐步講解和拆分。

在這段時間里，我也學習了如何與同事進行有效的合作。在本人的實踐中，我們時常組成小組共同討論問題和分析解決方案。通過與同事的交流和合作，我學會了如何有效地處理教學工作中的各種關系，保持每一個人的獨立性。我與同事之間張弛有度，支持合作又鼓勵獨立思考。在同事的幫助下，我也找到了自己的優勢和劣勢，并設定了一系列的發展目標和規劃。

回顧過去幾個月的經歷，雖然辛苦且充滿挑戰，但我也收獲了很多。我相信，在未來的工作中，我將繼續學習和探索，為孩子們提供更好的教育和更豐富的學習經歷。

最后，我想總結幾點建議。首先，要不斷地學習新知識和技能，擴大自己的視野和知識面；其次，要注重溝通和交流，與同事、學生建立良好的關系；第三，要始終堅持反思和思考，不斷優化自己的工作方法和策略。通過持續學習、溝通和改進，我們教育工作者可以更好地提供更優質的教育、更好的服務，讓每一個孩子都能夠享受到優質的課程和學習體驗。

教師見習自我工作總結 篇8

本組于8月27日離校前往庫爾勒市，經過學校安排，于8月29日正式進入實習。經過歷時八周的實習，于10月20日離點。對于我們師范院校思想政治教育專業的學生來說，教育實習是我們理論聯系實際的一個學習過程，是學生將所學的教育理論知識轉化為能力，向教師過度的重要環節。由于院領導的高度重視、實習學校的積極支持和實習師生的共同努力，我們小組在庫爾勒市的教學實習進行得很順利，取得了較好的成績，同時也反映出一些問題。

現將我小組實習情況總結如下：

一、實習總體情況介紹

我實習小組在庫爾勒市分三個實習學校進行實習，分別為：華山中學、庫爾勒市第四中學、巴州二中，這三個學校均為巴州地區重點學校，在全疆都有一定名氣，學校師資力量雄厚，學習氛圍濃厚，學生整體素質較高。小組成員分配情況：其中華山中學和巴州二中各分4人，分別是劉軍、張玉香、楊磊、林新萍;苗磊、林琳、張虎、朱艷麗。

其余8人分到市第四中學，實習小組八位同學分別是：詹璐、馮曉廣、馮燕、謝恩建、汪麗萍、張迪、岳振華、向曉麗。該小組是第一批進入該學校實習的新疆師范大學的學生。所有成員中除了第四中學的汪麗萍、張迪分到初中部以外，其余成員均分到高一或高二年級上課及代理班主任。實習中我小組共聽課282節，平均每人講了5個教案，15節課，個別成員講了9個教案43節課。

二、實習表現與效果

這次實習達到了畢業實習的預期目的，為學校和學院贏得了良好聲譽。在學校與社會這個承前啟后的實習環節，同學們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。實習收獲主要體現在兩方面。

工作能力。在實習過程中，絕大多數同學積極肯干，虛心好學、工作認真負責，主動向老師學習，與學生進行溝通。同時認真寫好聽課記錄，成績良好。實習學校的反饋情況表明，我們的學生具有較強的適應能力，具備了一定的教學能力和溝通能力，普遍受到實習學校的好評。大多數學生能勝任指導教師所交給的工作。給學生教學的同時，不忘總結自己的不足，為今后的教學工作提供了寶貴的經驗。

實習方式。實習學校指定了指導老師來指導學生的日常實習。學生在實習學校，以雙重身份完成了學習與工作兩重任務。我們和正式教師一樣上下班，完成教學工作;又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。同學們認真的工作態度、較強的工作能力和勤奮好學的精神受到了實習單位及其指導教師的一致好評。

實習收獲。主要有四個方面。一是通過直接參與教學工作，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務。二是提高了實際工作能力，為就業和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。三是為畢業論文積累了素材和資料。

組織管理。帶隊教師親自到實習學校，檢查和指導實習工作，協調解決實習中遇到的問題。帶隊指導老師們在整個實習過程中的盡職盡責，對保證實習質量起到了重要作用。

教師見習自我工作總結 篇9

黃川鎮陳墩幼兒園是一個公辦園，在短短的三個月見習期間，我受益匪淺，通過這次見習真是讓我明白了：只有理論是不夠的，也得有實踐，但是光有實踐是不夠的，要理論實踐相結合。在幼兒園各位領導和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育見習任務，并且我覺得自己學到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進。我認為這次見習對我的職業生涯計劃來說是十分重要的，我的收獲很多。

聽課是提高自身教育教學能力一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗，所以對每次聽課的機會我都十分珍惜，聽課的主要對象是一些工作經驗豐富的老教師，這期間我聽了很多課，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧。

這次見習，雖然我的主要工作是教學，可我覺得在見習中，我做的更多是保育工作，也許是因為我在大班，在教學上，我上過幾個活動，在這些活動中，我看到了自己的不足，如：1、我們的語言不夠美麗，不夠吸引小朋友，表情，動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是自己的一些不足，沒有做到適度的夸張，2、評價語言過少，3、沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好做到因材施教，對親外答案和突發行為和語言，不能迅速的靈活地應答和處理，以上3點是我自己反思后小結才出來的，做到不夠地方我們，我們同學之間在一起交流的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結論大部分是因為我們新手老師造成的，慢慢磨練會讓我們這些不足得到改進。

在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有過的事情，也學會不少，比如說：哄他們睡覺，隔毛巾，梳頭發等，我們同學聊天時說道，我們是提前體驗做媽媽的生活，為以后做準備，像這些瑣碎的生活常規事情，每天都要做，我覺得可以練習一個人的耐心，忍耐心，恒心，細心等等對于人的性格確實有些幫助。

我做好的方面或者說是基本令自己滿意的方面在于：1、對于教學活動態度認真，備課和準備充分2、虛心請教和接受指導老師的建議與指導，3、組織活動時教態比較自然，語言清楚聲音語速適度。4、課后認真總結課堂上的成功的地方和不足之處。

每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人，真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的.世界只有不好的老師，沒有不好的孩子，幼教本來就是一門需要有愛心的專業，面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們，短暫的實行，我更加堅定自己的選擇。其次，教育工作。面對上課，作為見習老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真備課，寫好教案，準備充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，想著和在學校試講時情況根本不一樣，那些是大孩子，不是你的教育對象，這些小孩子才是你應該了解和教育的對象。不過在又一次的講課中，我總結經驗，吸取教訓，就比第一次進步很多，經過多次實戰后，我已經積累了很多的經驗教訓。學前教育一班

另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時通告家長，取得家長的充分信任。對待孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。

在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗。要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業道德，像母親一樣關心和愛護她們，經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個幼兒，經過這次見習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，接近兩個月的見習生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細心，愛心，責任心更重。了解幼兒的生理。心理特點，掌握幼兒的年齡特點，性格差異。

就在這樣忙碌的見習生活里，一年也就這樣過去了。這一年經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下。而我們也隨著時間的流走一點一點的成長。而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟。也許這正是成長的代價。每經歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。

教師見習自我工作總結 篇10

近兩個月的不斷學習和總結，有很多的體會。

首先，“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在歡樂中主動學習。在教學中，我采取以學生為主，教師為輔的教學方式，在課堂上引導學生的思考，讓學生總結規律，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式，激發了學生濃厚的學習興趣。

其次是批改作業。批改作業、糾正學生的錯誤是十分重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的情景加以勉勵之，開導之。并注意在批改作業的過程中了解學生的知識掌握程度是心理特征，以便課后加以指導。

第三，隨著計算機的發展和教學軟件數量的增加，計算機在數學教學中的應用越來越廣泛。利用計算機來演示幾何教學中的圖形，能夠使學生更直觀地掌握幾何中的性質、定理、判定等命題。從而能夠做到更高密度的知識傳授，大大提高課堂利用率。所以，為了適應現代教學需要，我們必須掌握有關的計算機知識，制作教學課件，并把它應用在課堂上。

第四，課堂教學作為一種系統，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學中，不一樣的學生有著不一樣的學習風格和矯正需要。尤其是在初中數學教學中，班級內學生數學水平差距甚大，設計適當的矯正活動需要很多的計劃時間。

第五，教學要注意培養學生的學習興趣。關注學生，課堂以學生為主，才能讓學生自主學習，把知識點學透學好，讓學生按照自我的興趣自我去知識海洋探求，如此才能解決學生的學習成績問題，更好地開展素質教育。

時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經結束了。這近兩個月的實習使我的教學從課本走上時間，教學經驗得到了一個質的飛躍，學到了很多書本上學不到的知識。我將在以后的教學工作中，不斷學習，不斷總結經驗，為教育事業獻出薄弱的力量。

教師見習自我工作總結 篇11

時光荏苒，轉瞬即逝。不知不覺中，我們來這里已經四個半月了，實習也快結束了。實習期間，我成長了很多，從一個只懂理論知識的人走上講臺上來了很多大學生。期間的痛苦和快樂讓我明白了作為一名教師的責任。

剛到這里的時候，并沒有想象中那么順利，也沒有教自己的專業課。當我看到別人有自己的專業課程時，我為他們感到高興，同時又羨慕他們。當時，我的心情很矛盾。我不知道接下來的幾天要做什么。我在想我為什么來實習。既然不讓我上課，我留在這所學校有什么價值嗎？在我的隊友知道我在想什么之后，他們啟發了我，鼓勵了我。漸漸地，在他們的影響下，我找到了留下來的理由：我要為自己而戰，不管前面的路多么艱難，我都會堅持下去。通過這六個月的實習，我在很多方面都有了進步。

1.教學

回想我第一次站在講臺上，面對xx多名同學，不知道怎么第一次班是。我當時很緊張，不知道怎么安排時間，不知道怎么分配時間，不明白這門課的難處。通過聽老師的課，與當地有經驗的老師交流，提高了我的教學能力。改進，慢慢學習如何分配時間。這學期雖然沒有教自己的專業課，教了兩門生物課，但也鍛煉了我，教了我如何與學生互動，如何布置作業，什么樣的知識適合什么水平的學生.

另外，我也意識到一個問題，對于中學生來說，重點和問題的答案都明確給出，讓他們背誦，而不是系統地教他們。原來，初中生還沒有分析總結的能力。只有在理解的基礎上，才是最好的學習方式。此外，只有讓他們在愉快的氛圍中學習知識，才能取得最好的成績。這段時間的經歷，為我以后找工作打下了基礎。

2、課堂組織管理能力

課堂組織管理是教師的基本技能，不善于課堂管理的教師不是好教師。雖然我在課堂管理上還有很多不足，但是低聲說話對我來說是一個很大的困難。在一個班級容量很大的班級里，聲音的作用很大，無論你說得多么好，如果聲音很小，很難達到預期的效果。有時我聽到有人在下面說話，但我仍然不知道來源在哪里。下課后，我向當地老師征求意見。他叫我從講臺上下來，中間講課，既可以監督學生，又可以拉近與學生的距離。 , 后來上課的時候，我的課比以前好多了。適當地鼓勵學生將使課堂更有活力。一段時間后，我發現課堂上對學生有嚴格的要求，在日常的教學活動中，我通過各種方式督促和鼓勵學生去完成這些要求。

作為實習老師，在與學生的關系中，要注意上課和下課的區別。例如，當下課鈴響起，你走進教室時，學生會站起來和你打招呼嗎？有沒有站不起來的學生？遲到的學生在進來之前會打電話報告并獲得您的許可嗎？當你要求學生站起來時，他們服從了嗎？至于課后，我們可以像孩子一樣和學生一起玩，努力進入他們的內心世界。只有這樣，才能真正得到學生的喜愛，樹立教師的威信。

3.班主任的工作

人們常說當老師難，當班主任更難，尤其適合剛上初中的七年級孩子。多方面的不適應，課程的增加，環境的變化，生活中的各種問題等等，都落在了班主任的肩上。如何保證孩子們能夠快樂地學習、快樂地生活，已經成為我的日常。生活。班主任是石板工作的直接管理者和負責人；班主任是全體學生的組織者、領導者和教育者，是班主任之間的紐帶。

在這半年的實習中，我擔任了xx班的班主任。在這期間，我體會到一個班主任的工作是多么的艱巨、復雜和細致。教書育人的規律、原則和規則要求實習生在教育實踐中去體驗和理解。陶行知曾經說過：如果你不愿意謙虛地向學生請教，你就會對他的環境、他的能力和他的需求一無所知。那么，你再厲害，也教不了他。每天上課、下課、放學都能和學生在一起，及時發現他們的問題，解決他們，了解他們的生活，這也更有利于盡快了解他們，同時，我可以迅速與他們合而為一。