學生實訓報告個人總結精選。

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學生實訓報告個人總結【篇1】

時光匆匆流走，轉眼迎來了大二的實訓。實訓是每一個大學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識。實訓又是對每一位大學生專業知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上學不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。

本次實訓的目的在于通過理論與實際的結合、個人與社會的溝通，進一步培養自己的實踐水平、與人相處的技巧、團隊協作精神、待人處事的能力等，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便提高自己的實踐能力和綜合素質，希望能幫助自己以后更加順利地融入社會，投入到自己的工作中。

剛開始的時候面對方案設計等毫無頭緒，都是工作真真切切會面對的問題，不再僅僅停留在理論知識的表面，實訓期間所做的都是非常有意義的。經過過去一個月的實踐和實訓，我對未來充滿了美好的憧憬，在未來的日子，我將努力做到以下幾點：

一是繼續學習，不斷提升理論素養。在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業進步的動力。作為一名年輕人更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、技能知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。

二是努力實踐，自覺進行角色轉化?！袄碚撌腔疑?，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能實現理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質，彰現人的意志。從學校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉換的問題。從一個學生轉化為一個單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學生時代只是單純的學習知識，而社會實踐則意味著繼續學習，并將知識應用于實踐，學生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異，不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉換。

三是提高工作積極性和主動性實訓周很快過去了，是開端也是結束。遲早在自己面前展現的是一片任自己馳騁的沃土，分明感受到了沉甸甸的責任。只有責任，才能讓每個人擁有勇往直前的勇氣，才能使每個人積極投入到工作中去，并將自己的潛能發揮到極致。

實訓期間，我感受到了很多。一方面，扎實的專業知識是你提高工作水平的堅實基礎。在學校學習專業知識時，可能感覺枯燥無味，但當你真正需要的時候卻什么都不知道，你就會發現專業知識是多么的重要。另一方面，空閑時間多充實自己，學好一門外語就是增加工資的資本，你在一外資企業工作，不會一門外語是行不通的。還有，不但有良好的工作態度，而且要有很好的表現力。中國有句俗語：踏踏實實做人，老老實實做事。在今天，只是老老實實勤勤懇懇做事是不夠的，你還要學會適時恰當地表現自己，用良好的態度去工作，這樣你才有發展的的可能，別人才會認可你，承認你。最后，團結協作，善于溝通是很重要的。團結協作指的是部門內部，你這個部門肯定不止你一個人，作為部門擔當，你若想把本部門的事做的出色，那你必須把部門成員團結起來，發揮集體的力量，那樣才能事半功倍。善于溝通是指部門之間任何一個公司都是由眾多部門組成的部門之間的溝通是必要的也是必須的。總之，用知識武裝起自己來，學會做人，學會做事，你才能成功。

不得不說，在實訓期間，我深刻感受到了團隊協作的重要性。個人和集體只有依靠團結協作的力量，才能把個人的愿望和團隊的總體目標結合起來，講團結協作，會團結協作，能團結協作。這就要求牢記團隊宗旨，心往一處想，勁往一處使，工作中互相支持，生活上互相關心，每個人都能發揮特長、發揮優勢，尤其能夠利用自身的優勢無私地支持他人、幫助他人;要善于團結那些與自己有不同意見的人，共同把事情辦好，特別是在遇到挫折時，更要相互理解和諒解而不是互相推諉，能夠同舟共濟，共渡難關，而不是樹倒猢猻散。只有這樣才能超越個體認知以及個體力量的局限性，發揮集體的通力協作作用，產生1+1>2的效果。

世界著名的指揮家卡拉揚說：“我只強調三個音，來使我的樂隊變成團隊。首先強調‘起音’，起音不齊，樂曲就亂。第二是個人的‘專業音’，不管是吹喇叭的還是打鼓的，要表現出自己在專業上認為是最好的、最高段的音。第三個音是‘團隊音’，當你打出自己的專業音之后，還要考慮到整體，是不是會成為干擾別人的音?！蔽覀儾还鈨H僅只提倡“心往一處想，勁往一處使”的齊心協力精神，片面的認為只要這樣就能夠于成大事。事實上，光靠這一點是不夠的。要想合作得好，盡快出成果、見成效，這個合作的團體必須協調一致，團隊協作是很有重要性的。

在日常工作中，我堅持做一個有責任心的人，力爭把細節做到完美。在今后的工作和生活中，我將繼續學習，深入實踐，不斷提升自我，真正走進社會，不被淘汰!

學生實訓報告個人總結【篇2】

下面是小編為大家整理的2022年度大學生財務共享實訓課總結報告,供大家參考。

報告使用范圍很廣。按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導。以下是分享的大學生財務共享實訓課總結報告，希望能幫助到大家!

大學生財務共享實訓課總結報告

新的一年新的煩惱總是如期而至，年后的幾個月里業務量穩定增長，見習生不斷的融入，內部調崗工作開始按部就班的進行。共享中心的日常工作與年前初創階段相比逐漸走向了正?；?，共享是一個不斷完善的過程，在此我談談幾點在工作中遇到的煩惱與看法：

一、目前的共享基礎平臺的建設基本進入了成熟期，共享平臺的建設既有共享中心的努力，更需要項目及公司層會計人員的支撐，作為一個審核人員在審核過程中發現共享缺乏與項目會計人員的雙向溝通，常見的問題依舊不斷的出現與駁回，共享標準化任務仍未深入開展，一套可以對所有人進行培訓的實用的標準急需建立，而非目前僅有的日常運營組的在線解答，共享及項目需要整理并不斷完善一部解決階段性常見問題的實用百科全書，就如每個微軟軟件附帶的幫助功能一樣方便使用者自我查詢問題與解決方案。

二、“成本、效率、質量”是目前共享建設主要考慮的三大目標因素，而忽略了對共享服務的使用者方面的考慮，建議增加共享服務使用者的反饋機制，以完善共享的建設。而非只依靠日常的投訴來僅僅解決共享內部組員考核的問題，還應當建立針對項目業務的反饋機制，比如每月甚至每周的業務質量報告，針對項目常見的錯誤予以公布，檢索以發現共享使用者使用過程中的風險點，與項目共同溝通反饋在業務使用方面需要注意的問題，并為之提供合理化建議或者征求其他部門的意見與制度建議后予以提示；具體來說就是在共享的運作中項目既可以對共享人員予以投訴來提高共享業務人員的業務水平，同時共享中心也可以通過每周或每月業務質量報告向項目提出意見和建議，以實現共享標準化建設的目的，實現共享中的服務提供者與服務的使用者雙向的“滿意度”目標。共享中心后續的更深入的工作任務之一是逐步配合協同會計科推進公司的會計制度，以及與其他部門協調配合成為公司管理制度的推進者之一，提高會計業務質量始終是共享的目標之一。

三、針對目前共享中心的人員管理和考核，本著提高共享組員業務水平、加強組員能力的目的。建議組長不參與與組員相同的績效單量等單項考核，而是按每組組員平均考核成績作為對組長考核的KPI，同時對組長進行其他考核項，比如新人培訓考核評比，以此來促進共享中心人員的業務水平，實現共享人員工作分工向更加的細化，結構更加的合理化方向改善；

四、保持人員充足率：與各個子分公司對接當年度實習人員銜接到崗的及時性，防止出現人員數量起落的不穩定，影響業務處理的時效性。要真正實現按照制定的審核要點來詳細步步到位的審核仍需加人，30人做業務無法保證細節，而且這還是沒有考慮人的耐疲勞度的影響，每個人真正有效的工作時間不可能達到8個小時，總要打折扣的，保證人員的充足是目前共享需要解決的一個問題。降低出錯率保證質量控制，除了每月共享中心人員考核質量報告外，對于質量文化的建設也可以開展一些其他措施，對與毫無經驗的實習生應卡控總人數，共享中心不是試錯石，容不得過高的錯誤率以及過低的使用者感受滿意度。目前資產和收入組平均各有人員10人，配置見習生每組不宜超過3人，后期在人員結構安排上每組實習人員比重不宜超過20%；今年3-4月期間每組配置5-6名實習生，質量與項目的滿意度受到不小的影響，共享中心一方面要保證人員的充足提高工作效率，另外一方面也要控制引進實習人員的比重，實習人員比重過高、人數過多會造成無法給予每個人足夠的指導和培訓，難以保證業務的質量以及實習生本人的實習成效。

五、針對人員尤其是陸陸續續不斷進入的實習人員和新同事，目前共享缺乏一套完善并不斷更新的培訓課程，僅僅靠老組員的攜幫帶無法使一個新人以最快的速度掌握全面的知識，而每次共享中心內部或者外部的培訓資料影像并沒有及時建立起一個共享知識庫，比較分散且不成體系，無法為新人提高齊全的培訓資料是目前共享存在的一個問題。從會計準則的培訓到審核業務的培訓需要建立一個詳細的知識庫，由指導人員根據對新人水平的了解，從知識庫中選擇不同的課程和培訓資料有針對性的進行培訓；另外根據共享業務的開展建議增加國外準則的培訓；針對人員的技術職稱提高需求建議增加考試獎勵制度以激勵考試，可以參考項目安全風險抵押金的方式進行開展。

六、業財一體化理念的實施與推廣，在我們共享中心還有很多路要走，共享不能停留在會計或幾個部門之間，沒有借共享平臺建設把公司規章制度和財務規范要求推送到每一個員工，建議可以從公司的內部宣傳報刊或者微信公眾號定制一個業財共享專欄，宣傳一些共享推進中業務部門遇到的難點與不規范之處的小問小答，每月不定期更新公司合同、稅務等管理中的一些風險點和規范，或者分享一些報銷與發起共享的小步驟小講解，力求生動形象的向業務人員推講我們共享人需要執行的公司內控和管理要求。

業務集中化處理的共享對集團的管理價值已經遠遠達不到內在期望了。預算執行的關鍵在于過程的控制，而共享恰恰可以憑借信息的互聯互通能夠實現實時的控制，所以建議適時的推進成本費用預算系統與共享相互搭接，用共享來輔佐預算的管控，實現對資金、應收應付款項、存貨以及商業信用的管理，通過共享來達到定量的透視分析。目前的共享如果僅僅認為財務共享的價值就是降本增效，無異于管中窺豹，要適時進行更高價值的挖掘，并為之做好外部平臺建設與人力資源的準備，建立共享中心的真正目的是提供業務支持，提供大數據與信息的支持，最終實現企業價值最大化，僅僅停留在目前的業務處理階段不是公司也不是個人所期待常待的。不忘初心方得始終，路漫漫修其遠，吾將上下而求索。

大學生財務共享實訓課總結報告

時光荏苒，轉眼間為期八周的實訓就結束了。

實訓時，學校把我們分成了四人或是五人一組的團隊，有財務經理，有會計、出納，還有審核人員和業務員。除了財務經理，其他人實行輪崗制度。這次實習，電算化、手工帳分別由戴瑞紅老師、付冬梅老師指導我們，我們采取模擬實習的方式，使用印制好的資料作為整個會計實習的材料來源。通過電算化和手工帳結合實習，熟悉并掌握會計流程的各個步驟及其具體操作。以使學生對會計有更深的理性認識并掌握會計基本操作技能。這是本次實習的目的!

以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規律，照葫蘆畫瓢準沒錯，經過這次實習，才發現，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。書本上似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我們也會是無從下手。這次實習，我們是既做會計，又做出納，剛開始還真不習慣，才做了兩天，就感覺人都快散架了，心情煩躁，而會計最大的忌諱就是心煩氣燥，所以剛開始做的幾天，那真是錯誤百出啊!

雖然不只一次的實習過，但以前很多細節問題都沒注意到。真慶幸這次的校內綜合實訓，可以發現問題，還可以有討論的對象，彌補真正踏上社會的`不足。

經過這次的實訓，我學習到的不僅僅是會計做賬的方法，更多的是認知到了我以前的不足之處。以下就將這兩個月以來我對自己需要完善補充的地方做出的總結:

一、學會多思考、多練習。例如固定資產的購入和出售，就要多方面考慮它的成本組成和稅費的問題。還有所得稅的計算，這塊內容我們學過，了解過。但是真正接觸卻是幾乎等于零。這兩個問題就是我們缺少思考缺少練習的原因。還有很多憑證都是第一次看到，剛開始根本無從下手，怕做錯。幸虧老師讓我們自己思考自己嘗試，才能通過不斷的修正來懂得更多。我們要學會勤動手多思考才能更上一層樓。

二、學會復習、學習。在這兩個月最大的體會便是“學而應時習之”，“溫故知新”等等。就像成本核算這一區域，相比較大二實訓，我更多的是退步。大二剛學了成本會計，對實訓的期末內容很熟悉。也許是覺得我會了，那這塊知識就不會跑了，就是我的了。在大二過后，我便是沒有拿起過成本會計書了，結果在這次的實訓中總是要頻繁的出錯。只有通過不斷的復習和學習才能保證知識的鞏固和更新。

三、學會團隊精神。不管是學校實訓還是公司工作，我們都需要和自己部門其他部門，還有上下級等等人員合作，我們需要的是相對獨立，而不是完完全全的獨立于其他人。也許平時工作是自己的事情自己完成自己負責，但是最能披露信息的財務報表是結合了我們全組人員的勞動成果。

四、學會細心、耐心。會計是個“磨人”的工作，你需要細心、耐心，不急不躁。越是心浮氣躁越是錯上加錯。我做事很馬虎，總是記著了這點忘了那點，故也在這次實訓中吃到了較大的苦頭。就像是科目匯總一樣，你需要強大的細心和耐心，才能匯總出正確的金額。

會計本來就是煩瑣的工作。在實習期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過:凡職業都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發生。因此，做賬切忌:粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸!

此次的實習為我們深入社會，體驗生活提供了難得的機會，讓我們在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所應該具備的各種能力。利用此次難得的機會，我努力工作，嚴格要求自己，虛心向老師請教，認真學習會計基本操作規范，利用空余時間認真學習一些課本內容以外的相關知識，掌握了一些基本的會計技能，從而意識到我以后還應該多學些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會施展我們的才華，走上工作崗位打下了良好的基礎!

大學生財務共享實訓課總結報告

放假前兩周我們進行了兩周的會計實訓,使我深有感觸,學到了很多以前在課堂上錯過的知識,通過這次實訓我懂得了很多。也讓我發現了自己很多的不足。所以我一定會更加努力。努力把這門專業學好。

一開始我選擇會計這門專業時，我以為只要記記東西就好了，事實卻是比我想象中的要復雜多了，難多了。

指導我們的老師是黃波蘭老師,其實她對我們很好，盡心盡力。只是，我大部分時間都在做別的事，實訓老師評論，說我社會工作干的熱火朝天，學習成績卻一塌糊涂。呵呵，想想，其實老師說的對。

第一天實訓時，可以說是什么都不懂，不知該如何下手，還是實訓老師叫我們先把實訓書上我們要實訓的內容和都過目一遍，然后自己把分錄都做好，再填寫記賬憑證。

我們實訓的內容是:1原始憑證的填制,2記賬憑證的編制,3科目匯總表，4利潤表，5明細帳，等等，還有很多很多。雖然很辛苦，但是很快樂,因為學到了很多我以前沒學到的知識。

我們雖然學習了一個學期的會計，可是我覺得最重要的是實訓，因為我覺得，實訓讓我學到了很多在課本上沒學到的知識。實訓重在動手。做賬。不過書本上的知識也很重要。

在實訓中，只有把書本上的知識應用于實訓操作中，才能夠真的掌握到。

最后一天是讓我們反復檢查，然后把填寫好的原始憑證剪裁下來粘在記賬憑證上。然后把科目匯總表和記賬憑證裝訂好。這，也是一門學問啊。

為期兩周的實訓過去了。回想起來覺得特別的充實，也讓自己嘗到了酸甜苦辣。當做完一筆正確賬的快樂與開心?？墒且舱J識到了，做錯賬后，又得重新開始埋頭苦算的辛苦。同時，也學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,受益非淺，學習會計專業的我們，如果不跟實踐結合,就是無從下手,一竅不通。

作為一名未來的會計人員，我們現在剛剛起步，往后會學到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。由于財務會計行業的特殊性我只能參加財務部門中較為簡單的工作，如出納及幫助會計進行帳目的核對等工作。雖然工作不難，時間也不長，但我仍十分珍惜我的第一次真正意義上的實踐經驗，從中也學到了許多學校里無法學到的東西并增長了一定的社會經驗。

會計本來就是煩瑣的工作。在實習期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸!這次會計實習中，我可謂受益非…。

進過這次實訓，從事會計工作，在做每一項工作的時候都要非常細心，不能出現任何錯誤，如果寫錯一個小數點，也可能會給企業帶來很嚴重的后果，并且做這項工作的工作人員也是要承擔很大的責任。所以，我要在以后與會計學習中，更加努力，掌握理論知識。

學生實訓報告個人總結【篇3】

實訓已經結束，離開真有點不舍，在縣人民醫院普外胸外科進行的這次實訓，我將終生難忘！

雖只有短短兩個星期，卻見證了我思想、學習的一個重大飛躍。我學到了很多新知識，實際的知識，開闊了自己的視野，還明白了一些道理；我變得更加成熟穩重，更重要的是，有一種信念在我的內心不斷堅定--救死扶傷！

實訓期間，老師們一絲不茍的工作態度給我留下了深刻印象，患者樂觀開朗的性格與堅強的'意志令我動容。我很感謝學校、醫院給我這次如此親密接觸臨床的機會，感謝帶教老師百忙之中對我的關心和教導，感謝患者及其家屬對我的多次鼓勵，感謝所有支持我的人，謝謝！因為關心而用心，因為鼓勵而努力，今后我會更加嚴格要求自己，牢記職責，不斷學習，提升自己，為患者提供優質服務，為全世界的醫藥衛生事業貢獻力量！

實訓前，我通過請教師兄、師姐和上網收集了一些資料，制定了一個詳細的實訓目標和計劃，做到了沒有遲一次到，沒有缺一次勤，克服了有些同學實訓時無聊的現象，使我感到充實！

現主要總結如下：

掌握了一些基本的臨床操作技能。我的帶教老師相當年輕，剛大學畢業三年，特別有活力，一有空就主動給我講解病例，對于一些操作技能更是手把手教我，以給一位臀部化膿的患者換藥為例，現在回想起來可以歸納為三個階段，第一，在準備換藥設備時，老師就會對我詳述接下來換藥的各個步驟和注意事項；第二，換藥的直接演示，并且盡量放慢速度，以便我看的清楚；第三，給我直接操作的機會。除此之外，還為我講解了臨床技能考試時一些容易犯錯的地方！對于所見到的胸腔穿刺術、灌腸術和肋間隙插管水封瓶引流加負壓吸引等操作，盡管不能親自操作，但我會查閱相關資料，力求掌握。當然，在這樣的環境下，我也特別積極，按計劃，每天提前半小時到科室，把老師所有病案整理好，放到他的座位前；跟著他去查房，我總會帶上聽診器，同時我還隨身帶有棉簽、膠布；另外我熟悉了所有檢驗單、醫患溝通、醫囑等單子存放的位置，隨時替老師很快找出來，給老師做一些力所能及的事情！

加深了對課本理論知識的印象。對于見到的各種疾病，如自發性氣胸、急性化膿性闌尾炎、腹股溝疝、腸梗阻等，要深入思考，不能看了就過了，我會詢問老師，并且對照查閱老師所寫病例及外科學和實習手冊，從病因、病理變化、治療方法和治療效果對每種疾病進行總結；此外還對老師負責的患者實行從入院到出院全過程的觀察。這樣做的效果明顯很好，就拿一位患有先天性巨結腸的嬰兒來說，才出生22天，卻挺著一個很大的肚子，心理有點酸，但是這種明顯的體征給了我另外一種啟示，它是那么形象、那么直觀，以前課本上不理解的突然一下子明白了，更能體會書上所要表達的意思。對于見到一些目前沒有學到的疾病，以后學到時，回想起來，也更容易記！我這次深刻體會到理論與臨床實踐的巨大差別，要盡可能的使他們連接起來！

學生實訓報告個人總結【篇4】

實習單位：鄭州管城回族區福利幼兒園

實習時間：20_年05月16日至20_年06月10日

一、實習機構簡介：

該機構分為兩部分，一個是鄭州市管城回族區福利幼兒園，即該機構的主體部分，另一個是管城區奇色家園托養中心。

(一)管城區福利幼兒園

該幼兒園主要是做學前融合教育，即讓普通孩子和特殊孩子以8：1的比例一起接受教育。園內有櫻桃班2個，橘子班2個，蘋果班1個，即小班、中班、大班，還有一個資源班、早療班，其中資源班全是特殊孩子。每個班級配有三名老師，一名幼教老師，一名特教老師，還有一名生活老師。

(二)管城區奇色家園托養中心

1、中心的成立：智障青年職訓中心于20_年3月在中國之友基金會的資助和中國臺灣財團法人第一社會基金會的幫助下率先在河南為16歲以上的智障青年提供 家庭式 服務。

20_年7月，智障青年職訓中心得到了西安 慧靈身心障礙者服務站 的幫助，把 社區化 的觀念引入到服務中。

20_年8月，在省、市殘聯和區委、區政府的關懷支持下，成立了管城回族區奇色家園托養中心，為身心障礙者提供專業的、人本的 社區化家庭式 服務。

2、遠景：讓社會大眾了解、接納這群純真無爭的身心障礙者，給他們提供機會，平等參與社區建設，促進社會的平等融合。

3、使命：尊重身心障礙者，推廣社區化服務模式，提高他們的生活品質和社會地位，促進社會和諧。（jz139.com 迷你句子網）

4、服務目標：

1)培養身心障礙者的獨立生活能力，讓他們象普通人一樣享受社交、娛樂、培訓和就業的快樂。

2)引導大眾正確地認識智障問題，為身心障礙者爭取 平等機會、平等參與 的社會環境。

3)為社會工作專業大學生提供專業化的實習基地，以推動社工行業在中國的發展。

4)通過 社區化家庭式 服務模式的示范效應，為其他機構提供成功經驗，推動非盈利機構的發展。

5、服務內容：

1)日間活動

日間活動站近500平方，通過評估學員的人際溝通、社會技能、居家生活、休閑生活、社區生活、實用學科、健康維護等八大領域的情況，為其設計個別化服務計劃。利用社區資源(如：圖書館、博物館、市場、公園、居民小區等)為智障青年提供小組活動和個別輔導，讓他們在自然的環境中學習日常生活所需要的技能，幫助他們發掘潛能，增強自理自立能力，提高生活品質。

2)職業培訓

音樂及戲劇調理室

讓服務對象接受職業培訓，主要是為中輕度智障青年提供職業技能訓練。

從社會技能和清潔技能入手，通過評估學員的興趣愛好、勞動技能和社會適應能力等相關方面的情況。課程中融入手工制作、烹飪、藝術調理等內容，為他們參與社會工作做準備，重點培養其工作意識，工作人格和工作技能。

3)家庭式住宿服務

為更好的照顧智障人士，奇色家園在社區內租賃了一套293平方的復式樓，給他們提供了一個安全舒適的家居生活環境，由一位家庭媽媽和一位家庭助理與10名學員組成一個家庭，擁有與普通自然家庭相同的設備、設施和生活，增強學員與人相處及獨立生活能力，享受家庭生活樂趣，使學員能夠更好更快的融入社會。

但這些家庭并不封閉，經常安排學員走出去參加社區活動，如與鄰居聊天、唱卡拉OK、回歸大自然、購物等，從日常的生活訓練、清潔服務發展到手工美勞、藝術調理形式多樣的社區活動。

二、實習目標：

1. 與有經驗的一線社工交流，向其學習并尋求知指導;

2. 通過為期一個月的實習接觸學習社會工作領域新的知識內容并驗證自己是否適合從事社會工作

3. 通過實習查漏補缺，知道自己該學什么，怎么學習更有效，更容易應用，使自己返校后可以有方向有目標的學習，提高學習效率;

4. 通過實習積累經驗，為今后的學習和找工作打下基礎;

5. 調整認知心態，了解并學習智障服務的實務技巧

6. 體驗完整正式的社會工作實習模式并從中有所收獲

學生實訓報告個人總結【篇5】

隨著課程的結束，我們迎來了各種實訓，一轉眼，為期兩周的國際融金融實訓也很快就要結束了，通過此次實訓，我們收獲甚多。此次實訓的主要目標是通過實訓教學，使學生對國際貿易活動中涉及到的國際金融業務有一定的了解，并能聯系實際進行相應的分析和模擬操作，加深對基本理論、基本方法和基本技能的理解和掌握，將所學的專業知識初步運用于實際工作，解決涉外經濟交易中的一般業務和實際問題，培養學生對所學知識的綜合運用能力、分析能力和實務操作能力，為今后走上工作崗位從事外經貿業務奠定較為扎實的實踐基礎。 本次實訓主要包括國際收支平衡分析、我國外匯儲備管理分析、貨幣戰爭觀后感、匯率的相關知識以及國際資本流動幾個模塊。通過對每個模塊的訓練、學習，讓我們對真個國際金融都有了一個大概的、更深刻的認識。

國際收支平衡，指一國國際收支凈額即凈出口與凈資本流出的差額為零。即：國際收支凈額=凈出口-凈資本流出；或BP=NX-F。在特定的時間段內衡量一國對所有其他國家的交易支付。如果其貨幣的流入大于流出，國際收支是正值。此類交易產生于經常項目，金融賬戶或者資本項目。國際收支平衡被視作一國相關價值的另一個經濟指標，包括貿易余額，境外投資和外方投資。 經常項目差額是由經常項目的借方和貸方之差，經常賬戶由三個子項目構成，分別為貨物與服務項目（又稱貿易項目）收益項目和經常轉移項目，因此經常賬戶差額就可以寫為： 經常賬戶差額=貿易賬戶差額+收益差額+經常轉移差額 如果差額為正，則經常賬戶盈余，如果為負則經常賬戶赤字，如果為零，則經常賬戶平衡，經常賬戶差額的變化受其子項目差額的影響，其子項目和內部結構的變化都將直接影響經常賬戶的變化。

學生實訓報告個人總結【篇6】

　一、實訓的背景

當今社會人才的競爭日趨激烈，優秀的人才并不是僅僅擁有過硬的專業知識能力，也不僅是擁有豐富的工作經驗，擁有的是除此之外的實踐能力，才能在競爭中有自己的一席之地，才能在社會中有自己施展才能的舞臺。

二、實訓的目的

一年左右時間的學習，掌握了基本的金融知識，來通過實踐來檢驗所學知識的準確性和掌握的程度.讓我們自己了解金融行業的情況及職業崗位，熟悉金融行業的崗位的工作性質和要求。并以此訓練我們的勇氣和膽量，培養我們的應變能。

　三、實訓的分工及職責

1. 如果以小組為單位的活動，由組長帶領行動。

2. 如果實訓活動是個人的，則是由個人根據實訓指導書的安排來進行實訓。

四、實訓的要求

通過對學生進行實訓，讓學生走出去接觸社會，學會與人溝通.并讓學生自己做職業規劃確定自己的職業方向和職業目標。校內充分利用相關課程實施＂模擬＂和＂仿真＂實戰教學，著重培養學生邏輯分析能力。在校外充分利用實訓基地實施＂全真＂實戰訓練，著重培養學生對專業知識的應用能力和實際動手能力。

五、實訓的內容

（一）了解金融行業（銀行、證券、保險及其他金融金構）基本情況

（二）模擬技能炒股大賽

（三）調查星沙附近居民投資狀況

（四）調查金融行業的人才需求

（五）進行大學生炒股利弊的辯論賽

（六）做好職業規劃

（七）作演講比賽（學生自選題目）

（八）調查大學生的理財狀況

（九）請優秀學生來我校做講座并于學生互動

六、實訓的總結

（一）所掌握的專業知識補充足，仍需加強專業知識的學習。

（二）加強了同其他人的溝通能力，能更加主動的與他人進行交談。

（三）作為組長，能夠在實訓期間帶領組員們進行活動，不僅鍛煉我的組織能力和隊員之間的溝通協調能力，以及遇到突發事件的應變能力。

（四）以后要在專業的學習過程中嚴格要求自己，精益求精。

（五）金融專業的就業門檻較高，特別是銀行，需要你有熟練的實踐操作的能力以及豐富的工作經驗。

學生實訓報告個人總結【篇7】

大學生金工實訓個人總結報告

作為一名大學生，在大學的學習過程中，金工實訓是一項非常重要的實踐課程。這門課程為我們提供了寶貴的機會，讓我們親身體驗和學習金工技術的應用。在這篇個人總結報告中，我將詳細介紹我在金工實訓課程中的學習經歷和收獲。

首先，金工實訓課程著重培養我們的實際操作能力。在實踐中，我們使用各種金工工具和設備，包括鉗子、銼刀、砂紙等工具，以及鈑金機械設備等，對金屬材料進行切割、焊接和成型等操作。通過這些操作，我對金工技術的具體操作步驟和技巧有了更深入的了解。我學會了如何選擇正確的工具，掌握正確的操作方法，以保證操作的安全性和高效性。這些實際的操作讓我更加熟悉金工工藝，并且提高了我對整個金工過程的認知。

其次，金工實訓課程也注重培養我們的團隊合作精神。在實訓過程中，我們通常需要與其他同學一起合作完成任務。我們要相互協作，互相幫助，共同解決問題。例如，在一個大型項目中，我們需要分工合作，有的同學負責設計，有的同學負責切割，有的同學負責焊接等等。通過這種合作，我們能夠更好地理解團隊合作的重要性，學會與他人協調和溝通，提高我們的團隊合作能力。在實訓過程中，我有幸與優秀的同學們一起工作，互相學習和交流，這對我的個人成長起到了積極的促進作用。

此外，金工實訓課程還提供了一個實踐平臺，讓我們能夠將理論知識與實際操作相結合。在學習了相關金工知識后，我們需要在實驗室中進行實際操作。通過實踐，我們能夠更深入地理解理論知識，并將其運用到實際情境中。這種實踐的過程不僅使我們的學習更加生動有趣，還能夠培養我們的問題解決能力和創新思維。在實訓過程中，我遇到了各種各樣的問題和挑戰，但通過與同學和老師的討論和探討，我學會了如何分析和解決問題，并且獲得了解決問題的滿足感。

最重要的是，金工實訓課程對我們的職業發展具有重要意義。金工技術是一項非常實用的技能，廣泛應用于制造業和相關行業。通過學習金工實訓課程，我們能夠獲得實際的技能和經驗，為未來的就業做好準備。無論是從事金屬加工行業，還是其他相關領域，金工技術都是非常重要的。這門課程讓我認識到金工技術的重要性，并且對我選擇未來職業道路提供了一定的指引。

總結而言，大學生金工實訓課程是一門非常有意義的實踐課程。通過這門課程，我不僅學到了實際的金工技能，而且培養了團隊合作能力，并將理論知識與實踐操作相結合。這些經歷不僅讓我更加了解金工技術，還為我未來的職業發展提供了一定的幫助。我相信，通過對金工實訓課程的學習和實踐，我能夠在未來的職業道路上取得更好的成績。

學生實訓報告個人總結【篇8】

第一天

12月6日實訓就要開始，在那之前確定了成員，規定七個，整個宿舍加上一個舍友老鄉――也是同學，提前一天我寫下了七個主題共同商議選擇哪個，那晚我們確定了以：蒙牛伊利對掐“相煎何太急”為主題，并分配了各自搭檔及任務，我是獨立的，主要任務是整理她們的成果，組合成一個完整的分析報告，星期一我們睡到十來點鐘，吃過早午飯，開始整老師星期二晚上要交的提綱。當天搞定想就了事，加老師QQ，開始聊天，試圖提前交“卷”好進行下一步工作，遂找老師談談去……結果很悲劇……一問三不知的!我們的順序有點背于老師的打算，先查好資料再你提綱，而我們反而為之……灰溜溜的我們打道回府了。

第二天

十點多，起來我們抓緊查資料，以準備老師的一系列圍剿。午后的兩點多，一個雷一般的消息襲來，我們班的三組選競爭對手分析的都以『蒙牛伊利』為主題的競爭分析，[看準職場]當時我們皆驚嘆，這是什么世道啊，要在本班里決一死戰嗎?只是不想其他班選競爭分析的組對我們班有著自己競爭之嫌，我們組決定臨時更改項目。我又陷入了冥思苦想之中，該改啥呢?如此倉促，我們陷入了慌亂……最終的決定以可口與百事敲定。我們忙碌著開始找資料，僅剩下四小時我們就得去見老師了，要有提綱，也要有充分的資料應對老師的提問，也為明天的初稿做好鋪墊，似乎時間很緊湊。

第三天

對于提綱的好多問題她們都出現無法找到資料，是挺糾結的事，每天睡到中午，蝸居在宿舍，吃飯在也宿舍解決的，這天的午飯我是在食堂解決的，回想起來，一整個禮拜，就那一天那個中午去了食堂，食堂的飯菜依然難吃。由于她們資料完成時已經四點左右，以為這樣就可以結束今天的工作，悲劇的是她們漏洞百出，不管大小標題都沒標的都有，我得改，另外還有字體，研究論文格式……五點半我才整理完成，完蛋老師要紙質文檔，晚上還要上“職業生涯規劃”課呢，趕到打印室發現已經關門停歇了。悲劇啊，回宿舍才曉得我的晚餐還沒著落呢!趕緊準備晚餐，決定直接把電腦提到老師那去。于是乎六點半提著電腦上課去，準備一下課就直奔老師那。輔導員居然擅自把課上成了“學風教育”課，批斗遲到曠課，實訓逃回家的，新上任以來就處處在針對我們班的。啥子意思都不曉得，前兩任輔導員都有夸過我們班的，她居然一直在找我們班茬的，在我們中對她的只有怨恨!回過頭講重點，那個負責我們班這個話題的營銷課老師，辛辛苦苦提電腦過去也不行，直接把我們趕走，要我們打印好再去，不然扣學分，這也太摳門了吧，超無語……咋么會遇到這樣的老師呢?還好他有提醒我們輔導員辦公室那可以打印……于是就找輔導員了。順利交卷。

第四天

今天得找齊材料了，昨晚那老師半夜發來了對于我們初稿的修改意見，發過來的電子文檔“紅字”N多啊。要花好長時間去修改，補充，原以為就等最后一天去交正稿就成了，突然在午后聽說下午要交修正稿，并且也是要打印的，又一下子打亂了我們的陣腳，狗急跳墻似的又開始忙碌了。我則得著手去做PPT了，才剛完成了小部分的內容，還要處理她們發來的文稿，還要做好摘要、概述、總結三部分內容，原以為我的工作任務挺輕松的，可結果卻是最忙碌的，最辛苦的，在五點我們趕完了文字部分的內容，電子文檔也發過去了，打印還好來得及，她們去食堂吃飯順便帶稿子去給老師了。得準備晚餐了，吃完還要專攻做PPT呢!晚上八點緊急收到通知晚上九點要去教學樓67開會，又是那個分析報告的。那營銷老師真是也太“雞蛋里挑骨頭”了吧。居然句詞都不放過，揪出各種病句，嗨，原來百度的資料也都被他看來漏洞百出的啊。有點無語了都……毛病挑到十點多才結束，并且就我們組而已，其他兩組被他批斗了，因為下午沒交修正稿，他都沒提前看也就無處修正了。我們回到宿舍就開罵他了……還說啥他水平低，水平低都挑成這樣了。

第五天

最后一天了，集體一個星期以來最早起的八點前集體起來，九點開工，要趕在兩點前拿出正稿了，必須集體忙活了，晚上還要去PPT演說，可是PPT還沒完工，她們是在兩點前完工了，可我沒呢，將就在兩點前把電子稿發過去了，中午悲劇又發生了，下午的選修課要上，兩點十分，等我忙完接近兩點，煮東西吃哪還來得及啊，嗨洗個蘋果啃去教室了，上課吃東西被批了好糗啊，趕緊扔了。可我餓啊，并且無故的一直發抖，冷的吧。三點半提前下課了，最要緊的還是回去煮點吃的，酸菜米粉將就了，還要忙活呢，晚上六點四十就要去演說了。得趕工，還好分配了點給組員做，分擔了點，可是得改得規劃。接近六點四十了，可是還差點，遲到就遲到吧，在六點五十趕到了教室，已經有其他組在演說了，我氣喘吁吁的，征用了舍友的開水，才發現我的晚餐還沒進食呢。嗨，咋忙成這樣了丫。等兩組蒙牛伊利的上完了，我休息夠了，也就上去，剛開始有點小緊張，終于還是把幻燈片全播放完畢，并播了兩段小廣告。最終以“可口百事皆可樂”結束?？墒沁@不是真正的結束，還要聽另外四組的銷售演說，一直持續到了九點半才結束。

小結

實訓終于結束了，原以為最輕松的選題，發現難吶，做什么都是難呢。試問下自己收獲了什么呢?或許我所知道的是知道寫份令人滿意的論文難上難啊。既忙碌又爽一個禮拜就這樣過去了，爽是由于我們連續幾天睡到大中午，還是舒了一口氣，可發現我們對于外界所發生的情況毫無知曉，是我們蝸居時間久了就OUT了是吧，其他組的搞銷售的買玩意的都無從知曉，是他們推廣不夠還是我們太孤陋寡聞了，也許是吧，好幾天的只見月光不見日光的日子呢，重點是我們還不能閑呢!過后沒幾天就是四級考試了，徹底沒希望了都……還是去碰碰運氣吧，做點掙扎下下……對了還有職業生涯規劃要交呢!期末就在眼前了，回想之前的懶散真懊悔呢。得向前走了，不可懈怠呢

學生實訓報告個人總結【篇9】

為了在實際工作中更好地了解會計的工作內容，使實踐與理論相結合，更好地適應社會的要求，我們開設了成本會計培訓課程。

一、培訓目的

為了讓我們在實際工作中更好的了解會計的工作內容，便于結合實踐與理論，也更能適應社會的要求，理解成本核算在實際工作中的重要性。成本對于一個企業來說非常重要，也是我們每個人都必須掌握的一門重要課程。能夠對會計有更新、更深入的認識，讓我們在工作中更有實踐能力，更好地理解會計的基本流程。

二、培訓內容及大致流程

培訓內容：

1.各種成本費用的匯總與分配.

生產成本的征收和分配是本次培訓的重點和中心環節。成本收集和分配過程實際上就是成本計算過程。在本次培訓中，我們按照成本核算的基本程序，先后練習了材料成本、員工薪酬、其他成本、輔助生產成本、制造成本、廢物損耗、成品和在制品七個部分。

材料費用。生產產品所使用的原材料和主要材料，通常按產品單獨收取，可根據收貨憑證直接計入各種產品成本的“直接成本”項，但有時一批材料是多個產品共同使用。每種產品的成本應按照一定的分配方法進行分配。

b.勞動力成本。應按成本項目收取。生產工人應計入生產成本，車間管理人員應計入制造成本，工廠管理部門應計入管理成本。如果生產多種產品，應按照一定的方法進行分配。分別包括每個成本項目。

C.輔助生產成本。是企業基本生產服務所發生的成本，最終會分攤到各個受益單位。本次培訓主要采用互動分配方式分配供氣車間和機修車間產生的生產成本。這里使用的方法比前面的方法相對要困難一些，但最重要的是找到分配率。采用交互分配法的輔助生產成本分攤要分兩次進行：

(1)交互分配：以（總成本/總人工量）為分攤率在輔助生產車間內進行分配。

(2) 外部分配：以[（總成本+轉入-轉出）/外部人工量]為分配率，在輔助車間以外的受益單位之間進行分配。

d.制造費用的分配。生產過程中發生的制造費用按照一定的方法（工時比例、固定材料比例、直接材料比例等）分配并計入各相關產品的基本生產成本項目。

e.成本核算的最后一項，在計算產成品和在制品成本時，企業應按月末在制品數量、每月數量變化、各種費用的變動和定額管理 根據好壞，選擇當地的分配方式。在本次培訓中，我們采用了生產當量時間法，將在制品換算成成品數量，按比例分配，計算在制品成本和產成品成本。

2.綜合培訓各種基礎成本計算方法（品種法、批量法、分步法）。

第二項在各種產品成本計算方法的應用中，企業應根據自身生產特點、生產組織和作業類型及成本管理要求確定計算方法。其中，品種法是最基本的方法，其核算程序與上述成本的征收和分配程序基本相同。批量法是以批量為計算對象，是訂單生產的一種。成本計算期間與會計報告期間不一致，一般不考慮在產品和產成品的分布情況。分步法以生產步驟為計算對象，適合大批量生產。循序漸進的方法是最困難的。分步法分為分步結轉法和平行結轉法。分步法實際上是品種法的多重應用。最困難的部分是恢復成本。在這些方法之后，老師分別帶我們對這些方法進行了綜合培訓。

基本流程：

1. 熟悉資料，建立各種賬簿，登記初始余額。

2.根據經濟業務，填寫會計憑證。并附上原始文件。

3.根據憑證登記賬簿。

4. 結賬與對賬。

5. 綁定整理培訓資料，提交培訓作業。

3. 訓練中遇到的問題及解決方法

1、第一次開通基礎生產成本子賬戶時，忘記登記期初余額，導致返工。如果你能小心，你就不必做重復的工作。

2、因為不夠細心，有時會誤讀數字或漏掉業務，導致會計結果出現錯誤，造成不必要的麻煩。尤其是費用的分攤和結轉，一步不能出錯，稍有失誤就可能導致以后的工作效率為0。

3、在分配生產成本時，由于分配率預留的小數位數與老師預留的小數位數不同，后面計算的結果會略有不同。一開始還猶豫要不要改，但是改起來會很麻煩。涂抹和涂抹也會影響憑證的清潔度。于是我掙扎了半天，其實這個細微的差別并不影響問題。這讓我意識到，有些東西不一定要和老師一模一樣。如果我太刻意追求同樣的事情，那會浪費更多的時間。

4、在培訓過程中，為了避免錯誤造成的惡性循環，基本上每一項業務都會和同學老師一起校對，但在實際工作中，必須自己準備會計分錄。在這方面，我還存在一些不足，以后一定要加強實踐。

5、關于一張分錄粘貼多張會計憑證的原始憑證。一開始我習慣性的把原憑證貼在第一張記賬憑證后面，然后在其他記賬憑證后面用原憑證寫“見注X號”。直到后來我才意識到我所做的事情是錯誤的。老師講完后，我意識到正確的做法是把原始憑證粘貼到它所屬的最后一張會計憑證上。在第一張記賬憑證上寫原始憑證，中間的其他記賬憑證不需要填寫并附上幾張原始憑證。

6.發現上面的錯誤后，我不得不拆開已經包裝好的會計憑證。重新來過。這導致另一個浪費時間。