教師實習實習報告9篇。

簡單來說，成功的背后總要有探索的過程。大學生參加實習工作能夠更好地提升自己，寫實習范文是在實習的基礎上完成，運用基礎理論知識結合實習材料進行總結分析。一篇實習范文應該要怎么寫呢？下面是由小編為大家整理的“教師實習實習報告9篇”，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師實習實習報告 篇1

教師教學實習報告總結

教師教學實習是培養教育工作者的重要實踐環節，通過實踐，教師能夠將理論知識應用于實際教育場景中，并不斷提高自己的教學水平。本文將總結我在教師教學實習中的收獲和體會，包括教學設計、教學方法、師生互動等方面的經驗。

一、教學設計：

在教學設計方面，我注重了教學目標、教學內容和教學活動的有機結合。在制定教學目標時，我明確了學生應具備的知識、技能和情感目標，并根據學生的實際情況進行了個性化的設計。在選擇教學內容時，我以學生的實際需求為出發點，選取了符合教材要求和學生興趣的內容。在教學活動的設計上，我盡量采用多元化的教學方法，包括講授、討論、實驗、游戲等，以激發學生的學習興趣。

二、教學方法：

在教學方法方面，我注重了靈活多樣的教學方式。在傳授知識的過程中，我不僅運用了講授和示范等直接教學方法，還借助多媒體技術和互聯網資源進行輔助，使學生能夠更直觀地理解和吸收知識。在培養學生實踐能力方面，我注重了導引式和探究式教學方法，通過組織學生進行實驗、觀察和實地考察等實踐活動，激發他們自主學習的興趣和動力。我還關注了合作學習和個性化學習的方法，讓學生在小組合作和個別指導中充分發揮自己的優勢，提高學習效果。

三、師生互動：

在師生互動方面，我重視與學生的良好關系和平等對話。在課堂上，我積極傾聽學生的想法和意見，鼓勵他們發表自己的觀點，并以合理的方式進行反饋和評價。我還注重了鼓勵和贊揚學生的努力和進步，建立起積極的學習氛圍，使學生對教學充滿熱情。同時，我也積極與同事進行交流和合作，尋找更多的教學資源和經驗，不斷提高自己的教育教學能力。

四、反思與改進：

在教學實習過程中，我不斷反思自己的教學方式和效果，并努力尋找改進的方法和途徑。我主動參加教研活動，借鑒他人的經驗和教學方法，通過觀摩和交流，不斷豐富自己的教學技能。同時，我也主動向導師請教和請示，反思自己的不足，以便在今后的教學中能夠更好地改進和提高。

教師教學實習是培養教育工作者的重要環節，我通過這次實習收獲頗豐。我學會了合理設計教學目標、靈活運用教學方法、與學生進行積極互動，并且明白了不斷反思和改進的重要性。我相信，只有通過不斷實踐和反思，在師生共同的努力下，我們才能取得更好的教學效果，為學生的發展和成長做出更大的貢獻。

教師實習實習報告 篇2

一、實習意圖

1、經過教育實踐，充沛發揮主觀能動性，把在大學講堂上所學的理論常識和實踐教育相結合，開端把握小學語文的教育辦法和技術，以及班主任的作業內容和辦法，了解如今小學生和教育的現狀。

2、實習單位為重慶市豐都縣龍河鎮中心校，班級為xx年級xx班。

二、實習內容

上課、修正作業、閱覽試題。做一個語文教師所做的作業。

2、活躍引導，仔細做好東西性與人文性教育作業。

三、班主任作業

及時正確引導學生思維，處理班上日常庶務，辦理好學生日常行，培育杰出的行為習慣，調集學生干部處理班上各業務。

四、實習作用

1、在實習校園有關領導和教導教師的盡心教導下，仔細展開語文教育作業和班主任實習作業。在整個實習階段，我從一個沒有閱歷的大學生到略有閱歷的小學語文教師及班主任。

2、在實習進程中，經過教師及自己的吃苦盡力，現能較好地上課及做好班主任作業。

五、實習總結及領會

頗具誘惑力的作業。悲歡離合，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱苦。

2、仔細做好實習前期作業，首先是把自己的心態放正，由于心態決議全部是教導員叮嚀的。學做師者就得像師者。教導教師對我的要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開學典禮后教導教師介紹了各項實習作業的組織和實習期間該留意的事項。我也自動把實習班級的每個學生和校園的基本狀況有個開端的了解。有了這全部的統籌組織，我的實習才干進行的如此順暢。

3、名師教導按進程進步教育水平，教育實習的展開，教導我的是本校的高級教師，教育前哨作業者，也是一個十分擔任的教師。

A、第一階段為見習階段，時刻為一周。在這個星期里，我全面了解小學三年級的語文教材，仔細聽教導教師的每一堂課，并做好每節聽課紀錄，課后與教師溝通，謙虛請教，深化了解講堂教育的要求和教育進程。學習怎樣備課、備學生，怎樣更好地將本質教育的理論與執行考綱考點的要求相結合。不斷地進行反思，仔細領會教師在講堂上的每個細節，并這個細節中所包含的意思。由于在講堂上的每個動作都是為教育服務的。這是教導教師常常著重的一句話。還經聽一些竟賽課、公開課、優質課。之后與教導教師一同討論，更多的是教師的點撥。汲取他人優異成份作為自己所用。是仿照與學習相結合的階段。

B、上課階段，我的教導教師是本校的高級教師，而且是三年級二班的班主任，所以她給我上的課是許多，而且給我組織的課時也是許多的，這就使得我有更多的訓練時機。上講臺的次數就天然增多。一天中最多有三節課，一般都是兩節課。所以就有許多溝通的時刻，在做得欠好的當地教師也是及時地經我指出。另外在課后仔細揣摩教材、具體寫教案、做課件，每相同都是改了又改，直到自己以為能教好本課停止，這才交到教師那里進行初審。在查看時教導教師要求我說出我的上課方案，這就操練了說課的環節。在教導教師的修正和主張下再做修正，之后在上課前進行試講。我的每一節課教導教師都堅持聽課，在課后仔細幫我評課，針對我講堂上呈現的缺陷提出名貴定見，而且必定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后盡力改正，進步教育水平，以保證鄙人一次的教育中不呈現相同的過錯。還要在教育進程中學會整體規劃，依教育秘書的按排發明性完結教育使命。在這樣的盡力下，我在教態、言語、板書、發問技巧、與學生互動等各方面都有了明顯的進步。

4、活躍做好班主任實習作業

做班主任是辛苦的，而當一個小學三年級的班主任則是更辛苦的。小學生各方面都要詳盡如微，稍有不留意就有意想不到的作業產生。這給辦理教育帶來了巨大的困難，所以一開端我就暗下決心，必定要加倍盡力，要投入比他人更多的時刻和精力將我的作業做好。我從早上紅領巾查看、“紅歌傳唱”等活動。

5、謙虛請教仔細汲取他人長處

在實習期間，除了教育實習和班主任作業，我在仔細地寫實習日志，對每節課都要反思。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯過錯。在檢討自的一同，也要向他人學習。我多去參與校園的教研活動，不放過每一次到講課競賽現場聽課，并做好聽課記載。親臨片區賽的現場，從那里我學到了許多有價值的東西。謙虛聽取他人的定見和批判。從他人身上學到了不少的才干，如不同的教育風格，班主任作業技巧等等。

教師實習實習報告 篇3

一、前言：

教育見習是師范教育課程的重要組成部分，是師范生走近講臺的必經階段，也是師范生接觸和學習教育教學實踐知識和經驗的寶貴機會。作為一名化學專業的學生，我對這次見習機會期待已久，能有機會去黔東南州民族高級中學參觀學習，有機會聽各位化學老師上課，我感到非常榮幸。以前總是作為一個學生的角色聽課，而今，我們將作為一個準教師聽課，去學習各位化學老師上課方法技巧。讓我充滿在這段期待，也感到緊張，也很重視這次見習的機會，這段時間里，對于一些平常理論的東西，有了感性的認識；對于不夠理解的，也有了更明確的認識，感覺到受益匪淺。在黔東南州民族高級中學各位化學老師的指導和幫助下，我們順利的完成了一周的見習工作，并且收到了良好的效果。

二、學校簡介：

凱里民高，全名黔東南州民族高級中學。黔東南州本地還稱呼該學校為：黔東南州民中；州民高；黔東南民高；民高；凱里民中等等。

黔東南民族高級中學成立于科技實驗樓面積閱覽室藏書量6萬余冊，電子圖書8.2萬冊容量182.2G，現有33個高中教學班，在校生1806人，在職教職工122人。

該校辦學以來，曾兩次獲得全國民族團結進步先進集體、全國民族教育先進集體、貴州省民族教育先進集體、貴州省民族團結進步先進集體、貴州省少數民族體育先進集體、黔東南州德育工作先進單位、黔東南州教學質量顯著獎、黔東南州綠化模范單位等榮譽，受國務院、國家民委、教育部、省人民政府、省教育廳、省民委的表彰。學校是全國教育科學“十五”規劃國家重點課題《信息化進程中的教育技術發展研究》實驗學校、教育部教育管理信息中心遠程培訓點、北京四中遠程教育合作學校、貴州省現代化教育技術實驗學校、普及中學實驗教學省級示范學校、黔東南州普通高級中學示范學校一類、貴州師范大學理學院教學科研黔東南州基地、黔東南民族師專暨貴州師大凱里學院教育實習基地。2005年6月被省教育廳授予“貴州省示范性普通高中二類”。

三、見習目的

上課形式和所采用的技巧等各個方面的情況為后續專業課程學習提供感性認識；

2、進一步鞏固專業知識和熟悉專業技能，并把理論知識應用于教育實踐；

分析問題、解決問題的能力和創新能力，進一步健全作為一名師范專業教師的觀念；

從而為我們接下來的學習提供一個明確的指導方向。

四、教育見習實踐過程：

進入學校，我們便開始了我們的見習之旅。見習的第一天，楊紅蕓老師帶領我們來到了黔東南州民族高級中學，辦理一切手續，領取凳子后，我們就開始了我們的第一天見習。

教育見習的主要目的是讓學生在指導教師的引導下，觀摩教師上課方法、技巧等。聽課是教育見習的主要內容。我們學院規定在一周的見習中需完成至少9節課的見習任務。我們大家都積極主動的完成了聽課任務，收到良好的效果。

1、聽課。

聽課是一個鋪墊，是一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學特色：有的老師上課富有幽默感，上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數學生都能很積極地去聽課做筆記思考等；有的老師更偏向于讓學生思考的那一類，他們提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案，他們能把探究式教學無形地呈現在課堂上；有的老師，他們的教學經驗豐富，雖沒有運用多媒體等教學軟件，仍能把一節課講得活靈活現；有的老師，他們所帶班級有好有壞，但他們能因材施教，循循善誘，努力讓學生把教學中的重點難點吃透，他們是一個很盡職的老師等等。我們這些毫無教學經驗的見習生，真的是慚愧啊。

老師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我們感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不同老師的課，及時進行分析總結，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的'教學方法。

我聽的第一節課是高一3班的化學課。在上課過程中我發現了一個有趣的現象，這個現象我在往后的幾個班都發現了，就是絕大部分的學生的學習熱情都好高漲，積極舉手發言，積極參與課堂活動。我跟老師們提起這個現象的時候，科任老師就跟我說，一個班里不可能所有的學生都能全神貫注地聽完一節課，所以作為一名教師，應該想辦法吸引學生的注意力，調動的積極性，比如可以以小組為單位，以搶答計分的形式調動學生的積極性，這樣課堂氣氛就會活躍起來了。

不僅如此，老師還告訴我，要讓學生知道他們自己才是課堂的主體，不是老師。例如，在完成課堂練習以后，老師不應一味地報出自己的答案，可以讓學生作為小老師，讓一名學生投影他的答案，并和全班同學一起討論改正，這不僅可以集中學生的注意力，還可以加深對知識的記憶。當然，老師要給予學生一定的鼓勵，并不時用“聰明”、“很不錯！”等來激勵學生的學習熱情，這樣學生會很積極的投影自己的答案，當好小老師的角色。

在見習的過程中，我還聽了一堂高二的復習課，但是它并不是我們平時那些沉悶的復習課，而是一節學習氛圍活躍，把所要復習的知識結合實際應用的復習課。一上課，老師就讓學生走上講臺向學生們演示簡單的化學實驗，而且一邊演示一邊講解實驗室注意事項。演示結束后，老師就實驗現象講解實驗原理和操作技巧等，學生們都聽得津津有味的。之后就是學生上臺講解課后習題，每個學生都有機會上講臺，這樣就激發了學生的學習勁頭，課堂氣氛就活躍了起來。

雖然只是聽了9課時，但是在黔東南州民族高級中學的老師悉心教導下，我學到了很多教學上有助于激發學生學習熱情的技巧，如何讓課堂“活”起來的方法，還有讓學生理解和記憶課文內容的方法，等等。這是我讀師范專業以來第一次真真切切地接觸中學課堂的機會，雖然不是走上講臺講課，只是在下面聽課，但是這確實讓我學到了很多，理論我們在學校里已經學了好多了，可是理論和實際應用是有天淵之別的，我相信在我這幾天的見習過程中學到的東西，特別是那里的老師教給我的方法和技巧，會對我以后我的教學工作會有很大的幫助。

2、做好聽課筆記。

教育見習的另一個任務便是根據教師上課方法技巧的分析，結合我的聽課情況，做好聽課筆記。這對以后教學活動中很好的參考作用和借鑒作用。記得知道要寫聽課記錄的時候，我是一臉茫然，完全不知道如何操作，可是指導老師說我們聽到了什么就把什么記錄下來就行了。所以這也是一個要我自己慢慢探索、慢慢熟悉的過程。以前，作為一名中學生，總是覺得一堂課是好漫長的，但是現在以老師的身份去聽課，并且要一邊聽一邊做記錄，我覺得又是另一番感受。在記錄的過程中，我不再是只記老師板書的筆記，我要根據我在大學里學的知識評價教師的課上得如何，哪里值得學習，哪里需要改進。這使得我對書本上的知識有了更深刻的了解了，并知道如何把它們應用到課堂上，而且我學會了如何做好聽課記錄，從中吸取其他老師的講課經驗，為自己以后的教學提供了很好的參考和借鑒。

3、見習反思。

“學而不思則罔”，學生如果只是簡單的聽聽指導教師上課。而不分析、反思，那么見習就達不到完滿的效果。老師所作的努力也就如竹籃打水一場空，沒有意義了?？紤]到見習的實際效果，我和我的同學每天放學后都會在辦公室進行教學反思，討論一天下來的收獲，并且完善好聽課記錄。我們通常都是討論和反思涉及到指導教師上課方法技巧、理論與實踐地結合、課堂技巧、氣氛等方面。不但使我們對化學教學有了更深的體會，而且彌補了各自為營的局促和不足。

在為期一周的見習工作中，我真的有很大的感觸，我第一次感受到自己已經從一名學生向一名教師靠近，走在校園里，每當有學生叫我一聲老師，我在感到無比自豪的同時，還感受到了自己的責任。作為一名教師，背負的是學生的前途和未來，所以我們要比任何人時候都要認真、負責。我深深地感受到，我們師范生必須學好自己的專業知識，教學技巧，和教育技巧，不僅要從學生的學習上，還要從學生的生活、情感上教育、培養學生全面地發展。黔東南州民族高級中學擁有一批非常優秀的教師，他們對我們這些見習生全心全意地教導，熱情的邀請我去聽他們的課。我非常幸運地遇到了這樣一批如此優秀、無私的教師，確實為我踏上教師的道路添上精彩的一筆，從他們身上學到的東西，我相信我會終生受用。見習工作結束了，我要回到學校繼續我的學習了，但是我會好好記住我從黔東南州民族高級中學到的一切，并應用于我的專業學習中去。

五、見習中的學習：

一通過聽課，我認識到要上好一堂課必須要做好以下幾點：

對教材做好充分、充足的準備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。除此之外還要具備扎實的教學基本功和較強的調控能力，這樣才能更好的把握課堂事態的發展，更好的完成教學任務。

難點才能更好的把教學任務解決好。教師對教材的理解是教學準備的關鍵環節，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點、難點才能上好課。

貼近生活。這主要體現在課堂上不是采用以教師講解為主而是采用以師生合作對話為主的學習方式。教師應重視學生活動的設計，讓學生盡可能參與到學習過程之中，在體驗參與與合作的樂趣的同時收獲知識，感悟生活，認識世界。

這次見習讓我對教師的作用有了新的認識。對于學生而言，課堂上教師起著主導作用，教師對每一個教學細節的安排都可能會影響到學生的學習效果。對于化學課，我們也許不能夠做到每堂課都精彩，每堂課都讓學生快樂的學習，但我們可以做到每堂課都讓學生有所收獲。對于相同的內容，不同的老師有不同的處理方式，可謂是百家齊鳴，百花齊放。但從學生的反應中，又可以看到這些不同的問題處理方式收到了相同的效果——學生理解了?！皩W生理解了，學生收獲了”這應該是每一位老師最引以為自豪的事情，也是我們教學的終極目的。二通過本次見習，我也學到了在學校學不到的很多東西，了解了社會競爭的激勵，同事之間的競爭，相處。發生一件事，應該穩重的去處理，不要著急。

總之：雖然在見習過程中有種種的不足，也發現自己需要學習的東西還有很多很多，以后自己會在學校努力的補足自己的不足，多向別人學習，向老師請教。但也收獲不小。學到了很多自己平時學不到，或者是不注意去學的東西。見習是為了讓我們更深刻的體會教育實際存在與實際應用，未來更好的進行化學教育設計。但通過本次實習，不僅使我感到了教學在教育過程中，理論到實踐的重要性，我們平時上課學的是理論知識，但是這些理論知識只有放到實際中去，才能體現出它的價值，而且我們學習理論知識就是為了在實際中運用，實踐永遠是檢驗真理的唯一標準。老師們在上課過程中，并不是像我們平時試講那樣，學生有時候比我們想象得要單純得多，有時候要聰明得得多，變化是及其多變的，老師只有擁有了深厚的專業知識，同時有著為人師表般的道德品質，才能把你的學生教好，也才能讓你的學生信服你，你是他的老師。發現理論知識也是如此重要，細節也是如此重要。而作為沒有經驗的我們，必須下功夫才能成為一位合格的老師。

六、總結：

時間飛逝，一轉眼一周的教育見習已經結束了，在這一周里我們學到了很多！雖然時間短暫，但是它的影響力卻是一生的。它是我們進入社會的第一步，它讓我們成長了許多，也讓我們的世界觀和人生觀發生了轉變。

通過這次見習，我覺得自己對高中化學教學的現狀有了更為理性的認識，對學生的化學學習有了更為恰當的理解，對教師的工作，有了更為真實、深刻的體驗。我認為此次見習的收獲將幫助我在今后的工作中更快地適應工作環境。在此次見習活動中，課堂為我提供了一個實戰的舞臺，使我的師范技能得到很大的提高。同時，這次見習讓我知道了教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。如果想成為一名合格的人民教師，還應該加大力度提高自身的修養和能力。最后，要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。

通過這次見習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣。教師真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而是要發自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在！

教師實習實習報告 篇4

教師實習報告總結

一、

教師實習作為培養教師專業素質的重要環節，對我而言是一次寶貴的成長機會。在本次實習中，我深入學習了教師教學理論知識，鍛煉了自己的教學技能，并實踐了教育教學實踐基地的管理經驗。通過這次實習，我對教師工作有了更加深入的了解，也明確了自己今后從事教育事業的奮斗目標。

二、實習內容及過程

1.教學設計與實施

實習期間，我參與了一系列教學設計和實施工作。我結合所教科目的特點，進行了課程目標、教學內容和教學方法的科學設計。在課堂上，我運用多媒體教學手段，讓學生更加直觀地理解知識點，激發了學生的學習興趣。通過不斷的試講和調整，我逐漸掌握了與學生互動、引導學生思考的技巧，提高了教學效果。

2.學生成績分析與評價

在實習期間，我認真分析了學生的學習情況，并及時給予了個性化的指導。通過與學生的交流和觀察，我發現每個學生的學習差異性，針對每個學生的問題提出了具體的解決方案。實施教學前，我還制定了評價指標和評價方法，對學生的學習情況進行了全面客觀的評價。

3.教育教學實踐基地管理

在這次實習中，我還參與了教育教學實踐基地的管理工作。我負責制定實踐基地的教學計劃，安排教師實習的時間和課程。同時，我還組織了教師實習的座談會，聽取教師的實習情況和意見，及時解決實習中出現的問題。通過這樣的管理實踐，我明確了教育教學實踐基地的重要性，提高了自己的組織協調能力。

三、實習中的收獲與體會

1.教育理念的更新

通過實習，我意識到教育不能僅僅局限于傳授知識，更要注重培養學生的創造力和實際操作能力。我將更多地關注學生的個體差異，通過多種教學方法和手段，激發學生的學習興趣，激發他們的潛能，使每個學生都能得到合理的發展。

2.教學技能的提高

在實習中，我更加熟練地掌握了教學技能。通過靈活運用各種教學手段，我能更好地引導學生思考，提高了教學效果。同時，我也學會了與學生互動，并及時調整教學方法，根據學生的反饋讓他們能更好地理解和掌握知識。

3.團隊協作能力的提升

在管理教育教學實踐基地的過程中，我加強了與他人的合作和溝通。通過與教師的交流，我學會了傾聽別人的意見，并與他們協商解決問題。這次實習使我明白了團隊合作的重要性，提高了自己的協調與組織能力。

四、實習的不足與反思

在實習中，我也存在一些問題。我在設計教學過程中仍有一些不成熟之處，需要進一步學習和實踐。我在評價學生成績方面還不夠客觀，需要進一步培養與提高。我管理實踐基地的能力還需完善，需要更多的實踐和經驗積累。

五、對未來發展的規劃

通過本次實習，我對教師工作有了更深入的了解，明確了自己未來從事教育事業的奮斗目標。我將繼續努力提高自己的教學能力，不斷學習教育理論知識，不斷提升自己的專業素質。同時，我還會積極參與教育教學實踐基地的管理工作，提高團隊協作能力，為未來的教育事業做好準備。

六、總結

在這次教師實習中，我不僅積累了豐富的教育教學經驗，也明確了自己未來從事教育事業的方向和目標。我會牢記實習中的收獲與教訓，不斷提高自己，為學生成長做出更多的貢獻。這次實習對我而言是一次難得的機會，也是我成長的重要契機。我相信，在未來的教師之路上，我一定會努力不懈，追求卓越。

教師實習實習報告 篇5

實習報告教師評語

在年度實習結束之際，我有幸審核了同學們的實習報告，并從中收獲了很多啟發和感悟。我在此對同學們的實習表現進行評語，并希望能夠對同學們的未來發展提供一些建議和指導。

根據同學們的實習報告，在實習期間，大家在公司的各個部門都有所涉獵，并且完成了各自的任務。同學們在工作中展現出了良好的團隊合作能力和高度的責任感，始終保持了積極向上的工作態度。你們對自己的工作任務非常認真，也非常注重與同事的溝通合作，體現了團隊精神和合作效應。

同學們在實習中積極主動地學習和掌握了實際操作技能，不僅熟悉了工作流程，而且對各項工作任務進行了全面的了解和分析。你們在實習過程中提出了很多有建設性的意見和建議，對公司的發展起到了積極的促進作用。在實習期間，我看到了你們勇于承擔責任、敢于創新和追求卓越的品質，這些品質將助你們贏得未來的成功。

同時，同學們在實習報告中對遇到的問題進行了深入的剖析和思考，并提出了解決問題的方案。你們在實習期間充分發揮了自己的才智和學科專長，通過學以致用，解決了許多實際難題。這種能力的展現讓我對你們未來職業發展的潛力感到非常樂觀。

同學們的實習報告中展現出了較強的學習能力和知識運用能力。你們不僅在實習中學到了許多專業知識和技能，而且能夠運用所學的知識解決實際問題。在實習期間，你們通過與導師和同事的交流和學習，提高了自己的實踐操作能力，擴展了自己的專業視野，同時也增強了自己的職業競爭力。

同學們在這次實習中表現出色，各方面的表現都非常出色。你們在實習中所展現的職業素養和工作能力是非?？少F的。希望同學們在今后的學習和工作中，能夠繼續保持這種樂觀向上的心態和積極進取的精神，不斷提高自己的專業素養和職業能力。

對于同學們未來的發展，我提出以下幾點建議：要繼續加強自己的專業技能學習，不斷提高自己的專業素養和能力。要善于發現問題和解決問題，具備獨立思考和創新的精神。同時，要加強與同事和團隊的溝通與協作，培養良好的團隊合作意識。要不斷開拓自己的視野，積極參加各種培訓和活動，提高自己的綜合素質和競爭力。

同學們，繼續保持良好的學習狀態和進取精神，相信你們一定會取得更大的成就。祝愿你們未來的發展蒸蒸日上，取得更加輝煌的成績！

教師實習實習報告 篇6

通過一段時間的實習，我終于明白當好一名人民教師并非是一時半刻的事讓我感受到老師的智慧與勤懇，更讓我體會到當一個優秀的小學老師所要面臨的挑戰。接下來我介紹一下我的體會及所做工作。

一、實習體會

以前的我覺得小學老師是一個比較輕松的職業，應該不難的，只是教學生一些簡單的知識而已?？墒?，當我以一個見習老師的身份去學校工作的后，我才明白這份工作的艱辛與感動。幾天下來，我聽了一些課，不得不佩服這些小學老師，他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學習。小學是基礎教學，好的老師真的對以后的學習與發展很重要。聽第一節數學課時，我就不由得在心里贊嘆：老師的板書寫得真好。正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上十分鐘，臺下十年功。

結合這次__小學見習活動，細細體會，覺得這句話說得很恰當。因為老師授課的時候，不單只要按照自己備好的內容來傳授知識，同時亦要應對學生的突然提問以及隨時為學生提供解答技巧。之前，我覺得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來發覺自己許多的想法不切合實際，很難達到一名合格教師的基準。

此外，通過這次實踐活動，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學會變換，進行合理地調配。這幾天的實踐活動，發覺這里的教師有一個共同點是：教師很善于把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學生，而是在教學中給學生指引一條學好知識之路。

另外，這次實習給我印象很深的是面對不同年級，教師的重點也應該隨時轉換好授課重點。作為師范專業的學生，應該知道，小學一二年級教師，教學目標應該重點放在教學生認識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。小學三四年級處于小學的中間階段，重點是認識詞語，加強閱讀能力，而不是浪費過多的時間教學生認字、識字。小學五六年級的學生已具備好閱讀能力，教師應該將教學重點放在同學們的閱讀技巧以及寫作技巧上。

此外，我亦明白了學高為師，身正為范這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師作為管理者，要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展;作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。

教師實習實習報告 篇7

實習報告教師評語

尊敬的同學：

經過一段時間的實習，你順利完成了實習報告。在閱讀你的報告之后，我對你的表現表示由衷的欽佩和贊賞。

你的實習報告非常詳細。你對每個實習項目進行了詳細的描述，包括所做的工作、遇到的問題、解決辦法以及實習的收獲等內容。例如，在實習期間，你參與了一個社區服務項目，你不僅詳細描述了項目的背景和目標，還介紹了自己在項目中所承擔的具體職責，以及與志愿者團隊合作的過程。這樣的詳細描述使讀者對你的實習經歷有了更加直觀的了解，同時也提供了給予你具體建議和評價的基礎。

你的實習報告具體且生動。你用生動的語言、具體的細節和豐富的實例，描繪了你實習期間的各種場景和感受。例如，在你實習的那家公司里，你詳細描述了每天的工作內容，包括與同事的合作、與客戶的溝通、以及解決問題的過程。通過這些具體的描述和細節，讀者可以更加真實地感受到你實習期間工作的環境和氛圍，也更容易對你的實習成果給予全面的評價。

我特別想提及你在實習中展現出的積極主動和解決問題的能力。在實習報告中，你提到了遇到的挑戰和困難，但更重要的是你如何應對這些困難并找到解決辦法。例如，在與團隊合作的過程中，你遇到了溝通不暢和分工不明確的問題。但你主動與團隊成員進行交流，提出了解決方案，并最終成功地解決了這個問題。你的積極主動和解決問題的能力讓你在實習期間能夠迅速適應工作環境，解決實際問題，取得了可觀的成績。

小編認為，你的實習報告得以很好地展示了你在實習期間的表現和成果。你的詳細、具體和生動的描述，以及積極主動和解決問題的能力，讓我對你在實習中的努力和成長感到非常滿意。希望你在今后的實習和學習中能夠繼續保持這樣的態度和表現，不斷提升自己，為自己的未來發展打下堅實的基礎。

祝你一切順利！

教師簽名

教師實習實習報告 篇8

幼兒園教師實習報告范文

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我畢業于東莞市經貿學校，臨近畢業時我在本市萬江鎮一所私立幼兒園進行了三個月的實習工作。我從沒想過會在幼兒園當老師，加上又不符合我的文秘專業!可是畢竟是我的第一份工作，我會盡自己的最大能力把工作做好!雖然時間很短，但卻收獲甚多。

以下是我在幼兒園實習的心得：

在這三個月里，我學習到許多在學校學不到的東西.也感悟到了許多，從老師們身上，我看到了園丁們散發出的耀眼光芒，給了我在實習生活帶來了許多啟發性思維。在校期間總會認為當一名幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但在這里我改變了這個想法，每上完一節課我都有最大的感觸：想當好一名幼兒老師實在不易!我終于感覺到平時我們在校園上課的時候亂哄哄，老師站在講臺上面叫多少遍不要講話，還是像市場賣菜似的!

剛開始聽帶課老師跟孩子們上課，認真學習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。同時也佩服老師對付這些孩子們的方法。用小組比賽來管他們的紀律，一來可以培養他們的團隊精神。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節之后我就開始試著講課，一開始孩子們會亂成一團，不聽你講課，還會“欺負”我!我用了老師的那些方法，可是發現后來慢慢的，他們開始接受你還有喜歡你，這是實習期最有高興的事。因為讓小孩接受一個新老師是有一個過程的!現在他們也慢慢去接受我這個新來的老師。也讓我更加有信息把這份工作做好!

我們除了課堂教學之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會活動。幼兒園藝術節，我幫著班里的小朋友們安排節目，幫兩個班安排畫版。使我在實習期忙碌但很充實。同時也明白做好老師除了要有豐富的專業知識之外，還要其他課外知識，這樣才能讓你的學生在和你打成一片之外還能尊敬你。這樣忙碌的實習生活我進行了三個月，而這三個月的每一天我都做好了幼兒園實習工作總結。 實習期已過，我將三個月的實習工作做了簡單的實習自我心得，實習中給了我最大的經驗，也是最寶貴的。我將朝著“吃得苦中苦，方為人上人”的方向努力，并相信自己一定可以做到。

教師實習實習報告 篇9

美術教師實習報告2018

2018年美術教師實習報告1

由于一中課程特殊安排，間隙的這個星期藝術課程是美術鑒賞，對于本專業音樂鑒賞不能進行聽課學習，所以就先進入了備課階段，根據課本安排，我先寫出自己的建安以及課間，最后由指導老師進行指導糾正，分析課程安排。

于是我去聽一中老師以及實習老師的課，各課聽完之后，感覺到我們之間的差距，正職老師對于課堂整體掌控有度，教學內容相對豐富，能很好地吸引學生的興趣，整體串聯有度，而實習老師缺乏實際經驗，在整個教學過程中掌控不夠，課堂也就相對不夠活躍，只是串聯間內容欠缺豐富，亟待提高。實習老師不斷地對課程進行調整，對于課程中教學方法，教學語言，板書設計等進行不斷地改進，得到了一定的提高。

在見習的一個星期里，班主任工作相對較多，剛開始的時候，不知道以怎樣的狀態去面對學生，賬務部了教師與學生間的一個度。美術教師實習報告范文

指導老師在各方面工作都十分關照，剛新接觸36班的學生，對他們的青黃一點都不了解，班主任首先讓我了解班規以及學生學習情況，在課外時間里多與學生接觸，增進與學生的感情。之后關于班上的一些事，班主任就會開始放心讓我去做，讓我自己去與學生接觸，轉正自己的角色。

在見習期間，漸漸地從工作心態上轉正從學生到老師的角色，在指導老師的悉心指導下以及實習隊員的相互配合交流下，在班主任工作以及教學技能上得到了相應的提高，相信在接下來的時間里，在指導老師以及實習隊員的努力下，個方面工作都會完成得更好。

2018年美術教師實習報告2

轉眼間我的實習生涯即將結束了。幾個月前，我帶著對教師職業的神秘感，躊躇滿志地來到臨湘實驗學校，經過半年的實習后，我終于嘗到了當老師的酸甜苦辣，并學到了不少東西。我覺得這次頂崗實習之行我沒有白來，我在這一個學期學到的東西比我大學三年學到的東西還要多。

我們在大學校園里雖然學習了專業課知識、美術教學法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學習的最終目的就是要學以致用，做一名合格的教師，而在這次的實習過程中，我們所學的知識終于得到了實踐。

回顧這段時間的頂崗實習工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。為一名小學美術教師，雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。

作為一名小學班主任，更是人生百味在其中。下面我就談談半年來美術教學和班主任工作中的一些心得。

美術 ，從字的意義上可以解釋為：美的藝術。一些朋友對美術的認識不夠，以為美術只是純粹得畫畫，其實這是錯誤的理解。美術包括的東西是離我們最近最實際的，每天當我們一睜開眼睛看到的房屋屬于美術里的建筑藝術，再到生活用品的包裝設計，人們服裝的打扮設計，大自然的顏色，書藝術等等，都屬于美術的范疇。小學生學美術,很多人認為只要學會畫幾個人,畫幾只動物,涂涂顏色就行了,其實不然。

如果學生不喜歡學或學得很累,就會以致于一見上美術課就頭痛,甚至在美術課無聊地打發著時間，美術教學就很難順利地進行下去。

在課前和課后,我千方百計地讓學生既能學習美術基礎知識,又能激發他們的興趣,培養學生的繪畫創作能力，實習期間，我主要負責二年級三個班級、三年級一個班級、四年級一個班級、五年級一個班級和六年級一個班的美術教學，各個班級的管理工作以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍!

按照《美術新課程標準》的要求，做好周密詳細的教學計劃。認真備好課，寫好教案，通過指導老師的審查后，努力上好每一節課。上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網查找好的教學材料。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學。開展以鼓勵性的美術學習評價是培養學生學習興趣的有效途徑。堅持 向指導老師學習、請教。

美術這門學科是一門激勵人興奮的學科，沒有語文學科的詩詞海洋;沒有數理化學科的試題海洋;也沒有英語學科的語法海洋;更沒有政治學科的理論海洋。美術是具有趣味性的學科，它要通過實踐來掌握知識，它通過想象力和造型力完美地相結合。

而對于初到美術海洋的學生們，對于美術方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進他們的腦袋里，他們會對美術產生厭惡和憎恨，如果把美術知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術非常感興趣。所以美術教師要處理這些細節，要認真上好每一節課，應準備好備課準備教具。