[總結借鑒] 實習教師工作回顧。

吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。大學生參加實習工作能夠更好地提升自己，寫實習范文是我們實習工作中必不可少的一部分。什么樣的實習范文比較清晰明了呢？小編為此仔細地整理了以下內容《[總結借鑒] 實習教師工作回顧》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

本學期，經過系部領導用心努力，我系與北京華聯、上海平安保險公司、杭州安邦保險公司、昆明貴氣天成餐飲有限公司、貴陽泰康人壽保險公司和重慶大都會等6家企業取得了聯系，校企雙方經過詳細的計劃，決定于20xx年9月開始，在統一安排下，稅務10-1班的學生分散在各地各企業進行為期16周的頂崗實習。

作為本次頂崗實習的指導老師，我現將本次頂崗實習狀況總結如下:

一、基本狀況

本次頂崗實習我指導了14名學生，學生的實習單位、實習崗位和實習地點狀況如下:稅務20xx-1班狀況:

二、對學生的實習要求:

管理實習學生具有雙重主角。他們既是校園派出的學生，又是實習單位的工作人員。鑒于此，我對學生提出了三個方面的要求:

1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律，用心爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有經驗的同志虛心求教，盡快適應環境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實際工作潛力。

2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從企業工作的全局出發，了解企業運行的基本規律、工人的基本心態、企業管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉企業，增強適應潛力。

3、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前透過“雙向選取”(指定、自定)方式確定一些課題，用心探索理論與實踐相結合的途徑，利用實習機會深入企業，了解企業，關注最新行業動態。

4、安全第一，服從管理。在實習過程中，絕對遵守企業的規章制度，服從實習老師的統一管理。

三、明確實習目的:

頂崗實習是校園教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并透過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學資料與方法帶給實踐依據。

1、培養學生的實際潛力，而這種實際潛力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，務必從課堂走向工廠。目的就在于讓學生透過親身實踐，了解實際的企業的工作流程，熟悉企業管理的基本環節，實際體會企業員工的基本素質要求，以培養自己的適應潛力、組織潛力、協調潛力和分析解決實際問題的工作潛力。

2、預演和準備就業工作。透過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、潛力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。

四、主要工作完成狀況

1、根據學生的實習周志來看，學生在實習單位主要完成了以下實習任務:

第一階段:讓學生詳細了解企業對本專業或本崗位工作的資料、職責規范和工作程序。第二階段:熟悉用人或實習單位的經營管理狀況，包括:實習企業的地理位置、單位規模、產品概況、管理概況、人才需求狀況、目前行業發展地位、與專業相關的崗位、設施設備、企業的組織結構、規章制度、工作流程等狀況的介紹。第三階段:用心參與企業的崗前培訓。極大培養了學生的職業潛力，使學生自己更好地勝任頂崗的日常工作及未來的工作任務。有利于改善企業的工作質量，改善學生的工作表現，降低成本;培訓可增加學生的安全操作知識;提高學生的勞動技能水平;增強學生的崗位意識，增加學生的職責感。

第四階段:學會正確處理人際關系，提高“公關”技巧?！叭穗H關系是成功的第一要素”學生在頂崗實習的過程中學會與人相處，使自己的人際技能得到了很大的提高。

第五階段:運用所學知識和技能，調研用人單位(企業)或本崗位急待解決的問題，并結合崗位實際，寫出實習報告。

作為本次頂崗實習的指導教師，我在指導學生實習過程中做到了:

(1)明確所指導學生的培養目標、專業方向以及頂崗實習的目的和要求，提高學生對頂崗實習好處的認識;

(2)了解所指導學生在校的學習狀況，從事職業工作的實踐狀況以及思想狀況等;

(3)指導學生在頂崗實習中搜集和整理資料;

(4)審閱學生的頂崗實習總結并給出相應的鑒定;

(5)指導教師應經常與實習學生持續聯系并檢查實習的進度和質量。在指導中貫徹因材施教的原則，注意培養學生嚴謹求實的科學作風和獨立創新的精神;

(6)指導教師和學生都認真填寫學生頂崗實習周記，詳細記錄溝通狀況，待實習結束后與實習總結一并交到校園和系部存檔。

五、實習的收獲與存在的問題

1、收獲:

①學會了嚴格要求自己，提高了工作技能和人際技能。在實習期間同學們遵守紀律，做到不遲到，不早退，有事向單位請假，同學們在實習單位工作的時候能夠互相幫忙，互相關心，認真學習，用心動手實踐，珍惜實習機會的來之不易，學生的良好表現也得到公司領導的好評。透過深入業務一線的實際訓練和培訓，大大促進了學生的學習興趣，提高了學生專業知識水平，同時也開闊了學生的視野，使學生潛力培養得到了改善，增強了教學活力，提高了水平。學生在實習中基本掌握了所在的企事業單位的工作性質、組織管理體制，對業務的運作機制有比較全面的了解;了解了實習所在的企事業單位的先進技術和先進管理體制;了解了技術人員，管理人員等在生產或事業的運作中的作用和職責，廣泛地接觸他們，從他們身上學習了優良的品質和作風;掌握了所從事的崗位工作的基本技術和方法;透過實習，學會了觀察，搜集資料，調查研究，整理報告等方法，提高了分析問題和解決問題的潛力;懂得了運用計算機解決所從事的工作事務的方法;結合實習資料撰寫了頂崗實習周記、頂崗實習報告等。

②獲取了相應的報酬:同學們帶薪上崗，有的同學表現優秀，月薪能到達3000—6000元，有的同學已透過企業競崗成為了正式員工，并獲得領班或主管等管理崗位。很多學生透過定崗實習確定了自己的就業單位，比如像余琴、石尚婷等同學，現要還在實習企業工作。③教學實習促進了學生自身的發展。實習活動使學生初步接觸社會，培養了他們的環境適應潛力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作潛力，為他們今后的發展打下了良好的基礎。

2、存在的問題:

①紀律問題:思想上，有時會懈怠，不思進取，畏懼困難，滿足現狀，不求創新，個別學生紀律性較差，比如，沒有經過指導老師和企業的同意就善自離崗，給頂崗實習帶來了不利的影響，但經過指導老師及時的做思想工作和與企業加強溝通，事情得到圓滿的解決。②學生意志薄弱:在競爭和高強度的工作下，有一部分學生表現出意志品質薄弱，想放棄實習的狀況。今后需要加強這方面的教育和培養。

③工作方法和技能欠缺:表此刻工作中事情過于繁瑣，做事太粗心，思考不周全，做事條理不清，事一多就手忙腳亂。技能上，辦公軟件等學習的不深入，淺嘗輒止，影響工作效益。業務上，缺乏經驗，遇到突發事故時反應遲鈍，不會靈活變通，及時處理。溝通潛力和溝通技巧仍然不強，為人處世還是有點孩子氣，有待提高。

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[總結借鑒] 教師實習生工作回顧(篇七)

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。實習是一個將理論應用于實踐，并通過工作豐富自身知識儲備的過程。通過寫實習范文可以復盤我們工作中的得與失，才能從中獲得成長。在寫實習范文需要注意什么呢？以下是小編為大家精心整理的“[總結借鑒] 教師實習生工作回顧(篇七)”，希望對您的工作和生活有所幫助。

為了創新職高教育模式、開拓學校發展新局面，加強我校汽車工程專業和電器設備專業學生對合作院校“青島恒星職業技術學院”的進一步了解與信任，提高學生的專業理論與實踐能力，鞏固學生的專業思想，經榆次三中校委會研究并與合作院校協商，決定帶領我校汽車工程專業和電器設備專業學生赴青島進行了為期50余天的學習和考察。此次實習順利結束并獲得了巨大成果，但由于經驗缺乏也反映出我們還有諸多改進之處。我作為此次實習帶隊老師之一，現將本次實習工作做如下總結：

[總結借鑒] 幼兒教師實習工作回顧其七

一分耕耘，一分收獲。實習是從校園走向社會的一個過渡，是一項社會性活動。寫實習范文可以讓我們從中吸取經驗教訓，為下次實習和工作打好基礎。優秀的實習范文是什么樣子的？小編為此仔細地整理了以下內容《[總結借鑒] 幼兒教師實習工作回顧其七》，僅供參考，希望對您有所啟發。

每個人都有童年，可是在我們童年的時候，沒有那么多的玩具，沒有幼兒園，沒有那些漂亮的姐姐跟我們玩游戲，照顧我們?？墒乾F代社會不斷發展，一個小孩的費用不斷升高，父母都要外出工作，才能讓小孩過的更好，但是小孩子都真的快樂嗎?在我看來他們還是很可憐的。

在學校的安排下，我和兩位同學到XXXX幼兒園進行社會實習，一名幼師的職責是照顧這些小調皮，教他們一些簡單的知識。幼兒園就像，是托管所吧，畢竟現在小孩子都太小，在學校里能夠學到什么東西呢?但是啟蒙教育對于小孩子來說也很重要，這就是在自相矛盾吧!

現在家鄉興辦了許多所幼兒園，因此我的寒期社會實踐就從選擇合適的學校開始了?；氐郊业牡诙煸绯?，我向有孩子正讀幼兒園的鄰居家長做了調查，最后把教委幼兒園作為了我這次社會實踐的目標。我之所以選擇教委幼兒園主要有兩點原因：首先，教委幼兒園的教師的職業素質相對較高，得到了許多家長的一致好評，把自己的孩子送到這里，家長們都覺得放心;其次，這里的教學設備較齊全，教育教學環境好，有促于孩子們更健康的成長，這也是吸引家長的重要原因。

來到幼兒園后，我找到了幼兒園的校長，向他介紹了這次到貴校實踐的目的和一些有關的事，起初，校長并沒有要接受我的意思，只是說有空的時候可以考慮一下，我見事情不妙，便改變了與他交談的方式，讓他知道我姐姐家也有孩子正在讀幼兒園，我在家也有教育小朋友的經驗，只是一個人不能只滿足于現狀，要尋找更多的機會鍛煉自己各個方面的能力。經過一翻努力，校長終于答應讓我在教委幼兒園完成我的這次寒期社會實踐活動。

我管理的班級是1小班，面對三十多個僅有兩歲的小朋友，我突然覺得自己似乎又回到了童年，于是很自信的認為自己一定能夠很好地和這些小朋友們相處。然而，事情哪有想象的那么簡單?剛進教室就發現有一個小女孩在教室的一角，一直哭著要媽媽，于是我急忙上前詢問事情的原由，可小女孩只是一個勁兒的哭，毫不理會我的詢問，周圍的小朋友們也沒有一個人告訴我事情的原委?？粗M臉的淚水，我急了：這下該怎么辦才好啊?無奈之下，我請來了班主任老師幫忙。年輕的班主任老師一走進教室，就微笑著來到女孩的身旁，慢慢的俯下身子，起初她也試著問女孩哭泣的原因，女孩照樣不愿說話，不停的哭著，叫著。這下老師把藏在身后的手擺出來，松開后將手中的一顆糖放到小女孩的手中,“玲玲最乖了，告訴老師為什么要哭就是最好的孩子了!”這招還真靈，女孩一手拿著糖，一手將臉上的眼淚擦干，“我…摔…倒了,痛…痛。”就是這么簡單的一件事情，就是一顆糖，就是一個微笑，而我卻沒有想到小孩子就是要大人呵護，要大人用適當的方法來“哄”著才能成長的。

社會實踐的帷幕漸漸落下了?；叵肫饛拈_始到現在，這一路走來我最大的感受就是自己成熟多了。年幼時渴望長大，但那僅僅是單純的年齡上的成長，而現在更深層次的是指思想上,行為上的成長。每個人成長的方式不可能完全一樣，但相同的是我們都體會到了成長的快樂。在生活中體驗著成長的艱辛，在收獲中體驗著成長的喜悅，也許人的一生大多是由酸甜苦辣交織，喜怒哀樂相匯，苦中有甜，甜中有苦，笑中有淚，淚中有笑。就是這些造就了豐富多彩的人生，人生體驗多，財富亦多，各種滋味都品嘗過了，各種感覺都體驗過了，才能真正認識到人生的豐富。我渴望著豐富的人生閱歷，我渴望品嘗到成長的快樂!

通過這十多天的社會實踐，雖然算不上很長的時間，但是在這短短的十多天中我確確實實又學到了很多在學校及書本上不曾有過的東西，盡管以前也有很多的實踐經歷，但是這次感覺與前幾次有很大的不同，而且感覺比以前收獲更多。比如在人際交往方面，書本上只是很簡單的告訴你要如何做，而社會上人際交往非常復雜，這是在學校不能有如此深刻的感受的。社會上有各種人群，每一個人都有自己的思想和自己的個性，要跟他(她)們處理好關系還真得需要許多技巧。而這種技巧通常是來自社會閱歷與經驗的。在行動中，其中有關心你的人，也有對你無所謂的人，看你如何把握了。

“花開惹人愛，卻無奈花落”，數天的寒期社會實踐生活猶如閃電剎那間劃過蒼穹的優美的弧線，一閃而過?！被匚吨?，不禁感言：社會，是一所沒有圍墻的課堂;實踐，是一種無形的磨練。它讓我們今天付出汗水，明天收獲金黃!在實踐過程中遇到了許多的困難，但高興的是我堅強地挺過來了，遇到的障礙我想辦法去解決了。孟子曰“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”。所以我想這種經歷正是我們的財富，在以后的人生路上會一直受益。

總結借鑒: 實習教師個人工作回顧之二

學者貴于行之，而不貴于知之。正式接觸社會工作之前都需要進行實習，寫實習范文是在實習的基礎上完成，運用基礎理論知識結合實習材料進行總結分析。好的實習范文都有哪些內容？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“總結借鑒: 實習教師個人工作回顧之二”，僅供您在工作和學習中參考。

在被分配到XX二中做實習老師的日子里，我一直認為自己是一名普通而平凡的實習教師，同時也是我未畢業的大學的學生，在教學上沒有顯赫的戰功，沒有驕人的成績，只是在豐潤二中這塊沃土上默默的耕耘著，上好每一節語文課，如果說有什么追求或目標的話，那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛，家長尊重的好教師，努力做到像二中里那些有多年教學經驗的前輩一樣，愛崗敬業，嚴于律己，因此，就我工作這段時間以來的想法與做法寫下了這篇個人總結。

“愛笑，愛生”是每個有責任心，關愛學生的好教師的基本要求；“對每一個學生負責”并與學生建立起良好的師生關系和感情，更是作為教師的基本準則，我用自己的實際行動讓我的學生們不僅學到知識，同時教他們做人的道理，注重道德和人格的培養，一是因為高中生正是品性，道德和人格逐漸成熟的一個重要的過渡時段；是作為高一八大學科里最感性的學科，自然在提升學生知識量的同時完善他們的一系列人格的性格，引領他們走上正確的人生道路。而是因為這一點也是每個教師所必須具備的，而且是教育好學生的一個最重要的因素，如果一個教師只注重學習，而忽視人格培養，那么他是很難成為一名德高望重的好教師的。我的目標就是成為大家心目中的好教師，所以要堅決摒棄那種“有智無德”的新老教師的做法，堅持教好每一堂課，在課上做學生最愛戴的教師，課下是他們最信任的朋友，希望在今后的時間里能夠一直向著我的目標前進，做一個“愛校，愛生”的好教師。

實習教師最缺乏的就是豐富的教學經驗，因此難免會有諸多差錯在里面，也都難免不了在教育事業中摸爬滾打，但這些“摸爬滾打”的經歷同時也是自己不斷進步的源泉與動力，在一次次聽課和培訓中，我發現了自己的不足，找到了自身發展的方向，因此，我經常向其他教師請教教學上的問題，認真完成分配各項任務，即是歸納總結學到的知識，努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出適合自己，同時也適合學生的教學方法和思路。

備課方面，我在自己所教授的學科內努力鉆研，為每一節課都做好了充分的準備。在這之前要積極了解并摸清學生的學習情況，才能制定妥帖完善的教學方案。在實際教學方面，引導學生積極思考討論學習，貫徹執行新課改的教學方法和思想。我堅持是每個學生都擁有自信，擁有成功，在快樂中學習，從快樂中得到發展。

俗話說：“一分耕耘，一分收獲。”我相信，在不久的將來，通過我不懈的努力，耕耘一片精神“園地”，一定會有不小的收獲！

[總結借鑒] 教師實習工作回顧范文網頁版

古人曾說，力行而后知之真。實習是很多人職業生涯的起點，也是我們成功邁入職場的第一步。通過寫實習范文可以復盤我們工作中的得與失，才能從中獲得成長。優秀的實習范文是什么樣子的？下面是小編幫大家編輯的《[總結借鑒] 教師實習工作回顧范文網頁版》，僅供參考，希望能為您提供參考！

時光荏苒，歲月如梭，轉眼間一個學期就要過去了，我們在**二中已經實習三個多月了。總感覺我們帶著大包小包的行李來到二中的情形仿佛還是昨天的事情，但是現在卻要離開了。離開這個開始不喜歡，而現在已經熟悉到舍不得離開的地方；舍不得孩子們調皮可愛的笑臉，舍不得老師們和藹可親的面容，舍不得一起頂崗的小伙伴們……

在踏入二中這個大家庭、望都小分隊這個小家庭的時候，我能感覺到自己是幸運的能夠遇上這么一群優秀的人，我也相信到最后我們一定都能夠滿載而歸的，滿載著老師與學生們的愛、滿載著我們收獲的知識和能力等。在這三個多月的頂崗實習的過程中，我能夠將學科專業知識以及教學技能進行實踐、能夠享受教師這份高尚的職業下的美好和辛勞、能夠提前步入社會，在這個過程中，自己的收獲和改變真的有很多，遠比表現出來的還要多。很多的東西都是在內心中發生著潛移默化的改變，所以我相信無論事大事小，自己說到就要做到，說和做是兩碼事，說了不做那還不如不說，說了就能夠用自己的實際行動去實現這才是正是做人做事的根本。

在頂崗實習工作的準備階段，我已經知道我們是要下去到初中，雖然不知道自己會不會還是主教自己的專業。那時，自己就覺得很自信，覺得初中的知識點，無論怎樣都是難不倒我的，這么簡單的知識自己肯定能做好?？墒?，在我自己真正站上講臺的那一刻，我才真正地了解到，作為一個教師，其實不關乎高年級還是低年級，簡單還是復雜，要想順利進行教學活動、完成教學目標、實現教學價值需要的不只是自信，而是各種素質的結合。那時我才明白自己現在就像一件工藝品的毛坯，要想成為一件真正的成品還需要很多的時間和精力來打磨和拋光。

剛開始實習，我主要就是聽課，除了我指導老師的課以外，我還會去聽我們辦公室了其他生物老師的課。在聽課的過程中學習老師們的教學方法與教學策略，了解老師們的教學模式；同時，為了盡快掌握我所接的班級學生的學習認知水平及學習能力，在聽課的同時，我不僅學習上課老師的上課優勢，還會分析學生課堂之中對于知識或者活動的反應，以及學生們上課時會出現的紀律問題，將其記錄下來，為我后面的教學設計提供分析材料。不同的老師都有不同的風格，王老師是一個比較幽默的人，在她的課堂在歡笑中學到知識，每次聽她的課都像是在享受而不是在學習；宋老師的課堂是比較寬松的，跟學生們打成一片，這樣能更好的和學生交流溝通，隨時觀察學生的微妙變化來看這節課內容學生的理解程度。對于我自己而言，能探索到一套適合自己的教學模式也就夠了，但是這之間肯定需要很多的鍛煉。

在經過一段時間的聽課之后，我也開始講課了，我主要帶的是七年級15班和xx班。起先我是跟著宋老師在xx班聽一節課然后再去xx班講一節，這樣更有助于我對理順各個知識點以及知識點之間的連接；到后來就是我自己去講，從開始上課到現在，每節課課堂紀律都是一個大問題。維持課堂紀律才能好好講課，光是靠發脾氣、嚇唬學生也不行，不管學生更不行了，所以課堂管理很重要。

在班級管理方面，不同的學生方法也不同，xx班相對比較沉悶，xx班又太過歡脫。我們都知道愛玩是孩子的天性，所以針對相對沉悶的班級應該鼓勵學生多多發言，敢于說，不要怕說錯而被笑話；相對活潑的班級則要給他們更多一些的要求，加強管理，不能讓他們隨性而為。上學這么多年，再加上最近身邊那么多值得學習的老師，從老師們身上我學到很多技巧和方法。

首先，對于我們所上的班級是初一的學生，更多的是管。初一的學生比較聽話，而且對于自己的一些行為還不能很好的約束，自覺性自律性都比較差，所以這就需要老師們在課堂上來約束他們，嚴格要求他們，為以后的好習慣打好基礎。當然說管并不是死管，得根據學生的共性發展和個性發展來采取不同的方法，因材施教。

其次，在管的基礎上，又不得不說還要注意關心每一個學生，關注每一個學生。畢竟他們都是孩子，需要別人的關心，特別是家長和老師的關心。因此，老師還要在學習中、生活中多關心學生。在課堂上，可以觀察學生的表現來相對的提問或是輔導，耐心的幫助學生解決學習上的困難。

最后，這也是最重要的一點，無論以何種態度對待學生，都不要忘了他們的自尊。老師要尊重每一個學生，在課堂上不要因為個別學生搗亂而罵他們或是打他們，這都不能從根本上開解決問題。這樣或許只能適得其反了，使得他們更不愿意聽課，加倍搗亂。所以，任何情況下教師都要用平和的態度來從根源解決問題。要想做好一個班級的課堂管理，就得以平和的態度耐心的用愛去要求他們，管理他們。這樣，才能又更好的效果，也才能夠促進學生的共性和個性得發展，才能夠使得學生更好的成長。

在教學工作方面，做為一名實習教師，基本功不扎實，缺乏經驗。為了提高自己的教學水平，我主要做了以下幾點：

1、一節完整的課堂從備課開始

開學初，積極參加教研活動，按照學校要求進行提前備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前備好課，寫好教案。平時做到認真備課。備課時認真鉆研教材、教參，認真研讀課程標準，虛心向同辦公室的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，扎實理清每一個知識點。

2、勤動嘴，多思考

作為實習教師，剛開始感覺很盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲松懈，我努力轉變自己的觀念，力求自己的找到適合自己的教學方法，讓我的教學方法適應學生的學習方法，不斷改進自己的缺點，一點一點提升自己的教學能力。

我經常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。

3、此時的我們需要多方位學習

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。我們常說給學生一碗水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自己充電。我還經常網上找一些優秀的教案課件或是教學視頻，從中吸取精華來提升自己的能力，豐富自己的頭腦。

4、吾日三省吾身，反思中學習

我堅持記錄教學及課外與學生的交流，從中找出成功之處與不足之處，使自己的教育教學能力不斷進步。當然，在這一學期中，有收獲，也有遺憾：對教材駕馭不夠到位；教師用語不夠精煉，缺乏課堂語言的藝術性；不能靈活、多變的運用課堂教學機智；缺乏將教育落實到細微之處的能力；控班能力仍待加強。針對以上問題，我也想到了解決對策：認真對待每一節課，精練教案，備學生，找準重點，抓好難點。多看教育教學理論和專業知識的書籍，增強自己的教學理論積淀。通過經驗的累積，不時的精練自身的教學語言。課下及時反思，及時調整。

這次頂崗實習，我們不再是單純以實習生的身份出現，我們也是作為一名人民教師出現的。所以，我們也滿身的責任感，時刻想到，此刻我是一名光榮的人民教師，我的言行代表著教師的形象，我的行為或思想會潛移默化影響孩子們的發展，所以，我們更應該將教師的職責扛在肩上，隨時提醒自己，加強自己的責任心及責任感，努力做好這一份工作。教學的過程也是一個享受的過程，每天面對著單純可愛的學生，每一天都有很多歡樂。

三個多月的時間，讓我受益匪淺，對自己的能力得到了很好的提升。我認識到作為一名數學教師，基礎知識要扎實，知識面要寬廣，應該學會創新，尋找適合孩子們的教學方法，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并將它們靈活的運用滲透于教學之中。經過這次實習，也提高了我的專業水平和教學水平，同時我也增強了自己的責任感。我相信我們所經歷的一切，無論是好是壞，都有其存在的價值，都將是我人生中寶貴的財富。

總結借鑒: 教師實習回顧范文

實踐是檢驗真理的唯一標準。實習是檢驗我們所學理論知識與實踐中的差距的一個重要方式。寫實習范文可以幫助我們回顧整個實習過程中遇到的問題，對我們今后的工作很有幫助。那么，怎么樣動筆寫實習范文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《總結借鑒: 教師實習回顧范文》，僅供參考，希望對您有所啟發。

兩個半月的實習就這么悄然過去，留下許多的不舍和留戀。不得不承認，實習是一段非常美妙的經歷。在實習點，我們體驗社會；我們學習知識和能力。這里是我們走向社會的第一站；是我們走向崗位的第一站。在這里，我們快速從溫室里走出，直面責任和擔當。

兩個半月在xx外國語學校實習經歷讓我受益匪淺。作為一名預備教師，能夠參與到班主任工作和英語教師工作的點點滴滴是一非常幸運的事情。以下是我對班主任工作和對英語教學工作的一個簡單總結。

英語教學工作

1、上要多一些neidea

在60班總共上了4節。每節后我都會找學生交流，問他們怎么評價我的堂。四次下發現學生都高度贊揚我堂里的點子非常好。比如第一節模仿爸爸去哪里的場景帶領學生參與活動，第二節讓學生們組成“專家組”一起解決。學生告訴我，他們非常喜歡我上的設計，覺得我每一次上都能給他們帶驚喜。他們自己的任老師上也上的很好，但是每次都是一樣的模式，他們覺得沒什么新意。的確，老教師對教材的解讀都非常的獨到，對上的掌控程度也非常的厲害，但是和新教師相比，相對Neidea會少一些。這也提醒我，在今后的工作崗位上需要發揮更多的創新能力，讓學生享受我的與眾不同充滿驚喜的堂，而不是僅僅有條卻一層不變的堂。

2、關注作業錯誤點的分類統計和學生的二次訂正

在實習過程中一項很重大的工作是批改學生的作業。批改作業看似簡單，實則蘊含了很多道理。第一，作業情況能夠反映學生堂掌握情況。所以在批改完作業之后不要急于發回，而是將每一道題做錯的學生的人數統計出，然后再將錯誤率較高的題目按照知識點歸類。這樣就會有針對地解決學生遇到的難題。第二，時刻關注學生的訂正情況。如果作業改完之后發回給學生然后就沒有后續的動作，學生的成績是很難提高的。因為他們做錯的替米我們不知道他們有沒有訂正，也不知道他們訂正對不對。所以如果不關注學生的二次訂正，學生會做的題目還是會做，不會做的題目還是不會做，這樣子不利于提高學生學習成績。

形成合理的評價制度

相對中學所面臨的應試教育的壓力，小學是一個更好實施素質教育理念的地方。因此在評價體系上可以多樣化，而不至于“分數”一刀切。英語程相對比活躍，在對學生的評價上可以分為以下幾個方面：堂表現；背書；聽寫；作業；筆試成績；口試成績。這幾個方面幾乎囊括了英語教學的各個方面，從多個角度評價學生相對具有科學性。此外為了增加學生學習的熱情、培養學生學習的態度，還可以在以上綜合獎的基礎上增設單向進步獎。同理可有堂表現進步獎，背書進步獎，聽寫進步獎，作業進步獎，筆試進步獎，口測進步獎。最后可增加一個“學習態度”進步獎。在這樣的評價體制下，即可以評出綜合的優秀學生，也可以鼓勵落后的學生。

班主任工作

1、用研究的眼光看待問題學生

604班是一個讓所有老師都非常痛疼的班級。學生打架，考試作弊，不愿去參加大間，上紀律非常差……幾乎我能想到的不好的事情都是這個班的常態。

在實習的第一天，我發現該班的任老師都是板著一張臉面對學生。只要學生一點做的不好就破口大罵。我非常驚訝老師的做法，抱著絕不能和這些老師一樣的心態走進這個班。

當我非常溫柔和他們交談并請他們保持安靜的時候竟然沒有一個人理我，還有不少學生在搗亂，朝我扮鬼臉，偷偷和同桌議論我。這樣的場景讓我非常的尷尬，但是我忍不住了，沒有發火，依舊和顏悅色希望他們能夠被我感染?？墒窃诖撕蟮娜兆永?，學生不僅沒有被我感染反而更加肆無忌憚變本加厲。比如排隊的時候即使我強調了一百遍請大家保持隊形可學生們依舊懶懶散散零零碎碎，前后距離拉開100米不止；再比如說一個學生總喜歡在教室吃零食，不僅自己吃，還非常大方分給身邊人讓身邊人和他一起吃，即使我瞪著他超過好幾分鐘他依舊無動于衷；再比如某個學生老喜歡和老師唱反調，你讓他站起，他偏偏坐下去，你讓他保持安靜，他偏偏大聲喧嘩。終于在一個星期后我爆發了，在講臺上非常嚴厲地吼道：你們一定要敬酒不吃吃罰酒嗎？沒有一個班級的學生向你們一樣這么糟糕！你們到底想我怎么辦？！學生瞬間安靜，而且持續了好久。我也終于能夠理解到任老師為什么都是板著一張臉了。

可是事后我非常的苦惱，我覺得我對學生的吼完全不符合素質教育的理念，即使暫時鎮住了學生，但終究只是治標不治本。有一天我在閱覽室看到一篇，提到面對問題學生一定要用研究的眼光去看待問題。發現學生一很糟心的事情，首先平靜地問自己：為什么他會有這樣的表現，是家庭原因還是個人原因？而不是立刻怒火十足心中怒罵道：這個學生怎么這個樣子，不給他點顏色瞧瞧我就不信了！只有這樣，教師才不會因為學生做錯事情而怒火燃燒影響自己情緒的同時也無法解決任何問題。

于是我借鑒了所說的方法，在之后遇到問題都會冷靜地問一句：為什么他會是這個表現。果真，生氣的幾率變小了，而且在問了這個問題之后就會下意識去找出原因，這樣我就開始和學生的交流。在交流過程中竟意外發現學生的可愛之處，也找到了很多學生做的不好的事情就有了解釋的答案。比如，那個喜歡自己吃零食也喜歡分給同學吃的學生，在聊天之后得知他很容易餓，即使每頓飯都吃得飽飽的'也很快就會餓，那餓了怎么辦？只能吃零食。而且他的家人告訴他，有東西不能獨享，要和同學們一起分享，所以他每次都會帶很多零食，不僅給自己準備，也給同學準備。所以我就告訴他在教師吃零食是不對的，如果餓了，可以去辦公室吃，這樣就沒有問題了。事情也就自然解決了。

都說小學班主任是高級保姆，需要照顧一個班的學生，事無巨細。然而老師的精力總是有限的。一旦事情膨脹，情緒自然受影響。但如果每次都能用研究的眼光去看問題，事情往往能夠得以順利解決。

2、努力發現學生的優點，多表揚，少批評

班主任指導老師周老師是該校的心理老師，是國家二級心理咨詢師，她也是今年9月份剛剛接手604班在實習的第一天，周老師就告訴我說，我們要多去表揚學生，努力發現每一個人的優點，不能總是挑學生的毛病。當時我不是很理解。但是每一次聽到周老師給同學們上，間和學生們交流，后和學生們談心說的最多的話都是：XXX，你今天在XX地方表現和優秀，我希望你能繼續堅持；XXX，我希望你能保持安靜，大家需要一個安靜的學習環境，謝謝你的配合；……這樣平等的、充滿期待的話讓我這個實習老師在教室都后面都聽出了一絲感動：這個老師是在和學生平等的交流。事實上，學生也是非常喜歡周老師。我在學生寫的周記本上看到他們這樣評價周老師：周老師和我們以前的老師不一樣，她從不罵我們，總是會和我們講道理；周老師是一個非常優雅的老師，她總能找出班里每一位同學的優點，我很喜歡她；周老師不會對我們破口大罵，兇我們……

小學生很吵，很亂，冷不丁給老師惹點麻煩。如果我們做老師的只關注到了學生的缺點，時時刻刻去抓學生的毛病，那教師的幸福感就會驟然下降，學生也會因為老師經常的發脾氣情緒受到影響。相反的，如果教室能夠每天找出一個學生的優點，即使是很小的優點，心情自然愉悅，對待學生的態度也會不一樣，學生在這樣的環境感染下自然會表現更好，成長更好。

20xx年9月9日到11月28日在臨潼華清中學實習的生活，已在我的人生的五線譜上添上一個重要的音符。常常聽說，將來自己從事的工作并不一定都是我們當初喜歡的工作，如果真是這樣，那這次實習最大的意義就在于讓我更加堅定了我要在教育這條路上走下去的信念?；厥變蓚€月的實習歷程，有忙碌，有困擾，但更多的是收獲和成長。有回憶，有留戀，但更重要的是以此為契機走好前方的路。在這段日子里，我受益匪淺，學到的東西也會讓自己更加勇敢、自信地努力向前。

9月9日我們懷著激動的心情以及對教師這種職業的神圣的向往，順利抵達了我們的實習目的地——臨潼華清中學，在學校的安排下，當天就開始熟悉實習學校、班級的情況。在教學方面，最初三周，是隨指導老師聽課，做好聽課記錄。在指導老師的推薦下，我們還去聽了其他講課比較有特色的老師的課。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是聽老師是怎樣講課的，學習老師如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，并不是學習老師所講的知識。從10月8日開始我走上了講臺,開始了實戰訓練。當然,剛開始心情特別緊張,但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經歷。課講完后。同學和老師都對我進行了肯定。同樣同學和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足,給我說明了改進的方法。指導老師細心指導,沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。經過幾周的訓練，我們每個人都得到了不同程度的提高，也從中體會到了快樂。我的指導老師許老師，是個大方，善良，盡職盡責的好老師。在講臺上，我是一個實習老師，但是在許老師面前，我就是一個不折不扣的學生。每次新課前，我都會帶好聽課記錄本和課本聽一節許老師的課，做筆記，劃重點，學習她的上課方法、思路，下課及時向她請教。她也會耐心指導，那些要重點講，怎樣講。她常說，以前自己也是這樣走過來的，有些事情需要時間。

我們的實習工作除了教學工作還有班主任見習，從第一天來學校我們在班主任的安排下我們和學生見了面，她還向我們詳細介紹了班級情況以及班主任要做的工作。對于一向是起床困難戶的自己來說，一聽要早起查班，瞬間對班主任工作失去了信心，但是出乎意料的是實習的第二天，我在鬧鈴響之前便醒來了，也許是初為人師的激情驅散了睡意，也許還想給班主任心里留下個好印象，總之每天早上都有一種動力在叫自己起床，奇跡般的，我改掉了自己賴床的習慣。兩個多月來我覺得班主任工作是一件辛苦但快樂幸福的工作。班主任工作中最難忘的就是和學生們一起準備朗誦比賽的過程。那一周很辛苦，一邊要備課，上課。一邊要指導他們一起訓練，但是那種與學生在一起的感覺真的很好，看著他們一次次的進步，滿滿的是欣慰。尤其在比賽中我們班得到了三等獎的時候，我感到前所未有的開心和滿足。這不只是對學生的肯定，更是大家一起努力的見證。

在此期間我還組織了一起題為“堅持夢想”的主題班會，靈感來自于一次與學生的交流，他們告訴我他們現在對于高中的生活還是處于混亂和迷茫的狀態，每天來學校就是看著鐘表的時針從八點走到十二點，再從下午兩點走到五點半似乎每天就是來混日子的。針對這種現象和自己當年讀高中時的經歷，我覺得他們是沒有明確的奮斗目標，對自己的未來缺少規劃的表現，在班會中主要是讓他們明白夢想的重要性，以及規劃人生，堅持夢想的必要性，通過周迅的《想想十年后的自己》以及達人秀冠軍劉偉的追夢視頻，讓他們從成功人士的例子中得到啟發。班會結束后，班長和語文課代表對我說：“老師，這次班會太成功了，我們都被感動的哭了，你以后一定是個好的班主任！”我想這也許是我在華中聽到的最動聽的話了，有什么能比學生對自己的肯定更有價值呢？

在這兒的兩個多月里，我收獲了一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。

[總結借鑒] 幼兒園教師實習工作回顧篇一

學者貴于行之，而不貴于知之。實習是大學生通往職場的第一步，寫寫實習范文一定要明確內容主題，要有重點，有自己的想法。那些優秀的實習范文值得我們借鑒呢？以下是小編為大家收集的“[總結借鑒] 幼兒園教師實習工作回顧篇一”僅供您在工作和學習中參考。

十九歲，我跨進了幼兒園的大門，做了一名實習的幼兒教師，迎接我的是一束束純真的目光，孩子們的可愛，天真。我深深的被吸引了這個奇特的地方。

我是在xx幼兒園進行了我的實習，在這實習里我深刻地認識到畢業教育理論，教育技能，認識文化知識和科研能力的綜合實踐課程，是學前兒童教師職責，教育的必要環節，還讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂。但更多的收獲，這次實習我受益匪淺。在幼兒園老師的幫助下我從一個什么都不懂的新老師逐步走向了解幼兒的教師。

在教學工作中，我很努力地往完成我的工作，認真寫好教案，教具都逐一預備好，虛心接受老師們給我提出的題目，將好的意見吸收過來，重新修改制定。教學活動中，抓住幼兒感趣。

實習讓我思想逐漸成熟，在今后的日子里，我將會繼續努力，不斷完善自己的不是，提高自己的水平。

一、實習目的：

1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際能力。在學校的四年里學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經驗。

2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的！一個人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。

3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作責任感。“幼兒園老師”，多少美麗的光環，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什么時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學目標?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發展目標，把教育與實踐較好的結合起來。

5、了解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。

二、見實習階段

1、認真聽取實習幼兒園領導、實習班班主任關于幼兒園園況和班級情況的介紹。了解實習園、班的一般情況。鼓幼實行的是基本課程，采取單元教育法，并且一直采用小組化教學模式，所以幼兒在上課時分為兩組，我認為這樣更符合幼兒的心理發展特點，也使課堂更容易管理。

2、見習幼兒全天活動。通過三天的見習，我對幼兒的一日作息制度、內容安排、常規要求差不多已心中有數。加上學習原任教師傳授的工作經驗，我以為我組織的活動一定會達到較好效果，其實不然，作為一個新老師，你帶給幼兒的是新鮮感，這使幼兒非常喜歡你，望著他們迫切的眼神，我不由得緊張起來，一個問題問出口，自己就覺得問問題的角度面太廣了，這使幼兒不能很快地抓住問題的重點，當一個幼兒的答案偏離了你所希望引導的`正確軌道時，所有幼兒的思維都會被局限在一輛偏離正常軌道而又疾速行駛的列車上，你必須思索如何把它拉回來?這是沒有經驗的我們始料未及的。終于你想出了解決的方法，可下面一個環節，又要如何進行呢?昨晚背得滾瓜爛熟的臺詞，現在早已支支吾吾。

3、盡快地熟悉全班幼兒的姓名，熟悉幼兒園環境。在第一個星期，我已經可以非常自信的說出每位幼兒的名字了，這為我后期的實習打下了堅實的基礎。

1、認真制訂詳細的每日計劃和課時計劃。提前三天將計劃交給指導教師審閱，經同意后方能試教。這是園長的規定，在當時看來覺得很苛刻，但現在想起覺得非?？尚?，從自己擬出一份教案，到老師修改，再到自己完善，到最后的教具準備，起碼也要三天時間，而且，提前交教案，也給自己留出了充分的準備時間。

2、實習生必須精神飽滿地組織幼兒一日活動，熱愛幼兒，對幼兒全面負責。作為老師，如果不能以身作則又怎么能要求你的學生?冬季雖然寒冷，但晨間鍛煉，老師一定要把手伸出來，如果進行活動老師不精神飽滿，又怎樣激發孩子的學習積極性?最重要的，它畢竟是孩子，對自己并不是非常了解，對自己的行為也不能做出正確的評估，所以老師必須肩負起保育員的重擔，何時脫衣穿衣?何時開窗透氣?何時需要消毒?何時不應哄鬧?甚至就連洗手的方法也要一遍一遍的重聲，并在旁邊監督護理。

3、在指導教師指導下，學習做家長工作。這點還是需要時間的磨練。但對于家長，我們要同樣熱情。

4、實習后期，每位實習生組織半日活動。在我實習的第二個星期我開始帶上午的半日活動，剛剛接觸會很不上手，完全記不住下一環節是什么?幾點進入?這時指導老師會從旁提醒，這樣帶了兩三天，我已能有條理的獨立帶起上午的半日活動了，下一星期也順利地進入了下午活動。

三、實習效果

這次的實習讓我在正式進入工作崗位前有了一個準備，讓我了解到一個幼兒園的一日活動是怎樣進行的，還有我應努力的方向，更讓我了解老師的責任之重大。因為在實習前就已經做好了吃苦的準備，所以在實習中不管遇到什么樣的困難，我都會對自己說：“我行，我可以。”

本次的實習，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不逛是給了我們的在實際教學活動能夠有實際的經驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力，書本是我們的基礎，經驗是我們的利器。實習則是綜合器，讓我們在每一次的教學活動中能夠最大限度的發揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學風格，我想以后當我能夠自如的面對自己的學生，自然地教授學生，自由與家長交談時，成為一名好老師的開始。

在這里我很感謝我的帶班老師，她把我當朋友一樣，她教會我很多東西，還為我開導心事，也感謝孩子們帶給我的樂趣，最后我希望孩子們能茁壯成長，天天開心，天天向上。

[總結借鑒] 實習教師個人工作回顧一篇

一般而言，只有實踐能克服經驗的錯誤。實習能夠培養我們對于實際工作的實踐能力，通過寫實習范文可以復盤我們工作中的得與失，才能從中獲得成長。那么，怎么樣動筆寫實習范文呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《[總結借鑒] 實習教師個人工作回顧一篇》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

這一學期即將過去，總體看，我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學方法，在繼續推進我校自主創新的探究式課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到較好的效果。

1、新課程標準貫穿了我的思想，走進了課堂

無疑作為理科教師要置身其中去迎接這種挑戰，這是我們每位教師必須思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階,也算一個起點。

2、精心備課全面了解和把握新課程標準

通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案，在上每一節課前，精心準備、認真備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。新教材對教師的教學方法和教學內容等都沒有過多的束縛，充分體現用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料根據學生的的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。

總結借鑒: 高中教師實習回顧精選

三人行，必有我師。大學生參與實習能夠獲得不少職場經驗，寫實習范文可以總結經驗，避免失誤，以指導未來的工作。什么樣的實習范文比較清晰明了呢？小編為此仔細地整理了以下內容《總結借鑒: 高中教師實習回顧精選》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

學校與學院給我們安排實習的主要工作包括教學與班主任管理兩大部分，按說我們專業應該更側重于管理，但是管理并不是一朝一夕的事情，而且起初的管理者都是從最底層的“雜事”做起，更為重要的是我們工作的開始與始終可能都是以教學為主，所以我把教學當做這次實習最主要任務與工作內容。我有幸能夠在閔行中學實習，因為那是一個非常友好的學校，我們實習生有足夠多的機會與自由去講課，同時那里的老師也十分負責，就我的帶教郭老師而言每一堂新課她必聽，然后也必定會點評，所以我們講課的能力提高了很多。而在德育處“辦公”，也是跟著郭老師，因為她是學校團委書記，經常與學生“打交道”，雖然我們沒有幫助老師做出什么驚天動地的大事，但是在小事情中，也在耳濡目染中我們已經學到很多，這也許就是觀察學習的力量吧!

一、語文與政治教學——真正老師生涯的開始

起初我是被分配到高二政治組，進行政治教學，而我自己想教的確是語文，于是與德育處辦公室里的一位語文老師商議，他欣然同意先讓我在高二(11)班先講一篇語文課文(那可是實驗班，而且老師讓我自由選擇課文，真是受寵若驚了)，所以我開始教授語文，中間又主要教授高二另外兩個班級政治，最后等到他們期中考試過后，又講授了語文，所以教學比較復雜，但是我一直在努力教好語文與政治，我也覺得這些課堂教學才是我真正教師生涯的開始。

(1)我即語文——中文專業知識與文學素養的重要性

“我即語文”這是著名語文改革教育家陳日亮先生一本書的名字，這是他在一次語文研討會上脫口說出來的，我是非常同意他這個提法的，因為我覺得一個好的語文老師必須自身擁有良好的文學與語言素養，而且這還不夠，他還具有人文精神，包括人道主義關懷與寬容的精神。

我自己對這次語文講課的機會非常珍視，同時也有些忐忑不安，害怕自己的知識與素養不夠，不能勝任這樣一個優秀班級的語文教學。由于時間很充分，我備了兩個星期的《秋水》，之前也在閔行校區乘著教室沒人在那里試講過，當時效果不是很好，但是還是硬著頭皮開始了第一堂語文課。開始的緊張到講臺上漸漸消失了，我充分意識到自己之前準備的重要性，包括教學設計、PPT課件制作與老師商討一些文言知識，而正是這些充分的準備才讓我能在課堂上很快擺脫了害怕、擔憂與緊張。這樣在第一節課結束后，雖然時間把握的不是很好，但還是得到了指導老師的肯定：不像一個新老師的樣子，好像是個老手。這樣我又精心準備了第二堂課，效果還不錯，至少老師滿意，學生也認真聽講。但是我在備課與講課中就明顯感覺自己無論是中文相關知識還是文學表達與遷移的素養不夠，備課中、課堂上明顯會有“擠不出來”的感覺，原因是自己里面“牙膏”不多呀!我想要做好一個優秀的語文老師，中文專業知識與文學素養那是基礎，所以為了自己這個目標必須從這方面著手，于是在實習之余，我利用閔行校區的圖書館與中文系的便利閱讀文學經典，旁聽中文系老師的課，我也非常享受在閔行校區那段“乘課聽”與“泡圖書館”的日子，我希望這種日子能夠繼續，可惜最后我還是要和閔行圖書館說再見，但是我知道中文的學習才剛剛開始……

我在第一篇課文結束后給學生留了一篇作文，而在批改作文的過程中我再次感受到中學語文作文教學存在的一系列問題，而與老師的交談中他也會時時向我談到學生作文問題，于是自己也在思考中學語文作文改革的出路在在哪里。因為自己喜歡寫博客的緣故，所以就將博客與作文教學聯系起來，在實習的后半期開始了“基于博客的中學語文作文教學研究”的調查，我從理論上分析了博客作文教學社區的重要性與一些理念，而用問卷與訪談實地考察了博客作文教學社區實施的可行性，最后還提出了博客作文教學社區可能會存在的問題，幫助自己在認知層面上理清了這個問題。

(2)政治教學——政治學科的核心價值是什么

之前我就認為自己能夠勝任政治學科的教學，但是拿到書本才發現自己不知該講什么，一方面書本內容不多，我該補充什么內容;另一方面書本上的內容學生都不大感興趣，我該怎樣吊起他們的口味。而且我發現有些章節的內容實在是比較凌亂，于是我也在抱怨課本的質量，但是我們能做的事情怎么能讓這些比較凌亂的知識讓學生欣然接受，于是我開始了政治教學的挑戰。

開始的時候郭老師對我們的基本功要求很嚴格，板書要寫，導入要好，要有總結與練習，這些基本要素必須都要有，所以課堂還還不是很能掌控。但是郭老師前幾次在課后都給予我們很多的指導，也經?？滟澪覀兊倪M步，所以我們在一種很愉快的過程中掌握了這些基本技巧。

總結閱讀： 教師實習工作回顧

吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。大學生參加實習工作能夠更好地提升自己，寫寫實習范文一定要明確內容主題，要有重點，有自己的想法。什么樣的實習范文比較清晰明了呢？下面是小編為大家整理的“總結閱讀： 教師實習工作回顧”，希望對您的工作和生活有所幫助。

一個月的實習，讓我受益匪淺。語文教學、班主任工作、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，恐怕是這個鍵盤無法承載的。這次總結，我就語文教學這個方面談談我最深的體會。這些體會也許不如那些經驗豐富的老師們的真知灼見，卻也是一筆難得的財富。

我教的是高一〈1〉班，這個班是全校的示范班，他們的語文老師同時又是學校教務處的主任，因此頗受關注。加上高一全用新教材，這些都使得我頗感壓力。到底該如何教好這個班呢，我一臉的茫然。

思考之后，我決定先從指導老師的上課風格、學生的語文水平、新教材的改革這些基本情況入手。我總共聽了指導老師三堂課，其中兩堂利用多媒體技術在電教室上的。他的課堂大半交給學生，課堂氣氛活躍。因為工作繁忙，他很少教我具體該怎么分析課文、怎么調節氣氛、怎么設計教案。他只給我一個總的教學思路：把課堂話語權交給學生。用他的話說，一節課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了。這句話可以說是他對我指導的全部，但在后來的教學實習中，我發現這句話也是使我受益最多的。雖是簡簡單單一句話卻勝過千言萬語。其次是對班上學生語文水平的調查。在見習的三、四天時間里，作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解，我對班上的語文水平和每個學生的水平有了基本了解。得知這個班的語文水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學生課前預習也很自覺，更重要的是他們討厭傳統的語文教學，他們不喜歡老師壟斷課堂。了解了這些情況，我再仔細的研究了一下新教材。新教材分必修1、必修2兩本書，總體上要求教學中充分發揮學生的主體性、創造性，它從先前的應試教育轉為對學生語文水平和文化修養的提高上。所有的這些給我的只有一個訊息——我不能再用傳統的教學方式教學。找

見習結束，我們進入國慶假期。利用假期，我翻閱了大量的資料，再結合本班實際，完成了下一周的備課。設計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時也是一件頗藝術的工作。經過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了后來的教學實習，我才更深刻的切身的體會到一個好的教學設計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必須靈活變通的。我的教案、我的課堂，學生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成部分。下面，我具體結合教學實習談談我的一種教學模式。某種程度講，它已經成為我在這一個月里的教學風格。它取得了良好的效果，頗受指導老師的贊賞和學生的喜歡與接受。

我的課堂大都采用一種教師點撥法即設問析疑。所謂設問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導學生回答、分析疑問并由此轉入另一問題，最后把學生引導到預定的教學目標中。通過這種設問析疑，在加上適當的討論，某些課文再結合文體特點，采用品味法、朗讀法進行教學。這里，我只抓住設問析疑這個點談談我的見解和感受。

法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會有所提高。設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。經過多次實習，我發現這種教學模式有頗多好處，具體的說有助于學生思考多方面的意見，增強學生思維的靈活性，發展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發展學生分析和綜合的能力，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成為知識的共同創造者?？偟恼f來設問析疑可充分增強學生的創造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。

可以說，具體如何設問、如何析疑是設問析疑的關鍵。我經常把一堂精彩的語文課看作是一曲動人的交響曲，提問則是這樂曲中的旋律。如何提問，首先需要教師吃透教材、明確教學目標、重點和難點，準確落實設問點。如教《項脊軒志》一文，我抓住文章最富有特色的特征即文章善于選取生活細節、場面描寫的手法以及記物、敘事和抒情融為一體的寫法，把它作為本課時的教學目標。把文章“然余居于此，多可喜，亦多可悲”作為切入口。先叫學生找出過渡句，然后根據過渡句先分析“喜”的部分。提問學生，作者如何通過寫景抒發自己“喜”的心情。接著設問“文章是不是以‘喜’貫穿全文”，轉而分析“悲”的部分。首先叫學生看課文是通過大事表現自己的‘悲’的還是通過小事、生活細節表現自己對親人的懷念的。學生輕而易舉的可以得出是后者。由此，很自然的叫他們找出文中的細節描寫，看看哪處細節寫得最好，最感動人，為什么感動你，這就轉到了敘事與抒情融合的寫法了。整堂課問題環環相扣，由淺入深，學生自己從問題中找到答案。最后，我問他們“你們從這節課學到了什么？”，他們異口同聲的說，學會了捕捉生活中的小事進行描寫，學會了記物敘事抒情融合的寫法。這就完成了預定的教學目標。由此，可以看出，找切入口，確定目標，設置問題內容，設置問題順序至關重要。

有的時候，不僅老師可以提問，學生也可以提。如在教《荷塘月色》這篇課文時，我先放錄音把學生帶入一種意境，然后讓他們說說聽錄音的感受，得出共同的體會即這篇課文很優美，語句優美，寫景優美。然后叫他們找出文中直接寫景的段落，接著分析第4節。先明確這類寫景抒情散文應抓住文章寫了什么，怎么樣，勾勒了怎樣的意境三個方面進行分析。接著由我帶著他們一起分析這一段的月色下的荷塘。自然而然的他們會仿照第四節的分析來自讀、分析第5節。最后，再讓學生進行畫面想象，通過音樂的渲染，再次把他們拉入了那種廣東應屆生實習在線編輯整理本文。

意境美。怎么去提問應該說是沒有定論的，但一個總的前提是問題得圍繞你的教學目標，得有科學的內容。你所提的問題目的是要把學生引導到你的教學目標中來，這是一個大的前提，有了這個前提再考慮如何提問能更好的引導學生，發揮他們的主動性和創造性，如何使問題更有連貫性，使問題更有概括性。

問題提出來了，如何引導呢？首先對學生的發言應該鼓勵。發完言后應有恰當的評價。不要小看了那幾句鼓勵的話，它對激發學生的積極性至關重要。有好幾位學生在給我的留言本里寫道：“謝謝老師對我的鼓勵，謝謝老師對我回答問題的贊美和肯定。我從沒想過我還會受人關注，我從沒料到我的發言也可以受到肯定。我們需要肯定，需要關注，需要鼓勵?！边@是他們心底發出的話，因此不要忽視了給她們鼓勵。

總結借鑒: 客服實習工作回顧

理論所不能解決的疑難問題，實踐將為你解決。實習是從學生過渡到工作人士的一個不可或缺的必經階段。寫實習范文可以讓我們從中吸取經驗教訓，為下次實習和工作打好基礎。那么如何寫一份實習范文呢？小編收集并整理了“總結借鑒: 客服實習工作回顧”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

實習的其次個星期，還是培訓，培訓。一名有著專業學問和良好溝通技巧的客服，可以給客戶供應更多的購物建議，能完善的解答客服的疑問，更快速的對買家售后問題給及反饋，從而更好的服務于客戶。

一名優秀的客服，必需要具備誠信、急躁以及自控力。我們的心情，會影響我們的表達方式，當我們心情好的時候，可能會帶動客戶。網上客戶，有些比較好說話，有些比較難纏。遇到這一類客戶，我們就要掌握自己的心情，急躁的解答，有技巧的應對。老板為此還特地為我們整理了一本手冊，為的就是讓我們更好的了解客服的工作。

手冊的內容還提到了客服的`說話技巧，良好的溝通力量是很重要的。溝通過程中，其實最關鍵的不是我們客服說的話，而是我們如何說話。在這里舉個小例子，“恩”和“好的沒問題”，前者比較生硬，后者比較有人情味。

不同類型的客戶我們要采納不同的溝通技巧。對商品缺乏熟悉的，我們要像個伴侶一樣，從他的角度考慮給他推舉，而對于對商品學問特別了解的，我們就要表示出對他專業學問的觀賞。

這個星期，學了許多東西。在培訓課程中，老板教會了我們許多東西，讓我受益匪淺。在平常，我也會去網上的——高?？纯此麄儗懙奶?。在那里，客服資深者給了我們許多建議，他們用他們的（閱歷）告知我們如何成為一個好的客服。