實習班主任工作計劃集錦。

為了更好地發揮自己的能力和才華我不斷追求新的工作機會和挑戰，我們需要一份工作計劃來指明前進道路。工作計劃有利于更好的將自己的工作內容完成，關于“實習班主任工作計劃 ”以下是我為您撰寫的一些相關內容，或許在您閱讀本文以后有一點收獲！

實習班主任工作計劃 篇1

二十一歲，第一次享有班主任這樣光榮的稱謂，甚感榮幸之至，在這榮幸的背后，又倍感亞歷山大，此時此刻，自己還只是一個藏在學校象牙塔里的大學生，對于班主任這一職務，還僅僅只是存在于腦海里的幾年前的印象而已，在這個淺薄的印象里，班主任的形象還只是自己作為學生時的那種遙不可及的目光，班主任象征著責任、細心，在某種程度上又有著一種慈愛式的威嚴。

今天，我就即將懷著這樣忐忑的心情開始我的班主任實習生涯，雖然時間不長，卻也不可小覷，畢竟這是從大學生走向社會的必經之路，也是畢業后立足社會前的小試牛刀。不僅如此，在這次鍛煉機會的背后，我們面對的是滿懷期望，憧憬未來的高一學生，他們期待有一個優秀的班主任助他們成長，實現自己的理想與抱負，想到這里，自己倍感責任重大，任重而道遠。

故思考良久，結合實習學校的實際情況級自身的特點，在指導老師的英明指導下，發揮本人有限的能力，制定出自己對于實習班級（高一44班）的初步工作計劃。

指導思想（態度、原則）方面：

1、端正心態，合理平衡實習生和班主任之間的身份沖突。首先，自己是以一名實習生的名義去學校實習的，說到底我們就是一名去實地學習的學生，我們在實地的學習和工作中獲得鍛煉，提高自己的教學和管理能力，為畢業后真正投身于教育事業奠定一個初步的基礎，這是自己基于本身學生身份的定位，另外，我們去了學校，成為了班級的班主任，我們面對的是真實存在著的活生生的學生，我們的任務是要以一名班主任的身份實行好真正作為一名班主任應該做的工作，我們要去管理好學生，做好班主任的工作，在他們眼里，我們就是一個代理班主任，所以在這角色沖突的背后，我們要認真處理好這兩種角色之間的關系，在實地的工作中得到學習與提高，把工作放在第一位，而不是帶著學習的心態去工作，這是我自己的一個心態的調整，也是工作的一個態度。

2、以學生為本，把學生的需要放在第一位，自身能力的提高放在第二位。任何時候，都優先考慮到學生的需求，考慮到學生在學校本身的利益，不能以班主任的身份為了提高自身的能力做任何有損學生利益的事，學生的安全、健康、學習是首先需要保證的，另外他們習慣的作息與活動安排都盡量不要過激調整，畢竟自己實習的時間有限，在有限的時間有限的能力及經驗內要做出一項重大改革的制度是不現實的，而且也不能拿學生當做。所以如果沒有特別需要調整班級管理制度的地方，就盡量按照原有的制度執行，不另搞一套，如果確有不合理的地方可以與原有的班主任及班級同學共同民主商議決定。

3、努力協調與原有班主任，科任老師，學校領導之間的關系。以一名學習者的姿態向他們尋求指導，尋求必要的幫助,有關班級管理的工作多與他們一起進行商討，不自以為是，以自我為中心，時刻保持謙卑的態度，以管理好所實習班級為終極目標，必要時候應不計個人利益，需以大局為重。

4、為人師表，努力轉換自身的學生身份，克服自己不成熟的氣息，為學生做出良好的榜樣。雖然年紀輕輕又少不更事的我們在面對這樣嚴謹的工作時未免會犯難，但這是沒有辦法的事情，我們選擇的就是教書育人的道路，所以我們就應該遵守規則，按照教師的要求和標準做人做事，學習處理好與學生及其他老師的關系。讓學生看到雖然作為實習生我們確有為人師表的風范，這樣也便于樹立我們作為一名班主任的威信。

5、以客觀事實為基礎，認真熟悉學校制度方面的實際情況，從內心里把自己當成學校的一員，根據學校的要求及學生的實際條件開展班級管理工作。從學校門口走出去，我們身上充滿著濃郁的書生氣息，我們在大學里學習了不少關于教育學的理論，我們好像覺得對于教育這個詞，耳熟能詳，我們可以講出很多關于教育學的理論，什么杜威、盧梭，信口拈來，但是在我們的現實生活中，教育是看得見摸得著的客觀實體，學生在教室里上課，記筆記，背誦課文，這就是活生生的教育，這就是現實存在，我們不能總拿出我們在課堂上學習的理論去生搬硬實中的教育教學，理論我們可以放在腦海里，準確恰當地運用到實際的工作中，切不可拿理論當令箭，這樣是與現實沖突的，這樣的理論得不到實踐的檢驗。

奮斗目標方面：

1、提高班級整體成績，針對學習成績不一的學生進行一一指導和幫助，爭取讓每一個學生的成績都有提高。我之所以要把學生的學習成績的提高放在第一個目標層次是有原因的，首先針對班主任實習工作的時間來說，在這么短的時間內，我無法做到從本質上改變一個學生的學習能力及思想素質，那么作為學習成績這樣一個客觀的.指標，首先從現實的角度來講是有可能的，首先從整體上，讓班級的平均成績有一個小幅度的提高，一方面，可以實現學校及老師共同的期望，也讓學生看到班級的進步，增強班級榮譽感，以此提高自身學習的動力，另一方面，在班級成績提高的同時，也讓學校老師領導以及學生看到我的工作能力，自己得到一些成功的經驗，并為今后的教育管理工作得到自信心的基礎。針對不同學生的學習情況，認真分析他們在學習中遇到的困難，譬如說弱勢科目，或者與老師的溝通，學習習慣方面的問題，并一一力所能及地幫助他們，盡量讓每個學生的學習成績都能在自己實習期間有所進步。

2 、帶頭遵守班級管理制度，與學生共進退，讓本班學生養成遵守規則的好習慣。在實際工作中幫助有違反班級管理制度及學校管理制度的學生，讓他們從思想上認識到作為一名學生應盡的義務，自己也以身作則，不遲到不早退，而且盡量在早上第一個進教室，放學后最后一個離開教室，以榜樣示范的方式讓學生提高紀律性，讓本班的紀律進一步改善，甚至成為全校的模范，每個人也形成良好的學習與生活習慣，有助于他們的成長。

3、努力協調班級成員之間的關系,協調班級同學和科任老師的關系，增強班級凝聚力和班級榮譽感。雖然這個目標說的有點大而且很籠統，但這是作為班主任工作的一個很重要的部分，一個擁有和諧氣氛的班級必將是一個團結向上，積極進取的團體，創造一個良好的班級氛圍是一個班主任的重要目標，這樣既可以增強班級凝聚力，而且還可以讓學生學習得更輕松，生活得更愉快，大家共同進步，共同提高，有助于培養學生的團隊精神與理念，養成善于幫助他人，樂于幫助他人的優良品德。在與科任老師和諧相處的融洽關系中能學會更多的知識，培養自己良好的性情與心態，有助于實現自己的人生理想，塑造良好的性格。

具體規劃方面：

1、前期，努力適應學校的管理制度，學校的環境，班級的管理制度，這是對于宏觀環境的一個整體把握，以此為基礎方便開展接下來的班主任實習工作。

2、在把握宏觀環境的條件下，針對本班的實際情況進行具體的分析，比如本班目前在學校各方面的表現，有哪些優勢和弱勢，本班在整個年級或延伸到整個學校，在成績、衛生、紀律等各方面的具體表現情況，由于剛剛接手，可以適當以歷次量化指標為依據，制作出一個本班的優弱勢對照表，并經過各方面的考察、咨詢，最終做出一份優弱勢分析。比如說在衛生方面，我們的表現很不穩定，有的月份很靠前，有的月份又表現落后，這種落差很大，這就需要分析是否是本班缺少關于衛生方面的相關制度，如果有了相關制度，是否有缺陷，是否執行到位。

3、針對這份優弱勢分析表，可以制定屬于本班的一個具體的工作目標或專題計劃，如最終分析出，本班確實制訂了相關的的衛生管理制度，制度也很完善，問題就處在執行上，班主任監管不力，有的月份抓緊了，有的月份又放松了，這就出現了以上的衛生落差問題，所以針對這樣的弊端我們就必須制定出相關的計劃與措施，首先作為班主任意識到自己監管不力的問題，在今后的工作中就要不能松懈，不能因為學習時間的緊張而放棄了對衛生的要求，不能顧此失彼。其他的工作也一樣，針對分析做出恰當的補救措施，保證各個方面都不能拖后腿，在學校的評比中爭取有一個比較好的位置。

4、認真觀察班級同學的表現，班級同學之間的關系網，以朋友的身份融入他們的團體，從朋友的角度幫助他們解決日常生活中的人際關系問題。在與同學們的不斷接觸中，充分運用自己敏銳的眼光以及自身的經歷與經驗，以一個朋友或學長的身份融入到他們中間，從心理上打破他們的心理防御機制，與他們建立真誠的朋友關系，讓他們從心里信任自己，接納自己，從而方便了解到他們在人際中或感情中遇到的各種障礙或挫折，真誠地同他們交流，了解他們的真實想法，從而合理恰當地幫助他們處理好人際關系及感情問題，從而促進他們更好的學習與成長。

5、針對本班的學習成績單獨作為一個專題進行分析與計劃，搜集整理出本班歷來學習成績的表現情況，分析出哪些是優勢科目，哪些是弱勢科目，并找出優勢與弱勢的原因，做出一個詳細的分析單，并針對分析單與班級科任老師及原班主任進行商討，共同探究，究竟問題出現在那個環節上，比如是上課的班級紀律問題，課后的復習安排問題等等，也可以找出班級典型的代表一起進行了解與討論，畢竟學生的體驗是最為深刻的，他們對于這個班級的上課與復習情況都有很深刻的體會，另外，也可以與其他優秀班級進行比對，找出他們的做的比較好的地方，我們就需要學習和借鑒，對于表現稍遜色的班級我們就要引以為戒，當然，也應該與其他各個兄弟班級的班主任處理好關系，有問題大家一起商量解決，以便共同提高。

6、針對本班每個學生，盡量能與他們每個人的學習與生活都有一個初步的了解，抽出時間可以選擇合適的機會與場合進行談話，當然前提時在對他的客觀的學習表現及平時日常生活表現有一定的初步了解之后，多對它們進行合理的激勵，少批評，合理采取處理他們每個學生不同問題的方式，以人為本，以學生的發展為第一要義，對他們的學習要起到建設性的作用，對待全班所有同學一視同仁，幫助每個同學根據自身的具體情況能起到一定的進步作用。

我們都知道，一個學校是由眾多班級組成的，班級是學校的主體細胞，它的一舉一動都將影響著學校的發展。但如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人說得好：有一個好班主任就是有一個好班集體。如果說每個孩子都是一棵樹苗，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片晴朗的藍天，讓他們成長為參天大樹！

實習班主任工作計劃 篇2

高二是青少年身心發育的一個重要階段，極易產生一些心理問題、成績分化情形大面積產生，作為班主任，首先任務就是要盡快熟悉學生，想方設法縮短與學生的距離，為學生排憂解難，讓每一位學生都能歡樂成長。要引導好學生的從高二到高三的準備，構成一個好的基礎，班主任要善于用心觀察，發現問題，及時解決，善于用一切方法來激勵先進，力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。大力配合學校政教處、團委會組織開展的各項有益活動。開好每月一次的主題班會;班干部組織，團體參與，進行愛國主義、愛校、愛班教育，培養團隊協作意識。

對學生進行艱苦樸素、團結互助的教育。本學期本班將配合學校創造“綠色學?！钡幕顒?，我準備利用班會時間在班里搞一次“獻愛心”活動，并開展“垃圾回收”活動，將所買的款項捐獻給家庭困難的同學，幫忙他們解決一些困難，在募捐活動中教育學生要樹立厲行節儉、反對浪費的思想，杜絕同學之間比吃、比穿、比戴等現象。

實習班主任工作計劃 篇3

一、基本情況

本班共有學生44人，女生30人，男生14人，本學期轉來新生1人。根據長沙外國語學校的特點，每個班級在上英語課時分為A、B兩班，每班各22人。該班在原任班主任的嚴格要求之下紀律良好，學生與老師積極配合，成績整體水平較高，尤其是英語成績在整個年級較為突出，但少數同學有偏科現象。班級氣氛活躍，集體榮譽感強，學生對各種活動積極性高。班上有特長的學生也較多，體育舞蹈聲樂器樂等方面都有專門的特長生。學生對自己的將來有一定的打算，但也有一部分學生仍然缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時刻提醒與督促。班上的干部能起帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如檢查日常衛生工作，組織好兩操等，為老師分擔了相當一部分工作。針對以上情況，我們實習老師將在原班主任王智泉老師及其他老師的指導和幫助下，做好他們的助手，努力按照學校的各項規章制度，管理好整個班級，做好個人工作計劃，有目的的開展活動，教育和引導好學生，爭取做好實習班主任工作，并做好實習班主任工作總結。

二、工作原則

三、指導思想

四、主要任務

五、教育措施及方法

六、具體安排

實習班主任工作計劃 篇4

一、指導思想

結合學校的“和”文化理念，根據“無痕德育”的總體思路，以“五大教育”(民族精神教育、生命教育、心理健康教育、文明習慣養成教育、安全教育)為抓手，結合本班實際情況，配合學校開展豐富多彩、具有時代氣息的活動，使學生在活動中受到民族精神教育、生命教育、心理健康教育、文明習慣養成教育、安全教育。并結合本班實際開展創造性的活動，突出我班特色。

二、班級概況

三(1)班有學生30人，其中男生有19人，女生有21人。

行為習慣方面：通過一年的訓練，學生能按照一日行為規范來做，但自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠，特別是下課或進專用教室的排隊需要老師督促。

學習情況：大部分學生較聰明，思維活躍，作業能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數學生作業拖拉，沒有很好的學習習慣。

品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關系，會出現自私、虛榮心、盲目自滿的思想。

三、培養目標

建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規范，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續抓好學生的常規教育，強化《小學生日常行為規范》的落實，培養學生良好的行為習慣。積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的活動，培養學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。

四、主要工作及措施

(一)讓學生成長在好習慣里。

1、制定班集體的共同奮斗目標，以及班訓，班規。

班訓：文明團結勤奮向上

班規：禮貌待人不打鬧慢步輕聲不追跑

主動學習會思考大聲發言不可少

團結友愛交朋友身心健康才會好

清潔衛生做仔細誠實守信無小事

排隊集合快靜齊從我做起愛集體

2、日常管理系統化。

(1)重視常規訓練，促進良好班風形成，創建良好班集體。

A、結合學校的行為習慣養成要求，分段認真學習各部分常規的具體要求。明確要求，讓所有的同學都明白什么事該做，什么事不該做。注重實際訓練，使學生在訓練中進一步明確要求，養成習慣。具體要求

周次主題內容具體要求

(1-2)周文明進出校禮儀進校門前，見到老師同學要主動行禮、問好。

具體做法：紅線停下腳步，立正--問候--鞠躬。

離開學校，向老師同學道別。具體做法：紅線停下腳步，--問候(老師再見)

3周文明問候禮儀在校園內見到老師和客人，應主動向老師打招呼，說“老師好!”或“老師再見!”

4周文明佩戴禮儀衣服整潔，穿校服。戴紅綠領巾。隊干部佩戴標志。

(5-6)周文明上下樓梯禮儀上下樓梯，均應單行右側行走，左側是留給有急事的人通過的。

上樓時應走在尊長、客人的后邊;下樓時走尊長、客人的前邊。

遇到老師或客人，要讓行。

7周文明行走禮儀樓道走廊行走，腳步輕輕，靠右慢行。保持間距，不奔跑。

8周文明課間休息禮儀不大呼小叫，不追逐打鬧，不呆在危險地帶，不做危險游戲。

9周文明排隊禮儀排隊快靜齊，隨手做“三關”

10周文明打掃禮儀堅持兩清掃，兩清揀，衛生用品規范擺放。經常開窗通風。

11周文明個人衛生禮儀勤剪指甲，隨身帶手絹手紙。認真做眼操。

12周文明保潔禮儀不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不在墻壁、桌子上亂刻亂畫，亂涂亂抹不隨地大小便。

13周文明用餐禮儀排隊領飯，互相謙讓，保持桌面整潔，不浪費糧食。

14周文明用廁禮儀上廁所不奔跑，不滯留，大小便入池。文明洗手，不損壞廁所公物。

15周文明集合禮儀分班整體入場，按時到達指定地點，做到“快、靜、齊”。升旗儀式時，全體同學肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

16周文明會場禮儀準時整隊入場、退場，保持會場肅靜，不隨意說笑走動交頭接耳，更不能起哄、喊叫，不做與大會無關的事，適時報以掌聲。

17周文明頒獎禮儀上臺發言、領獎、表演時，走路穩重，從指定臺口上下，在臺上站姿端正，接受獎品、獎狀時，用雙手捧接，行隊禮，然后高舉獎狀向大家示意。

B、開展班級日記傳遞活動，讓學生觀察班級發生的一些事情，引導學生對班級的中這些事情進行議論、評價，促進班內形成正確的輿論的形成。

C、繼續開展“花兒朵朵紅”活動。通過“紀律”“作業”“兩分鐘預備鈴”“文明用餐”“衛生值日”等方面進行行為規范的評比，促進學生行為規范的養成。通過抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。

3、制定清潔衛生工作制度

A、明確教室衛生要求

要求：桌椅擺放整齊，桌面清潔，物品擺放整齊，書包內外整潔，抽屜無雜物、灰塵、油漬等。值日班長及時擦黑板，黑板擦不亂拍打，也不放在講臺上，放在黑板槽里，而且黑板擦的蓋朝下。打掃工具輕拿輕放，擺放整齊，拖地時要注意前后或左右拖，已經拖過的地方不能踩。

B、責任到位，人人負責。

先把學生分成小組，每小組的組員按座位的前后順序排號，然后把室內、室外清潔分成每個小部分，最后把每一號學生和相應的小部分清潔一一對應。每天早晨、中午、下午各自完成自己的任務。針對學生在教室午餐的現象，還落實午餐值日工作，作到人人有事做，事事有人做，教室每時每刻都保持清潔整齊。

C、由小組長在晨會前對學生個人衛生進行認真的檢查，并在晨會時間集體匯報、評比。督促學生做到“六要”：即要漱口刷牙，要洗手，要剪指甲，要洗頭、理發，要洗澡換衣，要保持小手清潔，做作業或吃東西前要洗手等。

(二)讓學生健康中成長

1、重視學生的安全教育

A、每天上課抽出幾分鐘進行安全教育。認真收聽“安全播報”，尋找學校內存在的安全隱患，進行提醒教育。第一周進行交通安全的教育。9月1日觀看《開學第一課》。

B、組織學生觀看安全錄像，增強安全意識。

C、安排安全督導員。對學生課間的安全進行督促。

D、配合學校對學生進行應對突發事件的能力，進行2次緊急疏散演練。

實習班主任工作計劃 篇5

一、教育實習的目的和好處

1.通過實習，學生將進一步認識教育工作的好處和人民教師的光榮職責，培養熱愛教育事業，熱愛學生的情感。

2.通過實習，將有關教育理論與教育教學實際緊密聯系起來，為畢業后走上教師崗位打下良好基礎。

3.初步了解中學教育、教學工作和學校各項管理工作，了解中學生的特點。

二、學院教育實習分管領導及各班班主任

三、實習生班級、人數

四、實習工作的安排及具體要求

1.準備階段

①各班主任組織本班學生學習教務處有關文件，布置實習的相關事宜，明確實習生去向，外地區學生自己聯系實習學校。

②分院實習分管領導組織制定《人文學院20xx屆教育實習工作計劃》。

③各班班主任組織本班學生學習《麗水學院教育實習工作條例》，使實習學生明確實習的重要性及實習的任務與要求;加強實習學生的安全教育。

④各班班長于9月10日前將本班集中實習和回原籍實習生名單上交教學科。

⑤由系主任安排落實各班實習試講分組名單并確定試講指導教師。

⑥分院領導及中教法老師奔赴包干實習點龍泉、云和聯系落實實習學校、實習班級、實習課程和指導老師等。

⑦安排一次關于如何撰寫教育調研報告的專題講座，明確調研報告的撰寫要求及格式規范，以保證調研報告的質量。

2.試講及實習動員階段

①實習生聽課試講。各試講指導老師認真負責，組織學生在本周內完成試講;對程度較差、表現欠佳的實習生更要嚴格把好質量關。指導老師評定好試講成績后交給系主任。

②x月xx日下午分系由系主任主持召開教育實習動員大會，強調教育實習的有關注意事項，發放《xx學院教育實習成績鑒定表》、《xx學院教育實習實施辦法》、《實習安全承諾書》等有關材料，組織學生學習并簽署《實習安全承諾書》。

3.實習階段

實習生到實習學校后先見習3天，熟悉實習班級學生的學習狀況，幫忙批改作業。根據教學進度，提前做好備課工作，寫好教案，并請實習學校指導老師一齊進行試講。熟悉實習班級的學生狀況，配合原班主任的工作，為接任教學工作和班主任工作做好必要的準備。

①教學工作實習：教學實習的目的是使實習學生在教學實踐中了解中學教學各個環節的基本要求;要求本?？茖嵙暽凑沼嘘P規定完成課堂教學實習任務。務必做到：首先應認真聽取原任課教師給予教學方面的意見，在此基礎上，認真備課，寫出教案，并將教案交原任教教師審閱并試講后，才能正式上課。課后應虛心聽取原任課教師的意見，查陋補缺，改善教學發放，認真批改作業，做好作業講評工作。經常下班輔導、答疑。實習生之間做到相互聽課，同時做好聽課筆記。實習結束前，每位實習生務必精心準備一次請檢課或匯報課。

②班主任工作實習：要求實習學生在實踐中了解中學班主任工作的特點和環節;認真聽取原班主任對班級工作的意見，做好班級日常管理的各項工作。按照班主任工作的有關要求做好實習班級的管理工作。獨立組織1此班級日?；顒?，進行家訪3-4次，力所能及地做好后進生的轉化工作。

③撰寫教育調查與研究報告：要求在指導教師的指導下，深入了解基礎教育教學現狀和教育改革的發展去世，撰寫出切合實際的調查報告或論文。透過調查，掌握調查研究的基本資料和方法，培養教育調查潛力，為從事教育教學研究打下基礎。

④請實習學校組織1次先進教師教學教研和班主任工作經驗的交流會，對師范生進行熱愛教育事業的專業思想教育。

實習的最后3天為小結時間，實習生寫好個人總結和專題總結。進行小組評議，做好教學和班主任工作的移交，請實習學校組織任課教師和班主任評定實習生的成績，填好鑒定表。

實習班主任工作計劃 篇6

一、在前三天內了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和后進生。方式：找原班主任了解情況，開班干部會議，找學生個別談話，悉心觀察。

二、做好日常的班級工作，指導早讀，檢查衛生，批改周記，中下午有空找學生聊天，晚自習隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學生。

三、了解班干部的個性與工作能力，督促班干部努力學習，提高成績，指導班干部開展工作，發揮班干部模范帶頭作用。

四、開主題班會，教育引導學生，主題與與班主任、班干部協商，待定。

五、找后進生特別輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的情況，找出原因，耐心勸導，必要時進行家訪，爭取家庭的配合。

本班共有學生44人，女生30人，男生14人，本學期轉來新生1人。根據長沙外國語學校的特點，每個班級在上英語課時分為A、B兩班，每班各22人。該班在原任班主任的嚴格要求之下紀律良好，學生與老師積極配合，成績整體水平較高，尤其是英語成績在整個年級較為突出，但少數同學有偏科現象。班級氣氛活躍，集體榮譽感強，學生對各種活動積極性高。班上有特長的學生也較多，體育舞蹈聲樂器樂等方面都有專門的特長生。學生對自己的將來有一定的打算，但也有一部分學生仍然缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時刻提醒與督促。班上的干部能起帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如檢查日常衛生工作，組織好兩操等，為老師分擔了相當一部分工作。針對以上情況，我們實習老師將在原班主任王智泉老師及其他老師的指導和幫助下，做好他們的助手，努力按照學校的各項規章制度，管理好整個班級，做好個人工作計劃，有目的的開展活動，教育和引導好學生，爭取做好實習班主任工作，并做好實習班主任工作總結。

[實習班主任工作計劃]

實習班主任工作計劃 篇7

2018年實習班主任工作計劃

班主任工作計劃小編精心推薦

小學班主任工作計劃|初中班主任工作計劃|高中班主任工作計劃|大學班主任工作計劃

隨著實習的展開,各項工作突如其來,面臨著最頭疼最具挑戰力的就是班主任工作,我們都知道,一個學校是由多個班級組成的,班級是學校的重要成員,它的一言一行都將影響著學校.如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官--班主任工作是怎樣進行的,有人說:一個好的班主任就是一個好班集體.如果說每個孩子都是一顆小星星,我愿用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定班主任計劃如下:

一.常規教育方面

由于我實習的班級今年剛換班主任,我們的到來使他們開心了很多,由于各種客觀條件所以我們班主任工作任務更重了,為了使學生能夠及適應更換班主任的事實,適應小學高段的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,因此,我決定從以下幾點入手:

班主任工作計劃小編精心推薦

小學班主任工作計劃|初中班主任工作計劃|高中班主任工作計劃|大學班主任工作計劃

1.充分利用班隊會及晨會的時間學習,把一個教師的風范表現出來,一切從自己做起,讓學生跟著教師做.

2.合理利用升旗儀式,加強學生的德育教育.舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感.同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活.

3.充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體.另外,還要充分發揮教室內外的刊版的教育作用,采用"自理小屋","衛生小天使"和"禮儀花園"等欄目進一步規范學生的行為習慣.對于學生的書寫讀的姿勢,我將采用"誰的小樹長得最直"的活動進行監督,并在課堂上隨時提醒與幫助.

二.班級紀律方面

一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點入手:

班主任工作計劃小編精心推薦

小學班主任工作計劃|初中班主任工作計劃|高中班主任工作計劃|大學班主任工作計劃

1.課堂紀律

首先師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法.(加減分制)這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為.我們班的宗旨是"說到就要做到."

2.課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的'課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展"跳繩,做游戲,拍球"等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間.同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂.

3.兩操紀律

班主任工作計劃小編精心推薦

小學班主任工作計劃|初中班主任工作計劃|高中班主任工作計劃|大學班主任工作計劃

為了在師生中樹立我們班的良好形象,也為了班級的榮譽(兩操流動紅旗),我們班準備設立"整隊小天使"班長配合管紀律,老師要放權利給班干部,畢竟老師跟學生之間存在一定的距離,也要培養學生的自我約束能力.

三.衛生方面

講究衛生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境.

1.個人衛生:要求衣著整潔,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做.

2.班級衛生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督.對于主動,及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵.同時利用花草美化環境,并進行愛護環境和花草的教育.

四,班干部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.這段時期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理.

班主任工作計劃小編精心推薦

小學班主任工作計劃|初中班主任工作計劃|高中班主任工作計劃|大學班主任工作計劃

五,其他方面

班級管理中還應注重個體的發展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展.因此,在班級繼續開展各種活動.如:文明小標兵評選,小書法家,小發明家,小詩人,數學小博士和愛書人等各種評比活動.在這些活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心.另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理.

還給孩子們一個金色的童年.這期間,我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點.我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙.上述措施只是我對班級本學期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進.若有不足之處,敬請領導和老師批評,指正.

?

實習班主任工作計劃 篇8

擔任班主任期間在我的心里，一直裝著這樣一句話：學會合作，學會學習，學會做事，學會做人。在班主任工作中，我一直是這樣要求自己的，也以此為宗旨來教育學生。

一 、學會合作

現在的學生以獨生子居多，多數缺乏這種“合作”精神，以自我為中心，這對班級的各項工作開展很不利。于是，我采用“讓事實說話”的方法，學校的一些活動，如拔河比賽、運動會等就是很好的契機。我還經常利用早讀課、班會課等進行適當的教育：同學之間要互相幫助，互相關心等。另外，在我平常的教學工作中，我也有意識地要他們進行小組討論、同桌互相背誦單詞、課文等，加強學生的團結合作意識。而我自己在工作中，也能做到積極與其他老師合作、討論。

二、學會學習

今天的學習就是為了明天能更好地工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。為了提高自己的教育教學(此文來自)水平，適應新形勢下的教育工作，我認真參加學校組織的政治理論學習，認真研究新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。對于班級管理工作，我在平時大量閱讀各種書籍，上網查找有用的資料，并向學校有經驗的優秀班主任請教和學習。對于學生，我從他們的學習態度、學習習慣上入手，讓他們真正學會學習，愛上學習。

三、學會做事

從班主任的角度來說，學會做事，就是體現在對班級的管理工作上。其實，班級管理的攔路虎，一般就在幾個人身上，而且往往是男同學，如果這幾個人能轉變的話，班風就會有很大改善，反之，則會帶壞好多人。醫學中，講究“對癥下藥”，班級管理也一樣。我所帶的高一四班，在上一學期時，真不知讓我流了多少眼淚，有時甚至想撒手不管了，但哭過后，恨過后，我依然能靜下心來找找癥結所在，通過各種方法進行教育。盡量做到“對癥下藥”。我是從這幾方面來做的：

1、發揮班干部的帶頭作用

在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的’民主\’，讓學生完全’自決\’，一些學生往往會傾向選舉自己的’好朋友\’，以便在以后的班級管理中得到’照顧\’，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護。還有班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

2、正確引導班級輿論

班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵;該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風難以有立足之地。

3、把握批評的尺度

記得剛做班主任的時候，我很容易在課堂上發脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發現這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索， 我覺得“退三進一”比較有效，我們看電視時經?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢?就是為了更好的向前進攻!我想批評學生一個缺點的時候也不妨先表揚他的三個優點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”，我們的學生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?