范文合集：校外實習報告(6篇)。

眾所周知，實踐是檢驗真理的唯一標準。實習能夠加深同學對自己專業的理解，寫實習范文是對工作進行一次全面系統的回顧，對于自我提升有著十分重要的作用。那么，我們應該如何著手寫實習范文呢？以下是小編收集整理的“范文合集：校外實習報告(6篇)”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

校外實習報告(篇一)

在我們過去的認識中，校內和校外就好像是兩個分開的世界一樣。有著完全不同的環境和生活。但在大學中，這樣的間隔卻漸漸的消失了，我們開始在校園里，學習著校外的知識，了解的著在社會和工作上的事情。

但如今，經過了三年多的大學生涯之后，我們這屆大學生，終于走上了社會，以一名應屆實習生的身份，體會到了校外社會的環境和體會。在此，我將之前三個月來在社會實習的經歷報告如下：

一、實習目標

實習是我們大學生認識并體會社會的機會，這次實習的主要目標是的通過適合的工作崗位實踐自身的專業能力。同時，也要盡可能的去體會社會生活，感受大學中沒有的氛圍和環境，讓自己多多了解社會，好為今后正式走進社會做好準備。

二、工作崗位

在老師的幫助下，我選擇了xx方面的工作，與自身所學專業對口，也比較適合本人的想法和性格。雖然一路上投遞建立和面試都算不上特別順利，但來累積了一定經驗后，我也終于順利來到了較為理想的工作企業——xx公司。

在工作上，因為是新人，所以我負責的事情都挺簡單。盡管后來也有一些陌生的任務，但領導都會對我們進行培訓，讓我們能掌握吸收工作方法。但盡管有培訓和教導，但不過也只是基礎方面的知識，真正想要做好工作，還是要靠個人的努力和鍛煉。

三、個人情況

在實習期間，我在工作上處理的較為順利。通過領導的教導和對同事們的請教，雖然一開始還做的比較馬虎，但很快也就跟上了水平，并在工作中掌握了許多實踐經驗，讓自己的工作越發的順利。

而社會的生活方面，則沒有這么順利了。工作尚且有領導培訓，但生活的信息卻要靠自己收集。但好在實習期間我認識了不少熱情的'前輩和朋友。通過和他們的交流，解決了我很多生活上的難題。后來再自己慢慢適應，基本上也能很好的處理生活問題。

四、實習體會

此次實習，其實有很多時候我也感到辛苦，感到想要放棄。但我明白這就是我們今后要努力拼搏的道路，為此，一次次的打起精神，振奮了自己。

經過這次的體會和堅持，我相信自己的思想也會變得更加堅韌。今后真正開始工作，我還會更加努力，讓自己成為一名真正優秀，有價值的人!創造出屬于自己的理想人生!

校外實習報告(篇二)

時如流水，富士康兩個月的實習轉眼間就完了。我還很清楚的記得走出校門；很清楚的記得當時我心中的多種情緒，千變萬化。懂得我走出校門所面臨的一切問題。從小到長這么大自己就生活在學校家庭這兩個包圍圈中從來沒有自己一個人在社會上度過一天。我的心中有激動、有不安、有恐懼。

興奮的是自己可以不依靠父母通過自己的勞動養活自己了，然而不安和恐慌的心里同樣強烈。心中大多數想的都是自己能不能勝任這份工作把自己養活。在這個竟爭如此激烈的社會中我有多大的能耐接受社會的考驗，每當我想到這些我就不想走出去。但是我有對未知的未來充滿好奇和期待，真正的生活是什么樣子我想自己嘗試和適應。我就在內心告訴自己不可以退縮，無論前路是什么樣子我都要有勇氣去面對。也許就是這份勇氣這樣的信念讓我邁出了校門鍛煉自己。

在實習的這段時間里，真的有許多收獲，在社會這個大空間中我發現了自己的無知、自己的種種缺點。總而言之我看到了從來沒看到的自己。記得當自己發現自己這么多缺點這么多不足時我失去了自信，甚至我懷疑這是我嗎？我有些憂傷和陌生我怎么這么差呀，我當時不停地問自己這個問題。

在這段時間的工作中，我知道現在的自己就像個小學生一樣什么都要重新來過重新學習。但是我也認識到這也不是什么壞事，甚至慶幸我有這樣的機會可以看到不一樣的自己，可以明白自己的不足可

以擁有學習的機會。我同事也深深體會到校園的學習與社會學習是完全不一樣的，我看到了兩者的差異，我也從社會學習中得到了我從來未有過的一切。經過這么長時間的社會實踐，我深深的體會到自己有那么多知識要學習，真的隨時隨地都是學習的機會。無論是在學習實踐的過程還是在公司工作的過程都是對自己內心的鍛煉。

路漫漫而其修遠兮，吾將上下而求索。踏上了工作之路，這是條布滿荊棘、充滿挑戰和成就感的旅程，失敗和成功時有發生。能否充滿智慧而堅實地走下去，將是極大的考驗。古人云，工欲善其事，必先利其器。現在的生產實習和點滴的積累，就是為了今后能有大作為奠定基礎。假如金字塔的塔底不牢，總有一天會坍塌的。我現在逐漸理解公司對實習生的良苦用心了，也逐漸調整了自己的心態，盡快完成從一個學生到職業人的轉變。我相信我能以最飽滿的熱情和激情對待實習，會從每一天的實習中獲得可喜的收獲。我要像高爾基筆下的海燕一樣，期待暴風雨來得更猛烈些。

在集團的實習工作中大家都開始受不了這樣的管理制度，大家都是身心疲憊呀。但是大家沒有一個人退讓的。大家像都下老員工一樣勤奮的工作著，大家都有一個信念就是我們是大學生要想有個好的將來就的接受外面社會現實的洗禮。大家經過這段時間的實習都好像長大了好多對我們面臨的就業問題都很熱心。

工作不僅僅是做事。更重要的是與人相處，現在我也學習到了一些做人的道理：做人要做好人、要尊重他人、為事正直、待人禮貌誠實，做有利于他人的事，有利于人民的事，有利于祖國有利于社會。

總之通過實習我體會到在工作中，首先，一定要做個勤學好問的人，只有這樣你的業務才能夠熟練和精通；然后，就是要積極好動，多和帶你工作的同事幫忙，多付出就會有多的收獲的；最后，最重要的就是搞好人際關系和塑造自己的形象，因為在以后的工作中你是要經常和人打交道的，人與人之間需要溝通。

實習就是每一個大學生所必須經歷的從大學校園生活向社會實踐生活的一個工作的過渡，由原來的大學生變成社會人。說真的4年的大學生活很快結束了，可對于我來說時間真可以說是飛逝般流逝得不知不覺，有時候想想似乎有種驀然回首，自己還是站在操場上接受軍訓的那個剛從高中畢業的學生那種感覺。很難想象自己就快要大學畢業了，想到要走進社會了，心中難免有點惴惴不按，有點期待，又有點膽怯。與實際操作相結合，為進入社會奠定更加結實的基礎。

最后我十分感謝學校、感謝富士康能給我們這個成長和鍛煉的機會。我會記住在富士康習學到的一切的，不管以后參加什么工作那都是我最珍貴的財富。

只有通過生產實踐，把所學的知識運用到實踐中，才是正正的掌握了知識，發揮出知識的作用，也才能使知識為社會為人類創造財富、才能改進生產力發展生產力，促進社會文化的發展和人類文明進步。

校外實習報告(篇三)

一、世紀東方外語學校實踐及感想通過學校的努力，為我們提供了一次次良好的機會來實習，有校內翻譯工作，也有校外的實習。首先，我們去了世紀東方外語學校，第一個環節就是認真傾聽該校的教師為我們做的關于該校的成立與發展，范圍與宗旨等各方面詳細的介紹，并且為我們提供了多媒體展示，通過一些照片和文字讓我們更深切的了解到該校的情況。我感覺雖然他們作為一個教育機構，但是我更多體會到的是他們非常具有親和力的表現和人性化的管理。在展示結束后，該校的老師為我們安排了一次筆試和口試，在口試之前我感覺很緊張，因為是第一次遇到這種情況，而且我感覺自己的口語不好所以很怕開口說英語，但是當我走進教室看到老師親切的笑容，和聽到他溫和幽默的聲音時，緊張的心情竟一下子沒了。英語對話了一會兒后，他提出了我的緊張以及應該更好的提高英語口語能力。對于我而言，是一種很好的鍛煉與評價。

二、吉林市信達翻譯有限公司及感想同時，實習期間我們還有幸聽到了吉林市信達翻譯有限公司的一次報告，這家公司集各專業翻譯專家，主譯英、日、俄、韓、法、德、西班牙等多個語種。

在這次報告中，我了解到原來想要成為一名翻譯人員是非常不容易的，至少要達到國家承認的翻譯等級三級，并且要有5年以上的翻譯經驗，對筆譯或者口譯有濃厚興趣，熟練操作Word和Excel軟件和收發郵件等。使我深刻的了解到各行各業都有它苦與樂的一面，要想做好一份工作必須要對它有興趣并且要認真去做，學會揚長避短，在錯誤和失敗中吸取教訓，這樣自然就有了經驗，以后才可以熟練的去操作，我們應該在各個領域里不斷學習不斷成長。

三、龍達外語學校實踐及感想最后一次校外實習，我們去了龍達外語學校，我們聽了龍達老師的英語課，做了簡單的筆錄，明白了做老師的不容易，需要與學生的互動，與家長的溝通。要學的還有很多，對課程的編排，實踐都很不容易。這次的實習不僅是評分的重要，更是讓我們面對這個社會的重要一步，使我們學會很多書本上學不到的知識，融會貫通，恰當的運用到工作生活中，這樣我們就不會很緊張面對社會。

四、校內實踐翻譯及感想老師很認真的幫我們進行安排工作，第一天，我們選擇了翻譯內容，和組員去尋找校內老師簡介等資料，到院部核對信息。第二天整合信息，和同學們商討寫進PPT的內容，由同學們制作了PPT。隨后，我們在第三天分工進行翻譯工作。由于我的英語水平有限，所以組員們給我的內容并是不很多，我通略看了大致內容后，查字典進行了第一遍翻譯工作。第二天將翻譯成果交給了老師，可是有很多不足，于是老師十分耐心的幫我們進行指導以及修改工作。我們組員的配合也十分融洽，都想將校內的翻譯盡量做好。隨后，我又將翻譯重新翻譯，交給組員幫我一起審核了一下，修改一下，交給了老師。但是，由于我的水平不高，翻譯成果還是不好，通過老師的指點與幫助，經過了一下午加一晚上的修改與整合，老師的精心幫助，終于將翻譯工作做好了。通過這次翻譯，我越發覺得自己的水平真的太有限了，好多東西不太會，叫不準。這是我應該改進的部分。同學們的合作也特別的重要。這樣我們才能翻譯好一份作品。

五、實踐期間總體感想與體會作為新時代的大學生，積極參加社會實踐活動是非常有必要也是非常有意義的，隨著社會的發展，一個只有滿腹經綸卻沒有實際經驗的人在逐漸被社會淘汰，我們應該在掌握理論知識的基礎上真正的走上社會，將其應用于其中。我們大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的復雜程度，遠不是僅憑讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實踐則為他們打開一扇窗口。大學生走向社會參加實踐，親身體驗生活，有利于大學生正確認識自己，對自身成長產生緊迫感。通過廣泛的社會實踐活動，能讓學生看到自己和社會需要之間的`差距，看到自身知識和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認識、評價自我，逐漸擺正個人與社會、個人的位置。同時會產生一種緊迫感和危機感，使我們能夠潛心思考自身的發展問題，不斷地去提高自身素質和能力，以適應社會發展的需要。而且對理論知識的轉化和拓展，增強運用知識解決實際問題的能力。大學生以課堂學習為主要接受方式，而課堂學習所獲得的知識基本上都是間接的系統的理論知識。這些知識對大學生來說非常重要，但這些理論知識并不代表大學生的實際技能，往往難以直接運用于現實生活之中。而且在實際的生產生活中，許多問題單靠某一方面的知識是難以解決的，需要考慮諸多技能才能解決得了。所以我們更應該好好地珍惜感謝學校對我們的栽培，給我們的機會。

校外實習報告(篇四)

實習是大學生涯中最為重要的一個環節。它對學生掌握基本的理論知識，運用基本知識，訓練基本技能，增強實踐能力，有著十分重要的意義和作用。而對于我這即將畢業的學生來說，實習的意義更加重大。它是我從學校走向社會工作崗位的一個紐帶和橋梁，是我由學生角色向工人角色轉換的訓練和檢驗。平時在學校的時候，我們學到的都是理論知識，而要將其應用的生產生活中，就需要在實踐中找到合理應用的方法，而實習就很好的做到了這一點。在將來的就業中，動手能力，實踐經驗等等都是很重要的。它將理論和實踐結合在了一起，實現了理論的價值。實習能使我們從理論高度上升到實踐高度，更好的實現理論和實踐的結合，為我們以后的工作和學習奠定初步的知識。通過實習使我們能夠親身感受到由一個學生轉變到一個職業人的過程。對我們完成畢業設計和實習報告都起著不可或缺的作用。

同時，實習還能鍛煉我們的動手動腦能力，我在親自動手的過程中，能學到更多新的東西，用經歷去感受理解我們學到的知識。所以我必須好好的把握這次畢業實習，它會起到不可小視的作用。最終達到“培養學生理論聯系實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力，增強獨立工作能力，培養學生團結合作，共同探討，共同前進”的目的。

辦公自動化是近年隨著計算機科學發展而提出來的新概念，至今還沒有一個統一，公認的確切定義。一般地說，辦公自動化簡稱OA(officeautomation)，是指利用先進的科學技術，盡可能充分地利用信息資源，提高生產、工作率和質量，輔助決策，求取更好的經濟效益。它的基本特征是采用計算機文字處理技術生產、存儲各種文檔，使用復印機、傳真機或計算機網絡等其他先進設備復制、傳遞文檔。一般來說，一個較完整的辦公自動化系統，應當包括信息采集、信息加工、信息轉輸、信息保存四個環節。辦公自動化一般可分為三個層次：事務型、管理型、決策型。事務型為基礎層，包括文字處理、個人日程管理、行文管理、郵件處理、人事管理、資源管理，以及其他有關機關行政事務處理等等；管理型為中間層，它包含事務型，管理型系統是支持各種辦公事務處理活動的辦公系統與支持管理控制活動的管理信息系統相結合的辦公系統；決策型為最高層，它以事務型和管理型辦公系統的大量數據為基礎，同時又以其自有的決策模型為支持，決策層辦公系統是上述系統的再結合。

校外實習報告(篇五)

本來預計了兩個星期的校外實習，由于種種原因縮短到了5天，由于這次的實習時間較短，因而我們做的工作也不多，我們被分成幾個小組，男生一般就去幫忙清洗設備、勾兌酒和酒的罐裝，而女生則是去做一些比較輕松的工作，諸如挑青梅、貼標簽和包裝。

生產實習的第一天（6月21日），我被分到了去挑青梅，在發酵罐中浸泡了2年左右的青梅要轉移到大缸中用50度左右的酒精浸泡，從大缸中將青梅撈出，把青梅的蒂摘掉并清除蒂把上不干凈的東西，按照青梅的大、中、小和爛梅分別挑出來然后分裝到不同的缸中。

從中我了解到每個裝青梅的大缸可以容納1000斤的酒精和700斤左右的青梅，把梅按大小分出來后，經過嚴格的滅菌操作后就把大梅和中梅裝入罐裝750ml的瓶子中，把小梅裝入罐裝180ml的瓶子中。而爛梅則要去蒸煮后把殘留在梅子中的酒精蒸餾出來。瓶子的清洗步驟是：用清水洗1次，用乳化劑—消毒劑按比例1：10的溶液進行清洗，用30度的酒精清洗裝30度以下酒的瓶子，而裝30度以上酒的瓶子用清水沖洗即可。

生產實習的第二天（6月22日），上午的工作還是挑青梅，而下午我則去了包裝車間幫忙貼標簽并裝箱。工作是為已罐裝好的，并且封好口的金士頓威士忌（500ml）分別貼上頸標、正標、背標和防偽標簽，然后把貼好標簽的威士忌裝入箱中。下午的工作比較繁忙緊張，工作量較大，所以也辛苦了些，但還是堅持了下來。

生產實習的第三天（6月23日），我還是在包裝車間幫忙貼標簽跟包裝，上午是為金士頓威士忌（500ml）貼標簽跟裝箱，而下午是為云納斯威士忌（750ml）貼標簽跟裝箱。廣州從化順昌源綠色食品有限公司除了生產自己的特色產品外，還會幫其他公司加工一些諸如威士忌、伏加特和白蘭地等，所以我們包裝的這些威士忌就是公司為其他公司加工的。

生產實習的第四天（6月24日），上午我被分到去挑青梅，而下午則去老媽甜酒制作車間幫忙搬大米到泡米槽中。在老媽甜酒制作的車間中，我透過工廠的工人了解到了老媽甜酒的制作工藝和制作過程中會用到的各種設備，并對生產過程中一些參數的控制和一些重要的步驟進行了較為詳細的了解。這對于不能實地操作的我來說在很大程度上幫助了我加深對老媽甜酒的制作流程的學習和了解。

生產實習的第五天（6月25日），由于我們那一天就要回去了，所以孫廠長利用最后的時間給我們品嘗了公司的幾種酒，還教了我們一些品酒的知識，從中我們了解到品酒的一般步驟為：觀色（觀察期透明度）→聞香→搖動酒杯，觀察酒柱→聞香→品嘗（要把酒留在口中攪動幾下）。在觀色中，如果我們看到的澄清度越高，則表明成品酒較好，無雜質，酒質量越好；第一次聞香是初步了解酒的香氣，而在第二次搖動后在聞香，則我們可以聞到更加濃郁的酒香；在觀察酒柱時，酒柱的多少則表示酒的厚度，酒柱越大越多表示酒的厚度越大，糖度比較高。而在最后的品嘗中我們就能真正的嘗到了成品酒的味道，也能對于它給我們的口感給出一些正確的評價了。

校外實習報告(篇六)

一·實習目的

(1) 熟悉藥品生產工藝流程; (2)學習各車間物料流程， 加強 GMp 知識和安全知識的學習，把理論與實踐相結 合； (3)了解各部門日常工作，親自體驗，并自我總結； (4) 了解藥廠廠區布局，車間布局，熟悉相關原則； (5)體驗上班族生活。豐富專業知識，積累工作經驗，為以后走上工作崗位打基 礎； (6)找到自身不足之處，早日彌補，增強自己適應社會能力； （7）培養了我們與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。

（8）提高溝通及人際關系處理能力； 二·實習單位及崗位介紹 1、實習單位介紹 山西淵源藥業有限公司是 1999 年在原“山西省朔州制藥廠（國營）的基礎 上，經過資產重組，改制而成的股份制企業。公司地處山西省北部雁門關腳下。

占地面積 26400 余平方米。擁有“乳酸菌素”原料藥及固體口服制劑等兩個生產 車間，具有年產“乳酸 菌素”原料藥 100 噸，片劑 8 億片，膠囊劑 200 億粒， 散劑 2 億袋的生產能力。公司注冊資金 460 萬元，現有固定資產 2400 萬元。員 工總數 300 人，，其中各類專業技術人員 60 人，分布在各管理一線的重要位置 上。經國家批準注冊的產品，除“乳酸菌素”原料藥，“乳酸菌素”片、“乳酸 菌 素”散外，另有其它口服制劑品種 12 個。主要有：抗感冒 12 個。主要有

抗感冒藥、解熱鎮痛藥、喹諾酮類抗感染藥、頭孢菌素抗生素、維生素及鎮咳藥 等。公司生產的“乳酸菌素”片（商品名“舒暢寧”片）、“小兒乳酸菌素片” （商品名“小兒舒暢寧”片），是以新鮮牛奶為起始原料，經乳酸菌素發酵而成 的生物藥品。本品除可以治療腹瀉、便泌、消化不良等臨床癥狀外，同時具有調 整腸道菌群理稀、 增加腸道營養以及通過加快體內糞毒素的排瀉而延緩衰老等保 健功能?！笆鏁硨帯薄ⅰ靶菏鏁硨帯?，以其確切的療效，優良的品質受到了廣 大消費者的好評，產品銷至全國二十個省、市，其市場占有率已達到 40%以上。

公司規章制度完善，紀律嚴明，企業認清了現在的形勢：我國目前中小制藥企業 大部分缺乏明確的發展戰略，有的企業忙于低頭拉車，無暇抬頭看路；有的企業 并不了解戰略的重要價值； 有的企業有戰略目標而缺乏有效的實施路徑；有的企 業十年前的戰略規劃幾乎未做適時的調整，凡此種種，不一而足。在激烈競爭的 市場環境中， 其企業經營業績可想而知。

現代企業競爭， 已不僅僅是產品的競爭， 早已擴展為人才的競爭、品牌的競爭、模式的競爭、產業鏈的競爭和企業發展戰 略的競爭。

制藥行業是為人類健康服務的朝陽產業，制藥企業肩負著崇高的使命 和重任，既面臨行業發展的大好時機，也面對企業競爭的嚴峻現狀。策略領先、 行動制勝，制定好的戰略目標和戰略規劃，才能在同行中嶄露頭角，跟隨時代發 展潮流，在與時俱進中掌握發展核心，走進行業前頭，蓬勃發展。

2、實習崗位介紹 我的實習崗位是做相關藥物的成分粗略分析，相關成分的鑒別檢查工作，同 時做一些保持環境清潔的工作。具體如下

1.負責公司相關物料、產品的衛生學檢驗和驗證工作，做好檢驗記錄，按檢驗周 期出檢驗結果。

2.負責生測室部分菌種的保管、復壯及鑒定，保證檢驗所用菌種符合規定，并做 好相應記錄。

3.負責生測室的消毒及清潔工作，確保生測室環境達到萬級潔凈要求。

4.做好培養基的靈敏度試驗，按規定進行陽性對照，確保檢驗結果準確。

5.按設備的操作規程進行消毒、滅菌和檢驗操作，確保人員及設備安全。

6.按規定處理實驗廢棄物。 三·實習安排 xx.1.7--------xx.1.10 查閱文獻，聽報告，了解了實習的主要內容和總體任務；聽該公司相關負責人的 安排，確定了我的崗位和職責；設計出我所做的實驗，準備好我所需要的藥品儀 器等。

xx.1.11 休息xx.1.12--------xx.1.16 根據我的實驗計劃進行了實驗，并做了相應的實驗記錄。

xx.1.17 休息、整理實驗記錄四·實習內容及過程 我實習的內容就是分析，檢測與整理，過程為：查閱文獻 → 設計自己的方 法和實驗→ 進行實驗 → 整理在實驗中反饋的信息和現象 → 在進行實驗方案 的調整 → 進行實驗 → 得出結論。

部分操作項目如下

（1）崩解時限的檢查（崩解時限法） 1.

簡述 1.1 本法（中國藥典 xx 年版二部附錄 XA）適用于片劑（包括口服普通片、 薄膜衣片、糖衣片、腸溶衣片、結腸定位腸溶片、含片、舌下片、可溶片及泡騰 片） 、膠囊劑（包括硬膠囊劑、軟膠囊劑及腸溶膠囊劑） ，以及滴丸劑的溶散時限 檢查。凡規定檢查溶出度、釋放度或融變時限的制劑，不再進行崩解時限檢查。

1.2 片劑口服后，需經崩散、溶解，才能為機體吸收而達到治療目的；膠囊 劑的崩解是藥物溶出及被人體吸收的前提，而囊殼常因所用囊材的質量，久貯或 與藥物接觸等原因，影響溶脹或崩解；滴丸劑中不含有崩解劑，故在水中不是崩 解而是逐漸溶散， 且基質的種類與滴丸劑的溶解性能有密切關系，為控制產品質 量，保證療效，藥典規定本檢查項目。

1.3 本檢查法中所稱 “崩解” ，系指口服固體制劑在規定條件下全部崩解溶散 或成碎粒，除不溶性包衣材料或破碎的膠囊殼外，應全部通過篩網。如有少量不 能通過篩網，但已軟化或輕質上浮且無硬芯者，可作符合規定論。

2 .儀器與用具 2.1 崩解儀（見中國藥典 xx 年版二部附錄 XA 的儀器裝置） 。

2.2 滴丸劑專用吊籃 按 2.1 項下所述儀器裝置， 但不銹鋼絲篩網的篩孔內徑 改 0.425m。

2.3 燒杯 1000ml。

2.4 溫度計 分度值 1℃。

3.試藥與試液 3.1 人工胃液（供軟膠囊劑和以明膠為基質的滴丸劑檢查用） 取稀鹽酸 16.4ml，加水約 800ml 與胃蛋白酶 10g，搖勻后，加水稀釋成 1000ml，即得。臨 用前制備。

3.2 人工腸液（供腸溶膠囊劑檢查用） 即磷酸鹽緩沖液（含胰酶） （pH6.8） （見中國藥典 xx 年版二部附錄 XV D 緩沖液） 。臨用前制備。

4.操作方法 4.1 將吊籃通過上端的不銹鋼軸懸掛于金屬支架上，浸入 1000ml 燒杯中， 并調節吊籃位置使其下降時篩網距燒杯底部 25mm， 燒杯內盛有溫度為 37℃±1℃ 的水（或規定的溶液） ，調節液面高度使吊籃上升時篩網在液面下 15mm 處。除另 有規定外，取供試品 6 片，分別置上述吊籃的玻璃管中，每管各加 片，立即啟 動崩解儀進行檢查。

4.2 片劑 4.2.1 口服普通片 按 4.1 項下方法檢查，各片均應在 15 分鐘內全部崩解。

如有 1 片不能完全崩解，應另取 6 片復試，均應符合規定。

4.2.2 薄膜衣片 按 4.1 項下方法檢查，并可改在鹽酸溶液（9→1000）中進 行檢查，各片均應在 30 分鐘內全部崩解。

如有 1 片不能完全崩解，應另取 6 片復試，均應符合規定。

4.2.3 糖衣片 按 4.1 項下方法檢查，各片均應在 1 小時內全部崩解。

如有 1 片不能完全崩解，應另取 6 片復試，均應符合規定。

4.2.4 腸溶衣片 按 4.1 項下方法，先在鹽酸溶液（9→1000）中檢查 2 小時， 每片均不得有裂縫、崩解或軟化等現象；繼將吊籃取出，用少量水洗滌后，每管 各加檔板 1 塊，再按上述方法在磷酸鹽緩沖液（pH6.8）中進行檢查，各片均應 在 1 小時內全部崩解。 如有 1 片不能完全崩解，應另取 6 片復試，均應符合規定。

4.2.5 結腸定位腸溶片 除另有規定外，先在鹽酸溶液（取 9ml 鹽酸，加水至 1000ml）及 pH6.8 以下的磷酸鹽緩沖液中，每片均不得有裂縫、崩解或軟化等 現象（具體檢查用溶液及檢查時間在品種項下規定） ；繼將吊籃取出，用少量水 洗滌后，每管各加擋板 1 塊，再按上述方法，在 pH7.8～8.0 的磷酸鹽緩沖液中 1 小時內應全部釋放或崩解，片芯亦應崩解。如有 1 片不能完全崩解，應另取 6 片復試，均應符合規定。

4.2.6 含片 除另有規定外，按 4.1 項下方法檢查 6 片，各片均應在 30 分鐘 內全部崩解或溶化。如有 1 片不能完全崩解，應另取 6 片復試，均應符合規定 4.2.7 舌下片 除另有規定外，按 4.1 項下方法檢查 6 片，各片均應在 5 分鐘 內全部崩解并溶化。如有 1 片不能完全崩解，應另取 6 片復試，均應符合規定。

4.2.8 可溶片 除另有規定外，水溫為 15℃～25℃，按 4.1 項下方法檢查 6 片， 各片均應在 3 分鐘內全部崩解并溶化。

如有 1 片不能完全崩解， 應另取 6 片復試， 均應符合規定。

4.2.9 泡騰片 取 1 片， 置 250ml 燒杯中， 燒杯內盛有 200ml 水， 水溫為 15℃～ 25℃，有許多氣泡放出，當片劑或碎片周圍的氣體停止逸出時，片劑應溶解或分 散在水,1 中，無聚集的顆粒剩留。除另有規定外，按上述方法檢查 6 片，各片 均應在 分鐘內崩解。如有 1 片不能完全崩解，應另取 6 片復試，均應符合規定。

5.注意事項 5.1 在測試過程中，燒杯內的水溫（或介質溫度）應保持在 37℃±1℃。

每測試一次后，應清洗吊籃的玻璃內壁及篩網、檔板等，并重新更換水或規定的 介質。

6.記錄 記錄應包括儀器型號、制劑類型及測試條件（如包衣、腸溶或薄膜衣、硬或 軟膠囊、介質等） ，崩解或溶散時間及現象，腸溶衣片（膠囊）則應記錄在鹽酸 溶液中有無裂縫、崩解或軟化現象等。初試不符合規定者，應記錄不符合規定的 片（粒）數及現象、復試結果等。

7.結果與判定 7.1 供試品 6 片（粒） ，每片（粒）均能在規定的時限內全部崩解（溶散） ， 判為符合規定。如有少量不能通過篩網，但已軟化或輕質上浮且無硬芯者，可作 符合規定。

7.2 初試結果，到規定時限后如有 1 片不能完全崩解（溶散） ，應另取 6 片復 試，各片在規定時限內均能全部崩解（溶散） 。仍判為符合規定。

7.3 初試結果中如有 2 片（粒）或 2 片（粒）以上不能完全崩解（溶散） ，或 在復試結果中有 1 片（粒）或 1 片（粒）以上不能完全崩解（溶散） ，即判為不 符合規定。

7.4 腸溶衣片（膠囊）在鹽酸溶液（9→1000）中檢查時，如發現裂縫，崩解 或軟化，即判為不符合規定。

腸溶衣片（膠囊）初試結果中，在磷酸鹽緩沖液（pH6.8）或人工腸液介質中如 有 2 片（粒）或 2 片（粒）以上不能完全崩解，即判為不符合規定，如僅有 1 片（粒）不能完全崩解，應另取 6 片（粒）復試，均應符合規定。