實訓總結范文7篇。

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實訓總結范文 篇1

為了貫徹東北大學科技產業集團“安全生產月”和“安全生產校園行”等文件要求，提高物業服務技能水平，在遇到突發狀況時能夠作出必要的應急處理，6月8日大學科技園聯合新宇物業科技產業大廈項目部組織了滅火器使用培訓演習活動，本次活動圍繞“懂原理、會使用”的中心思想，讓所有員工意識到消防安全的重要性，不斷提升員工的消防安全素質，加大消防宣傳力度，普及消防安全知識，落實消防安全管理制度，堅決擁護預防為主，防消結合的國家消防方針政策，力爭做到全年消防零事故。

下午兩點整，各部門員工在產業大廈西消防通道集合，在做好全方位安全措施的前提下（為防止意外發生，點燃地點選擇在沙堆旁），點燃備好鐵桶裝木材，首先由安保部班長陳國濤講解滅火器的原理及使用方法，并現場給所有人演示如何更快更安全的撲滅燃火點，在多次演示后，由員工親自上場體驗了滅火器的使用，同時也對滅火器的重要性有了重新的認知。

本次培訓活動取得的'良好的效果，員工紛紛表示只有親身體驗，才會在碰到緊急情況時不慌亂，才能將事故消滅在萌芽狀態，這也是本次活動的最終目的。

在今后的服務中，新宇物業科技產業大廈項目部會爭取多組織此類活動，將安全第一的理念融入到工作和生活中，讓所有業主的安全得到最大的保障。

實訓總結范文 篇2

《土壤養分測定與施肥方案制定〉專項綜合實訓

工作總結

一、實訓的目的及意義

測土配方施肥技術是農業生產上廣泛推廣應用的一種科學施肥技術，取得了顯著的經濟效益和社會效益。農檢專業的就業崗位之一就有土壤養分測定與施肥配方制定，通過專業綜合實訓，讓學生學習掌握土壤速效N、P、K等養分的測定方法，學會施肥配方及方案的制定，進一步掌握這項技術。

二、實訓內容

1、土壤樣效氮含量的測定

2、土壤樣效磷含量的測定

3、土壤樣效鉀含量的測定

4、玉米配方施肥方案的制定

5、棉花配方施肥方案的制定

三、實訓分組及實施情況

2016農檢（2）班及（3）班每個班級的學生都是38人，為了更好的提高實訓效果，讓更多的同學們有參與動手操作的機會，將每班同學共成6個小組，每小組5—6人。

在測定土壤養分含量時，以小組為單位進行。匯報施肥配方時，也是以小組為單位進行逐一匯報。培養了同學們的團隊意識，同時也增強了團結合作的意識。

四、存在的問題

在為期2天的綜合實訓過程中，大多數同學都能按時來實訓室，但也有個別同學有遲到現象。尤其農檢（3）班的學生，不僅遲到，還在實訓過程中玩手機。（2）班的同學相對較好，實訓組織紀律嚴明。

實訓過程中由于試劑、學生操作等原因，造成所測定的土壤養分測定值偏低，從而計算出的施肥量（尿素、三料磷肥）相對偏高。

環境工程教研室劉德江

2017年7月7日

實訓總結范文 篇3

這次實訓，我來到了湖南科倫制藥有限公司xx分公司?！翱苽悺耙饧础翱茖W求真，倫理求善“?？苽惣瘓F創立于1996年，歷經19年發展，現已成為擁有海內外90余家企業的現代化藥業集團。集團的產業板塊，科倫藥業（SZ002422）于20xx年6月3日在深圳證券交易所成功上市，全球最大的大輸液專業制造商和運營商在資本市場揚帆啟航。我所在的這家分公司位于經濟開發區的新型工業園中，由收購來的原國企性質的制藥二廠和以生產大輸液為主的xx縣科倫制藥分廠組成。

一、變者，法之至也。

我的第一站，自然是與其他新入職員工、實習生一起進行為期一個星期的培訓并接受考核。培訓期間，人事部劉主任向我們介紹了企業文化，包括發展歷程、明星產品、“三發驅動力“和未來發展戰略。作為原制藥二廠的老員工，她還向我們講述了當時國家藥企改革新標準下來后，她們全廠人員夜以繼日地進行生產改造，最終19條生產線全都在限定日期前一天達標的事。她講的時候我甚至可以想象到那時的辛苦，但她言語之中滿是自豪，毫無疲累抱怨語氣，“雖然累，但是避免了直接倒閉全廠員工失業的局面，后來就被科倫收購了，搬到新公司?！斑@件事與后來我遇到的另一位老員工李姨（大學學文學的，現在做化驗員，十幾年前進的二廠，當時要求沒那么高，也沒人想過國企會倒閉）聯系在一起，讓我覺得時代在前進，世界也永遠處于變化之中，要想不被淘汰就得思變，就像很多年前看著大哥大，誰會想到今天智能手機普及，打電話發短信網上沖浪已經隨時隨地都能進行，“鐵飯碗“自然也可以被打破。

二、質量，生命的基石。

第二站，質量部化驗室。整個化驗室分為原料輔料組、高效液相組（含氣相、紅外）、包裝材料組、成品檢測組、中藥檢測組、微生物限度檢測組，我用一個月的時間在不同的組間輪轉，跟不同崗位的帶教老師學習。在學習過程中，我看到了很多沒見過的儀器，跟著老師們也學習了怎樣使用并掌握一些日常的保養維護知識。一些在學校用過的儀器和做過的實驗操作，也在這次實訓中得到練習和加強。但“書到用時方恨少““活到老學到老“這兩句名言仍是讓自己感受深刻。本以為自己在學校學得不錯，許多儀器和操作上實驗課時都做過，但真正到自己上手的時候還是會出現很多問題，除了常見的不熟練，還有一些規范問題，如用完儀器后要認真填寫儀器使用記錄，包括使用時間段、樣品名稱、樣品批號，還有對上一位同事使用后的復核，確認無誤后簽字，期間不允許有錯字、重筆、涂改等現象。包括做完檢測后填寫操作記錄也是一樣的要求，想想自己平時寫實驗報告的時候總是不認真，涂涂畫畫，不僅影響美觀，這樣得出的結果可信度也要大打折扣吧，這樣的壞習慣一定要改掉才行。甚至是一些基礎知識，如使用天平前應檢查是否水平，也沒能做到。以前上實驗課的時候大家總喜歡玩笑，根本不注意這些細節，這次可讓帶教老師給我狠狠糾正了一把。老師們在教和做的過程中會做一些講解，也會提問，到這時才發現自己不懂的太多，許多學過的知識也掌握得并不牢固，以后再不能為考試而學，知識還是要能運用到實踐中才算學會。工作與在校的最大區別莫過于兩個字“質量“!老師們每天都要做很多樣，不同的樣質量標準和操作規程又不一樣，每個樣還有各自的報告周期，為了按時完成檢測不耽誤生產、發貨，老師們必須要“快“。但是卻沒有一個人為了快而私自減少檢查項目，沒有一個人為了快而違背藥典規定縮短檢測時間，沒有一個人為了快而不嚴格要求動作隨隨便便做完，他們寧愿加班加點。這是一種嚴謹的工作態度，是每一位制藥人都應持有的質量觀！誠如老師所說“不合格的發了合格報告，最后賣出去是會死人的！“我們既然有幸從事這樣一份與人命打交道的神圣職業，就應該負起責任來，從在校起就形成質量意識。

三、敬業者，人恒敬之。

我的第三站，來到了公司號稱“管理最嚴格“并素有“5S管理標桿車間“的青霉素粉針車間。在這里，我接觸到的又是不同的人和事。我了解到車間內又分為不同的區，分別設有小班長，而生產區又分為一般生產區和潔凈區，其中A、B、C、D級潔凈區對空氣、溫濕度又有不同要求。我先是到了著裝要求相對較低的外包裝區，只需穿一般工作衣帽與工作鞋。在這里，從掃碼、包藥、燈檢到搬箱，只要力所能及的我都做過，尤其是包藥的時候，阿姨們動作很快，我還沒看清她們就已經折好紙盒，然后把自己裝好在塑托上的藥裝進去了。包藥時就是要檢查鋁塑蓋有沒有軋緊，標簽缺損、有污漬、無三期或三期不清晰的，甚至漏瓶的都不能要，沒有標簽的拿到貼簽處重新貼后方可用。這屬于手工包藥，根據規格不同還有自動裝盒機。掃碼主要是將藥品盒信息上傳到中國藥品電子監管網，每掃完一箱就要貼上藥品電子監管碼。在這里，讓我印象深刻的不僅是他們的“全能“,每個崗位的工作都能勝任；還有他們的工作態度，他們每天做的也是重復簡單，甚至讓人覺得沒有一點技術含量的活，但是他們從不懈?。∷麄冏鲞@份工作也許只是為了養家糊口，談不上什么熱愛，也許有的人根本不知道什么叫熱愛，但他們認真地在做著，認真地重復著。正如上瓶時一起工作的姐姐講起戴帽這事，“我覺得還是應該戴著，不用提醒，因為這個藥是要打到血管里面去的，你頭發什么的掉進去就不好了！“,當時我們正在生產注射用美洛西林鈉。也許他們不一定愛崗，但他們敬業！工作允許的時候他們還會盡情地談笑，我的耳邊除了機器的轟鳴聲還有他們的歡聲笑語，讓人覺得其實這樣的工作一點也不枯燥。車間實行5S痕跡管理，每個地方都用標線按照形狀劃分了位置，每一個物品都要求定點定位擺放，這樣不僅讓車間看起來整潔，員工工作時心情舒暢，也減少了尋找物品的時間與動作浪費，大大提高了工作效率。我要把精益辦公室的老師們教授的5S管理運用到我的學習生活中來，提高自己的學習效率。隨后我還到潔凈區和樓上的青霉素固體車間進行了學習。

四、實訓總結：

實訓前我是持觀望態度的，但現在我慶幸我參與了這場活動。實訓，是一次模擬的職場初體驗，在這個過程中學到的不僅是專業相關知識，還培養我們與人打交道的能力。在我去車間之前，有人這樣和我說“車間是最真實的社會“,我也聽過許多車間內的奇葩人和事。但我真正去了后，我發現并非如許多人所說那樣現實。只要你熱情禮貌一點，勤打招呼，手腳勤快一點，大家還是會喜歡你的。沒有人生來就是戴著有色眼鏡的，車間、化驗室甚至其他任何工作單位只是不需要“少爺小姐“。經過這次實訓，我堅定一個信念：實實在在做人，踏踏實實做事！

實驗一、日光燈安裝

通過這次實驗了解到日光燈的工作原理和提高功率因數的意義知道了要提高感性負載的功率因數，可以并聯電容的方法進而提高電能的傳輸效率。

實驗二、變壓器實驗

在變壓器的實驗中掌握了交流法判別變壓器繞組的.極性

實驗三、三相異步電動機的使用三相異步電動機的使用中了解到電動機的正轉與反轉主要取決于磁場的旋轉方向，磁場的旋轉方向又取決于電源的相序，所以電源的相序決定了電動機的旋轉方向。任意改變電源的相序時，電動機的旋轉方向也會隨之改變。

實驗四、三相異步電動機自鎖控制系統

三相異步電動機自鎖控制實驗中學到了三相異步電動機的自鎖控制線路的主電路和點動控制的主電路大致相同，但在控制電路中又串接了一個停止按鈕SB和SB1在啟動按鈕SB1的兩端并接了接觸器KMx4的一對常開輔助觸頭。接觸器自鎖正轉控制線路不但能使電動機連續運轉，而且還有一個重要的特點，就是具有欠壓和失壓保護作用。他主要由開關SB（起停電動機使用）、交流接觸器KM（用做接通和切斷電動機的電源以及欠壓和失壓保護等）、熱繼電器（用作電動機的過載保護）等組成。

欠壓保護：“欠壓”是指線路電壓低于電動機應加的額定電壓?！扒穳罕Ｗo”是指當線路電壓下降到某一數值時，電動機能自動脫離電源電壓停轉，避免電動機在欠壓下運行的一種保護。因為當線路電壓下降時，電動機的轉矩隨之減小，電動機的轉速也隨之降低，從而使電動機的工作電流增大，影響電動機的正常運行，電壓下降嚴重時還會引起“堵轉”（即電動機接通電源但不轉動）的現象，以致損壞電動機。采用接觸器自鎖正轉控制線路就可避免電動機欠壓運行，這是因為當線路電壓下降到一定值（一般指低于額定電壓85%以下）時，接觸器線圈兩端的電壓也同樣下降到一定值，從而使接觸器線圈磁通減弱，產生的電磁吸力減小。當電磁吸力減小到小于反作用彈簧的拉力時，動鐵心被迫釋放，帶動主觸頭、自鎖觸頭同時斷開，自動切斷主電路和控制電路，電動機失電停轉，達到欠壓保護的目的。

失壓（或零壓）保護：失壓保護是指電動機在正常運行中，由于外界某中原因引起突然斷電時，能自動切斷電動機電源。當重新供電時，保證電動機不能自行啟動，避免造成設備和人身傷亡事故。采用接觸器自鎖控制線路，由于接觸器自鎖觸頭和主觸頭在電源斷電時已經斷開，使控制電路和主電路都不能接通。所以在電源恢復供電時，電動機就不能自行啟動運轉，保證了人身和設備的安全。

三相異步電動機的自鎖控制線路的控制中認識到當按下啟動按鈕SB1后，電源U1相通過熱繼電器FRx2動斷接點、停止按鈕SB的動斷接點、啟動按鈕SB1動合接點及交流接觸器KM的線圈接通電源V1相，使交流接觸器線圈帶電而動作，其主觸頭閉合使電動機轉動。同時，交流接觸器KMx4的常開輔助觸頭短接了啟動按鈕SB1的動合接點，保持交流接觸器線圈始終處于帶電狀態，這就是所謂的自鎖（自保）。與啟動按鈕SB1并聯起自鎖作用的常開輔助觸頭稱為自鎖觸頭（或自保觸頭）。

實訓總結范文 篇4

為期三周的實訓期已經結束，這短短的三周中對我們這些即將走入社會的學生來說，既是一種培訓，也是一種挑戰。培訓是在培訓我們在今后工作時所應具備的能力，培訓我們在離開學校和家人羽翼保護下，如何來面對現實生活的能力以及如何在現實生活中來實現自己的最大價值。挑戰是挑戰我們能否接受挫折與壓力的能力，所以實訓對我們來說，讓我們由稚嫩向成熟更邁進了一步！通過這次實訓，每個同學都成熟了許多！

在實訓周之前，我的知識似乎都只是紙上談兵。所有的知識都停留在書本上。怎么運用所學的知識，讓我所學的真正的在工作中運用，為我所用，都是我需要認真思考的問題。在實習的日子里似乎摸到了一些門道，但三周的時間畢竟太短暫了，我應該給自己創造更多實踐的機會，多練、多闖。實踐出真知。實習學到的是經驗，鍛煉了，成長了。同時也發現了自己的不足，在以后的學習和實踐中更要克服缺點，讓自己更快更好的成長起來。我相信在這三周的實訓周期間學習到的寶貴的經驗會成為我今后成功的最重要的基石。實訓周是我們必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以后更好地服務社會打下了堅實的基礎。

總言之，通過這次實習，我感覺自己有了一定的收獲。實習主要是為了我們今后在工作及業務上能力的提高起到了促進的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。這次學習豐富了我在這方面的知識，使我們對將來從事文秘工作，能更好的在遇到困難的時候面對問題。三周實訓周使我向更深的層次邁進，但我也認識到，要想做好秘書工作單靠這幾天的實訓周的學習室不行的，還需要我在平時的工作和學習中一點一點的積累，不斷豐富自己的經驗才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我堅信通過這一段時間的實訓，所獲得的實踐經驗對我終身受益，為實現自我的理想和光明的前程增加了更多信心。

實訓總結范文 篇5

實訓總結.txt-//自私，讓我們只看見自己卻容不下別人。如果發短信給你喜歡的人，他不回，不要再發?？粗愕南嗥?，我就特沖動的想P成黑白掛墻上!有時，不是世界太虛偽，只是，我們太天真。將近一個月的計算機實訓結束了，緊接著為期一個星期的手工制作模型實訓又開始了。我們既興奮有緊張，因為是第一次做手工模型，所以很興奮，有因為沒做過手工模型，怕自己不能完成老師布置給我們的任務又有些許緊張，不過不管怎么樣我們都盡自己最大的努力去做 好每一個模型。

剛開始的一天里，我們4個人一個小組來到實訓地點，在老師布置下任務后我們一頭霧水的坐在哪里想方案?？赡苁且驗榈谝淮巫霭桑?/p>

們都沒什么經驗都不知道如何下手。幾個人瞎討論，終于過來一段時后我們終于想好了一個初級的方案。我們首先就將老師發給我們的模版，材料板畫出整個房間的大致模型。一開始以為分個房間和方便，但是一想到使用的實際的時候，種種問題就隨之而來。我們小組還因為這個

有了一些小小的分歧。不過在4個人的商量當中，考慮到實際的生活，最終我們將方案定下。方案定下我們就開是講大致的墻體切割出來，并且將每個房間的隔斷、隔墻都切了出來。這還是我們第一次用工具刀，我們現的很生疏，還因為不會正確的用工具刀還給老師教育了一把。

第二天，我們將剩下的東西都切的差不多了，我們開始一個比較大的工程，那就是制作家具。知足家具我認為是最難的，因為家具比較

小，很不好做。一開始我們首先做了一批家具，當一放到模型里的時候發現很模型的大小很不相配，我們才發現家具不能按感覺去做，要按

比例去做，因為我們光靠感覺去做不是太大，就是太小。沒辦法我們第一批的的家具只能報廢了。不過接下來的幾天我們按照房子的比例去

做，中規中矩的用很大部分的時間去做了家具，雖然不能說很好，但還過的去。

做完家具后，我們就開始制作門窗的鏤空，與門套、窗套的制作。在做門套、窗套的時候我發現這門、窗套看似簡單，實際制作起來也

是很難。因為位置的定法，大小的設計，切割的方法等等都要很仔細的去做，因為如果做不好，整個房間會開上去很不協調。所以我們只能

用很大的努力去制作，在經過整個小組的努力下終于完成了門、窗套的制作與粘貼。

做完這些后，我們終于做到的最后一步那就是給模型上材質。在上材質的時候也有很多要注意的。因為材質上的好壞嚴重影響到整體感 的效果，好比如上的好如同畫龍點睛，上的不好就會畫蛇添足。所以在上材質的同時我們都很小心，很仔細。而且還要看好粘結的粘結口，要做到盡量的整齊，那樣制作后才會好看。

就這樣實訓的日子也很快過去了，實訓是每一個大學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解自己所學的知識在實際操作中的

意義，讓我們學到了從課本中無法學到的知識，打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎，實習是理論結合實

踐的最好嘗試。很多看似簡單的東西在親自去實踐時才會發現是很復雜的，需要你一步一個腳印認真的去做，而當你克服種種困難取得成功

時，那種心情是非常愉悅的。同時在此次實習中我也看到了自己的不足，比如在實踐經驗上的缺乏，在操作上的生疏，在看待問題上的膚淺

等等。但是我相信在經過這次實習后，我在這些方面都會有一定地提高，同時也為我今后踏入社會工作儲備了很多良好的知識與經驗。一切 要自己主動去學去做。平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。

實習期間我認真刻苦、吃苦耐勞，有上進心。為人誠懇、虛心好學、能夠正確對待、處理生活及工作中遇到的各種困難，思想積極上進，接受能力和獨立能力強。做事認真負責，有很強的責任心。有強烈的上進心、事業心，有很強的對環境的適應能力，能很快融入集體。通過

實訓我明白到：個人要想成功及獲得好的業績，往往不是一個人的事情，要學會在工作的過程中，如何去保持和團隊中其他同學的交流和溝

通也是相當重要的。而且要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。一位很好的書籍也是很好的幫手。會出現在自己的協助下同時

也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。我相信通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的

干勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才

高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。我堅信通過這一段時間的實訓，從中獲得的實踐經驗使我終身受益，并會在我畢

業后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續地理解和體會實習中所學到的知識，期望在未來的工作中把學到的理論知識和實踐經驗不斷的

應用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現自我的理想和光明的前程而努力。

實訓總結范文 篇6

一：銑床是由哪些部分組成的

1、橫梁：它的上頭安裝吊架，用來支承刀桿外伸的一端，以加強刀桿的剛性。橫梁可沿床身的水平導軌移動，以調整其伸出的長度。

2、主軸：主軸是空心軸，前端有7:24的精密錐孔，其用途是安裝銑刀刀桿并帶動銑刀旋轉。

3、吊架：固定主軸，增加剛性。

4、縱向工作臺：在轉臺的導軌上作縱向移動，帶動臺面上的工件作縱向進給。手柄每轉一圈工作臺移動6mm。

5、轉臺：作用是能將縱向工作臺在水平面內扳轉必須的45°角度，以便銑削螺旋槽。

6、橫向工作臺：位于升降臺上頭的水平導軌上，帶動工件前后移動，手柄每傳一圈，工作臺移動6mm。

7、升降臺：它能夠使整個工作臺沿床身的垂直導軌上下移動，以調整工作臺面到銑刀的距離，并作垂直進給。手柄2mmr。

8、床身：用來固定和支承銑床上所有的部件。電動機、主軸及主軸變速機構等安裝在它的內部。

小結

銑床的特點：

轉速高，功率大，剛性好，工作臺間有間隙消除機構，可高速銑削，操作方便。

二：銑刀

(1)型號X6130X5030AY3150

(2)意觀察銑刀的形狀和用途，并回答:

a.銑平面時常用的銑刀有:(圓柱銑刀，螺旋齒圓柱銑刀，端銑刀，鑲齒端銑刀).

b:銑直槽時常用的銑刀有:(鍵槽銑刀.立銑刀，盤銑刀).

c:銑角度槽時常用的銑刀有:(單角度銑刀，雙角度銑刀).

D齒輪加工的刀具有：滾刀，成型銑刀

(3)寫出銑床的主要附件并說明其用途

a:(平口鉗)，其用途是(裝夾體積小，形狀規則的工件).

b:(回轉工作臺)，其用途是(加工圓弧面).

c:(萬能銑頭)，其用途是(擴大加工范圍).

d:(分度頭)，其用途是(旋轉并等分工件).

(4)夾具的作用

1：保證加工工件的精度。

2：提高生產效率，降低加工成本。

3：擴大機床工藝范圍。

主運動是刀具的旋轉進給運動是工件的直線運動，銑削加工一般可達IT8----IT9精度，表面粗糙度值Ra不高于6.3–1.6um.

(6)銑刀常見磨損形式有：

機械熱裂，粘結，相變，擴散，氧化。

(7)加工時的振動有：顫振和受迫振動。

(8)齒輪加工的兩種方法有：展成法和仿形法

(9)Ra產生的三個原因是：塑變，殘留，振動。

(10)分度頭的四種用法是：簡單分度，角度分度，近似分度，差動分度。

三：計算題

分度頭中蝸桿蝸輪的轉動比i=140，分度頭上分度盤的各圈孔數為24，30，37，51，53，54.66現欲加工一齒數Z=36的齒輪，問:每銑一個齒槽時分度頭手柄應當搖幾圈零幾個孔

答因為:n=40z

即：n=4036=1又9分之1

找出54的分度盤既在54孔的分度盤上先轉1圈在數6孔等分一齒期于的依次類推。

四：問答題

1:銑削加工時為什么必須要要用逆銑

答：順銑時銑削力與工作臺移動方向相同，由于銑刀的切削速度大于工作臺移動的速度，銑刀的刀齒會把工作臺和工件向前拉動一個距離，這個距離就是工作臺絲桿與螺母之間間隙的大小，銑刀就要受到沖擊，出現深啃現象，工件表面出現波紋，甚至打壞銑刀。

2：銑削用量中哪一個對切削溫度影響最大，為什么

答：速度。

因為切削沿銑刀前面滾出時，切削低層與前刀面發生強烈摩擦。由于摩擦熱來不及向切削內部傳導而又很多積聚在切削低層，是切削溫度升高，隨著切削速度提高，切削功率增加，切削熱也隨之增加。

3，端銑與周銑比較那個銑削方法好，為什么

答：端銑時;切削厚度不變，受力均勻，切削平穩，并且每次參加切削的刀齒數多，主刀刃切削，付刀刃修光，有利于降粗低工件表面粗糙度的值。

周銑時：切削厚度時刻變化，受力不均勻，并且每次僅有一個刀齒參加切削，易產生振動，工件表面不光滑，擦糙度值大，工件表面易氧化。

4.銑削加工時為什么必須要開機對刀

答：防止刀刃碰斷裂，防止造成加工尺寸誤差。

結束語

金工實習是一門量大面廣、實踐性很強的基礎技術課。

金工課程包括金工實習、金工實驗、工程材料、機械制造工藝基礎等。

是一門對工科大學生進行綜合工程素質教育和現代制造技術教育的重要課程，對提高工科大學生的全面素質、培養高質量、高層次的工程技術人才起著不能替代的作用。

實訓總結范文 篇7

二、實訓目的:

6、自己能夠繪制電路原理圖并可以對PCB進行合理布局7、通過本次實訓，熟練掌握電子電路板主流設計軟件Protel的使用，掌握印刷電路板圖的設計規范與標準，掌握元件布局和布線的設計規則，能夠根據電路原理和工藝要求設計與制作一般電路板的能力。

1、按照附錄要求設計電路原理圖。

2、生成各電路原理圖的網絡表文件;

3、生成各電路原理圖的元器件材料清單列表;

4、按要求設計PCB圖;

5、制作電路原理圖元器件庫;

6、制作PCB元器件封裝庫;

7、制作集成元器件庫;

8、查找本次實訓電路圖中相關的集成電路芯片資料(包括芯片引腳圖和封裝)

七、收獲與體會:

我們進行了為期兩個星期的電子CAD實訓，雖然只是短短的兩個星期，但是我們的收獲卻是很多的，比之前一個學期學的東西還要多。在實訓前，我們學的都是一部分一部分分開學的。但今次的實訓就是我們對整個學期以來所學到的知識的一個綜合性的訓練。在這次實訓當中，我們發現了很多之前沒有出現過得問題。這次實訓讓我們對Protle軟件的使用更加熟悉同時對電路中的原理有一定的理解，讓自己的知識更加的拓寬。雖然是簡簡單單地抄畫原理圖，但在做的過程中同樣出現了各種各樣的問題，有些問題只要在上課的時候認真聽老師講課就不會出現了，即使有自己也會懂得如何去解決，例如:有隱藏的GND和VCC網絡、沒有驅動源等?？赡軙行┩瑢W又出現了用直線代替了導線或用文本字符串代替了網絡標簽，造成了不必要的錯誤。在用第一個原理圖生成PCB板之前，我們要通過網絡尋找相應元件的PDF文件，然后再進行把插孔式封裝改成貼片式的。讓我們對元件的封裝形式有了更深的了解。在實訓過程中，我們還進行了做原理圖庫和PCB庫，做的過程中，我們要把捕捉設好才能做的準確。如果了解其他的元件可以進行調用并修改就行了。在生成PCB板前，我們要對原理圖進行編譯看看有沒錯誤再生成PCB板。把生成的PCB板進行合理的布局和布線，在這個過程中可能會出現一些規則性錯誤，導致布線不成功等。只要對其規則進行適當的修改就可以了。

在這次實訓中，我們缺少經驗讓我們多走了很多彎路，只要我們以后多去練習做題，熟練做題的方法和技巧，在以后的運用中就可以很輕松的完成，并可以做出更好的電路板。