報告參考: 地質見習報告之一。

不蹚河不知水深淺。經歷過實習的學生會更明白自己未來的方向，寫實習范文是對我們這段工作的總結，對以后的實習和工作具有指導作用。怎么樣才能寫好一篇實習范文呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“報告參考: 地質見習報告之一”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

二實習過程,

中國地質大學博物館

經過老師的帶領我們有幸參觀了中國地質大學博物館，中國地質大學蘊藏書本中大部分的地質礦物，底層我們看到了遠古的動物殘骸巖石，了解礦物的形成，看到了遠古的足跡。

華中科技大學武昌分校城市建設學院

我們在由帶領下學習辨別肉眼辨別巖石，認識地質的形成。

三實習的專題分析

認識造巖礦物和巖石組成

礦物的物理性質包裹形態，顏色，條橫，光澤，透明度，解理，斷口，硬度，密度等，我們通過肉眼進行對礦物的鑒定。

礦物的顏色是多種多樣的，主要是取決于礦物的化學成分和內部結構，根據這一基本的特性使我們在工地極容易的區分不同的地質環境，由此我們根據礦石的顏色我們做出相應的處理方案。石英石英，無機礦物質，主要成分是二氧化硅，常含有少量雜質成分如al2o3、cao、mgo等，為半透明或不透明的晶體，一般乳白色，質地堅硬。長石是長石族礦物的總稱，它是一類常見的含鈣、鈉和鉀的鋁硅酸鹽類造巖礦物。長石在地殼中比例高達60%，在火成巖、變質巖、沉積巖中都可出現。長石是幾乎所有火山巖的主要礦物成分，對于巖石的分類具有重要意義。云母是一種造巖礦物，通常呈假六方或菱形的板狀、片狀、柱狀晶形。顏色隨化學成分的變化而異，主要隨fe含量的增多而變深。云母的特性是絕緣、耐高溫、有光澤、物理化學性能穩定，具有良好的隔熱性、彈性和韌性。普通輝石(ca,mg,fe,al)2(si,al)2o6單晶體為短柱狀，橫切面呈近正八邊形，集合體為粒狀。綠黑色或黑色。玻璃光澤，硬度5－6。有平行柱狀的兩組解理，交角應為56。相對密度3.02-3.45，隨著含fe量增高而加大。方解石是一種碳酸鈣礦物，天然碳酸鈣中最常見的就是它。因此，方解石是一種分布很廣的礦物。方解石的晶體形狀多種多樣，它們的集合體可以是一簇簇的晶體，也可以是粒狀、塊狀、纖維狀、鐘乳狀、土狀等等。敲擊方解石可以得到很多方形碎塊，故名方解石。等等礦物。根據礦物在白色無釉的瓷板上劃擦時留下的粉末痕跡作為判別的條橫，依據礦物表面反射光線的能力可分為金屬光澤，半金屬光澤，非金屬光澤。這樣我們可以更容易的分別地質的情況。又由于礦物透明度不同，把礦物分為透明礦物和半透明的礦物，不透明的礦物，對于我們看到的大部分礦物來說都是不透明的，像金屬礦物（磁鐵礦物），半透明的石英、滑石，對于石英晶體確是透明的。

依據礦物的硬度我們能跟清晰的辨別出相應的礦物（硬度是指礦物抵抗外力作用的能力）。滑石的硬度只有1,，金剛石的硬度確是10.，長石的硬度為6.。

礦物的解理我們可以研究礦石解理的方向和完全程度（在外力的作用下沿結晶平面破裂的固有特性）。例方解石礦物晶體內部幾個方向上結合力都比較弱，解理可以分為極完全解理（云母），完全解理（方解石），中等解理（長石），不完全解理（橄欖石）。

斷口不具有解理的礦物，在錘擊后沿任意方向產生不規則斷裂，其斷口的裂面為斷口。石英石貝殼狀斷口，參差粗糙狀斷口有黃鐵礦。

巖石的組成：我們參觀的是巖漿巖，沉積巖，變質巖。巖漿巖或稱火成巖，是由巖漿凝結形成的巖石，約占地殼總體積的65%。巖漿是在地殼深處或上地幔產生的高溫熾熱、粘稠、含有揮發分的硅酸鹽熔融體。是形成各種巖漿巖和巖漿礦床的母體。巖漿巖的產狀是指巖漿體的形態、大小、及其與圍巖的關系。巖漿巖的產狀與巖漿的成分，物理化學條件密切相關，還受冷凝地帶的環境影響因此巖漿巖的產狀是多種多樣的?；◢弾r

是分布最廣的深成侵入巖。

花崗巖

主要礦物成分是石英、長石和黑云母，顏色較淺，以灰白色和肉紅色最為常見，具有等粒狀結構和塊狀構造。按次要礦物成分的不同，可分為黑云母花崗巖、角閃石花崗巖等。很多金屬礦產，如鎢、錫、鉛、鋅、汞、金等，稀土元素及放射性元素與花崗巖類有密切關系。花崗巖既美觀抗壓強度又高，是優質建筑材料。橄欖巖

侵入巖的一種

橄欖巖

。主要礦物成分為橄欖石及輝石，深綠色或綠黑色，比重大，粒狀結構。是鉑及鉻礦的唯一母巖，鎳、金剛石、石棉、菱鐵礦、滑石等也同這類巖石有關。玄武巖

一種分布最廣的噴出巖。礦物成分以斜長石、輝石為主，黑色或灰黑色，

玄武巖

具有氣孔構造和杏仁狀構造，斑狀結構。根據次要礦物成分，可分為橄欖玄武巖角閃玄武巖等。銅、鈷、冰洲石等有用礦產常產于玄武巖氣孔中，玄武巖本身可用作優良耐磨耐酸的鑄石原料。沉積巖，沉積巖是由風化的碎屑物和溶解的物質經過搬運作用、沉積作用和成巖作用而形成的。形成過程受到地理環境和大地構造格局的制約。古地理對沉積巖形成的影響是多方面的。最明顯的是陸地和海洋，盆地外和盆地內的古地理影響。陸地沉積巖的分布范圍比海洋沉積巖的分布范圍??；盆地外沉積巖的分布范圍或能保存下來的范圍，比盆地內沉積巖的分布或能保存下來的范圍要小一些。。土巖的結構

根據粘土質點、粉砂和砂的相對含量，可將粘土巖的結構劃分為以下幾種。按巖石結晶程度可分為非晶質粘土結構，隱晶質粘土結構，顯微晶質粘土結構，粗晶粘土結構和斑狀粘土結構

變質巖是在地球內力作用，引起的巖石構造的變化和改造產生的新型巖石

。這些力量包括溫度、壓力、應力的變化、化學成分。固態的巖石在地球內部的壓力和溫度作用下，發生物質成分的遷移和重結晶，形成新的礦物組合。如普通石灰石由于重結晶變成大理石。結構構造

變質巖的結構是指變質巖中礦物的粒度、形態及晶體之間的相互關系，而構造則指變質巖中各種礦物的空間分布和排列方式。大理巖：接觸熱變質巖，白、灰綠、黃或淺藍色，等?；蜃兙ЫY構，塊狀構造，主要礦物為方解石、白云石；次要礦物為透閃石、透輝石。片巖：區域變質巖，黑、灰綠或綠色，變晶結構，片狀構造，主要礦物為云母、綠泥石、角閃石；次要礦物為長石、綠簾石。巖石具有特定的比重、孔隙度、抗壓強度和抗拉強度等物理性質，是建筑、鉆探、掘進等工程需要考慮的因素，也是各種礦產資源賦存的載體，不同種類的巖石含有不同的礦產。

地質羅盤的使用

第二天再一個重要的任務就是地質羅盤的使用了，學會用地質羅盤測量巖石的走向、傾向和傾角。

1.在使用前必須進行磁偏角的校正

因為地磁的南、北兩極與地理上的南北兩極位置不完全相符，即磁子午線與地理子午線不相重合，地球上任一點的磁北方向與該點的正北方向不一致，這兩方向間的夾角叫磁偏角。

地球上某點磁針北端偏于正北方向的東邊叫做東偏，偏于西邊稱西偏。東偏為(+)西偏為(-)。

地球上各地的磁偏角都按期計算，公布以備查用。若某點的磁偏角已知，則一測線的磁方位角a磁和正北方位角a的關系為a等于a磁加減磁偏角。應用這一原理可進行磁偏角的校正，校正時可旋動羅盤的刻度螺旋，使水平刻度盤向左或向右轉動，(磁偏角東偏則向右，西偏則向左)，使羅盤底盤南北刻度線與水平刻度盤0--180度連線間夾角等于磁偏角。經校正后測量時的讀數就為真方位角。

2.目的物方位的測量

是測定目的物與測者間的相對位置關系，也就是測定目的物的方位角(方位角是指從子午線順時針方向到該測線的夾角)。

測量時放松制動螺絲，使對物覘板指向測物，即使羅盤北端對著目的物，南端靠著自己，進行瞄準，使目的物，對物覘板小孔，蓋玻璃上的細絲，對目覘板小孔等連在一直線上，同時使底盤水準器水泡居中，待磁針靜止時指北針所指度數即為所測目的物之方位角。(若指針一時靜止不了，可讀磁針擺動時最小度數的二分之一處，測量其它要素讀數時亦同樣)。

若用測量的對物覘板對著測者(此時羅盤南端對著目的物)進行瞄準時，指北針讀數表示測者位于測物的什么方向，此時指南針所示讀數才是目的物位于測者什么方向，與前者比較這是因為兩次用羅盤瞄準測物時羅盤之南、北兩端正好顛倒，故影響測物與測者的相對位置。

為了避免時而讀指北針，時而讀指南針，產生混淆，放應以對物覘板指著所求方向恒讀指北針，此時所得讀數即所求測物之方位角。

褶皺巖層在形成時，一般是水平的。巖層在構造運動作用下，因受力而發生彎曲，一個彎曲稱褶曲，如果發生的是一系列波狀的彎曲變形，就叫褶皺。一是水平的壓縮力，一是其自身的重力。另外，褶皺也并不都是向上隆起，褶皺面向上彎曲的稱為背形；褶皺面向下彎曲的稱為向形。一般褶皺很少由一種力量而形成，往往是多種力量造成的。有些褶皺并不明顯，有些褶皺很顯著。它們的大小也相差懸殊，大的綿延幾公里甚至數百公里，小的卻只有幾厘米甚至只有在顯微鏡下才能看到。

四實習的收獲和體會

經過一段時間的學習，我們對工程地質有了深刻的了解和認識，掌握了工程地質的基本知識，學習需要結合實踐，我們在校期間，認真學習了理論知識，嚴重缺少實踐知識，有了這次的實踐，我們充實了我們實踐的缺乏，彌補了學習的不足，通過認識不同的地質現象，加深了我們隊地質的認識，為以后參加工作，打下結實的鋪墊。

五對實習工作的改進

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[熱搜報告] 工程地質見習報告之一

俗話說，只有通過實踐而發現真理。實習是大家都會經歷且難忘的事情，寫實習范文是對工作進行一次全面系統的回顧，對于自我提升有著十分重要的作用。那么，怎么樣動筆寫實習范文呢？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《[熱搜報告] 工程地質見習報告之一》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

一、前言

經過一個多學期的學習，我們對工程地質與土力學有了深刻的認識與了解，掌握了關于工程地質與土力學中的基本知識，但是書本上的知識與實際情況往往有很大的差距，所以為了更好點的認識地質現象，加深對其了解，我們11級道橋專業在道橋教研組老師的帶領下開始我們的地質實習。

二、地質實習的目的

1、學會地質羅盤的使用方法。

2、用地質羅盤測量實地測量巖層的產狀（走向、傾向、傾角）。

3、學會對巖石的肉眼判別。

4、現場認識斷層、滑坡、巖層，背斜、向斜等地質現象。

三、地質實習的意義

了解常見的地質現象，加深對書本的領會，為以后的專業課學習打下堅實的基礎。了解一些不良的地質現象及其治理方法。利用所學的知識付諸于實踐。

四、實習地點

本溪地區

面積：8411平方公里

人口：156、7萬

氣候條件：中溫帶濕潤氣候區

地理位置：遼寧省中部偏東

東經123°34’～125°46’,北緯為40°49’～41°35’

五、實習內容

7月10日上午，路線：沈丹高鐵西高浦大橋向大柳峪隧道口方向。今天一早我們懷著期待的心情踏上了去實習的道路，雖然一路都下著雨但是感覺還是蠻好的，難得一次實習的機會，當然要好好把握，爭取多學一些知識。我們沿著沈丹高鐵西高浦大橋向大柳峪隧道口方向一路走來，來到了沈丹高鐵正在建設的高架橋的下面。老師給我們講解了高架橋的過程，還有為什么要在橋的下部留有孔。

我們接著走，來到了第一個目的地，老師在這里給我們講解了地質羅盤的使用方法：地質羅盤儀是進行野外地質工作必不可少的一種工具。借助它可以定出方向，觀察點的所在位置，測出任何一個觀察面的空間位置(如巖層層面、褶皺軸面、斷層面、節理面……等構造面的空間位置)，以及測定火成巖的各種構造要素，礦體的產狀等。因此必須學會使用地質羅盤儀。

一、地質羅盤的結構：

地質羅盤的使用方法

在使用前必須進行磁偏角的校正。

因為地磁的南、北兩極與地理上的南北兩極位置不完全相符，即磁子午線與地理子午線不相重合，地球上任一點的磁北方向與該點的正北方向不一致，這兩方向間的夾角叫磁偏角。

地球上某點磁針北端偏于正北方向的東邊叫做東偏，偏于西邊稱西偏。東偏為(+)西偏為(-)。

（一）目的物方位的測量

是測定目的物與測者間的相對位置關系，也就是測定目的物的方位角(方位角是指從子午線順時針方向到該測線的夾角)。

測量時放松制動螺絲，使對物覘板指向測物，即使羅盤北端對著目的物，南端靠著自己，進行瞄準，使目的物，對物覘板小孔，蓋玻璃上的細絲，對目覘板小孔等連在一直線上，同時使底盤水準器水泡居中，待磁針靜止時指北針所指度數即為所測目的物之方位角。(若指針一時靜止不了，可讀磁針擺動時最小度數的二分之一處，測量其它要素讀數時亦同樣)。

若用測量的對物覘板對著測者(此時羅盤南端對著目的物)進行瞄準時，指北針讀數表示測者位于測物的什么方向，此時指南針所示讀數才是目的物位于測者什么方向，與前者比較這是因為兩次用羅盤瞄準測物時羅盤之南、北兩端正好顛倒，故影響測物與測者的相對位置。

為了避免時而讀指北針，時而讀指南針，產生混淆，放應以對物覘板指著所求方向恒讀指北針，此時所得讀數即所求測物之方位角。

（二）巖層產狀要素的測量

巖層的空間位置決定于其產狀要素，巖層產狀要素包括巖層的走向、傾向和傾角。測量巖層產狀是野外地質工作的最基本的工作方法之一，必須熟練掌握。

1、巖層走向的測定

巖層走向是巖層層面與水平面交線的方向也就是巖層任一高度上水平線的延伸方向。

測量時將羅盤長邊與層面緊貼，然后轉動羅盤，使底盤水準器的水泡居中，讀出指針所指刻度即為巖層之走向。

因為走向是代表一條直線的方向，它可以兩邊延伸，指南針或指北針所讀數正是該直線之兩端延伸方向，如NE30度與SW210度均可代表該巖層之走向。

2、巖層傾向的測定

圖4—1—2巖層產狀及其測量方法

巖層傾向——是指巖層向下最大傾斜方向線在水平面上的投影，恒與巖層走向垂直。

測量時，將羅盤北端或接物覘板指向傾斜方向，羅盤南端緊靠著層面并轉動羅盤，使底盤水準器水泡居中，讀指北針所指刻度即為巖層的傾向。

假若在巖層頂面上進行測量有因難，也可以在巖層底面上測量仍用對物覘板指向巖層傾斜方向，羅盤北端緊靠底面，讀指北針即可，假若測量底面時讀指北針受障礙時，則用羅盤南端緊靠巖層底面，讀指南針亦可。

3．巖層傾角的測定

巖層傾角是巖層層面與假想水平面間的最大夾角，即真傾角，它是沿著巖層的真傾斜方向測量得到的，沿其它方向所測得的傾角是視傾角。視傾角恒小于真傾角，也就是說巖層層面上的真傾斜線與水平面的夾角為真傾角，層面上視傾斜線與水平面之夾角為視傾角。野外分辨層面之真傾斜方向甚為重要它恒與走向垂直，此外可用小石于使之在層面上滾動或滴水使之在層面上流動，此滾動或流動之方向即為層面之真傾斜方向。

測量時將羅盤直立，并以長邊靠著巖層的真傾斜線，沿著層面左右移動羅盤，并用中指搬動羅盤底部之活動扳手，使測斜水準器水泡居中，讀出懸錐中尖所指最大讀數，即為巖層之真傾角。

巖層產狀的記錄方式通常采用下面的方式：

既方位角記錄方式，如果測量出某一巖層走向為3100，傾向為2200，傾角350，則記錄為NW3100／SW∠350或3100／SW∠350或2200∠350。

野外測量巖層產狀時需要在巖層露頭測量，不能在轉石(滾石)上測量，因此要區分露頭和滾石。區別露頭和滾石，主要是多觀察和追索并要善于判斷。

測量巖層面的產狀時，如果巖層凹凸不平，可把記錄本平放在巖層上當作層面以便進行測量。

我們已經自己可以用地質羅盤來測量實地測量巖層的產狀（走向、傾向、傾角）。

接下來，我們來到了沈丹高鐵建設的現場。在這里我們采集了一塊巖石，老師讓我們自己回來鑒定。

閃長巖

中性淺成巖，其礦物成分與深成巖閃長巖相同。主要礦物為中性斜長石和普通角閃石。

具明顯斑狀結構，其斑晶多為斜長石和普通角閃石，偶見黑云母。巖石整體顏色多為灰及灰綠色。

7月12日，我們來到了關門山

1、板巖

板巖可以作為建筑材料和裝飾材料，古代在盛產板巖的地區常用做瓦片。板巖中一般不含有礦物

一種淺變質巖。由粘土質、粉砂質沉積巖或中酸性凝灰質巖石、沉凝灰巖經輕微變質作用形成。黑色或灰黑色。巖性致密，板狀劈理發育。在板面上常有少量絹云母等礦物，使板面微顯絹絲光澤。沒有明顯的重結晶現象。顯微鏡下可見一些分布不均勻的石英、絹云母、綠泥石等礦物晶粒，但大部分為隱晶質的粘土礦物及碳質、鐵質粉末。具變余結構和斑點狀構造。常見類型有碳質板巖、鈣質板巖、黑色板巖等；也可根據巖石的其他特點，如礦物成分、結構構造等，分為空晶石板巖、斑點狀板巖、粉砂質板巖、硅板巖等。板巖廣泛分布于區域低溫動力變質作用的巖系中，如中國北方早元古宙滹沱群的豆村板巖，南方中晚元古宙的板溪群、昆陽群等內也有大量分布?？勺鹘ㄖ?。

具板狀構造得巖石為板巖。原巖主要是泥質巖、泥質粉砂巖和中酸性凝灰巖。重結晶不明顯，鏡下可見有泥質和部分絹云母、綠泥石、硅質，有時見少量得白云母、黑云母、石英等。具變余泥質結構。板巖是區域變質作用得低級產物，溫度和均向壓力都不高，主要受應力作用的影響。

2．河谷地貌

河谷地貌：河谷形態及河谷內各種地貌類型的總稱

河谷：是河水所流經的線狀延伸的凹地，由河水侵蝕沖刷而成。

形態組成：河谷主要包括谷坡和谷底兩部分。谷坡是河谷兩側的斜坡，常有河流階地發育。谷底比較平坦，

由河床和河漫灘組成。谷坡與谷底的交界處稱為坡麓，谷坡上緣與高地面交界處稱為谷肩或谷緣。

形成和發展：河谷是河流作用的產物，其形成和發展有

3個途徑。①下蝕作用加深河谷。河谷形成的最初階段，水流侵蝕相對高起的地方，侵蝕下來的物質堆積在低洼地區，這兩種作用不斷地進行，使谷底愈來愈低平。②旁蝕作用促進谷坡剝蝕后退，使河谷拓寬。谷坡苞蝕后退的過程包括坡面上的片蝕作用、溝壑侵蝕作用、塊體崩落運動以及支流的旁蝕作用等。③溯源侵蝕使河谷向上延伸，加長河谷；陸地抬升或海面下降使河流下蝕作用加強，延長河谷終端，加長河

河床谷底部分河水經常流動的地方稱為河床。河床由于受側向侵蝕作用而彎曲，經常改變河道位置，所以河床底部沖積物復雜多變，一般來說山區河流河床底部大多為堅硬巖石或大顆粒巖石、卵石以及由于側面侵蝕帶來的大量的細小顆粒。平原區河流的河床一般是由河流自身堆積的細顆粒物質組成，黃河就是一個例子。

河床分類河床按形態可分為順直河床、彎曲河床、汊河型河床、游蕩型河床。其中汊河型河床河身有寬窄變化，窄處為單一河槽，寬段河槽中發育沙洲、心灘，水流被洲、灘分成兩支或多支。汊河與沙洲的發展與消亡不斷更替，洲岸時分時合。隨主流線移動和沖刷，常伴生規模不等的岸崩，會危及河堤安全和造成重大災害。

實習的結論

1、我們在實習過程中學到了在課堂上學不到的知識，

縮小了書本與實際的差距

2、學會了地質羅盤的使用，測得巖層產狀，

3、掌握了背斜與向斜的基本判定

4,、對斷層與滑坡等地質現象有了進一步認識，理論聯系實際。

5,、了解了關門山的巖層構造，對沉積巖有了更深的認識

什么是隧道

隧道通常指用作地下通道的工程建筑物。

1970年國際經濟合作與發展組織召開的隧道會議綜合了各種因素，對隧道所下的定義為：“以某種用途、在地面下用任何方法按規定形狀和尺寸修筑的斷面積大于2m2的洞室。

隧道分類比較明確的是按照隧道的用途來劃分，主要有以下四種：

交通隧道、水工隧道、市政隧道、礦山隧道。

什么是橋梁

架設在江河湖海上，使車輛行人等能順利通行的建筑物，稱為橋。

橋梁一般由上部結構、下部結構和附屬構造物組成，上部指主要承重結構和橋面系；下部結構包括橋臺、橋墩和基礎；附屬構造物則指橋頭搭板、錐形護坡、護岸、導流工程等。

橋梁一般由以下幾部分組成

1、橋跨結構2、橋墩和橋臺3、基礎4、上部結構5、支座6、錐形護坡

什么是道路

中華人民共和國道路交通安全法》:

第一百一十九條

本法中下列用語的含義：

（一）“道路”，是指公路、城市道路和雖在單位管轄范圍但允許社會機動車通行的地方，包括廣場、公共停車場等用于公眾通行的場所。

城市道路的結構組成

(一)路基

路基的斷面型式有：填方路基；路塹；半填半挖路基。從材料上分，路基可分為土路基、石路基、土石路基三種。

(二)路面

絕大部分路面的結構是多層次的；按使用要求、受力狀況、土基支承條件和自然因素影響程度的不同，在路基頂面采用不同規格和要求的材料分別鋪設墊層、基層和面層等結構層。

1．面層

面層是直接同行車和大氣相接觸的層位，承受行車荷載引起的豎向力、水平力和沖擊力的作用，同時又受降水的侵蝕作用和溫度變化的影響。因此面層應具有較高的強度、剛度、耐磨、不透水和高低溫穩定性，并且其表面層還應具有良好的平整度和粗糙度。面層可由一層或數層組成，高等級路面面層可劃分為磨耗層、面層上層、面層下層，或稱之為上(表)面層、中面層、下(底)面層。(1)瀝青混凝土面層的常用厚度和適宜層位見表1K411012。

(2)熱拌、熱鋪的瀝青碎石可用作雙層式瀝青面層的下層或單層式面層。作單層式面層時，應加鋪瀝青封層或磨耗層。瀝青碎石的常用厚度為50～70mm。(3)瀝青貫人式碎(礫)石可做面層或瀝青混凝土路面的下層。作面層時，應加鋪瀝青封層或磨耗層(4)瀝青表面處治主要起防水層、磨耗層、防滑層或改善碎(礫)石路面的作用。常用厚度為15～30mm。

報告參考: 地質見習報告范文

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。實習對于學生來說是一個接觸社會的好機會，寫實習范文能夠使我們發現工作中的亮點與不足，改進自身的缺點。優秀的實習范文是什么樣子的？下面的內容是小編為大家整理的報告參考: 地質見習報告范文，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

第一部分 序言

一 、實習地區的地理位置

本次實習地區位于重慶市北碚區天府鎮，其地理坐標為東經106°28′-106°31′，北緯29°50′-29°50′。實習地區為天府鎮及周邊地區，面積約20平方公里。以下為天府鎮的地圖和衛星地圖。重慶市北碚區天府鎮地圖簡介

二、自然地理狀況

天府地區的地表形態為山地類型的低山區，海拔高度為400至750米左右，最高為后峰山，海拔773米，北高南低。該地區山峰林立、溝谷交錯，山和谷的方向大致為北東-南西向呈脈狀分布，具"一山二嶺兩槽"的地貌特征。一山多與背斜核部一致。兩槽為背斜兩翼嘉陵江組的膏溶角礫巖溶蝕所形成，北西翼代家溝-后峰巖-水嵐埡槽谷為前槽，南東翼張家灣-三官殿-大土槽谷為后槽。二嶺為抗侵蝕能力強的須家河組的砂巖構成。區內基巖裸露，產狀較陡，泥薄水淺，森林稀疏。人口密集，梯田密布，清泉暗流。兩側的上三疊統砂、泥頁巖地區，峰巒疊嶂、青松翠柏、蒼翠欲滴，組成一條迷人的畫廊。例如金劍山、北溫泉、縉云山、金刀峽等旅游勝地。

三、實習目的

通過此次實習使我們加深和鞏固基礎地質各門課程中所學的地理知識，尤其是沉積巖石學和構造地質學，掌握野外地質調查工作的基本內容、方法和規范，學會收集和整理地質資料，并編制相應的地質圖件，增強我們對各種地質現象的分析能力，如褶皺、節理、斷層，肉眼初步確定各類巖性并判斷沉積環境。也可培養我們吃苦耐勞，腳踏實地，孜孜不倦，互幫互助的精神。

四、實習的任務和要求

1.了解實習區的人文、地理、交通、經濟等情況，區域構造位置，地層系統及主要構造特征。掌握野外地質填圖的基本內容、步驟和方法。

2.確定地質填圖的基本地層單位。對主要地層作剖面實測，繪制導線平面圖、剖面圖、柱狀剖面圖。

3.通過對地層、斷層、構造界限定點、連線，觀察巖層產狀等進行地質填圖。編繪地形地質圖，構造剖面圖和綜合地層柱狀剖面圖。

4.了解實習區的沉積發展史，對施家梁東岳廟，白廟子南岸，姚家溝瓦店子三條沉積相的觀察描述，掌握不同沉積環境下的各類相標志特征，沉積相分析方法和巖相古地理環境恢復方法。根據相標志確定沉積相類型編繪沉積相綜合柱狀剖面圖和相序圖。

5.了解實習區的區域構造特征，發展史及主要礦產資源情況，含油氣特征與斷層、節理的研究方法。

6.做到"六勤"，即勤敲打、勤觀察、勤測量、勤追蹤、勤記錄、勤整理。

7.編寫實習報告。

五、實習方式

老師帶隊，確定住處，安排路線，野外踏勘，現場教學，著重觀察，重點描述，逐步培養我們獨立的思維方式，分析、解決問題的能力。

六、實習時間

20xx-4-6至20xx-5-5

第二部分 地層及沉積、構造發展史

一、地層

實習區內褶皺強烈,最老地層為下三疊統茅口組地層,最新地層為中侏羅統上沙溪廟組。背斜軸向為北北東-南南西向,并向南西 發生傾伏。茅口組為背斜的核部,兩翼的地層分別為龍潭組、長興組、飛仙關組、 嘉陵江組、雷口坡組、須家河組、自流井組、沙溪廟組。茅口組、龍潭組、長興組、飛仙關組依次發生傾伏。

(一)、二疊系(P)

1.茅口組(P1m)

茅口組為深灰色厚層,塊狀灰巖、生物灰巖、砂屑灰巖、晶?；?巖,具眼球狀構造,在實習區主要沿斷層零星分布,組成背斜的核部，連續沉積在棲霞組之上。

2.龍潭組(P2l)

龍潭組為黃褐色頁巖，灰巖,硅化白云巖,夾有黃色中層狀砂巖，植物化石碎片多，為我國南方重要的產煤層，與下覆茅口組呈假整合接觸。

3.長興組（P2ch）：厚度約

長興組為灰色-中灰色中-厚層狀含燧石生物灰巖，底中頂都含有燧石，中部最多，生物化石豐富，有蜓類、海百合、珊瑚等，含生物礁，裂縫有瀝青質充填，縫孔發育，為川東地區重要的產氣層，與飛仙關假整合接觸。

（二）三疊系（T）

1.飛仙關組（T1f）

飛仙關組為暗紫色鈣質泥巖、鈣質頁巖、泥灰巖，灰色薄-中層灰巖、鮞?；規r、泥灰巖，泥巖、頁巖與灰巖互層，分為五段。與長興組整合接觸。

①飛仙關組一段（T1f1）

頂部和底部為暗紫色泥灰巖，中部為鈣質泥巖，夾有頁巖，灰巖透鏡體，可見球狀風化。

②飛仙關組二段（T1f2）

灰色薄-中層狀灰巖，含鮞粒、藻紋、生物碎屑、內碎屑，縫合線發育，中上部含波痕。

③飛仙關組三段（T1f3）

紫紅色鈣質頁巖，局部夾薄層狀灰巖透鏡體，生物化石豐富。

④飛仙關組四段（T1f4）

灰色薄-中層狀鮞?；規r、泥灰巖、介殼灰巖，中上部夾黃褐色頁巖(碳酸鹽的蓋層,為標準層)。內碎屑（以砂屑為主，也含礫屑）、泥質條帶發育。

⑤飛仙關組五段（T1f5）

紫紅色頁巖，中部夾黃褐色泥巖、泥灰巖。

2.嘉陵江組（T1j）

嘉陵江組為灰色灰巖、白云質灰巖、白云巖、豹皮灰巖和膏溶角礫巖，巖溶發育，常形成溶洞、槽谷。可分為四段，整合于飛仙關組之上。

① 嘉陵江組一段（T1j1）

灰色薄-中層狀灰巖和凝泥灰巖，夾有介殼灰巖，含有藻紋、泥紋、內碎屑、生物碎屑，裂縫發育，縫合線、節理發育，中下部可見黃鐵礦，揉皺，局部有沖刷面和蟲跡現象。 ② 嘉陵江組二段（T1j2）

灰色中-厚層白云巖質灰巖、白云巖、膏溶角礫巖，灰巖為藻灰巖和豹皮灰巖，可見刀砍紋，在川東為氣層。

③ 嘉陵江組三段（T1j3）

薄-中層灰巖，顏色豐富，有灰色、暗紅色、褐色、黃褐色，含有礫屑、砂屑、泥質條帶、縫合線。

④嘉陵江組三段（T1j4）

灰色膏溶角礫巖和泥晶白云巖為主，夾灰巖，刀砍紋發育。

3.雷口坡組（T2j）

灰色中層狀灰巖夾白云巖、膏溶角礫巖，底為薄層綠豆巖（火山灰沉積形成，硅質顆粒，為標準層），與下三疊統平行不整合接觸。

4.須家河組（T3x）

須家河組為長石石英砂巖和頁巖，含煤層。分為六段，一、三、五頁巖為主夾砂巖、煤層，二、四、六厚層砂巖為主夾頁巖，頁巖一般出露在溝谷處，砂巖在凸出，與雷口坡組平行不整合接觸。

① 須家河一段（T3x1）

黃褐色頁巖，底部砂巖與頁巖互層，含有薄煤層，砂巖中可見白云母。

② 須家河二段（T3x2）

黃灰色中層石英砂巖和長石砂巖，顆粒均勻，發育斜層理。

③ 須家河三段（T3x3）

黑灰色頁巖，夾煤層。

④ 須家河四段（T3x4）

淺黃色厚中-細粒石英砂巖，斜層理發育。

⑤須家河五段（T3x5）

灰黑色頁巖夾長石砂巖。

⑥ 須家河六段（T3x6）

淺灰色厚層中粒長石石英砂巖，斜層理發育，頂部褐黃色風化殼，與上覆地層假整合接觸。

（三）侏羅系（J）

侏羅系為一大套紅色粘土巖、碎屑巖夾碳酸鹽巖，為潛水湖泊相沉積，與下覆地層呈假整合接觸，分五段。

1.上中統自流井組（J1-2zh）

①珍珠沖段（J1-2zh1）

紫紅色頁巖為主夾砂巖、粉砂巖。

②東岳廟段（J1-2zh2）

黃褐色頁巖、粉砂巖，灰色中層狀生物介殼灰巖。

③ 馬鞍山段（J1-2zh3）

紫紅色泥巖夾粉砂巖、砂巖。

④ 大安寨段（J1-2zh4）

灰色介殼灰巖與鈣質泥頁巖不等厚互層，粒序層理和斜層理發育。

⑤ 涼高山段（J1-2zh5）

灰黃色泥巖、粉砂巖、砂巖。

2.中統沙溪廟組（J2s）

①下沙溪廟組（J2s1）

紫紅色泥巖夾砂巖。

②上沙溪廟組（J2s2）

紫色泥巖類雜色砂巖，分布于向斜軸部一帶。

二、沉積發展史

川東地區因褶皺強烈，基本上都為三疊系以上的地層。

1.寒武紀 ：

川東地區為海洋環境，地勢西北高東南低，地層具明顯兩分性：下統為泥沙質和碳酸鹽沉積，化石豐富；中上統一鎂質碳酸鹽沉積為主，化石稀少。

早寒武世川東地區為向東傾斜的混積型緩坡，為潮下低能碳酸鹽沉積。

中寒武世以后，揚子區古陸不斷擴大，早期的斜坡發展成鑲邊型碳酸鹽臺地。由于康滇古陸的東南部水下隆起形成半封閉海盆，氣候炎熱干旱，海水鹽度增高，主體發育了一套化石稀少的白云巖沉積。因陸源碎屑減少，物區為康滇古陸，地殼沉積緩慢而持續。

2.奧陶紀：

早奧陶世海侵開始，海水不斷向西超覆，使川東地區為淺水海洋環境，海水較寒武紀深，為碳酸鹽為主夾砂泥質的開闊臺地相帶。海水中生物發育，水質較渾濁，只有紅花園組和寶塔組為清水環境沉積。奧陶紀期間，陸源物質供應總體欠充足，沉積緩慢。奧陶紀末，海平面下降，康滇古陸與滇黔桂古陸相連，形成五峰期的滯留海盆，沉積典型的筆石頁巖相。

3.志留紀：

志留紀初，受加里東運動的影響，川東地區地殼抬升為陸，此后被海水淹沒成為淺海，水體深，陸源物質充足，生物大量繁殖。晚志留世，再次受加里東運動的影響，抬升為陸，長期遭受剝蝕而缺少上志留統、泥盆系、下石炭統的地層。

4.石炭紀：

中石炭世，川東地區為海陸過渡環境，古陸因長期遭受剝蝕而缺乏陸源物質，氣候干燥，蒸發強烈，形成了一層白云巖。此后海水退出本區而缺失上石炭統地層，直到二疊紀才被海水淹沒接受沉積。

5.二疊紀：

早二疊世初的梁山期，本區為海陸交互環境，氣候溫暖，植物繁茂，沉積了夾煤線的泥頁巖和鈣質泥巖。棲霞中期起，因全球氣候轉暖導致岡瓦納大陸冰川融化，海平面上升，本區又一次成為淺海環境，各種生物大量生長，有孔蟲、蜓類廣泛分布，三葉蟲、筆石絕滅，陸源物質缺乏，沉積了棲霞組和茅口組的碳酸鹽巖。早二疊末晚二疊世初，發生"東吳運動"，熾熱基性巖漿從四川西部斷裂帶益處，冷卻后形成暗綠色的玄武巖?；鹕絿姲l之后，海水再次侵入，形成海陸交互環境，氣候溫暖，植物繁盛，形成龍潭組煤系地層。此后海水加深擴大，康滇古陸縮小，變為溫暖清澈的淺海，底棲生物發育，發育小型生物礁，沉積含燧石結核灰巖。

晚二疊世末期，碳酸鹽快速沉積，地殼輕微抬升露出地表。

6.三疊紀：

早、中三疊世本區一淺海碳酸鹽巖沉積為主，晚三疊世以海陸交互相碎屑巖沉積占優勢。 早三疊世本區為淺水海洋，陸源物充足，沉積飛仙關相區的紫紅色鈣質泥巖、泥灰巖、灰巖。 早三疊世后期及中三疊世早期，西部古陸抬升，大巴山古陸出現，使川東地區成為半封閉狀態而出現潮上蒸發環境，白云巖廣布，還有鹽類沉積

中三疊世末，受早期"印支運動"，四川的構造格局發生明顯變化，發生大規模海退（即拉丁期大海退），本區上升為陸地。其中發生了一次火山噴發，形成須家河底部的'"綠豆巖"。 晚三疊世海侵開始，來自西邊的特提斯洋，使四川成為一個巨大湖泊，氣候溫暖，植物繁茂，河流、沼澤發育。植物堆積埋藏后形成煤層。晚三疊世末期，地殼有過短暫的抬升。

7.侏羅紀

侏羅紀初期，氣候溫暖潮濕，沉積環境與晚三疊世基本一樣，湖泊沉積，植物大量繁殖，水生生物也大量發育。中侏羅紀起，氣候變暖，湖泊面積減小，地殼斷斷續續緩慢沉降，至晚

侏羅世為紅色泥巖及砂巖夾石膏沉積，顯示干燥氣候特征。

侏羅紀末期，受燕山運動的影響，川東地區發生強烈的褶皺運動，形成北東-南西向的隔擋式構造。

三、構造發展史

川東高褶的前地質背景，是在淺變質巖系的基底上，經晉寧運動以后，開始蓋層沉積，古生代為斜坡，中生代為印支古隆起（實習區位瀘州古隆起最北低端），經喜山運動改造完成。 主要動力來自南東和北西方向的對持強大擠壓力，由于該區東為七躍山，西為華鎣山大斷裂的制約及基底、古隆起的影響，形成北東向線狀梳妝褶皺，背斜緊閉、向斜寬闊平緩的隔擋式構造。

觀音峽背斜天府段的構造，是受區域構造應力場的控制而形成的。該區受南東-北西方向的水平擠壓，形成不同規模，不同力學性質，不同方向的構造。背斜垂直主應力方向，走向逆斷層是在剖面剪節理基礎上形成的，平移斷層是早期平面剪節理發育而成的，正斷層是由于地層發生傾伏，重力差異所形成。它們均具統一力場的規律。

第三部分 礦產

四川盆地為多層系的含油氣盆地，主要的油氣層有：P1m 、P2ch 、T1f 、T1j 、T3x。黃鐵礦位于上二疊統底部的玄武質粘土巖中，規模不大。高嶺土位于上三疊統長石砂巖，價值不大。建筑石材（實習區）多為飛仙關組第四段的灰巖，作為水泥原料。

第四部分 沉積相分析（三條單剖面）

一、觀音峽南岸（白廟子）飛仙關組下部剖面

1.前言

白廟子飛仙關組下段剖面位于觀音峽嘉陵江邊，剖面完整，各種相標志明顯。由于江水的原因，底部未出露，被淹沒。

2.沉積特征及環境分析

沉積特征：

①T1f1（未見底）

16-22層：暗紫色薄-中層鈣質泥巖，局部夾灰巖透鏡體，下部層理發育，可見波痕，上部有低角度紋層，含少量交錯層理，具生物碎屑、礫屑，韻律明顯。

23-26層：暗紫色中-厚層鈣質泥巖，中部夾微細紋層灰色灰巖并含砂屑，上部夾薄層砂屑灰巖并呈透鏡體分布。

27-29層：暗紫色泥灰巖。下部中-厚層，夾透鏡狀砂屑灰巖，水平紋理明顯，具斜層理，局部含生物碎屑。上部為薄層狀夾鈣質泥巖，含透鏡狀條帶灰巖，頂部紋層發育。

30-33層：暗紫色薄-中層鈣質泥巖夾薄層灰巖透鏡體，底部含藻紋，頂部含頁巖，可見藻紋。 34層：紫灰色厚層藻紋礫屑灰巖，從底至頂層理變薄，礫屑先變大再變細，排列混亂無規律，風暴沉積形成。

35-38層：下部為暗紫色頁巖；中部為暗紫色薄-中層泥灰巖夾灰巖透鏡體；上部薄層狀砂屑灰巖與頁巖互層，其頂部頁巖為黃褐色，斜層理和交錯層理發育，具波痕。

②T1f239-40層：灰色薄-中層狀砂屑灰巖，中下部斜層理、交錯層理發育，局部可見丘狀層理和羽狀層理；頂部平行層理發育，色淺粒粗，可見生物碎屑。

41-44層：灰紫色薄-中層鮞?；規r，下部鮞粒往上逐漸變大，中部和下部波痕相當發育，波高與波長都很大，上部夾紫紅色頁巖。

45-46層：下部為紫紅色頁巖，含紫色藻紋層，水平層理發育：上部為灰色中層藻紋灰巖夾灰巖和頁巖。

報告參考: 記者的見習報告之一

吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。大學生參加實習工作能夠更好地提升自己，寫實習范文是我們實習工作中必不可少的一部分。什么樣的實習范文比較清晰明了呢？小編為此仔細地整理了以下內容《報告參考: 記者的見習報告之一》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

“時間真的過得好快，時間真的不等人”。大學三年，我一覺還沒睡醒就有人跟我說現在是XX年，突然發現，我就要畢業了，真的有些感慨，往事歷歷歷在目！在這個假期中，給我感觸最深的那就是第一次去體驗生活，真正感受到人生的酸甜苦辣。也許對多數人來說這只是一個平淡的冬季。起初，大家都認為這一次的實習只不過是隨便找個單位蓋章然后應付交差。但是，今年寒假我不想讓這個冬季平淡過去，我想通過這次實習了解社會，真正學到一些東西。我于11月26日武漢電視臺百姓連線進行了為期2個月的專業實習，成為了一名實習記者。記得有句頗富有哲理的話，如果想知道梨的味道，就要親自去嘗一嘗。這兩個月的實習經歷就是從不知梨味到體味其中酸甜苦辣的過程。除了體驗到記者這個"無冕之王"職業所帶來的樂趣與成就感之外，更多的是學到了一種認真嚴謹的工作態度，與人溝通的能力和獲得了一份寶貴的人生經歷。

首先說說在百姓連線的工作心得。在編輯部二個月的工作生活，我感觸最深的就是，這里是我的第二個家，新聞工作可以在快樂中完成。編輯部的老師對我們這些新人親切有加，在工作之余，以朋友的姿態經常和我們一起唱歌，坦懷聊天，非但不擺領導的架子，而且還以關愛之心在引導我們做好新聞工作，對我們這些新人投以真摯友情的目光，在工作中，只要你需要，他們隨時給予熱情地指導；工作之余，大家開懷談笑，不分彼此。正因為如此，在編輯部的工作，讓我體會了在愉快中完成工作的歡欣。

我在工作上的收獲主要有：

１、基本了解使用和維護攝影機；

２、基本掌握了社會新聞的采寫和區別；

３、基本了解編輯新聞攝像帶的大致流程；

４、基本學會電視新聞稿的一些寫作方法和技巧等。在這期間我不僅可以較好地配合各位師兄一同出去采訪拍攝工作，還可以自己獨立外出采寫完成具體的新聞作品。一個月的時間，我配合各位師兄一起完成新聞采寫近18篇，自己獨立完成的采寫作品1篇。老師每次安排的采訪任務都可以順利完成。

當然在這期間，工作上也存在著一些不足主要有：

1、新聞的采寫比較古板，缺乏新意；

2、新聞的敏感性相對較差，特別是對與會議新聞相關聯的社會性新聞把握不足等。

剛來的日子基本上都在接熱線電話，幫助老師收集新聞線索。開始覺得有些枯燥，沒意思。但后來發現，這些電話對于我們來說是非常重要的。要寫出一篇好新聞，就要先找到線索。通過電話，我們就能在最快的時間內發現新聞，趕到新聞現場。

當我看到所記錄的新聞線索變為一篇篇新聞播出，更加感到新聞線索的重要性了，對接電話這樣的簡單工作更是不敢馬虎。也不再小瞧。每一個打進來的電話都會認真記錄。以方便之后的采訪工作。

老師告訴我們，在接電話的時候，我們需要問清楚事情大概的情況，對事情有一個初步的了解。并且時間久了之后，你會慢慢發現哪些事情是有新聞價值的，從而做出一篇完整的新聞。

第一次的采訪顯得有些緊張，對自己也沒有信心，害怕犯錯誤。怕漏掉了一些環節對報道會有影響。這時，老師總是很耐心的指導我，告訴我哪些是很重要的部分，要詢問清楚的，要仔細記錄下來的。雖然第一次的采訪，自己的表現有些慌亂，但畢竟已經跨出了一大步，從學校的書本課堂，走到了真實的新聞采訪。

第一次采訪的是關于《機動車走非機動車道》，一位觀眾打來電話向我們反映，漢口唐家墩路石橋站那一段公交車都行駛到非機動車道上與行人一起搶道，極不安全。希望我們能幫忙反映。于是，老師和我趕到了現場，并看到在還不到400米的非機動車道上，每過十秒鐘就會有一輛公交車通過，給行人造成不便，也造成了路面的嚴重破損。首先，老師在現場拍攝了一些畫面。接著我們采訪了附近的市民，進一步了解了情況。然后老師告訴我這種情況屬于武漢市交管局管理范圍。于是，為了解決問題，我們采訪了市交管局新聞發言人姚先生。采訪結束后，我們回到了臺里接著寫稿子，剪帶子，打字幕聽錄音。完成后，交給后期制作進行編排。就這樣一篇完完整整的電視新聞“出爐”了。通過第一次的采訪也讓我了解到電視新聞采訪的整個流程以及后期制作的步驟。

從前都只是在電視上看新聞，對于新聞的畫面并沒有太多的了解而現在因為實習的緣故可以親身體驗如何來做新聞。原來做好一條新聞，除了要找到有新聞價值的新聞線索，以及進行現場的采訪，還有一點非常重要的就是，新聞的后期制作，正因為有了后期的編排才使得一條新聞更加生動，整條新聞也更加豐富。

對于新聞的制作，之前在學校里也沒有接觸過這樣的內容，對我而言是完全陌生的一頁，只能從頭學起，還好老師總是很有耐心，總是細心提醒。新聞制作并非想象中的簡單，首先開始剪輯，從拍回來的內容中選擇可用的片段，使得新聞畫面和新聞的文字稿相配合，相互呼應。然后就要處理聲音的部分，我們需要聽清當事人所說的話，并且記錄下來，因為最后我們需要給新聞加上字幕，使得新聞更加完整，也可以幫助觀眾更仔細的觀看新聞。有的時候我們還會給新聞配上音樂，使得新聞更加生動，也更加吸引人。

由于我還缺乏后期制作的專業知識，因此在做非編的時候常常會遇到難題，另外做非編也需要非常的仔細小心，因為所做出的新聞節目會是面向成千上萬的電視機前的觀眾，任何一個小錯誤都是不允許的，因此我這個新手總是格外小心，總是反復嘗試，功夫不負有心人，現在我已經能做一些簡單的編輯工作，也能幫上老師的忙，不用再向剛來的時候傻傻地不知道能做什么。

報告參考: 專業實習報告之一

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。實習可以說是最為鍛煉人品性的手段，寫實習范文可以將這次實習中的成功經驗分享給大家借鑒。怎樣才能寫好一篇實習范文呢？下面是小編為大家整理的“報告參考: 專業實習報告之一”，僅供參考，希望對您有所啟發。

長期以來，社會實踐活動一直被作為培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀合格人才的重要途徑。20xx年暑假蘭州大學口腔醫學院團委根據上級有關文件精神，繼續在全院同學中開展形式多樣、豐富多彩的實踐活動，取得了令人可喜的成績。

一、精心部署，全面策劃

學院團委組織召開各團支部積極響應、認真落實，根據自身專業特點，確定實踐方向。廣大同學都以認真的姿態對待這次大學生社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了廣大同學的社會交往能力，培養了廣大同學的綜合能力。

為確保我院暑期三下鄉實踐活動的順利進行，我院團委高度重視，精心部署。7月5日召開了大學生暑期社會實踐動員大會，大會通過20xx年社會實踐負責人PPT匯報，實踐經驗交流、實踐成員交談心得體會、團委書記動員等形式，幫助大家樹立了正確的社會實踐意識，調動了大家投身社會實踐的熱情。全院學生共申請團隊10支，其中有100人參加申請,申請人數占到了學生人數的56.2%.經過學院團委和學校團委的認真審核，最終3支通過學校審核，并獲得學校支持，1支獲得學院支持。分別為：

1、綠色低碳，蘭州大學口腔醫學院赴隴南市西和縣興隆鄉大學生災后重建調研暨醫療衛生服務和支教暑期社會實踐團;

2、健康生活---蘭州大學口腔醫學院低碳環保調研宣傳暨常見慢性疾病的宣傳預防醫療服務社會實踐團;“

3、美麗人生從齒開始”——蘭州大學赴甘肅省渭源縣關于口腔疾病態度的調研及現代口腔醫療設備宣傳暑期社會實踐團;

4、“服務三農，奉獻社會”——蘭州大學口腔醫學院赴甘谷縣貧困地區醫療服務社會實踐團

7月15日在口腔醫學樓隆重舉行了大學生暑期社會實踐出征儀式。儀式由團委書記親自主持，舉行了并要求每一小組都要有老師帶隊，將責任落實到人。要求每個團隊都要設立領導小組下設新聞報道組、宣傳組、后勤組、科技服務組，保證社會實踐的順利進行。

二、緊密結合實際，多形式開展社會實踐活動

今年我院的"三下鄉"社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，各系因地制宜，根據實際需求開展不同的社會實踐活動。分不同年級展開不同的社會實踐內容：一年級開展志愿者服務和義務支教等活動，讓大學生初步了解國情，了解社會，培養大學生的志愿服務精神，二年級開展接觸社會的調研，提高大學生科學認識社會的能力.三、四年級則是開展結合專業學習的社會實踐,培養他們專業的動手能力.最好是針對不同的學生情況做出不同的實踐規劃。

(一)從組織形式上看，主要有兩種形式：

1.分散活動。其內容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區域劃分，有農村的、有城市的、有本市的、有跨省的;從內容上劃分，有勤工助學、社會調研，有義務支教、有義務醫療服務的等等。

2.集體組織。組成社會實踐隊伍四支，分赴各地開展社會實踐活動。

(二)從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：

1.開展社會調查。

2.開展醫療義診。

報告參考: 汽車實習報告之一

行然后知之艱，非力行焉者不能知也。實習是大學生通往職場的第一步，寫實習范文是在實習的基礎上完成，運用基礎理論知識結合實習材料進行總結分析。那么如何寫一份實習范文呢？下面是由小編為大家整理的“報告參考: 汽車實習報告之一”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

時間過得真快，不知不覺，大學學習、生活就要結束了，經過三年大專學習，這個學期我們終于要進行畢業實習了。

20xx年x月x日，我被學校安排到xx有限公司實習。雖然不是我第一份工作，不過卻是體驗我自己工作。在這里我看到了我沒有看到過，學到了我不會，這是在我以前工作中所沒有。

一、學會遵從上級及公司制度

工廠中有許多車間，各車間有各自不同事情、和若干條流水線；在工作中必須做到：

1、服從班組長安排，相對應崗位有關有相對應人；

2、嚴格按照作業指導書操作；

3、嚴格遵守工廠各項規章制度；

4、熟悉公司流程及生產流程；

二、工廠注重團隊精神同時注重培養個人能力

工廠不是個人舞臺，在工廠上班是幾個部門相輔相成，所以工廠特別注重團隊精神，只有相輔相成，生產線才能正常運轉，公司才能正常運轉；在培養團隊意識同時公司也注重個人能力，只有個人能力提升了，團隊契合度才會更好、更完美；

三、在工廠上班優缺點

在生產線（流水線）上作業，因為一個程序分成了若干崗位（工位），所以在操作過程中就要有高度契合度，那就需要作業員在作業時候提高處事能力，對人際交流有實質性幫助；工廠也因個人能力不相同而分配各不相同工作，從而培養了個人辦事能力；能有效發揮自己長處，同時彌補自己不足；不足之處就是工人被流水線束縛，壓力大等；

四、工作體會

在xx實習這段時間里，讓我體會到做事艱難。以前什么事都沒做過，在家只知道飯來張口衣來伸手，經過這次實習，讓我明白了兩個道理：

1、做任何工作都要積極、認真負責、做就要做好；

2、要不怕辛苦、不怕困難。

最后，非常感謝學校和xx給了我這次難得實習機會。這次實習，給了我一個鍛煉機會，讓我從中得到了很多寶貴經驗，可以講是受益良多啊！所以，今后，我會繼續努力，不斷豐富知識，不斷積累工作經驗，不斷提高工作能力，爭取做一個對社會在貢獻人。高中畢業后，我就踏入了湖南電子科技學院校門。轉眼，大專學習就要告一段落，很快我就要畢業了，這不，現在正進行畢業實習呢。

以前，我總是盼望早點到社會參加工作，因為我總覺得工作是一件很容易事，可是當我離開校園，真進入社會實習后，才真正體驗到——工作，并不是想象中那樣——它又苦又累，可不是一件容易事。

一開始，我被學校安排到xx實習。上班第一天，我心情激動、興奮、期盼、喜悅。我相信，只要我認真學習，好好把握，做好每一件事，實習肯定會有成績。

在xx實習，我被分配到該公司汽車底盤流水線，當了一名流水線作業員，這份作，看似簡單，其實要做好它很不容易。因為“怎樣才能作好工作、“怎樣才能在流水線上作好”， 這里學問可大了。因此，當一名作業員首先要學會如何作好一名作業員——最起碼要求就是：大要認真了解公司整體運作、服務承諾和工作制度，小要熟悉流程，材料等。只有這樣，工作起來才能得心應手。

其次，要學會怎樣與人相處和與人溝通。公司里作業員來自五湖四海，不同地區人有著不同生活習慣和生活方式等，與不同地區人相處要講究不同方式方法。只有這樣，才能營造良好人際關系。最主要是，與同事相處一定要禮貌、謙虛、寬容、相互關心、相互幫忙和相互體諒。

第三，要學會怎樣嚴肅認真地工作。以前在學校，下課后就知道和同學玩耍，嘻嘻哈哈、大聲談笑。在這里，可不能這樣，因為，這里是公司，是工作地方，是絕對不允許發生這樣事情。工作，來不得半點馬虎，如果馬虎就會出錯，工作出錯就會給公司帶來損失。于是，我意識到：自己絕不能再像以前那樣，要學會像這里同事一樣嚴肅、認真、努力地工作。

第四，要學會虛心。因為只有虛心請教才能真正學到東西，也只有虛心請教才可使自己進步快。

第五，要學會以禮待人。

在實習期間，雖然很辛苦，但是，在這艱苦工作中，我卻學到了不少東西，也受到了很大啟發：

1、要認真學好專業知識，這樣可以打下一個扎實和穩固工作根基。

2、要在工作中不斷學習，進一步提高自身綜合素質，才能適應當今社會對人才需求。

這次實習順利結束了，但我明白：今后工作還會遇到許多新東西，這些東西會給我帶來新體驗和新體會，因此，我堅信：只要我用心去發掘，勇敢地去嘗試，一定會有更大收獲和啟發，也只有這樣才能為自己以后工作和生活積累更多豐富知識和寶貴經驗。一年前，我期盼著早日完成畢業實習，走進社會，以為這樣不用每天對著課本，過著簡單而重復校園生活肯定會輕松多了，可如今真正實習了，才深深地體會到它并不是想象中那么簡單，現實社會比起校園生活那是復雜多了，因為有了比較，才使我感覺到校園生活是那么美好，那么令人回味呀！也由此感到一種緊迫感。

今年x月，我開始畢業實習。期間，我不但學會了許多書本沒有專業知識，還從中體檢到人生苦與樂。通過實際操作，一方面檢驗了課堂理論教學中基本知識掌握程度；另一方面擴大了知識面；再者是鍛煉和增強了實際動手和獨立工作能力，培養了良好工作作風和嚴謹求實科學態度。

后來，我來到了終裝工段，這里，實習時間3個多月，但也讓我學到了不少東西，在這里我了解汽車組裝和修理，明白了汽車結構和種類；做這些工作，我也會遇到一些問題不懂如何去處理，碰到這種情況，剛開始時確實給我工作造成一定被動，因為我想請教領導又怕他們覺得我麻煩，但后來我意識到這樣下去是不行，同時我開始明白：不恥下問不單在學習中要做到，在工作中也應該如此；于是我便大膽請教領導和同事，通過他們指點，我在工作方式、方法上都有了很大提高，最后把所學專業知識靈活地運用到實際工作中，從而順利地完成各項工作任務。這其中我也并學會了如何待人接物。

回想起來，實習是有成績，但也有做得不夠地方，主要表現在以下幾方面：

1、工作欠主動。

2、工作有時缺乏認真態度。如在工作過程中與同學聊天。

經過老師提醒，我終于認識到這些不足，同時讓我明白：①對待工作絕不能馬馬虎虎、隨便了事。因為我現在已經是成年人了，要對所做事情負責，況且現在社會競爭激烈，大學生都很難找到工作，更何況我只是一名中專生，所以一定要珍惜每一次實習機會。②要踏踏實實地工作，虛心請教、刻苦鉆研，努力發揮自己潛能，這樣才能進步，也更容易地被用人單位接受以至留用，否則，便會失去就業機會。 ③不斷地向他人學習。一個人知識和本領是很有限，要想使自己知識和本領不斷提高，就需要向他人學習。每一個人周圍都有很多很有才華人，他們就像一本無字書本，因此，我們要仔細分析每一個人優點，并把他們作為自己學習榜樣。

這一次實習，給了我很深體會：

1、打好基礎非常重要；因為基礎知識是工作前提。

2、實際工作與書本知識是有一定距離，需要在工作不斷地學習。即使畢業后所從事工作與所學專業對應，仍會在工作中碰到許多專業知識中沒有新知識，所以要想勝任工作，必須邊工作邊學習，通過不斷學習獲取更多新知識。

3、要有拼搏精神。人生道路有起有伏，猶如運動比賽，有開心，有失意，要經得起考驗，需要不斷拼搏。

畢業實習結束，意味著中專生活也將結束。在此，非常感謝學校和實習單位給予我實習機會。通過實習，讓我看清自己需要什么，同時也讓我吸取了許多工作和社會經驗，這將對我以后踏足社會，謀生立業有很好借鑒和幫助作用。今后，我會帶著這些寶貴經驗，在人生旅途中勇往直前，迎接時代挑戰。這個學期是我在本校學習最后一個學期，又是畢業實習期。我很感謝學校給我這個寶貴機會，讓我在實習期間學到更多知識。

所謂實習，就是從實踐中學習，這是我在實習中體會出來。學習不能光靠舒舒服服地坐在課室里聽老師講理論，還要走出課室，拋開重重書本，走向社會去學習。因為，外面世界無限大，那里有很多在書里學不到寶貴知識，況且書本知識也是來源于實踐，理論知識就是在實踐中體驗生活、體驗工作而形成理論概括?，F代科技日新月異，知識需要不斷拓寬。因此，我們更應學習——工作——再學習，發掘自己實力，尋找我們理想，實現我們理想。

報告參考: 地質實習報告1篇

熟讀經書三百卷，才知修行學道難。實習可以使學生更好地鞏固課堂知識，書寫【崗位】寫實習范文是實習工作中十分重要的一件事情。那些優秀的實習范文值得我們借鑒呢？小編特地為大家精心收集和整理了“報告參考: 地質實習報告1篇”，相信能對大家有所幫助。

一、實習目的

1.通過實習，使我們獲得地質實體的感性認識，鞏固課堂所學的基本理論和基本知識，為后續課程的學習打下良好的基礎。

2.了解三大巖石的形成過程，產生時代、結構、產狀、形成原因及現象等。

3.通過基本技能的訓練，使我們了解野外地質資料的收集、整理，掌握羅盤的使用方法，學會使用羅盤測量巖石的走向、傾向和傾角。

4.了解地質構造對工程影響，把地質知識運用到實際生活中。

二、實習地點

1.濟南市長清區張夏鎮境內的饅頭山

3.濟南市長清區蘇莊背斜

三、實習時間

20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

四、實習儀器

地質羅盤

五、實習內容

第一天20xx年xx月xx日

第一天我們實習的目的地是濟南長清區張夏鎮境內的饅頭山和靈巖寺，主要內容是觀察饅頭山的地質構造和饅頭組、毛莊組等巖層，以及靈巖寺附近的滑坡和斷層。

(一)濟南市長清區張夏鎮境內饅頭山

1.饅頭山簡介

饅頭山，海拔408米，位于濟南市長清區張夏鎮境內，當地老百姓習慣稱此山為“饃饃山”、“滿壽山”,或者高雅的稱為"曼壽山"，這說明這山的外形特別像饅頭。饅頭山距濟南市區僅20來公里。張夏境內群山連綿，饅頭山就在這群山之間，和周圍的山相比沒有太大的區別。山上滿是雜草，零零散散地有些低矮的小樹。整個山體為石質山，半山腰上散落著一小塊一小塊的農田。名字看起來有些俗氣，個頭也不算太高。 2003年，饅頭山被世界教科文組織命名為世界第三地質名山，當年又被列入省級地質自然遺跡保護區。因為，它那豐富的皺紋和陳年脈絡，忠實地記錄了五億多年的地質變化。真可謂“濃縮的就是精華”。抬手之間，跨越五億年順著不太陡的山勢拾徑而上，在山腰處便可見一處巖層,這塊巖層乍看起來很普通，但它卻是無價之寶。因為，這一塊巖層記錄了五億多年的地質變化。該處巖層近兩米高，層次非常明顯。于峰介紹，最底部淡粉紅色的一層是花崗巖石，與這一層對比非常明顯的是，上面緊挨著的青灰色古代花崗巖，兩者之間的時間相隔2.5億年，而古代花崗巖距今約2.8億年。也就是說，人蹲在地上，一抬手之間的距離就輕松跨越了整整5.3億年的歷史。讓人不得不感慨滄海桑田變幻之快啊!再往上走，就會發現一個小土丘，土丘上布滿了碎石片?？蓜e認為它只是個普通的小山丘，這里可是有名的三葉蟲化石的聚集地，小小的三葉蟲見證了這里曾是海洋深處的歷史。三葉蟲是生活在6億年到2億多年前的古老節肢動物，在當時它幾乎占據了整個海洋，是古生代一霸。到了中生代已完全絕滅。目前，全世界已發現的三葉蟲化石約四千多種，我國是發現三葉蟲化石最多的國家之一，有1千多種。三葉蟲化石又叫燕子石，也叫蝙蝠石。它歷史悠久，據記載，宋、明、清時代已有人把玩，稱之為“多福石”、“鴻福石”。在普通人的眼里，三葉蟲化石是“玩物”，但它在地質科研人員的眼里卻是貨真價實的“寶貝”。從上個世紀初，中國一代又一代的地質科研人員不斷探索研究，在饅頭山地區發現了17個三葉蟲生物帶，并確定饅頭山為一處最完整的寒武紀地層層型剖面，從而成為中國寒武紀地質結構劃分的標準山。因此，饅頭山也就成為地質界公認的世界地質名山。每年，都有無數地質專業的大學生和相關專家造訪饅頭山，一睹它滄海桑田的容顏。實在的名字背后是豐厚的物產饅頭山不是一個孤立的小山頭，它的余脈蜿蜒相連。其中東邊的一支余脈遠觀像一個大佛頭，鼻子、眼睛、嘴巴惟妙惟肖，煞是生動。這么美麗的山當然也有美麗的傳說。

饅頭山不僅地質豐富，據說還藏有金礦。相傳很久以前在山的東側有一處泉眼，泉水常年汩汩噴涌，泉水清澈見底。有一年，一個從南方過來專做修補鐵鍋鐵盆的手藝人，走到這個泉眼處坐下休息。休息完了起身要走的時候，他竟然發現泉水里有一層亮亮的金粒兒。他大喜過望，趕緊把包袱解開，把金粒兒撈上來放進包袱里。撿了個大財的生意人在心里打起了算盤：“可不能讓別人知道這里有金子，得想個辦法把泉眼藏起來?！庇谑?，他在泉眼邊順手拔了一棵草，用草堵住了泉眼。過了幾天，這個生意人得意洋洋地趕了一輛大馬車又來到泉眼處，想撈到更多的金子?？墒堑人搅烁?，傻了眼，泉眼處竟然不流泉水了。據老人們講，他拔的那棵草正好是萬年草，用它堵死了泉眼，泉水要到一萬年以后才能重新流淌。饅頭山到底有沒有金礦，還需要地質部門的勘查，但饅頭山周邊盛產木魚石可是個不爭的事實。 1991年，張夏鎮饅頭山附近的村民們驚訝地發現，他們平時用來壘豬圈的石頭竟然是世上少有的寶貝——木魚石。這是木魚石首次在張夏鎮中部饅頭山被發現。據考證，形成于距今約5.5——5.8億年之間的木魚石，是一種珍貴的玉石石材，含26種有益人體健康的微量元素和礦物質，用木魚石制作的器皿通透防腐，此外，它還能制成各類收藏藝術精品。饅頭山是塊寶地，珍貴的木魚石給饅頭山周邊的居民們帶來了財富和商機，也是饅頭山除了是地質名山外的又一驕傲。饅頭山將建大型地質公園自饅頭山被命名為世界地質第三名山，尤其是在被列入省級地質自然遺跡保護區以后。當地有關部門經多方論證、研究，決定根據饅頭山獨特的地質風貌和考察價值，以饅頭山為核心，在其周圍興建集科普、教育、研究、旅游于一體的地質公園，這也將是山東省最大的地質公園。據介紹，規劃中的饅頭山地質公園將劃分為五大片區，中部將建成地質文化廣場，設計面積200畝，主要工程是建設三葉蟲概念性廣場標志雕塑和區內各景點雕塑;西部是展館片區，規劃面積100畝，主要是地質博物展廳，為地質專家、學者及游客提供地質教學設施和科普知識展覽;北部是大沙河片區，對河道進行綜合治理，利用豐富的水資源突出靈山秀水的地方特色;南部是饅頭山地質剖面片區，將整理修建參觀場地、修建硬化參觀道路及碑亭、山頂標志性建筑等。

2.實習任務：饅頭山巖層

(1)饅頭組

第一層頁巖，黃灰色，2m。

第二層薄層石灰巖，藍灰色，厚4m，含燧石結核。

第三層鈣質頁巖，灰黃色及灰色，厚13m。

第四層頁巖，紫色，厚8m。

第五層石灰巖，土黃色，厚6m。與另一個山體對比可發現此處為斷層，為平推斷層。

第六層頁巖，灰綠色，厚4m。

第七層石灰巖，灰綠色，厚2m。巖體上孔洞發育成熟，巖體易形成溶洞，不利于工程建設，強度低于第五層的石灰巖。

第八層頁巖，紫紅色，厚7m。

第九層石灰巖，灰白色，厚2m，縱向裂隙打，孔洞發育少。

第十層頁巖，鮮紅色，厚5m，風化嚴重。

(2)毛莊組

第一層云母頁巖，紫紅色，厚4m。

第二層頁巖，紫色，厚13m。

第三層頁巖，紫紅色，厚4m。

(二、三層中間有明顯分隔帶)

第四層鮞狀石灰巖，厚0.8m。

第五層灰色石灰巖，厚0.2m。

第六層鮞狀石灰巖，厚0.3m。

據老師介紹說，第四、五、六層原來為海底，由于后來的地殼運動成為現在的毛莊組巖層。

(二)長清區靈巖寺滑坡、斷層

在長清靈巖寺附近我們實習認識了山體的滑坡。

1.滑坡的概念

滑坡是指斜坡上的土體或者巖體，受河流沖刷、地下水活動、地震及人工切坡等因素影響，在重力作用下，沿著一定的軟弱面或者軟弱帶，整體地或者分散地順坡向下滑動的自然現象。俗稱“走山”、“垮山”、“地滑”、“土溜”等?；率切逼聨r土體沿著慣通的剪切破壞面所發生的滑移現象?；碌臋C制是某一滑移面上剪應力超過了該面的抗剪強度所致。

2.滑坡的分類

根據滑坡體體積，將滑坡分為4個等級：①小型滑坡：滑坡體積小于10×104立方米;②中型滑坡;滑坡體積為10×104-100×104立方米;③大型滑坡：滑坡體積為100×104-1000×104立方米;④特大型滑坡(巨型滑坡)：滑坡體體積大于1000×104立方米。根據滑坡的滑動速度，將滑坡分為4類：①蠕動型滑坡，人們作憑肉眼難以看見其運動，只能通過儀器觀測才能發現的滑坡;②慢速滑坡：每天滑動數厘米至數十厘米，人們憑肉眼可直接觀察到滑坡的活動;③中速滑坡：每小時滑動數十厘米至數米的滑坡;④高速滑坡：每秒滑動數米至數十米的滑坡。

3.滑坡的產生原因

一是地質條件與地貌條件;二是內外營力(動力)和人為作用的影響。第一個條件與以下幾個方面有關：

(1)巖土類型：巖土體是產生滑坡的物質基礎。一般說，各類巖、土都有可能構成滑坡體，其中結構松散，抗剪強度和抗風化能力較低，在水的作用下其性質能發生變化的巖、土，如松散覆蓋層、黃土、紅粘土、頁巖、泥巖、煤系地層、凝灰巖、片巖、板巖、千枚巖等及軟硬相間的巖層所構成的斜坡易發生滑坡。

(2)地質構造條件：組成斜坡的巖、土體只有被各種構造面切割分離成不連續狀態時，才有可能向下滑動的條件。同時、構造面又為降雨等水流進入斜坡提供了通道。故各種節理、裂隙、層面、斷層發育的斜坡、特別是當平行和垂直斜坡的陡傾角構造面及順坡緩傾的構造面發育時，最易發生滑坡。

(3)地形地貌條件：只有處于一定的地貌部位，具備一定坡度的斜坡，才可能發生滑坡。一般江、河、湖(水庫)、海、溝的斜坡，前緣開闊的山坡、鐵路、公路和工程建筑物的邊坡等都是易發生滑坡的地貌部位。坡度大于10度，小于45度，下陡中緩上陡、上部成環狀的坡形是產生滑坡的有利地形。

(4)水文地質條件：地下水活動，在滑坡形成中起著主要作用。它的作用主要表現在：軟化巖、土，降低巖、土體的強度，產生動水壓力和孔隙水壓力，潛蝕巖、土，增大巖、土容重，對透水巖層產生浮托力等。尤其是對滑面(帶)的軟化作用和降低強度的作用最突出。

第二天20xx年xx月xx日

第二天我們實習的目的地是濟南市長清區的蘇莊。

(一)斷層

1.一開始我們先是在一戶農家小院里觀察了一處明顯的斷層，此斷層為正斷層。在劉老師的指導下，大家鑒定了該斷層的上盤、下盤、斷線及其斷層面，并且還估計了該斷層的斷距與落差。

2.關于斷層

概念：地殼巖層因受力達到一定強度而發生破裂，并沿破裂面有明顯相對移動的構造稱斷層。

地殼中的一個裂口或破裂帶，而且沿著它相鄰的巖體發生了運動。斷層長度變化很大，從幾厘米至幾百公里不等，兩盤之間的位移量也可有這樣大的變化。

分類：根據斷層線上原來相鄰接的兩點在斷層運動中的相對運動狀況可以將斷層分類。

如果它們的運動只在水平方向上，并且平行于斷層面，那么這斷層叫走向滑動斷層。走向滑動斷層又進一步分為右滑和左滑斷層。

如果一個觀察者站在斷層的一側，面向斷層，另一邊的巖塊向他左方滑動，那它就叫左滑斷層。之所以如此稱呼，因為要追索被移動了的地表特征時，該人需沿斷層線轉向左邊，才能在那一邊找到與這邊相對應的特征。這種走向滑動斷層也叫右旋或左旋、右行或左行斷層，或統稱走向斷層。加利福尼亞圣安德列斯斷層是一條右旋斷層或滑動斷層。

沿斷層面作上升下降的相對運動，則是傾向滑動斷層。上盤相對下盤向下運動的傾向滑動斷層是正斷層。

當斷層面傾角小于或等于45°，上盤相對下盤作向上運動時，叫沖斷層，而若斷層面傾角大于45°，則稱逆斷層。

兩盤相對運動方向界于走向滑動斷層和傾向滑動斷層之間的，叫斜向滑動斷層。

斷層兩盤之間的相對位移常被叫作斷層落差和平錯。落差反映垂直位移，而平錯反映水平位移。以上所說的斷層都有一個共同的運動特點，即在運動中兩盤的構造保持著平行。

但也可以有這樣的斷層，相鄰兩盤塊體之間發生了扭動、轉動，這樣的斷層被稱為旋轉斷層或剪狀斷層.

(二)蘇莊背斜

蘇莊背斜距濟南長清區政府以南約3—4公里，是一處非常典型的兩翼不對稱的背斜構造。

1.概念

背斜是褶皺的一種，為巖層向上拱起的拱形褶皺，經風化，剝蝕后露出地面的底層，分別向兩側成對稱出現，老地層在中間，新地層在兩側，另外褶皺也包括向斜，其為巖層向下彎曲的槽型褶皺，經風化、剝蝕后，露出地面的地層分別向兩側成對稱出現，新地層在中間，老地層在兩側。自然界的背斜和向斜相互連接、相間排列，常是多個連續出現。正常情況下﹐背斜呈背形﹐向斜呈向形﹐是褶皺的兩種基本形式。蘇莊背斜的埡口處由于長時間的風化、剝蝕，往往給人造成假象它是向斜，其實不然，在劉老師的指導下，我們根據巖層走向仔細判斷，最終得出了此處為背斜的結論。

2.褶皺要素

褶皺的基本組成部分﹐用以描述褶皺的形態和產狀。包括﹕①核﹐褶皺的中心部位﹔②翼﹐泛指核部兩側比較平直的部分﹔③軸跡﹐褶皺面從一翼過渡到另一翼時出露的軸部﹔④樞紐﹐同一褶皺面上最大彎曲點的連線﹔⑤軸面﹐各相鄰褶皺面的樞紐聯成的面﹐可以是平面﹐也可以是不規則的曲面﹐軸面與地面或其他面的交線稱為該面上的軸跡﹔⑥軸﹐理想的圓柱狀褶皺可以由一條平行其自身移動而描繪出該褶皺面彎曲形態的直線﹐這一直線又稱為褶軸。褶軸只是具有表明幾何方位意義的線段﹐圓柱狀褶皺的樞紐方向代表了褶軸的方向。非圓柱狀褶皺可有樞紐線而沒有統一的褶軸﹐只有把它分解成許多近似圓柱狀褶皺的區段﹐才可分別確定其褶軸﹔脊線和槽線﹐在橫剖面上褶皺面的最高點稱為脊﹐同一褶皺面上脊的連線稱為脊線﹔反之﹐褶皺面在剖面上的最低點稱槽﹐同一褶皺面上槽的連線稱為槽線。

3.褶皺的野外識別

一般情況下，人們容易認為背斜是山，向斜為谷，但實際情況要比這復雜得多。背斜長期遭受剝蝕，不但可以逐漸的夷為平地，而且往往由于背斜軸部的巖層遭到構造作用的強烈破壞，在一定的外力條件下，甚至可以發展成谷地。所以向斜山與背斜谷的情況在野外是比較常見的。因此，不能完全以地形的起伏情況作為識別褶皺構造的主要標志。

褶皺的規模，有的較小，有的較大。小的褶皺，可以再小范圍內，通過幾個出露的地面的基巖露頭進行觀察。規模大的褶皺，一則分布的范圍較大，二則常受地形高低起伏的影響，既難一覽無余，也不可能通過幾個露頭就窺其全貌。對于大型褶皺構造，在野外需要采用穿越的方法和追蹤的方法進行觀察。

(1)穿越法。就是沿著選定的調查路線，垂直巖層走向進行觀察。用穿越的方法便于了解巖層的產狀、層序及其新老關系。如果在線路通過的地帶巖層成有規律的重復出現，則必有褶皺構造。再根據巖層出露的層序及其新老關系，判斷是背斜還是向斜。然后進一步分析兩翼巖層的產狀和兩翼與軸之間的關系，這樣可以判斷褶皺的形態類型。

(2)追蹤法。就是平行巖層走向進行觀察的方法。平行巖層走向進行追蹤觀察，便于褶皺延伸的方向及其構造變化的情況。當兩翼巖層在平面上彼此平行展布時為水平褶皺，如果兩翼巖層在轉折翼閉合或呈“S”行彎曲時，則為傾伏褶皺。

(三)地質羅盤的使用

第二天再一個重要的任務就是地質羅盤的使用了，學會用地質羅盤測量巖石的走向、傾向和傾角。

1.在使用前必須進行磁偏角的校正

因為地磁的南、北兩極與地理上的南北兩極位置不完全相符，即磁子午線與地理子午線不相重合，地球上任一點的磁北方向與該點的正北方向不一致，這兩方向間的夾角叫磁偏角。

地球上某點磁針北端偏于正北方向的東邊叫做東偏，偏于西邊稱西偏。東偏為(+)西偏為(-)。

地球上各地的磁偏角都按期計算，公布以備查用。若某點的磁偏角已知，則一測線的磁方位角A磁和正北方位角A的關系為A等于A磁加減磁偏角。應用這一原理可進行磁偏角的校正，校正時可旋動羅盤的刻度螺旋，使水平刻度盤向左或向右轉動，(磁偏角東偏則向右，西偏則向左)，使羅盤底盤南北刻度線與水平刻度盤0--180度連線間夾角等于磁偏角。經校正后測量時的讀數就為真方位角。

2.目的物方位的測量

是測定目的物與測者間的相對位置關系，也就是測定目的物的方位角(方位角是指從子午線順時針方向到該測線的夾角)。

測量時放松制動螺絲，使對物覘板指向測物，即使羅盤北端對著目的物，南端靠著自己，進行瞄準，使目的物，對物覘板小孔，蓋玻璃上的細絲，對目覘板小孔等連在一直線上，同時使底盤水準器水泡居中，待磁針靜止時指北針所指度數即為所測目的物之方位角。(若指針一時靜止不了，可讀磁針擺動時最小度數的二分之一處，測量其它要素讀數時亦同樣)。

若用測量的對物覘板對著測者(此時羅盤南端對著目的物)進行瞄準時，指北針讀數表示測者位于測物的什么方向，此時指南針所示讀數才是目的物位于測者什么方向，與前者比較這是因為兩次用羅盤瞄準測物時羅盤之南、北兩端正好顛倒，故影響測物與測者的相對位置。

為了避免時而讀指北針，時而讀指南針，產生混淆，放應以對物覘板指著所求方向恒讀指北針，此時所得讀數即所求測物之方位角。

3.巖層產狀要素的測量

巖層的空間位置決定于其產狀要素，巖層產狀要素包括巖層的走向、傾向和傾角。測量巖層產狀是野外地質工作的最基本的工作方法之一，必須熟練掌握。

①.巖層走向的測定

巖層走向是巖層層面與水平面交線的方向也就是巖層任一高度上水平線的延伸方向。

測量時將羅盤長邊與層面緊貼，然后轉動羅盤，使底盤水準器的水泡居中，讀出指針所指刻度即為巖層之走向。

因為走向是代表一條直線的方向，它可以兩邊延伸，指南針或指北針所讀數正是該直線之兩端延伸方向，如NE30度與SW210度均可代表該巖層之走向。

②.巖層傾向的測定

巖層傾向——是指巖層向下最大傾斜方向線在水平面上的投影，恒與巖層走向垂直。

測量時，將羅盤北端或接物覘板指向傾斜方向，羅盤南端緊靠著層面并轉動羅盤，使底盤水準器水泡居中，讀指北針所指刻度即為巖層的傾向。

假若在巖層頂面上進行測量有因難，也可以在巖層底面上測量仍用對物覘板指向巖層傾斜方向，羅盤北端緊靠底面，讀指北針即可，假若測量底面時讀指北針受障礙時，則用羅盤南端緊靠巖層底面，讀指南針亦可。

③.巖層傾角的測定

巖層傾角是巖層層面與假想水平面間的最大夾角，即真傾角，它是沿著巖層的真傾斜方向測量得到的，沿其它方向所測得的傾角是視傾角。視傾角恒小于真傾角，也就是說巖層層面上的真傾斜線與水平面的夾角為真傾角，層面上視傾斜線與水平面之夾角為視傾角。野外分辨層面之真傾斜方向甚為重要它恒與走向垂直，此外可用小石子使之在層面上滾動或滴水使之在層面上流動，測量時將羅盤直立，并以長邊靠著巖層的真傾斜線，沿著層面左右移動羅盤，并用中指搬動羅盤底部之活動扳手，使測斜水準器水泡居中，讀出懸錐中尖所指此滾動或流動之方向即為層面之真傾斜方向。

最大讀數，即為巖層之真傾角。

下面表格內為三組現場實測數據：

組號走向(度)傾向(度)傾角(度)

第一組NE∠54.5 NE∠319.5 WN∠45

第二組NE∠64 NE∠349 WN∠33

第三組NE∠59 NE∠334 WN∠69

六、實習總結

為期兩天的實習匆匆結束了，在這兩天里面，雖然天氣不太好，但我們在劉老師的指導帶領下，實地認識了斷層、滑坡、褶皺、巖石構造以及向斜背斜的地質構造。這次實習的親身經歷，使我們對課堂上所學到的知識有了更深層次的理解，鞏固了我們所學到的知識。

報告參考: 出版社實習報告之一

用理論來推動實踐，用實踐來修正或補充理論。實習是很多人職業生涯的起點，也是我們成功邁入職場的第一步。寫實習范文要包括實習背景、實習過程、實習內容、實習收獲和心得體會。那么，怎么樣動筆寫實習范文呢？下面是小編幫大家編輯的《報告參考: 出版社實習報告之一》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

一、實習地點：

浙江教育出版社

二、實習時間：

6月23日——7月22日，為時一個月。

三、單位概況：

浙江教育出版社自1983年建社以來，始終以“服務教育，繁榮學術，積累文化”為宗旨，在出好各級各類教材的前提下，注重文化學術積累，努力完成國家重點出版項目，積極拓展對外版權貿易，形成以教材建設為基礎，以高品位的學術著作和有特點的中小學課外讀物及工具書出版為兩翼的出版思路。

從20世紀90年代起，浙教社進入了一條高速發展的軌道，年均出書品種從建社初期的近百種，發展到近年的20xx余種，有千種圖書在國家級和省級的圖書評獎中獲獎，被新聞出版署評為良好出版社。

四、實習目的：

能夠接觸出版行業，了解編輯出版的詳細流程，將所學有關出版的專業知識運用到實踐中去。最重要的是，明確編輯這份職業，是否符合自己興趣愛好及性格特征，自己能否勝任，以后自己是否朝這個方向努力，當編輯是否是自己的理想職業，以后的職業規劃是否以此為主線等問題。

這種了解性的實習對于我們未出社會的學生來說，就像是開了一扇窗戶，讓我們看看未來的世界是否跟心中想象的那樣。這顯然不是想象中那樣的，理想跟現實總是有所差距的，這個都是知道的，只不過到底差距是哪里，差距有多少，我們不得而知。而像這次的在出版社的實習，我可以看到真實的出版社運行以及出版人的工作，我也可以從此聯想到社會上其他的工作。

五、實習內容：

實習第一天，我們帶著非常奇妙的心情去出版社的，到達出版社門口的時候，看到“浙江教育出版集團”這幾個字，我們幾個都挺激動的。這次實習，老師幫我們聯系的是浙江教育出版社的李主任。李主任交代我們一些要了解的情況，比如上下班時間之類的，然后就給我們分配到各個編輯室，而我是留在辦公室的?！俺鮼碚У健边@四個字真的很適合我當時的情景，不知道自己是什么工作的，需要做什么準備，以及自己怕完成不了工作的忐忑。李主任幫我安排了位置，以及介紹所在的老師們，然后就由陳老師告訴要做些什么怎么做。第一天時間有點難熬，心里擔心事情做不好，然后又因為跟陌生人而且又是這種前輩級的人，我打交道的能力不是很好，而且辦公室里又是很安靜的，除了此起彼伏的電話聲。后來我才慢慢知道了自己工作的性質情況，我所在的是總編辦公室，也就是行政處，而不是編輯室，所以我的工作離文字編輯就比較遠，更多的是處理運行上的事情，工作性質也差不多助理這樣。 總結了一個月實習所做的事情，還挺瑣碎繁亂的：

1、 寫資料、打錄書單和校對表格、核對樣書名單。

2、 處理圖片，上傳圖書信息到網站上。處理圖片就是從每位編輯手中或者美編手中把相應的圖書封面用軟件處理好，根據各自的標準書號保存，這個是為了便利于后期的網站上傳。圖書信息上傳是通過內部的一個管理系統的，上傳圖書信息就是通過這個系統，把相應的封面、作者、編輯以及圖書介紹等統一上傳。這個工作看似很簡單，但是由于圖書數量多，我操作起來有時候真的有點手忙腳亂。發現這些操作比較單一的工作更加需要認真仔細地態度，不然就很容易出錯，從而給自己帶來更復雜的補救措施。

3、 統計分析數據。統計分析數據是我以前從來沒做過的，原因是本身數學邏輯性不是很好，所以平時小組作業時，就很少做這樣的任務。然而老師交給我一個統計分析20xx年春跟20xx年春新書比較分析，就把我弄得焦頭爛額的，在聊天工具上到處求助。當時真的是“書到用時方恨少”，因此我發現我不能再用這種逃避的方式來對待自己的不足了，還是“克服”才是上策。

4、 確認樣書數量。出版社都會有很多的樣書，每批新的樣書在入庫前，一定要確認樣書的數量。

5、 整理書庫。浙江教育出版社有一個很大的樣書庫，是胖胖的丁老師在負責管理的。他每天收發樣書，給各個編輯室送樣書之類的。我在辦公室的工作做完后，就去樣書庫，幫忙整理樣書。

6、 整理要送去局里的樣書。每種書都要通過局里的審批，才算得上真正的成功。

7、裝箱捐書。浙江教育出版社始終秉承企業的發展目標必須融入社會的發展目標、企業必須牢記它應承擔的社會責任的理念。20年來，浙江教育出版社在謀求自身發展的同時，始終不忘自己的社會責任，積極參與多種公益事業，包括贊助各類教育活動，出資建立希望小學，向希望工程捐款捐物，資助因家庭貧困而失學、輟學的孩子等。社里捐書，除了整理裝箱之外，就是要記錄所捐書的信息，比如書號、書名、價格、數量之類的。又是一個需要耐心跟細心的工作。不過當時心里暖洋洋的，想在自己手里整理出來的，都是要捐給那些貧困的小孩子們，感覺就好像是自己在幫助他們一樣的開心。

六、實習收獲：

一個月的時間比起那些已經工作許久的老師們來說，真的很短。我不能說自己的收獲很多，但是的的確確還是有一些實用性強的工作經驗和一些自己總結出來的內心建設吧。工作經驗的話，可能更多的就是“落實”吧。仔細、耐心、認真可以說是所有工作的必要態度吧，但是我覺得出版人的工作比起其他工作的面向公眾性更大一些吧，畢竟圖書是面向大眾的一種媒介，進行文化傳播的一種工具，這工作不應該出錯，所以就需要努力用心細來減少這種差錯。關于內心建設的話，就是當編輯并非總有鮮花和掌聲，也有背后的辛勤和汗水，所以行業里有編輯是‘為他人做嫁衣’的工作這一說法，在經過近一個月的實習后，我對這一說法有了更切實的體會。所以如果想成為一名編輯，內心必須有這般奉獻的準備。

我實習的主要工作不是校對這樣的編輯工作，雖然我在文字編輯這方面的體驗不是很多，但是我從同學那里有所了解，發現工作需要的態度真的是相似，她們在校對時，也是需要靜下心來，仔細的校對、核紅，不能操之過急。最重要的是，我在行政辦公室，體驗到的是之前學校里沒有學過的，我知道了總體是要如何操作運行的，而且看著網站上自己的工作成果展現在那里，我心里還是很開心的。

服裝見習報告之一

俗話說，一分耕耘，一分收獲。實習是磨練自身，鍛煉自己動手能力的一個有效途徑。寫實習范文可以對實習內容進行總結，讓我們了解理論知識和實踐的差距。怎么樣才能寫好一篇實習范文呢？下面是小編精心為您整理的“服裝見習報告之一”，僅供參考，希望對您有所啟發。

古語言，一分耕耘，一分收獲，在我們的現實生活工作中，我們會頻繁使用到報告。我們寫報告需要注意哪些方面？經過小編的反復打磨和精準修改我們呈現了最新的“服裝見習報告之一 ”，相信自己這篇文章會使您更加自信！

實習期間，我選擇了一家能發揮我所學行政管理專業對口的企業――番禺純華服裝廠擔任人事部管理助理職位。

一、公司簡介

番禺純華服裝廠，創立于20xx年，公司位于珠江三角洲的中心地帶，東鄰廣州，西接南沙，距“東方之珠”香港僅75分鐘船程。是以生產經營時尚女裝為主。公司秉著“誠信，雙贏”的經營理念，擁有先進的生產設備和一流的技術人才，合理的價格，完善的售后服務，并以特許代理模式在全世界各地已有二十多個國家的銷售渠道。公司旗下的“magan-borwn”女裝高級服飾經過幾年的不斷發展已得到廣大消費者的廣大好評。品牌優勢：“magan-borwn”服飾讓女性在自然，隨意的穿衣風格中展現女性特有的自信和典雅。其品牌文化是：誠實、守信、進取、進取。

二、實習的主要工作

公司的人事部主要負責人力資源開發和實施，中層領導班子的建設與管理，勞動、人事、工資、保險、專業技術職稱、職業技能鑒定、員工教育培訓、人事檔案、勞動保護、離退休管理等方面的工作。所以我也協助主管這些工作。

（一）前期，我了解了公司的各方面信息，學習了員工手冊、辦公軟件系統，以及招聘、面試、錄用知識的材料。后期，我重點協助人事部開展人員招聘、員工培訓、員工檔案管理、員工出勤情景統計等方面工作。之后，對于員工的住宿情景，生活困難情景我都去關注。保證每一天上車間一趟，了解他們的需要，及時為了解決相關問題，給他們感覺公司像家的感覺。

（二）對員工輪班的時間和生產班次作適當的調整；根據員工的不一樣本事合理分工，對人力作巧妙安排和合理使用，給每一個員工供給和創造適宜的發揮其才能的舞臺、機會和條件，充分發揮每一個人的才能，充分調動每一個人的進取性。這樣使員工精神也飽滿，工作也有效。

三、實習的收獲

經過近兩個月短暫而又充實的實習，我不但積累了管理經驗，并且學習到在專業課上所學習不到的東西，有效地補充了課堂學習的空白，豐富了自我的閱歷，增強了自我的學習本事，也讓我看清了自我的優勢，給我一個展示自我的空間。同時也深深地感受到工作的不易和自我知識的欠缺。這次實習對我走向社會起到了一個橋梁作用，是人生中的一段重要經歷，也是一個重要的開始。不管是做人還是做事，這些都為我將來走向社會，踏上工作崗位做了比較好的鋪墊。

經過這段時間的學習，從無知到認知，到深入了解，漸漸的我喜歡上這份工作，讓我深刻的體會到學習的過程是最美的，在整個實習過程中，我每一天都有很多的新的體會，新的想法，想說的很多，我總結下來主要有以下幾點：

少埋怨。有的人會覺得公司那里不好那里不好，同事也不好相處工作也不如愿，經常埋怨，這樣只會影響自我的工作情緒，不但做不好工作，還增加了自我的壓力，所以，我們應當少埋怨，要看到公司好的一面，對存在的問題應當想辦法去解決而不是去埋怨，這樣才能堅持工作的活力。

虛心學習。在工作過程中，我們會碰到很多問題，有的是我們懂得的，也有很多是我們不懂的，不懂的東西我們要虛心向同事或領導請教，當別人教我們知識的時候，我們也應當虛心的理解，不要認為自我懂得一點雞毛蒜皮就飄飄然。

錯不可怕，就怕一錯再錯。每一個人都有犯錯的時候，工作中第一次做錯了不要緊，公司領導會糾正并原諒你，但下次你還在同一個問題上犯錯誤，那你就享受不到第一次犯錯時的待遇了。

在我這次實習中過程中，與客戶，同事，上司不僅僅要電話溝通，還要應對面的口頭溝通，無形中我與很多人開始了交際，也正因為如此我發現人際交往的重要性，理解到在大學除了知識外，大學生應當培養各種本事如：人際交往本事、創新思維本事、掌握信息本事、學習本事和自立本事等等。其中人際交往本事的培養尤為重要，偉大的革命導師馬克思以往說過：人是各種社會關系的總和，每個人都不是孤立存在的，他必定存在于各種社會關系之中，如何理順好這些關系、如何提高生活質量就涉及到了社交本事的問題。大學生進入學校的那一刻就已決定了其交往需要，良好的人際交往本事以及良好的人際關系是生存和發展的必要條件。在大學學校里建立良好的人際關系，構成一種團結友愛、朝氣蓬勃的環境，將有利于大學生構成和發展健康的個性品質。在生活節奏不斷加快，競爭激烈的當今社會更是如此。交往是人們在生活實踐中經過互相交往與相互作用構成的人與人的直接心理聯系。大學生的性格日趨成熟與穩定，其價值觀，世界觀基本成型，在很多問題上都表現出自我獨特的觀點，并且易趨固執，表現為必須程度的堅持性，所以，在人際交往中要求一種寬松與自由的環境。相信人際關系是現今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在

實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自我也虛心求教。

對于一個企業而言，得控則強，失控則弱，無控則亂。企業經營好比一湖清水，管理規范好比千里長堤。水從堤轉，才能因而得福，如果大堤本身千瘡百孔，水就會破堤而出為禍一方。軍中無法，等于自敗，企業無規，等于自亂。經過三個月實習下來，使我懂得許多，將自我的實習經驗總為以下幾點：

（一）是要有堅定的信念。不管到那家公司，一開始都不會立刻給工作我們實習生做，一般都是先讓我們看，時間短的要幾天，時間長的要幾周，在這段時間里很多人會覺得很無聊，沒事可做，便產生離開的想法，在這個時候我們必須要堅持，輕易放棄只會讓自我后悔。

（二）要認真了解公司的整體情景和工作制度。僅有這樣，工作起來才能得心應手。

（三）要學會怎樣與人相處和與人溝通。僅有這樣，才能有良好的人際關系。工作起來得心應手。與同事相處必須要禮貌、謙虛、寬容、相互關心、相互幫忙和相互體諒。

（四）要學會怎樣嚴肅認真地工作。以前在學校，下課后就明白和同學玩耍，嘻嘻哈哈、大聲談笑。在那里，可不能這樣，因為，那里是公司，是工作的地方，是絕對不允許發生這樣的事情的。工作，來不得半點馬虎，否則就會出錯，工作出錯就會給公司帶來損失。于是，我意識到：自我絕不能再像以前那樣，要學會像那里的同事一樣嚴肅、認真、努力地工作。

（五）要多聽、多看、多想、多做、少說。到公司工作以后，要明白自我能否勝任這份工作，關鍵是看你自我對待工作的態度，態度對了，即使自我以前沒學過的知識也能夠在工作中逐漸的掌握。態度不好，就算自我有知識基礎也不會把工作做好，四多一少就是我的態度，我剛到這個崗位工作，根本不清楚該做些什么，并且這和我在學校讀的專業沒有必然的聯系，剛開始我覺得很頭痛，可經過工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自我應當怎樣做，然后自我親自動手去多做，最終在短短幾天里對工作有了一個較系統的認識，慢慢的自我也能夠完成相關的工作了，光用嘴巴去說是不行的，所以，我們今后不管干什么都要端正自我的態度，這樣才能把事情做好。

（六）要學會虛心，因為僅有虛心請教才能真正學到東西，也僅有虛心請教才可使自我提高快。

在學校里學到的知識都是最基本的知識，不管現實情景怎樣變化，抓住了最基本的就能夠以不變應萬變。如今有不少同學實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，不可能會有應付瞬息萬變的社會的本事。

此次的畢業實習為我深入社會，體驗生活供給了難得的機會，讓我在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所應當具備的各種本事。利用此次難得的機會，我努力工作，嚴格要求自我，虛心向業務前輩請教，利用空余時間認真學習一些課本資料以外的相關知識，掌握了一些基本的做業務人員的技能，從而意識到我以后還應當多學些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會施展我們的才華、走上工作崗位打下了基礎，也為自我以后的工作和生活積累了更多豐富的知識和寶貴的經驗。正常的工作要我有了充實的感覺。

「報告收藏」 地質見習報告

所有的理論法則都依賴于實踐法則，參加實習能夠拓寬我們的視野，寫實習范文可以總結經驗，避免失誤，以指導未來的工作。怎么樣才能寫好一篇實習范文呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《「報告收藏」 地質見習報告》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

1序言

1.1交通位置及地理概況

1.1.1交通位置

工區為四川江油市馬角鎮，距江油市57km，距成都市214km。馬角壩地區交通方便，寶成鐵路自北向南縱貫該區，國道108線從東南緣穿過，北經廣元出川，南經江油、綿陽可達成都。區內有公路，北通雁門壩，西至澄水，南達文勝等鄉鎮。山區有礦山公路和山間大道通行。附馬角壩交通位置圖1-1

1.1.2自然地理

馬角壩地區位于龍門山系的前山帶。地勢西北高，東南低。西北部為中山區，海拔>1200m，東南部為低山區，海拔

1.1.3經濟地理

馬角鎮面積146.56km2，人口2.3萬，其中農業人口為1.1萬。農業耕地1.18萬畝，播種面積2.22萬畝。主要出產水稻、小麥、玉米、油菜和蔬菜，年產糧食5300噸，農業總產值791萬元。馬角鎮以核桃、木耳、黃花為特色農產品。馬角鎮有省、市屬工礦企業和鄉鎮企業230多個，其中以水泥廠為主，還有鍋廠、鋼鐵廠、磷肥廠、電石廠、砂廠等，工業總產值1.35億元。其中雙馬礦山是區內最大的企業，年產水泥100多萬噸，雙馬水泥是四川的名牌產品。馬角鎮污染嚴重，污染源主要來自水泥生產。

1.2地質研究簡史

龍門山區地質調查開始于19世紀70年代。

1872年德國人創立“廣元煤系”。1879年匈牙利人發現廣元等地的海相中三疊統。本世紀20年代以來，趙亞曾，黃汲清等先后對龍門山區進行過調查。趙亞曾（1929）首創“飛仙關頁巖”、“昭化灰巖”。趙亞曾和黃汲清（1931）將三疊系劃分為“飛仙關頁巖”和“嘉陵江灰巖”；將“廣元煤系”更名為“須家河煤系”；建立了“平驛鋪砂巖”、“白石鋪灰巖”和“唐山寨灰巖”。朱森、葉連俊等（1942）將“白石鋪灰巖”進一步劃分為“養馬壩系”和“觀霧山系”。朱森（1942）首次在馬角壩地區發現下石炭統地層，稱“總長溝系”；并在嘉陵江灰巖之上劃分出“天井山灰巖”。解放后，西南石油地質處對唐王寨、仰天窩向斜兩翼的系統研究；北京地質學院在江油地區測制的石炭系剖面。60年代，四川省地質局對龍門山區開展1∶20萬區域地質測量。90年代初四川省地質礦產局編制出版《四川省區域地質志》，并開展1∶5萬區域地質調查，馬角壩屬龍門山北段片區。

1.3工作概況

作為石油地質專業的學生，在學習《普通地質學》、《構造地質學》、《巖石學》、《礦物學》、《古生物學》、《沉積巖石學》、《石油地質學》的基礎上，應該進行一次較完善的野外實習，以達到理論結合實際的目的。學生在老師的指導下能完成地層系統的建立和巖石地層的劃分，剖面的測制，化石、巖石標本的野外采集和觀察研究，各種構造觀測以及填制地質圖工作，編制一些基本地質圖件，掌握區域地質工作中的主要工作方法以及如何進行實測地質剖面，明白如何進行地質點的觀察、描述以及如何進行地質填圖。本次實習工作主要分為4個階段。分別為：野外踏勘，實測地層剖面，野外自由填圖，室內資料整理和作圖、編寫實習報告。工作計劃安排合理，除去因天氣、計算機考試原因稍有耽擱，工作進展還算順利，各階段填圖任務基本完成。

2地層

2.1概述

馬角壩地區地層屬揚子區龍門山分區，其東南緊鄰四川盆地分區，該區出露地層有寒武系、志留系、泥盆系、石炭系、二疊系、三疊系和第四系。其中泥盆系～中三疊統以海相碳酸鹽巖建造廣泛發育為特征，第四系以碎屑巖松散沉積為主。由于工區內發育F1-F7及F2’北東-南西走向的逆斷層，所以除石炭系地層較全外，其余地層皆出露不全。工區地層基本為北東-南西走向，地層傾向基本為北西向。碳酸鹽巖地層在工區廣泛出露，從志留系到三疊系，除志留系韓家店組（S1-2h），石炭系總長溝群（C1-2z）部分巖層，二疊系梁山組（P2l），三疊系飛仙關組二段（T1f2）和嘉陵江組二段（T1j2）、四段（T1j4）之外，幾乎都為碳酸鹽巖地層。志留系在工區只出露了韓家店組紫紅色泥巖地層，與二疊系棲霞組為斷層接觸。泥盆系碳酸鹽巖地層由底到頂出露了觀霧山組、沙窩子組和茅壩組地層，底部中泥盆統觀霧山地層與下三疊統飛仙關組二段地層為斷層接觸；石炭系地層由底到頂分為總長溝群和黃龍組，大部分為碳酸鹽巖地層，總長溝群底部為含鮞狀赤鐵礦紫紅色泥巖；二疊系由底到頂出露的依次為黃龍組、梁山組、棲霞組和吳家坪組地層，其中吳家坪組與飛仙關組為斷層接觸關系，黃龍組與梁山組為平行不整合接觸。三疊系從底到頂出露了下三疊統飛仙關組、嘉陵江組和中三疊統雷口坡組，飛仙關組二段與嘉陵江組五段為斷層接觸。

在本次實習中，我們對下三疊統飛仙關組地層進行了實測。在實測中，我們發現飛一段中基本為灰巖，但是地層在巖石構造和結構方面變化頗多。通過細致的劃分，在構造變化上，我們能夠觀察到從紋層-厚層的灰巖；在結構變化上，我們見到了圓柱狀灰巖、核形石灰巖、蠕蟲狀灰巖、生物碎屑灰巖、鮞?；規r、微晶灰巖、細晶灰巖、礫屑灰巖、砂屑灰巖、含膏溶孔微晶灰巖；飛二段基本為泥巖、鈣質泥巖，其中夾一定數量的灰巖條帶，可見克氏蛤化石。

2.2地層分述

2.2.1志留系(S)

工區僅出露一組志留系地層――韓家店組（S1-2h），巖性以暗紫紅色頁巖為主，夾泥巖、粉砂質泥巖及；可見三葉蟲、筆石等化石；中統頂部不全，未見頂底，工區可見厚度大于100米，分布于工區西北角，工區內與二疊系棲霞組為斷層接觸。該組為一套陸棚相-淺海臺地相的頁巖，巖相穩定，厚度變化不大。附韓家店組與棲霞組斷層接觸。

2.2.2泥盆系(S)

實習工區可見三個組，巖性總體上以碳酸鹽巖為主。分布于工區中部及東北部。中上部為淺海相,底部為濱海相。這一時期隨著川中古陸擴大，揚子準地臺四川部分幾乎都隆起為陸，但是屬于龍門山前山帶的工區依然為海盆，總體上為一套海相碳酸鹽巖沉積。

2.2.2.1觀霧山組（D2-3gw）

厚度大于100米，巖性為灰色、深灰色中～厚層灰巖,含生物碎屑灰巖、白云質灰巖、白云巖，頂部以豹斑灰巖為分層標志。發育礁灰巖并含有大量的古生物化石，分布于工區東北-西南，與三疊系飛仙關組斷層接觸。附觀霧山組頂部豹斑灰巖圖2-2以及圖2-3生物化石-層孔蟲。

2.2.2.2沙窩子組（D3s）

沙窩子組按其巖性變化可劃分為三段：

沙一段（D3s1），厚度約100米。巖性以灰、淺灰、灰白色中-厚層狀白云巖為主，夾有灰巖、白云質灰巖。分布于工區西北-西南，與觀霧山組整合接觸，以豹斑灰巖為分界標志。

沙二段（D3s2），厚度約100米。巖性以灰、淺灰色中～厚層灰巖為主，底部有約1米厚瘤狀灰巖為分界標志；分布于工區西北部，與沙一段整合接觸。附圖2-4瘤狀灰巖

沙三段（D3s3），厚度約120米，巖性以灰、灰黃色中～厚層狀白云巖為主，刀砍紋明顯，分布于工區西北部，與沙二段整合接觸，二者巖性區別明顯。附圖2-5白云巖刀砍紋

2.2.2.3茅壩組（D3m）

厚度為50米，巖性為淺灰、灰白中～厚層狀微晶灰巖、球?；規r、粒屑灰巖。本組巖性較純，化石較少。分布于工區西北部，與沙窩子組整合接觸，與沙三段白云巖區別明顯。

工區內泥盆系地層的巖性為較純的碳酸鹽巖，且含有的生物碎屑較少（本次實習在泥盆系地層中未找到化石），表明在地層沉積時期，沉積水體不深，水循環受到限制，氧化作用不明顯，鹽度較大，為潮間帶―潮下帶瀉湖環境的中―低能帶。綜合其他時期工區地層的沉積環境和水體的變化，在中泥盆世晚期―晚泥盆世，馬角壩地區皆位于半封閉的瀉湖-濱海環境中，其沉積環境是穩定的，主要處于潮間帶-潮下帶之間，局部發育瀉湖沉積。在局部環境中主要受蒸發作用、潮汐作用和波浪作用控制，形成了一套以潮上蒸發坪白云巖和開闊臺地灰巖為特征的巖相組合。

2.3石炭系（C）

工區石炭系分為2個組，以灰巖為主，含有白云巖、泥巖，巖石類型多樣。由于水泥廠的開發，石炭系地層在工區礦山梁～張一溝之間露頭較好，分布于工區西北部。該地層幾乎為淺海臺地相。

2.2.3.1總長溝群（C1-2z）

厚度100米，巖性多樣，底部為紫紅色泥巖，含鮞狀赤鐵礦，地層厚度在橫向上有變化，之上為似瘤狀灰巖，含珊瑚化石；中上部由礫屑灰巖、介殼灰巖組成互層，推測為風暴巖序列。該地層分布于工區西北角。與下伏茅壩組地層為平行不整合接觸，其分界標志為紫紅色泥巖。附圖2-6總長溝群底部含鮞狀赤鐵礦的紫紅色泥巖，及圖2-7珊瑚化石

2.2.3.2黃龍組（C2～P1h）

厚度150米，巖性復雜，底部為紫紅色中～厚層礫屑灰巖；中下部為鮞粒、球粒、微晶、礫屑灰巖、砂屑灰巖；中上部為豆?；規r，蜓類化石豐富；頂部為白云巖、白云質灰巖。分布于工區西北部，與總長溝群整合接觸，二者的分層標志為淺紫紅色礫屑灰巖。

通過查閱資料，對于總長溝群底部的紫紅色含鮞狀赤鐵礦泥巖需要說明一下：含鮞狀赤鐵礦泥巖為晚泥盆世大規模海退暴露后海平面上升的產物。其核心主要由赤鐵礦構成，部分為較大的石英顆?；虺噼F礦和石英顆粒包裹體，未見生物碎屑。鐵質來源應為大陸風化的產物，鐵質鮞粒生成時應為半封閉環境，當三價鐵離子達到飽和后，在適當的情況下，大量鐵質圍繞石英碎屑或鐵礦物碎屑轉動形成膠體沉積。圈層呈同心狀，整體呈膠體狀態，未見到由于藻類生長造成的明暗分明的紋層。說明當時的環境為淺水動蕩環境，水動力較強，且鮞粒形成與生物作用無關?？傮w而言，鐵質鮞粒的主要成因為：晚泥盆世法門期末大規模海退造成暴露環境，之后海平面開始上升，形成淺水的氧化環境，來源于大陸風化的鐵質和陸源石英碎屑在半封閉海灣中聚集，當三價鐵離子濃度達到飽和后，在適當條件下，大量鐵質圍繞石英碎屑或鐵礦物碎屑轉動形成膠體沉積鮞粒。附石炭紀古地理背景圖2-8

從整個石炭系地層巖性的變化來看，底部出現的幾層紫紅色含鮞狀赤鐵礦泥巖表明當時的沉積環境為氧化、半封閉的淺水環境，常產于局限臺地淺灘，相對能量較低的攪動環境。向上有似瘤狀灰巖的出現，其瘤狀為珊瑚化石。珊瑚化石的出現代表了臺地邊緣生物礁的環境，由局限臺地相巖石到有生物化石出現的巖層，表明短期內海平面上升。之所以會形成似瘤狀灰巖而沒有形成國內珊瑚礁，是由于臺地邊緣生物礁的垮塌作用而形成。地層中上部出現介殼灰巖與礫屑灰巖的互層。其中，礫屑灰巖的出現，表明沉積環境演變成了斜坡相，之前的碎屑沉積物垮塌后的礫屑與后來的碳酸鹽巖同時沉積，形成了礫屑灰巖。同時，出現的介殼灰巖，也可以認為是臺地邊緣的淺灘相形成的。結合其他巖

性的沉積環境，礫屑灰巖沉積時的斜坡應為較緩的斜坡。黃龍組的紫紅色礫屑灰巖表明曾經出現過短暫的氧化環境，含有鐵質膠結物，因此，作為與總長溝群的分界標志，比較可靠。黃龍組中上部發育一大段質地較純的灰白色灰巖，在結構上有一定變化，總體上為開闊臺地沉積環境。黃龍組上部可見豆粒灰巖以及灰質白云巖、白云巖，可見，在開闊臺地之后海平面開始下降，出現了淺灘動蕩環境、以及蒸發環境。總體而言，石炭系沉積環境是在水體較淺的臺地邊緣、斜坡、淺灘相下的較小幅度的水體深淺變化引起了氧化、還原環境變化和水體能量由弱―中到較強水體能量的變化。

2.2.4二疊系（P）

由于斷層錯動,二疊系地層出露不全,在工區比較分散，主要分布于中部和西北部,主要為淺海相，期間海平面有一定的變化。早中二疊世，川中古陸經歷了一次廣泛海侵，海水幾乎淹沒整個揚子準地臺，工區海水變深，代表性地層為中二疊世棲霞組，前人稱為“陽新海侵”。

2.2.4.1梁山組（P2 l）

厚度小于10米。巖性主要為淺黃色鋁土質粘土巖。分布于工區西北角，與黃龍組平行不整合接觸。見圖2-9梁山組鋁土質粘土巖

2.2.4.2棲霞組（P2q）

厚度約30米，巖性為灰色、深灰色厚層―塊狀石灰巖。分布于工區西北角與梁山組整合接觸。其上與志留系韓家店組斷層接觸。

2.2.4.3吳家坪組（P3w）

厚度小于10米，巖性為灰、灰白色中-厚層微晶～細晶灰巖，含燧石結核，含古蜓化石，分布于工區東北和西南部，與下伏地層斷層接觸。

二疊系地層由于其本身厚度不大，再加上斷層作用的錯斷，使得其沉積環境的分析不夠準確。但總的來看，由于二疊系地層較其石炭系地層的泥質含量明顯增多，說明水體的深度明顯增大，沉積環境已變為臺地前緣斜坡相。而其上巖性轉變為灰巖，表明水體再度為較淺的狀態，且由于棲霞組和吳家坪組地層中生物化石的出現，充分證明當時的沉積環境已為臺地邊緣淺灘。

2.2.5三疊系（T）

工區內可見到的三疊系地層共有3組10段，廣泛出露于工區，主要分布在工區西南部、東南部、東北部。早中三疊世，飛仙關組多紫紅色頁巖、灰白色灰巖，嘉陵江組、雷口坡組主要由白云巖、灰質白云巖構成，內含膏鹽，預示海侵即將終結。

2.2.5.1飛仙關組（T1f）

飛仙關組一段（T1f1）：厚約120米，以石灰巖為主，巖石類型較多，有圓珠狀灰巖、微晶灰巖、蠕蟲狀灰巖、紋層狀灰巖、核形石灰巖、細晶灰巖、鮞?；規r、礫屑灰巖、含膏溶孔灰巖；由于斷層的作用，可見到揉皺現象，見圖2-10。

飛仙關組二段（T1f2）：厚約130米，以紫紅色頁巖為主，部分層位為鈣質泥巖，并夾有灰巖條帶，其底部有5、6層泥灰巖與泥巖的互層，化石有克氏蛤。從上述巖性特征看，顯然本區的飛仙關組一段為碳酸鹽巖相，飛二段為泥巖相，代表較典型的淺海潮坪潮間沉積環境。

飛仙關組地層在工區刺林包出露良好，從龍宮寺至廟子梁我們進行了詳細的剖面實測,實際分為41個小層.詳見下表2-2

2.2.5.2嘉陵江組（T1j）

主要分布于工區東南部天平山～娃娃巖一帶，與下覆地層整合接觸。