2022總結:中學教師實習回顧。

古人曾說，力行而后知之真。大學生參加實習工作能夠更好地提升自己，寫實習范文可以幫助我們總結工作中的薄弱環節，為我們指引成長的方向。寫實習范文要注意哪些方面呢？下面的內容是小編為大家整理的2022總結:中學教師實習回顧，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

實習內容：

實習單位：XX中

實習時間：XXX年X月XX號至XXX年X月X號

指導老師：

一、實習目的：

這次實習是學校安排畢業生的一次實習活動，是畢業生走向社會實踐的一次模擬性教學鍛煉，主要目的是培養一名能夠駕馭好語文課堂教學能力，在新課程改革的大背景下，盡快熟悉和了解新課標教育教學的特點及其教學方式，同時也是對我們這些畢業生一次四年學習狀況的一次檢驗，考察我們在學校學習基礎知識、基本理論和專業技能等各方面的能力，所以這次實習主要是在鍛煉我們畢業生在走向教師崗位的一次很好的學習機會，是一次近距離接觸基礎教育教學的，積累相關教學經驗，為以后走上教師崗位，從事基層教育事業打下良好的基礎。

在這次短短的一個來月的實習過程中，我的實習內容主要分為班主任工作和課堂教學兩大塊，在班主任工作方面，一是積極協助原班主任管理班上日常工作事務，逐步了解一些班主任工作的方法以及班主任工作的要求。其次是深入了解學生的思想學習動態，面對問題作出及時的解決，為學生提供一個良好的學習班級氛圍，使班級集體感的到更好的強化。在教學這一塊，主要是改進和提高自己的教學業務能力為主，通過不斷的鍛煉，盡快解決一些在教育教學上自己存在的一些大的，比較明顯的教學缺點，使自己能夠接受在新課程改革的一些先進的教學理念和教學模式。以便在未來的教育教學上奠定一個很好的教學基礎。

二、實習內容：

我們這次實習的學校是XX中，新余四中是一所省市重點中學，擁有先進的教學理念、雄厚的師資力量、優異的辦學成績。我們在XX年XX月X號前往，中午到達后在經過短暫的休息后就直接開始了我們這次實習的內容工作，下午就參加了學校了召開的班主任會議，會議就家長會、學校段考和校慶等問題作出了明確的指示，從這次班主任會議后自己就開始真正進入了實習工作。這次實習工作首先在班主任工作這一塊開始了

1.班主任工作方面:

這次實習工作我擔當的是高一年級組（18）班，在原班主任的指導幫助下，我首先開始熟悉班級的日常狀況和開始了解學生的基本情況，很快就熟悉和掌握班里學生的思想情況和班級特點，另外家長會的召開，讓我從家長哪里更好的了解掌握了學生的情況。并且還有部分家長直接和我私下談了學生存在的一些學習

問題。我在帶著這些情況，通過自己的慢慢觀察發現后作出了有針對性的解決。在兩個周的實習后我很好地針對班級的特點進行相應管理，真正能夠獨當一面，并獲得了“優勝班集體”的榮譽稱號。深入細致了解學生，熱心真誠面對學生，了解親近學生，耐心地工作是我的準則。用自己的真誠去換取學生的信任，要注意培養學生的學習斗志，在這次段考結束后，我發現這次考試并不理想，針對一些學生存在的問題，我對部分同學進行了個人私下談說的方式，幫助他們解決學生方法和一些學習態度存在的一些問題，并且取得了不錯的效果。另外，我還通過主題班會的模式樹立起他們的學習興趣，通過舉行“放飛夢想”的主題來培養學生對未來的憧憬。這些工作的開展，使學生和我的距離更加親近了，使我更加能夠進一步的了解他們。

在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛生監督，儀表檢查，作業上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監督。當然，在監督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。 班主任是班級的組織者、管理者和策劃者，也是學生活動的參與者，更是學校管理的中堅力量和骨干分子，對良好班風，學風，校風的形成起到了舉足輕重的作用。通過實習班主任工作，我的最大感悟就是：要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個好班。

總的來說，在這一個多月的實習生活中，讓我有機會將理論與實踐進行有機的結合，從而發現自己的不足之處，加以改正，努力提高自身綜合素質，提升自我修養水平，在此同時得到流花中學有關領導與老師的關心指導讓我受益匪淺。通過實習，我學習到老師們的三樣東西：一是要有責任心；二是對工作的奉獻精神，三是勇于探求新知識的能力。

2.課堂教學

在教學實習這一塊，剛開始主要任務是聽課，聽XX老師和其他老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多經驗，發現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，能夠面對學生在課堂上的反應，突然改變教學目標，調動學生的學習興趣，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依然活躍。

在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經驗的過程。在了解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。聽了一周的課后，我開始走上講臺，由于經驗不夠，應變能力不強，第一堂課純粹忽視了學生的課堂氣氛，成為我一個人的課堂，出現了上課重點不突出、講課順序不清楚等問題。毫無藝術感。很是失敗，這次失敗深深的驚醒了我，我深刻的認識到學生才是課堂的主體，只有學生接受了你才是真正的把課上好了，面對老師和同學指出的缺點，我在下堂課作了充分的準備，在備課時充分模擬課堂教學的每一步，每一個問題的設置。

認識了自己的不足，聽課就有了針對性，指導老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課的缺點，他沒有絲毫的架子，更多的是朋友的親切交談。隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我開始有了一些進步。并在接下來的第二堂教學課中第一次獲得的成功，深受老師的表揚。這次失敗到成功的過程，讓我明白了一些道理：

一是上課要充分調動學生的積極性，要調動學生的感情，讓學生用自己的

感情接受文本，接受你的教學，情感教育是語文教學中不可忽視的一環，作為語文教師應該加以重視。

二是在面對課堂教學時，要善于調整教學目標，不能死扣教案，課堂氣氛要活躍。

當然，在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、學生不配合。正是這些小小的挫折，讓我越戰越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”，我的體會是要充分調動他們的主觀能動性，將他們的學習興趣利用起來，使他們在快樂中學習。我采用以學生為主，教師為輔的啟發式教學，適當列出提綱，設置思考題，加以點撥。由此而來，他們學習的積極性和主動性開始發揮作用，由“要我學”的教學方式轉化為了“我要學”的學習方式。讓這群剛剛進入高中的學生能過輕松快樂。

批改作業，糾正學生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。尤其是對于作文的批改，更是認真嚴格。在批改之后，我都會指出其優點和不足，寫上激勵的評語，并且強調改正缺點的重要性,并根據各個學生的情況加以勉勵之、開導之。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。

3.總結

整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。高一年級的學生，由于我年紀和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問題。這時我就以朋友的角色與之傾心交談，適當的給他們建議。將他們的內心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的尊重。并在這段教育教學工作經歷中，發現學生比一個老師更具有觀察力，在他們最后個哦我的留言中，我聽到了許多他們真正的心聲。

這次實習體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名語文老師，基礎知識要扎實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到了教學相長的道理，其實，學生也是我的老師，我們一起成長成熟。

三、實習總結：

在這短短的一個來月的實習期間，給我帶來一次全新的視角看待教育教學工作，發現自己正在由一個學生的角色向教師角色的轉變，更加給自己以后在教師崗位的定位上有了一次充分的認識，不管在班主任還是教育教學上，我都得到了很好的鍛煉，雖然深知作為一名基層教育者的困難，但是我們要利用好自己所學的知識，技能充分備好每節課，用一種現代化的寓教于樂的方式去面對學生。喚起他們對語文的喜愛，喚起他們的斗志去努力向自己的未來沖擊，給他們插上“放飛夢想”的翅膀，這些對于一個從事語文教育基層者來說是最大的收獲！

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[推薦總結] 中學教師實習回顧一篇

行然后知之艱，非力行焉者不能知也。實習，雖然不是真正的工作，但卻是邁入社會的一個起點。寫實習范文可以對實習內容進行總結，讓我們了解理論知識和實踐的差距。我們怎么樣才能寫好實習范文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《[推薦總結] 中學教師實習回顧一篇》，希望能為您提供更多的參考。

從九月六日到十一月十一日，為期兩個月的實習告一段落。一直想把這段經歷小結一下，卻一直拖到現在。

九月六日上午八點走進xx四中的大門，十點四十左右在教導處的我迎來了六個重要的小伙伴，六個來自xx師院的支教生。在此我必須要感謝上天讓我們相遇，讓我們有機會在一起共事。這兩個月的時間里所經歷的事情沉淀了自己浮躁的性格，也讓我初步體會到了人生的價值，同時對“責任”這兩個字也有了更加深刻的理解！

本來是要教體育的我卻誤打誤撞的拿起了思想品德的課本，一來是教導主任對我的信任，二來是我個人覺得教思品要比教體育更能讓自己得到鍛煉，而且我也有信心將思品教的很好，于是便成為了兩個班的思品老師。當天上午十一點二十五分，第一次以一名教師的身份邁上了講臺，沒有想象之中的緊張，有的是講臺下一雙雙求知的眼神給我帶來的責任感，以及初次從一個學生轉變為老師的新鮮感。一節課四十五分鐘，過的很快，講的很成功。

備課、講課、布置作業、判作業，讓我逐漸適應了老師這一角色，當我投身到這一職業中時才發現這一職業的偉大，同時責任讓我明白了“老師”這兩個字的神圣！一個合格的老師在經濟上不一定是一個富翁，但是在精神上絕對是一個富翁！如果一個老師總是想著金錢，把這個職業看作是一個掙錢的平臺，那么他所失去的便是一個老師的靈魂——師德。（看到的一些事情讓我感觸頗深，才讓我有機會接觸到這個職業的魂。）

另一個鍛煉自己的平臺在每天的忙碌中悄然來臨，學校給了我們七個人創建學生會的機會！經過策劃、宣傳、納新等一系列環節，xx四中學生會由我們一手創立了起來。通過這次寶貴的機會，一個信念在我的心中發芽：如果要做一件事情，就一定要把它做好！就是這個信念將我一向浮躁的性格逐漸磨練的沉穩。

在我兩個月的實習接近尾聲的時候另一件震撼我心靈的事情突然發生。我即將離開的消息傳播到了我的學生們之間，十一月五日中午吃完午飯后我回到辦公室備課，兩個班的學生一群接著一群的來到辦公室哭著問我是不是真的要離開，辦公室被他們圍的水泄不通，有二十多個學生哭泣了將近一個小時。這樣的情景我曾聽說過很多次卻從來沒能真正的理解其中的深意，但是當它真真切切發生在自己的身上時，才體會到師生情是多么的崇高！

逝者如斯夫，不舍晝夜。走出xx四中大門的那一刻，回頭望去，心中真的有萬般不舍！

[總結借鑒] 中學教師實習回顧季度范文精選

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。實習對于學生來說是一個接觸社會的好機會，寫實習范文能夠使我們發現工作中的亮點與不足，改進自身的缺點。優秀的實習范文是什么樣子的？下面的內容是小編為大家整理的[總結借鑒] 中學教師實習回顧季度范文精選，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

從九月六日到十一月十一日，為期兩個月的實習告一段落。一直想把這段經歷小結一下，卻一直拖到現在。

九月六日上午八點走進xx四中的大門，十點四十左右在教導處的我迎來了六個重要的小伙伴，六個來自xx師院的支教生。在此我必須要感謝上天讓我們相遇，讓我們有機會在一起共事。這兩個月的時間里所經歷的事情沉淀了自己浮躁的性格，也讓我初步體會到了人生的價值，同時對“責任”這兩個字也有了更加深刻的理解！

本來是要教體育的我卻誤打誤撞的拿起了思想品德的課本，一來是教導主任對我的信任，二來是我個人覺得教思品要比教體育更能讓自己得到鍛煉，而且我也有信心將思品教的很好，于是便成為了兩個班的思品老師。當天上午十一點二十五分，第一次以一名教師的身份邁上了講臺，沒有想象之中的緊張，有的是講臺下一雙雙求知的眼神給我帶來的責任感，以及初次從一個學生轉變為老師的新鮮感。一節課四十五分鐘，過的很快，講的很成功。

備課、講課、布置作業、判作業，讓我逐漸適應了老師這一角色，當我投身到這一職業中時才發現這一職業的偉大，同時責任讓我明白了“老師”這兩個字的神圣！一個合格的老師在經濟上不一定是一個富翁，但是在精神上絕對是一個富翁！如果一個老師總是想著金錢，把這個職業看作是一個掙錢的平臺，那么他所失去的便是一個老師的靈魂——師德。（看到的一些事情讓我感觸頗深，才讓我有機會接觸到這個職業的'魂。）

另一個鍛煉自己的平臺在每天的忙碌中悄然來臨，學校給了我們七個人創建學生會的機會！經過策劃、宣傳、納新等一系列環節，xx四中學生會由我們一手創立了起來。通過這次寶貴的機會，一個信念在我的心中發芽：如果要做一件事情，就一定要把它做好！就是這個信念將我一向浮躁的性格逐漸磨練的沉穩。

在我兩個月的實習接近尾聲的時候另一件震撼我心靈的事情突然發生。我即將離開的消息傳播到了我的學生們之間，十一月五日中午吃完午飯后我回到辦公室備課，兩個班的學生一群接著一群的來到辦公室哭著問我是不是真的要離開，辦公室被他們圍的水泄不通，有二十多個學生哭泣了將近一個小時。這樣的情景我曾聽說過很多次卻從來沒能真正的理解其中的深意，但是當它真真切切發生在自己的身上時，才體會到師生情是多么的崇高！

逝者如斯夫，不舍晝夜。走出xx四中大門的那一刻，回頭望去，心中真的有萬般不舍！

月度總結精選: 中學教師實習回顧壹篇

行是知之始，知是行之成。實習對我們今后成功就業有著重要的促進作用。寫寫實習范文可以給我們以后的的工作進行指導，總結經驗教訓，避免犯同樣的錯誤。那么，我們應該如何著手寫實習范文呢？下面是小編為大家整理的“月度總結精選: 中學教師實習回顧壹篇”，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、了解實習學校

初來二中，學校領導熱情地接待了我們，讓我們詳細了解了學校的規章制度和作息安排，使我們對于學校的情況有了基本了解。在以后的一周里，學校組織我們安排了聽課，幫助我們完成從學生到教師角色的轉變，并且給我們安排了指導老師，來進一步幫助我們適應學校的生活。我們積極地配合學校的工作，完成學校布置的任務，積極和指導老師交流。在兩周的學習中，我們為從容走上講臺，開始自己的教學生活打下了良好的基礎。

二、愛崗敬業

從事教師職業是我已有的夢想，所以我更加頂崗實習帶給我的這次鍛煉機會。在實習期間，我做到課前認真備課，積極查閱資料，精心設計教學環節；課上我充分發揮學生的積極性，有良好的師生互動，吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣；課后我積極進行反思，總結自己的成功經驗，反思自己的不足，并注意在下節課中改正。我嚴格遵守實習學校的規章制度，不遲到，不早退，不體罰，經常和學生談心交流，贏得了學生的喜愛。我愛教師這份職業，并且盡量做到了自己的最好。

三、提升教學技能

在頂崗實習期間，我完成了從學生到教師角色的轉變，并且成長了很多。在這里，我積極完成學校布置的任務，努力提高自己的教學技能：平日里我通過撰寫博客和工作日志來總結反思自己，以求更快地克服缺點，改正不足；認真完成聽評課記錄，積極進行教學反思，在教師的指引下和自己的反思中進步；經常傾聽學生們的建議或意見，在學生的批評中進步；學習其他優秀教師的教學經驗，努力做到發揮自己的長處，彰顯自己的個性，博采眾長，以求早日成為一名合格的人民教師。

兩次錄課和教師巡回指導聽課見證了我的進步。第二次錄課與第一次錄課相比，課堂效果明顯提高，我也變得更加從容，缺點與不足減少很多。能力的提高，增強了我的自信心，從而激勵我更加積極地挑戰困難。

四、批評指導長技藝

教學技能的提高有很大一部分歸功于教師的指導和批評。實習期間，指導教師、縣特聘名師、河北師大巡回指導教師、遠程教學指導教師在教學環節的設計、教學技能的提高方面都給了我很大的幫助。正是因為他們中肯的建議和恰當的批評，才讓我更加清楚地看到了自己的不足，能夠盡量縮短時間改正自己的缺點，取得進步。在以后的日子里，我會牢記教師們的教導：努力發揮自己的長處，彰顯自己的個性，同時積極學習其他教師的優點和成功經驗，不斷地提高自己，爭取早日成為一名優秀的人民教師。

五、師生情誼深

實習的這四個月，最讓我難以忘記和不舍的就是我這群可愛的孩子。每次回想與他們在一起的時光，我都感覺幸福而又溫馨。我們有過歡笑也有過淚水，他們帶給我的有快樂也有悲傷，但是和他們相處的日子我總是感覺身邊充滿了快樂分子，他們也都是純真可愛的天使。那一張張笑臉傳遞的是讓人積極向上的正能量。

我們課上是師生，課下是朋友，互相交流，互相傾訴。感謝這群孩子在我課堂上的積極配合，感謝他們帶給我的甜蜜回憶，我會牢牢記住他們的笑臉，將這份愛繼續傳遞下去，也希望他們能夠學業有成，健康快樂地成長。

六、團隊意識增強

很榮幸我可以成為我們實習小組的一名小組長，這個身份讓我有了以前未有過的鍛煉。我不僅提高了自己的能力，包括與人交往的能力、團結協作的能力、溝通交流的能力、組織管理能力，而且我的團隊意識也大大增強。我明白了一個好的團隊不僅需要各個隊員之間的相互合作、相互配合、相互包容、相互理解，而且需要有一個負責任、高眼光、理智英明的領導核心，只有這樣這個團隊才會有極強的向心力和凝聚力，才會不斷發掘自己的潛能，才能巋然屹立而不倒。而我做的遠遠不夠。在以后的日子里我還會繼續鍛煉自己，提升自己，培養能力，強化集體團隊意識。

七、收獲戰友情誼

我們來自不同的學院，但是我們因為同一個目標，抱著同一個愿望走到了一起。我們是十個相親相愛的姐妹，相互依偎，相互支持，相互包容。我們在彼此的鼓勵中前進，我們在彼此的批評中更快地進步。是她們在我失意的時候給我鼓勵，是她們在我傷心的時候給我帶來歡樂，難忘我們在一起的點點滴滴，和她們在一起的日子讓我感受到家的溫暖和快樂，我們是一個堅強的團隊，是鏗鏘不敗的玫瑰花。

八、陶冶情操，提高能力

頂崗實習期間，我們積極進行社會實踐，包括前往烈士陵園拜謁，感受革命烈士的愛國情懷；去一中訪問名師，學習其先進經驗和優良師德；赴養老院訪問退伍軍人，學習其英勇精神和愛國熱情，珍惜我們來之不易的幸福生活；進行教育調研，了解當地教育情況；積極進行服務當地教育的社會實踐，提高自己的協調組織能力等等。在這些社會實踐活動中，我們不但精神得以洗禮，而且實踐能力也大有提高，這為以后我們步入社會打下了一定的基礎。

感謝xx二中給了我這次實習的機會。通過這次頂崗支教，我的各方面能力都有了很大提高，我相信在今后的工作和學習中，通過自己的奮斗和努力，我會取得更大的進步，也會在教育的道路上走得更遠。支教是一種經歷，是一種磨練，更是一筆人生的財富。

[精選報告] 中學教師實習報告模板

一般而言，只有實踐能克服經驗的錯誤。實習是我們正式畢業前的學業考核，通過寫實習范文可以復盤我們工作中的得與失，才能從中獲得成長。我們怎么樣才能寫好實習范文呢？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《[精選報告] 中學教師實習報告模板》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

按照出國留學師范高等?？茖W校的相關安排，由師專帶隊老師劉轉青帶領我們到實習學校，xx月xx日至xx月xx日，我在出國留學市昭陽區樂居鄉第二中學開始了實習教師的生涯，3個月的實習，我受益匪淺，感觸良多，更讓我的人生上了一節難忘的課，也讓我品味到了當一名老師的光榮和辛酸?，F將實習報告總結如下：

實習內容主要是語文教學、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習教師，語文教學自然是重點。

我實習的班級七年級(83)班和九年級(74)班，其中實習七年級(83)班的班主任。這兩個班都是很優秀的班級，他們的語文老師鄧紅梅老師，也就是我的指導班主任和指導老師，同時還是學校教務處的成員，頗受關注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。

于是，我從基本的事情開始，在到達實習學校安頓好之后，整體對樂居二中的學?；厩闆r了解，并對開始對要實習的班級83班、74班通過詢問教過他們的其他老師和他們的班級同學，了解他們的相關學習情況和心理性格特征，以便以后課堂教學和班主任管理能夠順利的開展。

于是，得出了樂居二中情況以下幾點：

(1)學校地理位置相對偏遠，但學?；A建設設施完備。

(2)學校師資隊伍雄厚，校長李懷熙， 后勤校長邱錦，政教主任張正云，團委書記沈忠媛，和相關領導如：訾梅、魏波、鄧紅梅、黃林、朱未明、龍飛等，任課教師若干。

(3)全校共有10個班，初一3個班，初二3個班，初三4個班。

(4)學生的文化基礎相對薄弱。

(5)學生個性強，很活躍。

(6)學校學生住宿、用水、食堂、運動場等等也相對簡易?？芍^，條件艱苦，對于我的實習生涯，將是一個巨大的挑戰。

(一)實習語文教學：

思考之后，我決定先從鄧老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么成功，學習他的方法、吸收他的經驗自然是一條捷徑。實習開始的兩周，我便做到每周聽課3節，自己授課8節。并且專心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格。指導老師也很負責，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當的反應，從而提高教學效果。

剛開始的時候，那些學生對我們這些實習教師，感到陌生，同時又感到好奇和恐懼，更是對我講課的風格不適應，通過課外了解，學生反應“老師你可以講慢一點嗎?”“老師你可以講快一點嗎?”“老師，這個題我還不懂，能再講一遍嗎?”“老師，這個字，我不會讀?！薄袄蠋?，如果我做錯了，你會打我罵我嗎?”“老師，問你一個腦經急轉彎，‘地震的時候，在哪里最安全?’”“老師，世界上世界上是先有雞還是先有蛋?”“老師，你有女朋友了嗎?她美嗎?”等等。每當他們問起這些時，我的頭就感覺到很大，他們真是古靈精怪，他們把我當作百科全書，把我當作一本字典，把我當作無所不知的怪物，我真的深深的被他們打敗了。同時當我不厭其煩一一為他們講解，看到他們天真善良的眼神，及若有所思和知足的樣子時，有被感動和覺察到肩上種種的責任，想著千萬不要誤人子弟!

后來，經過一段時間的總結，總的來說呢，指導老師的教學風格是把課堂話語權交給學生，用他的話說就是一節課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了。

至于如何把話語權交給學生，主要就是采用教師點撥法，即設問析疑。所謂設問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導學生回答、分析疑問并由此轉入另一問題，最后把學生引導到預定的教學目標中。通過這種設問析疑，在加上適當的討論，某些課文再結合文體特點，采用品味法、朗讀法進行教學。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。

那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會有所提高。設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。經過多次實踐，我發現這種教學模式有頗多好處，具體的說有助于學生思考多方面的意見，增強學生思維的靈活性，發展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發展學生分析和綜合的能力，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成為知識的共同創造者?？偟恼f來設問析疑可充分增強學生的創造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。

在聽課的同時，我也對班上學生語文水平進行了調查。通過作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解，得知這個班的語文水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學生課前預習也很自覺，更重要的是他們討厭傳統的語文教學，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導老師的教學方法是十分適合他們的。

還有，我也發現他們總喜歡我上課的時候，在教他們學習的同時結合講故事和幽默的話給他們上課，特別愛聽一些歌曲和新鮮的東西。于是，我便根據日常生活經驗，通過交流和整編，滿足他們的好奇心。

新教材也是我需要研究的一個重要內容。新課改強調的是合作學習、自主學習、探究學習，無疑，新教材的指導思想肯定是要充分發揮學生的主動性、創造性。鄧老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。她要求我先熟悉課本，然后在課本中挑選幾篇我認為對學生有幫助，或者與高考相關的文章，去編寫教學案。要挑選對學生有幫助的，或者與高考相關，這就要求我了解學生的需要，了解高考的要求和趨勢，工程量可謂浩大，但不可否認這是必須的。

好的教學當然是能夠滿足學生需要的教學，這種需要可能是現實的參加高考的需要，也可能是解決學生關于生活、關于人生的迷惑的需要，而滿足后面一種需要對于語文學科來說是很重要的，當然，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個極其現實的問題，不是單單一個“應試教育”的指責所能逃避的。了解了學生的需要，高考的形勢之后，便開始著手編寫教學案。指導老師告訴我，教學案是教師和學生一起使用的，不同于一般的備課，除了要體現教學思路，還要給學生留下思考的空間。教學案中的問題應該是具有啟發性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關鍵作用的。教學思路不是大問題，這些啟發性問題的設置就大有學問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，十分地費腦筋。

在備課方面，鄧老師也給了我講述了一些注意事項。備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領的一些東西，再補充一些重要的關鍵性的知識，具體的用到的知識，自己應該十分熟悉，記在腦中。上課的時候不是照本宣科，而是根據課堂的進展情況，適時調整教學。

在xx月中旬，因為通過一個半多月的實習，樂居二中學校經過決定，對我們實習教師進行一個公開的考核。因此，要講公開課。因為是第一次實習，心里總想著怕自己講不好，丟了母校的面子，故心里怦怦跳個不停。但轉眼一想，自己的實習也應該有一個效果的評估，經過一段時間的鍛煉，膽量和語言表達水平都有提高，于是在充滿自信的條件下，我做了講公開課的準備。在xx月xx日，星期三的早晨第三節課，我懷著激昂的心境，開始按照平時上課的心態，對古文 《黃鶴樓》進行公開課講解，當時共有10多領導老師評課，我按照教學計劃，有條不紊地投入講解。到下課時，得到老師的好評。

之后，剩下的實習生活，我嚴格按照作息時間，懷著飽滿的熱情上課，做到課后和學生溝通。

在指導老師的幫助下，我在語文教學這個方面的實習可以說還是成功的。

(二) 實習班主任工作

班主任工作也是實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設計者，除了正常的教育教學工作外，還負責溝通協調好任課教師和學生的關系，任課教師之間的關系，學生之間的關系，可謂任重道遠。

班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉上一圈，檢查學生的上課情況，做好教學工作計劃，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。

因為指導老師是教務處成員，我的辦公桌也被安排在教務處辦公室里。沒課的時候，也會幫忙做一些工作，比如復印、傳達一些文件，辦公室里沒人的時候幫著接接電話，遇到工作繁忙的時候，也幫著接待來訪的人，布置會場等。雖然都是很瑣碎的，沒有什么實質技術含量的工作，但我卻在這些工作中學到很多實際有用的東西，可以算是我實習的意外收獲吧。

班主任很多，例如：

(1)每周參加全校的教師會議，聽取教學報告和通知，然后把相關信息傳達給學生。

(2)每周五，開展班會。

(3)了解學生學習生活(分配班干部任務、學生偏科現象、考勤情況等)、家庭生活(學生通訊錄、家庭生活補助、單親家庭信息等等)

(4)上課紀律管理。

(5)學校衛生、教室衛生、宿舍衛生、學生個人衛生。

(5)晚上10點左右，參與學校的查看學生休息情況等等。

可謂班主任工作很多，剛開始時有一種很摸不到頭腦的感覺，隨著指導班主任的指導，對班級的基本情況有了整體的了解后，慢慢地學會許多管理班級的方法，并懂得了班級不是班主任一個人的事情，而是要師生團結，才能做好。因此，我就更注重處理師生間的關系，做到能夠恰當、及時處理一些和學生間的矛盾，讓班級向著一個良好的方向發展，讓學生在良好的環境氣氛，快樂成長，開心學習!

(三)開展校內和校外活動

(1)地震應急演練(組織學生，能夠及時地應付緊急情況，做出防備措施。因為教學樓道，相對較狹窄，所以積極做好宣傳，組織好學生的工作成為重中之重，不然，地震還沒有發生，卻因為非地震的演練而出現損失)

(2)校園文化開展(開展書法、繪畫、寫作比賽)

(3)樂居二中“百科知識大賽”(包括腦筋急轉彎、歇后語、各學科等千奇百怪的問題，師生一起參加，有獎懲情況)

(4)樂居二中“五四”青春文藝演出(由實習教師組織實習班級開展，例如：大合唱、小合唱、雙唱、單唱、現代舞、拉丁舞、街舞、竹竿舞、少數民族舞蹈、小品、相聲、雙簧、詩朗誦等等。在這期間，我在實習七年級83班實習時，通過自學歌曲，教會學生唱《明天會更好》和舞蹈，小品，音樂劇等等。學生積極熱情地學習和配合，在文藝演出時，贏得了滿意的成績，為班級添加了光榮的稱號。)

(5)樂居二中開展教師交流活動。(通過校外活動，加強教師間的教學合作。因此，在xx月后旬，組織教師到出國留學市昭陽區魚洞水庫踏青游玩，并開展許多有趣的活動，例如：野外燒烤技藝展示、爬山比賽等等。使教師間關系和交流處于一個融洽的平衡。)

(四)實習結果評估

因為我在樂居二中實習期間，能夠在做到盡職盡責，積極配合實習學校的工作開展，并且做到教學教育和班主任管理良好的開展，讓學生開開心心學習，快快樂樂成長。因此，被樂居二中評為“優秀實習教師”，并頒發了榮譽證書。

當實習結束時，面對師生的離別，我的心情沉沉的。在實習期間，感受到的是學生們的純真的笑，他們總是那么淘氣頑皮，卻又活波可愛、善良和懂事!當聽說要分離時，全班眼圈紅紅的，甚至大聲地哭泣，“老師，你別走好嗎?”“老師，你走了還會回來看我們嗎?”“老師，上你的課我總是很調皮，你以后還會記恨我嗎?”“老師，我愛你，你也愛我們嗎?”“老師，我沒有錢，但我送你點禮物，你一定要接受，不然我會傷心的?！薄袄蠋?，你什么時候走，我們來送你，你走后我們會堅強，努力地學習的。以后，你還要請我們吃糖哦，不要忘記了?！薄?…聽到千言萬語這些，上著課的我，忍不住感到臉龐涼涼的，也許那時風太大了吧，我不敢看這些可愛的學生一眼。人生有許多感動的事很多很多，能讓人流淚很少，更何況“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處?！?，但這次我卻真的… …

當坐上離校的車，看著旁邊堆著的各種禮物，我不知道是喜是憂，一股成就感涌上心頭，實習已經結束，等待我的是新的人生選擇，實習將成為我人生路上一段美麗的風景線，無論今后什么工作，我都會堅強的為人生會自己的藍圖。

熱搜報告: 中學教師研究實習報告題目其四

知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之愈益明。實習是很多人職業生涯的起點，也是我們成功邁入職場的第一步。寫實習范文是對工作進行一次全面系統的回顧，對于自我提升有著十分重要的作用。那么，怎么樣動筆寫實習范文呢？下面的內容是小編為大家整理的熱搜報告: 中學教師研究實習報告題目其四，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

1,優秀教師的教育,教學實踐調查

2,學校教師激勵方式探討

3,實習學校教師隊伍的個案分析

4,教師的心理挫折問題研究

5,中學青年教師工作壓力成因及對策分析

6,中學教師接受繼續教育的必要性

7,中學教師的生活現狀調查研究

8,構建教師學習型組織的理論思考

9,當前教師倦怠現狀,成因及對策

10,青年教師的思想,工作狀況及需求研究

11,網絡教學中的教師角色轉變與適應研究

12,西部農村教師隊伍的建設特點與難點

13,貧困地區的基礎教育現狀及其對策調查

14,貧困地區教師繼續教育(特殊教育)情況調查與分析

2023總結: 中學教育實習回顧

常言道，經歷過總有感悟和收獲。大學生參與實習能夠獲得不少職場經驗，寫實習范文是對實習過程，結果以及體會以書面的形式呈現的一種方式。好的實習范文模板是什么樣的呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“2023總結: 中學教育實習回顧”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

在清遠市第一中學為期兩個月的教育實習已接近尾聲，拿起手中的筆，想要記錄這段日子里發生的點點滴滴，只是此刻感覺到腦海中塞滿了東西，是我實習的收獲？或許吧。如果用一個詞來形容這次的教育實習，我想說：受益匪淺。

教育實習包括教學實習、班主任工作以及調研。班主任工作是一來到就開展，而且只要還在一天，就得做班主任工作。我在清中負責管理6班。教學實習分階段進行，先是見習階段，主要是聽課；然后再上課；調研就穿插在其中。三方面的工作，最有機會鍛煉的就是教學工作，而通過聽課和上課、課后反思，我收獲了很多。下面分三個方面來談談我的個人經歷以及個人感受。

教學實習就是要學會如何當一名合格的科任老師。科任老師的常規工作是：備課，上課，批改作業以及課后輔導?？此坪芎唵蔚囊粋€過程，要做好卻不是一件易事。而且，常言道：要給學生一杯水，自己得先有一桶水；臺上一分鐘，臺下十年功。就是這個道理。

第一，備課。如何備好課？備什么？事實告訴我，備課主要有三項工作：鉆研教材，了解學生，選擇教法。如何鉆研教材？鉆研教材包括鉆研學科課程標準、教科書和閱讀相關參考書。首先，鉆研學科課程標準是指教師要清楚本學科的教學目的、教材體系、結構、基本內容和教學法的基本要求；其次，鉆研教科書是指教師要熟練掌握教科書的內容，包括教科書的編寫意圖、組織結構、重點章節等；再次，教師應在鉆研教科書的基礎上廣泛閱讀有關參考書，精選材料來充實教學內容。了解學生？了解什么？首先要考慮學生的年齡特征，熟悉學生身心發展特點；其次，要了解班級情況，如班風等；再次，要了解每一個學生，掌握他們的思想狀況、知識基礎、學習態度和學習習慣等。選擇教法，在鉆研教材、了解學生的基礎上，要考慮用什么方法使學生掌握這些知識以促進他們能力、品德等方面的發展，要根據教學目的、內容、學生特點等來選擇最佳的教學方法。在清中上了兩個星期的課，最煎熬的莫過于做課件，備課的時候，第一件事就是跟指導老師溝通，搞清教學進度，確定上課的章節，然后開始：第一，看課本，大概了解要講解的內容；第二，看教師用書、優秀教案和課件，形成大體的教學設計，并寫出教案；第三，做課件 ，把自己腦海中形成的設計通過課件表達出來。我的備課過程缺少了最關鍵的一步：鉆研學科課程標準。這是我本次實習最大的遺憾，沒培養到鉆研學科標準這項能力。每次上課，盡管課件做得再好，課講得再完美，但一想到課程標準，就懷疑自己重難點不夠突出，但鑒于時間以及對課表的陌生，懷疑過后仍然沒有辦法做到鉆研學科課程標準，這或許是實習生的通病吧。另外，整個過程下來，沒說到備學生，其實這已經穿插在四個環節當中了。首先，聽了不少課，對學生的情況還是有一定的了解的了；其次，寫教案的時候就得考慮學生的實際的情況；最后，給學生上過課以后，對他們的基礎也有充分的了解。做課件雖然辛苦，但用著安心，上課特別有感覺。

第二，上課。如何高效的利用課堂上的40分鐘？備好課是上好課的前提條件。內容備多了，講不完，課堂就顯得不夠完整；備少了，剩下的時間就白白浪費掉了。而衡量課堂有效的標準：是否促進了學生的發展。如何實現？首先，建立全新的師生關系：相互信任、民族平等、相互尊重。當前的課堂上，一些老師剝奪了學生的話語的權利，是對學生的極不尊重。如果不尊重學生，那就不是培養人，而是扼殺人。當學生受到信任，在民主平等中正常交流，獲得教師充分尊重，那么學生的潛在能力可以得到發揮。其次，激發主體活力。課堂的發展主體是學生，教師要活化主體，讓課堂煥發生命力，教師的主導地位就顯得非常重要。

在課堂上如何主導？教學環節的設計，教師要把握課堂走向；教學內容的重點，教師要善于引導，不在無謂的地方探究；教學的難點，教師要精于點撥，巧妙突破。在問題設計中要切中要害，在追問中獲取知識，在交流中產生新問題?？傊?，教師在引導中喚醒學生求知欲望，點燃學生智慧的火花，引領學生走進知識的原野。讓學生在課堂的做、學與對話、交流、展示中，體驗到自己的價值，收獲進步之樂。最后，倡導自主合作探究學習。課堂教學改革的前提是學習觀的轉變，其核心乃是實現學生學習方式的根本變革。讓學生成為課堂的主人。學生必須會學、善學，尤其是要學會小組學習。開展小組合作學習方式，要訓練學生合作學習的意識，讓他們知道，課堂上不僅是向老師學習，還要向同學學習。要培養學生合作學習的能力，要善于傾聽，認真聽取別人的發言，抓住重點，及時補充或更正自己的認識；要善于表達，清晰的讀與說，與他人共享自己的收獲；要專注，排除干擾，積極參與。當學生通過自學、交流、爭論、傾聽、展示獲取知識的時候，也就擁有了自信，鍛煉了口才，提高了能力，最關鍵的是得到了成長。我帶的6班學生在課堂上是非常的活躍，喜歡討論，愛回答問題，積極配合老師的工作安排，給他們上課永遠不會覺得悶，但這也成為一個擔憂，個別老師擔心他們會一發不可收拾，所以干脆就不理會他們的發言，或者說直接制止他們發言，久而久之，他們的惰性大為受挫，演變成非?？膳碌南敕ǎ哼@老師不讓我們在課堂上發言的，以后都不說話了。有了這種想法，還想學生認真聽課，可能嗎？當初學生向我反映這個問題的時候，我很是吃驚，很不能理解這為老師的做法。對于這種情況，個人覺得，積極引導是最恰當的處理方式，如果有個別學生糾著某個問題不放，可以跟他協商說課后繼續。另外，其實學生之所以會發言，很大可能是因為有某個問題沒有搞清楚，既然這樣，說明我們授課存在不足，我們更應該考慮學生的發言，及時稍稍調整自己的課堂。

第三，批改作業。為何要布置作業？我個人覺得：1、及時考查學生對老師所教的內容掌握得如何；2、督促學生學習；3、為大考的規范答題做準備。給學生布置作業，是為了指導學生學習，因為通過檢查他們的作業，可以及時的發現學生掌握知識過程中尚存在的問題，針對此現象，如果能給以適當的評語，讓學生知道自己的優缺點所在， 可以起到指導學生學習的效果；此外，分析學生對錯的情況，可以為我們調整教學方案提供幫助。我上課的時候，學生一個個抬起腦袋，眼睛盯著我看，講到某個知識點或者提問時，他們還有意識的點點頭，我以為他們上課都聽懂了，但交上來的作業真的是應有盡有，你能想到錯誤解題的方式，他們有出現，你意向不到的解題方式，他們也讓你一飽眼福。結果是，改完一個班的作業，不得不反思一下，我上課時是怎么講的？講得不夠詳細？講得太快了？講得不夠通俗易懂？學生讓我哭笑不得吧，他們督促我好好反思自己的教學工作，但同時也讓我質疑自己的課堂有效性。

第四，課后輔導。上課前備好課，課堂上上好課，那課后呢？顧名思義，當然課后輔導。針對性的個別輔導可以提高整個班的水平，照顧了學習能力稍差的同學。學生課后問的問題五花八門的，也不乏鉆牛角尖的，所以教師一定要給以耐心，給學生正確引導，保護他們求知的欲望，切莫大聲批評或者拒絕回答。在清中上的第一節課就是習題課，感覺特別良好，自認為講解過程非常的詳盡，教學用語通俗易懂，教學思路清晰明了，這為我往后的新授課注入了強勁的動力與自信，事實證明，因為有了個好開始，一路走過來，我走得很順利。學生也因為我的講解非常通俗易懂，所以愛上了學習化學，積極問問題，只是時間匆匆走過，猛地回首，我發現學生的對我依賴性越來越強，他們會不會認為課后老師會給他們輔導，所以上課就不認真聽了，做題就不認真思考了呢？當我把這想法拿出來跟隊友討論的時候，大伙也意識到這個問題，怎么辦？可以跟他們講怎么解題，但只要是教會他們審題，分析題目中的已知條件和未知條件，引導他們思考如何在已知和未知之間建立聯系。我很幸運的是，初來乍到，我就覺得解題就應該這么做，所以自己在處理學生問題的時候都是本著這種想法的。

此外，作為一個科任老師，免不了要出卷子，周練、月考、期中考、期末考等等，我沒有出過卷子，但幫忙審題。清中的那次月考，我幫指導老師審題，其實也就是看看題目的表達有沒有語言不通的狀況，看看題號以及答案的順序是否存在問題，本著這想法，我就一個字一個字的看，但指導老師的審題是審查考查的內容完整性以及同種類型題是否重復，這回，我才發現自己懂得的是那么的膚淺。曾經高考的那份卷子，經過多少高人的審核，那就可想而知了。

如果說：教學實習給了我當老師的感覺，因為我的課堂拓展了學生的視野，提升了他們的能力，我收獲到一種助人的快樂。那么，班主任工作就給了我一個與高一學生交朋友以及談心的機會?！鞍嘀魅巍边@三個字說起來輕松，但做起來沉重。因為我們常常聽到這樣一句話：有什么樣的班主任就會帶出什么樣的學生。從這一句平凡的話語中，可見班主任工作的重要。班主任是班級的組織者、教育者。班主任按照普通學校的德育目標和學校計劃的要求，從學生的實際出發，進行思想政治工作，促進學生德、智、體、美、勞全面的和諧地發展，為此需要做好以下工作：

1、熱情關懷，愛護學生，有計劃地開展教育活動，提高學生的思想政治覺悟，培養良好的道德品質和高尚的情操。

2、教育并督促學生遵守《中學生學生守則》和《中學生日常行為規范》遵守學校的規劃，處理班級學生中偶發事件，做好個別工作。

3、加強班級管理，組織和建設班級集體，努力形成良好的班風使本班成為遵守紀律，勤奮學習，團結向上，朝氣蓬勃的集體。

4、經常與任課教師聯系，了解和研究學生思想情況和學習情況，協調進行教育的要求與步調。

5、關心學生的身體健康，組織和指導學生開展體育、文娛、衛生等活動，注意心理衛生，養成良好的鍛煉和衛生習慣。

6、發揮學生的主體作用，積極培養學生骨干和積極分子，指導共青團、少先隊，班委會活動，培養學生自我教育和自治、自理的能力。

7、組織和指導學生參加社會實踐活動，生產勞動和公益勞動，配合有關教師組織，開展課外活動，培養學生的興趣受好、發展個性特長。

8、進行家訪、召開家長會，建立家長委員會，采取多種形式加強與家長的聯系，共同研究學生教育問題。

9、發揮社會環境的積極作用，爭取社會團體和單位支持，運用社區的教育力量，加強學生的思想政治教育。

10、負責學生的品德評定、寫好評語，鼓勵學生發揚優點，克服缺點，對學生升留級、獎懲等事宜提出意見。

其實，鑒于現實的窘迫，并非每一位老師都能按要求做好。原因有：1、班主任工作量大，但是工資待遇跟科任老師差別不大，換而言之，沒有相關的激勵機制；2、部分班主任會覺得，管得太多，就像做學生的保姆，這不僅無法促進學生的發展，反而使得他們對班主任產生很大的依賴性；3、班主任也是普通人，也有自己的家庭生活，沒辦法抽出太多的非工作時間來打理班級的事情（部分工作需要非工作時間完成）。我覺得這是目前學生的德育工作做得不好的一大阻礙。

僅僅知道班主任的常規工作，就能做好管理好班級了？事實并非如此，所謂對癥下藥，文學院的黨委書記黃祖文老師在跟我們的一次座談中聊到：你們應該從學生的自身特點以及學生所處的大環境出發，剖析他們的性格特征，學習水平、能力等，對癥下藥，做好學生的思想政治教育工作，管理好班級。清中的高一學生給我的感覺就是：現在的高一年級學生一般都處于十六、七歲的年齡階段，他們具有強烈的好奇心和逆反心理，具體表現在以下幾個方面：① 情緒多變，情感不穩定；他們常常憑個人意志判斷對所喜愛的事物表現出極大熱忱，對反感的事情深惡痛絕，自控能力較差，稍遇刺激、極易爆發、出現偏激行為。②意志品質培養的自覺性不均衡；大部分學生能較自覺地約束自己的言行，發展自我意識，行動之前能理智地思考，他們大多具有恒心和毅力，逐步形成較好的意志品質，但也有部分學生不成熟，在不利環境中好激動、不冷靜、缺乏自制、易受他人或外界的干擾。③自尊心強，但心理承受能力較差。④學習動機復雜多樣，學習能力與學習自覺性參差不齊；⑤憧憬個性發展，但基礎能力的儲存不夠；⑥樂于接受新觀念、新思想，但識別能力較差；⑦人生價值觀逐步確立，但可塑性很大；⑧有基本的倫理道理觀念、但尚不成熟。針對次狀況，跟學生來硬碰硬的，肯定是行不通的，但若是能動之以情，曉之以理？效果又會如何呢？清中高一年級的劉鳳嬋級長給我們開會的時候提到：對于問題學生的教導，首先讓學生了解到老師這么做是為了他本人好，然后再進行深入的說教。高一的學生尚缺乏自主意識，很多時候都覺得是老師在逼他們做事情，如果沒有取得他們的一致認可，德育工作就難以開展。我對6班學生的管理，都是順著他們的性格特點開展工作，或者讓他們知道我在照顧他們的想法，這樣他們就會配合好我的工作，雖然有時自己得委屈一下，但很有效。

如果說全面把握學生的特點，是班主任經營好班級的前提和基礎。那么，如果班主任在經營中能夠合理運用各種激勵手段，就可充分調動學生的積極性。其實，班主任在實際經營中為調動學生的積極性，有許多好的方法和手段，但我認為激勵是調動學生積極性的重要的、更為有效的手段。表揚激勵，對學生的某一良好行為給以肯定，他們會鞏固此做法，逐漸養成良好的行為習慣；我跟班上一位很聽話但是成績中下的同學聊過一次，我說：你很勤奮，這個是你最大的王牌。月考之后，她又找了我一次，說月考給了她很大的打擊，她想從今往后擠出晚睡之前半個鐘至一個鐘的時間來學習。我覺得自己的話語是生效了的。獎懲激勵。獎勵是一種肯定評價，跟表揚激勵差不多，只是用實物代替口頭表達。懲罰是一種否定性評價。在學校教育中，班主任要努力做到防患于未然，要使學生的不良行為早期改正或處理在萌芽狀態，合理的懲罰往往收效明顯。但應注意懲罰不應該成為班主任經營班級的法寶。學生犯錯誤有時是難免的，因而對少數學生進行適當的懲罰也是必要的。當然，對學生和老師來說，懲罰畢竟不是一件好事，但懲罰也可以成為一種激勵的力量。對于因犯錯誤而受懲罰的學生，班主任要讓他在心理上能接受該懲罰，而不要給他心理上造成不良的陰影。同時要更多地關心和愛護他，并客觀地分析所犯的錯誤，使其內心受到強烈的震動，真正認識錯誤使其放下包袱、樹立信心、從內心深處激發出改正錯誤和追求上進的強烈愿望。關懷激勵。關懷是一種情感行為?，F代心理學提示了情感對人的行為具有激勵的功能，班主任對學生的關懷本質上是一種師愛，其激勵往往是十分強大的。班主任的關懷是對學生全面的愛。關懷本身就是一個教育、培養的過程。關懷體現在班主任的日常行為之中，一個親切的笑容、一個愛撫的動作，一個不經意的問候，往往都是激發學生內在情感的火花。關懷體現在對學生的嚴格要求之中，班主任切忌對學生溺愛和護短。關懷固然包含著對學生物質上的關心，但班主任更應該注重對學生精神的撫慰和啟迪。關懷是對學生真誠的愛，是對學生的感染和感化。6班有不少的學生，都找我聊過他們的煩惱，這樣的關懷，很多時候都是本著給他們的人生做一些指導的想法，因為現在的高一學生也一如當年的我，很迷茫很無知，很需要人給他們指導，談完話之后，他們基本能克服缺點，完善自己。月考之后，指導班主任叫我找A同學來聊聊月考，結果，聊著聊著，A同學就流眼淚，我說到他心坎上了？是的。后來A同學的表現告訴我，他很信任我這位班主任，而且學習我所

教科目的積極性明顯提高，之前沒怎么問問題的，但聊過以后，經常問我問題，練習冊都是上完課的當天甚至提前完成的，我很是高興?；蛟S是剛從高中生走過來吧，我發現自己對學生內心想法把握得很到位，指導班主任看了我批的周記之后夸我說：你很用心，都能看透學生內心的真實想法。我高興啊。

要經營好一個班級，僅靠班主任一個人來唱獨角戲，時間長了，也會累的，找誰幫忙呢？班干部！班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的?，F代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部，并根據他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。那如何實現？一、精心組織班干部的“民主選舉”和“民主評議”。選舉前，應加強民主選干的意義、班干部崗位設置等方面的宣傳，使全體學生都認識到民主選舉是一場公平的競爭，認識到自己有能力做好某項工作，能勝任某一職位，從而激發他們的內在積極性，喚醒他們的參政意識，并端正他們的“官念”；選舉時，要讓競爭者登臺發表競選演說，回答同學質詢，并采用記名投票的方式進行民主選舉；任職期滿，要利用班會時間組織班干部述職，向同學們匯報工作開展情況，并讓學生對他們的工作做出客觀、公正、全面的評價，以糾正班主任對班干部以偏概全的認識，減小對班干部的偏愛，使班干部自覺接受同學的監督，養成為同學、為集體服務的觀念，不斷增強班隊集體的凝聚力和向心力。二、適當保留班干部骨干。班隊管理有它自身的規律，班干部工作同樣也是一門學問，所以，即便在班主任的指導下，新當選的班干部也未必能順利地開展好各項工作。因此，進行干部輪換時，可以通過連選連任的方式，適當保留原有小干部中的1/4至1/3繼任新的職務，以便于新老銜接，保持工作的連續性、穩定性。三、關注“弱生”。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注“弱生”是尊重學生享有這些權利的重要指標，我們應該想方設法創造機會，讓“弱生”嘗試擔任一定的職務，使他們在為同學服務時克服弱點，擁有成功，實現自身價值。對于頑皮的學生，可以選那些明是非、講道理、有能力的擔任班干部，并通過工作加壓、角色期待，使他們實現自我完善，不斷取得進步，進而影響和教育一批學生。四、加強對班隊干部的培養。班主任應堅持班干部使用和培養并重的原則，加強對他們的培養，通過開辦班干部學校、跟蹤輔導、以老幫新、活動示范等方式，培訓班干部的工作能力、服務意識、責任感等，同時注意扶放結合，隨年級升高而漸漸放手，逐步培養他們工作的獨立性、自主性和創造性，使他們學會做人，學會做事，學會管理，促進他們全面發展，健康成長。

俗話說，名師出高師。一個高素質的班主任，對學生最有效的影響力并不在于他的“行政權力”，而在于他的內在素質。記得一位優秀班主任說得好：“生活常常以驚人的簡潔、明了的公式啟迪我們，就像種豆得豆、種瓜得瓜一樣：罵人教會罵人、憎恨教會憎恨、愛教會愛、關懷教會關懷……?！边@是富有哲理的思考?！皩W高為師，身正為范”，作為班級建設的經營者，要教育和引導學生健康成長，就必須十分注重自身的知識保養，不斷地學習、不斷地豐富、武裝自己，讓學生感到你是取之不盡的“礦藏”，使知識成為聯接班主任與學生的橋梁。

教學以及班主任工作是為了學生更好的發展，那如何才能做到呢？為此，我們進行了教育調研工作。我們的調研工作是結合了清中的一位主任關于“英語學習問卷調查”的調研工作而展開的，設計了“清遠市第一中學學生有效學習的調查問卷”，整個調研工作分為三環節：問卷設計組、數據處理組、報告撰寫組。我被安排到數據處理組，擔任小組長，主要工作是分配好數據處理的任務：數據錄入以及數據分析；監督組員及時完成任務。數據錄入工作一開始的時候因為不熟悉，進展比較緩慢，慢慢的熟悉了就快起來了，問卷有110份，錄入一份約需要十分鐘，動用了隊伍的大部分人，用了約一天半時間搞完。而數據分析的工作交給兩個男組員搞，半天的時間就完成了。數據處理組的工作整體上順利完成。此次調研告訴我：一定要把好各環節，一旦第一環節做得不好，往后的環節很難接得上。

兩個月的實習時間太短了，在這里呆了接近兩個月，才發現自己懂得的太少了，多么希望多呆一段時間，但。。?？偟膩碚f，實習生活：受益匪淺。

總結示范： 中學頂崗實習回顧

博學出于實踐。實習生活肯定給你留下了深刻的印象吧，寫實習范文可以幫助我們回顧整個實習過程中遇到的問題，對我們今后的工作很有幫助。在寫實習范文需要注意什么呢？下面是小編精心為您整理的“總結示范： 中學頂崗實習回顧”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

光陰似箭，歲月如梭。一晃4個月的實習生活就要過去了，在最近幾個月的實習過程中，我有著許多的收獲和歡樂，但也有苦澀和教訓，這些成功的經驗將激勵我在以后的人生之路上取得更大成績，失敗的經歷將使努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子做的更好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富之一。

我實習的學校是xx縣xx初級中學，聽同學介紹，這是一所非常不錯的學校，由于近幾年五校合并，學校的規模擴大了不少，其實這些對我來說都不太重要，我最關心的還是學生。我不怕苦與累，但真的擔心學生會不聽話。因為有個老師曾經告訴過我，有的學校學生特別不好管，光讓學生安靜下來就得十幾分鐘。所以來到這里后真的很害怕，害怕學生不聽話；害怕自己管不住學生；害怕他們的成績不理想。后來證明，這些擔心都不是多余的。向校長報道的第一天就得到了驗證。

當校長告訴我去接九年級的兩個班時，我一度認為自己聽錯了，他們還有幾個月就中考了，學校怎么放心把他們交給我這個零經驗的老師呢？一再確認后，才知道這是真的，確實是九年級的學生，而且還是兩個班。瞬間感覺壓力好大。

跟著指導老師聽了幾節課后，我就接手這兩個班了。懷著滿腔熱情的我想把畢生所學都教給他們，但是很意外，大部分學生都不愿接收。每次上課都要給他們講些大道理，告訴他們學習的重要性、競爭的殘酷性以及時間的珍貴。但這些好像都沒什么作用，我覺得應該發揮自己的優勢，畢竟我和他們差不了幾歲，和他們打成一片應該不難。所以我課下找他們多溝通，多談話，多了解。不久之后，大家就無話不談了。有的學生說：“老師，你是唯一一個沒有放棄我們的老師?！边€有的學生說：“老師，我的數學從六年級的時候就落下了，補不回來了?！边€有的學生說：“自從初一被分到基礎班后，大家都不學習了?！蔽覇査麄儺厴I后去干什么。他們說：“老師，你別擔心我們，現在提高班的學生都是以后給我們打工的人?！庇行┠懘蟮膶W生直接說：“老師，你考了一本的大學，英語四級也過了，不還只是當個老師嗎？”經過長時間的協商后，我和這些學生達成了協議。我上課時，絕對不能打鬧，不能影響別人聽課。課下我不會留太多作業，只要把我的任務完成，我會不同程度的獎勵大家。事實證明，這個措施還可行。后來別的老師問他們：“為什么那個實習老師上課時，你們那么安靜?”學生們都說：“因為那個老師太小了，我們不忍心欺負她?！蔽衣牭胶筮€是很開心，但好景不長，校長馬上就找我了。

校長安排我馬上去七年級教課，帶一個基礎班和一個提高班。這對我來說簡直是個晴空霹靂，因為剛剛和他們混熟，沒想到又要去適應一個新環境，而且據說七年級的提高班很厲害，很害怕自己會耽誤他們。但是沒辦法，七年級少一位數學老師，我收拾好東西就過去了。一開始，不管是提高班還是基礎班，他們都非常聽話，作業完成地也相當好。但好景不長，基礎班的學生又蠢蠢欲動了，我聽老師們的建議，一直拿個棍子嚇唬他們。紀律倒還可以，畢竟他們比較小，管起來比九年級的容易許多。在提高班，除了個別學生，同學們都很努力，但不久之后我就發現，這個班里的成績落差非常大。有的學生成績在全校數一數二，上課時就不認真聽講，總跟身邊的學生說話。如果我提高講課速度，又有一部分學生跟不上。我跟那幾個學生談過幾次，但都沒什么效果。后來只要我看到他們說話，就會讓他們來給大家講課。沒想到幾節課下來，他們都不說話了。課下他們說：“老師，其實卷子上的題大都會做，但是在講臺上總講不出來?！蔽医璐私逃涸S多問題不是只有一種解法，不管你多聰明，都要積極聽取大家的意見，這樣才能進步。他點頭答應并保證今后不在課上說話?？粗麄円惶焯爝M步，我真的很有收獲。

經過這幾個月的實習，我真的收獲很多，也發現很多問題：首先，許多學生面對一些“仁慈”一點的老師，都會在他的課上相對放松。尤其面對我們實習生，一些學生會抱著無所謂的態度。一方面，大多數實習生不想對他們太過嚴厲；另一方面，我們教學生的時間不是很長，學生們也就少了很多擔心。基于種種原因，學生們會有些松懈，但如果我們不及時制止這些現象，很可能就會影響他們的學習成績以及他們的日常生活。作為一名老師，當然希望每一位學生都能快樂學習，但如果因為自己對他們太過和善而影響他們的學習，那我必須嚴肅對待，用一些特殊的方法，讓學生自己發現錯誤，改正錯誤。做一名有德有智的好學生。