紅海行動觀后感700字精選。

很多人都喜歡把觀看影視作品作為娛樂消遣的方式，我們可以將心情寫進觀后感，讓回憶得以留存。寫觀后感要立足于作品本身，同時不可脫離實際。觀后感就是自己回憶所看內容的重要筆記。最近你在尋找作品的觀后感嗎？編輯陸續為大家整理了紅海行動觀后感，相信你能找到對自己有用的內容。

紅海行動觀后感(篇1)

雖說我早已觀看過紅海行動，但再次觀看之后我內心還是一樣的震撼。一群不畏艱險，遠赴海外展開救援行動的中國海軍，讓我深深了解了中華人民共和國的偉大，為了我們的僑民，我們的祖國可以有能力派軍艦撤僑了！

想當年，在印尼發生排華事件的時候，我們的僑胞在那里被人追殺，叫天天不應，叫地地不靈。在國外，沒有相當的國力，外國人是不把中國當回事的。只有我們的人民解放軍實實在在的戰斗、克敵制勝的英勇亮劍、只有們的偉大祖國強大起來，才能有效維護海外僑胞的利益，才能維護我們國家的民族的根本利益。

電影中的一句話使我難以忘記：“我們就是為了向恐怖組織展現，我們不會放棄任何一位中國公民，我們一個中國公民都會安全回到祖國”。為了這樣一個承諾，無數官兵為之努力，甚至獻出生命，雖然他們一個接一個倒下了，但他們的精神卻永遠屹立在世界頂峰。

《紅海行動》，擊中人心的不只是影片本身的“燃”，更是點燃了生活在“強起來”這個新時代的人們，對國家和軍人一種自然而然的期許，是對國家“強起來”的高度認同感和自豪感。

“雖遠必救，再難必援”。這樣的一句話會在所有的華人僑民心中永存。

會在每一個中國公民心中回蕩。

會讓那些不法之徒聞風喪膽。

紅海行動觀后感(篇2)

題目是影片結束后，屏幕上出現的大字。這句話是影片中主角們所在的部隊“蛟龍”的口號，更是對我們觀看影片的人的一句人生提醒。從影片中可以看出“蛟龍”并不是稍微努力一點點就能進的，要進入“蛟龍”需要經過無數次的訓練，演習，每一位蛟龍“都是經過無數次想放棄——咬牙堅持”的思想斗爭過程，最后遵從內心的信仰，毅然選擇堅持，為國家奮斗。

“零一零一，這里是蛟龍一號……”這支用生命在保家衛國的隊伍在為了國家在執行任務。他們為了任務，為了國家的尊嚴，為了保護國人不受傷害，拋頭顱撒熱血。是任務就要傾盡所有完成，就算中彈，斷臂，中刀，甚至死亡也在所不惜。上頭一聲令下，下頭全力完成。最讓我感動的是醫療兵陸琛看到手榴彈被扔到腳邊，就立即撿起，沒有時間思考，選擇就向窗外扔，結果把自己的手臂炸沒了，但保全了屋子里的戰友。盡管他失去了手臂，但依舊為自己包扎，繼續戰斗。他們犧牲小我保護大家的精神十分可貴。

世界上最可愛的人就是守住前線的戰士們，他們維護了國家尊嚴，為我們帶來和平安寧。正是這些前線戰士的奮斗，才讓我們走出國門后能十分自豪地說一句， “我是中國人！”我為我的國家自豪，為戰士們驕傲。

紅海行動觀后感(篇3)

努力的想要記住些什么，到頭來卻發現什么也沒剩下。紅海行動擔得起一部好片的名頭，從影片的一開始就無法抑制的哭出了聲，那種深入心底的悲傷讓我痛不自抑，當真悲傷至極，那一幕幕鏡頭，無法不令人失聲痛哭，好難過，好難受，為何，這是為何。慘死的勇士、無辜的平民，沒有親身經歷過，我們永遠都無法想像戰爭的殘酷，永遠都無法想象戰爭到底有多殘酷。

我們不知道當今的和平是多么來之不易，活著，活著又是多么的幸福。我努力地保存著自己的回憶，不想它們被遺忘在時間的角落里，或許不過是希望歷史能夠有過我存在的痕跡。

我究竟該以何種姿態存活于世，不想，不想就這么泯于眾人，隨風消逝，千百年后無人憶起，那直達心底的悲慟無人能及，轉身就好似要忘記，一抹眼角的淚水，仿佛就能當做什么也沒經歷。

不過就是看了一場電影而已……而已

沉溺于往昔的歡愉，一切仿佛過眼煙云，回避著那些令我心痛之至的，不愿為現實所喚醒，安心的將自我禁錮于那一方溫暖的小屋，或許內心依然有個聲音在呼喊著些什么......

然而這最后一絲呼喚卻被強大卻懦弱的自己扔進腦海的深處，固執地自欺欺人著，一直都在幻想，卻從未有所實踐，直到現實的殘酷避無可避，直到那迎頭痛擊。

人心，真是可怕，人體，卻又如此脆弱。一顆顆子彈無情地掠奪生命的火種，一聲聲爆炸所伴隨的是無數靈魂的湮滅，但威力強大的武器卻也只是冰冷僵硬的武器而已，冷硬的它們只有到了人的手中才會綻放那一朵朵炙熱的死亡之花，種種殺傷力無比巨大的武器也恰恰是因人制造、由人掌握。

心中忍不住詰問上蒼，為何要有戰爭的存在，那不是玩具，而是一條條鮮活的生命，每條生命逝去的背后都意味著一個家庭的破碎。我們都是人，都想活著，都想見證這大千繁華世界，都想能夠親手擁抱自己所愛之人，戰場上的他們卻是隨時準備著犧牲自我保家衛國，這樣一份擔當與覺悟令我仰望之至卻又心痛之極。

一人死，為百人安，為千人安，世事難兩全。

紅海行動觀后感(篇4)

們家一向不喜歡看電影，但是喜歡看戰爭題材的電視劇，每次我都會被那些為國為民、為了新中國的解放事業而流血犧牲的英雄所感動。今年春節期間，爸爸說有一部叫《紅海行動》的電影很不錯，叫媽媽早早訂了票，我們全家一起去影院觀看。看完后，我不禁被劇中的蛟龍突擊隊感動了，同時被中國海軍深深地震撼了！

這部電影主要講了非洲的伊維亞共和國發生戰爭，有許多的中國華僑被困在那里，處境非常危險。中國海軍接到命令，前去解救被困的華僑和人質。中國蛟龍突擊隊八人小組沉著應對，在惡劣的環境中，借助海陸空多種裝備，成功轉移等候在碼頭的中國僑民，營救了被**分子襲擊的中國領事館巴士，救出中國人質，并且成功瓦解了**分子的陰謀，將黃餅成功截獲。

電影的主角不是一個人，是一個團隊，即蛟龍突擊隊。戰隊分工明確，狙擊手、觀察員、聯絡員、爆破員、機槍手、醫療兵和隊長，幾個人凝成一個戰隊。隊長堅定果敢全盤指揮，爆破手臨危不亂拆除炸彈，狙擊手冷靜認真一槍中敵、女機槍手佟莉英勇無畏，還有觀查員李懂、醫療兵陸琛、機槍手石頭、通信兵莊羽，他們各自分工明確，不會出現誰的位置最重要，團隊中每個人的作用都無可替代，八人團結協作、奮勇向前，面對著他國的挑釁，面對著明顯的陷阱，他們頂住壓力完成了任務。讓我記憶猶新的，是石頭被炸傷了胳膊，炸傷了半邊臉，依然堅持戰斗，直到最后脖子被打穿，獻出了寶貴的生命。還有那位通訊兵，手被炸斷，身中數槍，在奄奄一息的時候，將信號器連接了起來。蛟龍突擊隊的英勇無敵，向全世界宣告：中國，是容不得任何人欺負的——強者無敵！

看完這部電影，我不禁想到，和平真美好，生活在中國真幸福！其實戰爭離我們很近，我們看不見它，是因為我們中國的*，為我們保駕護航。我們要向往和平，用生命捍衛和平，讓和平之神永駐人間。

紅海行動觀后感(篇5)

前不久，我觀看了電影《紅海行動》。電影內容感人至深，給我留下了深刻的印象。

《紅海行動》這部電影是根據20xx年也門撤僑事件改編的，真實復現了我國首次武裝撤僑的過程，講述了中國海軍陸戰隊8名“蛟龍突擊隊”隊員臨危受命，前往非洲解救被綁架中國人質的故事。情節扣人心弦、步步驚心，緊張得讓人窒息。

看完這部電影，我由衷地敬佩這些特種兵叔叔們。他們遇事沉著冷靜，堅強勇敢，不怕犧牲，在人民群眾身處危難時，總是沖到前面，視保護人民的生命安全為己任，充分發揮聰明才智和團結協作精神，歷盡千辛萬苦，成功解救了人質。他們是最美的“逆行者”，是名副其實的最可愛的人。他們是最專業的軍人，個個身懷絕技，置敵人于死地。他們是名副其實的子弟兵，總能化險為夷，確保人民的平安。

《紅海行動》展示了中國人民解放軍海軍的迅速崛起和威力，展現了中國軍隊邁入世界強國行列的事實，突出了我國經濟的高速發展和人民解放軍不斷增長的特種作戰能力。我深深地感受到國家的繁榮富強對國民的重要性。我們再也不是任人擺布、欺壓的弱國。不論中國公民身處哪個國家、遇到多大的困難，祖國總能想方設法幫助你、保護你。是的，就是那句話——“無論你在海外遇到了怎樣的危險，請你記住你的背后有一個強大的祖國?！?/p>

我雖然只是個四年級的小學生，但是我的愛國之心和大人們一樣赤誠。我為生活在這樣一個富強、平安的國度而自豪，決心利用人生最寶貴、最美好的時光，努力學習科學文化知識，長大也要像解放軍叔叔們一樣，成為對祖國人民有用的人。

精選閱讀

[觀后感借鑒] 《見習生》觀后感范例

不臨深溪，不知地之厚也。實習能夠加深同學對自己專業的理解，寫寫實習范文可以給我們以后的的工作進行指導，總結經驗教訓，避免犯同樣的錯誤。我們怎么動筆去寫實習范文呢？小編為此仔細地整理了以下內容《[觀后感借鑒] 《見習生》觀后感范例》，希望能對您有所幫助，請收藏。

感謝公司在周末組織我們觀看了《實習生》這部優秀且感人的電影。感人至深，也讓我對生活和工作的平衡有了切身的感悟。

朱爾斯作為互聯網行業新秀，可以說獨自撐起了整個公司，除了對家人的愛，她對公司傾注了所有的一切，她愛她的事業，而不是僅僅停留在名利的層面上。事業對她來說就是生活，公司的發展就是她的夢想。本也是一樣，他選擇來朱爾斯的電商公司也不是為了升職加薪，他來這里是為了找回自己，找回以前的生活狀態，找回自己生活的價值。我想我們都一樣，當我們看到我幫助了某人，為公司做出了某些貢獻，我首先欣慰的是我對別人是有意義的，我的付出也是有意義的。我的生活會變得更快樂。

所以工作和生活能割裂嗎？有人說工作是生活的一部分，我同意，不要一提工作就苦大仇深，就像我家女兒要寫作業的狀態。工作是生活的一部分，身邊的同事、工作伙伴跟你相處的時間應該比你陪伴父母愛人和孩子的時間都長。希望別人打開心扉，就先讓自己打開心扉。我們應該都希望擁有影片中那家電商公司的工作環境和狀態，但是當我們改變不了別人的時候先去改變自己，然后去影響別人。看到對方的優點，享受工作時間，享受和伙伴們共處的時光。

那么生活是工作嗎？細想之下當然是??！我們要承擔生活中的責任和義務，對父母，對愛人，對孩子?？梢哉f這也是我們的一項工作要認真對待。有時我們的生活不盡如人意時，或許就是我們的生活太隨意了，有沒有認真思考如何去解決生活上的難題呢？面對客戶時你會經常大發雷霆嗎？可是為什么面對愛人或者孩子就可以肆意發泄情緒呢？愛人和孩子同樣需要你去寫一份《客戶開發及合作方案》并有序的落實執行。

所以白天工作時間多用生活的眼光去看待，會多一份輕松和從容?；氐郊乙嘁环莨ぷ鞯恼J真和擔當。其實主要還是要有一顆平和的心態來對待生命，已經無所謂工作還是生活了?？鞓返暮煤没钪?，認真的有質量的活著，不負自己，不負我愛的和愛我的人，如此就好。生活是感情的生意，工作是妥協的生活；把生活當做工作來做，把工作當生活來過；打一份工或干一份事業，能獲得掌聲就是了不起的生活。

老師來了觀后感1000字精選

實習報告網精選欄目推選：“老師觀后感”。

在觀看完一部電影過后，我們或多或少會產生自己的感悟。寫一篇表達自己理解和感悟的觀后感是對好作品的尊重。寫觀后感除了有作品內容，更要求結合自身和實際，不可夸大。我們在寫觀后感的過程中，可以將別人的知識，消化成自己的知識。您是否正在想怎么樣才能寫好的作品觀后感呢？根據你的需要，小編精心整理了老師來了觀后感，僅供你在工作和學習中參考。

老師來了觀后感(篇1)

在林林種種的校園青春片市場里，從成長勵志到愛意青春，幾乎所有的同類型產品，都是將故事講述的重點放在了年輕人的身上，看他們的成長看他們的放縱，甚至看他們的愛恨交加，理想何處但真正做到了從師長的視角，以另一種直觀的角度真正參與到學生們親力親為的青春中去，恐怕目前為止只有這一部《老師好》真正且真誠的做到了！

于謙版老師，似一面鏡子映襯時代的同時映照一代年輕人

從《致我們終將逝去的青春》的正，到《閃光少女》的諧，從《小情書》的情到《萬物生長》的色，以及《那些年，我們一起追的女孩》、《同桌的你》和《匆匆那年》等風格近似的所謂青春無悔、回憶滿滿所謂校園青春的熱潮刮了一年又一年，但給觀眾們的感覺，卻總是在千第1篇律的回憶再回憶，呻吟又呻吟。即便是其中不乏對一代人的青春致敬和人生歷煉中的美好重現，但相比之下《老師好》的新鮮和反差，絕對是充滿了更多的真誠以及創作者們的用心。

之所以說《老師好》有別于通常的校園青春片，全因這里在回憶和回味以及極力遵循那個年代的校園生活原貌的基礎上，將表達的重點或者說情感的著力點放在了老師身上，并從為人師的視角，看待青春，正視成長，從而映襯那個讓許多人有過美好回憶的時代。在于謙飾演的苗宛秋老師身上，不僅能看到老一輩教師的特色，影片還特意增加了苗宛秋這個角色學生時代的豐富記憶，同樣是一個好老師影響學生的一生不但豐富了情節，也讓角色更具立體感。苗宛秋對學生們的兇和善良，也因此有了更加生動和有說服力的答案。在他眼里，學生就要好好學習，對自己的成長更要認真負責，好學生如此，淘氣的學生更應該如此！

看于謙領銜的《老師好》，喜感自是不少。相聲舞臺發光發熱的于老師，其實早年就在影視圈經歷豐富，當年京派電視劇盛行的年代里，無論是主演還是配角，于謙的身影可謂小熒屏和大銀幕里都比較常見，且表現不俗。苗宛秋老師的新身份，再次令人眼前一亮。在充滿了年代戲味道的情節里，無論是對付淘氣的頑主，還是關心懂事的好學生，抑或是幫助游走在校園與社會邊際的壞小子宛秋老師的（心）軟（態度）和強硬都被于謙演繹得生動鮮活，且也能時時展現出風趣幽默的特點，也成為令全片節奏感到位的亮點。

就像影片中的一句簡簡單單的老師好！，是多少走過學生時代的你我和他，對那位影響甚至改變了自己人生軌跡的師長的尊敬。就像影片情節中，從起初剛剛踏入高中校園門檻時的調皮搗蛋和默默無聞，到畢業前甚至多年后，對那一份師生情難舍難離的耿耿于懷，堪稱是能滋養一個人一生的養分。在《老師好》眾創作者們的誠意下，一股股濃濃又淳樸的師生情誼流淌而出。

淳樸的情感外，包裹的是真實的年代感

其實，在影片著力打造的年代感十足的縣城高中里的師生故事之外，對于主人公老師以及一眾性格各異身世有別的學生角色，也描述得足夠生動和鮮活。唱歌、跳舞、旅游鞋、錄音機特別是貫穿全片情節的重要物件苗老師的新自行車，不僅表現出強烈寫實的年代感，更承載著故事和角色們身上難得的師生情誼。只有親眼看過《老師好》的故事，才能真切感受到這一切。

據悉，影片最終定名《老師好》，也是創作團隊們經歷了幾番周折和思索，才最后決定的。想必其用意除了突出電影主旨的年代感和師生情之外，更向回憶滿懷的觀眾們提出了濃情滿懷的問題什么樣的老師才是你心目中的好老師？這里的苗老師是個好老師嗎？

老師來了觀后感(篇2)

《無手老師》根據青海省湟中縣小學教師馬復興的感人事跡拍攝的。影片講述了馬復興小時候因為一次大火造成雙手截肢，從此成了無手的人，在孩童時被小朋友取笑，欺負;高考時，成績全班第一的他卻被班主任告知，不能填報志愿!理由是就是考上大學，將來也沒有單位接收!因此失去了上大學的機會。也讓馬復興的生活希望破滅了，一個無手的人在大山中，在土地上他能干什么，他實在不知道活著還有什么意義!想輕生，去自殺，被及時救起。只能到山中放羊!

村支書找到他，缺一個代課老師，問他是否愿意，他因為無手猶豫，村支書又加以誘導：以后可以轉正的哦!馬復興的心活了，看到了生活的希望，積極準備，臨行前，媽媽囑咐他：我們無手要強過那些有手的!多么樸實的話語，也是母親的殷殷希望!

馬復興來到學校，校長把他帶到班級，學生們、村民們都很好奇，不知無手的他怎么寫字?只見他兩手抱著粉筆寫下了自己的簡介，又告訴學生這一節是美術課，接著在黑板上畫出了一只振翅高飛的山鷹!這征服了學生也征服了村民!也再一次騰飛了自己的希望!

教學中他經常聽其它老師的課，因此結識了同是老師的妻子，收獲了愛情。山村的家長并不重視孩子上學，他們覺得孩子出去打工，一個月能掙上千元，而在學校里還要交學費!不僅生活貧窮，理念也極其落后!馬復興一個個去找回失學兒童，還要無償為他們墊上學費，買學習用品，每個月的工資都花在了學生身上，一心為學生著想!他告訴學生，只有學習知識，才能走出大山，得到更好的工作!

影片并沒有過多的鋪陳，而是選取幾個事例，以生動細致的情節和特定視角講述他與學生間的深情厚誼，讓我們感悟出什么是真誠奉獻，因此改變了山村孩子的命運!他也收獲了美麗的人生：被評為奧運火炬手，感動中國十大人物。

作為一個教育者，要用自己的理念讓孩子們上學，要用自己的工資維持學生上學，要改變村民們現實的生存觀念!在當今的物質社會是多么難能可貴!令人敬佩的是，這名鄉村殘疾教師做到了常人難以做到的事情，從這個意義上來說，馬復興是這個時代當之無愧的英雄。

老師來了觀后感(篇3)

有人說，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;有人說，老師如明燈，在我們迷茫的時候給我們指引前進的方向;有人說，老師好似一支強心針，當我們在挫折與困難面前徘徊時，給以我們前進的動力與勇氣。是啊!我們敬愛的老師付出的無私心血期待的便是讓我們莘莘學子取得優異成績，做對社會有貢獻的人。

老師，雖有子女，卻更多的把精力放在我們身上，每天回家時，子女都已入睡，每天上班時，孩子還在睡夢中。談起每一位老師的經歷，都會讓人心動。在辦公室里，老師辛苦備課，力求把教案做得更好，燈光下，老師在一絲不茍的批改作業，黑發中夾雜的銀白在燈光下發出耀眼的光。老師，您是我們心中最暖的太陽!你是我們心中最明亮的太陽?！芭踔活w心來，不帶半根草去”。這就是老師誨人不倦，無私奉獻精神的體現。老師的愛是“超凡脫俗”的，是無私的。這種愛給了我們溫暖和力量。促使每一個學子不斷地實現自己的追求，到達理想的彼岸。

在我們的成長歷程中，伴隨著濃濃的師愛。老師就是嚴冬里的炭火，酷暑里的濃蔭，湍流中的踏腳石，霧海中的指向標。老師用知識的甘露孕育鮮美的.碩果，用心靈的清泉滋潤理想的花朵。

老師，您好似美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

在此，我想真心誠意的對你們說：“謝謝你們，我敬愛的老師們?！?/p>

老師來了觀后感(篇4)

電影“無手老師”根據馬復興的故事改編，真實講述了馬復興由一名殘疾少年成長為一名優秀鄉村教師的人生經歷。這位自幼失去雙手卻勤奮好學、身殘志堅的下麻爾村小學教師，用他的堅韌執著和對孩子們的無私大愛，獻身教育事業三十多年，被譽為最美鄉村老師。

馬老師的幾個情感片段使得主人公的銀幕形象豐滿真實。主人公馬復興和趙玉花第一次在花會上邂遇，馬復興和趙玉花新婚之夜的那一段調笑對白，馬復興在趙玉花轉正后的發脾氣鬧離婚和后來的和解復合，還有面對那位愛慕他的女同事冒失的表白而驚慌失措，雖然都是點到即止，卻也很好的表現了主人公干凈的靈魂和真摯善良的情感。

影片的重點，還是在講述馬復興和孩子們之間的故事。馬復興初上講臺的第一堂課就圈粉了所有的孩子，消除了人們對其能力的疑慮;為幫助貧困學生，他為孩子們買紙筆買書包買鞋子，花光工資還常在供銷社賒賬;為了勸回輟學的孩子，馬老師挨家挨戶的動員，四處奔走，受盡屈辱和誤解;為了查看校舍的安危，他在大雨之夜險些丟了性命。

馬復興的事跡其實也發生我們身邊，只是不那么典型，或許更平凡一些。

馬老師資助貧困學生，為孩子們買筆紙和買書包的片段，讓我想起了代過我一個學期初中化學課的王老師，王老師大約跟主人公差不多年齡吧，那一次我因繳不起3塊錢的學費，被校長擋在了大門外幾天，是王老師為我墊付了學費才得以重返教室，王老師其實長我并沒有幾歲，做代課老師也只有很短暫的時間，可惜我竟沒能再見面道聲謝啊。

由趙玉花老師民辦轉正與故事主人公鬧矛盾離婚的一場戲，忽然想起我的舅舅，一個先后做了十七年民辦教師卻沒有轉正的老人，年輕時為了他教書育人的理想也沒少跟舅媽吵過，白天教書備課，早晚田間勞作，早早地佝僂了腰背，如今八十多歲仍在鄉下務農的老舅，當每個月領到那三百多塊錢的民辦特補時的知足和自豪，常令我心生隱痛和愧意。

由馬復興的事跡，還想起同樣是身殘志堅典范的張海迪、史鐵生，想起靠撿破爛資助近百名貧困學生的劉盛蘭老人，想起貴州鄉村支教卻最終選擇留下的徐本禹，等等。電影中的故事有一些藝術的加工，真實版的馬復興從教三十多年，付出了比正常人多得多的艱辛……

老師來了觀后感(篇5)

一位好老師，勝過萬卷書。

苗宛秋，顯然不是學生眼中的“好老師”。也許，還是最討厭的那一個。

他古板，禁止學生燙發、化妝、涂指甲，在課堂上用紙巾當場抹去女孩的口紅。

他教條，沒收武俠小說，反對課外活動，全班同學好心幫他找回丟失的自行車，卻被他以缺席晚自習為由狠訓一通。

他唯成績論，一切向成績看齊，把班長頭銜硬塞給成績拔尖、但綜合能力平平的“乖乖女”安靜，引發班級民憤。

就是這樣一個“討厭”的老師，卻讓人紅了眼眶。他號召同學捐款救助生病學子，自己拿出了一個月的工資；他免費幫貧困學生補課，反被同行舉報開小灶；他用親身經歷勉勵學生參加高考填報名校，去探索人生更廣闊的可能性……

很多人說，苗宛秋身上有自己老師的影子，可恨又可愛，可嘆又可敬。苗老師，的確是千萬基層教師的一個“縮影”——他們有真實的困惑與突圍，也有真實的搖擺與堅守。在偌大的校園里，他們教過的學生一批批地來了又走，去更廣闊的世界中探索無限可能。但他們的天地似乎永遠只有那么小——小到數十年囿于一方黑板，小到眼中聚焦只有一根粉筆頭那樣粗細。

日復一日的重復教書，不算豐厚的物質回報，肩上沉重的家庭負擔，被學生怨懟時的委屈……大時代的洪流從苗宛秋的身上碾壓而過，原本可以通過讀書進入名校、改變命運的他，因為出身原因不得不選擇教書，選擇接受老師要面對的一切。

一度，我們以為苗老師放下了、釋懷了，卻在他與學生安靜的對話中，感受到了他心中的隱痛依舊：“如果你選擇北大中文系，那你的未來會有無限可能。如果你選擇保送讀師范院校，就要做一個跟我一樣普通的老師?！?/p>

安靜困惑地反問：“做老師不好嗎？”

苗老師苦笑一聲，嘆道：“不好……也好。”

不好在哪？工資捉襟，分房受挫，晉升受阻，就連幫貧困學子免費補課，都被同行舉報挨了處分。好在哪兒？或許，只有老師這一種職業，能夠用潤物無聲的方式，影響一代代莘莘學子的認知和思想。

臨走時，苗宛秋給同學們在黑板上留下了一段話：我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們，我才有了這段最好的時光。字里行間，寫滿了一名普通教師的“英雄主義”，那就是在認清職業的全部真相之后，依然選擇熱愛它。

在青春勃發的年代，老師都曾參與到你我的生命與情感中。只可惜，學生時代的我們年紀太輕、目光太淺，對于老師的印象常常簡單而粗暴。只有長大后，回頭望時，才能從更多維度看到老師所承載的壓力和重擔，感受到老師質樸的熱愛和堅守。

記得初中的時候寫文章《我想從事的職業》，毫不猶豫地寫了“想成為一名語文老師”。語文老師閱后，找筆者談心，神情語調和電影中的苗老師如出一轍，當時的自己懵懂未知，只覺得教師的職業光鮮亮麗，在黑板前揮斥方遒、妙語連珠，令人心生敬意。如今卻在電影中感受到了教師職業背后鮮為人知的艱與難，體悟到了“教師”二字沉甸甸的責任和重量。

芳草地，紅磚墻，青春歲月可追憶卻回不去?！独蠋煛ず谩芬詴r間為線，串聯起了學生時代的顆顆珍珠。交疊在心頭十余年的師生情，仿佛也在珍珠的光澤中被怦然激活，熠熠閃光。

老師的好，長大后的我們，終于懂了。

一句遲到的“謝謝”，獻給親愛的你們。

老師來了觀后感(篇6)

寒假開學，教委辦安排我們全鎮老師讀書活動，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書，感受頗深。剛看到書名，我心里一想，哪種工作沒有委屈，何況是老師呢？作為老師要抱怨、要受委屈的事情太多了。以前，教師的事業被稱為是最光榮的事業。可是現在，獨生子女是越來越多，一家一個寶貝兒非常嬌慣。社會以及家長對老師的要求也越來越高，這就無形之中給我們教師帶來壓力，工作中業不免受到很多委屈和抱怨。書中有這樣一句話讓我記憶深刻：“抱怨是懦弱、無能的最好詮釋，他像幽靈一樣到處游蕩、饒人不安?！痹诋斀竦纳鐣?，作為一名教師，最關鍵的是我們的心態，心態決定一切，心態會導致完全不一樣的發展走向。

常言道：高興也是一天，不高興也是一天。作為教師我們要充滿智慧，要用具有育人的智慧。在我們的教育工作中，如果拋棄一些不好的心態，讓所有事情都順應自然，那么孩子們的笑臉會不會更多些呢?看到的群體都是笑臉，我們是不是也就被感染了，也多了一些微笑，多了一些開心。有些老師，上課時看到學生做小動作就大發雷霆，因此影響的不是犯錯誤學生一個人的情緒，老師的情緒也不會好了，自然而然全班的學生情緒都被帶動了。很多時候，學生的小錯誤，學生之間的小摩擦，也不那么緊要。這正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學會了與他人相處的藝術。因此，我們教師讓學生在摩擦中學會生存，在摩擦中成長，這是一種自然選擇的過程，而在此過程中，我們教師要學會欣然接受。

有的老師經常經常抱怨：現在的孩子怎么那么不聽話?怎么那么調皮?怎么那么難教?怎么那么不喜歡學習?為什么家長怎么也不管管等等。其實冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了，上課思想開小差，我們提醒一下就行了;和同學鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動。其實轉臉他們也就忘了所有的矛盾了。孩子們總是這樣，什么事情都不放在心上，要不了多久就忘得煙消云散了。有時候學生作業沒做齊，也許家里有事，沒來及做，也只是偶爾沒有完成。有的同學考試沒考好，因為他就只能考成那樣，也就那水平，他已經盡力了。老師這樣一想，心態就會好了很多，對待偶爾出錯的學生態度也就變了。這樣一來，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學會了好多道理。

孩子的家庭環境大不相同，他們對事情的心態也很不一樣。我們要根據不同的情況仔細分析，根據不同情況采取不同的方法。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底，愛是講層次的。只要善于引導，靈活多樣的使用教育方法，對癥下藥，天才可能就出現我們的手中。我們應該更用心的去教學生，去感受學生。去感受生活帶給我們的另一份財富。如果用心，是可以教給學生很多東西的，不僅僅是學科知識!更多的師做人處事的道理。我們給學生希望，他們就成為我們的希望了。你是笑著面對自己的希望呢，還是苦著面對自己的希望呢?笑著面對希望，希望會越來越多，你會找到越來越多的快樂!

生活就是一面鏡子，你笑它也笑;你哭，它也哭。我們要努力地做個陽光老師。用一顆寬容的心對待每一個孩子!這樣才能生活的簡單而充實。這樣，在工作中，我們的抱怨也就少了。

老師來了觀后感(篇7)

昨日下班無事，一個人去看了《老師，好》。想去看電影很久了，總因各種事耽擱拖著沒去成，可能心里對獨自進影院是有些畏懼的。昨天終于把思想轉化為行動，沒成想，第一次獨自觀影是和一幫未成年的孩子一起，真是萬萬沒想到。

和學生一起看《老師，好》說起來也沒什么不好，只是年紀小難免鬧騰，而且旁邊的小女生一句什么叫成分高？便把劇組辛苦營造的.年代感給吹散了，入不了戲，只能以一個客觀的身份在戲外游蕩。寫影評也是臨時決定的，不是因為想寫，也不是因為文筆好，寫起文章信手拈來，恰恰相反，是因為太久沒有寫過文章而不知道怎么寫了，突然意識到這點讓我心中一驚，寒窗苦讀二十載才學會的一點本領就這樣輕易的被遺忘是可惜的，所以，即便無從下筆，即便心中無物，即便絞盡腦汁，也要記錄點什么，寫下點什么。

如果要給這部影片打個分，我會給出85分。理由如下：

第一，影片的人物都是正面形象。于謙飾演的老師是地區優秀教師，年年獲得優秀標準表彰，騎的自行車、用的水杯都是教書育人獲得的獎勵，毫無疑問，這是一名中國優秀教師的代表。除了這些標簽化的名頭與標志性的獎品，這位老師在行動上也是一個標準化的好老師。課堂上，嚴肅教學，對于學生的外貌衣著、課堂紀律、行為作風都有著嚴格的要求，不允許學生做出格之事。在生活上，學生患腦瘤，他捐出一個月的工資；學生自甘墮落混社會，他硬是沖二愣子把失足學生從酒桌上拉回來；學生高考前花時間給其他同學補習，他為了給學生節省時間，自己不辭辛苦辦起了免費補習班，為此還被停職處分。這樣一位教師可以說是全心全意為了學生，一心撲在了事業上。而這幫學生呢，有調皮搗蛋混沌度日的，有不學無術愛耍小聰明的，有思想早熟不遵守校規校紀的，也有年輕氣盛撒潑耍橫的，但經過老師的悉心教導，沒有出現兄弟撕破臉、打架誤終生、為情愛墮胎這種萎靡消極版青春事件，體現的還是孺子可教的思想。所以，從學生到老師都是正面人物，是國產青春片里少有的正面教育片。

第二，故事結構緊湊。以老師的自行車為線索，先是學生為報復老師沒收他們的違規物品而破壞自行車，要給老師一個下馬威；緊接著便因為被老師誤解懷恨在心而對自行車進行二次破壞；然后為感謝老師又主動修復自行車；最后因為理解了老師的苦心而主動幫助尋回丟失的自行車。由自行車串聯起學生生病、入團、迷途知返，老師辦補習班、學校舉辦藝術節等一系列校園事件，將師生矛盾由激化、高潮，到互相理解，逐漸和解，情感轉折融入事件發展當中，自然流暢。雖然都是些平淡無奇的青春故事，也沒什么新奇事件，但正因如此，反而顯得真實，平淡中自有一種深入人心的力量，這大概就叫平凡的事件最能打動人心吧。

第三，喜劇效果增分添彩。影片開頭，老師與學生第一次課堂相見便弄得劍拔弩張，甚是緊張，隨后老師說道當地派出所所長是自己親小舅子，課堂上說不了的理自有地方說去，前面還是教書育人的嚴謹話風，這里突然就有了講相聲的流氣婉轉，教師的形象也由古板嚴肅變得有些生動可愛，讓人不禁浣而一笑。之后班里的混世魔王為了入團去老師家拍馬屁，卻被誤以為是報復家人，老師慌亂中一邊不忘口中圣賢育人：禍不及妻兒，一邊手抓掃帚當武器，邊說邊退讓，最后閉著眼睛卵舞掃帚，一本正經的先生形象盡毀，原來老師也是普通人，也會害怕和慌亂。不禁生出這樣的感慨，又笑又感動。至于學生，喜歡武俠小說的戴眼鏡男生的一篇充滿武林風味的入團申請書就足以讓人捧腹了。這些笑點及時化解了片中的緊張氛圍，讓人輕松觀影，又不忘受教，值得稱贊。

電影雖整體流暢完整，但也不是完美無缺，其中有兩處就讓人覺得差強人意。第一處是學生生病。一個平時搞點小生意，在同學間賣些口紅、蛤蟆鏡、絲襪之類的小東西的學生在因為一起校園外的生意搶奪戰狼狽負傷，被抓進派出所，當老師深夜將其領回并在路邊攤請以吃食時，突然就爆出患有腦瘤需要手術這種生死大事，令觀眾沒有一點點防備就被突如其來的事件弄得有點蒙圈，迅速到來的情感暴擊也讓人來不及接招。如果說這個事件只是許多校園小事件中的一個，用不著潑墨鋪陳，采用簡短處理的方式不算突兀的話，接下來的事件應該算是天降利刃，快且準，名副其實的飛來橫禍。幫老師去縣委伸冤成功的學霸還來不及歡喜便被一輛貨車撞傷住院，生死未卜，這個老師抱有最大希望的學生，背負著不僅是自己的理想，同時也是老師的夢想的學生就這樣錯過了高考，并從此改變了人生軌跡。情節的突轉急下讓人摸不著頭腦，難免影響故事整體效果。有人說這樣的處理，包括后來老師的離開，是為了表達對教育的批判。一個勤奮上進的女生苦苦求學十多載，思想端正，品學兼優，為了自己的也是老師的理想勇于拼搏，并且能夠憑借自己的能力達成所愿，這有什么不妥嗎？一個榮獲各種教育教學獎項的老教師，傾其所有教書育人，這又有什么值得批判的呢？讓人想不透。

看完這部電影，我想起了一部上學時看過的法國的同類型電影《放牛班的春天》，也是讓人笑中含淚、多有感觸的優秀影片。相較于這部影片，《老師，好》的情節轉換多，事件多，頭緒多，思想立意更多重、更隱晦。而《放牛班的春天》就顯得簡單直白得多，但更能觸動人心，這可能與影片中的音樂情節有關，畢竟聲入人心。

《老師，好》是目前國產師生片中的翹楚，能否以此打開中國教育電影的新天地，我們拭目以待。

老師來了觀后感(篇8)

很榮幸，也很慶幸看了《嗝嗝老師》這部電影。這部電影既喜劇色彩，又充滿了真情實感，讓人潸然淚下。

嗝嗝老師，名叫奈娜，患有妥瑞氏神經性綜合癥。不能控制自己，總會發出怪叫，周圍的人都嘲笑她。在這樣的環境中，奈娜通過自己的堅持不懈，最終實現了自己的夢想。奈娜的故事很勵志，也反應很多教育的真諦。

首先，奈娜有一個好媽媽，奈娜在遭受所有人的嘲笑與諷刺，被十二所學校勸退，甚至她的爸爸也要放棄她，送她去特殊學校的時候。她的媽媽堅定地認為，奈娜是正常的孩子，必須接受正常的教育。在家庭教育上，奈娜母親的選擇很重要，對每個生命的尊重，沒有特殊照顧，像正常孩子一樣教育，守護在奈娜的身邊。

其次，在奈娜成長的道路上，遇到了名師可汗校長?？珊剐ｉL告訴她:我們像對待其他學生那樣對待你。他為學生們樹立了榜樣，教會他博愛的精神。給了她希望，給了她面對世界的勇氣與動力，讓她明白自己的價值。這也體現在奈娜以后奈娜“有教無類”“只有差的老師，沒有差的學生"的寬容教育理念中。這也是美德的傳承。我們在教育孩子們過程中，要平等對待每一位孩子，用博大寬容之心去愛護他們。

奈娜心態樂觀積極，面試五年，屢屢碰壁的時候，表現得很平靜。遭到拒絕，還能從容地告訴面試官:我讓你們知道什么是妥瑞氏綜合癥。我們是否會像奈娜一樣寵辱不驚，面對問題，總會往好的方面想，告訴自己積極的一面，樂觀向上，心里充滿的都是正面情緒。

感受頗深的是，奈娜的教學方式。面對9F班，她首先要做的是:調節孩子們的心理問題。她讓學生在最后一頁紙上，寫下自己最難做到的事，然后放飛。找到每個人的專長，正面引導。其次，她的教學方式。以寓教于樂，游戲的形式進行，在游戲過程中講解所涉及到的方方面面的知識。比如:上課的時侯一人扔一個雞蛋，學生接住了，告訴她們數學中的拋物線。雞蛋落下，說到牛頓定律。我們教學中，同樣也是可以運用。教學不一定在教室，在課本，而是在生活中，提高孩子的興趣，孩子們做什么事情都開心。尤其是我們的主題課程，設定一個目標，以游戲體驗或親近大自然的方式開展。說不定會有不一樣的收獲。

奈娜的成功有一個特別重要的品質:是堅持。堅持自己的理想，一定要當一名老師。傳承可汗校長的理念與美德。

奈娜的成功在于:她心中有個標桿，榜樣的力量;她有一個夢想，回報社會;她有獨特的教育方式，不拘泥于形式;她有一顆寬容，平等待人的心。

老師來了觀后感(篇9)

一切美好的回憶之中，必有剪不斷、理還亂的青春；一切斥之苛、責之刻的故事之中，必有執著古板的敬業老師和精靈鬼怪的淘氣學生。電影《老師·好》估摸是試圖演繹好老師苗宛秋的青春無悔、中年無怨、到老無憾，或是在重現王海等學生從若無其事到若有所思再到趨之若鶩的一次蝶變。

一段耐人尋味的開場白拉開了電影的第一幕，“我堅信青春不會消亡，它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷。我不是在最好的時光中，遇見了你們，而是遇見了你們，才給了我這段最好的時光……”

一幀幀真實的畢業照的快速閃現宣告了電影的結束，有黑白的，有彩色的；有北方的，有南國的；有統一服飾的，有穿著不一的……這些照片定格著不同時代的校園印記和學子夢想，這不正是一位位好老師愛教情、從教志、執教行的寫照？

一曲悅耳動聽的《莫斯科郊外的晚上》，是1965年的苗宛秋同學在教室里的口琴獨奏，張國立扮演的班主任沒有制止沉浸于吹奏之酣暢的男生，任其打碎那個年代里的沉悶，這是老師的寬容。當教室外臺階上又一次傳來那悠揚的旋律，班主任只是靜靜地坐在苗宛秋身旁，輕輕地說：“去讀師范大學吧”，這是老師的點撥。

一張未曾褪色的錄取通知書，不曾抵擋住彌漫在那個激情燃燒歲月里的硝煙，化作苗宛秋老師書柜里的藏品，讓苗老師不時地拿出來撫摸；只有得其真傳的翹楚學子，才能目睹這份北京大學中文系錄取通知書的真容。

一個以“勤勉、文雅、活潑、奮進”為班訓的班級，一位曾被學生稱之為“苗霸天”的班主任，一群和“苗霸天”?！奥晼|擊西、調虎離山”的高中生，也許這不是電影《老師好》的全部，它卻分明勾勒出了1985至1988年的高中影像。

一名信守“自古圣賢盡貧賤，何況我輩孤且直”的傳道者————苗宛秋總是希望他的學生“會當凌絕頂，一覽眾山小”?？傁胱鰝€“快樂的阿里巴巴”的洛小乙、總想隨著“冬天里的一把火”而炫舞的關婷婷就是不讓“苗霸天”省心。

一輛自行車成了“苗霸天”和他的學生斗智斗勇的受害者，同時是用心良苦的老師和迷途知返的學生相知相伴的見證者。

卸下自行車擋泥板，是“其實你不懂授業者之心”的學生們的泄憤。挫去自行車油漆，是被要求除去指甲油女生的以其人之道還治其人之身。為去漆的自行車綁上彩帶，是知錯孩子的幡然醒悟。下晚自習之后的學生們，打著手電筒滿街去找、直到讓苗老師的寶貝自行車失而復得，這是感解惑者之恩的學生的投桃報李。

這輛自行車是地區教委發給優秀老師苗宛秋的獎品。苗老師得到的獎項不勝枚舉，獎狀是最多的，印著鮮紅的“獎”字的茶杯格外引人注目，就是難以被獎勵到一套苗夫人翹首以盼的房子。

自知者英，自勝者雄。自知自勝的老師永遠是學生心中的英雄。他們宛如秋日暖春苗，宛如明燈耀行人；他們不忘從教之初心，干得安心；他們堅持步步為營，久久為功；他們執拗地認為“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。

誰在小學沒有過蹦蹦跳跳？誰在中學沒有過打打鬧鬧？和苗宛秋老師一樣，所有的好老師把和學生的相聚和別離當作人生幸事。

1985年，王海在念高一，我在念初二；20xx年，王海將他和苗宛秋老師的故事與大家分享，這才有了電影《老師·好》。王海是想對和苗宛秋老師一樣優秀的所有老師說聲“老師，您好！”這是我們過去經常說的，這也是我們將一直堅持說下去的————“老師，您好！”

老師來了觀后感(篇10)

在成長的道路上，我們往往有著迷茫，有著煩惱，有著憂愁，這時，我們往往需要一盞明燈，指引我們走出困惑的迷霧。我觀看了《于丹老師講座》，感觸頗深。

在成長的道路上，我們絕不能忘記孝。孝心是萬德之本，古人云，“孝子之至，莫大乎尊親尊親之至，莫大乎以天下養?！睆墓糯两瘢汕先f人都在遵從百善孝為先的理論：漢文帝劉恒，母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過后才放心讓母親服用；孔子的得意弟子曾參以孝著稱，一天，家里來了客人，母親不知所措，就用牙咬自己的手指。曾參忽然覺得心疼，知道母親在呼喚自己，便背著柴迅速返回家中，跪問緣故。母親說：“有客人忽然到來，我咬手指盼你回來?！痹鴧⒂谑墙右娍腿耍远Y相待；晉代郭巨因家境困苦，妻子生一男孩，郭巨擔心，養這個孩子，必然影響供養母親，和妻子商議：“兒子可以再有，母親死了不能復活，不如埋掉兒子，節省些糧食供養母親?！薄?/p>

成長的道路中社會是必經之路，而社會之中，人際關系是最重要的一環。二加人才是仁，師生。朋友。夫妻。子女……現代的社會關系，大多是由兩人組成，但是目前無數的青少年正在被人際關系所束縛，無數孩子沒有朋友，不知怎樣與同學交流，，古人云讀萬卷書，行萬里路。我們的成長，應該放在人群之中，自然之中，社會之中而不該是在電腦與書桌旁，成長不是填鴨式的接受前輩的教育與理念而是應該經過自己的總結與努力。

成長，是每個人必經的道路，是人生中不可或缺的一環，如同一條布滿荊棘的的道路，而信心如同一把利劍，幫我們披荊斬棘。人生的路并不筆直，但自信可以伴著我們，飛躍一條條不平坦的溝壑，跨越一個個深深的坑洞走向成功的康莊大道。青春只有一次，一個人想要寫下無悔的青春，就要點亮自信的明燈，就要對自己的力量懷抱堅定的信念。自信，可以說是英雄人物誕生的孵化器，一個個略帶征服性的自信造就了一批批傳奇式人物。然而，自信不僅僅造就英雄，也成為平常人人生的必需，缺乏自信的人生，我相信必是不完整的人生。請記住：一定要充滿自信，因為人生需要自信，自信讓人成功。

于丹老師的講座讓我受益匪淺，她教我們應怎樣做人，以后我們應在生活中不斷的提高自己。

老師來了觀后感(篇11)

在學生會的組織下我們在晚自習的時間觀看了《老師好》這部影片，看完以后我感觸頗多。這部電影應當算是相當中規中矩的國產青春電影。

它展現了八十年代學生的血性、果敢、和無畏，又存在著不論何時何地何種學生都會有的藏在最心底的一份溫暖。那時的高中，愛恨交織，簡單直率。但無論是那種情感，都好似蜿蜒婉轉、細微綿長，它剪不斷，但它又那么清晰。洛小乙與安靜的的感情似乎并不是故事的主線，但他們的經歷與老師的愛相互交織，成為了片中最精彩的高潮。我們會惋惜，二人的愛情連火星尚未擦出，就喪失了青春悸動的機會。也許這是一種遺憾，又或許是一種合理與天意，它讓你喪失了在青春最好的年華里咀嚼到愛情禁果的機會，但它又讓你在絕望中希冀曙光，在瘋狂中探索理性，唯有經歷了懵懂時期的掙扎，你才會尋覓到在成為“人”這個十字路口上最正確的方向。我感覺這部影片的'主題就是圍繞老師好三個字開展的，一聲聲的老師好有多少態度的轉變，有多少種態度的變化。在劇中苗老師和同學們的戰爭中，他們之間的感情逐漸加深，最后苗老師雖然年齡大了，但他還沒有愚鈍，因為他還愛著這群孩子們。在片中，師生間愛的表現直白又晦澀，我們的老師不善于言表，卻最愛“潤物細無聲”，這片中的例子數不勝數：只因善良，免費為礦山中學的同學的補習功課；冒著生命危險去拯救已經落入不歸路的洛小乙；深夜帶出因犯錯而被拘留的劉昊，捐出工資去拯救劉昊同學的生命等等事件。高中時的學生是需要感化的，我雖然不甚了解八十年代的他們，但是沒有惡意的桀驁、嘚瑟、隨性的性格在未被好老師感化之前充斥著生活的主旋律，像陰霾籠罩了心底最柔軟的地方。他們當然明白善與愛，當陰霾被撥開了，他們會用學生時代最真摯的幼稚去感恩，去報答，不然也不會幫苗老師找自行車，關婷婷也不會因為第一年因為自己的原因導致，文藝晚會拿了第二名而愧疚。所有好的老師都是如此，他們會用自己畢生所學去期待孩子們，而學生總能用自己的真心報答老師。他們相互回應。正如片中所講，“我終于明白，那時的自責或是不舍，其實都不重要。因為有些人看似已經走遠，卻從未真正離開。”

當我們離開校園時終會發現，一聲“老師好”蘊含著你青春最美好的東西。

觀后感范本: 《實習生》觀后感篇一

道阻且長，行則將至。職業生涯的起點往往是我們的第一份實習工作。寫實習范文可以對實習內容進行總結，讓我們了解理論知識和實踐的差距。我們怎么動筆去寫實習范文呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“觀后感范本: 《實習生》觀后感篇一”，僅供參考，希望對您有所啟發。

星期五，本是培訓學習的周末，意外驚喜的是看了部電影《實習生》，講的是年近七十的博恩曾是位事業有成的高管，和大部分老年人一樣過著平淡的退休生活。妻子三年前過世，孤獨和內心的渴望讓他應聘成為了時尚購物電子商務公司的老年實習生，并成為創始人朱麗絲的個人助理。以此展開了一個個不乏喜感的戲劇沖突。

這部電影一開頭就很吸引人，一是關于退休后的再職，尤其還是高齡實習生。我們應該都在工作忙的不可開交時盼過早日退休，可是誰又認真想過真的退休后自己做什么來填補曾經很緊缺的時間呢？二是曾在傳統行業做到副總裁的博恩大爺為電商老板娘朱麗絲打工。影片中時尚現代充滿年輕朝氣的辦公環境，加上很好萊塢的音樂，互聯網行業的氣息和節奏撲面而來。與同時出現在畫面中西裝領帶傳統風格的博恩形成鮮明對比。影片中的博恩就像是朱麗絲的定海神針，總能從容睿智地解決問題或是一擊即中，給出建議。用臺詞的話來說“他是個擁有40年經驗的實習生”。影片中有三大對比和反差：—傳統行業VS電商—職場老兵（真正的老兵?。￢S年輕人—男權社會VS女權崛起每一個都是熱門話題，都可以成為電影主旋律，卻同時穿插在一部影片中演繹，讓人一氣呵成地想看完。

電影里的包袱不少，輕松有趣，卻又能引人思考，人會隨著年齡的上升，降低對外界的敏感度。從開始的麻木慢慢的開始不認同到抵觸新事物，就這樣一步步地讓老年人覺得這個世界跟自己越來越無關，而世界就真的會離他們越來越遠。所以持續地學習并且和年輕人在一起，或許是保持住青春的一個方法，讓老年人能真切感受到這個時代的脈搏。村上春樹這樣定義人的老去：“人不是慢慢變老的，而是一瞬間變老的。人變老，不是從第一道皺紋、第一根白發開始，而是從放棄自己那一刻開始。只有對自己不放棄的人，才能活成不怕老、不會老的人?！辈┒鳛槿颂幨?，不卑不亢，無論是對環境還是對人。

該學的就學，但自己喜歡的非常傳統的公文箱，西裝領帶的上班著裝卻始終保持。對人，該幫的能幫的就幫，熱心又不失原則，為人友善卻不是爛大街的老好人，說話做事都恰到好處。既不倚老賣老，也不因為是新人進入新行業而自慚形穢，討好別人哪怕是老板。最后我在想這種老年實習生在中國是不是也有？互聯網就制造了很多以前沒有的工作，而這種老年實習生，真的可以有。尤其中國正在進入老齡化社會，老年人可以發揮余熱，貢獻經驗，同時也能感受到當今商業世界的溫度。讓年輕人的新知與技能和歷經時間洗禮的經驗來個化學反應，是不是也會如電影中那樣，催化出兩代人各自的美好呢？

觀后感范本: 《見習生》觀后感之一

自古圣賢之言學也，先以躬行實踐為先，識見言論次之。大學生參與實習能夠獲得不少職場經驗，寫實習范文能夠使我們發現工作中的亮點與不足，改進自身的缺點。那么，實習范文有哪些可以參考的格式呢？以下是小編收集整理的“觀后感范本: 《見習生》觀后感之一”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

電影《實習生》是一部充滿勵志元素的職場喜劇影片，老年人實習生的創意，一下子就挑起了觀眾的好奇心。男主角本70歲的年齡，卻要應聘現代網絡公司實習生的崗位。在應聘時，應聘的主管問了本一個問題，您是否考慮過10年后您在什么位置？雖然當時本沒有直接回答這個問題，但他卻在此后實習生的崗位上給出了最好的答案。

1、快速融入新的集體。待人接物彬彬有禮，熱心幫助同事解決困難；毫無違和感的職場新人才會被大家最快的接受。

2、盡可能多做事。無論是份內的工作還是職責以外的事情，只要是自己力所能及的，盡量多做。

3、永遠保持學習的能力。無論在工作中還是生活中，總有你不熟悉的領域，總有你不擅長的專業，總有你第一次遇見且無法解決的事情。保持學習能力，不放棄任何學習的機會，即便你不能成為新領域的專家，也一定會提高你的認知能力和水平。

是的，我們每個人都應該問一問自己，10年后自己會在什么位置？更應該問問現在的自己將會為10年后的自己做些什么努力和準備？不論你現在身居何職，年齡幾何，都要有一個積極向上的目標，并不斷為之努力。只要努力奮斗了，你就一定不會因未達成目標而懊悔；只有努力奮斗了，你才可能成為十年后想成為的樣子。

李東升

參加了融科集團組織的學習中觀看了實習生電影，這部電影將了男主角ben擁有豐富職場以及人生經驗，年輕時是個事業有成的商人，退休后不甘寂寞重返職場，到購物網站應聘一個實習生崗位，面對嶄新的業務領域和陌生的工作環境，年近七十的本并沒有畏懼和退縮。無論做人做事還是待人接物，ben都用積極而又樂觀的態度坦然面對。

工作中，下級與上級的溝通非常重要，善于和領導溝通的人，特別容易把自己的優點和閃光點展現給領導，把自己的業績凸顯給領導，有利于得到更多機會擔任重要工作，獲得崗位晉升。我們要積極主動，勇敢的提出解決方案為領導分憂解勞。實際工作中，我們總會感覺與領導關系疏遠不親密，主要原因是下屬對領導本能的敬重和階級感，實際上對領導的尊重是在任何情況下都要遵守的與領導溝通的準則。

雖然ben比領導年紀大很多，人生閱歷和工作經歷都豐富太多了，但本在工作中從沒有忘記自己是下屬，一直是謙和、誠懇，甚至是敬佩女領導的，他一直在領導面前表現的大方坦然，進退有度，使人舒適，最終得到了領導的信任，還把他當成了朋友。

職場是個技術活，與領導溝通更是技術活，不是所有人都能達到本的境界，這肯定是需要長時間的修煉才能達到的應對自如、平靜如水的高度。在現實的職場中，能得到領導的器重和另眼相看的往往是靠實力說話的，但是擁有高職場情商是必不可少的，雙商都在線的人更能獲得領導的信任和晉升機會。

熱門觀后感: 《實習生》觀后感(篇二)

行是知之始，知是行之成。實習可以使學生更好地鞏固課堂知識，寫實習范文內容要求實事求是，簡明扼要，能反映出實習單位的情況和本人實習體會。怎樣才能寫好一篇實習范文呢？小編特地為大家精心收集和整理了“熱門觀后感: 《實習生》觀后感(篇二)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

《實習生》講述了本·惠科特在退休之后重返職場，成為朱爾斯·奧斯汀創建的時尚網站的實習生的故事。所謂的“實習生”其實是一家互聯網創業公司實施的“Senior Intern”項目，這個項目是要招聘幾名年長（年齡超過65周歲）的實習生，目的應該是平衡一下公司中全是年輕人的狀態。所以，電影的男主角所扮演的實習生實際上是已經70歲的老爺爺。雖然不是所謂的職場小白升職記，但是電影中的確闡述了不少作為一個職場新人應該如何快速融入團隊，以及充分表現自己的過程。

職場新人首要做的事就是跟團隊成員融洽相處。因為70歲的本有豐富的職場經驗，所以他在幫助這些同事時游刃有余，而對于剛走入職場的新人可能還做不到，但是快速融入團隊的道理并不難理解。大部分時候你并不需要像電影中的情節那樣去給人答疑解惑，只需要表現出自己的真誠，而不是封閉自己，顯得跟環境格格不入，相信很快就能融入團隊。

第二、職場新人要學會從小事做起。職場新人一般都不會被安排十分重要的事情，因為你的經驗還不夠，能力還沒有得到認可，不可能讓你承擔重要的項目，否則有比較大的風險，因此安排你做一些簡單、基礎、瑣碎的事情其實很合理。但是有的人會眼高手低，會本能的覺得自己在打雜，從而認為自己沒有被重視，感覺受了委屈，甚至開始抗拒。其實在剛入職場的初期做些小事也并非就是會耽誤了自己的職業生涯，重要的是要從這些基礎的事中展現自己的能力，并讓上級發現。

第三、職場新人要善于抓住機會主動工作。善于抓住機會是在做好自己本職工作的前提下，把自己被分配好的工作先做到最好，然后再看自己可以承擔什么樣的團隊工作，或者幫上級解決頭疼的問題，而不是自己手頭上的工作都還沒做好就去想著表現自己，這是本末倒置的做法。

第四、職場新人要不斷學習。在學校里學到的知識不一定能直接運用到工作中，新的行業知識、需要掌握的工具、技能層出不窮，如果停止學習，就會永遠是新人。即便是一個經驗豐富的人，如果不再學習也會逐漸被淘汰。

第五、職場新人要勇于解決問題。迷之自信和膽小怕事都是兩個極端，能夠得到有一定難度的工作這是一種被信任，如果任何時候都選擇逃避而不是尋找解決方法，那么這種被信任也會漸漸消失，長此以往也只能一直做很簡單基礎的工作。

第六、職場新人要懂規矩。這是一個非常容易被忽視的方面，職場不同于學校，每個企業有鮮明的文化、每個團隊有獨特的氛圍、每個上級有自己的習慣，作為職場新人如果不去了解這些，那就很容易碰釘子。懂規矩并非是學世故，而是讓自己在職場中更加得體。

觀后感參考： 《見習生》觀后感

通常來講，有付出就會有感受。實習是我們開啟職業生涯的第一站，寫寫實習范文可以幫助我們發現問題，解決問題，提升自我能力。好的實習范文模板是什么樣的呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“觀后感參考： 《見習生》觀后感”，相信能對大家有所幫助。

清明小長假三天都呆在家里，兒子要準備考試，老公在幫著他一起復習，無事可做的我看了電影《實習生》，安妮海瑟薇和一個帥帥的老頭演的。

今晚晚上兒子和老公去上課，我一個人出去溜達，走到步行街，看到熙熙攘攘的人群，突然就想起這部電影，當有一天，我也老了，走在這人來人往的街頭，孤獨的我，一個老人，會是什么樣的心境？

電影里的男主人公，本，70歲了，一人獨居，老伴已離世，自己退休賦閑在家，一個兒子（或者是兩個），總之不在身邊，老頭無聊卻又懂得自己找到生活的樂趣，每天按時起床到星巴克喝咖啡、看報紙，只為跟上年輕人的生活和自己曾經的工作節湊，每天把自己打扮的整整齊齊，雖內心有點孤獨但總是對生活保持一份希望和樂觀，在看到報紙上招聘實習生的機會時果斷應聘并成功進入女主人公的公司，最終成為她的好友并幫助她度過諸多難關。電影里的本生活講究、注重自我，每天上班都是西裝、領帶，絕不含糊，還幫著為別人送貨的同事出謀劃策該如何穿衣更容易獲得好感，連他的復古公文包都成為年輕同事羨慕的對象，這個古舊但又充滿魅力的老頭兒，獲得了一眾年輕同事以及大boss的好感，還收獲了屬于自己的愛情，真是最美不過夕陽紅啊。

本的生活，由于是發生在美國，當然與我們國家的生活有很大的不同。但是隨著獨生子女一代的.發展，以及老齡化社會的到來，我們這一代的老年生活，將會與父母一代迥然不同，也許就會跟電影里所呈現的相似。等我們老了，應該不會像我的父母這代，把希望和生活的樂趣都寄托在子女身上，并且由于文化水平和自身學習能力的差異，他們與現代的生活有些脫節，雖在勉力追趕，但卻始終有些力不從心，而且，我們的父母由于受傳統文化的影響還很深，他們對養兒防老以及兒女的依賴還很重，這在限制了他們生活自由的同時也給子女造成了很大的壓力。而當我們老了的時候，也許會像本一樣，盡管有對逝去歲月的不舍，但總還保持著樂觀的心態和對生活的向往，在能夠自食其力、行動自如的時候愿意憑自己的能力獲取生活的快樂，甚至憑借自己的經驗給予別人正面的影響；我們可以愛學習，就像本一樣為了了解年輕人的生活申請facebook的賬號，學會發送email，快樂地與年輕人建立聯系，在年輕人成功時給予祝賀，真是一個帥帥的老頭兒。

當我老了，也要這么帥氣，優雅。